七年级政治_文明交往-粤教版
七年级政治上册 2_2 文明交往我能行教案 粤教版(道德与法治)1
第二课时文明交往我能行（一）导入新课：情景导入情景展示：小花的苦恼：“我真希望总结能有较好的人际交往能力，可是见了人常常不知道说什么，后来就很少与人交谈。
我希望能使别人更快乐，但是我却觉得在这一点上自己的成就不大，真不知道如何改变这种状况？”提问：遇到类似情况你是怎样解决的？教师：生活中，人们随时都在与他人交往，但文明交往却不一定是每个人都具有的能力。
文明交往是一门艺术，要掌握这门艺术，需要学习、思考和实践。
怎样做到文明交往呢？（二）讲授新课：活动一：展示图片或照片：1、文明场景：《温馨家庭》、《井然有条的车厢内》、《师生活动的场景》、《校长给学生颁奖》。
2、不文明场景：3、通过两组图片的比较，引导学生归纳、总结：怎样做到文明交往？（1）尊重他人。
平等待人，不以自己的某些长处自傲，才能在交往中得到别人的尊重、信任和友情。
只要懂得尊重他人，与人为善，就会表现出发自内心的诚意，良好的态度和言行也就自然地显示出来了。
（2）注重细节。
我们对人有礼貌，主要表现在态度、仪表、语言、举止等方面。
（3）态度亲和。
待人真诚、和气，会拉近彼此的距离，使彼此感到温暖、愉快。
面带微笑能给我们增添交往的魅力。
（4）仪表大方。
仪表大方就是要讲究个人卫生，面容干净，头发整齐，服装整洁得体、美观大方，这是对他人的尊重，也是对自己的尊重。
（5）语言文明。
说话和气文雅，不强词夺理，不恶语伤人，不说脏话粗话，不乱叫别人不雅外号。
多用商量的口吻说话，耐心倾听。
（6）举止端庄。
我们举手投足、站立行走、与人交谈等，都要保持合乎礼仪的姿态，展示我们的自信与朝气。
活动二：学生表演在家里、在学校、在公共场合，与父母、与老师、与同学、与周围的人打交道的方法与技巧。
教师小结：1、不同的场合对我们的举止有不同的礼仪要求。
正规的交往场合需要一些比较正式的礼仪，在公共场所需要遵守一些公认的文明规则，而日常生活中的人际交往则要养成讲文明、懂礼貌的习惯。
2、文明交往的艺术归根结底是学会做人。
七年级政治上册 文明交往课件 粤教版
礼貌用语知多少？
俗话说：心扉如同户，小小的钥匙便可以打开它。别 忘了钥匙有---“谢谢”和“劳驾。” 1、除此之外，你还知道哪些交往的“金钥匙”？ 例如： 2、当你遇到一道难题时，冥思苦想半天不得其解， 而同桌学习较好，你如何开口询问？ 3、当你的好友因父亲工作调动，要去外省上学，临 别时你如何为他祝福？ 4、如果你的老师生病住院，你代表班级同学去探望， 在病床前你会向老师说些什么？
实践活动
这节课大家学到了什么？
交往是人的基本需要
大尊重家还前有提什文明交往么问题通表行吗现证？礼 貌
学会文明交往成了人生的重要一课。
衷心祝愿同学们都能成 为交往中的“优胜者”， 成为一名文明的中学生。
向乞丐鞠躬
已故美国总统林肯有一次外 出，路边有一个身穿破衣的黑 人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯 总统一丝不苟地脱帽对其回礼。 随行人员对总统的举止表示不 解，林肯总统解释说：“即使 是一个乞丐，我也应该尊重他。
想一想 1、林肯总统与乞丐当时的差异 在哪里？ 2、如何理解“即使是一丐，我 也应该尊重他”。
今日话题
文明交往
◎我们可能会与哪些人交往?
父母、亲戚、同学、老师、邻居、 同事、领导、下属、外国人……
交往必不可少
通过与他们交往我们能获得什么呢？
在与他人的交往中，我们获得知 识、友谊、信任、肯定，从而找 到自己在社会中的位置，产生归 属感和安全感。
请充分发挥想象力，如果一个 人从小与世隔绝，没有人与他说话、 交流，那会发生怎样的情景?
3、我们班同学间有差异吗?想 想自己的做法如何？
粤教版七年级思想品德《文明交往》说课稿
粤教版七年级思想品德《文明交往》说课稿一、教学分析第三单元的主题是“我与他人”，本课的主题是“尊重、礼貌、交往艺术”。
本课的主要内容是尊重是交往的前提，礼貌是交往的“通行证”，掌握文明交往的艺术。
“文明交往”是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求。
当代社会文明礼貌欠缺是一个不争的事实。
基于以上两个方面，此课对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的，必将为学生今后的可持续发展奠定基础。
因此，本课在全书的思想品德教育中占有重要地位。
二、教学目标：知识与能力：认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。
学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
过程与方法：通过“文明列车第一站”使学生明白尊重在人际交往中的重要性；通过“文明列车第二站”使学生体验掌握生活中常用的礼貌用语和基本的交往礼仪与技巧；通过“文明列车第三站”使学生领悟到具有良好品德人格的人才是最受欢迎的人。
情感态度价值观：通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。
学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是与陌生人打交道，在交往中努力成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。
三、教学重难点教学重点：尊重是交往的前提；礼貌是交往的通行证。
教学难点人际交往，人格取胜。
四、教学流程：环节一创设情境，导入新课喂，老头！到张村还有多远？老大爷为什么不愿给这个小伙子指路？环节二新闻观察苏州两小伙被逼给狗下跪1小时狗主人说：没钱赔偿就应该给小狗下跪，你认为对吗？为什么？一）、交往的前提是尊重与任何人打交道，首先要尊重对方。
我们要懂得，人与人之间，无论在职业、财产、受教育程度、家庭背景、智能、生理方面有怎样的差异，彼此在人格上是平等的。
尊重他人，平等待人，不以自己的某些长处自居自傲，才能获得别人的尊重。
只有懂得尊重他人的人，才是一个值得尊重的人，才能得到他人的信任和友谊。
二）、交往的“通行证”是礼貌* 礼貌是人们在交往中共同遵守的一种道德规范。
七年级政治上册 第一单元3.3文明交往课件 粤教版
我们班里哪些同学人缘好， 大伙喜欢的，请大家来推荐 一下，并说明理由。
第四站：
2、在人群中，哪些人最受欢迎？
（在人际交往的过程中，我们要谨记：）
真诚坦率的人最容易受到信任 正直勇敢的人会赢得尊重 坚持原则的人会令人佩服
谦逊宽容的人总是广受欢迎 善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉 热情开朗的人缩短了与他人的距离
3.交朋友一定要讲原则.
小结 二、交往艺术须学习
• • • • • • • • ▲掌握交往这门艺术需要怎么做？ （1）、需要学习、思考和实践。 （2）、交往的前提是尊重。 （3）、交往的“通行证”是礼貌。 三、人际关系，人格取胜 1、建立良好的人际关系，归根到底是什么？ ▲ 2、在人群中，哪些人最受欢迎？ 3、与人交往时，我们还需要注意什么？
案例二：欣欣是某中学初一学生，她是一位
活泼、外向的女孩。在网络发达的E时代，她 也不甘落后，迷上了上网，还结识了许多的 网友。有一天，她收到了一位网友的邀请， 约她见面。她兴奋极了，甚至忘了与父母说 一声就赴约去了。 1.你认小胡、欣欣同学此举是否明智？如何正 确应对？ 2.路遇朋友和网络朋友算是真正意义上的朋友 吗？为什么？
•
请问：这则故事给我们以什么启示？
----人际交往中要注意语言艺术.
二、交往艺术须学习
• 1、掌握交往这门艺术需要怎么做？
交往的“名片”
失物招领
1
礼貌与言行
招领
站
同学们， 知道图中的 男同学丢失 了什么吗？
交往的“名片”
失物招领
2
他应该怎么说呢？
老奶奶，您请坐。
第一站：
交往的“名片”
失物招领Leabharlann 小波非常聪明，对一切新鲜事
七年级政治上册 第三单元 学会交往 3.3 文明交往教案 粤教版(2021年整理)
重庆市七年级政治上册第三单元学会交往3.3 文明交往教案粤教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（重庆市七年级政治上册第三单元学会交往3.3 文明交往教案粤教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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文明交往课题名称文明交往三维目标1。
学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。
2。
学会在网络交往中增强自我保护意识，遵守网络规则，学做文明上网人。
3.认识到交往的前提是尊重,礼貌是交往的“通行证”。
重点目标学会与人沟通的技巧，提难点目标如何做到文明上网高交往的能力导入示标歌曲找朋友导入引入课题:文明交往目标三导文明交往之现实世界学做思一：多媒体展示视频：《去看病买表》任务:1.观看下列视频，找出视频中人物之间的交往正确吗?为什么？2。
以小组为单位分角色扮演,将他们应该有的正确交往方式表演出来.引出：交往的前提是尊重，交往的“通行证”是礼貌.学做思二：礼貌用语大收集分为必答和抢答部分任务:以小组为单位填充文明礼仪卡，看哪个小组做得又快又好！日常礼貌用语：必答环节：欢迎语、告别语、祝贺语、应答语、道歉语、祝福语抢答环节：赞赏语、拜托语引出：在交往过程中学会用礼貌用语。
文明交往之虚拟世界学做思三：qq信息截屏任务:请小组为“七彩飞翔”出出招，应不应该去见面,为什么?如果要见应做好哪些准备？引出：在网络交往中要学会自我保护，对陌生网友要有分辨能力，不能毫无防范，避免轻信盲从。
否则会带来严重的后果。
学做思四：qq信息截屏视频《六小龄童被死亡》任务：小组合作探究，面对这样的网络谣言，我们应该怎么做？为什么？引出：网络互联网上发生的谣言传播事件污染了网络环境、扰乱了社会秩序、损害个人名誉.我们要学会遵守网络规则，要有网络道德，做文明上网人。
粤教版道德与法治七年级上册2.2.2《文明交往我能行》教学设计
粤教版道德与法治七年级上册2.2.2《文明交往我能行》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治七年级上册2.2.2《文明交往我能行》一课，主要让学生掌握文明交往的基本要求和技巧，培养学生在日常生活中能够自觉遵循社会公德，养成良好的文明行为习惯。
教材内容主要包括文明交往的重要性、文明交往的基本原则和技巧等方面。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的形象和地位。
在这个阶段，他们对文明交往有了一定的认识，但仍然存在不少问题，如在言谈举止、待人接物等方面不够文明，缺乏礼貌。
因此，本节课需要针对学生实际情况，有的放矢地进行教育。
三. 教学目标1.让学生认识到文明交往的重要性，提高他们的道德素养。
2.使学生掌握文明交往的基本原则和技巧，养成良好的文明行为习惯。
3.培养学生在生活中自觉遵循社会公德，做到文明待人接物。
四. 教学重难点1.重点：文明交往的重要性，文明交往的基本原则和技巧。
2.难点：如何让学生在实际生活中运用文明交往的技巧，养成良好的文明行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种生活情境，让学生在实践中感受文明交往的重要性，学会运用文明交往的技巧。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此在文明交往方面的经验和感悟，取长补短，共同提高。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生明确文明交往的正确做法，提高他们的道德判断能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关视频、音频、图片等教学资源。
3.课堂活动所需道具和物品。
4.提前布置教室，营造良好的教学氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题：“你觉得什么是文明交往？文明交往的重要性体现在哪些方面？”引发学生的思考，进而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的插图、视频、音频等教学资源，呈现文明交往的场景，让学生在直观的感受中认识到文明交往的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟各种生活场景，让学生在实际操作中学会运用文明交往的技巧。
七年级政治 文明交往-粤教版
3.3 文明交往
主题词：尊重 礼貌 交往艺术 主题词：
1、认识礼貌是文明交往的必要前 、 学会使用礼貌用语， 提，学会使用礼貌用语，掌握基 本的交往礼仪与技巧。 本的交往礼仪与技巧。 2、学会与人沟通的技巧，提高交 、学会与人沟通的技巧， 往能力。 往能力。
请充分发挥想 象力， 象力，如果一个人 从小与世隔绝， 从小与世隔绝，没 有人与他说话、 有人与他说话、交 流，那会发生怎样 的情景。 的情景。
一、交往是人的基本需要： 交往是人的基本需要：
1．社会交往是人类必不பைடு நூலகம்少的活动； ．社会交往是人类必不可少的活动； 2．交往对我们成长的重要作用。 ．交往对我们成长的重要作用。
通过交往
可以获得知识，友谊，信任， 可以获得知识，友谊，信任，肯定
从而找到自己在社会中的位置
产生归属感和安全感
古时候，一位少年迷失方向， 古时候，一位少年迷失方向，途中十字 路口偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道： 路口偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道： 喂！杏花村怎么走？老翁不语。少年便 杏花村怎么走？老翁不语。 大声问：喂！听到吗？耳朵聋了？老翁 大声问： 听到吗？耳朵聋了？ 还是不语，只用手朝反方向指了指。少 还是不语，只用手朝反方向指了指。 年便沿着老翁指的方向快速前行…… 年便沿着老翁指的方向快速前行
四、文明交往的艺术
谨记： 1、在人际交往的过程中，我们要谨记： 在人际交往的过程中，我们要谨记
真诚坦率的人，最容易受到信任； 1) 真诚坦率的人，最容易受到信任； 正直勇敢的人，会赢得尊重； 2) 正直勇敢的人，会赢得尊重； 谦逊宽容的人，总是广受欢迎； 3) 谦逊宽容的人，总是广受欢迎； 善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉； 4) 善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉； 5) 热情开朗的人，缩短了与他人的距离； 热情开朗的人，缩短了与他人的距离； 乐观幽默的人，能为朋友带来快乐； 6) 乐观幽默的人，能为朋友带来快乐； 细心体贴的人，会收获朋友的感激； 7) 细心体贴的人，会收获朋友的感激； 彬彬有礼的人，会在新的环境中畅通无阻； 8) 彬彬有礼的人，会在新的环境中畅通无阻； 坚持原则的人，会令人佩服。 9) 坚持原则的人，会令人佩服。
粤教版七年级政治3.3《文明交往》
思考二： 网络还能为我们提供哪些帮 助？ 答：了解时事、学习知识、 与人沟通、休闲娱乐、网上 寻亲、网上求教、开阔眼界、 放松心情、结交新友等。
链接一：网络标志
链接二：浏览新闻
链接三：EMAIL
链接四：网络聊天
WWW. 大观园论坛 欢
迎点击
链接五：个人展示
环节三 认识网络
资料分析 小青是学校英语兴趣组的成 员，通过互联网，她认识了美 国小姑娘Mary，他们经常网上 交流，小青的口语也提高了一 大截，还结识了更多的美国朋 友。小青高兴地说：“我爱互 联网，她让我的生活空间变得 特别宽广！ ”
思考一： 网络为小青提供了哪些帮 助？ 答：学习英语、结交朋友。
链接六：网络游戏
链接七：远程教育
链接八接十：网 上 购 物
网上购物
思考三： 网络交往与信件、电话 等相比，具有哪些优势？ 答：⑴更快捷便利⑵更 新奇有趣⑶更自由开放。
探究： 网络交往有何特点？ 答：⑴网络是一个全新的、 无限广阔的空间⑵网络仿佛给 了我们自由飞翔的翅膀⑶网络 交往的快捷便利是无可比拟的 ⑷网络是一个平等开放的交往 平台⑸网络具有缤纷色彩和无 穷魅力⑹网络具有虚拟性、间 接性、隐蔽性
链接：网络的虚拟性、隐蔽性
环节四 网络是把“双刃剑”
资料分析 小明希望家里安宽带，爸爸说： “网络不是好东西，都是假的， 而且孩子小，没自控能力，容易 玩游戏上瘾。”妈妈说：“网络 能使孩子增长见识，获得信息， 还能学习。以后电脑越来越普及， 他不会上网，怎么适应社会呢？”
思考一： 小明的父母谁的观点 正确？ 答：他们的观点是片 面的，网络交往有利 有弊，是把双刃剑。
再见、请再来、祝您晚安、祝 您健康、祝您一路顺风等。
七年级政治上册 文明交往的要求教案 粤教版
《文明交往的要求》教学设计【教学内容】：《文明交往的要求》是广东版七年级（上册）第三单元“学会交往”第三课“文明交往”第二课时的内容，在整体上具有承上启下的作用。
在分别从父母和老师的角度指导学生如何交往的基础上，通过教学使学生掌握交往的基本原则和技巧，养成文明礼貌的行为习惯。
由四大板块组成：一是探究园，包括“礼貌与言行”和“成功的秘诀”两部分；二是心灵导航，主要内容是“尊重是交往的前提”、“礼貌是交往的‘名片’”、“文明交往的艺术”；三是实践与评价，包括“礼貌用语小词典”、“情景剧场”以及“成长记录”三部分；四是阅读与感悟。
【学生分析】：初中学生正值青春期高峰阶段，生理心理的发展使他们逐步摆脱幼稚走向成熟，其中交往需求的日益强烈就是这种成熟的突出标志之一。
这一时期的中学生不满足于家庭亲情，努力追求同伴友谊、社会的认同，但由于七年级学生的心理尚未成熟，他们经验不足，往往存在着自我中心现象，使得他们在人际沟通方面缺乏换位思考，缺乏相应的心理品质和技能技巧。
因此，指导他们的人际交往，帮助他们适应环境，协调关系，走向成熟是极为必要的。
【设计思想】：.新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的感受、经验、体验、学习、升华的过程，变接受性学习为探究性学习，注意培养学生的创新实践能力。
因此，教师应学会“用教材教”，既立足于教材又不拘泥于教材，充分利用课程资源帮助学生进行自主的道德学习，积极引导学生自己认识、自己体验、自己践行，重视学生的参与和思考；注重教学与学生生活经验和社会实践的联系，注重课内课外相结合，力求做到在案例分析中展示观点，在比较鉴别中辨认观点，在价值冲突的辨析中澄清观点，在自主探究中提炼观点，让教材内容贴近学生生活、贴近实际，营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同帮助、共同发展的课堂教学。
为了活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性和主动性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在现有多媒体等教学设备的辅助下，从学生的实际认知水平和实践能力出发，采用的教学方法如下：活动教学法、情景教学法、案例分析法、小组讨论法和自我反思法等。
七年级政治上册3.3文明交往教案粤教版
3.3文明交往目标要求1．知识与能力：认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。
学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
2．过程与方法：通过“探究园”中的“细节处处见‘文明’”的课堂讨论，提高观察、分析、概括及表达能力，学会辨别礼貌与不礼貌的言行。
通过“探究园”中“我的文明礼仪卡”的探索，充分认识礼貌是文明交往的必要前提。
结合活动，学习、领悟“学海导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。
3．情感、态度与价值观：通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。
学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。
4．课时安排建议：建议教学时数为2课时。
5．活动指南活动：细节处处见“文明”(1)设计目的：通过生活场景的再现，认识在交往中要讲究言行的文明礼貌。
(2)准备工作：课前安排学生模拟漫画情境做课堂表演的准备。
(3)过程指导：第一步：观察漫画，小组讨论：情境发生的场合；有礼貌言行的表现；没有礼貌言行的表现。
第二步：小组中心发言人在班级交流小组讨论结果，全班分享。
第三步：学生表演。
第四步：小峰的表演者对饰演的人物形象进行自评。
第五步：不同角色的扮演者谈内心的感受。
第六步：反省自己日常言行中“不艺术”的方面。
(4)评价指导：教师引导学生进行活动时，应注意让学生充分体验不文明言行可能带给他人的不愉快感受；在学生自评时，可考虑用评分的形式评价。
(5)完善或增加某些活动的建议附本课知识要点：一、交往是人的基本需要：1．社会交往是人类必不可少的活动；2．交往对我们成长的重要作用。
二、尊重是交往的前提：1．尊重他人是做人的基本道德；2．希望得到他人尊重，首先要尊重他人；3．学会交往首先要懂得尊重，学会尊重。
三、礼貌是交往的“名片”：1．礼貌的内涵；2．礼貌是文明社会必不可少的交往方式。
四、网络交往新空间1．如何认识网络交往；2．如何做文明上网人。
七年级政治上册2_2文明交往我能行教案粤教版道德与法治
文明交往我能行教案教学目标知识:明白哪些属于文明礼貌行为,通过学习、试探明白如何做到文明交往。
能力:学会利用礼貌用语,把握大体的交往礼仪与技术,学会分辨礼貌与不礼貌的言行。
情感、态度、价值观:通过学习使学生明白得文明交往的个人意义和社会价值,树立正确的文明交往意识,养成文明交往的良好适应,从而成立和谐的人际关系。
学情分析本课内容与学生日常生活超级切近,因此,本课以学生活动为主导,引导学生在自主、合作、探讨中培育良好的文明行为适应,完本钱课的学习。
重点难点重点:如何做到文明交往教学活动一、【导入语】同窗们让咱们用最烈火的掌声欢迎他们的到来吧。
那么多教师来听课，你们紧张吗？教师我也很紧张，同窗们能不能给教师掌声，鼓舞鼓舞教师……，谢谢同窗们的掌声，它排除教师的紧张感，也拉进了咱们之间的距离。
这只是咱们日常交往的进程之一，除此之外，在咱们的学习、生活中还要注意一些行为和技术，这确实是咱们今天要学习的课堂——文明交往我能行下面咱们先来了解今节课的学习目标，请同窗们朗诵一遍，让咱们带着那个学习目标一路进入到咱们的学习中来，请同窗们打开书本38页朗诵课文。
这节课并非深奥,因为在日常生活中，咱们和很多人打过交道，打交道的话就要进行文明交往。
可是，文明交往可是一门大学问哦。
不能不讲，也不能不学，因此把握交往这门艺术需要怎么做？要把握这门艺术，需要学习、试探和实践。
二、教学新课活动1：小品演出下面咱们先来欣赏一小段咱们班的小品，请用你们的掌声欢迎两位扮演者：小军和小豪是同窗,这一天呐,他们发生了如此一件事。
小豪:诶肥猪,我可不能这道题,讲讲。
（不该叫外号，应叫小军，要尊重他人、语言要文明、向他人请教态度要亲和）小军趴在桌子上睡觉,小豪拉扯小军的衣服(拉拉扯扯行为粗鲁)（趴在桌子上睡觉阻碍仪表，咱们要做到仪表大方，小豪也不该拉扯小军的衣服，举止太粗鲁，举止要端庄，要注重细节。
小豪:诶,怎么不睬我,讲讲小军:没看到我此刻睡觉吗?这题你都可不能,蠢死了,没空,你滚吧!（小军不该嘲笑他人，应多鼓舞多赞美他人，同窗间要互帮合作）感激两位同窗出色的演出，好了,这是咱们在日常生活中可能会碰着的一种情形。
E839-粤教版《道德与法治》-七年级-初一-文明交往(新)
3.3 文明交往（第一课时）备课人: 潘、陈时间：第周星期（月日）一、【教学目标】：掌握文明交往的重要性，文明交往的基本要求，尊重是文明交往的前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。
二、【教学重点】：1、尊重是文明交往的重要性 2、如何做到文明交往三、【教学难点】：礼貌是现代文明的社会必备的名片四、【教学方法】：小组学习、观察法、活动法、调查法五、【教学过程】：（一）自我检测：师生关系并非总是风平浪静，偶然也会出现波澜。
师生之间有时出现、、甚至，我们心里不痛快，老师也一定会烦恼，化解，建立的，还是要靠和。
我们应该从自己做起：1、；2、；3、（二）导入新课：奥运会吉祥物五个福娃、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，合起谐音就是“北京欢迎你”。
我国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称，2008年奥运会的成功举办，中国面向全世界，向世界证明了，中国人是讲文明，懂礼貌，彰显了当代中国人的精神形象。
但是在现实生活中，一部分人的在文明礼貌方面还有待提高。
请同学们看一看《狼孩的故事》1、案例分析：1920年的一天，在印度加尔格达西南的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩儿。
这两个女孩，大的大约七、八岁，起名为卡玛娜，活到了十七岁；小的不到两岁，不到一年后就死在了孤儿院里。
卡玛娜不喜欢穿衣服，给她穿上衣服她就撕下来；用四肢爬行，喜欢白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。
她有许多特征都和狼一样，嗅觉特别灵敏，用鼻子四处嗅闻寻找食物。
喜欢吃生肉，而且吃的时候要把肉扔在地上才吃，不用手拿，也不吃素食。
牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。
她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。
2、、讨论：同学们想一想这两个女孩为什么不能过正常人的生活？这两个女孩从小就没有与人交往，她们就不能获得正常人的生活方式，不能获得人类的知识、能力，就不能像正常人一样的生活。
所以每个人都是社会的一员，社会交往是人们必不可少的活动（三）小组学习：1、阅读教材，找出相关的内容）（1）人为什么需要交往？（交往的重要性）（2）交往的前提是什么？（3）文明交往有什么要求？（4）什么是礼貌？（5）礼貌在人际交往中的作用？2、探究园的内容（分组讨论，学生回答）请同们学把书翻到61---62页探究园中内容指出陈峰错误的地方，并纠正陈峰的言行？（四）、重点知识：1、交往的重要性（1）每个人都是社会的一员，社会交往是人们必不可少的活动。
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——能够增添一个人的风采和魅力
在与人交往中，礼貌有什么重要 意义？
交往是一门艺术，需要注意哪些 问题？
1交往的前提是尊重 2礼貌是交往的“通行证”
礼貌用语知多少？
问候语
早上好！您好！您近来好吗？见到您真高兴！……
拜托语 致谢语 欢迎语
慰问语 赞赏语
麻烦你
请多关照
好的 请放心 没问题 没关系 不必客气……
您有事吗？ 需要我帮忙吗？ 请问…这样行吗?… 再会 晚安 欢迎你再来…
暑假快到了，16岁的付瑞迪想找一份工作。不
久，他便在广告上看到了一个适合他专长的工作。
第二天上午8点，付瑞迪按要求来到报考地点，可 那时已经有20位求职者排在队伍的前面，他是第21
位。怎样才能引起主考者的注意而赢得职位呢？付
儿子，吃饭了
少管闲 事！
同 学，请 把座位 让给这 位老奶 奶吧！
陈峰,请问这 道题怎么做?
不 懂 ，这 真么 笨简 ！单 都
老 师 、如 同果 桌你 、是 妈图 妈中 你的 有老 什奶 么奶 感、 受小 ？姑 娘 、
哼, 老 师 好?!
儿子， 吃饭了
老奶奶, 您请坐
同 学，请 把座位 让给这 位老奶 奶吧！
老师 好!
老师,您好!
陈峰,请问这 道题怎么做?
起 研 究别 吧客 气 我 们 一
,
儿子， 吃饭了
谢谢 妈妈, 我马 上来
!
校园不文明行为面面观
不文明的现象在我们的校园里时有 发生，大家把这些不文明的现象记录 下来，以作为自己行动的警戒。
流言
不文明的语言： 不文明的态度： 不文明的行为：
恶语
请充分发挥想象力，想象一下 如果一个人从小与世隔绝，没有人 与他说话、交流，那会发生怎样的 情景？
第三单元 学会交往
3.3 文明交往
主题词：尊重 礼貌 交往艺术
1、认识礼貌是文明交往的必要前 提，学会使用礼貌用语，掌握基 本的交往礼仪与技巧。 2、学会与人沟通的技巧，提高交 往能力。
陈峰的一天
多管闲事！
同学，请 把座位让给这 位老奶奶吧！
哼,老师好?
陈峰,请问这 道题怎么做?
不 懂这 ，么 真简 笨单 ！都
瑞迪想出了一个主意：他拿出一张纸，在上面写了 一些字，然后把纸折得整整齐齐交给秘书小姐，恭
敬地说：“小姐，请您马上把这张字条交给您的老
板，非常重要！”“好啊，先让我看看„„”秘书 小姐看了纸条上的字后不禁微笑起来，并站起来走 进老板的办公室。老板看了也哈哈大笑。
阅读与感悟P68：《绝招》
动动脑筋： 你知道佛瑞迪在字条 上写了什么而得到这份工 作吗？
不会与人交往，孤僻等。
为什么说交往是 人的基本需要?
与人交往我获得了知识、友谊、 信任和肯定，从而找到了自己在社 会中的位置，产生了归属感和安全 感。与他人的交往过程，就是我们
不断学习和调整自己，逐步适应社
会生活的过程。
一、交往是人的基本需要：
1．社会交往是人类必不可少的活动；
2．交往对我们成长的重要作用。
拜托了
拜托……
谢谢(您的帮忙/关照)！ 十分感谢…… 欢迎你 欢迎你再次光临 您辛苦了 近来身体还好吗？别担心……
你真棒 太好了 好极了 真聪明……
道歉语
对不起
实在抱歉
请原谅
请多包涵，失礼了…
推辞语 祝贺语
应答语 征询语 告别语
很遗憾不能帮忙
对不起,我今天没空……
祝你愉快 祝你成功 祝你健康 祝你幸福……
这个故事给我们什么启示呢？
在与人交往中，尊重有什么 重要作用？
二、交往的前提是尊重
1．尊重他人是做人的基本道德； 2．希望得到他人尊重，首先要尊 重他人； 3．学会交往首先要懂得尊重，学 会尊重。
三、礼貌是交往的“名片”
1、礼貌是谦虚谨慎的态度和言 行，是尊重他人的美德的外现形 式,是文明的体现。（内涵）
尊敬的董事长： 您好!我是第21位求职者，在你百忙之中我还打扰 你，我深表歉意。但我有一件非常重要的事情还没 做，还没向你说声“早晨”。 求职者：佛瑞迪
一、单项选择题 1．一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的 象征是（ C ） A．科技 B．教育 C．礼仪 D．体育 2．在与人交往中，你认为以下的品质中最受欢 迎的是（D） A．幽默、自信、喜欢表现自己、常炫耀自己的 成就 B．目光短浅、胆小怕事 C．追逐名利、惟我独尊 D．真诚、理解、宽容、热情
通过交往 可以获得知识，友谊，信任，肯定
从而找到自己在社会中的位置
产生归属感和安全感
校 园 中 的 交 往
家 庭 中 的 交 往
与 外 国 朋 友 交 往
我们最初的社会交 往是在家庭中，在父母 和其他家人之间。随着 年龄增长，我们的社会 交往面逐渐扩大。
古时候，一位少年迷失方向，途中十字 路口偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道： 喂！杏花村怎么走？老翁不语。少年便 大声问：喂！听到吗？耳朵聋了？老翁 还是不语，只用手朝反方向指了指。少 年便沿着老翁指的方向快速前行……