当前社会变革中的人生观争论与教育
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因， 主要 在 于 社 会 变革 导 致 人 们 利 益 的 重 组 ， 利 益 的 重 组造 成 人 生观 的 多元 化 ， 人 生观 的 多元 化 进 而 带 来 人 生 观 的
争论 。辨 明人 生观 的是非 曲直 ， 需要进 行人 生观教 育， 其 着力 点就是要 以马克 思主 义人 的本质 与发展 阶段 论为 指 导， 以为人民服务为核心 ， 以共产主 义理 想信念 为导向， 以社会主 义核 心价值体 系为引领 ， 教 育人们树 立起科 学高 尚
８ ５
理论学刊 ・ ２ ０ １ ５年 第 ４期
越 来越 不满足 既得 的利 益 ， 越 发产 生对物 的需 求 ， 甚 至感 到被 物所束 缚 。 当前社会 已经 进入 全 面变革 的新 时期 ， 这 不仅 带来 了物 质生产 力 的发展 以及科 学技 术手 段 的完善 ，
百度文库
从而给人提供了较大的发展空间 ， 而且使人逐渐摆脱了传统文化体制的制约。解放 、 平等 、 民主 、 自由的
观念深入人心， 大多数人能够独立选择生存方式 ， 自主规划人生方 向， 从 而满足其独立 自主的个性发展 诉求。而全面开放的市场经济下“ 效率优先 ， 兼顾公平” 的原则 、 优胜劣汰的机制使人生处处充满竞争 ， 这种危机感使人们勇于竞争 、 敢于挑战 ， 极富积极能动性 ， 人们不得不改变以往个性 中的因循守旧， 不断 开发 自身内在潜能 ， 以此培养其创新性 ， 提高 自 身的竞争力 ， 力争在新 的变革社会中取得竞争优势 。处 于这一变革时期的个人不断寻求 自身全面而 自由的发展 ， 最大限度地体现着 自身的主体意识 ， 人的独立 自主性 、 能动性 与创 新性 越来 越突 出。从 而 能够 自觉 、 主动 地认 识 社会 变 革 时代 的特 征 ， 把握 其 发 展 的
对“ 人 生是 什 么”、 “ 人 的本质 是什 么 ” 、 “ 人 生 为了什 么 ” 、 “ 怎样 的人 生才 有 意义 ” 等 问题 的 回答 ， 一 般 取决 于人们 有什 么样 的人 生 观 。人生 观是 指人们 对 人生 目的和 意义 的根本 看法 和 总的观 点 。它主要 通 过人 生 目的 、 人 生态度 和 人生 价值 三个 方 面体 现 出来 。这三 个方 面相 辅相 成 ， 有什 么 样 的人 生 目的 就 会 有 什 么样 的人 生态度 和 价值 观念 ， 人 生态度 使人 知道 应该 如何 对 待 自己 的人生 ， 人生 价值 体现 出人 生
的意义。人生观作为一种意识形态 ， 是一定社会历史条件和社会关系的产物 ， 极易受社会发展条件的制 约和社 会 环境 变迁 的影 响 。 目前 我 国正 处 于 社 会 变革 的浪 潮 下 ， 党 的 十八 届 三 中全 会 通 过 《 中共 中 央 关于全面深化改革若干重大问题 的决定》 ， 标志着我国社会将进入新一轮的变革时代进程中。社会变 革往 往 引发人 们对 人 生话题 的关 注 与争 论 ， 进 而 影响人 们 的人 生观 念 。面对 争论 ， 有 的人在 变化 中找 到 了人生的航标 ， 有的人却在迷茫 中失去了方向。因此 ， 我们不得不重新思考如何引导人们面对不同的人 生争论 ， 跟上时代的步伐 ， 进而在社会变革 的浪潮 中书写有意义的人生。这既是思想政治教育中进一步
２ ０ １ ５年 ４月 第 ４期 总 第 ２ ５ ４期
理论 学 刊
Ｔｈ ｅ ｏ ｒ ｙ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ
Ａｐ ｒ ． ２ ０１ ５
Ｎｏ ． ４ Ｓ ｅ ｔ ． Ｎｏ ． ２ ５ ４
当前 社 会 变 革 中 的人 生 观 争 论 与 教 育
卢黎歌 ， 兰 美荣 ， 吴 欢
加 强人 生 观教 育 的重要 问题 ， 也 是实 现变 革社 会 中个人 自由全 面发 展 的需 要 。
一
、
社会 变革 中人 生观争论 的主要表现
社 会 变革往 往 引起 人生 观 的争论 。当前 我 国正迈 人全 面变 革 的新时 期 ， 这既是 历史 发展 的需 要 ， 也 是 社会 进 步 的要 求 ， 必然 引 发人 们再 次思 考人 生 、 追求 什 么样 的人 生 目的 、 持 有 什 么样 的 人 生态 度 以及
怎样实现人生价值 、 走好人生道路等有关人生观的争论 。 （ 一 ）人 的主 体性 与物 的束 缚性 之争 在社会变革的历史进程 中， 人们逐渐认识到 自身主体性的不断增强 ， 但 同时也开始困惑 ： 为什么人
［ 基金项 目］ 本文 系教育部人文社会科 学研 究专项任 务项 目（ 高校 思想政 治理论课 ） “ 思想道德修 养与法律基础课 教
的人 生观 并用其 指导人生 ， 进 而实现人 生的价值 ， 创造 有意义的人生。
（ 关键词 ］ 社会 变革 ； 人生观 ； 人 生观争论 ； 人 生观教 育
［ 中图分类号 】 Ｄ ６ ０ １ ； Ｄ ６ ４ ８
［ 文献标识码 ］ Ａ
［ 文章编号 ］ １ ０ ０ ２ － ３ ９ ０ ９ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ － ０ ０ ８ ５ － ０ ７
（ 西安 交通 大学人文社会科学 学院， 陕西 西安 ７ １ ０ ０ ４ ９ ） ［ 摘 要） 当前社会 正处于一个大 变革的 时代 。社会 变革往往 引起 人生观 的争论 ， 主要 体现在人 的 自主性 与物
的柬缚性之 争、 提倡奉献与 追求功利之 争 、 虚 无逃避 与乐观进取之 争 、 自我价值 与社会价值 之争等 方面。分析其 原
学设 计研 究” （ 项 目编号 ： １ １ Ｊ Ｄ Ｓ Ｚ Ｋ ０ ２ ３ ） 的阶段 性成果。 ［ 作者简介 】 卢黎歌 ， 男， 西安 交通 大学人 文社会科 学 学院教授 、 博 士生导 师； 兰 美荣 ， 女， 西安 交通 大学人文社 会科
学学院博士生 ； 吴
欢， 女， 西安交通大 学博士人 文社会科 学学院博士生。
争论 。辨 明人 生观 的是非 曲直 ， 需要进 行人 生观教 育， 其 着力 点就是要 以马克 思主 义人 的本质 与发展 阶段 论为 指 导， 以为人民服务为核心 ， 以共产主 义理 想信念 为导向， 以社会主 义核 心价值体 系为引领 ， 教 育人们树 立起科 学高 尚
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理论学刊 ・ ２ ０ １ ５年 第 ４期
越 来越 不满足 既得 的利 益 ， 越 发产 生对物 的需 求 ， 甚 至感 到被 物所束 缚 。 当前社会 已经 进入 全 面变革 的新 时期 ， 这 不仅 带来 了物 质生产 力 的发展 以及科 学技 术手 段 的完善 ，
百度文库
从而给人提供了较大的发展空间 ， 而且使人逐渐摆脱了传统文化体制的制约。解放 、 平等 、 民主 、 自由的
观念深入人心， 大多数人能够独立选择生存方式 ， 自主规划人生方 向， 从 而满足其独立 自主的个性发展 诉求。而全面开放的市场经济下“ 效率优先 ， 兼顾公平” 的原则 、 优胜劣汰的机制使人生处处充满竞争 ， 这种危机感使人们勇于竞争 、 敢于挑战 ， 极富积极能动性 ， 人们不得不改变以往个性 中的因循守旧， 不断 开发 自身内在潜能 ， 以此培养其创新性 ， 提高 自 身的竞争力 ， 力争在新 的变革社会中取得竞争优势 。处 于这一变革时期的个人不断寻求 自身全面而 自由的发展 ， 最大限度地体现着 自身的主体意识 ， 人的独立 自主性 、 能动性 与创 新性 越来 越突 出。从 而 能够 自觉 、 主动 地认 识 社会 变 革 时代 的特 征 ， 把握 其 发 展 的
对“ 人 生是 什 么”、 “ 人 的本质 是什 么 ” 、 “ 人 生 为了什 么 ” 、 “ 怎样 的人 生才 有 意义 ” 等 问题 的 回答 ， 一 般 取决 于人们 有什 么样 的人 生 观 。人生 观是 指人们 对 人生 目的和 意义 的根本 看法 和 总的观 点 。它主要 通 过人 生 目的 、 人 生态度 和 人生 价值 三个 方 面体 现 出来 。这三 个方 面相 辅相 成 ， 有什 么 样 的人 生 目的 就 会 有 什 么样 的人 生态度 和 价值 观念 ， 人 生态度 使人 知道 应该 如何 对 待 自己 的人生 ， 人生 价值 体现 出人 生
的意义。人生观作为一种意识形态 ， 是一定社会历史条件和社会关系的产物 ， 极易受社会发展条件的制 约和社 会 环境 变迁 的影 响 。 目前 我 国正 处 于 社 会 变革 的浪 潮 下 ， 党 的 十八 届 三 中全 会 通 过 《 中共 中 央 关于全面深化改革若干重大问题 的决定》 ， 标志着我国社会将进入新一轮的变革时代进程中。社会变 革往 往 引发人 们对 人 生话题 的关 注 与争 论 ， 进 而 影响人 们 的人 生观 念 。面对 争论 ， 有 的人在 变化 中找 到 了人生的航标 ， 有的人却在迷茫 中失去了方向。因此 ， 我们不得不重新思考如何引导人们面对不同的人 生争论 ， 跟上时代的步伐 ， 进而在社会变革 的浪潮 中书写有意义的人生。这既是思想政治教育中进一步
２ ０ １ ５年 ４月 第 ４期 总 第 ２ ５ ４期
理论 学 刊
Ｔｈ ｅ ｏ ｒ ｙ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ
Ａｐ ｒ ． ２ ０１ ５
Ｎｏ ． ４ Ｓ ｅ ｔ ． Ｎｏ ． ２ ５ ４
当前 社 会 变 革 中 的人 生 观 争 论 与 教 育
卢黎歌 ， 兰 美荣 ， 吴 欢
加 强人 生 观教 育 的重要 问题 ， 也 是实 现变 革社 会 中个人 自由全 面发 展 的需 要 。
一
、
社会 变革 中人 生观争论 的主要表现
社 会 变革往 往 引起 人生 观 的争论 。当前 我 国正迈 人全 面变 革 的新时 期 ， 这既是 历史 发展 的需 要 ， 也 是 社会 进 步 的要 求 ， 必然 引 发人 们再 次思 考人 生 、 追求 什 么样 的人 生 目的 、 持 有 什 么样 的 人 生态 度 以及
怎样实现人生价值 、 走好人生道路等有关人生观的争论 。 （ 一 ）人 的主 体性 与物 的束 缚性 之争 在社会变革的历史进程 中， 人们逐渐认识到 自身主体性的不断增强 ， 但 同时也开始困惑 ： 为什么人
［ 基金项 目］ 本文 系教育部人文社会科 学研 究专项任 务项 目（ 高校 思想政 治理论课 ） “ 思想道德修 养与法律基础课 教
的人 生观 并用其 指导人生 ， 进 而实现人 生的价值 ， 创造 有意义的人生。
（ 关键词 ］ 社会 变革 ； 人生观 ； 人 生观争论 ； 人 生观教 育
［ 中图分类号 】 Ｄ ６ ０ １ ； Ｄ ６ ４ ８
［ 文献标识码 ］ Ａ
［ 文章编号 ］ １ ０ ０ ２ － ３ ９ ０ ９ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ － ０ ０ ８ ５ － ０ ７
（ 西安 交通 大学人文社会科学 学院， 陕西 西安 ７ １ ０ ０ ４ ９ ） ［ 摘 要） 当前社会 正处于一个大 变革的 时代 。社会 变革往往 引起 人生观 的争论 ， 主要 体现在人 的 自主性 与物
的柬缚性之 争、 提倡奉献与 追求功利之 争 、 虚 无逃避 与乐观进取之 争 、 自我价值 与社会价值 之争等 方面。分析其 原
学设 计研 究” （ 项 目编号 ： １ １ Ｊ Ｄ Ｓ Ｚ Ｋ ０ ２ ３ ） 的阶段 性成果。 ［ 作者简介 】 卢黎歌 ， 男， 西安 交通 大学人 文社会科 学 学院教授 、 博 士生导 师； 兰 美荣 ， 女， 西安 交通 大学人文社 会科
学学院博士生 ； 吴
欢， 女， 西安交通大 学博士人 文社会科 学学院博士生。