吕梁市高级中学创建素质教育特色学校的实施方案
2024年中学创建省级示范高中实施方案
2024年中学创建省级示范高中实施方案1. 背景介绍2024年,随着教育事业的不断发展和国家对教育的重视,我省决定创建省级示范高中,目的是提高中学教育的质量和水平,更好地培养未来社会的重要人才。
本实施方案将围绕如何打造一所具有卓越特色和示范力的高中,以满足学生全面发展的需求,提供高质量的教育教学环境和资源。
2. 学校规划与管理为了确保示范高中能够有效运行和管理,学校将建立一套科学的规划与管理体系。
首先,学校将制定详细的发展规划,包括教育教学目标、办学理念、专业设置等。
其次,学校将建立健全的管理机制,包括校务委员会、家长委员会等,促进学校和社会的有效沟通和合作。
另外,学校将加强教师队伍的建设,提高教师的专业素养和教学水平,为学生提供高质量的教育服务。
3. 课程设置与教学改革为了满足学生的全面发展需求,学校将进行课程设置的调整和教学改革的推进。
首先,学校将全面实施素质教育,注重培养学生的综合素质和创新能力。
其次,学校将开设丰富多样的选修课程,包括艺术、体育、科技等方面,满足学生的个性发展需求。
另外,学校还将推行跨学科教学,鼓励学科之间的融合和交叉,提高教学的实效性和针对性。
4. 建设优质教育资源为了提供高质量的教育资源,学校将加大对教育设施和教学资源的投入。
首先,学校将建设现代化的教学楼和实验室,提供良好的学习环境和设施。
其次,学校将引进优质的教学资源,包括教材、教具、教育技术设备等,提供丰富多样的学习资源。
此外,学校还将与社会各界积极合作,争取更多的教育资源支持。
5. 建立多元评价体系为了更好地了解学生的学习状况和培养效果,学校将建立多元化的评价体系。
首先,学校将改变传统的单一考试评价方式,注重学生的综合能力和创新能力的培养。
其次,学校将组织多样化的学业评价活动,包括项目展示、实践操作、团队合作等形式,评价学生的综合素质和能力。
另外,学校还将加强家校合作,建立学生全面评价的信息共享机制。
6. 推进教育信息化为了适应时代的发展和教育的需求,学校将积极推进教育信息化。
2024年中学素质教育工作实施方案
2024年中学素质教育工作实施方案一、背景及意义近年来,随着社会经济的发展和教育改革的深入,中学素质教育成为了教育工作的重要一环。
中学素质教育旨在培养学生全面发展的能力和素养,不仅要注重学科知识的教育,更要关注学生的道德素养、运动能力、人际关系等方面的培养。
本方案旨在通过有效的措施和策略,推进中学素质教育的全面开展,为学生的成长和发展提供更全面的支持和保障。
二、总体目标通过全面推进中学素质教育,使学生在认知、情感、行为等方面全面发展,培养学生的创新思维、合作能力和社会责任感,提高学生的综合素质和竞争力,为学生的全面发展奠定基础。
三、关键任务1.优化课程设置,提高学科教育质量优化课程设置,增加跨学科综合课程,提高学科教育的深度和广度。
通过综合实践活动和课程项目,提供学科知识与实践能力的结合,培养学生综合运用知识的能力。
2.加强学生思维训练,培养创新能力加强学生思维训练,注重培养学生的逻辑思维、创造思维和批判思维能力。
通过开设思维导图、辩论赛、英语演讲等课程和活动,引导学生主动思考,善于解决问题,并培养创新精神和实践能力。
3.推进体育教育,提高学生运动能力加强体育教育,在课堂教学和课外活动中注重学生的体育锻炼,增强学生的体质和运动能力。
通过丰富多样的体育比赛和运动项目,培养学生的团队协作意识和竞争意识,并增强学生的身体素质。
4.加强德育教育,培养学生的道德素养加强德育教育,注重培养学生的道德素养和品德修养。
通过课程教学和生活实践活动,引导学生树立正确的价值观和人生观,培养学生的社会责任感和公民意识,提高学生的社会道德素养。
5.拓宽学生发展渠道,提高综合素质拓宽学生发展渠道,推广多元化的教育方式和活动形式。
通过社团活动、科技创新项目、实践实训等方式,提供更多的发展空间和机会,培养学生的领导能力、沟通能力和组织能力,提高学生的综合素质。
四、具体措施1.完善课程设置,优化学科教育(1)增加跨学科综合课程,整合相关学科知识,提高学科整合能力。
学校高中特色发展实施方案
学校高中特色发展实施方案
我校高中特色发展实施方案
一、强化学术氛围
通过开设高水平课程和拓展课程,提高师资力量,培养学生综合素质。
二、加强学科交叉
开设跨学科课程和实践活动,促进学生全面发展,提高学生的实践动手能力。
三、拓展学生兴趣
建立学业与职业规划指导体系,引导学生树立正确的职业观念,并提供相关的实践机会。
四、促进教学改革
积极推动教师专业成长,鼓励教师参与教学研究,提升教学质量。
五、增强国际视野
开展国际学术交流项目,促进学术交流和合作。
六、加强学校文化建设
举办多样性文化活动,培养学生民间艺术爱好和文化修养。
七、发展技术创新
鼓励学生参与科技创新活动,设立学生科技创新实验室,提供实践机会和创新平台。
八、建立学生管理和服务体系
完善学生管理制度,提供个性化辅导和服务,促进学生全面发展。
九、推进精神文明建设
开展志愿服务活动,促进学生的社会责任感和团队合作精神。
十、强化家校共育
建立家校合作机制,加强家长与学校的沟通与合作,形成育人合力。
十一、注重体育健康
加强学生体育锻炼和身心健康教育,注重培养学生良好的生活习惯。
十二、加强安全教育
加强学校安全教育和安全管理,确保师生安全。
以上便是我校高中特色发展实施方案。
通过以上措施的实施,我们相信可以有效地提升学校的整体教育质量,培养学生的综合素质和创新能力,使学校的办学水平得到全面提升,为学生的未来发展打下坚实的基础。
希望在全体教职员工和学生的共同努力下,这一特色发展实施方案能够顺利落地并取得显著成效。
中学创建特色学校方案(二篇)
中学创建特色学校方案一、指导思想以科学发展观为统领,以创先争优为抓手,深入贯彻党的教育方针,树立正确的人才观和质量观,以促进学生的全面发展为宗旨,坚持以质量为核心、特色谋发展的办学思路,遵循教育规律,鼓励学生有更多的个性发展机会,以创建特色学校为契机,提高我校的知名度和影响力,推动我校教育事业又快又好发展。
二、创建特色学校领导小组:组长:___副组长:___成员:___三、选准特色项目:为突出学校内涵式发展,培养“合格加特长”的学生。
我校充分听取师生的意见,结合教师和学生的具体情况,依托学校传统资源优势,以课程改革的要求和社会对人才的需求出发,我校确立了旨在“奠基学生终生发展”的办学理念:学会自学。
学会自理。
学会自律。
逐渐形成了个性鲜明的特色素质教育,终生受益的是学生,迅速提高的是教师,心存感激的是家长,由衷高兴的是校长。
实践证明,这项教育的鲜活生命力正日益彰显。
其主导理念是:教学、就是___学生自学;教育、就是___学生自育。
四、创建特色项目主要内容。
唱响“三自经”,为学生终身发展奠基。
围绕“学会自学、学会自律、学会自理”,我们策划了系列讲座、系列论坛、系列实践活动,学生参与热情较高,并受到学生及其家长的高度评价。
1、学会自学在引导学生学会自我学习的过程中,我们着重进行了以下两种类型的活动:(1)、学习方法专题讲座:由安徽省特级教师,教务处主任梁万明老师定期为学生举办学习方法的专题讲座。
讲座的目的是通过介绍、推广一些行之有效的学习方法,引导学生努力寻求、掌握、更新学习方法,从而提高学习活动的时效性,提升学生的思想能力,丰富学生的情感体验,最终帮助学生走向成功。
(2)、学生学习方___坛:论坛由学校教务处、学生会共同主办。
主要是为了交流身心感悟,推广科学、正确、行之有效的学习方法。
论坛邀请成绩优异的同学主讲,因为优秀成绩背后的支撑一定是正确的学习方法,优秀学生的成功秘诀是掌握了一个好的学习方法。
优质高中创建实施方案
优质高中创建实施方案一、引言。
高中阶段是学生成长的关键时期,学校教育的质量直接影响学生的综合素质和未来发展。
因此,建设优质高中是教育工作者的责任和使命。
为了提高高中教育的质量,我们制定了以下优质高中创建实施方案。
二、教师队伍建设。
1. 提高教师待遇,吸引优秀教师加入高中教育事业。
2. 加强教师培训,提高教师教学水平和教育教学能力。
3. 鼓励教师开展科研活动,提升教师的学术水平和专业素养。
三、课程建设。
1. 制定多样化的课程设置,满足学生的个性化学习需求。
2. 强化实践教学,加强理论与实践相结合的教学模式。
3. 开设选修课程,拓宽学生的知识面和兴趣爱好。
四、教育教学管理。
1. 建立科学的考核评价体系,激发学生学习的积极性和主动性。
2. 加强学生学业规划和心理健康教育,关注学生全面发展。
3. 完善教学管理制度,提高教学管理的效率和质量。
五、校园文化建设。
1. 倡导积极向上的校园文化,营造和谐的师生关系和校园氛围。
2. 开展丰富多彩的课外活动,丰富学生的课余生活。
3. 加强家校合作,形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
六、资源配置与保障。
1. 加大对教育的投入,提高教育资源配置的公平性和效益性。
2. 完善校园基础设施建设,提供良好的学习和生活条件。
3. 加强对学校管理的监督和评估,确保资源的合理利用和保障。
七、总结。
优质高中的创建是一个系统工程,需要全校师生和社会各界的共同努力。
我们将按照以上实施方案,不断完善和提升高中教育的质量,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望全体师生和家长能够共同支持和配合,共同营造良好的教育环境,为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
特色高中创建实施方案
特色高中创建实施方案一、背景分析。
当前,我国教育改革不断深入,特色教育成为教育发展的重要方向。
特色高中的创建和实施,对于提高教育质量、满足学生多样化需求、促进学校发展具有重要意义。
二、创建目标。
1. 建立具有鲜明特色的学校办学理念和办学特色,形成学校品牌;2. 提高学校整体教育教学水平,培养学生的特长和创新能力;3. 促进学校教师队伍建设,提高教师教学水平和专业素养;4. 探索学校管理体制和运行机制,提高学校办学效益和社会影响力。
三、创建路径。
1. 定位定位明确。
根据学校地域、资源、学生特点等,明确学校的办学目标和特色方向,确立学校的办学理念和办学特色。
2. 课程设置特色化。
根据学校特色定位,合理设置特色课程和选修课程,注重培养学生的综合素质和创新能力。
3. 师资队伍专业化。
加强对教师的培训和引进,提高教师的教学水平和专业素养,构建一支高素质的师资队伍。
4. 学校管理科学化。
建立科学、规范的管理体制和运行机制,优化学校管理流程,提高学校的办学效益和社会影响力。
四、创建保障。
1. 政策支持。
充分利用国家和地方政策支持,争取政策倾斜,为学校特色创建提供政策支持。
2. 资金投入。
加大对特色高中的资金投入,保障特色高中创建和实施的顺利进行。
3. 社会资源整合。
积极整合社会资源,与企业、社会组织等合作,共同推动特色高中的创建和实施。
4. 教育评估监督。
建立健全的教育评估监督机制,对特色高中的创建和实施进行动态监测和评估,及时发现问题并加以解决。
五、创建效果。
1. 学校整体办学水平得到提升,学校教育教学质量得到有效改善;2. 学生特长得到充分发展,学生综合素质得到有效提升;3. 学校教师队伍建设取得明显成效,教师教学水平和专业素养得到有效提高;4. 学校管理效益得到提高,学校办学效益和社会影响力得到有效提升。
六、总结建议。
特色高中的创建和实施是一项长期而复杂的工程,需要全校师生和社会各界的共同努力。
各地教育部门要积极支持特色高中的创建和实施,提供政策支持和资金投入。
中学素质教育实施方案范文(3篇)
中学素质教育实施方案范文范文1一、指导思想以《积极推进中小学素质教育的若干意见》和党的___大精神为指针,认真执行教育法令法规,积极实施素质教育,真正做到把改革和竞争引进学校,把负担和责任留给教师,将兴趣和主动还给学生,用优质和高效回报社会,逐步形成具有本校特色的素质教育体系。
二、总体目标:积极构建行之有效的保证素质教育深入实施的运行机制、制约机制、社会参与机制和评价激励机制,使素质教育目标在学校、在每一位学生身上得到落实,促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。
从本校实际出发,紧紧围绕素质教育体系的目标,逐步形成具有本校特色的素质教育体系。
三、工作任务及要求:l、加大宣传力度,切实转变教育观念。
应试教育是中国延续上千年的教育模式,其影响根深蒂固。
因此实施素质教育,首先要解决思想问题,我们将___全体教师继续认真学习《纲要》,学习市教委___开展素质教育的一系列文件,开展素质教育大家谈的讨论,利用板报不断提供素质教育信息和教育理论,帮助大家从理论和实践两个方由弄清应试教育带来的种种弊端,自觉地用素质教育的理论指导教育教学实践。
同时,我们还想通过广播、电视等宣传媒体及家长座谈会等形式,向宣传开展素质教育的重要性和必要性,宣传素质教育与全面提高国民素质的关系,促进社会形成共识,为开展素质教育创造良好的外部环境。
在全校掀起全员育人、全面育人的同时,剔除差生概念,人人平等地生活、学习,大家心情愉快,和衷共济。
改变单纯的分数和升学率衡量教育质量的传统观念,树立以学生素质的提高和适应现代社会能力标准的新观念。
2、全国贯彻党的教育方针,切实抓好学校德育工作。
素质教育的根本目的,是培养合格的___建设人才。
要使学生成才,首先必须成人。
因此,强化德育工作,培养学生高尚的思想道德情操和良好行为习惯是素质教育的核心内容之一。
我们将继续认真贯彻《___改进和加强学校教育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》等一系列文件精神,针对新时期学生的思想实际,不断挖掘和丰富德育内容,优化德育手段,增强德育实效。
建设特色高中实施方案
建设特色高中实施方案随着教育的不断发展,高中教育作为学生人生道路中的重要阶段,扮演着至关重要的角色。
为了更好地适应社会发展的需要,提高学生的综合素质和竞争力,建设特色高中成为了当前教育改革的重要方向之一。
本文将就建设特色高中的实施方案进行探讨。
首先,建设特色高中需要明确办学定位和办学目标。
学校要根据地方的经济、文化和社会发展的特点,确定办学定位和办学目标,明确学校的办学特色和办学目标。
这样有利于学校更好地发挥自身优势,提高教育质量,培养更多的优秀人才。
其次,建设特色高中需要优化课程设置和教学内容。
学校要根据自身的特点和办学目标,合理设置课程,注重学科的整合和交叉,培养学生的综合素质和创新能力。
同时,要注重教学内容的更新和优化,引入前沿科技和教育理念,提高教学质量。
另外,建设特色高中需要加强师资队伍建设。
学校要注重引进高素质的教师,鼓励教师参与教育教学改革和科研活动,提高教师的教育教学水平和专业素养。
同时,要建立健全的教师培训机制,不断提升教师的教育教学水平和专业素养。
此外,建设特色高中需要加强学校文化建设。
学校要注重培养学生的社会责任感和团队合作精神,建立积极向上的校园文化氛围,营造良好的学习和生活环境。
同时,要注重学生的全面发展,培养学生的审美情趣和创新精神。
最后,建设特色高中需要加强与社会的互动与合作。
学校要积极与社会各界建立合作关系,开展各种形式的社会实践活动,促进学校与社会的融合发展。
同时,要注重学生的职业规划和发展,为学生提供更多的实践机会和发展平台。
总之,建设特色高中是当前教育改革的重要任务之一,学校要根据自身的特点和办学目标,制定科学合理的实施方案,努力提高教育教学质量,培养更多的优秀人才,为社会发展和国家建设做出更大的贡献。
特色高中建设项目三年实施方案
特色高中建设项目三年实施方案一、项目背景近年来,我国教育改革不断深化,高中教育也日益受到重视。
为了提高高中教育水平,满足不同学生的需求,各地相继开展了特色高中建设项目。
本文针对特色高中建设项目的实施,提出了三年的实施方案。
二、项目目标1.提高学生的综合素质:通过特色高中的建设,培养学生的创新思维、实践能力和综合素质。
2.优化教学资源配置:通过特色高中建设,合理配置教育资源,提高教育教学质量。
3.推动学校与地方经济社会发展的融合:通过特色高中的建设,促进学校与地方经济社会的融合发展。
三、项目内容1.特色课程设置:根据学生的兴趣和特长,开设特色化、个性化的课程,培养学生的专业素养和实践能力。
2.优质师资队伍建设:引进优秀的教师和管理人员,提高学校的教学水平和管理水平。
3.教学设施建设:改造现有的教学设施,提供良好的学习环境和教学设备,满足学生的学习需求。
4.校园文化建设:加强校园文化建设,营造积极向上、和谐稳定的学习氛围。
务、心理辅导等服务,全面关注学生的发展需求。
四、项目实施计划第一年:1.调研和规划:梳理学校现有资源,调研学生和家长需求,制定项目实施计划。
2.课程设置:根据学生需求和特点,制定特色课程设置方案,并开始实施。
3.教师培训:组织教师参加专业培训,提高他们的教学水平和专业素养。
4.教学设施改造:根据学校实际情况,进行教室、实验室等教学设施的改造和升级。
5.校园文化建设:组织丰富多彩的校园文化活动,加强学校的凝聚力和向心力。
第二年:1.课程改进:根据学生的反馈和评估结果,对特色课程进行改进和优化。
2.教师引进:根据学校发展需要,引进新鲜血液,提升教育教学水平。
3.教学设施完善:进一步改善校园教学设施,提供更好的学习环境。
方位的学生服务。
第三年:1.特色高中品牌建设:建立特色高中品牌,提升学校的影响力和知名度。
2.学校与地方社会的合作:积极与地方企事业单位合作,开展实践教学和实训活动。
3.教师培训与交流:组织教师参加学术研讨会议和交流活动,提高他们的学术水平和教学经验。
特色高中学校建设实施方案
特色高中学校建设实施方案一、背景分析随着教育改革的不断深化,特色高中学校建设成为了当前教育领域的热点话题。
特色高中学校的建设,旨在通过独特的办学理念和教育模式,为学生提供更加个性化、多元化的教育资源,促进学生全面发展。
因此,制定一套科学合理的特色高中学校建设实施方案至关重要。
二、目标确定1. 提高教育教学质量,培养学生创新精神和实践能力;2. 建设优质师资队伍,推动教师专业发展;3. 构建多元化的课程体系,满足学生个性化需求;4. 打造良好的教育教学环境,促进学生全面成长。
三、实施方案1. 强化办学理念,明确办学特色。
特色高中学校应根据地区资源和学校条件,确定办学特色,明确办学目标,形成办学特色,提升学校影响力。
2. 加强师资队伍建设,提升教师专业水平。
特色高中学校应加大对教师的培训力度,提供专业发展平台,鼓励教师参与科研活动,提高教学水平和科研能力。
3. 构建多元化的课程体系,满足学生个性化需求。
特色高中学校应根据学生兴趣和特长,设计多元化的课程体系,开设各类选修课程,满足学生个性化需求,激发学生学习兴趣。
4. 打造良好的教育教学环境,促进学生全面成长。
特色高中学校应注重校园文化建设,提供良好的学习和生活环境,鼓励学生参与各类社团和活动,促进学生全面成长。
四、保障措施1. 加大政策支持力度,为特色高中学校提供更多的政策支持和经费投入。
2. 加强监督管理,建立健全的评估机制,对特色高中学校进行定期评估,确保实施方案的有效落实。
3. 加强社会合作,与社会各界建立紧密联系,吸引更多社会资源向特色高中学校倾斜,促进学校发展。
五、总结特色高中学校建设实施方案的制定和实施,对于提高教育教学质量,培养学生全面发展具有重要意义。
各地教育部门和学校应结合自身实际,制定科学合理的实施方案,不断推动特色高中学校建设,为学生提供更好的教育资源,促进教育公平与质量的提升。
中学开展五育并举实施方案及措施
中学开展五育并举实施方案及措施一、方案中学的五育并举实施方案包括以下几个方面:培养兴趣爱好、发展体育运动、提升综合素质、加强思想道德教育和拓展实践活动。
1. 培养兴趣爱好中学生正处于身心发展的关键时期,培养兴趣爱好有助于激发学生的学习兴趣和潜能。
中学可以通过丰富多彩的课外活动,如学科竞赛、文艺演出、社团活动等,让学生参与其中,培养他们的兴趣爱好,提升他们的综合素质。
2. 发展体育运动体育运动是培养学生身体素质和团队合作精神的重要途径。
中学应该加强体育课程的开展,提供多样化的体育运动项目,让学生积极参与体育锻炼。
此外,中学还应该组织各类体育比赛和运动会,营造良好的体育氛围,激发学生的运动兴趣和潜能。
3. 提升综合素质综合素质是中学生综合能力的体现,包括智力、情感、品德、创新等方面。
中学应该注重培养学生的综合素质,通过开展各类课程和活动,提升学生的学习能力、思维能力、创新能力和社交能力。
同时,中学还应该注重培养学生的情感教育,提高他们的情绪管理能力、人际交往能力和自我认知能力。
4. 加强思想道德教育思想道德教育是中学教育的重要内容,也是培养学生健康人格和正确价值观的关键环节。
中学应该加强对学生的思想道德教育,通过课堂教育、班会活动、主题讲座等方式,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们的良好品德和道德观念。
5. 拓展实践活动中学应该积极组织和开展各类实践活动,如社会实践、科技创新、志愿者活动等,让学生通过实践参与社会实践和实际工作,提升他们的实践能力和社会责任感。
中学还可以开设一些拓展课程,如军事训练、生存训练等,培养学生的团队协作和应急处理能力。
二、措施为了有效实施五育并举的方案,中学可以采取以下几项措施:1. 制定详细的教育计划中学应该制定详细的教育计划,明确各个方面的教育目标和内容,合理安排学生的学习和活动时间,确保五育并举的全面推进。
2. 加强师资培养和专业发展中学应该加强对教师的培训和专业发展,提高他们的综合素质和教育教学能力,使其能够更好地指导学生的五育发展。
高中标准化校园建设实施方案
高中标准化校园建设实施方案一、项目背景随着教育改革的不断深入,高中教育在我国教育体系中的地位日益凸显,标准化校园建设成为了提升高中教育质量的关键环节。
为了实现高中教育的优质发展,我国政府提出了标准化校园建设的战略目标,并将其作为教育现代化的的重要组成部分。
二、项目目标高中标准化校园建设的目标是,通过实施标准化校园建设,提升高中学校的办学水平,提高教育质量,促进教育公平,满足人民群众对高质量教育的需求。
三、实施内容高中标准化校园建设的主要内容包括:校园硬件设施建设、校园文化建设、教育信息化建设、教师队伍建设、教育质量提升等。
1.校园硬件设施建设:根据高中教育教学需要,改善学校的教学设施,如教室、实验室、图书馆、体育设施等,保障学校的基本教育教学需求。
2.校园文化建设:通过举办各类文化活动,提升学生的文化素养,培养学生的创新精神和实践能力,形成积极向上的校园文化氛围。
3.教育信息化建设:建设校园网络系统,实现教育教学资源的数字化、网络化,提高教育教学的信息化水平。
4.教师队伍建设:加强教师培训,提高教师的教育教学能力和综合素质,建设一支高素质的教师队伍。
5.教育质量提升:通过实施标准化校园建设,提高教育教学质量,使学生在德智体美劳等方面全面发展。
四、实施步骤1.调查评估:对学校的现状进行全面的调查评估,明确学校在硬件设施、文化建设、信息化建设、教师队伍、教育质量等方面的不足和问题。
2.制定方案:根据调查评估的结果,制定高中标准化校园建设的具体方案,明确建设的目标、内容、步骤、时间表等。
3.组织实施:根据制定的方案,组织人力、物力、财力进行实施,确保各项建设内容的顺利进行。
4.检查评估:对高中标准化校园建设的实施情况进行检查评估,及时发现问题,进行调整和改进。
五、项目预期效果1.学校硬件设施得到显著改善,教育教学条件得到全面提高。
2.学校文化建设丰富多彩,学生的综合素质得到全面提升。
3.教育教学信息化水平明显提高,教师教育教学能力得到增强。
中学校园特色文化建设实施方案(5篇)
中学校园特色文化建设实施方案中学校园特色文化建设实施方案(5篇)在新教育实验的形式下,我们校深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香氛围,下面是小编为大家整理的中学校园特色文化建设实施方案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
中学校园特色文化建设实施方案精选篇1一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
推出“建设书香校园”的活动计划。
开展各种形式的师生读书活动,力争通过“建设书香校园”的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量;也为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标1、总体目标:围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标:①通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
②通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯。
③通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点:(一)营造读书氛围阅读需要氛围,这氛围需要营造。
为了积极推动学生的课外阅读,学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起:1、校园挂条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。
素质教育“五项工程”实施方案
“素质教育‘五项工程’实施方案”嘿,大家好!今天我来给大家聊聊我们学校即将启动的“素质教育‘五项工程’实施方案”。
这可不是个小工程,咱们得好好规划一下,确保每个环节都能顺利进行。
得让大家明白,“素质教育‘五项工程’”是个啥玩意儿。
简单来说,就是通过五个方面的努力,全面提升学生的综合素质。
下面,咱们就一项一项地来详细说说。
一、德行教育工程1.开展主题教育活动,让学生了解国家的历史、文化、道德规范等,培养他们的民族自豪感和责任感。
二、知识素养工程这个工程的目标是提升学生的知识储备和运用能力。
具体措施如下:1.优化课程设置,确保学生掌握必要的学科知识。
2.开展课外阅读活动,让学生拓宽视野,丰富知识。
3.强化实践操作,让学生将理论知识运用到实际生活中。
三、体育健康工程1.开展丰富多样的体育活动,让学生在锻炼中增强体质。
2.加强体育课堂教学,让学生掌握基本的运动技能。
3.建立健全学生体质监测体系,定期了解学生的健康状况。
四、艺术素养工程这个工程旨在培养学生的审美能力和创造力。
具体措施如下:1.开展艺术教育活动,让学生接触和了解各种艺术形式。
2.加强艺术课堂教学,让学生掌握基本的艺术技能。
3.鼓励学生参加艺术比赛和展览,提升他们的艺术素养。
五、科技创新工程这个工程的目标是培养学生的创新精神和实践能力。
具体措施如下:1.开展科技创新活动,让学生动手实践,锻炼创新能力。
2.加强科技课堂教学,让学生掌握基本的科学知识。
3.鼓励学生参加科技竞赛和项目申报,培养他们的科研素养。
咱们得说说这个实施方案的实施步骤:1.制定具体实施方案,明确各项目标、任务和措施。
2.成立实施小组,负责协调、监督和推进各项工程的实施。
4.定期评估,及时调整方案,确保工程顺利进行。
我还得提醒大家,这个实施方案可不是一蹴而就的,咱们得持之以恒,不断努力。
只有大家齐心协力,才能让我们的学生真正成为综合素质过硬的人才。
好了,今天的分享就到这里。
希望这个“素质教育‘五项工程’实施方案”能给大家带来启发,让我们一起为培养更多优秀人才而努力吧!加油!注意事项:1.避免德行教育流于形式。
高中特色项目实施方案
高中特色项目实施方案一、项目背景随着教育改革的不断深化,高中教育也在不断探索创新,特色项目成为学校教育的重要组成部分。
高中特色项目是指学校根据自身的办学条件和特点,结合学生的兴趣和需求,开展具有一定特色和优势的教育实践活动,旨在提高学生的综合素质和创新能力,促进学生全面发展。
二、项目目标1.培养学生的综合素质。
通过特色项目的实施,引导学生积极参与实践活动,培养学生的动手能力、实践能力和创新能力,提高学生的综合素质。
2.促进学生全面发展。
特色项目应该注重学生的个性发展,引导学生根据自身兴趣和特长选择项目,全面发展学生的身心素质,提高学生的综合素质。
3.促进教师专业成长。
特色项目的实施需要教师具备一定的专业能力和实践经验,促进教师专业成长,提高教师的教学水平和实践能力。
三、项目内容1.项目选题。
学校可根据学生的兴趣和需求,结合学校的办学特色和优势资源,确定特色项目的选题,如科技创新、艺术表演、社会实践等。
2.项目组织。
学校应建立健全的项目组织机构,明确项目负责人和组织人员,制定项目实施计划和安排,确保项目顺利进行。
3.项目实施。
学校应根据项目内容和实际情况,安排学生参与项目实施活动,引导学生动手实践,培养学生的实践能力和创新能力。
4.项目评价。
学校应建立科学的评价体系,对特色项目的实施效果进行评价,及时总结经验,不断完善特色项目实施方案。
四、项目保障1.人力保障。
学校应加强师资队伍建设,培养一支专业化的特色项目教师队伍,提供良好的师资保障。
2.物质保障。
学校应提供必要的实践场地、设备和材料,保障特色项目的顺利实施。
3.政策保障。
学校应加强与相关部门的沟通合作,争取政策支持和资金保障,为特色项目的实施提供政策保障。
五、项目成果特色项目的实施应该注重实效,通过项目实施,学校应该取得一定的成果,如学生的综合素质得到提高,教师的专业水平得到提升,学校的办学特色得到凸显等。
六、总结高中特色项目的实施是学校教育的重要组成部分,对于学生的综合素质和创新能力的培养具有重要意义。
市局督导评估专家对山西省吕梁市高级中学办学给予高度评价_组长对组员的学习评语
市局督导评估专家对山西省吕梁市高级中学办学给予高度评价_组长对组员的学习评语为全面提高普通高中教育质量和学生的综合素质,推动全市普通高中学校多样化、特色化发展,市教体局、市政府教育督导室决定对全市普通高中学校进行2021年度督导评估.由市政府督导室王改顺主任带队,原孝义中学校长张凤年任组长、中阳中学副校长任赧生、原市教育局教研室副主任任国恩任组员的市局督导评估组,于11月13日至15日来到山西省吕梁市高级中学实地评估考核.市局督导评估组通过召开督导测评大会、查阅资料、察看校园、个别谈话、师生座谈会、社会评价等评估环节,对山西省吕梁市高级中学各方面情况进行了深入的考察.15日上午召开督导评估反馈会议,市局专家组对山西省吕梁市高级中学办学给予高度评价,特别对学校新一轮改革发展给予充分肯定和热情赞扬,同时提出了很好的建设性意见和建议,更多地表达了对山西省吕梁市高级中学加快打造一流品牌名校的殷切期望和美好祝福.市局督导评估专家组组长、原孝义中学校长张凤年:目前吕梁高级中学现在状态,硬件条件一流,教师队伍齐整,经费保障坚实,模式运作宽松,还有区位上的优势,远离市区、避免干扰,且风景宜人、空气新鲜,这些优势令吕梁诸多名校艳羡,还有担忧,羡慕吕中条件优越,担忧被吕中超越.现在单凭应试教育来看,吕中今年高考上线962人,已在吕梁各校升学率上排列前几位,形成咄咄逼人之势.贾廷亮董事长对吕梁的贡献,一是经济上的贡献,二是教育上的贡献,三是找到缪校长是人力资源上的贡献.对贾董我们要用心血回报他.一个好校长就是一个好学校,缪校长当过教育局长、当过名校长,而且是特级教师,光彩照人,业绩显赫.江苏教育是全国教育发展的窗口,是一面引领全国教育改革的旗帜,早在九十年代,江苏就率先提出并实践教育现代化,正因为江苏的教育现代化,影响了党和国家教育方针的制定,所以了不得啊.缪校长已经储备了诸多现代化办学的理念内涵,已经积累了丰富的现代化办学的成功经验,更可贵的是缪校长功成名就,本可以光荣离岗,荣耀隐退,去过着安闲舒适的生活,正因为相见恨晚的投缘,对教育事业的不舍与钟情,让他背井离乡,不远千里,奔事业而来,如此专注和投入,为我们所有的教育工作者树立了敬业、创业的榜样.缪校长来到学校短短两个多月,公开选拔中层管理团队,全面部署了学校第一学期工作,强调五个推进,即推进办学发展,推进德育创新,推进教学改革,推进团队建设,推进管理升级,各项工作扎扎实实;培育团队的气场,即增强师德修养扶正气,激发工作热情鼓士气,提高业务素质聚才气,创设和谐氛围讲大气,追求卓越意识显霸气,五气的气场逐步形成.学校办学目标明确、思路清晰,在文化建设、制度建设、团队建设上都有建设性的行动指令和质量指标,学校把教师专业发展放在特别重要的位置;在学生素质教育方面,校园四大节日、《周末影院》等,都是非常好的举措.衷心祝愿吕梁高级中学实现跨越式发展!市局督导评估专家组成员、原市教育局教研室副主任任国恩:吕梁市高级中学新一轮的办学改革发展,校长室提出的办学奋斗目标,志向高远,鼓舞人心,催人奋进,缪校长的教育理念先进,具有前瞻性、科学性,顺应国家教育改革的趋势,缪校长的改革发展思路,与市局督导评估的考评指标要求不谋而合,甚至很多思考已经走在我们吕梁教育的前面.本学期学校在强化管理、推进改革两大方面,不少工作已开始启动,学校出现了新的气象,师生展现出新的面貌,学校发展势头非常喜人,广大教职员工对缪校长敬业精神、治校经验、胆识魄力、工作作风、人格魅力等评价很高,学生家长们对吕中加快打造一流品牌学校给予很大期待.市局督导评估专家组成员、中阳中学副校长任赧生:督导评估专家组对吕梁高级中学的办学评价:一是定位准确,目标远大,管理踏实;二是强化养成教育,创新育人机制;三是狠抓教学研究,重视课改探索;四是办学行为规范,无违规违纪行为;五是健全体制,落实责任,多渠道创建绿色和谐校园;六是近年来的学校教学质量稳中有升.吕梁高级中学的办学定位,既考虑了吕梁社会的飞速发展,也考虑了学校教师和生源的实际,特别是与国家教育方针保持高度一致.新的领导班子给吕中改革发展描绘了非常耀眼的灿烂蓝图,学校提出的奋斗目标,内涵丰富,认识深刻,目光远大,充分凸显了吕中主要领导的霸气,是新领导班子的亮点.为了实现办学目标愿景、实现贾董的教育梦,学校领导、特别是缪校长废寝忘食、披星戴月,不辞劳苦,深入课堂、深入师生,促膝交谈,倾情沟通,亲切指导.这几天的接触,我们感觉,缪校长激情似火,活力四射,点燃了吕中师生的教育梦想.缪校长在短短的两个月,就听课70余节,对学校各方面情况进行深入地调研,用自己的智慧、专业、发展眼光,发现并梳理出了学校在办学改革、课改探索、德育创新、精细管理等方面存在的问题、发展的短板以及面临的挑战,制定出了强化学校管理、提升办学水平的行动方案,新思路,新构想,新突破,为下一阶段全方位办学改革定了调、奠了基,指明了方向,一些措施正在积极行动和推进之中.缪校长推进素质教育和应试教育两手抓,有胆识、有魄力,极具挑战,我们期待着这两面红旗在吕梁凤山顶上高高飘扬.。
高中特色建设实施方案
高中特色建设实施方案一、背景分析。
随着教育改革不断深入,高中教育也在不断探索创新,提高教学质量,培养学生的综合素质。
高中特色建设成为了当前教育领域的热门话题。
特色建设不仅是对学校教育教学的一种深化和拓展,更是对学校办学理念和办学特色的体现。
因此,制定并实施一套高中特色建设实施方案显得尤为重要。
二、目标确定。
1.明确目标,根据学校的实际情况,确定特色建设的目标和定位,明确特色建设的方向和重点。
2.培养学生综合素质,通过特色建设,培养学生的创新精神、实践能力、团队合作能力和社会责任感,提高学生的综合素质。
3.提高教学质量,通过特色建设,提高教师的教学水平和教学质量,创新教学模式,提高教学效果。
三、实施方案。
1.确定特色项目,学校可以根据自身的优势和特点,确定特色项目,如科技创新、艺术教育、体育特长等。
2.建立专业团队,组建专业团队,包括学校领导、教师、家长和学生,共同参与特色建设,形成合力。
3.制定详细计划,制定详细的特色建设计划,包括项目目标、时间节点、责任分工等,确保特色建设的顺利实施。
4.加强宣传推广,通过各种途径加强特色项目的宣传推广,吸引更多学生参与特色项目,形成良好的氛围。
5.建立评估机制,建立特色项目的评估机制,定期对特色项目进行评估,及时调整和改进特色建设方案。
四、保障措施。
1.加大投入,学校要加大对特色建设的投入,提供必要的经费和物质条件,确保特色项目的顺利实施。
2.加强培训,加强对教师和学生的培训,提高他们的专业水平和能力,为特色建设提供人才保障。
3.加强管理,加强对特色项目的管理,建立健全的管理制度和运行机制,确保特色项目的有序运行。
4.加强监督,建立监督机制,加强对特色项目的监督,及时发现和解决问题,确保特色项目的有效实施。
五、总结。
高中特色建设实施方案的制定和实施需要全校师生的共同努力,需要学校领导的坚强领导和科学决策,更需要全校师生的积极参与和支持。
只有通过不懈的努力和持续的改进,才能使特色建设取得实质性的成效,为学校的发展注入新的活力和动力。
创建优质高中实施方案
创建优质高中实施方案
高中是学生人生道路上重要的一个阶段,对于学校来说,如何制定和实施一套优质的高中教育方案至关重要。
一个好的高中实施方案,不仅能够提高学校的教学质量,更能够培养学生的综合素质,为他们未来的发展打下坚实的基础。
因此,我们需要认真思考和制定一个符合学校实际情况的优质高中实施方案。
首先,我们需要从课程设置入手。
一个好的高中实施方案应该包括丰富多彩的课程设置,既要符合国家教育政策的要求,又要满足学生的个性化需求。
在课程设置方面,我们可以引入一些新颖的课程,比如STEM教育、创客教育等,这些课程能够培养学生的创新精神和实践能力,有利于他们将来的发展。
其次,高中实施方案还需要注重教学方法和手段的改革。
传统的教学方法已经不能满足现代学生的需求,我们需要引入更多的现代化教学手段,比如信息技术、多媒体教学等,这些手段可以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效率。
另外,高中实施方案还需要注重学生的综合素质培养。
除了学术知识的传授,我们还需要注重学生的品德修养、体育锻炼、艺术修养等方面的培养,这样才能够培养出全面发展的学生。
最后,高中实施方案还需要注重学校和家庭的合作。
学校和家庭是学生成长道路上最重要的两个支撑点,学校需要与家长密切合作,共同关心学生的成长,共同为学生的发展努力。
综上所述,一个优质的高中实施方案需要从课程设置、教学方法、学生素质培养和学校与家庭合作等方面全面考虑,只有这样,才能够为学生提供一个良好的成长环境,帮助他们健康成长,为未来的发展奠定坚实的基础。
希望各位老师和领导能够认真思考和制定一个符合学校实际情况的高中实施方案,让学生在这里收获知识,收获成长,收获幸福。
高中特色办学实施方案
高中特色办学实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深入,高中教育也在不断探索创新,寻求更加符合学生个性发展和社会需求的办学模式。
作为高中特色办学的实施方案,需要充分考虑学校的办学定位、教育资源配置、教学管理模式等方面,以期为学生提供更加全面、个性化的教育服务。
二、办学定位。
高中特色办学的首要任务是明确办学定位,即明确学校的办学目标、办学理念和教育价值取向。
学校可以根据地域特色、学校历史、教育资源等因素,确定自己的办学特色,比如可以以艺术教育、体育教育、STEM教育等为办学特色,从而为学生提供更加专业化、个性化的教育服务。
三、教育资源配置。
高中特色办学需要充分利用和整合各类教育资源,包括师资力量、教学设施、课程资源等。
学校可以通过引进优质教育资源、加强师资培训、建设专业化实验室等方式,为学生提供更加丰富多彩的教育资源,提升教学质量和办学水平。
四、教学管理模式。
高中特色办学需要建立符合办学特色的教学管理模式,包括课程设置、教学方法、考核评价等方面。
学校可以根据自身特色,设计符合学生发展需求的课程体系,采用多样化的教学方法,建立科学合理的考核评价体系,从而促进学生全面发展和个性成长。
五、实施路径。
在实施高中特色办学方案时,学校需要充分调动各方面的积极性,形成合力。
可以通过制定详细的实施方案、加强宣传推广、建立有效的监督评估机制等方式,推动方案的顺利实施,确保办学目标的实现。
六、总结。
高中特色办学实施方案需要全面考虑学校的办学定位、教育资源配置、教学管理模式等方面,确保方案的科学性和可行性。
只有通过不断探索创新,不断完善改进,才能为学生提供更加优质、个性化的教育服务,促进学生全面发展和个性成长。
希望各高中能够根据自身实际情况,制定符合学校特色和学生需求的特色办学实施方案,为教育事业的发展贡献力量。
一校一特实施方案
一校一特实施方案随着教育的不断发展,一校一特(One School One Talent)的教育理念逐渐受到人们的关注和重视。
一校一特实施方案旨在挖掘学生的个性特长,促进其全面发展。
下面将从教育背景、实施目标、具体措施等方面,对一校一特实施方案进行详细的阐述。
教育背景。
教育的本质在于培养学生的个性和创造力,而传统的教育模式往往过于注重学生的学科成绩,忽视了学生的个性特长。
因此,一校一特实施方案应运而生,旨在通过个性化教育,激发学生的潜能,促进其全面发展。
实施目标。
一校一特实施方案的目标是为每个学生提供一个展示自己特长的舞台,让他们在学校生活中得到充分的发展和展示。
通过此举,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以提高其自信心和自尊心,培养学生的创新能力和实践能力。
具体措施。
一、建立学生档案。
学校应建立完善的学生档案系统,记录每个学生的个性特长和兴趣爱好,为后续的个性化教育提供数据支持。
二、开设多样化的课程。
学校可以根据学生的个性特长和兴趣爱好,开设多样化的课程,如音乐、美术、体育、科技等,让学生在不同领域得到全面的发展。
三、举办特长展示活动。
学校可以定期举办特长展示活动,让学生有机会展示自己的特长,增强学生的自信心和自豪感。
四、个性化指导。
学校可以针对不同学生的个性特长,提供个性化的学习指导和辅导,帮助他们更好地发展自己的特长。
五、建立奖励机制。
学校可以建立奖励机制,对在特长领域表现突出的学生给予肯定和奖励,激励更多学生积极参与特长发展。
六、加强家校合作。
学校应加强与家长的沟通和合作,让家长更加了解学生的个性特长,共同关注和促进学生的全面发展。
结语。
一校一特实施方案的推行,将有助于激发学生的学习兴趣,促进其全面发展,培养学生的创新能力和实践能力。
相信通过学校、家长和社会的共同努力,一校一特的教育理念将得到更好的实施和推广,为学生的未来发展打下坚实的基础。
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吕梁市高级中学创建素质教育特色学校实施方案
(2014.1——2017.1)
创建素质教育特色学校,是我校新一轮办学改革战略的重要内容,是推进新吕中实现跨越发展的的强劲动力。
根据吕梁市教体局《关于在全市创建200所素质教育特色学校的实施意见》,在认真分析我校办学现状和发展优势的基础上,特制定本校《创建素质教育特色学校实施方案》。
一、创建优势分析
1、办学硬件优势
我校是吕梁市目前规模最大的、高规格、高标准的民办公助高级中学,学校占地380亩,建筑面积20万平方米,由山西大土河焦化有限公司董事长贾廷亮先生投资5.7亿元兴建,办学七年,我校的各项基础设施和设备建设基本到位,具备了良好的办学硬件条件。
2、办学积淀优势
我校建校七年,贾董对学校办学倾注满腔心血,三任校长带领全校教职员工共同努力、不断进取,教育教学质量逐年攀升,学校各项事业取得较大成绩,现已成为一所在吕梁地区具有一定声誉影响的知名高中。
3、办学人才优势
我校经过六年的师资积累建设,已拥有一支勤奋敬业、教学专业的教师队伍;2013年暑期调整后的校领导班子,办学理念先进,治校经验丰富,精于管理,善于谋划,勇于创新,为学校实现又好又快发展提供了重要的组织保证。
4、办学机制优势
我校作为一所民办公助性质的学校,其办学体制的特殊性,使其在稳定性上优于纯民办学校,在灵活性上又优于公立学校。
5、办学理念优势
我校在缪建新校长的带领下,提出争做吕梁教育“理想学校”领跑者的发展口号,以“体验教育”创新德育管理,以“高效课堂”推进课程改革,以“精致管理”提升办学效益,全力打造新吕中三大“形象名片”。
三、创建总体目标
学校秉承创办人贾庭亮先生提出的公益办学、回报社会的宗旨,坚持“规范办学、依法办学、特色办学”,努力将学校建成全国基础教育领域中“办学改革的旗帜、课改探索的范本、德育创新的标杆、精细管理的楷模、团队建设的榜样、基教品牌的窗口“力争用不长的时间,成为全省乃至全国有一定影响力和特色的现代化名校。
四、创建具体内容:
1、形成特色的德育教育
以“体验教育”为我校学生德育主课题,通过“持之以恒的规范训练、震撼心灵的活动体验、感悟人生的自主实践、润物无声的环境熏陶”四大途径,建立起“国防军训、科普宣传、社区服务、革命传统、法制教育”五大德育基地,用多样化的教育手段,实施体验教育,塑造学生灵魂,形成我校德育特色。
2、形成特色的高效课堂
通过建构吕中“导学练’五环节(引导思考—讨论展示—评点检测—迁移巩固—反刍提升)”高效课堂的教学模式,实现“教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式”四大转变。
力争通过1-2年时间不懈努力,形成具有吕中特色的高效课堂基本模式,。
3、形成特色的课程体系
我校特色鲜明的课程体系,由学科类课程资源库和成长类课程精品库组成。
学科类课程资源库:将汇集各学科内容丰富、质量较高的导学提纲、导练作业、优秀教案学案、研究性学习以及教研考研资料等。
成长类课程精品库:包括品行教育类,有责任、梦想、青春、感恩等主题教育和文明礼仪训练课程等)、N商培养类(有NLP成长课程智商、情商、逆商辅导系列等)、心理健康类(青少年心理健康系列讲座等)、兴趣拓展类(有学科知识的拓展延伸、素养特长培训的人文、艺术、健体、科技、文学等五大系列选修课,还有主题夏/冬令营、修学体验旅行和社会实践活动等)课程和活动。
4、形成特色的教师群体
围绕“五有”,即“有师德修养、有专业底蕴、有教学智慧、有人格魅力、有形象口碑”,努力培养吕梁高级中学老师的鲜明个性和教师群体所具备的共同特质,彰显我校教师的文化共性。
突出“五气”,即正气(加强思想教育)、士气(激发工作热情)、才气(提升专业素质)、大气(创设和谐氛围)、霸气(培育进取精神),着力打造我校师资团队的精神脊梁,形成我校特色的教师群体。
5、形成特色的学校文化
以崇尚儒雅、富有活力、乐于学习为基调,创设和营造校园文化环境。
开展我校特色的校园“四大节日”活动,体育节、艺术节—引导更多的学生参与到阳光体育运动中来,激发学生对艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的体魄和良好的艺术修养;科技节、文化节—培养学生对各学科的兴趣,充分调动学生学习热情,发挥学生主观能动性,展现学生的青春才华和美好创意。
通过四大节日,打造校园文化活动平台,形成吕中特色的校园文化。
6、形成特色的学校管理
“精致管理”的理念,将全面地深入到每个吕中教职员工的心灵深处,成为
管理团队每个成员的自觉行动,我校每一件教育教学工作都力求高效、做到精益求精。
实施“精致管理”,就是实现吕中教育教学管理工作的精细化和科学化,这一管理理念将涵盖学校工作方方面面,在我校各项管理工作中得到明显体现。
这将是我校今后在管理上追求的境界和特色。
五、创建进度安排
(一)基础性创建(2014.1—2015.1)
学习市教体局文件精神,制定吕梁市高级中学特色学校创建方案。
进行全校动员,贯彻特色学校创建任务,各部门对照方案制定计划,确定特色创建项目,组成创建特色学校项目团队,对特色学校创建方案作细化设计,并实施行动方案。
在2014年底市局举行的素质教育特色建设六大类“100项”评选中,我校一批成果入选,成为首批“创建先进学校”。
(二)实效性创建(2015.1—2016.1)
依据行动方案,全面创新,彰显特色。
在具体的实践过程中,总结、思考,再实践,再反思。
加快推进创建特色学校的进程,在规范办学、师德师风、课程改革、教育教学、特色建设六大方面,取得明显成效。
(三)应用性创建(2016.1—2017.1)
在实效性创建的基础上,冲刺名校,实现超越。
将创建方案化为稳定、成型的特色办学模块,进入实际操作层面且印证它的行之有效,在进行全面总结后,形成若干课题的研究成果报告。
六、创建保障措施
(一)组织保障
由校长挂帅,成立吕中创建特色学校工作领导小组。
校领导、办处主任落实责任分工,负责推进学校各职能部门创建特色学校各项工作开展;领导小组定期全面深入指导,跟踪创建进度,完善框架设计,及时调整可能出现的偏差。
(二)政策保障
积极争取市局领导对我校实施《新吕中改革发展规划》更多的指导和关心,争取市局为我校创造更多的创建特色学校的机会和平台,提供我校创建素质教育特色学校强劲的推力。
(三)机制保障
创建特色学校涉及办学方方面面,吕中特色学校创建工作将纳入学校新一轮办学改革发展战略,纳入办处部室的重点工作当中,我校将把创建工作与各办处部室的评价考核挂钩,与全校员工的绩效考核挂钩。
(四)评估保障
我校对创建目标任务进行分阶段、分步骤安排落实,创建工作领导小组将对
方案的实施情况适时组织检查和客户,将方案目标任务的完成情况,定期向市局领导报告。
七、创建预期效果
(一)打造一支具备德艺双馨的特色教师队伍
通过特色学校创建,提升教师队伍的思想素质和业务素质,培育团队“正气、士气、才气、大气、霸气”五大“气场”,努力培养我们吕中老师有师德修养、有教学底蕴、有育人智慧、有人格魅力、有形象口碑的“五有”鲜明个性和教师群体所具备的共同特质,彰显我校教师文化共性,着力打造我校师资团队的精神脊梁,加快推动我校打造一流品牌名校的进程。
(二)培养一批具有德才兼备的特色学生群体
通过特色学校创建,把我们吕中的学生培养成为:“志向高远,品行优秀,基础扎实,视野开阔,胸襟练达,特长明显”的优秀学子,将来从我校毕业学生走上社会,将给外界以“较强、较高、较好、较广”四个“较”的印象,即具备较强的学习能力和学习潜质,较高的道德文明素养,较好的社会交往能力,较广的个人兴趣爱好。
(三)探索一套可以操作推广的特色创建模式
通过特色学校创建,总结吕中在德育、课改、管理等方面的办学实践,形成成熟完善的以“导学练●五环节”为载体的高效课堂教学模式,以“体验教育”为主体的创新型德育管理模式,以“精致高效”为特征的学校管理模式,建构起三大模式的理论框架并打造出完整的实践范本,使其能够起到引领示范的作用,并具有一定的操作推广价值。
(四)总结一批可以借鉴参考的特色理论成果
通过特色学校创建,总结提炼三大模式基础上形成可推广宣传的理论文字;完成一套涉及各学科、各类别的系列校本教材;在创建特色学校的过程中,通过实践、思考、总结,形成若干可向上申报的研究课题成果;根据创新办学的实践,完成《吕梁市高级中学创建素质教育特色学校的总结报告》。
(五)形成一所拥有较大影响的特色现代名校
通过特色学校创建,使我校成为精神文明建设“吕梁现象”的重要展示窗口,发挥学校在区域教育中重要作用。
使我校成为市内外高中学校开展以师资培训、管理人员培训、课程改革指导等为主要内容的交流与合作的重要基地,建立起与全国部分名校的交流合作机制。
积极参与举办全国和区域性重要的高中阶段教育改革会议与活动,全面呈现办学特色成果,宣传改革先进经验,使我校成为全省乃至全国高中的窗口学校。
2014年3月20日。