小班音乐：过马路教学设计
小班教案《过马路》(优秀7篇)
小班教案《过马路》（优秀7篇）小班教案《过马路》篇一一、说活动内容幼儿园教育应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索对象。
红绿灯是幼儿生活中经常接触到得，这次活动是我根据幼儿园小班上学期教材《帮我早读书》中第四单元的一首儿歌《红绿灯》而延伸创编的。
通过儿歌的学习，幼儿已初步掌握看红绿灯来过马路的知识，所以，我选择过马路为主要内容是对小班幼儿已掌握红绿灯知识的综合与提升，让幼儿通过亲身体验，加深对过马路要遵守交通规则的印象。
正如《纲要》中对教育活动内容的选择原则"既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿实际生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野"。
二、说活动目标基于以上对教材的分析，根据《纲要》中"教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律"的原则，我将本次活动的目标确定为：1.能力目标：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则2.情感目标：幼儿愿意、主动参与活动，并体验到遵守交通规则的意义根据活动目标，确定本次活动的重难点为：1.活动重点：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则2.活动难点：幼儿主动参与情境表演活动重点的解决有赖于活动难点的克服，只有调动起幼儿参与活动的愿望，才能完成活动重点。
所以，为了提升幼儿参与活动的热情，又结合小班幼儿思维的具体形象性特点和始终贯穿直观性原则特点，我准备了以下教具：1.多媒体视频两个；2.自制方向盘若干，各种人物装饰(如：墨镜，拐杖等)若干，红灯和绿灯个一个；3.马路场景(自制一个)三、说教法学法(一)说教法新《纲要》指出"创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣。
"因此，本活动教师将充当幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
又根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小班幼儿处于前运算阶段，所以我选择的教学方法有情境体验法和多媒体演示法。
(二)说学法以幼儿为主体，创造条件，让幼儿参与其中，有助于提高幼儿活动的积极性。
幼儿园小班音乐教案《过马路》含反思
幼儿园小班音乐教案《过马路》含反思幼儿园小班音乐教案《过马路》含反思「篇一」目标：1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质。
2、在说说、演演中鼓励幼儿大胆想象和表现。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
过程：一、导入(出示玩具小老鼠向幼儿打招呼)二、引出第一个故事情节，感知音乐。
1、感知第一段音乐1)听楼梯发出了怎样的声音?2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。
(幼儿随音乐动作) 过渡：小老鼠跳来跳去，不小心从楼梯上滚了下来，滚下来会怎样?2、感知第二段音乐1)楼梯发出的声音和刚才一样吗?这次楼梯发出了怎样的声音?2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢?3)我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。
三、引出第二个故事情节，感知音乐小老鼠一直在楼梯上走觉得没劲，怎么办呢?(幼儿讨论)1、感知第一段音乐1)听谁来了?你为什么觉得是╳╳来了2)还有谁也来了?学学它走路的样子。
(个别)2、感知第二段音乐1)谁又来了?学学它走路的样子。
(个别)2)我们一起用动作告诉大家。
四、小老鼠和小动物去草地上做游戏，我们也去吧!幼儿园小班音乐教案《过马路》含反思「篇二」教学提示：在唱到“牵牛花”时，两手手腕靠拢，放在胸前做花状，头左右摇摆。
唱到“小喇叭”时，双手做成吹喇叭的动作.唱到“哒哒嘀”时，双手手指上下按动做动作。
课堂游戏：母鸡生小鸡活动目标：让小朋友学会观察。
活动准备：母鸡和小鸡头饰。
活动过程：1.母鸡生蛋、孵蛋。
老师模仿母鸡生蛋的动作。
老师和小朋友随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
2.小鸡破壳。
老师：“小鸡得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，你会用什么办法让自己快点出来呢?”首先请部分小朋友向大家介绍自己创编的'动作，并请其他小朋友模仿。
带领小朋友随音乐完整地做动作。
3.小鸡醒来了。
老师和小朋友一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。
幼儿园小班音乐教案《过马路》含反思
幼儿园小班音乐教案《过马路》含反思幼儿园小班音乐教案《过马路》含反思「篇一」活动目标：1、识别马路上的标志，积累运用标志来找路的生活经验。
2、感受标志与人们生活的关系。
3、探索、发现生活中马路的多样性及特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：经验准备：幼儿有与家长观察过从家到幼儿园的路线和关注马路边标志的经验。
物质准备：黑板、课件、操作板（人手一份）、视频。
活动流程：识别标志——找路——活动延伸。
活动过程：一、认识地图、识别标志关键提问：前几天，磊磊老师请你们都用自己的方式做了一份从家到幼儿园的路线图，认识了许多标志，还记得吗？今天我带了一份地图，看看你认识地图上的这些地方吗？小结：马路边上有各种各样的标志，人们看着标志，就能知道这里是什么地方。
二、根据路线图上的标志找到任老师家的路”关键提问：1、今天我们要去一个神秘的客人家做客，猜猜他是谁啊？先请小向导带你走走看，看看去她家的路上会经过几个地方？分别是什么地方？（看清从哪里出发，客人家在哪里？）2、我们知道了路线路，那在地图上走的到底是哪条路呢？幼儿观察画面，并尝试解释答案。
（教师倾听幼儿回答，并让幼儿找出路线是哪条。
）ppt出现门，并打开门，知道主人。
三、找到家到糖果店的路，并用标志记录路线图关键提问：1、糖果店在哪里呢，你们找到了么。
2、从我家到糖果店好像有好几条路呢，我该走哪一条？（幼儿泛答）幼儿人手一份操作材料，用标志把路线图表示出来。
交流：你找了哪条路呀？结束：谢谢你们帮我找路，我照着你们找的路，到糖果店帮你们把好吃的糖果给你们买来啦，我们一起去教室分享糖果吧幼儿园小班音乐教案《过马路》含反思「篇二」活动目标1、学习使用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。
2、通过自己不断的探索和摆放，尝试自己动手完成作品。
3、在活动过程中，注意画面整洁。
活动准备1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。
小班音乐活动过马路教案
小班音乐活动《过马路》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道如何安全过马路。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，学会用动作表现过马路的场景。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强合作意识，提高自信心。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、过马路图片、小动物手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，足够的活动空间。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍过马路的交通安全知识，讲解如何安全过马路，并展示相关图片。
3. 主体活动（7分钟）：1. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏做动作，如走、跑、跳等。
2. 教师带领幼儿学习过马路的动作，如举手、看红绿灯、慢慢走等。
3. 幼儿分组进行角色扮演，一组过马路，一组等待，交替进行。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，总结过马路的交通安全知识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，协助幼儿巩固交通安全知识。
2. 环境创设：在教室环境中布置交通安全主题墙，引导幼儿关注交通安全。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对过马路交通安全知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的协调能力和合作意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用交通安全知识的情况。
六、教学内容1. 歌曲学习：《过马路》歌曲，教导幼儿学会歌曲并能够跟着音乐唱出来。
2. 动作编排：教导幼儿根据歌曲内容编排相应的动作，如走、跑、跳、停下来等。
七、教学步骤1. 歌曲学习：教师播放《过马路》歌曲，引导幼儿跟唱，教唱重点词汇和旋律。
2. 动作编排：教师根据歌曲内容，逐一教授动作，如走、跑、跳等，并引导幼儿跟随音乐做动作。
3. 分组练习：幼儿分组进行练习，一组过马路，一组等待，交替进行，教师巡回指导。
小班音乐活动过马路教案
小班音乐活动《过马路》教案一、活动目标：1. 认知目标: 帮助幼儿认识和了解过马路的交通规则，培养幼儿的交通安全意识。
2. 技能目标: 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标: 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的团队合作精神。
二、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、红绿黄交通信号灯标志、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿已有过马路的生活经验。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作。
2. 主题活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍交通信号灯的颜色和意义，讲解过马路的交通规则。
b. 教师带领幼儿学习《过马路》的歌曲，教唱歌曲并解释歌词中的含义。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演小动物和交通警察，模拟过马路的场景。
3. 实践活动（4分钟）：a. 教师设置一个模拟马路场景，让幼儿按照交通规则过马路。
b. 教师观察幼儿过马路的行为，及时纠正不规范的行为。
c. 幼儿相互之间检查对方过马路的行为，培养团队协作精神。
2. 教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起学习交通规则，提高交通安全意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿遵守交通规则。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置交通安全主题墙饰，引导幼儿关注交通安全。
3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，有针对性地进行交通安全教育。
六、教学内容1. 歌曲学习：《过马路》2. 交通安全知识：认识红绿黄交通信号灯，了解过马路的交通规则。
3. 角色扮演：小动物过马路，交通警察指挥交通。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《过马路》歌曲，提高幼儿的节奏感和协调能力。
2. 教学难点：让幼儿理解并掌握过马路的交通规则，培养幼儿的交通安全意识。
八、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习交通安全知识。
小班教案《过马路》【优秀4篇】
小班教案《过马路》【优秀4篇】在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，这次本文范文为您整理了4篇《小班教案《过马路》》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
小班教案《过马路》篇一活动名称：过马路活动目标：1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。
2、培养安静倾听音乐的习惯。
活动准备：Ppt，音乐，活动过程：一、出示斑马线，说说“过马路”师：瞧，这是什么？什么时候需要它？师：我们在过马路的时候要走在斑马线上。
那么马路上有谁？有哪些人过马路呢？他们走路的样子有什么不一样？师：马路上有警察，每天都有许多人要过马路，有小姑娘，还有老爷爷。
二、听赏音乐1、师：音乐就好像我们人在说话，接下来的这段音乐里就讲述了几位不同的人过马路的故事，让我们仔细地听一听，谁先过马路？谁后过马路？2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。
3、幼儿讨论，并用身体动作表演师：在音乐里，你听见谁先来过马路的。
呀？（幼儿讨论，尝试动作表现）小结：最先来过马路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。
师：接下来又是谁来过马路了？（幼儿讨论，尝试动作表现）小结：接下来过马路的可能是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。
师：最后，是谁走过来了？（幼儿讨论，尝试动作表现）小结：最后可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。
三、听故事理解音乐1、教师配乐讲故事一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。
就在她准备要穿过马路的时候，小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖，弯着腰想要过马路。
小姑娘连忙说：“老爷爷，别着急，我来帮助您。
”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。
哎呀，不好啦，信号灯马上要变成红灯啦，老爷爷和小姑娘还在马路中间走呢！这可怎么办呀？就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆继续等待。
年幼儿园小班音乐教案《过马路》
年幼儿园小班音乐教案《过马路》
一、教学目标
1.让学生了解过马路时的注意事项。
2.培养学生的音乐节奏感和动作协调能力。
3.激发学生对音乐的兴趣，培养团队合作意识。
二、教学准备
1.音乐《过马路》的音频设备。
2.马路道具。
3.学生身份识别卡片。
三、教学过程
第一步：导入
老师播放音乐《过马路》，让学生跟着音乐节奏自由活动。
第二步：学习歌词和动作
1.通过示范和反复练习，让学生熟悉歌词和动作。
2.配合着音乐，学生学会唱歌并做出相应的动作。
第三步：角色扮演
1.划分学生为行人和汽车角色。
2.模拟真实过马路场景，行人按照音乐节奏过马路，汽车则模拟驶过。
第四步：团队合作
1.学生分组，每组在音乐的伴奏下一起过马路。
2.通过团队合作，培养学生的团结协作精神。
四、教学评估
1.观察学生在角色扮演和团队合作中的表现。
2.评估学生对过马路规则的掌握程度。
3.学生的音乐节奏感和动作协调能力的表现。
五、教学延伸
1.深入讨论过马路的注意事项，提醒学生保护自己。
2.制作手工艺品，强化对过马路规则的记忆。
3.通过游戏方式巩固音乐节奏感和动作协调能力。
六、教学反思
通过这堂音乐教案，《过马路》不仅让学生在音乐中感受过马路的规则，还培养了他们的团队合作能力和自我保护意识。
同时，学生在活动中得以锻炼动作协调能力，培养音乐兴趣，是一堂兼具娱乐性和教育性的教学活动。
以上是年幼儿园小班音乐教案《过马路》的教学内容，希望能够在使用中取得良好效果。
小班音乐教案《过马路》
小班音乐教案《过马路》一、教学目标1.学习歌曲《过马路》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿遵守交通规则的安全意识。
3.通过歌曲表演，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点1.学习歌曲《过马路》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.培养幼儿遵守交通规则的习惯。
三、教学难点1.歌曲中“左看看，右看看，左边右边看个够”的节奏把握。
2.培养幼儿在歌曲表演中的表现力。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《过马路》音频、歌词卡片。
2.教学环境：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程1.导入教师播放歌曲《过马路》的音频，引导幼儿倾听。
邀请幼儿谈谈歌曲中听到了什么，感受歌曲的韵律。
2.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
教师引导幼儿关注歌曲中的关键词：“左看看，右看看，左边右边看个够”。
教师通过动作演示，帮助幼儿理解歌词的含义。
3.歌曲练习教师带领幼儿逐句练习歌曲，注意节奏和韵律的把握。
教师鼓励幼儿大声演唱，培养自信心。
教师挑选部分幼儿进行独唱，给予肯定和鼓励。
4.表演互动教师组织幼儿进行歌曲表演，邀请部分幼儿扮演交通警察，指挥其他幼儿过马路。
教师引导幼儿在表演中注意遵守交通规则，体验游戏的乐趣。
教师邀请幼儿分享表演感受，提高表现力。
教师强调遵守交通规则的重要性，教育幼儿在现实生活中要遵守交通规则。
六、作业布置1.请幼儿回家后将歌曲《过马路》唱给家长听。
2.家长协助幼儿绘制一幅关于遵守交通规则的画作，下节课与大家分享。
七、教学反思1.本节课通过歌曲《过马路》的学习，幼儿对遵守交通规则有了更深刻的认识。
2.在歌曲表演环节，幼儿表现出了较高的积极性，自信心得到了提升。
3.在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
4.今后教学中，可以尝试更多有趣的音乐活动，激发幼儿的学习兴趣。
重难点补充：1.歌曲中“左看看，右看看，左边右边看个够”的节奏把握：教师演示动作：“左看看，右看看”，边做动作边唱，引导幼儿模仿。
对话：“小朋友们，你们知道我们在过马路时为什么要左看看右看看吗？我们要确保两边没有车才能安全过马路哦。
小班音乐公开课教案及教学反思《过马路》
小班音乐公开课教案及教学反思《过马路》教案：小班音乐公开课《过马路》一、教学目标：1. 通过唱歌、游戏等形式，培养孩子的音乐欣赏能力。
2. 让孩子了解过马路的安全知识，掌握过马路时的正确姿势和注意事项。
二、教学准备：1. 音乐录音带或MP3。
2. 红绿灯模型或图片。
3. 过马路的安全标识牌模型或图片。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与孩子们一起做身体活动，热身唱歌，如《我们去找朋友》等。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放音乐，教孩子们学唱歌曲《过马路》，教师可以带领孩子踏着节拍和旋律走路，加强对歌曲节奏和旋律的感受。
3. 游戏活动（15分钟）教师将红绿灯模型或图片放在教室一侧，让孩子们站在另一侧，模拟过马路的情境。
教师模拟着红绿灯信号灯的变化，当灯变绿时，孩子们可以走过去，当灯变红时，孩子们需要停下等待。
教师可以通过游戏的方式，教授孩子们过马路时需留意的注意事项。
4. 安全知识讲解（10分钟）教师使用过马路的安全标识牌模型或图片，向孩子们讲解过马路时的正确姿势和注意事项，如等待红绿灯、用斑马线过马路、观察左右等。
5. 歌曲复习（5分钟）教师与孩子们一起复习唱歌曲《过马路》，加强对歌曲旋律和歌词的记忆。
6. 教学反思（5分钟）教师与孩子们一起回顾本节课的内容，询问孩子们对过马路的安全知识有什么了解，是否有什么问题。
鼓励孩子们互相提问和回答。
四、教学反思：本节课通过歌曲学唱、游戏活动和安全知识讲解等多种教学形式，旨在培养孩子的音乐欣赏能力，同时让他们了解过马路的安全知识。
通过游戏活动，孩子们能够更加直观地理解过马路的注意事项，受到实际操作的启发，能够更好地掌握过马路的正确姿势和注意事项。
另外，教师需要密切观察孩子们的参与情况，及时进行引导和激励，使每个孩子都能积极参与课堂活动。
2024年幼儿园小班音乐教案《过马路》
2024年幼儿园小班音乐教案《过马路》一、教学目标1.让幼儿了解过马路时需要注意的安全问题。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高其对音乐的理解。
3.锻炼幼儿的配合能力和团队合作意识。
二、教学重点1.了解《过马路》这首音乐作品的背景及基本内容。
2.学唱《过马路》中的主要歌词。
3.学习简单的舞蹈动作，配合音乐一起表演。
三、教学准备1.音响设备。
2.《过马路》音乐录音。
3.课件PPT，展示《过马路》的歌词和节奏。
4.交通安全图片或道具。
四、教学过程第一课时1.介绍《过马路》这首音乐，引导幼儿思考过马路时需要注意的安全问题。
2.播放《过马路》音乐，让幼儿初步感受音乐的节奏和氛围。
第二课时1.继续学唱《过马路》的歌词，教授简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳。
2.结合道具或图片，让幼儿模拟过马路的场景，注意安全。
第三课时1.综合前两节课内容，让幼儿全面表演《过马路》，包括唱歌、舞蹈和过马路场景的模拟。
2.强调交通安全意识，让幼儿明白过马路时要注意看红绿灯、等待绿灯等规则。
五、教学延伸1.鼓励幼儿用自己的方式创作交通安全歌曲或舞蹈，发挥他们的想象力和创造力。
2.结合家长教育，让家长与孩子一起模拟“过马路”游戏，增强家庭教育的亲子互动。
六、教学总结通过本次教案的设计，幼儿不仅学会了《过马路》这首音乐，还增强了交通安全意识，培养了团队合作能力和音乐欣赏能力。
希望通过这样的教育方式，幼儿在玩耍中也能学到有益的知识，健康快乐地成长。
以上是2024年幼儿园小班音乐教案《过马路》的内容，希望能带给幼儿们丰富的音乐教育体验。
幼儿园小班艺术教案过马路
幼儿园小班艺术教案《过马路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《过马路》这首歌曲，了解过马路的交通安全知识。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿遵守交通规则，培养他们的安全意识。
二、教学内容：1. 歌曲《过马路》：教育幼儿过马路时要遵守交通规则，如走斑马线、看红绿灯等。
2. 交通安全故事：通过故事让幼儿了解过马路时的注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《过马路》这首歌曲，掌握过马路的交通安全知识。
2. 教学难点：引导幼儿在唱歌过程中，注意节奏和音准。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《过马路》乐谱、交通安全故事课件。
2. 教学设备：音响设备、投影仪。
五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动他们的积极性。
2. 导入新课（3分钟）：向幼儿介绍歌曲《过马路》的主题，让他们知道要学习过马路的交通安全知识。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教唱歌曲，注意讲解歌词中的交通安全知识。
b. 分组进行唱歌练习，让幼儿相互交流、学习。
4. 交通安全故事（3分钟）：通过故事讲解过马路时的注意事项，如走斑马线、看红绿灯等。
5. 实践环节（2分钟）：模拟过马路的场景，让幼儿扮演行人，现场演示过马路时的安全行为。
6. 总结与反思（1分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中学到的交通安全知识，以及如何在实际生活中运用。
7. 结束活动（1分钟）：带领幼儿唱一首欢快的歌曲，结束本次教学活动。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对过马路交通安全知识的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在唱歌过程中的表现，评价他们的节奏感和音准。
3. 情感评价：通过观察幼儿在实践环节中的行为，评价他们的安全意识。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《过马路》歌曲，巩固所学知识。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加交通安全宣传活动，提高整个社区的交通安全意识。
小班音乐活动过马路教案
小班音乐活动《过马路》教案一、活动目标：1. 了解歌词内容，能够按节奏朗读和演唱歌曲。
2. 学会过马路的交通安全知识，增强自我保护意识。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学材料：交通安全教育图片、玩具小车、小动物手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 交通安全教育（5分钟）：教师出示交通安全图片，向幼儿讲解过马路的注意事项，如看红绿灯、走斑马线等。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师示范演唱歌曲《过马路》，引导幼儿跟唱。
讲解歌词含义，让幼儿理解歌曲所表达的交通安全知识。
4. 情景表演（5分钟）：教师组织幼儿进行情景表演，模拟过马路的场景，引导幼儿正确遵守交通规则。
5. 总结与反思（3分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿说出过马路的注意事项。
四、活动延伸：2. 环境创设：教师在教室环境中布置交通安全主题墙，引导幼儿关注和讨论交通安全话题。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对交通安全知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估幼儿的实际操作能力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的交通安全表现。
六、活动准备：1. 教学材料：交通安全教育图片、玩具小车、小动物手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 交通安全教育（5分钟）：教师出示交通安全图片，向幼儿讲解过马路的注意事项，如看红绿灯、走斑马线等。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师示范演唱歌曲《过马路》，引导幼儿跟唱。
讲解歌词含义，让幼儿理解歌曲所表达的交通安全知识。
4. 情景表演（5分钟）：教师组织幼儿进行情景表演，模拟过马路的场景，引导幼儿正确遵守交通规则。
小班音乐活动过马路教案
小班音乐活动过马路教案第一章：活动目标1.1 了解过马路的交通规则，培养幼儿的交通安全意识。
1.2 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协调能力。
1.3 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
1.4 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。
第二章：活动准备2.1 教具准备：过马路模型、小动物手偶、交通标志卡片。
2.2 音乐准备：《过马路》歌曲磁带或音响设备。
2.3 场地准备：宽敞的室内活动场地。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
3.2 交通安全教育（5分钟）教师向幼儿讲解过马路的交通规则，如看红绿灯、走斑马线、不在马路上玩耍等，并通过过马路模型演示，让幼儿加深理解。
3.3 音乐教学（10分钟）教师播放《过马路》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如模仿小动物过马路、模仿红绿灯变化等。
3.4 实践活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组有一个小动物手偶，代表不同的动物。
每个小组需要合作完成过马路的任务，期间要注意遵守交通规则。
完成后，教师给予表扬和鼓励。
3.5 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行总结和点评。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿遵守交通规则。
4.2 环境创设：在幼儿园环境中布置交通安全宣传画、交通标志等，提醒幼儿时刻注意交通安全。
4.3 教学活动：组织类似的主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全故事会等，让幼儿深入了解交通安全知识。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
5.2 幼儿对交通安全知识的掌握程度和实际运用能力。
5.3 家长对活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
第六章：活动准备6.1 教具准备：交通标志贴纸、画纸、颜料、画笔。
小班音乐公开课教案《过马路》
小班音乐公开课教案《过马路》教学目标：1.学生能够听懂并模仿歌曲《过马路》；2.学生能够用简单的动作表现歌曲的情境；3.学生能够用自己的语言表述如何正确地过马路。
教学重点：1.学生能够听懂并模仿歌曲《过马路》；2.学生能够用简单的动作表现歌曲的情境。
教学难点：1.学生能够用自己的语言表述如何正确地过马路。
教学准备：1.歌曲《过马路》；2.黑板、粉笔、彩笔；3.图片：红绿灯和过马路的示意图。
教学过程：Step 1：Warm-up（1）师生互相问候，温暖的气氛是开展课堂活动的必要条件。
（2）播放音乐《过马路》，师生一起听歌，感受音乐的节奏和情绪。
Step 2：Presentation（1）师问：大家平时都要过马路吧？怎样才算过马路做到了安全?（2）板书：正确过马路必须有以下几个步骤：①看红绿灯；②等待绿灯亮了再过马路；③走斑马线。
（3）通过板书和图片的介绍，让学生理解正确过马路的标准和重要性。
Step 3：Practice（1）学生掌握了如何正确过马路，接下来就是运用它了。
通过给学生展示几组图片，由学生描述图片中的情境，然后告诉大家怎样正确地过马路。
（2）学生用自己的语言概括过马路的正确方式，例如：看红绿灯、等待绿灯亮了再过马路、走斑马线。
Step 4：Production（1）师生一起唱歌曲《过马路》。
（2）师生协议，将歌曲的内容表现出来，师出示示例，表现歌曲的情境，学生根据歌词的意思和音乐的节奏，用简单的动作表现歌曲的情境。
Step 5：Summary（1）学生分享对今天所学知识和技巧的理解和感悟。
（2）总结正确过马路的方式和重要性。
Step 6：Homework（1）画一张图描述一次正确过马路的情景；（2）记录这个故事的一个动作——用手模拟看红绿灯、等待绿灯亮了再过马路、走斑马线。
（3）记录一份未遵守正确过马路标准的危险情况，并写出你自己的建议。
教学反思：我们的课堂活动是以音乐为引子，让学生从感性认识入手，最终达到了理智认识。
音乐永不停歇——过马路幼儿园小班音乐教案
音乐永不停歇——过马路幼儿园小班音乐教案过马路幼儿园是一所新兴的幼儿教育机构，在提供基本的幼儿教育服务的同时，致力于启发和培养儿童的音乐天赋和兴趣。
针对小班幼儿音乐教育的特点，过马路幼儿园制定了一套独特的音乐教案——“音乐永不停歇”。
教案内容包含四个部分：音乐游戏、手指操、歌曲欣赏、身体动作。
通过开展这些活动，幼儿将能够深刻地感受到音乐对生活的影响，并且激发自己对音乐的兴趣和创意。
下面，我们将对教案内容进行详细介绍。
一、音乐游戏音乐游戏是小班幼儿的最爱，它不仅可以锻炼幼儿的身体协调，还能够增强幼儿的合作意识。
本课程包括四个音乐游戏：1.音乐大椅子：幼儿们围着椅子跳舞，当音乐停止时，大家都要赶快坐到椅子上，坐不下的要做出特定的动作。
2.打节奏：老师敲打节拍板，幼儿们要按照敲打的节奏跳舞，像一匹欢快的骏马。
3.音乐流动：幼儿们站成一排，老师手持响鼓，幼儿们要仿照老师的动作和节奏舞蹈。
4.音乐拍手：幼儿们不断地拍动双手，根据不同的音乐节奏，跟随舞蹈动作，释放自我。
二、手指操手指操可以帮助幼儿掌握音乐的节奏与旋律，对于幼儿的音乐发展具有非常重要的作用。
这个环节包括两个部分：1.节奏练习：老师演奏不同的节奏，幼儿们要跟随节拍板进行击打。
2.旋律操练：老师演奏简单的旋律，幼儿要趁着音符的节奏舞蹈。
三、歌曲欣赏歌曲欣赏可以帮助幼儿更好地理解音乐的表达和情感，可以培养幼儿的音乐感受能力和语言表达能力。
这个环节包括两个部分：1.听音乐：老师播放经典的儿歌，幼儿们跟随节奏轻轻地唱出歌词。
2.唱儿歌：老师根据幼儿的情况，精选一些简单的流行儿歌进行训练，增强幼儿的唱歌能力。
四、身体动作身体动作可以培养幼儿的肢体协调能力和空间感知能力，通过肢体的训练，提高幼儿的音乐技巧和创意思维。
这个环节包括两个部分：1.弹琴：老师演奏经典的钢琴曲目，幼儿们跟随音乐的节拍做出不同的舞蹈动作。
2.舞蹈：老师选取流行的动感歌曲，幼儿们跟着歌曲的节奏跳起热闹的舞蹈。
小班音乐公开课教案及教学反思《过马路》
小班音乐公开课教案及教学反思《过马路》一、教案授课主题：《过马路》授课对象：小班儿童教学目标：1. 培养孩子们的音乐欣赏能力和音乐表现能力。
2. 让孩子们认识道路交通安全。
3. 培养孩子们的集体合作精神。
教学内容：1. 介绍《过马路》这首儿童歌曲的故事情节。
2. 弹奏《过马路》这首歌曲，让孩子们根据曲子的节奏跟随一起拍手。
3. 让孩子们分组合唱《过马路》，让孩子们体会集体合作的乐趣。
4. 通过游戏的方式教授道路交通安全知识。
教学步骤：1. 上课前播放《过马路》这首歌曲，让孩子们先熟悉这首歌曲。
2. 引入歌曲的故事情节，向孩子们介绍歌曲的主人公需要过马路的故事情节，让孩子们在故事情节的引导下更好地理解这首歌曲的内涵。
3. 弹奏《过马路》，让孩子们跟随曲子的节奏一起拍手。
4. 让孩子们分组合唱《过马路》，让孩子们体会集体合作的乐趣，并学会在听众面前表现自己的才艺。
5. 通过游戏的方式教授道路交通安全知识。
老师可以打扮成交警，教授一些道路交通安全常识，让孩子们在游戏中学习道路交通安全知识。
6. 结束课堂，提醒孩子们在日常生活中注意道路交通安全。
教学评价：此次公开课教学内容生动、幽默，让孩子们在欣赏美妙音乐的同时，也学会了重要的道路交通安全知识，培养了孩子们的集体合作精神和自信心，取得了良好的教学效果。
二、教学反思公开课结束后，我进行了教学反思，发现在教学中还存在一些不足之处，需要继续努力。
1. 教学准备不充分：在教学前没有准备充分，没有及时检查课堂需要的工具和材料。
2. 教学过程紧张：由于对于公开课的压力过大，教学过程中呈现出的是一种紧张和疲惫的状态，导致教学质量和效果不佳。
3. 教学方法不科学：除了游戏教学法外，没有使用其他的教学方法，导致教学枯燥乏味，难以吸引孩子们的注意力。
四、改进方案1. 认真备课：在每一次教学前充分准备教学所需要的工具和资料，避免在教学中停滞不前。
2. 自我调节：为了缓解教学过程中出现的紧张情绪，加强平时的身心训练，从而避免在真正的课堂上出现紧张和疲惫。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐 过马路
幼儿园小班音乐教案小班音乐过马路教案标题：小班音乐活动——过马路一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 通过歌曲《过马路》的学习，让幼儿了解并掌握过马路的基本规则。
3. 提高幼儿的听觉记忆和动作协调能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《过马路》。
2. 通过音乐游戏模拟过马路的情景，实践过马路的安全规则。
三、教学准备：1. 音乐播放设备和《过马路》的音乐。
2. 场地布置：模拟马路场景（如胶带在地上划分出马路线）。
3. 图片或道具：红绿灯模型、小汽车模型。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入过马路的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：播放《过马路》的音乐，教师带领幼儿逐句学唱，解释歌词中的过马路规则。
3. 音乐游戏：进行“过马路”游戏。
当播放音乐时，幼儿模仿过马路的动作，看到“红灯”要停下，“绿灯”才能走。
教师可以使用红绿灯模型和小汽车模型增加游戏的真实感和趣味性。
4. 回顾总结：在游戏结束后，教师引导幼儿回顾和总结过马路的规则。
五、教学延伸：1. 让幼儿回家后与父母一起分享今天学到的歌曲和过马路的规则。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿在实际过马路时应用所学规则。
六、教学总结：本次音乐活动通过歌曲《过马路》和相关的游戏，使幼儿在愉快的氛围中学习并理解了过马路的安全规则。
同时，也锻炼了他们的音乐感知能力和动作协调能力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲和游戏过程中的参与度和反应，了解他们对过马路规则的理解程度。
2. 在活动结束后，可以通过问答或讨论的方式，检查幼儿对过马路规则的记忆和理解。
3. 长期观察幼儿在日常生活中的行为表现，看他们是否能将所学的过马路规则应用到实际生活中。
小班过马路教案8篇
小班过马路教案8篇小班过公路教案篇1活动目标：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2、能遵守根本的交通规章，在交通设施的帮忙下安全通行。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
活动预备：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。
教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里观察过这些东西。
（2）、这些都是在公路上常常会看到的、东西、它们可以帮忙和爱护人们安全通过，叫做交通设施。
2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。
教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
（2）旁白；爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。
丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过公路呀？。
活动反思：活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢；汽车在公路上开时是一边一个方向的，要不然很危急等等。
了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。
小班过公路教案篇2一、目标1、尝试使用多种材料进展制作，体验手工活动的乐趣。
2、熟悉各种汽车，了解汽车的根本构造和各种性能。
3、培育幼儿动手动脑力量，开发幼儿想象力和制造力。
二、活动形式：区角活动三、活动材料与环境创设1、活动材料(1) 收集各种汽车类型，布置一个“汽车展览会”。
(教师预备)(2) 各种大小盒子、彩色纸、图形纸、水彩笔、蜡笔。
(3) 《公路上的汽车》多媒体课件内容。
2、环境创设：运用幼儿的作品布置一个“汽车展览会”。
四、观看与引导方式1、观看(1)幼儿对各种汽车的宠爱程度。
(2)幼儿在活动制作时的原有阅历根底。
(3)幼儿美工技能(如：剪，撕，粘贴，绘画等)水平。
音乐《过马路》教案
音乐《过马路》教案标题：音乐《过马路》教案一、教学目标：1. 通过学习音乐《过马路》，培养学生对交通安全的意识和责任感。
2. 提高学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过合唱和舞蹈的形式表达音乐。
二、教学内容：1. 学习和演唱音乐《过马路》的歌曲。
2. 学习音乐中的节奏、旋律和动作。
3. 制作简单的舞台道具和服装，进行合唱和舞蹈表演。
三、教学重点：1. 歌曲的学习和演唱。
2. 节奏和旋律的感知和表达。
3. 舞台表演的准备和排练。
四、教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入交通安全的话题，让学生了解过马路时需要注意的事项。
2. 引导学生回忆和分享自己在过马路时的一些经历和故事。
第二步：学习歌曲（15分钟）1. 分段教唱歌曲《过马路》，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 引导学生感受歌曲中的节奏和情感，并进行简单的齐唱练习。
第三步：舞蹈动作学习（15分钟）1. 根据歌曲的节奏和情感，设计简单的舞蹈动作。
2. 逐步教授舞蹈动作，让学生跟随动作练习。
第四步：合唱和舞蹈表演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组负责一部分歌曲和舞蹈。
2. 组织学生进行合唱和舞蹈排练，确保每个小组的表演内容流畅和协调。
3. 安排时间让每个小组进行表演，鼓励学生展示自己的才艺和团队合作精神。
第五步：总结与展示（5分钟）1. 回顾学习的内容，让学生分享他们的学习心得和感受。
2. 播放学生表演的视频或录音，让全班同学欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予积极的鼓励和肯定。
2. 评价学生在合唱和舞蹈表演中的表现，包括节奏感、动作协调和团队合作等方面。
六、拓展延伸：1. 鼓励学生创作自己的交通安全歌曲或舞蹈，并进行展示。
2. 邀请交通警察或相关专家来学校进行交通安全知识的讲解和互动。
七、教学资源：1. 《过马路》音乐录音。
2. 图片或视频素材关于交通安全的内容。
小班音乐公开课教案《过马路》
小班音乐公开课教案《过马路》
一、教学目标
1.让幼儿了解如何安全地过马路，并知道要听从交通信号灯的指示；
2.培养幼儿的听力、表现力和协调能力；
3.提高幼儿对音乐的兴趣和理解。
二、教学准备
1.背景音乐：《过马路》（可以在视频网站或音乐网站搜索下载）；
2.编排好的舞蹈动作和对应歌词。
三、教学步骤
1. 介绍主题
教师问：“大家知道怎样才能过马路吗？”引导幼儿回答。
然后告诉幼儿，今天的课程是教大家如何安全地过马路，让大家可以放心和爸爸妈妈一起过马路。
2. 播放背景音乐
教师播放《过马路》的背景音乐。
引导幼儿仔细听音乐，感受节奏和旋律。
3. 认识歌词
教师带领幼儿一起学习歌词：“红灯亮了，停下走路，黄灯亮了，小心路口，绿灯亮了，快快通过，过了这道路就是安全。
”
4. 演示动作
教师示范动作，并带着幼儿一遍遍练习：走路时听从交通信号灯的指示，看到红灯就停下，看到黄灯就小心过马路，看到绿灯就快快通过。
5. 完整演练
教师带领幼儿跟随音乐节奏做出相对应的动作和行进动作，保持脚步轻盈，注意节奏和良好形态。
6. 结束
教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中遵守交通安全规则，帮助爸爸妈妈一起过马路。
四、教学扩展
1.家园联系：家长带领孩子在安全的环境下模拟过马路的场景，练习行进规则和看灯亮的时间。
2.创意生活：请孩子们自己制作一些交通信号灯的手工制品，加深对知识的理解和记忆。
3.课外阅读：推荐幼儿阅读与交通安全相关的绘本，帮助他们更好地理解和掌握交通安全规则。
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小班音乐：过马路教学设计
Small class music: teaching design of crossing the road
小班音乐：过马路教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动名称：过马路活动目标：1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。
2、培养安静倾听音乐的习惯。
活动准备：ppt，音乐，活动过程：一、出示斑马线，说说“过马路”师：瞧，这是什么？什么时候需要它？
师：我们在过马路的时候要走在斑马线上。
那么马路上有谁？有哪些人过马路呢？他们走路的样子有什么不一样？
师：马路上有警察，每天都有许多人要过马路，有小姑娘，还有老爷爷。
二、听赏音乐1、师：音乐就好像我们人在说话，接下来的这段音乐里就讲述了几位不同的人过马路的故事，让我们仔细地听一听，谁先过马路？谁后过马路？
2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。
3、幼儿讨论，并用身体动作表演
师：在音乐里，你听见谁先来过马路的呀？（幼儿讨论，尝试动作表现）
小结：最先来过马路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。
师：接下来又是谁来过马路了？（幼儿讨论，尝试动作表现）
小结：接下来过马路的可能是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。
师：最后，是谁走过来了？（幼儿讨论，尝试动作表现）
小结：最后可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。
三、听故事理解音乐
1、教师配乐讲故事一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。
就在她准备要穿过马路的时候，小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖，弯着腰想要过马路。
小姑娘连忙说：“老爷爷，别着急，我来帮助您。
”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。
哎呀，不好啦，信号灯马上要变成红灯啦，老爷爷和小姑娘还在马路中间走呢！这可怎么办呀？就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆继续等待。
老爷爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路，他们对警察叔叔说：“谢谢您！”
2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。
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