小学英语新外研版(一起)二年级上册复习教案
二年级上册英语教案-Module7-外研社(一起)
二年级上册英语教案-Module7-外研社（一起）课程目标1.学会询问天气并能用语言描述天气情况2.学会询问日期并能用语言回答日期3.学会询问姓名并能用语言回答姓名4.学会用一些简单的句型表达日常交流教学重点1.学会口头表达天气状况2.学会口头表达日期3.学会口头表达姓名4.学会运用所学的句型进行日常交流教学难点1.学生能否准确理解天气的描述词汇2.学生能否熟练掌握日期表达方法3.学生能否熟练掌握姓名的表达方法4.学生能否通过运用所学句型完成基本日常交流教学准备1.天气图片、flashcard2.制作日期和姓名的flashcard3.单词卡片4.数字卡片教学方法1.情境教学2.任务型教学3.合作学习4.游戏教学教学步骤步骤一：引入老师拿出天气图片，询问学生“今天天气怎么样？”学生回答后，老师展示天气图片进行解释，让学生学会用英语描述天气。
步骤二：学习日期老师展示日期和数字的flashcard，讲解如何表达日期。
然后老师展示几张日历图片，指出今天是星期几,并向学生表达日期。
然后老师征求学生的意见，询问他们对日期有什么问题，并进行讲解。
步骤三：学习姓名表达老师显示姓名的flashcard，指着姓名运用自我介绍“my name is…”,表达出自己的姓名，分组两人互相介绍自己的姓名。
步骤四：学习日常用语老师拿出单词卡片，教授学生如何询问对方如何感受。
老师进行角色扮演，模拟学生与老师交流日常用语。
步骤五：合作与游戏老师组织学生进行小组合作游戏，通过提供各种情景演练，帮助学生熟练掌握已学知识。
步骤六：课堂总结总结本节课重点和难点内容，征求学生意见。
作业1.掌握所学知识并进行复习2.通过模拟自己组织一组进行日常交流教学反思1.本堂课的教学方法和步骤合理，学生在理解和掌握知识的同时，也得到了运用和巩固。
2.游戏教学的策略很好地吸引了学生的注意力，并且能够较好地实现合作学习。
3.本节课学生的表现还不错，难点课程的掌握和运用都达到了预期的水平。
外研版一年级起点二年级上册英语教案全册
I like the ABC song、
Module 1 Unit 2
What do you like?
Module 2 Unit 1
He likes this T-shirt、
Module 2 Unit 2
He doesn’t like this shirt、
Module 3 Unit 1
说
能够在图片或实物的帮助下,陈述她人喜爱的服装:He likes this blue T-shirt/…
读
能够认读课文中运用likes表达她人喜好的句子:Sam likes T-shirts、Amy likes dresses、
写
学习策略
在游戏及介绍活动中学会归纳一些语言变化的规律,如like如何变为likes。
Module 5 Unit 2
It’s half pat 7、
Module 6 Unit 1
She watches TV、
Module 6 Unit 2
Does he play the flute?
Module 7 Unit 1
What do you do at the weekend?
Module 7 Unit 2
It’s my favourite song、
词汇
听
能够在听录音的过程中辨别出单词:song, favourite
说
能够在卡片的帮助下说出单词:song
读
能够在卡片的帮助下正确认读单词:song
写
语言
技能
目标
听
能听懂26个字母。
说
能按顺序说出26个字母并会唱ABC song。
读
英语：二年级上册全册教案(外研社一起)
英语：二年级上册全册教案(外研社一起) Module 1 Unit 1XXX: Learning XXXXXX: Language learningContent: XXX an interest in learning English.Objectives:XXX' interest in learning English from the XXX.To enable students to recognize and pronounce the 26 lettersof XXX.To help students learn basic XXX.XXX。
speaking。
reading。
and writing.XXX and Skills:Vocabulary: alphabet。
letters。
song。
favouriteGrammar: sentence structure。
n。
word nListening。
reading。
speaking。
and writing skillsActivities:1.Chain Game: This game XXX.2.Letter Family: This activity involves distributing 52 letter cards (both upper and lower case) to students and having them find their respective partners.ing the alphabet song。
students will line up in XXX.4.Students XXX their knowledge of the 26 letters.Assessment:Students should be able to recognize the words "song" and "favourite" in a listening exercise.Students should be able to say the word "song" using letter cards.Students XXX word "song" XXX.Students XXX 26 letters of XXX.Students XXX.XXX:Using games to help students learn the alphabet and its corresponding order.Module 1 Unit 2XXX: XXX and HobbiesXXX: Language learningContent: XXX.Objectives:To enable students to XXX.To help students learn basic XXX.XXX。
外研版(一起)二年级英语上册《Module10Unit2》教案设计板
外研版（一起）二年级英语上册《Module 10 Unit 2》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；能够理解课文内容，并进行简单的情景对话。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强学生与他人合作交流的意识。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, brother, sister, family2. 句型：This is my father/mother/brother/sister. This is my family.3. 日常交际用语：How are you? I'm fine, thank you.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的词汇和句型，能够用英语介绍自己的家庭成员。
2. 教学难点：正确运用This is句型介绍家庭成员；正确发音father, mother, brother, sister。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、家庭成员图片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（1）播放英语歌曲，营造英语学习氛围。
（2）师生问候，复习日常交际用语。
2. 新课导入（1）展示家庭成员图片，引导学生用中文介绍家庭成员。
（2）学习本课词汇，引导学生用英语介绍家庭成员。
3. 新课呈现（1）播放课文动画，让学生跟读并模仿。
（2）分角色朗读课文，巩固词汇和句型。
4. 活动练习（1）游戏：找朋友，用This is句型介绍家庭成员。
（2）小组合作：用英语编写家庭成员介绍短文。
5. 课堂小结（2）布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. Module 10 Unit 22. 词汇：father, mother, brother, sister, family3. 句型：This is my father/mother/brother/sister. This is my family.4. 日常交际用语：How are you? I'm fine, thank you.七、作业设计1. 抄写本课单词和句子。
小学英语新外研版(一起)二年级上册m1u2第二课时复习课教案.docx
小学英语新外研版（一起）二年级上Module 1册ModuleUnit Unit 2 What do you like?知目：掌握本song，come on,team ,kite bike句型 what do you like? I like⋯ I don ’t.I like ，熟⋯并背文和教学目重点、点教学方法教具、学具唱。
四会： song，come on,team ,kite bike能力目：能运用所学句型人和自己的喜好。
情感目：通学用身体不同的姿表示不同的字母游，学生感受到学英的趣。
从而提高学极性。
What do you like?I like your bike. I like your kite.TPR, Group-works, Playing gamesCD-ROMI.Warmer:Period 4T: Good morning, everyone.Ss: Good morning, Miss Gao.T: I ’ mgoing to show you some pictures. These are the things I like.(CAI : fruit transportation, )T:I like apples. I like oranges. Now it ’s your turn. Come here and tell me what you like.S: I like pandas.S: I like ducks.Meanwhile ask others Ss to say what he /she likes using the drills: She likes ⋯/ He likes⋯The best ss can get a stamp.II.PractiseListen and say. Then chant.Listen to the chant. Say the chant while you listen. Pretend you are riding a bike when you say the word“ bike” , pretend y kite when you say the word“kite”.Look at the chant again, can you see any rhyming words there?’ s the rhyming word, one that end ( Teacher can explain whatthe same sound.)S:like, bike, kiteT:That ’ s right. Well done.Ⅲ: Recite the text.The deskmates check each other.Summary: Today we learned how to ask other’s hobby with What do you like ? What does he/she like?Homework:Listen to the tape of this unit. Try to recite the dialogue. PreviewModule 2.板书设计：Module2 Unit1I don’tlike meat.noodlesI like sweets.I don’tlike ricemeat知识拓展扩展有关玩具的单词：doggy piggy文化介绍Everybody has his own hobby, if it is good you can keep it.The students like the posture game very much.教学反思They find that the letters are very interesting.。
外研社一起二年级上英语全册教案
学期教学工作计本学期我的教学任务是二年级和三年级英语。
为了能更好的完成本学期的教学任务，特作计划如下：一、指导思想本学期二，三年级使用新标准教材,本教材根遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的需求，以小学生的生活经验和任职发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，寓教于乐，寓教于学，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中融学习情感、学习能力和跨文化交际的意识的形成于语言学习的全过程，力求体现素质教育思想。
二、目标任务（一）基本情况概述1、学生情况分析本学期二，三年级的学生没有接触过英语，但学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，由于年龄的特点，注意力容易分散，学习习惯还没有养成，因此，本学期英语教学重点将放在提高学生的听读、认读等基础技能的训练与提高上，以及培养学生养成良好的倾听和阅读习惯。
因此，本学期的英语教学将面向全体学生，以激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
2、教材情况分析本学期使用的新标准英语二年级上册和三年级上册是供小学二，三年级上学期使用的，全书共分10个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首儿歌和童谣。
（二）教学目标及要求a) 初步形成学习英语的兴趣和爱好，在动态真实的环境中使用英语进行简单的活动的积极性。
b）能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师同学进行日常简单交际，如：问候他人，询问有关个人、家庭和朋友的简单信息。
c) 能运用英语参与课堂教学，游戏和其他课内外活动。
d) 能够听懂简单的指令并做出正确反应，读懂简单小故事，会唱课本上出现的英文歌和歌谣，能分角色扮演课本中的英语小故事。
（三）教学重难点本学期继续以“任务为基础”（task-based）安排教学内容，采用全身反应法(TPR)，组织学生在“身体运动”和“口腔运动”中学习。
小学英语新外研版(一起)二年级上册复习教案
小学英语新外研版（一起）二年级上册二年级英语上册总复习一、单词物品类：TV song team present poster firecracker球类：football basketball pingpang食物类：meat noodles onions rice sweets ginger dumpling ice cream tomato 乐器类：piano drums guitar erhu pipa水果类：banana apple orange饮料类：milk milkshake water drink tea juice衣服类：shirt T-shirt dress trousers shoes sweater coatgloves sunglasses shorts jacket socks skirt hat cap季节：spring summer autumn winter天气：warm hot cool cold windy cloudy rainy snowy身体部位：head hair hand eye ear mouth nose face neck arm leg foot knee toe finger shoulder地点类：school park home work moon sky city交通工具类：bus bike car train plane ship三餐：breakfast lunch dinner 吃早/中/晚饭前面加上have节日类：Christmas New Year周几：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday人称类：I you we they he she it形容词性物主代词：my your our their his her its运动类：sports go swimming go skating play football动词：run walk have sing eat watch live read listen wish wear fly形容词：nice good great二、短语come on 加油ride my bike 骑自行车fly my kite 放风筝an ice cream 一个冰激凌fruit milkshake 水果奶昔these trousers 这些裤子at a party 在聚会上yellow T-shirt黄色体血衫this shirt 这件衬衫these shoes 这些鞋子this blue dress 这件蓝色连衣裙get up 起床go to school去上学have lunch 吃午餐play football 踢足球play basketball 打篮球go home 回家watch TV看电视on Sundays 在星期天at the park 在公园里live in 居住a very big city 一个大城市by bus 乘坐公交车walk to 走着去How about ...怎么样？by bike 骑自行车by car开车eat dumplings吃水饺with my mother 和我妈妈一起go to work去上班by train 坐火车walk and run边走边跑at the zoo 在动物园里on holiday 度假by ship 坐船go to Hainan 去海南go to China 去中国by plane 坐飞机in the car在小汽车里go swimming 去游泳at the weekend 在周末read books 读书play the piano 弹钢琴listen to CDs 听光盘play the drums敲鼓sing songs 唱歌fly kites放风筝go skating 去滑冰in summer 在夏天Christmas trees 圣诞树Christmas presents圣诞礼have a big dinner 吃大餐三、重点句型及语法M1U1：I like the ABC song .It＇s my favourite song.Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn,Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, ZzM1U2：e on ,Team A. 2. Come on Team B.3.You are the football team.M2U1：1.Noodles for you ,Tom. 2.I like….(noodles .rice. meat.sweets.)3.I don’t like …..(noodles.rice.meat.)4.Sweets are for good boys.5.You are good chirdren.M2U2：1.I don’t like ginger/onions. 2.An ice cream for you .M3U1：1.Do you like bananas,Lingling?(apples,oranges,milk?)Yes,I do /No ,I don’t. 2.Here you are.M3U1：1.Pigs like everything. 2.They really like rice.It’s their favourite.3.Do they like apples?(oranges,tomatoes?)Yes,they do /No,t hey don’tM4U1：1.He/She/It/人名+“s” 2.Sam likes T-shirts.3.Amy likes dresses.4.Here’ s a T-shirt for you .M4U2：this (单数) ，these（复数）1.He doesn’t like these clothes.(shoes,trousers)2.He doesn’t like this T-shirt.M5U1：At+数字，在几点钟At 7,I get up. At 8,I goto school.At 12,I have lunch. At 4,I play football.M5U2：I have lunch at12. I play basketball at 4.I watch TV at 7. I go home at 5.M6U1:1.- What do you do on Sundays？-- I play football.-Where do you play football? -- At the parkM6U2：1.-Where do you live? --- I live in Shanghai.2.-Is it a big city? -Yes ,it is/No，it isn’t3.-What school do you go to ? - I go you Qianmen school.M7U1:1.-How do you go to school? -I walk to school -I go to school by bike(bus,car)2.-How about your father？- He goes to work by bike.M7U2：1.I walk and run to school. 2.I go to Hainan on holiday.I go by train. Then I go by ship. 3.We love China.M8U1:1.Have a good weekend.2.-Do you play football at the weekend? - Yes,I do .3.She goes swimming She watches TV and she reads books. M8U2:1.Does he listens to CDs? Yes,she does/No,she doesn’t He plays the drums.M9U1:季节-天气-事情-衣物1.spring –warm-fly kites-jackets2.summer-hot-go swimming-T-shirts and sunglasses3.autumn- cool- play football- sweaters4.winter-cold-go skating-coats and glovesM9U2:1.-What does he do in Harbin in winter?-He goes skating.2.Does he go swimming in winter?Yes,he does/No,he doesn’tM10U1:Happy New Year.2.A presents for you .3.We eat dumplings at Chinese New Year.4.We have firecrackers at Chinese New Year.M10U2:1.We wish you a happy Christmas2.We have Christmas trees and Christmas presents.3.We have a big dinner and sing songs.。
外研版(一起)二年级英语上册教案Module2Unit1(3)
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 2 Unit 1 He likes this T-shirt?一、Teaching Aims1.Students can use “likes” fluently.New word: T-shirtTeaching important and focal points：He/She likes … .2.运用能力目标：(1).让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
(2).培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
3.素质教育目标：了解英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。
二、Teaching aidsCAI,a dress,a T-shirt三、Teaching courseStep 1 Warming-up1. Greetings.2. Let’s chant.Step 2 Presentation(CAI) Show a picture of dress to the students.T: What’s this?Ss: It’s a dress.T: Do you like this dress? (get a student)S1: …Then the teacher piont to the student and ask:What does he/she like?Help them to answer:He/She likes this dress.Ss listen and repeat.Teach T-shirt in the same way with practicing the drill.Step 3 Game（CAI）Play a guessing game.Ss look at the classmares and the things shown on the screen, and then guess what the classmate likes.They can only have three chances to guess. Make a competition between boys and girls.Play 4 times.Step 4 Listen(CAI)Ss listen to 3 recording3 and fill in the blanks.Sam likes _________________ .Daming likes _______________ .Fangfang likes _______________ .Make comoetitions between boys and girls, too.Step 5 PresentationThe teacher take out a small dress, and say.S2(a student),here’s a present for you !(try to put on )Oh ,it’s too small!Ss repeat these two sentences.Use a T-shirt to review the word BIG .Step 6 Listen and say(CAI)Play the recording of Activity 1, Ss listen and answer the questions:What does Amy like ?What does Sam like ?Play it again, Ss listen and repeat.Ss read by themselves.Step 7 PracticeSs roleplay the conversation in groups.Then get 2 groups to play their conversations in front the class.Step 8 Task timeSs make a survey in groups, then make a report by using the drills: He /She likes …( and …)(Model survey chart .)Name（姓名）Things（对象）English PEMaths SienceChinese EnglishMusic ChineseArt maths四、HomeworkRecite the conversation in Activity 1.五、教学反思基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。
外研社一起二年级上英语全册教案
学期教学工作计本学期我的教学任务是二年级和三年级英语。
为了能更好的完成本学期的教学任务，特作计划如下：一、指导思想本学期二，三年级使用新标准教材,本教材根遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的需求，以小学生的生活经验和任职发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，寓教于乐，寓教于学，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中融学习情感、学习能力和跨文化交际的意识的形成于语言学习的全过程，力求体现素质教育思想。
二、目标任务（一）基本情况概述1、学生情况分析本学期二，三年级的学生没有接触过英语，但学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，由于年龄的特点，注意力容易分散，学习习惯还没有养成，因此，本学期英语教学重点将放在提高学生的听读、认读等基础技能的训练与提高上，以及培养学生养成良好的倾听和阅读习惯。
因此，本学期的英语教学将面向全体学生，以激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
2、教材情况分析本学期使用的新标准英语二年级上册和三年级上册是供小学二，三年级上学期使用的，全书共分10个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首儿歌和童谣。
（二）教学目标及要求a) 初步形成学习英语的兴趣和爱好，在动态真实的环境中使用英语进行简单的活动的积极性。
b）能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师同学进行日常简单交际，如：问候他人，询问有关个人、家庭和朋友的简单信息。
c) 能运用英语参与课堂教学，游戏和其他课内外活动。
d) 能够听懂简单的指令并做出正确反应，读懂简单小故事，会唱课本上出现的英文歌和歌谣，能分角色扮演课本中的英语小故事。
（三）教学重难点本学期继续以“任务为基础”（task-based）安排教学内容，采用全身反应法(TPR)，组织学生在“身体运动”和“口腔运动”中学习。
外研版(一起)二年级英语上册教案Module2Unit1(1)
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 2 Unit 1 He likes this T-shirt一、教学目标（一）知识技能目标：1. 懂、会读、会说T-shirt, mum, dad, too, small2. 听懂句子Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress.3. 能用likes谈论朋友喜欢的衣服。
（二）运用能力目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：了解英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。
二、教学重点1.熟练掌握下列单词T-shirt, mum, dad, too, small2.能听懂、会说、会读以下句子：Sam likes T-shirts.He likes this T-shirt.Amy likes dresses.She likes this dress.三、教学难点1能够听懂Smart 一家在商店中选购衣服时的对话，如：Here’s a T-shirt/…for you. Sam/…likes T-shirts/…2.能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：He likes this blue T-shirt/…。
3.能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子：Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.四、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
五、教具准备1.教材相配套的教学录音带。
2.本单元的教学挂图。
六、教学过程Step 1.Warming-up1.教师和学生一起说唱上个模块所学的chant---What do you like ?（设计说明：上课伊始，师生共唱一首英文歌曲，学生在轻松的学习氛围中复习了与本单元相关的句子，快速集中注意力。
外研社一起二年级上英语全册教案前两周教案（五篇）
外研社一起二年级上英语全册教案前两周教案（五篇）第一篇：外研社一起二年级上英语全册教案前两周教案Module 1精品教案单元教学目标：1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。
4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。
教学重难点：1.使学生学唱ABC的歌。
2.学会用英语表达喜好。
单元课时：2课时课程名称：Unit1 I like the ABC song.教学目标: 1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。
2.听懂句子I like the ABC song.It’s my favourite song.3.了解字母在字母表中的顺序。
4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
教学重点：1.能听懂、会说、会读以下句子：I like the ABC song.It’s my favourite song.2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》教学难点：1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。
2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教学过程： Step 1.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。
教师和学生就爱好用I like…I don’t like… Step2.Presentation 在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。
你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道了！Step3.Practice 开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。
游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
外研版一起小学英语二年级上册全册教学设计
外研版一起小学英语二年级上册全册教学设计Module 1单元教学目标：1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。
4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。
教学重难点：1. 使学生学唱ABC的歌。
2. 学会用英语表达喜好。
单元课时：2课时第一课时总课时数：授课时间：课程名称：Unit1 I like the ABC song.教学目标:1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。
2.听懂句子I like the ABC song. It’s my favourite song.3.了解字母在字母表中的顺序。
4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
教学重点：1.能听懂、会说、会读以下句子：I like the ABC song.It’s my favourite song.2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》教学难点：1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。
2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教学过程：Step 1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。
教师和学生就爱好用I like…I don’t like…Step2.Presentation在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。
你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道了！Step3.Practice开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。
游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
Module2(教学设计)外研版(一起)英语二年级上册
Module2（教学设计）外研版（一起）英语二年级上册一、教学内容Module 2 外研版（一起）英语二年级上册本模块的主要内容为：1. 学习数字 1-10 的表达方式；2. 学习日常问候语和介绍自己的基本句型；3. 学习描述自己外貌特征的词汇和句型；4. 学习简单的指令句型；5. 学习询问对方信息的句型。
具体内容涉及以下几个方面：1. 数字 1-10 的读写和应用；2. 问候语和自我介绍的句型；3. 描述外貌特征的词汇和句型；4. 简单的指令句型；5. 询问对方信息的句型。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的英语语言运用能力，提高他们的跨文化交际意识，以及培养他们的思维品质和学习能力。
通过学习数字 1-10 的表达方式、日常问候语和自我介绍的句型、描述外貌特征的词汇和句型、简单的指令句型以及询问对方信息的句型，学生能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
同时，通过学习不同的文化背景下的问候语和自我介绍的方式，学生能够增强他们的跨文化交际意识。
此外，通过完成课堂活动，学生能够培养他们的思维品质和学习能力，提高他们的自主学习和合作学习的能力。
三、重点难点及解决办法本节课的重点难点主要集中在以下几个方面：1. 数字 1-10 的读写和应用；2. 描述外貌特征的词汇和句型；3. 简单的指令句型；4. 询问对方信息的句型。
针对这些重点难点，我提出了以下解决办法：1. 对于数字 1-10 的读写和应用，可以通过实物展示、图片展示、游戏等方式进行教学，帮助学生更好地理解和掌握数字的读写和应用。
2. 对于描述外貌特征的词汇和句型，可以通过角色扮演、小组讨论等方式进行教学，让学生在实际语境中运用这些词汇和句型，提高他们的语言运用能力。
3. 对于简单的指令句型，可以通过教师示范、学生模仿、小组练习等方式进行教学，让学生在实际语境中运用这些指令句型，提高他们的语言运用能力。
4. 对于询问对方信息的句型，可以通过情景模拟、小组合作等方式进行教学，让学生在实际语境中运用这些句型，提高他们的语言运用能力。
小学英语新外研版(一起)二年级上册Unit 2 Igo by train教案
4练习书写本模块所学以及之前学过的字母
5继续制作字母拼贴画
板书设ຫໍສະໝຸດ 计Module7 Unit2 I go by train.
How do you go to Beijing? How do you go to Dalian?
I go by train. I go by ship.
12完成SB活动7。生看图，理解活动要求，开展调查。
任务完成
1师请生课前准备一些城市或国家的图片。请生4-6人一组根据课文内容结合图片介绍自己去某个地方旅行使用的交通工具，可多选几种。
2请小组向全班展示，学生对他们使用工具的合理情况进行判断提出建议。
课后
拓展（作业设计）
1向家人展示学过的韵句
2向家人展示模仿跟读课文的情况，注意语音语调
小学英语新外研版（一起）二年级上册
课时备课卡2（教学设计卡）
课题
M7U2 I go by train.
时间
教
学
设
计
课
前
导
入
1 Good morning.
2全班进行“听指令，做动作”的游戏。例如：师说：Go to school by bike.学生就做骑自行车动作。也可以请一位学生来当小老师，发指令，让其他同学做动作，以此来复习上节课学过的交通工具名称。
任务呈现
师问生，大家喜欢旅游吗？都会采用哪种交通工具出行呢？请几位学生回答后师说，学完今天的课文之后大家一起来介绍假期旅行使用的交通工具吧
课
堂
活
动
1播放活动2的动画，请生看动画听录音并看图，理解语境。
2再次播放动画，请生完整听一遍，并回答问题：How does the boy go to Hainan? How do the boy and girl go to China?师要表扬回答正确的学生。播放第三次动画，请学生跟读，注意模仿语音语调。师可以根据学生的实际情况对文内容进行适当讲解。
外研社一起二年级上英语全册教案
学期教学工作计本学期我的教学任务是二年级和三年级英语。
为了能更好的完成本学期的教学任务，特作计划如下：一、指导思想本学期二，三年级使用新标准教材,本教材根遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的需求，以小学生的生活经验和任职发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，寓教于乐，寓教于学，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中融学习情感、学习能力和跨文化交际的意识的形成于语言学习的全过程，力求体现素质教育思想。
二、目标任务（一）基本情况概述1、学生情况分析本学期二，三年级的学生没有接触过英语，但学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，由于年龄的特点，注意力容易分散，学习习惯还没有养成，因此，本学期英语教学重点将放在提高学生的听读、认读等基础技能的训练与提高上，以及培养学生养成良好的倾听和阅读习惯。
因此，本学期的英语教学将面向全体学生，以激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
2、教材情况分析本学期使用的新标准英语二年级上册和三年级上册是供小学二，三年级上学期使用的，全书共分10个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首儿歌和童谣。
（二）教学目标及要求a) 初步形成学习英语的兴趣和爱好，在动态真实的环境中使用英语进行简单的活动的积极性。
b）能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师同学进行日常简单交际，如：问候他人，询问有关个人、家庭和朋友的简单信息。
c) 能运用英语参与课堂教学，游戏和其他课内外活动。
d) 能够听懂简单的指令并做出正确反应，读懂简单小故事，会唱课本上出现的英文歌和歌谣，能分角色扮演课本中的英语小故事。
（三）教学重难点本学期继续以“任务为基础”（task-based）安排教学内容，采用全身反应法(TPR)，组织学生在“身体运动”和“口腔运动”中学习。
外研版(一起)二年级英语上册教案Module2Unit2(2)
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 2 Unit 2 He doesn’t like this shirt.一、教学目标(一)本单元知识目标：1.让学生了解和学习有关谈论某人喜好的表达法。
2.学习本单元有关服饰的词汇：clothes, trousers, shirt, shoes等。
3.在前面学习的基础上让学生掌握并运用 He /She doesn’t like…4.学习字母Aa-Cc, 能过正确的认、读并书写它们。
(二) 本单元的能力目标：1. 通过本单元的学习学生能够在录音的提示下重复句子、朗读句子、读课文（有能力的学生能够背诵或者表演课文内容）2. 通过本单元的学习学生能够在生活中运用所学内容去谈论别人的喜好。
(三)本单元的道德情感目标：培养学生之间的合作意识；激发培养学生的学习兴趣，让学生在听、说、玩、唱、演、做中学习本课的重点词句，以培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与和合作学习的能力；培养学生的关心他人的习惯。
二、本单元的重点、难点1.字母的认、读、书写。
2.句型He/She doesn’t like …的认、读及运用。
三.教具准备多媒体课件，教学图片，字母卡片，录音带等。
四、教学过程The First PeriodStep one Warming up1. Free talk.(借此机会复现学生以前学过的知识)2. Say the chant and do the actions.Step two Presentation1.创设Party 的情景，运用课件导出本课的新单词：clothes, trousers, shoes, shirt, dress, T-shirt （运用课件点击跟读单词）2.运用所学句型练习单词：学生可以根据自己的穿着练习单词如：I like my dress. I don’t like this shirt. This is my T-shirt. 等。
外研社(一起)二年级英语上册教学设计：Module 6 第五课时 模块复习
外研社（一起）二年级英语上册教学设计：Module 6 第五课时模块复习一、教学目标1.学生能够复习英语数字1-20的正确发音和写法；2.学生能够完成数字1-20的排序练习；3.学生能够听懂、朗读、理解并准确使用本模块所学的日常交际用语。
二、教学重难点1.学生能够熟练准确地朗读、理解模块所学的日常交际用语；2.学生能够正确书写数字1-20；3.学生能够准确地完成数字排序练习。
三、教学准备1.教师课件；2.学生课本、练习册及音频文件；3.电子白板或黑板、彩色粉笔；4.十个数字卡片。
四、教学过程第一步：温故知新（10分钟）1.播放数字发音文件，让学生跟读数字1-20；2.播放数字排序练习音频文件，让学生完成数字排序练习。
第二步：语言输入（15分钟）1.看图发问：What’s this? It’s a bike. What’s this? It’s a ball. What’s this? It’s a flower. What’s this? It’s a book. What’s this? It’s a pencil.2.播放音频文件，让学生跟读本模块的日常交际用语；3.教师进一步解释、演示、模拟本模块的日常交际用语。
第三步：语言输出（15分钟）1.让学生进行日常交际用语的口语练习，两两进行对话练习；2.让学生模仿教师，用英语逐一复述数字1-20。
第四步：语言运用（15分钟）1.组织学生进行数字排序活动：教师展示十个数字卡片并复习数字1-20的写法，要求学生根据数字大小将数字卡片进行排序；2.尽量让更多的学生参与排序和贴上数字卡片，以便巩固数字书写的能力。
第五步：作业布置（5分钟）1.学生可以自己编写新的日常交际用语，进行口语练习；2.学生完成练习册相关习题；3.学生需要完成数字1-20的写法练习。
五、板书设计1-20的英文数字要求学生完成数字排序练习本模块的日常交际用语六、教学反思通过本次模块复习课，学生在日常交际用语、数字书写和排序练习等方面均得到了一定的巩固和提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语新外研版（一起）二年级上册
二年级英语上册总复习
一、单词
物品类：TV song team present poster firecracker
球类：football basketball pingpang
食物类：meat noodles onions rice sweets ginger dumpling ice cream tomato 乐器类：piano drums guitar erhu pipa
水果类：banana apple orange
饮料类：milk milkshake water drink tea juice
衣服类：shirt T-shirt dress trousers shoes sweater coat
gloves sunglasses shorts jacket socks skirt hat cap
季节：spring summer autumn winter
天气：warm hot cool cold windy cloudy rainy snowy
身体部位：head hair hand eye ear mouth nose face neck arm leg foot knee toe finger shoulder
地点类：school park home work moon sky city
交通工具类：bus bike car train plane ship
三餐：breakfast lunch dinner 吃早/中/晚饭前面加上have
节日类：Christmas New Year
周几：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
人称类：I you we they he she it
形容词性物主代词：my your our their his her its
运动类：sports go swimming go skating play football
动词：run walk have sing eat watch live read listen wish wear fly
形容词：nice good great
二、短语
come on 加油ride my bike 骑自行车fly my kite 放风筝an ice cream 一个冰激凌fruit milkshake 水果奶昔these trousers 这些裤子at a party 在聚会上yellow T-shirt黄色体血衫this shirt 这件衬衫these shoes 这些鞋子this blue dress 这件蓝色连衣裙get up 起床go to school去上学have lunch 吃午餐play football 踢足球play basketball 打篮球go home 回家watch TV看电视on Sundays 在星期天at the park 在公园里live in 居住a very big city 一个大城市by bus 乘坐公交车walk to 走着去How about ...怎么样？by bike 骑自行车by car开车eat dumplings吃水饺with my mother 和我妈妈一起go to work去上班by train 坐火车walk and run边走边跑at the zoo 在动物园里on holiday 度假by ship 坐船go to Hainan 去海南go to China 去中国by plane 坐飞机in the car在小汽车里go swimming 去游泳at the weekend 在周末read books 读书play the piano 弹钢琴listen to CDs 听光盘play the drums敲鼓sing songs 唱歌fly kites放风筝go skating 去滑冰in summer 在夏天Christmas trees 圣诞树Christmas presents圣诞礼have a big dinner 吃大餐三、重点句型及语法
M1U1：I like the ABC song .It＇s my favourite song.
Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn,
Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz
M1U2：e on ,Team A. 2. Come on Team B.
3.You are the football team.
M2U1：1.Noodles for you ,Tom. 2.I like….(noodles .rice. meat.sweets.)
3.I don’t like …..(noodles.rice.meat.)
4.Sweets are for good boys.
5.You are good chirdren.
M2U2：1.I don’t like ginger/onions. 2.An ice cream for you .
M3U1：1.Do you like bananas,Lingling?(apples,oranges,milk?)
Yes,I do /No ,I don’t. 2.Here you are.
M3U1：1.Pigs like everything. 2.They really like rice.It’s their favourite.
3.Do they like apples?(oranges,tomatoes?)Yes,they do /No,t hey don’t
M4U1：1.He/She/It/人名+“s” 2.Sam likes T-shirts.
3.Amy likes dresses.
4.Here’ s a T-shirt for you .
M4U2：this (单数) ，these（复数）
1.He doesn’t like these clothes.(shoes,trousers)
2.He doesn’t like this T-shirt.
M5U1：At+数字，在几点钟At 7,I get up. At 8,I goto school.
At 12,I have lunch. At 4,I play football.
M5U2：I have lunch at12. I play basketball at 4.
I watch TV at 7. I go home at 5.
M6U1:1.- What do you do on Sundays？-- I play football.
-Where do you play football? -- At the park
M6U2：1.-Where do you live? --- I live in Shanghai.
2.-Is it a big city? -Yes ,it is/No，it isn’t
3.-What school do you go to ? - I go you Qianmen school.
M7U1:1.-How do you go to school? -I walk to school -I go to school by bike(bus,car)
2.-How about your father？- He goes to work by bike.
M7U2：1.I walk and run to school. 2.I go to Hainan on holiday.
I go by train. Then I go by ship. 3.We love China.
M8U1:1.Have a good weekend.
2.-Do you play football at the weekend? - Yes,I do .
3.She goes swimming She watches TV and she reads books. M8U2:1.Does he listens to CDs? Yes,she does/No,she doesn’t He plays the drums.
M9U1:季节-天气-事情-衣物
1.spring –warm-fly kites-jackets
2.summer-hot-go swimming-T-shirts and sunglasses
3.autumn- cool- play football- sweaters
4.winter-cold-go skating-coats and gloves
M9U2:1.-What does he do in Harbin in winter?
-He goes skating.
2.Does he go swimming in winter?
Yes,he does/No,he doesn’t
M10U1:Happy New Year.
2.A presents for you .
3.We eat dumplings at Chinese New Year.
4.We have firecrackers at Chinese New Year.
M10U2:1.We wish you a happy Christmas
2.We have Christmas trees and Christmas presents.
3.We have a big dinner and sing songs.。