永安幼儿园道德讲堂PPT(第三期)
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责任·成长
• 问一下自己（自我反省） • 唱一首歌曲（懂责任） • 讲一个故事（谈感受） • 看一段短片（学模范） • 诵一段经典（谈感受） • 敬一个礼（敬责任） • 送一份吉祥
1、问一下自己
在生活当中，我是不是曾经也为 自己的行为找各种各样的借口：
• “我可以早到的，如果不是下雨。”
• “我没有在规定的时间里把事做完，是因 为—
结合下列几个案例谈谈案例中同学 有没有对班级负责、对他人负责？
案例三：一天早上，小东起晚了就没做值日 生。正好班级里的劳动委员是他的好哥们。 他拍了拍劳动委员小西的肩，说：“哥们， 凭我们的关系，就不要说我没做值日生了啊， 反正就这么一次。”小西挠了挠头，说： “可是……”“可是什么呀，你难道连这点面 子都不给我吗？”“额…那好吧，下不为例 啊。”
我敢于对他人负责，
联系电话：级我部敢电于话对：集84体823负15责3--，224
家庭电话：8我482敢36于82对社会负责， 我敢于对祖国负责 。
可是，等孩子走后，工人们很快就把亭子
拆掉了。孩子放假回来后，发现旧亭子已经不 见了。他闷闷不乐地对父亲说：“爸爸，您对 我撒谎了。”
这个故事主要告诉我们：“言而有信， 对自己的言语负责，这一点比任何万 贯家财来得更为珍贵！”
父亲惊异地看着孩子。孩子继续说： “您说过的，那座旧亭子要等我回来您再 拆。”父亲说：“孩子，爸爸错了，我应 该兑现自己的诺言。”
结合下列几个案例谈谈案例中同学 有没有对班级负责、对他人负责？
案例二：一天，小明因为昨晚看小说而导致 当天的作业没做完。所以当课代表第二天收 作业的时候，小明没办法交出来。小明偷偷 地跟课代表说：“凭我们的关系，你就别说 我没交了吧!友谊，便帮小 明隐瞒了事实。
• 问一下自己（自我反省） • 唱一首歌曲（懂责任） • 讲一个故事（谈感受） • 看一段短片（学模范） • 诵一段经典（谈感受） • 敬一个礼（敬责任） • 送一份吉祥
1、问一下自己
在生活当中，我是不是曾经也为 自己的行为找各种各样的借口：
• “我可以早到的，如果不是下雨。”
• “我没有在规定的时间里把事做完，是因 为—
结合下列几个案例谈谈案例中同学 有没有对班级负责、对他人负责？
案例三：一天早上，小东起晚了就没做值日 生。正好班级里的劳动委员是他的好哥们。 他拍了拍劳动委员小西的肩，说：“哥们， 凭我们的关系，就不要说我没做值日生了啊， 反正就这么一次。”小西挠了挠头，说： “可是……”“可是什么呀，你难道连这点面 子都不给我吗？”“额…那好吧，下不为例 啊。”
我敢于对他人负责，
联系电话：级我部敢电于话对：集84体823负15责3--，224
家庭电话：8我482敢36于82对社会负责， 我敢于对祖国负责 。
可是，等孩子走后，工人们很快就把亭子
拆掉了。孩子放假回来后，发现旧亭子已经不 见了。他闷闷不乐地对父亲说：“爸爸，您对 我撒谎了。”
这个故事主要告诉我们：“言而有信， 对自己的言语负责，这一点比任何万 贯家财来得更为珍贵！”
父亲惊异地看着孩子。孩子继续说： “您说过的，那座旧亭子要等我回来您再 拆。”父亲说：“孩子，爸爸错了，我应 该兑现自己的诺言。”
结合下列几个案例谈谈案例中同学 有没有对班级负责、对他人负责？
案例二：一天，小明因为昨晚看小说而导致 当天的作业没做完。所以当课代表第二天收 作业的时候，小明没办法交出来。小明偷偷 地跟课代表说：“凭我们的关系，你就别说 我没交了吧!友谊，便帮小 明隐瞒了事实。
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第三环节 学模范
最美女教师——张丽莉
第四环节 诵经典
•“但行好事，莫问前程” •“己所不欲，勿施于人” •“积善之家必有余庆， • 积不善之家必有余殃”
第五环节 发善心
誓词 我宣誓：“我是光荣的人民教师，忠诚人民 教育事业，全面实施素质教育，依法履行教 师职责，为人师表，敬业爱生；严谨治学， 修身立德，启智求真，因材施教；终身学习， 创新发展；我将用每天平凡但决不平庸的工 作，引领学生健康成长，追求教师职业幸福，Байду номын сангаас肩负教育重任，不负神圣使命!
第一环节 做反省
为幼儿服务的心诚不诚？ 对幼儿热爱的情真不真？ 自己的行为正不正？
第二环节 唱歌曲
中国老百姓 炎黄好儿孙 重情重义重品行 立志先立人 爱国又守法 盛世享太平 明礼讲诚信 不负天下人 团结友善一家亲 勤俭自强万事兴 道德重如山 道德贵似金 人生道路上有德才能行 人生道路上有德才能行 中国好传统 大家来继承 有爱有恨有责任 是非两分明 同唱道德歌 文明向前进 和谐社会中 争当好公民 敬业奉献勇创新 建设祖国为人民 道德重如山 道德贵似金 人生道路上有德才能行 人生道路上有德才能行
第六环节 崇德礼
第七环节 送吉祥
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放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
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道德讲堂PPT
ห้องสมุดไป่ตู้
古
-------看几个二十四孝中的故事
元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。
汉文帝刘恒 汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
古代的官员和读书人会孝敬父母，而带动当时的风气。而今2005年中国评出十大孝子。其中有一位，名叫李世同，文化程度：大学，是经济师。他担任河南省杞县政协副主席。这位孝子，他的爱心遍及全县的老人。几年来，他深入50多个行政村调查，了解乡村老人的真实生活状况,调查的资料达20多万字。他统计出，这些村子里的老人，生活愉快者占20%,一般情况者占20%，受委屈、招嫌弃者占40%，受虐待遗弃者占20%。他还统计出，这些农村老人，自己劳动养活自己的占 70%；一半靠自己一半靠子女供养的占20%；完全由子女养活的占10%。鉴于这种情况，他发起组织成立”敬老孝老志愿者活动协会”，开展多种形式的敬老孝老活动。
【守 信 篇】
曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着跟着她。他的母亲说：“你回去，我回来时为你杀猪。”她刚从集市上回来。曾子就要给他儿子杀猪吃，他的妻子说：“我不过是开玩笑罢了，你居然信以为真了。”曾子说：父母去教他，听从父母的教导。现在你
欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲。于是就杀猪煮肉吃。曾子用言行告诉人们，为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。
古
-------看几个二十四孝中的故事
元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。
汉文帝刘恒 汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
古代的官员和读书人会孝敬父母，而带动当时的风气。而今2005年中国评出十大孝子。其中有一位，名叫李世同，文化程度：大学，是经济师。他担任河南省杞县政协副主席。这位孝子，他的爱心遍及全县的老人。几年来，他深入50多个行政村调查，了解乡村老人的真实生活状况,调查的资料达20多万字。他统计出，这些村子里的老人，生活愉快者占20%,一般情况者占20%，受委屈、招嫌弃者占40%，受虐待遗弃者占20%。他还统计出，这些农村老人，自己劳动养活自己的占 70%；一半靠自己一半靠子女供养的占20%；完全由子女养活的占10%。鉴于这种情况，他发起组织成立”敬老孝老志愿者活动协会”，开展多种形式的敬老孝老活动。
【守 信 篇】
曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着跟着她。他的母亲说：“你回去，我回来时为你杀猪。”她刚从集市上回来。曾子就要给他儿子杀猪吃，他的妻子说：“我不过是开玩笑罢了，你居然信以为真了。”曾子说：父母去教他，听从父母的教导。现在你
欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲。于是就杀猪煮肉吃。曾子用言行告诉人们，为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。
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谢谢观赏
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第一部分
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第二部分
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子曰：“人而无信，不知其可也。 大车无輗，小车无軏，其何以行之 哉？”
子曰：“与朋友交，言而有 信。”
季布：一诺千金
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人 都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语： “得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千 斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结 果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危 险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道 多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的 安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。 但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要 得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得 不偿失的。
“仁义礼智信”为儒家“五常”，孔子 提出“仁、义、礼”，孟子延伸为“仁、 义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁、义、 礼、智、信”，后称“五常”。三字经之 中的“曰仁义，礼智信。此五常，不容 混。”
“仁”的含义
从字的结构来看，“仁”是个会意字，务须领会人我之间（偶）同类 相亲之意：其右半之“二”意味着“尔我”二者齐等亲密，左半之 “人”表示相亲不相害是人所独贵的属性。
“仁”的代表人物：孔子
子曰：“有朋自远方来，不 亦乐乎？” 子曰：“己所不欲，勿施于 人。” 子曰：“仁者不忧，智者不 惑，勇者不惧。” 子曰：“居处恭，执事敬， 与人忠。”
“仁“的施行
1.从积极方面来讲，要设身处地地为他人着想，推己及人（忠）
夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之 方也已。《雍也》
一天,杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问,却不巧赶上 老师正在屋中打盹儿.杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人 静立门口,等老师 醒来.一会儿,天飘起鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在 雪中,游酢实在冻的受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻拦住 了. 直到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人!从此,程颐深 受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师 的全部学问. 之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟 山先生”. 后人便用“程门立雪”这个典故,来赞扬那些求学师门,诚心专 志,尊师重道的学子.
子曰：“与朋友交，言而有 信。”
季布：一诺千金
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人 都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语： “得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千 斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结 果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危 险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道 多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的 安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。 但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要 得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得 不偿失的。
“仁义礼智信”为儒家“五常”，孔子 提出“仁、义、礼”，孟子延伸为“仁、 义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁、义、 礼、智、信”，后称“五常”。三字经之 中的“曰仁义，礼智信。此五常，不容 混。”
“仁”的含义
从字的结构来看，“仁”是个会意字，务须领会人我之间（偶）同类 相亲之意：其右半之“二”意味着“尔我”二者齐等亲密，左半之 “人”表示相亲不相害是人所独贵的属性。
“仁”的代表人物：孔子
子曰：“有朋自远方来，不 亦乐乎？” 子曰：“己所不欲，勿施于 人。” 子曰：“仁者不忧，智者不 惑，勇者不惧。” 子曰：“居处恭，执事敬， 与人忠。”
“仁“的施行
1.从积极方面来讲，要设身处地地为他人着想，推己及人（忠）
夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之 方也已。《雍也》
一天,杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问,却不巧赶上 老师正在屋中打盹儿.杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人 静立门口,等老师 醒来.一会儿,天飘起鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在 雪中,游酢实在冻的受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻拦住 了. 直到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人!从此,程颐深 受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师 的全部学问. 之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟 山先生”. 后人便用“程门立雪”这个典故,来赞扬那些求学师门,诚心专 志,尊师重道的学子.
幼儿园道德教育讲解PPT
幼儿园道德教 育讲解PPT
目录 第一页 第二页 第三页 第四页 第五页 第六页 第七页 第八页
第一页
第一页
标题: 幼儿园道德教育讲解 正文: 欢迎大家来到本次道德教育 讲解的PPT。在这个PPT中，我们将 介绍幼儿园道德教育的重要性和内 容，希望能为大家提供一些有用的 信息。
第二页
第二页
标题: 什么是幼儿园道德教育
第八页
第八页Leabharlann 标题: 总结正文: 通过本次道德教育讲解 ，我们了解了幼儿园道德教育 的重要性、内容、方法和评估 。希望大家能够将这些知识应 用于实际教育工作中，为幼儿 的全面发展做出贡献。
谢谢您的观赏聆听
第四页
第四页
标题: 幼儿园道德教育的内容
正文: 幼儿园道德教育的内容 包括：
- 爱与关心 - 分享与合作 - 尊重与礼仪 - 诚实与守规矩
第五页
第五页
标题: 幼儿园道德教育的方法
正文: 幼儿园道德教育的方法有很 多种，例如：
- 游戏和活动 - 角色扮演 - 绘本阅读 - 故事讲解
第六页
第六页
正文: 幼儿园道德教育是指通 过培养幼儿正确的价值观和行 为准则，促进他们的道德发展 和社会适应能力的教育。它涵 盖了礼仪、友善、诚实、守规 矩等方面的内容。
第三页
第三页
标题: 幼儿园道德教育的重要 性
正文: 幼儿园道德教育对幼儿 的成长和发展起着至关重要的 作用。它不仅有助于培养幼儿 的良好行为习惯和品德，还能 提高他们的社会适应能力和人 际交往能力。
标题: 幼儿园道德教育的案例 分享
正文: 在这一页，我们将分享 一些幼儿园道德教育的案例， 以帮助大家更好地理解和应用 道德教育的方法和原则。
目录 第一页 第二页 第三页 第四页 第五页 第六页 第七页 第八页
第一页
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标题: 幼儿园道德教育讲解 正文: 欢迎大家来到本次道德教育 讲解的PPT。在这个PPT中，我们将 介绍幼儿园道德教育的重要性和内 容，希望能为大家提供一些有用的 信息。
第二页
第二页
标题: 什么是幼儿园道德教育
第八页
第八页Leabharlann 标题: 总结正文: 通过本次道德教育讲解 ，我们了解了幼儿园道德教育 的重要性、内容、方法和评估 。希望大家能够将这些知识应 用于实际教育工作中，为幼儿 的全面发展做出贡献。
谢谢您的观赏聆听
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标题: 幼儿园道德教育的内容
正文: 幼儿园道德教育的内容 包括：
- 爱与关心 - 分享与合作 - 尊重与礼仪 - 诚实与守规矩
第五页
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标题: 幼儿园道德教育的方法
正文: 幼儿园道德教育的方法有很 多种，例如：
- 游戏和活动 - 角色扮演 - 绘本阅读 - 故事讲解
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正文: 幼儿园道德教育是指通 过培养幼儿正确的价值观和行 为准则，促进他们的道德发展 和社会适应能力的教育。它涵 盖了礼仪、友善、诚实、守规 矩等方面的内容。
第三页
第三页
标题: 幼儿园道德教育的重要 性
正文: 幼儿园道德教育对幼儿 的成长和发展起着至关重要的 作用。它不仅有助于培养幼儿 的良好行为习惯和品德，还能 提高他们的社会适应能力和人 际交往能力。
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正文: 在这一页，我们将分享 一些幼儿园道德教育的案例， 以帮助大家更好地理解和应用 道德教育的方法和原则。
幼儿园师德师风培训PPT讲座资料课件
春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。 春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏春天姑就娘这不样情戛愿然地而离止开了了。办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。 春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他春先姑为娘小不树情披愿上地大离号开的了衣办公服室，，再夏提先醒生太开阳始公了公自，己春的天工已作经，过他去先了为，小转树眼披就上到大了号八的月衣，服夏，天再就提这醒样太戛阳然公而公止，了春。天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。 春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。
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幼儿园师德讲座ppt课件(含内容)
团结协作，提升团队凝聚力
尊重同事
幼儿教师需要尊重同事，理解和 支持他们的工作，积极营造和谐
的工作氛围。
团结协作
幼儿教师需要与同事团结协作，共 同完成教育任务，分享教育资源和 经验，提升整体教育水平。
提升团队凝聚力
幼儿教师需要积极参与团队活动， 增强团队意识和凝聚力，为幼儿园 的发展贡献自己的力量。
加强教育培训
定期开展幼儿教师职业道德培 训，提高教师职业道德意识和
素养。
完善监管机制
建立健全幼儿园教师职业道德 考核机制，对违反职业道德的 行为进行严肃处理。
加强社会监督
鼓励家长、社会对幼儿园教师 职业道德进行监督，形成舆论 压力。
提升教师待遇
提高幼儿教师薪酬水平，增强 教师职业认同感和归属感。
03
师德定义及内涵
师德定义
教师在从事教育教学活动中所应 遵循的道德规范和行为准则，是 教师职业素养的重要组成部分。
师德内涵
包括教师的职业理想、职业责任 、职业态度、职业纪律、职业技 能、职业良心、职业作风和职业 荣誉等方面。
幼儿教师职业道德规范
热爱幼儿教育事业
忠诚于幼儿教育事业，具有高度 的责任感和使命感。
提高教师素质
加强家园合作
幼儿园应该注重教师的选拔和培训，提高 教师的专业素养和教育能力，确保他们能 够胜任教育工作。
幼儿园应该积极与家长沟通合作，共同关 注孩子的成长和教育问题，形成教育合力 ，共同促进孩子的健康发展。
05
CHAPTER
家长沟通与合作技巧培训
家长沟通技巧
尊重家长
尊重家长的意见和建议，以平等、开放的态 度与家长沟通。
尊重家长，建立良好家园关系
尊重家长权益
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环节
五
作一番点评
点评
通过此次道德讲堂，使每个人都认识到，教育不是 一蹴而就的，孩子的培养一定是循序渐进，灌输式的教 育一定会扼杀孩子纯真的童心。道德讲堂是弘扬道德的 地方，幼儿教师的职业道德，是每位教师必须要遵守的 道德准则。将道德的力量传递给每一个人。面对幼儿不 仅需要敏感的眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，要走进 幼儿的内心，倾听他们的心声，唯有这样，我们才能真 正和孩子零距离接触，与幼儿共同成长。 最后，祝在座的老师们身体健康，工作开心，端午 节快乐，谢谢！
明 礼
道 德 讲 堂
爱 持国 节
自
强敬
知耻
业
诚 信
走进童心，共同成长
(第三期)
承办：习水县永安镇中心幼儿园 2017年5月25日
道德讲堂
环节一：唱一首歌曲 环节二：看一部短片 环节三：作一番道德反思 环节四：讲一个道德故事 环节五：作一番点评
环节
一
唱一首歌曲
环节
三
作一番道德反思
“小萝莉”背乘法口诀的反思
环节
四
讲一个道德夫妇的故事
驻尼泊尔17余年的七旬外交官朱敏才和他的爱人孙丽娜，放弃 了北京安逸的晚年生活，来到我们贵州贫瘠的黔西南州尖山苗寨， 一所非常偏僻的小学，无怨无悔地为这里的孩子们奉献着他们晚年 的余晖。初到贵州山区，与城市的生活反差是巨大的。在国外，孙 丽娜作为参赞夫人，天天穿旗袍，坐汽车，配有司机，参加各种宴 会，见的都是社会名流。可在尖山苗寨，她只能靠着两条腿，从山 脚爬到山顶。山上没有食物，口粮都得背上来，从学校到镇上最少 也得半天，先走几个小时山路到山口，坐摩托车再到一个村子，再 坐三轮车才能到镇上。多少人觉得不可思议！多少人觉得无法理解！ 但是，他们就这么做了，他们就是来了！多么无私，多么伟大！ 这个故事让我心里有说不出的感动，以及对这些伟大人物的敬 佩。如果没有这些默默为社会奉献的人，如果没有这些舍己为人的 人，如果没有这些不求自身幸福，只求他人幸福的人，我们的社会 将没有了生机，没有了希望。这些伟大的人，我敬佩你们!
“小学化”教育让孩子难以承受成长之痛。 这段约5分钟的视频引起了广泛的关注。很多网友指责视频中的父母过于严厉，甚至质疑孩 子是否亲生。逼迫孩子掌握乘法口诀的急切行为，反映了父母“望子成龙，望女成凤”的急躁心 态。为了“不让孩子输在起跑线上”，父母爱之深、责之切的动机可以理解，但过高的期望值强 加在孩子身上往往欲速则不达。叶圣陶曾说：“教育是农业，不是工业。”教育是慢的艺术、等 待的艺术，要在成人的引导下积极“慢长”。 粗暴的方法会让孩子对数学望而生畏。 视频中的家长处于绝对的权威地位，把教育孩子当作了自己义不容辞的责任，没有考虑孩 子能否理解知识点，只是一味地强制孩子按照自己的方法机械背诵。视频中，家长采用的机械记 忆方法只会扼杀孩子学习的积极性。学前数学教育具有启蒙性质，主要是激发儿童的学习兴趣， 培养良好的学习品质。具有“数学家之王”美称的高斯，幼时就对数学产生了浓厚的兴趣，兴趣 激励着他顽强地攀登数学的高峰。知识的获得以牺牲儿童的数学兴趣为代价，可谓是“捡了芝麻， 丢了西瓜”。 蔑视儿童权利侵蚀孩子快乐的童年。 “童年”在成人的世界往往是以概念化的形式出现的，丧失了其本真的生命状态。“成人本 位”、“知识本位”的教育观正在侵蚀孩子的童年。一些人总是按照成人事先设定好的模式去施 加影响，强迫孩子以牺牲今天的幸福来为未来做准备，正如视频中的家长漠视孩子的哭泣而把孩 子看作任意填充知识的容器一样。童年应是多彩、甜蜜、神奇的，正如王蒙在他的小说中写的： “童年的快乐是不可逾越的高峰。”现在的孩子很早就识字，很早就会被古诗等，都是在平常不 过的事情，家长为了不让孩子输在起跑线上，都会或多或少的“培养孩子”。那么这样做究竟是 对还是错呢。 数学是研究客观世界中的数量关系和空间形式的一门科学。培养儿童对数学的兴趣，是 学前儿童数学教育的目的。对于学龄前儿童来说，兴趣的培养需要建立在游戏的基础之上。学前 期儿童处于前运算阶段，由直观形象思维向抽象思维发展过渡。数学教育应该给孩子提供一些具 体可操作的材料，让孩子在游戏的快乐中成长。