最新译林牛津版小学英语三年级下册Unit 8 We are twins 重点习题2
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit8__we'er_twins_教案
Unit8 we’er twins 第一课时教学目标1、通过全家福照片及纸偶的展示学习句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….。
2、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词aunt, twins, we’re。
3、.通过学习Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。
4、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….进行交流。
教学重点能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
教学难点１、通过学习Story time，能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
２、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….进行交流。
教具准备光盘、PPT、头饰、大树道具教学过程Teaching ProceduresStep1 Warm up1. （课前准备五个纸偶，画上不同的人物（分别代表自己和家庭中其他成员）。
课堂上戴着纸偶现场操作，模拟出不同人物，与学生进行交流。
）T Loo, this is a girl.This is a boy. This is a man. This is a woman.通过介绍纸偶学习girl, boy, man, womanT Who are they? Let’s listen to a song.2. Listen to a song <Finger family>T This is me. Welcome to my family. Loo! Who’s he? 指着爸爸的纸偶S1 He’s …T Yes, he’s my father. Hello, boys and girls. Nice to meet you.Ss Nice to meet you too.Who’s this girl? 指着画有妹妹图像的纸偶S1She’s…同法引出其他家庭成员，渗透文中主要句型3. 学生出示自己的全家福T：This is the finger family. Who wants to show us your family photo？(投影) Who’s this man / woman / boy / girl?S1 She’s / He’s my…Ss：Who’s this man / woman / boy / girl?S1 She’s / He’s my…Step2 Presentation1、出示学校场景图，引导学生整体理解对话内容T Today is Open Day. The children and their families are at school. Who are they? Loo at the picturee and listen to the tape.Ss 学生整体听录音初步理解课文内容2. 从学生已知人物入手，引导学生带着了解未知人物的目的，听课文录音，进一步理解课文内容，理清人物关系T（指着Mie）Who’s this boy?S1 He’s Mie.T （指着Yang Ling）Who’s that girl?S2 She’s Yang Ling.T (指着Su Hai) And who’s this girl?S3 She’s Su Hai.T (指着Su Yang) Is this Su Hai?S4 No, she’s Su Yang.T Yes, they’re twins. (Teach‘twins’)T 继续出示课文中另外两个成年人物图Who’s she? Who’s he?Let’s listen and matchSs 听录音，连线T：Who is he?Ss （引导学生回答）He’s Mie’s uncle. So Mie says’He’s my uncle.’此环节时，将人物图片贴在黑板上3. 引导学生认识理解man, woman, boy, girl等词T Who are in the playground?Ss Mie, Yang Ling, …(看着黑板一一复述)T I have some words here. Can you help them to find friends?（事先将单词也做好，让学生将单词及人物配对，Mie ——boy）Step3 Consolidation1.Read the dialogue after the tapeRead in roleRead in groupsAct out the story2. 布置学生准备一些自己感兴趣的名人或卡通人物，小组之间讨论HomeworA. Homewor.1. Read the dialogues after the tape and imitate the pronunciation.2. Try to recite the dialogue.3. Copy the new words.4. Mae the family tree(参照Fun time)板书设计Unit 8 We’re twinsWho’s this / that …?Mie Uncle Yang Ling Su Hai Su Yang Auntboy man girl womanUnit8 we’er twins 第二课时教学目标1、通过制作讨论家谱，学生能够熟练运用句型Who is she/ he? She’s / He’s my….2、在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoon time中的故事，能读懂其中趣味之处，并养成良好的阅读习惯。
新译林版小学英语三年级下册Unit8We’retwins!教案1
Unit 8 We’re twins！教案一．教学目标：1、通过全家福照片及纸偶的展示学习句型Who’s s he / he? Who’s t hat girl / boy? He’s /。
She’s…．。
2、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词aunt, twins, we’re3、通过学习Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。
进行交流。
4、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s…．二．教学重点：能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
三．教学难点：1、通过学习Story time，能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
进行交流。
2、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s…．四．教学具准备：光盘、PPT、头饰、大树道具五．教学过程：Step1: Warm up1.（课前准备五个纸偶，画上不同的人物（分别代表自己和家庭中其他成员）。
课堂上戴着纸偶现场操作，模拟出不同人物，与学生进行交流。
）T: Look, this is a girl. This is a boy. This is a man. This is a woman.通过介绍纸偶学习girl, boy, man, womanT: Who are they? Let’s listen to a song.2.Listen to a song <Finger family>指着爸爸的纸偶T: This is me. Welcome to my family. Look! Who’s he?S1: He’s …T: Yes, he’s my father. Hello, boys and girls. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you too.Who’s this girl? 指着画有妹妹图像的纸偶S1:She’s…同法引出其他家庭成员，渗透文中主要句型3.学生出示自己的全家福T：This is the finger family. Who wants to show us your family photo？(投影) W ho’s this man / woman / boy / girl?S1: She’s / He’s my…Ss：Who’s this man / woman / boy / girl?S1: She’s / He’s my…Step2 : Presentation1、出示学校场景图，引导学生整体理解对话内容T: Today is Open Day. The children and their families are at school. Who are they? Look at the picture and listen to the tape.Ss: 学生整体听录音初步理解课文内容2. 从学生已知人物入手，引导学生带着了解未知人物的目的，听课文录音，进一步理解课文内容，理清人物关系T:（指着Mike）Who’s this boy?S1: He’s Mike.T: （指着Yang Ling）Who’s that girl?S2: She’s Yang Ling.T: (指着Su Hai) And who’s this girl?S3: She’s Su Hai.T: (指着Su Yang) Is this Su Hai?S4: No, she’s Su Yang.T: Yes, they’re twins. (Teach‘twins’）T: 继续出示课文中另外两个成年人物图Who’s she? Who’s he?Let’s listen and matchSs: 听录音，连线T：Who is he?Ss: （引导学生回答）He’s Mike’s uncle. So Mike says“He’s my uncle.”此环节时，将人物图片贴在黑板上3. 引导学生认识理解man, woman, boy, girl等词T: Who are in the playground?看着黑板一一复述)Ss: Mike, Yang Ling, … (T: I have some words here. Can you help them to find friends?（事先将单词也做好，让学生将单词及人物配对，Mike —— boy）Step3 Consolidation1.Read the dialogue after the tapeRead in roleRead in groupsAct out the story2. 布置学生准备一些自己感兴趣的名人或卡通人物，小组之间讨论。
牛津译林版三年级英语下册 Unit 8 We’re twins!教案4.doc
Unit 8 We’re twins！教案一．教学目标：1.能听懂、会说、会读、会运用句型：Who is she/ he? She’s my aunt./ He’s my uncle.Who’s that girl? She’s Su Hai./ She’s my sister. We’re twins.2.能听懂、会说、会读词汇we’re = we are, twin, aunt, baby, cousin,3.能听懂、会说、会读、会写单词we, girl, man, woman, boy, name4.会诵读歌谣：Who’s that little girl?5.能听懂、会说、发音准确：字母n在单词中的读音。
二．教学重点：句型：Who is she/ he? She’s my aunt./ He’s my uncle.词汇：twin, aunt, baby, cousin, we, girl, man, woman, boy, name语音：字母n在单词中的读音三．教学难点：句型：Who is she/ he/ that girl/…?的语调和用法。
词汇：twin, aunt, man, woman, girl, cousin的读音；语音：字母n在单词中的读音四．教学具准备：实物：挂图，多媒体。
五．教学过程：1.Greetings2.Say a rhyme：Who’s that little boy?3.Reviewa.出示句子卡片，学生认读。
b. 快速出示四会单词卡片，学生抢读，再组织学生拼读。
4.Checkout timea.多媒体出示本部分图片，指导学生认真观察图片中的物体。
b.尝试讨论。
5、Do exercise指导学生完成本单元每课练、听读训练的练习。
六、Ticking time结合练习情况，指导学生对本单元的学习进行自我评价。
三年级下册英语- Unit 8 We're twins!知识点讲解-译林版
一、核心词汇3B Unit8 提优班班级 姓名 Part A 突破课内重点1. 表人物的单词：girl; man; woman; boy ；baby; twin2. 表家庭成员的单词：aunt ；cousin ；uncle3. 其他：we; we’re=we are; name4. 短语：my uncle; my aunt; that girl; my sister; my cousin5. 补充：grandpa=grandfather 爷爷、外公 grandma=grandmother 奶奶、外婆father=dad 爸爸 mother=mum 6. Robbie Roy 罗比·罗伊（男孩名）Nick 尼克（男孩名） Nancy 南希（女孩名） John 约翰（男孩名）very 很、非常二、单个词汇 A. [twɪn] n.双胞胎之一1. 复数2. 十二3. Twin Tower4. 这是我双胞胎姐姐。
5. 他们是双胞胎。
B. [ɑ:nt] n. 阿姨; 舅妈; 姨母，姑妈; 婶娘; 1. 复数 2. 同音词 3. 对应词 4. 我的姑母 5.你的姑母6.我们的姑母7. 他的阿姨是一位英语老师。
8. 妈妈的妹妹是我的阿姨。
C. [gɜ:l ] n.女孩 1. 复数 2. 对应词： 3. 关联词：男人 女人 4. 可爱的姑娘 6.苏洋是一个女孩。
5. 美丽的姑娘7.在我的班上有十二名女生。
D. [wi ] pron. 我们 1. 单数 2. 宾格 3. 关联词：our 4. 我们是朋友。
5. W e are in the same class. E. [ˈkʌzn] n.堂[表]兄弟姊妹; 1. 复数 2.关联词：兄；弟 姐；妹 3.我的表弟 4.两个表妹6. 那个男孩是 Mike 的表弟。
7. C ome and meet my cousin. F. 1.复数： [neɪm] n.名字 ; 2.形近词：游戏 ；same 3.pen name ; 4.My name is .... 5. 你叫什么名字？ 6. 你她叫什么名字？ 三、句型A. 询问某人是谁的句型问单数：Who’s....?/ Who is ...? He’s/ She’s +具体的人物Who is the man/ the woman/ the boy/ the girl? (男人/女人/男孩/女孩是谁？)Who is this tall man/ that beautiful girl/ that little boy? (这个高个男人/那个漂亮女孩/那个小男孩是谁？)问复数：Who are ...? They’re +人物B. 介绍人物关系的句型 He's/ She’s my... This is my...C. 介绍自己姓名的句型My name is... Hello, I am......※ 询问他人的姓名：What’s one’s (your/ his/ her) name? 或 Who is/ are .. ? ※ -Who’s that little boy? -His name’s Robbie Roy.一．四会短语名单Part B 突破课内难点my uncle 我的叔叔your father 你的爸爸Mike’s aunt 迈克的阿姨Helen’s cousin 海伦的表弟this boy 这个that girl 那个女孩these boy s 这些男孩those girl s 那些女孩your name 你的名字an old man 一位老人an old woman 一位老妇人three wom e n 三个女人these tall m e n 这些高个男人boy s and girl s 男孩和女孩们nice girl 一个漂亮的女孩a lovely baby 一个可爱的宝宝that little boy 那个小男孩his name 他的名字her name 她的名字his cat and mouse 他的猫和老鼠very tall 很高、非常高twin brother 双胞胎之一（哥哥或弟弟）twin brother s 双胞胎兄弟twin sister 双胞胎之一（姐姐或妹妹）twin sister s 双胞胎姐妹二．难点句型A.确认人物关系的句型Is this/ that your...?Yes, he/ she is. 或者No, he/ she isn’t.B.确认人物关系时，可用he 或she 来提问Is he your...? Yes, he is./ No, he isn’t.Is she your...? Yes, she is./ No, she isn’t.※Is this your father?/ Is he your father? / Is the man your father? (这是/ 他是你的爸爸吗？/ 那个男人是你的爸爸吗？) ※Is that your sister? / Is she your sister? / Is the girl your sister? (那是/ 她是你的妹妹吗？/ 那个女孩是你的妹妹吗？)C.其他句型This is me! (这是我！) Look at me! (看我！)We’re twins./ We are twin sister s. (我们是双胞胎。
牛津译林版-英语-三下-Unit8 We’re twins 表格式教案
Fun time
1.教师在黑板上示范画家谱图，边画边让学生猜画的人物是谁，让学生明白家谱图的含义。
2.学生仿照制作自己的家谱图。请一名学生上台展示，其他学生提问：S1: Who is he? S2: He’s my father. S3: Who is she? S2: She is my aunt. . . . . . .
Who’s he/she? Who’s that boy/girl?
He’s/She’s… He’s/She’s…
教学反思
Unit8第二课时
教学内容
Unit8 Fun time&Checkout time
教学目标
1.复习巩固第一课时学习的词汇、语句。
2.能区分he和she的用法。
教学重点
1.复习巩固第一课时学习的词汇、语句。
1.出示Cartoon time图片，引导学生看图T: (Sam图)Who is he? S1: He is Sam.
T:（Bobby图）Who is he? S2：He is Bobby.
T: (Sam的家庭照) Look, they are Sam’s family photos. Sam is showing them to Bobby. What are they saying? An you read?
2.根据动画画面，师生问答：T: Who’s this boy? S: He’s Mike. T: Who’s that girl? S: She’s Yang Ling. . . . . . .
3.引导学生填写表格。
4.学生听录音跟读课文，注意模仿语音、语调。
5.学生分角色朗读课文。
学生观看动画。
三年级下册英语素材- Unit 8 We're twins!知识点讲解-译林版
一、核心词汇3B Unit8 提优班班级姓名Part A 突破课内重点1.表人物的单词：girl; man; woman; boy；baby; twin2.表家庭成员的单词：aunt；cousin；uncle3.其他：we; we’re=we are; name4.短语：my uncle; my aunt; that girl; my sister; my cousin5.补充：grandpa=grandfather 爷爷、外公grandma=grandmother 奶奶、外婆father=dad 爸爸mother=mum6.Robbie Roy 罗比·罗伊（男孩名）Nick 尼克（男孩名）Nancy 南希（女孩名）John 约翰（男孩名）very 很、非常二、单个词汇A.[twɪn] n.双胞胎之一1.复数2.十二3.Twin Tower4.这是我双胞胎姐姐。
5.他们是双胞胎。
B. [ɑ:nt] n. 阿姨; 舅妈;1.复数4.我的姑母5.你的姑母6.我们的姑母7.他的阿姨是一位英语老师。
8.妈妈的妹妹是我的阿姨。
C.[gɜ:l] n.女孩1.复数2.对应词：3.关联词：男人女人4.可爱的姑娘6.苏洋是一个女孩。
5.美丽的姑娘7.在我的班上有十二名女生。
D.[wi] pron. 我们1.单数2.宾格3.关联词：our4.我们是朋友。
5.W e are in the same class.E.[ˈkʌzn]n.堂[表]兄弟姊妹;1.复数2.关联词：兄；弟姐；妹3.我的表弟4.两个表妹6.那个男孩是Mike 的表弟。
7.C ome and meet my cousin.名字2.形近词：游戏；same3.pen name ;4.My name is ....5.你叫什么名字？6.你她叫什么名字？三、句型A.询问某人是谁的句型问单数：Who’s....?/ Who is ...? He’s/She’s +具体的人物Who is the man/ the woman/ the boy/ the girl? (男人/女人/男孩/女孩是谁？)Who is this tall man/ that beautiful girl/ that little boy? (这个高个男人/那个漂亮女孩/那个小男孩是谁？)问复数：Who are ...? They’re +人物B.介绍人物关系的句型He's/ She’s my...This is my...C.介绍自己姓名的句型My name is...Hello, I am......※询问他人的姓名：What’s one’s (your/ his/ her) name? 或Who is/ are .. ?※-Who’s that little boy? -His name’s Robbie Roy.一．四会短语名单Part B 突破课内难点my uncle 我的叔叔your father 你的爸爸Mike’s aunt 迈克的阿姨Helen’s cousin 海伦的表弟this boy 这个that girl 那个女孩these boy s 这些男孩those girl s 那些女孩your name 你的名字an old man 一位老人an old woman 一位老妇人three wom e n 三个女人these tall m e n 这些高个男人boy s and girl s 男孩和女孩们nice girl 一个漂亮的女孩a lovely baby 一个可爱的宝宝that little boy 那个小男孩his name 他的名字her name 她的名字his cat and mouse 他的猫和老鼠very tall 很高、非常高twin brother 双胞胎之一（哥哥或弟弟）twin brother s 双胞胎兄弟twin sister 双胞胎之一（姐姐或妹妹）twin sister s 双胞胎姐妹二．难点句型A.确认人物关系的句型Is this/ that your...?Yes, he/ she is. 或者No, he/ she isn’t.B.确认人物关系时，可用he 或she 来提问Is he your...? Yes, he is./ No, he isn’t.Is she your...? Yes, she is./ No, she isn’t.※Is this your father?/ Is he your father? / Is the man your father? (这是/ 他是你的爸爸吗？/ 那个男人是你的爸爸吗？) ※Is that your sister? / Is she your sister? / Is the girl your sister? (那是/ 她是你的妹妹吗？/ 那个女孩是你的妹妹吗？)C.其他句型This is me! (这是我！) Look at me! (看我！)We’re twins./ We are twin sister s. (我们是双胞胎。
译林版英语三年级下册《Unit8We'retwins》教案
译林版英语三年级下册《Unit8 We’re twins》教案教材背景《译林版英语三年级下册》是由江苏译林教育出版社出版的一套英语教材，共12个单元，每个单元包含课文、活动、语法、词汇练习等部分。
本文将着重介绍第八个单元的课文教学。
教学目标•掌握并运用新词汇：twins, same, different, looks, personalities, hobbies。
•能够用英语描述自己和别人的外貌、性格和爱好。
•能够阅读并理解与主题相关的语言材料，如简单的短文段落、对话等。
教学重点•课文的阅读理解。
•新词汇的学习及掌握。
教学内容单词听写老师向学生朗读需要掌握的单词并让学生听写。
•twins•same•different•looks•personalities•hobbies课文学习老师和学生同时阅读课文《We’re twins》，并通过提问和讨论加深对课文的理解。
问题可以包括：•What is the title of the text?•Who is talking?•What do they look like?•What are their personalities like?•What are their hobbies?通过提问和讨论，激发学生对课文的兴趣和好奇心，并逐渐掌握新词汇，加深对内容的理解。
课文理解根据课文内容，老师可以设计一些问题帮助学生加深对课文的理解。
问题可以包括：•Are the twins the same or different?•How do they look different?•What are the personalities of the twins like?•Are their hobbies the same or different?学生表演老师可以邀请一些学生到前台进行角色扮演，模拟课文中的人物对话。
通过学生表演，可以激发学生的学习热情和自信心，同时，让学生更好地理解课文内容。
三年级下册英语-Unit8We'retwins!知识点讲解-译林版
一、核心词汇3B Unit8 提优班班级姓名Part A 突破课内重点1.表人物的单词：girl; man; woman; boy；baby; twin2.表家庭成员的单词：aunt；cousin；uncle3.其他：we; we’re=we are; name4.短语：my uncle; my aunt; that girl; my sister; my cousin5.补充：grandpa=grandfather 爷爷、外公grandma=grandmother 奶奶、外婆father=dad 爸爸mother=mum6.Robbie Roy 罗比·罗伊（男孩名）Nick 尼克（男孩名）Nancy 南希（女孩名）John 约翰（男孩名）very 很、非常二、单个词汇A.[twɪn] n.双胞胎之一1.复数2.十二3.Twin Tower4.这是我双胞胎姐姐。
5.他们是双胞胎。
B. [ɑ:nt] n. 阿姨; 舅妈;1.复数4.我的姑母5.你的姑母6.我们的姑母7.他的阿姨是一位英语老师。
8.妈妈的妹妹是我的阿姨。
C.[gɜ:l] n.女孩1.复数2.对应词：3.关联词：男人女人4.可爱的姑娘6.苏洋是一个女孩。
5.美丽的姑娘7.在我的班上有十二名女生。
D.[wi] pron. 我们1.单数2.宾格3.关联词：our4.我们是朋友。
5.W e are in the same class.E.[ˈkʌzn]n.堂[表]兄弟姊妹;1.复数2.关联词：兄；弟姐；妹3.我的表弟4.两个表妹6.那个男孩是Mike 的表弟。
7.C ome and meet my cousin.名字2.形近词：游戏；same3.pen name ;4.My name is ....5.你叫什么名字？6.你她叫什么名字？三、句型A.询问某人是谁的句型❖问单数：Who’s....?/ Who is ...? He’s/She’s +具体的人物Who is the man/ the woman/ the boy/ the girl? (男人/女人/男孩/女孩是谁？)Who is this tall man/ that beautiful girl/ that little boy? (这个高个男人/那个漂亮女孩/那个小男孩是谁？) ❖问复数：Who are ...? They’re +人物B.介绍人物关系的句型❖He's/ She’s my...❖This is my...C.介绍自己姓名的句型❖My name is...❖Hello, I am......※询问他人的姓名：What’s one’s (your/ his/ her) name? 或Who is/ are .. ?※-Who’s that little boy? -His name’s Robbie Roy.一．四会短语名单Part B 突破课内难点my uncle 我的叔叔 your father 你的爸爸 Mike ’s aunt 迈克的阿姨 Helen ’s cousin 海伦的表弟this boy 这个 that girl 那个女孩 these boy s 这些男孩 those girl s 那些女孩your name 你的名字 an old man 一位老人 an old woman 一位老妇人 three wom e n 三个女人these tall m e n 这些高个男人 boy s and girl s 男孩和女孩们 nice girl 一个漂亮的女孩a lovely baby 一个可爱的宝宝 that little boy 那个小男孩 his name 他的名字 her name 她的名字 his cat and mouse 他的猫和老鼠 very tall 很高、非常高 twin brother 双胞胎之一（哥哥或弟弟） twin brother s 双胞胎兄弟 twin sister 双胞胎之一（姐姐或妹妹） twin sister s 双胞胎姐妹二．难点句型A. 确认人物关系的句型 ❖ Is this/ that your...?❖ Yes, he/ she is. 或者 No, he/ she isn’t.B. 确认人物关系时，可用he 或 she 来提问 ❖ Is he your...? Yes, he is./ No, he isn’t. ❖ Is she your...? Yes, she is./ No, she isn’t.※ Is this your father?/ Is he your father? / Is the man your father? (这是/ 他是你的爸爸吗？/ 那个男人是你的爸爸吗？) ※ Is that your sister? / Is she your sister? / Is the girl your sister? (那是/ 她是你的妹妹吗？/ 那个女孩是你的妹妹吗？)C. 其他句型❖ This is me! (这是我！) Look at me! (看我！) ❖ We’re twins./ We are twin sister s . (我们是双胞胎。
Unit 8 We're twins!(含听力原文+答案+重点解析)译林版(三起) -三年级英语下单
【精品】Unit 8 We're twins!（含听力原文+答案+重点解析）译林版(三起) -三年级英语下单元测试听力部分笔试部分题号一二三四五一二三四五六七得分Listening Part（50分）一、听录音，选出你所听到的内容。
( )1. A. this girl B. that boy C. that man( )2. A. my cousin B. your uncle C. your aunt( )3. A. Who's the boy? B. Who's the girl? C. Who's the man?( )4. A. He's my cousin. B. He's my uncle. C. She s my aunt.( )5. A. My name is Sam. B. What's your name? C. My name is Tim.二、听录音，根据录音内容排列图片。
( ) ( ) ( )( ) ( )三、听录音，根据你所听到的句子选择正确的答句。
( ) 1. A. She's my grandma. B. She's a nurse. C. She's my mother.( ) 2. A. She's my grandma. B. Yes, she is. C. Yes, he is.( ) 3. A. Nice to meet you. B. Yes, she is. C. Nice to meet you, too.( ) 4. A. Yes, she is. B. OK. C. No, I'm not.( ) 5. A. They are my sisters. B. They are pears. C. They are on the bed.四、听录音判断正误。
英语牛津译林版三年级下册 Unit 8 We're twins!_Cartoon_time教学设计
Unit 8 We’re twins!Cartoon time常州市局前街小学陈静一、Teaching contents 教学内容Cartoon time二、Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说日常用语Who is she/he? She’s/ He’s… Is this …? Yes,he’s/she’s … No, he’s/ she’s …2. 能正确地理解、朗读卡通并表演。
3. 能初步运用本课所学的表达询问或介绍家庭成员。
4. 能跟唱歌曲。
三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读卡通，在教师的引导和帮助下表演。
教学难点：能初步运用本课所学的表达，询问或介绍家庭成员。
四、Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting & Reading1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Chen.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.2. Say the rhymeT: Do you remember this little boy?S: He’s Robbie Roy.T: Yes, his name is Robbie Roy. Let’s say this rhyme together(播放儿歌，学生一起诵读)【设计意图：让学生通过儿歌热身,为下一步学习进行铺垫】Step 2 Revision1. Let’s talkT: L et’s try to introduce your family tree. You can say like this:I have a happy family. Look, this is my family tree. This is my father. He’s a cool man. This is my mother. She’s nice. I love her very much. Who’s this man? He’s my grandpa. He is not t all. Is this woman my grandma? Yes, she is. She is also not tall. Look at this baby. It’s me!(教师示范介绍，PPT呈现核心表达，给学生提供语言支撑)T: Excellent. I think you all have happy families.【设计意图：提供语言支撑，帮助学生学会整段表达，以此帮助学生巩固运用基础词汇和核心句型。
译林英语三年级下册3B3B Unit 8 归纳
3B Unit 8 We are twins! 归纳一、单词1.we我们2.we’re= we are我们是3. twin双胞胎之一4.twins双胞胎5. aunt阿姨，姑姑，伯母6. uncle叔叔，伯父，舅舅7. father爸爸8.mother妈妈9. sister姐姐，妹妹10.brother哥哥，弟弟11. grandpa爷爷，外公12.grandma奶奶，外婆13.cousin堂兄（弟），堂姐（妹）。
表兄（弟），表姐（妹）14. girl女孩15.boy男孩16man男人，人17.woman妇女，女人18. baby婴儿，宝宝19. name名字20.these这些21. who’s= who is是谁22. she’s=she is她是22. I’m=I am我是23he’s=he is他是24.also，too也25.has有（第三人称单数,原形have）26.little，small小的27.tall高（short矮，短）28. his他的二、词组1.my aunt我的阿姨2. your uncle你的叔叔3. his cousin他的堂兄4.her sister她的妹妹5. that girl那个女孩6.this boy这个男孩7. three babies三个婴儿8.have a pen有一支钢笔8. my name我的名字9.my grandpa我的爷爷10.your father你的爸爸11.that little boy那个小男孩12. his name他的名字13.isn’t= is not不是14.his cat and mouse他的猫和老鼠15.very tall非常高16. twin sisters双胞胎姐妹17. his twin brother他的双胞胎兄弟18. the woman over there在那边的妇女19.talk about讨论，谈论20.my family and relatives我的家人和亲戚21.a big family一个大家庭22.a picture of your family一张你的全家福= your family picture(photo)23.family tree家谱24. a tall boy一个高个子男孩25.a nice girl一个漂亮的女孩三、句型1.Who is she? = Who’s she?她是谁？She’s my aunt.= She is my aunt.她是我的阿姨。
三年级下册英语Unit 8 We're twins知识梳理+巩固练习 译林版三起
Unit 8 We're twins知识梳理+巩固练习（含答案）一、语音解析：字母n在本单元中发/n/音，例如：例如：ma n, n ew, n i n e, twi n, woma n二、重点单词四会we我们girl女孩man男人；人woman妇女；女人boy男孩name名字三会twin双胞胎之一aunt姑母；姨母；伯母；婶母；舅母baby婴儿；宝宝cousin堂兄（弟）；堂姐（妹）；表兄（弟）；表姐（妹）三、核心短语my uncle我的叔叔my aunt我的姨母that girl那个女孩my sister我的妹妹a baby一个婴儿my grandpa我的祖父my cousin我的堂哥that little boy那个小男孩his name他的名字very tall很高四、重点句型1. We're twins!解析：句型“We're十表示关系或身份的名词。
”，一般用来介绍“我们”之间的关系或身份，其中，we're 是we are的缩写形式。
另外，twins意为“双胞胎”，即指的是一对双胞胎两个人，如果单指双胞胎中的一个人，则应用twin。
例句：(1)We're good friends.(2)Su Hai and Su Yang are twins.2. --Who is he/she? --He's my uncle./She's my aunt.解析：句型“Who is...?”是由who引导的特殊疑问句，一般用来询问某人是谁，其中，who is可以缩写为who's。
回答时要根据主语性别的不同，选用“He's...”或“She's...”进行回答。
拓展：当询问多个人物是谁时，可以使用句型“Who are...?”，其回答为“They're...”。
例句：(1)--Who is that boy?--He is my cousin.(2)--Who is that woman?--She is Mrs Black.(3)--Who are they?--They are Wang Bing and Liu Tao.3. --Is this your father? --Yes, he's my father John.解析：句型“Is this?”意为“这是…吗？”，一般用来猜测距离说话者较近的某人的身份。
【知识点归纳】三年级下册英语素材- Unit 8 We're twins!知识点讲解-译林版
一、核心词汇3B Unit8 提优班班级 姓名 Part A 突破课内重点1. 表人物的单词：girl; man; woman; boy ；baby; twin2. 表家庭成员的单词：aunt ；cousin ；uncle3. 其他：we; we’re=we are; name4. 短语：my uncle; my aunt; that girl; my sister; my cousin5. 补充：grandpa=grandfather 爷爷、外公 grandma=grandmother 奶奶、外婆father=dad 爸爸 mother=mum 6. Robbie Roy 罗比·罗伊（男孩名）Nick 尼克（男孩名） Nancy 南希（女孩名） John 约翰（男孩名）very 很、非常二、单个词汇 A. [twɪn] n.双胞胎之一1. 复数2. 十二3. Twin Tower4. 这是我双胞胎姐姐。
5. 他们是双胞胎。
B. [ɑ:nt] n. 阿姨; 舅妈; 姨母，姑妈; 婶娘; 1. 复数 2. 同音词 3. 对应词 4. 我的姑母 5.你的姑母6.我们的姑母7. 他的阿姨是一位英语老师。
8. 妈妈的妹妹是我的阿姨。
C. [gɜ:l ] n.女孩 1. 复数 2. 对应词： 3. 关联词：男人 女人 4. 可爱的姑娘 6.苏洋是一个女孩。
5. 美丽的姑娘7.在我的班上有十二名女生。
D. [wi ] pron. 我们 1. 单数 2. 宾格 3. 关联词：our 4. 我们是朋友。
5. W e are in the same class. E. [ˈkʌzn] n.堂[表]兄弟姊妹; 1. 复数 2.关联词：兄；弟 姐；妹 3.我的表弟 4.两个表妹6. 那个男孩是 Mike 的表弟。
7. C ome and meet my cousin. F. 1.复数： [neɪm] n.名字 ; 2.形近词：游戏 ；same 3.pen name ; 4.My name is .... 5. 你叫什么名字？ 6. 你她叫什么名字？ 三、句型A. 询问某人是谁的句型❖ 问单数：Who’s....?/ Who is ...? He’s/ She’s +具体的人物Who is the man/ the woman/ the boy/ the girl? (男人/女人/男孩/女孩是谁？)Who is this tall man/ that beautiful girl/ that little boy? (这个高个男人/那个漂亮女孩/那个小男孩是谁？)❖ 问复数：Who are ...? They’re +人物B. 介绍人物关系的句型 ❖ He's/ She’s my... ❖ This is my...C. 介绍自己姓名的句型❖ My name is... ❖ Hello, I am......※ 询问他人的姓名：What’s one’s (your/ his/ her) name? 或 Who is/ are .. ? ※ -Who’s that little boy? -His name’s Robbie Roy.一．四会短语名单Part B 突破课内难点my uncle 我的叔叔your father 你的爸爸Mike’s aunt 迈克的阿姨Helen’s cousin 海伦的表弟this boy 这个that girl 那个女孩these boy s 这些男孩those girl s 那些女孩your name 你的名字an old man 一位老人an old woman 一位老妇人three wom e n 三个女人these tall m e n 这些高个男人boy s and girl s 男孩和女孩们nice girl 一个漂亮的女孩a lovely baby 一个可爱的宝宝that little boy 那个小男孩his name 他的名字her name 她的名字his cat and mouse 他的猫和老鼠very tall 很高、非常高twin brother 双胞胎之一（哥哥或弟弟）twin brother s 双胞胎兄弟twin sister 双胞胎之一（姐姐或妹妹）twin sister s 双胞胎姐妹二．难点句型A.确认人物关系的句型❖Is this/ that your...?❖Yes, he/ she is. 或者No, he/ she isn’t.B.确认人物关系时，可用he 或she 来提问❖Is he your...? Yes, he is./ No, he isn’t.❖Is she your...? Yes, she is./ No, she isn’t.※Is this your father?/ Is he your father? / Is the man your father? (这是/ 他是你的爸爸吗？/ 那个男人是你的爸爸吗？) ※Is that your sister? / Is she your sister? / Is the girl your sister? (那是/ 她是你的妹妹吗？/ 那个女孩是你的妹妹吗？)C.其他句型❖This is me! (这是我！) Look at me! (看我！)❖We’re twins./ We are twin sister s. (我们是双胞胎。
牛津译林英语三年级下册3BUnit8知识点清单
牛津译林英语三年级下册3BUnit8知识点清单词汇人称代词+beI’m=I am我是You’re = You are 你是He’s = He is 他是She’s = She is她是It’s = It is它是We’re = We are我们是You’re = You are你们是They’re=They are他(她,它)们是Who’s = Who is是谁亲属类词汇father父亲mother母亲brother兄弟sister姐妹uncle叔叔aunt阿姨cousin 堂(表)兄弟姐妹本课story time下单词man 男人(复:men) woman女人(复:women) boy男孩girl女孩baby 婴儿(复:babies)Story time中的词句my uncle我的叔叔my aunt我的阿姨that girl那个女孩子my sister我的妹妹We’re twins我们是双胞胎（补：Yang Ling’s aunt杨林的阿姨）Who is he? He’s my uncle.他是谁？他是我的叔叔。
Who’s that girl? She’s Su Hai. 那个女孩是谁？她是苏海。
We’re twins我们是双胞胎。
补：1.Is he your father? Yes, he is.他是你的爸爸吗？是的，他是。
2.Is that woman your mother? No, she isn’t.那个女的是你的妈妈吗？不，她不是的。
3. Are they your sisters? No, they aren’t. They are my friends.他们是你的姐妹吗？不，他们不是的。
她们是我的朋友。
（Yes, they are.是的，她们是的。
）Cartoon timeWho’s this? 这是谁？Is this your father?这是你父亲吗？This is my cousin.这是我的表妹。
译林牛津版三年级下牛津译林版三下 Unit 8 We're twins 第一课时 课件
3. aunt_____________
婶婶/姑姑 4 . 妹 妹 / 姐 姐 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ sister
Let’s practice.
二、选择填空 1. Who _____ that girl?
A A . i s B . a r e C . a m
sWishteor.’s that woman?
He is Yang Ling’s aunt.
刘老师教案课件
Story time.
Read the test and the new words.
刘老师教案课件
Story time
Mike, who is he?
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uncle叔叔
He’s my uncle.
刘老师教案课件
Play the game. 速读下列单词。
twins uncle
aunt
man
woman
ห้องสมุดไป่ตู้
girl
boy who
sister brother
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Let’s practice.
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一、词汇互译。
1. We’re我t们w是in双s胞__胎__________
2. my uncle___________
Miss Li, Miss Li. She’s Miss Li. She’s my teacher. She’s a woman.
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Let’s learn.
Who’s the boy/ girl?
He’s…/ She’s ...
boy男 girl女孩 孩
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