2018届高三语文难点突破100题 难点19 准确把握科普文章的语言特色(含解析)
2018届高三语文难点突破100题难点39准确把握要求翻译的重要实词通假字含解析
难点 39 准确把握要求翻译的重要实词、通假字理解并翻译文言句子，是对文言实词、文言虚词、特殊句式、词类活用等的综合考查。
它要求考生根 据已掌握的文言知识，结合具体语境，用现代汉语准确翻译指定的文言句子。
掌握重要实词，可以帮助考 生比较准确、快捷地把握句子内容和理解文段的意思。
值得注意的是，翻译题中，几乎每个句子都包含重 要的实词，因此考生只要能准确译出其中的重要实词，就可以获得一定的分数。
句中若有通假字，那么考 生一定要将其准确翻译出来。
翻译实词时尽可能直译，努力做到文从字顺，表意清楚。
如果无法直接翻译， 也可以采用恰当的意译。
如陶潜《归去来兮辞》中的“三径就荒，松菊犹存”一句，“三径”是指院中的小 路，代表隐士所居的地方，在此直译为“三条小路”就不妥当，应意译为“隐士住处”。
阅读下面的文言文，完成文后题目。
马周字宾王，博州茌平人。
少孤，家窭①狭。
嗜学，善《诗》、《春秋》。
资旷迈，乡人以无细谨，薄．之。
武德中，补州助教，不治事。
刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。
赵仁本高其才厚以装，使入关。
留客汴，为浚仪令崔贤所辱，遂感．激．而西，舍新丰，逆旅 主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。
至长安，舍中郎将常何家。
贞观五年，诏百官言得失。
何，武人，不涉学，周为条二十馀事，皆当世所切。
太宗实词翻译 关键为以下几怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。
客，忠孝人也。
”帝即召之，间未至， 点：遣使者四辈敦趣．。
及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。
明年，拜监察御史，奉命称职。
帝以何得人，赐帛三百段。
周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。
帝每曰：“我暂不见周即思 之。
”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言可损益，听之 ，令人忘倦。
苏、张、终、贾正应此耳。
然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久。
”俄迁治书侍御史，兼知 谏议大夫，检校晋王府长史。
十八年，迁中书令。
时置太子司议郎，帝高其除．。
2018届高三语文难点突破100题难点：43准确作答信息概括推断题(含解析)
精选资料 难点 43 准确作答信息概括推断题1．看清选项，前后兼顾。
考生在做题时，要看清每个选项的各个部分。
因为命题者有时 会利用考生的粗心、紧张，在选项的后半部分设置陷阱，以迷惑考生，而许多考生没有完全 把握选项信息，以致妄加判断，造成不必要的失分。
解决这一问题的方法就是对每个选项的 各个部分都仔细地加以推敲。
2．警惕“无中生有”。
文言文本来就是比较难理解的，再加上考试时的紧张心理，有些 考生费尽九牛二虎之力，也只能把全文理解个大概，个别句子还不是十分清楚。
因此，命题 者在设题时就会利用这一点，把文中本来没有的事件强加到某个人物身上，以迷惑考生。
3．警惕“张冠李戴”。
试卷中所选文言文阅读材料叙述的事情相对比较复杂，人物还不 止一个的时候，命题者在设题时故意把甲做的事放到乙身上，把乙做的事又放到甲身上。
考 生在文中确实看到有这件事情，然而没有仔细分辨这件事情是不是这个人物做的。
如有一篇 文言文中写某个官员爱民，他的妻子受他的影响，也把百姓放在心上，并且把自己的嫁妆都 分给了百姓。
在设题时，命题者把这一功劳记在了这个官员的头上，说这个官员爱民，把妻 子的嫁妆都分给了百姓。
考生在文中确实看到了把嫁妆分给百姓这件事，但没有注意到底是 谁分的，甚至有的考生还会认为，丈夫和妻子是一家人，功劳记到谁的身上都行。
这样草率 判断，当然不能选出正确的答案。
4．警惕叙述情节时的“信息扭曲”。
在某些选项中，命题者总会在人物事件的信息表述 中设下陷阱。
如有一篇文言文中写一位官员不断升迁，他在每个阶段都有功绩。
于是命题者 就利用这一点，把这个官员在做太守时的功绩，改为他任节度使时的功绩，以迷惑考生。
5．核对原文，做到万无一失。
当初步认定答案后，考生切勿草率作答，一定要把该选项 所述信息与原文仔细核对，做到有据可依，然后再选定答案。
精选资料阅读下面的文言文，完成文后题目。
毛羽健，字芝田，公安人。
天启二年进士。
崇祯元年由知县征授御史。
2018年高考语文 热点题型和提分秘籍 专题31 科普文章阅读(含解析)
专题31 科普文章阅读科普就是科学技术普及的简称。
人类的科学和技术活动，包括两个方面：一是科学技术的研究与开发，二是科学技术的传播与人才培养。
因此科普是科技工作的重要组成部分。
科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。
高考试卷中的选文大多采用科学小品，科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。
热点题型一赏析科普文的标题艺术例1、阅读下面的文字，完成后面的题目。
没有天堂赵鑫珊在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难和悲惨。
这假设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。
要知道，除了地球，我们没有其它的任何星球可去！月球、火星、金星……是万万去不得的。
人类只能生存在地球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。
如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。
摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。
但这后一条处理几乎是不可能的。
比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。
月球上没有大气，他是一个完全没有生命的世界一夜间极冷(－166°)，白天奇热(99 ℃)。
金星的英文名称是维纳斯，听起来很美、很温柔，但名不副实。
其大气和表现对人类的生存也抱有敌意。
金星稠密云层的下面，是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气体的海洋，或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾——除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、生存的。
更有甚者，金星的表面温度高达462 ℃，大气压力比地球高出90倍。
这样的生存环境，简直是个酷热的地狱。
今天的进行地表还在不断发生地震，熔岩四溢，且伴有雷鸣闪电。
过去，火星上也有氧气，两极也有冰雪，只因大气中的二氧化碳日渐积聚，形成温室效应，入射的太阳光不能向外散发，表面温度日渐增高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪全部融化、蒸发。
2018届高三语文难点突破100题难点：25探究文本中的某些问题、提出自己的见解
我告诉皇上要雨露均沾难点 25 探究文本中的某些问题、提出自己的见解解答“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”类试题要做到：1．整体感知，提出问题，分析论 证。
无论是探讨文本所反映的人生价值，还是探讨文本所反映的时代精神，考生都必须从文本的材料出 发，善于抓住最能反映文章内容的材料进行分析。
2．善于分析、提炼、概括。
阅读实用类文本，要善于结合文本中关于人物的描写，包括人物的语言、 动作、心理等描写，发现人物身上体现的精神风貌和价值追求。
3．善于做个性化解读。
要善于从不同角度来分析文本内容，即假设自己具有多重身份，然后分别以各 种不同的身份对文本进行审视，这样就比较容易从不同的角度对文本进行发掘。
同时，考生可以联系自己 的个人生活经历和体验对文本进行解读，获得个性化的理解；可以联系文本的时代背景对文本进行解读， 看它具有怎样的历史意义；可以联系现实生活对文本进行解读，看它具有怎样的现实意义；可把文本里呈 现出来的人或事抽象化、符号化，得出普遍的意义。
4．答题的时候尽量分条陈述，使得答案简洁、明晰。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
中国“卫星之父”孙家栋的航天传奇“孙先生是我非常尊敬的科技大师。
如果没有孙先生倾心真诚的合作，中国的首次‘月“文本中球探测—绕月探测’很难顺利完成。
”2010 年 1 月 5 日下午，中国科学院院士欧阳自远在 的 某 些 问他的办公室接受《瞭望》新闻周刊的采访时说。
这天，正是中国二十四节气中的“小寒” 题”，既包括节气，此前一场罕见的大雪覆盖京城，天寒地冻。
刚刚出院的欧阳自远院士原本在家中静 文本中的重点养，但听说要请他谈谈孙家栋院士，便不顾一切赶到办公室等候采访。
问题，也包括在我国绕月探测工程指挥体系中，孙家栋、栾恩杰、欧阳自远三人被誉为“黄金组合”， 文本中的难点他们是真正的“三驾马车”。
2004 年 2 月 25 日，当绕月探测工程领导小组通过《绕月探测 问题。
重点问工程研制总要求》时，国防科工委副主任、国家航天局局长栾恩杰即被任命为工程总指挥， 题，主要指存中国科学院院士、我国著名的运载火箭和卫星技术专家孙家栋被任命为总设计师，欧阳自 在于文本中能我告诉皇上要雨露均沾我告诉皇上要雨露均沾远被聘任为月球科学应用首席科学家，而工程被赋予了一个美丽的名字——“嫦娥工程”。
高考语文专题(19)科普文章阅读及答案
专题十九科普文章阅读[学法——理清顺序，品味语言] [视情选学，有备无患] [把握文体特征]明结构，快读文；知特点，准做题科普文章近乎以前提到的科技说明文，指研究自然科学及技术方面的文章，包括物理学、化学、植物学、矿物学、生理学和数学等以及它们大大小小、远远近近的分支。
近几十年来，众多的边缘学科的形成，更使这一领域日新月异，令人目不暇接。
科普文章的阅读成为高考中现代文阅读的重要组成部分。
因此，本专题从把握科普文章的定义与文体特点入手，让考生学会阅读科普文章，并运用基本的阅读方法掌握科普文章的内容概要。
一、科普文章的内涵科普就是科学技术普及的简称。
人类的科学和技术活动，包括两个方面：一是科学技术的研究与开发，二是科学技术的传播与人才培养。
因此，科普是科技工作的重要组成部分。
科普文章就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融化于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法、多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，用以开发智力、提高素质、培养人才、发展生产力，并使公众有能力参与科技政策的决策活动，促进社会的物质文明和精神文明建设。
二、科普文章的类别科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。
高考试卷中的选文大多采用科学小品，科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。
这里主要介绍科学小品的相关知识：1．科学小品的概念科学小品是一种以科学为题材的小品文。
它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩、形式生动活泼，读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
2．科学小品的主要特点(1)内容的科学性科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
写科学小品的目的就是向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。
2018届高三语文难点突破100题难点20准确把握文章结构含解析
难点 20 准确把握文章结构文章结构是指作者对材料的组织和安排，包括论证过程、说明顺序、层次关系、过渡照应、文章线索 等因素。
解答准确把握文章结构类试题，考生要注重“三析三问”。
“三析”指：1．分析标题和内容。
通过分析文章的标题、内容等，明了文本的主要内容。
比如文本说 明了什么事物或概念、表述了什么事件、介绍了什么人物、得出了怎样的结论、描写了怎样的场景等。
2．分 析行文思路。
概括每个自然段的意思，然后大致归纳每一个层次的意思。
把握文章的线索，分析围绕线索 表述的内容。
3．分析语段的作用。
结合语段所在的位置，分析其在结构上的作用等。
“三问”指：1．写什么。
把握文章的结构特征时，可以在阅读全文的基础上问这样的问题：文章写了 什么？重点是什么？2．怎么写。
要注重思考这样的问题：文章是如何介绍写作对象的（比如人物、事件、 概念、事物等）？使用了哪些技巧？采用了怎样的顺序或说明方法？在谋篇布局上有何特点？3．为什么写。
可以思考某些语句、段落为何这样安排，与文章的结构有何关系等。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
熊佛西：戏剧家的戏剧人生熊佛西是我国现代戏剧的开拓者之一，被誉为“中国的易卜生”。
熊佛西：戏剧教育家，剧熊佛西于 1900 年出生在江西省丰城市张巷乡瓘山村，从小喜欢戏剧， 作家。
原名福禧，谱名金润，考入燕京大学后，在课余从事戏剧活动。
1924 年赴美国哥伦比亚大学研究 字化侬，笔名戏子，有时署名院专修戏剧。
此时，他结识了就读女子大学 Bryn Mawr College 研究院的朱 向君，江西省丰城市张巷镇瓘君允。
异国他乡，一见钟情，双双坠入情网。
1925 年 6 月 1 日，他们在纽 山村人，是中国话剧的拓荒者约一教堂结为连理。
和奠基人之一。
他一生创作了1926 年，夫妇俩在美国取得硕士文凭后双双返国，定居北平。
熊佛西 27 部多幕剧和 16 部独幕剧，先后任北平国立艺专戏剧系主任、燕京大学教授、北大艺术学院戏剧系主任。
2018届高三语文难点突破100题难点43准确作答信息概括推断题含解析
难点 43 准确作答信息概括推断题1．看清选项，前后兼顾。
考生在做题时，要看清每个选项的各个部分。
因为命题者有时会利用考生的 粗心、紧张，在选项的后半部分设置陷阱，以迷惑考生，而许多考生没有完全把握选项信息，以致妄加判 断，造成不必要的失分。
解决这一问题的方法就是对每个选项的各个部分都仔细地加以推敲。
2．警惕“无中生有”。
文言文本来就是比较难理解的，再加上考试时的紧张心理，有些考生费尽九牛 二虎之力，也只能把全文理解个大概，个别句子还不是十分清楚。
因此，命题者在设题时就会利用这一点， 把文中本来没有的事件强加到某个人物身上，以迷惑考生。
3．警惕“张冠李戴”。
试卷中所选文言文阅读材料叙述的事情相对比较复杂，人物还不止一个的时候， 命题者在设题时故意把甲做的事放到乙身上，把乙做的事又放到甲身上。
考生在文中确实看到有这件事情， 然而没有仔细分辨这件事情是不是这个人物做的。
如有一篇文言文中写某个官员爱民，他的妻子受他的影 响，也把百姓放在心上，并且把自己的嫁妆都分给了百姓。
在设题时，命题者把这一功劳记在了这个官员 的头上，说这个官员爱民，把妻子的嫁妆都分给了百姓。
考生在文中确实看到了把嫁妆分给百姓这件事， 但没有注意到底是谁分的，甚至有的考生还会认为，丈夫和妻子是一家人，功劳记到谁的身上都行。
这样 草率判断，当然不能选出正确的答案。
4．警惕叙述情节时的“信息扭曲”。
在某些选项中，命题者总会在人物事件的信息表述中设下陷阱。
如有一篇文言文中写一位官员不断升迁，他在每个阶段都有功绩。
于是命题者就利用这一点，把这个官员 在做太守时的功绩，改为他任节度使时的功绩，以迷惑考生。
5．核对原文，做到万无一失。
当初步认定答案后，考生切勿草率作答，一定要把该选项所述信息与原 文仔细核对，做到有据可依，然后再选定答案。
阅读下面的文言文，完成文后题目。
毛羽健，字芝田，公安人。
天启二年进士。
崇祯元年由知县征授御史。
好言事，首劾杨维垣八大罪及阮大铖反覆变幻状，二人遂被斥。
2018届高三语文难点突破100题 难点03 筛选并整合文中的信息(含解析)不分版本
2018 届高三语文难点突破 100 题 难点 03 筛选并整合文中的信息（含解析）不分版本2018 届高三语文难点突破 100 题 难点 03 筛选并整合文中的信息（含解析）不分版本2018 届高三语文难点突破 100 题 难点 03 筛选并整合文中的信息（含解析）不分版本难点 03 筛选并整合文中的信息解答“筛选并整合文中的信息〞类题目，考生可以采用“三个步骤，四盏神灯〞的方法。
“三个步骤〞是：1．细读勾画，把握主旨。
“筛选并整合文中的信息〞类题目所涉及的内容范围一般比 拟大，所以，细读文本，把握全文的主旨和结构脉络就显得尤为重要。
考生可以边阅读边勾画，即在阅读 过程中对那些揭示文章主旨、暗含作者见解的语句进行圈点勾画，这样既可以减少答题时将选项与原文信 息比照的工作量，又可以为一些选项的比照提供快捷、方便的线索。
2．把握题干，确定答题区间。
在筛选 并整合文中的信息时，题干是标准，文本是依据。
在明确了题干要求，筛选出真伪比拟明朗的选项后，对 于其他选项一定要找准其所对应的文本信息，认真比照。
3．选出答案，复核锁定。
考生在选出答案后，须 再进行复核，要进一步确认排除干扰项的依据所在，以确保所选答案正确无误。
“四盏神灯〞是指在比照信息的过程中，考生要特别注意以下扭曲原文信息的四种类型：1．漏掉信息， 以偏概全；2．因果倒置，主客颠倒；3．未然已然，信息错乱；4．无中生有，强加因果。
至于“筛选并整合文中的信息〞的主观题，可以通过“三看两表述〞的方法来解答： “三看〞是指：1．看文本，理清脉络。
通过对文本的理解和概括，梳理出文本的脉络结构，把握文本 重点表述的内容。
2．看题干，有效筛选。
分析题干中的显性和隐性要求，根据具体要求从文本中寻找有效 信息，确定题目涉及的语句、段落等，找到答题的关键性词句。
3．看信息，提炼归纳。
筛选出来的材料， 有的是分散、零散的，有的只承载了局部关键信息，考生须要在此根底上进行归纳概括，重新整合。
2018届高三语文难点突破100题难点78辨析不合逻辑(含解析)
难点78 辨析不合逻辑要想准确辨析不合逻辑的语病，考生可参考下面“五个揣摩”的办法，以尽快化难为易。
1．揣摩句子是否叙述不合事理或概念分类不清病例①：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。
分析：“酷暑”与“严寒”分别是在夏天和冬天，不可能同时到来，“他”怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢？这显然不合事理。
病例②：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
分析：“球衣、球鞋”不属于乒乓器材，与“球台、球拍”不属于同一范畴的概念，并列不当，这是概念分类不清造成的语病。
2．揣摩句子是否主客颠倒或自相矛盾病例①：2018年平昌冬奥会的诸多情况，对我还很不熟悉。
分析：主客关系颠倒了，应该是“我对2018年平昌冬奥会的诸多情况还很不熟悉”。
病例②：当你伫立岸边，放眼无边的大海时，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而息的壮丽图画。
分析：既然“放眼无边的大海”，后面呈现的图画应是大海上的情景，而此句表述的却是土地上的情景，前后矛盾。
3．揣摩句子是否前后不照应或否定不当病例①：对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。
分析：此句中的“理论上和政策上”“详细的规定和深刻的说明”这两组并列短语之间的对应关系错位了，应改为“从理论上和政策上做了深刻的说明和详细的规定”。
这属于前后不照应的不合逻辑的语病。
病例②：很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关提示。
分析：要避免的应是“合法权益受侵害”，此句误用了否定词“不”，应删掉。
4．揣摩语段是否有滥用关联词语造成句间关系混乱的现象病例①：他上班的地方离家很远，因此他工作倍加努力。
分析：分句之间本无因果关系，滥用因果连词，强加因果，使得句间逻辑关系混乱。
病例②：古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不但可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。
2018年高考语文复习之科普文的常见题型
(一)鉴赏语言
[2015·广东省卷] 简要分析文中画线部分的语言 特色。
[2012·山东省卷] 第③④段的语言有哪些特点？ 请作简要分析。 [2012·福建省卷] 请就这篇文章的语言特色，谈 谈你的看法，并举例说明。
其他设问方式： (1)科普文章的语言除准确严谨外，还具有不同于一般 说明文的语言特色，结合文章简要分析这些不同的语 言特色。 (2)本文语言有何特点？请举例说明。 (3)科学语言的生动性是与准确性紧密联系的，在文中 任意选取一句，赏析其语言特色。 (4)科普文的语言也可以生动，结合文章简要分析×× 句子分别使用了什么修辞手法，有什么表达效果。
⑤地图使世界安就其位。在有地图之前，岛屿漂来漂去， 城市转瞬间就会消失不见。当然，地图上也有空白的地方，就 像我们的知识一样；可是不要紧，我们可用想象力来填补。对 于早期的地图，约· 斯威夫特这样写过：地理学家在非洲地区 上，用了野蛮的图画来填补空白；在不适合人居住的草莽，放 了大象，说是没有市镇。
⑧地图画出了疆界，而疆界促成了战争。统治者叫人绘制 地图，然而，比较真实的地图不一定能取悦统治者。17世纪 末，路易十四看到一幅较为准确的法国地图后宣称：地图让他 失去的国土，多于他从战争中所得的。就算在今天，政治地图 所反映的世界，还是基于人们的意图。厄瓜多尔的地图所显示 的国土面积，双倍于它实际所统治的，原因是它在1941年与秘 鲁打仗失去的领土至今仍争议未决。根据危地马拉印行的危地 马拉地图，伯利兹一国并不存在。地图是充满想象的富藏。在 地图上，澳洲看起来像个孤儿。岛屿在镣铐中憔悴。古老的非 洲耸起肩膀，而欧洲把它按下去。
2．品析语言的生动性与形象性 (1)从记叙和描写方面考虑。记叙的曲折生动、描写的精 彩等。 (2)从穿插的趣闻方面考虑。 (3)从运用的修辞方面考虑。抓住文中的比喻句、拟人句 等品味。 (4)从科普文的语体方面和句式方面考虑。如口语的活 泼、短句的干净利索等。
2018年高考语文一轮复习：第2部分专题4科普文章阅读(有答案)
专题四科普文章阅读(含报告)本专题的复习思路类似新闻与访谈两个专题，在熟悉文体特点、阅读技巧的基础上，结合文本的文体特征，重点突破“科普文的语言”和“科普文的手法和标题艺术”两大题型，与其他文本类似的考点不再涉及。
【文体知识概略】一、文体特点(一)科普文的内涵“科普”就是科学技术普及的简称。
人类的科学和技术活动，包括两个方面：一是科学技术的研究与开发，二是科学技术的传播与人才培养。
因此科普是科技工作的重要组成部分。
科普文就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融汇于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法、多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，用以开发智力、提高素质、培养人才、发展生产力，并使公众有能力参与科技政策的决策活动，促进社会的物质文明和精神文明建设。
(二)科普文的类别科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。
高考试卷中的选文大多采用科学小品。
这里主要介绍科学小品的相关知识。
1．科学小品的概念科学小品是一种以科学为题材的小品文。
它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性于一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩、形式生动活泼，读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
2．科学小品的主要特点(1)内容的科学性科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
写科学小品的目的就是向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。
比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。
事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。
可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。
(2)文笔的生动性文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。
生动需要：一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。
2018届高三语文难点突破100题难点97使文章文体特征鲜明
难点 97 使文章文体特征鲜明要做到文体特征鲜明，考生须要注意以下几点： 1．符合设定要求。
首先，是指所写文章符合试题设定的文体要求。
各地区的高考卷对作文都有不同的 要求，具体到每一年的试题对作文的要求也不尽相同：或是指定写某种文体，如“必须写议论文”“写议论 文或记叙文”；或是排除某种文体，如“诗歌除外”。
如果是指定文体，那么考生就不能随意写，而要按照 指定的文体去写作。
如果是排除式的，比如“除诗歌外，文体不限”，那么考生可写的文体种类就很多。
近 几年来高考作文大多要求“文体不限”“文体自选”，因此就有不少考生选择写散文、小小说、童话、寓言、 故事新编、科幻故事等，而这些都是符合这类试题的文体要求的。
其次，是指符合考生自己选定的文体要求。
试题要求“文体不限”“文体自选”，是给予考生选择文体 的自由，但是考生只要选定某一文体，在写作时就应突出其文体特征，不要写成“四不像”的文章。
高考 作文的评分标准把是否符合文体要求作为评判作文优劣的基本条件，因此考生在选定文体后，就要按照所 选定的文体的要求去写，如果记叙、描写、抒情、议论、说明几种表达方式都运用，即使文章能够扣题， 得分也不会很高。
2．把握文体规范。
写高考作文时要有清晰的“文体感”，即对文章体裁要有一种敏锐的感觉、一种具 体的印象。
如记叙文强调以情动人，因而在写记叙文时，情感的真挚朴实就显得至关重要，那些无病呻吟 的东西只能引起阅卷老师的反感；同时，要善于运用各种描写手法，尤其是逼真的细节描写；还要注意布 局上的波澜跌宕、前后照应等，从而使文章悦人眼目、动人心扉。
而议论文则是以理服人、以理启人的， 要达到这个目的，除了观点本身必须正确和深刻——富有一定的哲理意味外，还要注意说理的切实性—— 既同现实生活密切相关又能从古今中外旁征博引；注意说理的层次性——从各个方面、各个角度进行层层 深入的论述；注意说理的形象性——通过严密精练深邃的诗化语言来增强观点的说服力。
2018届高三语文难点突破100题难点94使文章内容丰富
难点94 使文章内容丰富要想使文章内容丰富，考生须从以下几个方面入手：1．材料丰富（1）铺排材料，丰富文意。
考生在作文时如果运用排比等修辞手法列举事例，就既能强化感情，使文章节奏鲜明，又能彰显作者出色的写作水平。
（2）腹有诗书气自华。
考生写文章时如果能引用诗文，就既能使文章丰富多彩，又能体现出作者厚重的文化积淀。
2．论据充实议论文要做到精选事例和深入说理相结合，只列举事例而不深入分析，给人的感觉是只有了砖头却盖不成楼房。
要做到论据充实，考生可采用以下方法：多角度使用一个材料；多个材料论证一个观点，可采用对比、类比、排比等方法；使用材料时，综合运用多种表达方式，可使议论更具力度。
3．形象丰满（1）叙事中融入真挚情感。
叙事类文章要善于在叙述生活琐事的过程中，融入真挚的情感。
有了发自肺腑的真情实感，文章就有了永久的艺术生命力。
叙事时，若采用第二人称，会拉近读者和文章之间的距离，给情感的倾诉营造一种温馨的氛围，这样文章也就会更出彩。
（2）描写中融入个性观察。
每一个艺术形象都应是具有个性的，要达到形象丰满、意境深远的效果，对形象的独特观察是至关重要的。
只有在多角度的描写中突出形象与众不同的特点，才能将形象塑造得丰满，才能使人物是“一类中特殊的一个”，而不是“一群人中很普通的一个”。
“形象丰满”很大程度上依赖于考生对细节的描摹与刻画。
细节描写非常重要，它不仅可以为作品在“生动”上加分，而且可以使作品的主题得到升华。
（3）写景中融入独特的手法。
记叙文或叙事性散文中的景物描写起着渲染气氛、烘托人物心情、推动故事情节发展等作用。
多数情况下，景物描写应该是人物心情的折射，正所谓“一切景语皆情语”。
加强景物描写对塑造丰满的形象起着事半功倍的作用。
4．意境深远（1）注重画面的诗意美。
要精心描绘富有诗意的艺术画面。
如贾平凹的散文《月迹》中写几个农家孩子在中秋之夜盼月、望月、寻月的情景。
文中描述了三幅具有诗意的画面：屋中盼月，庭中望月，岸边寻月。
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难点 19 准确把握科普文章的语言特色科普文章的基本语言特色为准确严密，多用长句，不讲求生动。
把握了科普文章“准确严密”的语言特色，考生在阅读文本时，就应以严谨的态度，随时圈点勾画出 那些体现事物的范围、程度、性质、情状等的词句，以便斟酌选项是否偷换概念、以偏概全、歪曲事实等。
把握了科普文章“多用长句”的语言特色，考生就应该在斟酌选项、筛选信息时，或抓住句子主干宏观揣 摩，或从句子修饰语上仔细推敲，以准确地鉴别信息的真伪正误。
把握了科普文章“不讲求生动”的语言 特色，考生便可以不在语言深层情感内涵上费心思，而在信息传达的角度、信息表述的真伪上推敲，以求 快速、准确作答。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
阿胶阿胶，是我们最为熟知的名贵中药，也叫傅致胶、盆覆胶、驴皮胶，是马科动物——科普文章驴的皮去毛后熬制而成的胶块。
阿胶的前身是用兽皮煎煮熬制成的胶。
是用深入浅出很久以前先民们发现长时间地烹煮兽皮，其汁液可浓缩为一种黏稠物，而且黏性很大， 的方式介绍、干燥后坚固难破。
后来，人们发现，食胶可增强体力，治疗某些疾病，于是，胶就变成了 传播、推广自一种药物。
阿胶的药用最早见于湖南长沙马王堆汉墓出土的古医帛书《五十二病方》，说明 然科学、社会阿胶的药用在我国已有 2000 年以上的历史；《神农本草经》将其列为上品；以后历代本草 科学的知识和对其均有论述。
原理的说明性民间有这样的说法，制作阿胶要选用的毛驴必须是白蹄黑毛驴，而且毛驴还要吃了狮 文章。
它重在耳山上的草，喝了狼溪河的水，月光下在地上打 10 个滚儿才符合条件。
除了毛驴，熬胶所 研究和说明各用的水也应是河井之水。
山东东阿所产阿胶最为著名，南北朝医学家陶弘景曾言：“出东阿， 种社会现象及故曰阿胶。
”阿胶因此而得名。
阿胶在古代曾作为贡品进贡朝廷，《水经注》中提到“岁尝 其发展规律，煮胶以贡天府”，当时清朝皇家专门放养数头黑驴于狮耳山上，冬至时，宰杀取皮，煮熬成 介绍科技上的汁后切胶成长方块状，晾干后进贡朝廷，整个过程都由四品钦差大臣监制，因此阿胶又有 新动向、新方“九天贡胶”之称。
法、新成果，科经过现代医学和药理学研究发现，阿胶主要由胶原及其部分水解产物组成，含有蛋白 普文主要包括质、多种氨基酸和肽类、钙等物质，这些物质占干重的 80%，另外还含有多种微量元素， 科学说明文和以铁、锌为最高。
科学小品文两组成蛋白质的这些肽类和氨基酸都是造血物质，可以促进血细胞生成，增加红细胞、 类。
科学说明文白细胞、血红蛋白的数量，也有助于血细胞增殖、分化、成熟和释放。
能够通过补血起到 以传授一般科滋润皮肤的作用，有利于皮肤的保健。
经常使用，会使面色红润，肌肤细嫩，增加光泽和 学知识为目的，弹性，而且可增强机体代谢，改善体内钙平衡，有一定的祛斑效果，所以人们用阿胶护肤 语言简洁，平养颜，保持青春。
另外，阿胶也有防治进行性营养障碍、抗休克等作用。
对于各类贫血、 实，浅显易懂；白细胞减少症等都有良好效果。
科学小品文则值得一提的是，阿胶富含铁元素，其含量是其他元素的 10 倍之多，要知道，铁本身就 多用文艺笔调是组成血红蛋白、肌红蛋白的主要成分，在氧气的运输等环节起至关重要的作用，同时， 将科学内容、对铁还参与细胞色素及细胞色素酶的合成，帮助体内多种代谢活动顺利完成。
象等人格化，通阿胶中含量第二高的元素就是锌元素，中医认为，锌缺乏会导致脾气虚弱。
通过服用 过各种拟人化阿胶，可以调整血液中的锌、铜等元素的比例。
手法赋予无生另外，氨基酸与微量元素还可以形成整合物，不仅能够稳定微量元素，还可以进一步 命意义的物以提高微量元素的生物利用度，促进微量元素的吸收和利用。
人性、人情，从（原文有删改） 而将原本刻板、文章在语言上有何特色？深奥的科学知【答案】（1）准确。
列数字的说明方法十分准确地介绍了阿胶的相关内容，比如用“2000 识、现象、原理年以上”来说明阿胶作为药物在我国的悠久历史，用“80%”介绍阿胶中各种物质的比重等。
等生动地表现（2）简明。
文章整体介绍阿胶时，先介绍阿胶的名称，然后介绍其来源以及药用价值等， 出来。
语言十分简洁。
（3）通俗。
在介绍阿胶的药用价值时，使用通俗的语言，比如介绍阿胶的补血作用时，用“面色红润”“增加光泽和弹性”等大家耳熟能详的词语，使读者易于接受。
科普文章 的关键词语有 3 种：1．表示 范围的词语。
如“大多数”“有 些”“一般”等， 它们限制了事 物的性质或范 围，不能随意扩 大或缩小。
2．表 示必然、或然的 词语。
“必然” 表示一定会发 生，“或然”表 示或许会发生。
3．表示已然、 未然的词语。
“已然”表示已 经发生，“未然” 表示尚未发生。
科普文语言的 31．准确。
指科普文章在 介绍时空、数 字、范围、程 度、频率时词 语使用的准确 性，特别是一 些起修饰限制作用的词语。
2．简明。
指科 普文章使用的 语言简单明 了，用简要的 语言介绍说明 的对象。
3．生 动。
指科普文 章使用生动的 动词、形象的 形容词以及各 类描写手法和 各种说明方法 等。
一、（山东省华侨中学 2015—2016 学年高一上学期开学考试）阅读下面的文字，完成文后各题。
安全的空中旅行①现在，长途旅行乘坐飞机是最节省时间的方式，但总有些人认为飞机不安全。
即使不得不乘坐飞机 出行，整个飞行过程也是惶恐不安的。
为什么人们会觉得乘坐飞机不安全呢？他们在担心什么？②很多人认为在陆地上行驶的交通工具，不管是汽车还是火车，如果遇到机械故障，一般可以停下来 检修，等待故障解除或救援，而飞机就不同了。
其实这种担心有些杞人忧天，现代化的民航客机一般都有 2—4 台涡轮风扇发动机，即使在飞行中一台发动机停工，也可以使用另外的发动机，安全地降落在附近的机场。
相反，你如果认为地面上的交通工具可以在行驶中随便停车检修，那真是大错特错了。
近年来无论是在公 路上还是在高铁上，都出现过因停车而造成的重大事故。
③颠簸在飞行中比较常见。
遇到气流颠簸，飞机就变成了一个载着几百人的过山车，忽上忽下，乘客 轻则心惊肉跳，重则人仰马翻……我们不得不承认，飞机颠簸起来可不像汽车在路面上颠簸那样。
大型客 机飞行在大气对流层的上部，接近平流层的底部(8000—11000 米)，对流层就是风雨雷电的所在之处。
还好， 现代客机一般都装备气象雷达，通过雷达回波图可以准确判断前方的雨云，再加上地面航空气象部门的预报，基本上可以避开恶劣天气。
④不过，阳光明媚时，你也别洋洋得意，高空中才真是“无风三尺浪”。
即使在没有云的高空，飞机也经常遇到“晴空颠簸”。
这是大气活动造成的，通常出现在 6000 米以上的高空，是与对流云团无关的乱 流，气象雷达也监测不到。
遇到这种颠簸也不可怕，飞行员有足够的反应时间和处理预案，乘客只要乖乖 地听从空乘人员的要求，在座椅上系好安全带，感受一下肾上腺素上升的刺激就好了。
⑤有些第一次坐飞机的乘客会问：为什么不给我降落伞？万一……我还可以跳伞！跳伞这事可不是一 般人能完成的，跳伞这项运动可不像街头篮球一样，随随便便找个地方就可以开展。
从几千米高、－40℃ 左右的空中跳伞，呼吸着稀薄的空气、面对未知的着陆点，你还有勇气和自信吗？而且几百人从 4—6 个舱 门跳出飞机，你以为你是空降兵吗？⑥实际上，在绝大多数航空事故中，飞机仍然是可控的。
在可控的情况下迫降，成功率非常高。
与其 盲目惊慌地跳出飞机，还不如把身家性命交给经验丰富的飞行员，让他从容地化险为夷。
⑦无数事例证明：民用航空是最安全的交通工具。
据统计，民用飞机造成多人伤亡的事故率约为三百 万分之一。
也就是说，要积累三百万个航班，意味着你每天坐一次飞机，也要 8200 年才有可能遇到一次飞 行事故。
（原文有删改） 1．通读全文，说说为什么空中旅行是安全的。
2．第②段运用了什么说明方法？有什么作用？ 3．本文第⑥段中画线的词语“绝大多数”可以去掉吗？为什么？ 4．上飞机时有乘客要求发放降落伞。
你如果是空乘人员，该怎样向乘客解释？ 二、（河南省禹州市 2015—2016 学年高二第一次月考）阅读下面的文字，完成文后各题。
细菌 【美】刘易斯·托马斯 ①我们认为，人类疾病的肇事者，是一群有组织的、现代化的魔鬼。
而在这敌阵中，最显眼的、坐中 军大帐的便是细菌。
我们断定，它们干起坏事来该是饶有兴致的。
它们到我们身上逐利，它们数量太多， 疾病看来是不可避免的，假如我们成功地剿灭了一种疾病，总会有一种新的疾病伺伏在一旁，等着取代它 的位置。
②然而，在现实生活中，即使在最坏的情况下，我们也从来都只是那个庞大的细菌王国相对漠不关心 的对象。
细菌致病并非常规，疾病通常是由为共生而进行的谈判无结果造成的，是因为共生双方中的一方 越过了边界线。
③有些细菌只是在产生外毒素时才对人类有害，而从某种意义上说，它们只是在自身生病时才产生外毒素。
白喉杆菌和白喉链球菌只有在受到噬菌体【注】侵袭时才产生毒素。
为毒素的产生提供密码的是病毒， 未受感染的细菌是没有获得密码通知的。
我们染上了白喉，那是一种病毒感染，但病毒感染的不是我们。
我们卷入的不是一场跟毒素的直接对抗赛，而好像是无意中撞入了他人的麻烦。
④有些微生物具有侵害人体的特殊能力，如结核杆菌、梅毒螺旋体、疟原虫等。
但从进化论的意义上 讲，它们能引起疾病或死亡，这对它们自己也没有什么好处。
对大多数细菌来说，引起疾病也许是它们的 祸事，它们要冒的生命危险比我们的危险更大。
一个人带上了脑膜炎病原菌，即使不用化学疗法，致命的 危险也不大。
相比之下，脑膜炎病原菌运气不好碰到人身上，它们致命的危险可就太大了。
大多数脑膜炎 病原菌很精明，只停留在人体的表面，在鼻咽部待着。
脑炎流行时，大多数带菌者身上、鼻咽部就是病原 菌待的地方。
一般说来，它们在那儿对人是无害的。
只有在原因不明的少数人身上，它们才越过了界线。
这时人菌两方就一块儿遭殃了，而大多数时候，更遭殃的是脑膜炎病原菌。
⑤大多数细菌一门心思在吃喝，它们不断改变着有机分子的结构，这样，这些分子便可被用来满足其 他生命形式的能源需要。
总的说来，这些细菌相互之间不可分离，以相互依赖的群落的形式生活在土壤或 海洋中。
有一些细菌在更专门、更局部的关系中成了更高级生物的共生者，作为工作零件活在其组织中。
如果没有根瘤菌，豆科植物的根瘤就不会形成。
动物肠道内的微生物群落成了动物营养系统的一部分。
当 然还有线粒体和叶绿体，它们在一切生物里都是正式居民。
⑥细察之下，最居心叵测的微生物——那些似乎真的希望我们得病的细菌，倒更像旁观者、流浪汉和 偶来避寒的陌生客。
它们一有机会就侵入人体，进行繁衍，有一些会到达我们肌体最深处的组织，闯入血 流，但还是我们对它们的存在做出的反应使我们得病。