外研社小学英语一起六年级上
外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M2教案教学设计
《英语》（新标准）（小学一起）六年级上册M2教学设计1）听读课文。
达到流利，发音正确，一个笑脸。
（听、读作业）2）练习背写单词：tomb, write- wrote, when 要求书写规范美观，会背写，两个笑脸。
（书写作业）选做：给老师写一封电子邮件，介绍你过去的经历，三个笑脸。
生更好地掌握所学内容。
（七）课堂评价本节课的教学评价方式如下：利用热身中提到的梨，进行评价，比一比，送给塞门。
在任务驱动和竞争中学习，激发学习兴趣。
（八）板书设计：Module 2Unit 2 I went to a library yesterday.We went to the Ming Tombs yesterday.I went to a library yesterday.I wrote a story in English class yesterday.第三课时教学设计一、教材分析课型：复习与应用本模块的功能是使用复习一般过去时,并描述过去的经历。
二、课时教学目标（一）语言知识目标：复习目标语句I went to Chinatown in New York yesterday. I went to the library yesterday.及单词Chinatown, town, subject, everywhere, speak-spoke, lion dance, tomb, write- wrote, when。
（二）语言技能目标：能听懂、会说、会用使用一般过去时描述过去的经历。
（三）情感态度目标：积极参与各种课堂学习活动。
（四）学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务。
JulieXiaoqiangMaxJamesBaobaoRuby。
外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M4教案教学设计
新标准英语（小学一起）六年级上册Module 4 教学设计都能参与到活动中来。
课文呈现 (4 minutes) 1.教师提问：Can you tell me more about other festivals? 有学生说出Thanksgiving Day就依式导入，没有人说出，老师就直接问: Do you know Thanksgiving Day?2.介绍Thanksgiving Day:课件介绍感恩节日的相关知识。
1. 学生回答：Mother'sDay, Father's Day,Children's Day...2.学生观看课件介绍。
直接出示节日，以便自然的进入课文的学习。
用中文具体介绍使学生更好的深入理解课文，了解西方的节日文化。
课文学习(20 minutes) 1.教师解释感恩节要做的事情。
2.出示以下问题：a. What is the American festival in the story?b. What do people do on Thanksgiving Day?3. 在回答问题之前，需要通读一遍课文，找出你不认识的单词，先在小组内寻求帮助，都不懂的可以求助老师。
4.教师播放课文动画，然后出示问题。
5.让学生再次听录音，并跟读。
1.听录音并跟读课文。
2.了解问题。
3.找生词，解决生词并完成相应练习。
4. 听录音回答问题。
第一遍：了解故事大意，明确主题，形成整体印象。
第二遍：弄懂比较容易理解和掌握的句子，大致明确难点在哪里，尝试概括全文的大意。
第三遍：尝试理解较难的句子，结合上下文和插图理解句意，逐渐把握全文并找出问题的答案。
1.请学生分饰对话中的角色，表演课文对话。
1.表演对话。
展示。
8.鼓励学生看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。
6. 以小组为单位，读课文，并展示。
7.复述课文内容。
入深，帮助学生更好的理解课文内容。
课堂练习 (10 minutes) 1.完成活动3。
小学英语新外研版(一起)六年级上册Unit1HowlongistheGreatWall1
Saturday. Now I’m nine. Here is a photo of me on
my birthday.
This is my new friend, Zara. She’s got long, black hair. She’s very nice. This is a picture of Zara and
精品课件
小学英语新外研版（一起） 六年级上册
Where is its desk?
It was here. Now it’s there.
Module1 Unit1
It was my birthday on Saturday.
Hi, Amy. What are yotter. It’s from my friend,
( )3.This letter is my friend. A. in B. to C. from ( )4.That girl is . A. dancing B. danceing ( )5.This is a picture my family. A. to B. in C. of ( )6.I have got a new bag . A. to B. two C. too ( )7. Thank you your card. A. to B. about C. for
Lucy.
Where does she
live?
She lives in London.
Whose(谁的) birthday?
What’s the weather like in London?
外研版小学英语(一年级起点)六年级上册Module1 Unit2 参考教案
Module1 Unit2 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册第一模块Unit 2 It’s more than four hundred metres high!二、教学过程建议（一）热身导入1. 师生互致问候，请学生说SB Unit 1活动1的韵句。
2. 播放SB Unit 2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
教师引导学生理解语境：Darning无法凭肉眼看出大树有多高、多少岁，可是外星人却都能看出来。
3. 再次播放录音，请学生看图跟读，并学习“metre”的语义。
4. 请学生两人一组分角色朗读对话，然后请部分学生向全班展示。
（二）任务呈现教师告诉学生：“今天我们要写一篇介绍自己喜欢的地方的小短文，然后向全班展示这个地方的图片并进行口头介绍。
在这之前，我们先来看一看Simon是如何介绍的，并学习更多关于介绍一个地方的词汇和语句吧。
”（三）课文学习1. 播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
教师帮助学生理解课文语境。
2. 再次播放录音，请学生完整听一遍课文。
播放第三遍录音，请学生逐句跟读。
3. 在跟读过程中，学习“the Empire State Building, office building” 的语义。
4. 请学生分组、分角色朗读对话，并请部分学生进行角色扮演。
5. 再次展示挂图，并在黑板上写出“high, the Empire State Building, tell, eightyyears, four hundred metres, really, climb”作为提示词，鼓励学生看挂图和提示词复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固1. 完成SB Unit 2活动3。
教师说明活动要求：听录音，根据录音内容指图复述。
先请学生看图并描述图片。
然后完整地播放一遍录音，请学生整体感知。
再次播放录音，请学生指图并跟读听到的语句。
小学英语新外研版(一起)六年级上册M1U1
Let's practice!
the river 3000 kilometres
How long is the river? It is 3000 kilometers long.
the street 6 kilometres
How long is the street? It is 6 kilometers long.
精品课件
小学英语新外研版（一起） 六年级上册
Module1
Unit1 How long is how long near along more than kilometre metre office building
多长 在....附近 沿着 超过 千米 米 办公大楼
What is it?
二 Let's talk. 1 How long is the Great wall? It's more than forty thousand li long. 2 How old is it? It's more than two tousand years old.
the school 50 years
How old is the school? It is 50 years.
the museum 200 years
How old is the museum? It is 200 years.
5 How long is the Great wall? It's more than forty thousand li long. That's more than two thousand kilometres. How old is it? It's more than two tousand years old.
外研版(一起)六年级英语上册全册教案
Module 1Unit 1 How Long is the Great Wall?本单元是外研英语（一起）六年级上册第一模块的第一单元。
通过大明和其堂兄弟的对话介绍了长城的长度和年龄，引出了句型How long is the Great Wall? It's forty thousand li long. How old is the Great Wall? It's more than two thousand years old.通过对本单元的学习，让学生可以用新的知识点来进行简单的对话并描述不同的事物或地点，并通过对国家名胜古迹的了解来增强他们的民族自豪感。
【知识目标】1、学习新单词：thousand, kilometre, might, million, place, building；2、掌握新句型并知道该如何正确地使用：How long is the Great Wall? It's forty thousand li long. How old is the Great Wall? It's more than two thousand years old.【能力目标】让学生可以用新的知识点来进行简单的对话并描述不同的事物或地点。
【情感目标】激发学生关于本课的学习兴趣，并通过对国家名胜古迹的了解来增强他们的民族自豪感。
【教学重点】1、词汇：thousand, kilometre, might, million, place, building2、句型：How long/old...？It’s...Tell me more about...【教学难点】Kilometres, metres, li等长度单位的使用以及数字的辨读。
Tape recorder, Multimedia1. Free talkT: Hi. My class, did you have a good holiday?What did you do in your holiday?2. Lead-inT: Where did you go?Can you tell me some about...?Oh, it’s great! Our old friend Daming also had a good holiday, do you want to know what Daming did in his summer holiday? Let’s begin our class and see what Daming did in his holiday.Step2. Preview1. Listen to the tape, and let students read the song together.2. Show some pictures of the Great Wall, and introduce it.3. Let the students talk about the Great Wall or other places of interests.Step3. Presentation1、带着问题听课文：T: Now, let’s listen to the text and I want some students can tell me some about Daming’s holiday, OK?T: OK, does anyone can tell me what Daming did in his holiday? And what they said about?（叫一些学生来回答）T: You are so good! Let’s listen again and read it together, OK?2、朗读课文并解释知识点：老师一句接一句地带领全班同学进行朗读，并在朗读的时候适时地通过板书或者幻灯片来讲授知识点。
外研社小学英语一起六年级上各模块短语
外研社小学英语一起六年级上各模块短语M11.how long 多长2.how old 多少岁，多久的历史3.tell sb. about sth. 给某人介绍某事或某物4.all of 所有的，全部的5.more than 多于，超过lions of 无数的，数以百计的7.thousands of 成千上万的8.near to 在……附近9…year(s) old ……年/岁M21.at the weekend 在周末2. be going to 将要，打算3.send an email 发送一封电子邮件4. a big surprise 一个很大的惊喜5. lots and lots of 许许多多的，大量的6.be different from 与……不同7.Chinese dancing 中国舞蹈 8.in the street 在街上9.go to the Great Wall 去长城 10. the Ming Tombs 明十三陵11.go to a library 去图书馆 12.read books 读书13.have new friends 有新朋友 14.do sport 做运动15.go swimming 去游泳M31.put sth. into… 把某物放进……里2.sth. from 来自……的某物3.have got/ has got 有4.send letters 寄信5.lots of 很多6.collect stamps 集邮7.make sb. with … 用……制作…… 8.stamp album 集邮册9. a picture of… ……的图片 10.Hainan Island 海南岛11.the Five-Finger Mountains 五指山 12. Coconut trees 椰子树13.It’s a good idea! 好主意 14.Not at all. 一点儿也不M41.tell me about… 告诉我关于……2.American festivals 美国的节日3. in November 在11月4.have a lot of fun 玩得开心5.write a poem 写一首诗6.every year 每年7.give presents 赠送礼物 8.send cards 寄卡片9.climb a high mountain 爬高山 10.swim in a lake 在湖里游泳11.all day and all night 日日夜夜 12.Chinese New Year 中国新年M51.pen pal 笔友2.in China 在中国3.speak English4.write to sb. 给某人写信5.in English 用英语6.ask for 寻找7.learn English 学习英语 8. come from 来自M61．a letter from… 一封来自……的来信 2. Chiese food 中国食物3. be difficult for sb. 对某人来说很困难4. a book about America 一本关于美国的书5. answer sb.’s questions 答复某人的问题6. knife and fork 刀叉7. orange juice 橙汁8. What’s the time? 几点了？M71.look at 看2. twelve hours a day 一天12个小时3. come out of 从……出来4.in the day 在白天5. learn a lesson 吸取教训6. what colour 什么颜色7. how long 多长时间/多长M81.tidy my room 整理我的房间2. every day 每天3. play well 玩得好4. a messy room 一个凌乱的房间5. suck your thumb 吮吸你的拇指6. at the weekend 在周末7. read books 看书 8. go to the library 去图书馆9. help my mum 帮助我妈妈 10. go swimming 去游泳11. how often 多长时间一次M91.the UN building 联合国大厦2. make peace 维护和平3. in the world 在世界上4.one of ……中的一个5. All right. 好吧M101.like doing sth. 喜欢做某事2. come here 来着3. clean water 干净的水4. be fun to do sth. 做某事很有趣5. this way 这种方式6. learn English 学习英语7. play football 踢足球 8. turn left / right 向左/右转9. turn around 向后转 10. come out to play 出来玩11. in the street 在街上 12. fly kites 放风筝13. have lots of fun 玩得很开心 14. all the night 整晚15. Of course. 当然可以 16. Be quiet. 安静17. Don’t worry. 别担忧【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)2
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）2一、教材分析本教案所述的教材为外研版新标准英语六年级上册全册教材，是一本以培养学生英语听、说、读、写能力为主要目标的教材。
本教材是外研社一套全新的小学英语课程教材系列，本册为上册，适用于六年级学生。
该教材以培养学生对英语学习的兴趣和积极性为目标，注重学生的实际运用能力，力求提高学生的英语综合能力。
二、教学目标根据本教材内容的特点，本教案的教学目标主要有以下几个方面：1.提高学生的英语听力能力，能够听懂老师的简单口头指令，并能够根据指令进行一些简单的动作；2.增加学生的英语口语表达能力，能够用简单的英语表述日常生活中的常见场景和活动；3.培养学生的英语阅读能力，能够熟练阅读教材中的课文，并能正确理解句子的意思；4.提高学生的英语写作能力，能够根据所学内容进行简单的写作，表达自己的想法和感受。
三、教学重点1.培养学生的英语听力和口语表达能力；2.培养学生的英语阅读能力；3.提高学生的英语写作能力。
四、教学内容和教学步骤本教案按照教材内容的顺序，设计了以下教学内容和教学步骤：（1）教学内容•学习并掌握与新学校相关的英语词汇，如：classroom, library, playground 等；•学习并熟练运用句型：This is my new school. It’s big and beautiful.；•学习并掌握与问路相关的英语词汇和句型。
（2）教学步骤1.利用教材中的图片和实物进行展示，引导学生了解新学校的相关位置；2.教师板书新单词和句型，帮助学生记忆和理解；3.教师逐句带读课文，鼓励学生跟读；4.分组讨论，让学生用英语描述自己心目中理想的学校；5.小组展示，鼓励学生用英语展示自己的理想学校。
2. Unit 2 Let’s Go to a Park（1）教学内容•学习并掌握与公园相关的英语词汇，如：tree, flower, swing等；•学习并熟练运用句型：Let’s go to a park. There are many trees and flowers in the park.；•学习并掌握与询问问题相关的英语词汇和句型。
外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M6教案教学设计
1)Yes, I have. / No, I haven’t.
2）学生看书，听录音并读出对话内容。
3)学生一个接一个读出单词。
4)同桌之间表演对话，通过表演锻炼学生的能力。
师生问答，孩子们在老师的引导下复习句型。
1）What have you got in your room ?学生通过教师的提示，回答问题。
2）小组合作解决习题。
3）给自己的笔友写一封信。
让孩子们利用自己的语言，主观的描述他们的所见，所想，从而将抽象的语法转换成形象的语言应用来突破教学难点。
Step 5:操练（5分钟）
游戏：我有一个笔友。叫几名同学到前面，在黑板上画出自己笔友的样子，然后用英语进行描述。
2.学生齐唱英文歌曲。
轻松问答，让学生进入学习状态。歌曲调动学生的积极性。
Step 2:任务呈现（2分钟）
1.导入。
1)Ask and answer
师生运用物品进行问答
Have you got …？
2)教师播放导读对话内容。
3)通过对话引出新授单词“world”.
4)听音，跟读对话。同桌之间表演对话。
2.能理解文本大意，能正确、流利地朗读课文。
3.能运用“have got ”短语展开相关活动。
4.能按要求完成语句书写。
情感态度：乐于感知并积极尝试使用英语。
文化意识：知道英语中最简单的称谓语，问候语和告别语。
学习策略：积极运用所学英语进行表达和交流。
教学重点及难点
掌握单词：
四会：world,difficult, answer, Miss
教学策略
外研版一起点小学英语六年级上册课本知识点汇总
外研版一起点小学英语六年级上册课本知识点汇总外研（一起）六年级Module 1知识汇总一、词汇长度单位：kilometre（千米，公里）metre（米）li（里）二、习惯搭配walk along...the Empire StateBuildingclimb the stairshow long帝国大厦爬楼梯多长the Great Wallnear my homemore thanoffice building长城在我家附近跨越办公大楼三、知识点：v tell sb. about sth.（通知或人某事）四、习用表达1. All right.2. It’s so high!3. It’s my secret.好的。
它真高！它是我的秘密。
5、重点句型提问某物的长度的句子：－How long is +其他?－It’s +数字+长度单元.eg: 1.－How long is the Great Wall?－It’s more than forty thousandli.2.－How long is the bridge?－It’s one hundred metres.外研（一同）六年级Module 2常识汇总一、词汇动词：spoke（speak的曩昔式）（说（某种言语））wrote（write的曩昔式）（写）名词：Chinatown（唐人街，中国城）town（城镇，市镇）subject（主题，话题）tomb（坟墓）二、习惯搭配lion dancesend an emailbe different fromthe Ming Tombs舞狮发电子邮件明十三陵lots and lots ofhave a big surprisespeak Chinesein English许很多多大吃一惊说汉语用英语3、重点句型：1.描绘本人曩昔做过的工作：主语+动词曩昔式+其他.eg: 1. I went to the park yesterday.2. Daming ate delicious food last Sunday.2.描述自己过去没有做过的事情：主语+ didn't +动词原形+其他.eg: 1. I didn’t ride my bike because it was broken.2. Tom’s dog didn’t come back home yesterday.外研（一同）六年级Module 3常识汇总1、辞汇名词：stamp（邮票）sun（太阳）island（岛屿）hobby （爱好）book（簿，册）coconut（椰子）动词：collect（收集）2、习气搭配collect stampssend emails搜集邮票发电子邮件make a stamp book制作一本集邮册一张……的图片a picture of...3、习用表达Great!太棒了！四、重点句型：1.询问“某人是否有某物”的句型及其答语：－Have you got...?－Yes, I have./ No, I haven’t.eg: 1.－Have you got any stamps from China?－Yes, I have.2.－Have you got a kite?－No, I haven’t.外研（一起）六年级Module 4知识汇总一、词汇1. Thanksgiving感恩节2.nearly差不多，将近3. sure当然4.December十二月5. light灯二、习惯搭配1.the Spring Festival春节2. on Thanksgiving在感恩节3.have a lot of fun过得很舒畅4. write a poem写一首诗5. my favourite day我最喜爱的日子6.many countries很多国度7.Christmas trees圣诞树8. give presents送礼品9.send cards寄卡片三、惯用表达1. Yes, please.好的，请吧。
六年级上册外研社英语书一年级起点
六年级上册外研社英语书一年级起点一、单词部分。
1. 重点单词列举与记忆。
- 形容词。
- big（大的）、small（小的）、long（长的）、short（短的；矮的）。
可以通过对比记忆，比如big和small是一对反义词，long和short也是一对反义词。
可以用实物来演示，如拿一根长铅笔和一根短铅笔，说“This pencil is long. That pencil is short.”- 名词。
- animal（动物）相关的单词，如cat（猫）、dog（狗）、elephant（大象）、giraffe（长颈鹿）等。
可以制作单词卡片，一面画动物图案，一面写单词，随时拿出来复习。
- subject（学科）类单词，像English（英语）、maths（数学）、science（科学）等。
联系实际学习的课程来记忆，例如说“We have English class today.”- 动词。
- run（跑）、jump（跳）、swim（游泳）。
可以做动作来记忆这些动词，边做动作边说单词。
2. 单词的复数形式。
- 一般情况下，在名词后面加 -s，如book - books，pen - pens。
- 以s、x、ch、sh结尾的名词，加 -es，例如box - boxes，bus - buses，watch - watches，brush - brushes。
- 以辅音字母+y结尾的名词，把y变成i，再加 -es，像baby - babies，city - cities。
二、句型部分。
1. 询问事物特征的句型。
- What's...like? 例如：What's your school like?（你的学校是什么样的？）- It's... 回答可以是It's big and beautiful.（它又大又漂亮。
）2. 描述喜好的句型。
- I like... 例如：I like reading books.（我喜欢读书。
外研版小学英语(一年级起点)六年级上册Module1 Unit1 参考教案
Module1 Unit1 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册第一模块Unit 1 How long is the Great Wall?二、教学过程建议（一）热身导入1. 这是小学阶段最后一个学年的开始。
教师可以告诉学生，现在他们步入六年级的学习，学习任务将以巩固、拓展为主，请他们作好进入复习阶段的准备。
2. 先请学生介绍他们在暑期的活动。
如果有学生介绍自己去了长城或者其他地方，教师可以鼓励学生对这个地方的特征、历史等进行介绍，以此导入SB Unit 1活动1的韵句。
教师对学生说：“Darning也在进行介绍呢，我们快来看一看吧。
”3. 展示SB Unit 1活动1的挂图，请学生看挂图。
教师指图问学生：“Darning在介绍什么地方？”然后播放动画或录音，请学生根据动画或录音内容回答问题。
4. 再次播放录音，请学生跟读韵句。
然后请学生以小组为单位练习说韵句。
最后请部分学生向全班展示。
（二）任务呈现1. 教师展示自己暑假旅行的照片，介绍自己喜欢的地方和当地著名的景点。
教师可以说：“I went to Dalian this summer holiday. The Xinghai Square of Dalian is very beautiful. It’s more than 17 years old.”2. 教师对学生说：“同学们，你们也有很多喜欢的地方吧？学完这一课，大家就像老师一样介绍自己喜欢的地方吧。
大家也可以像Darning一样，向外国人介绍中国的一处名胜古迹。
现在我们来看一看Darning是如何向Simon介绍长城的。
”（三）课文学习1. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
先请学生看标题下的斜体文字，理解课文背景：Darning在美国旅游，现在正和表哥Simon在纽约。
教师告诉学生：“这个学期的很多课文都是关于Darning在美国的经历，我们来一起慢慢了解吧。
外研社英语教材(一年级起点版)六年级上册知识点总结
外研社英语教材（一年级起点版）6年级上册知识点总结1. 对时间的表达：对时间的表达, - 外研社英语6年级上册（一年级起点版）for+一段时长① A child sleeps for ten hours a night. （孩子一晚要睡10个小时。
）② A fox sleeps in the day and doesn't sleep at night. （狐狸白天睡觉，晚上不睡觉。
）How+long询问长度③ How long is the Great Wall? （长城有多长？）--- It's five thousand kilometers long. （它有五千公里长。
）④ How long is your desk? （你的书桌有多长？）--- It's 57 centimeters long. （它有57厘米长。
）How+形容词的其他问答⑤ How old is it? （它有多少年的历史？）--- It's more than two thousand years old. （它有至少两千多年的历史。
）⑥ How tall is your father? （你的爸爸有多高？）--- He's 1.8 meters tall. （他身高一米八。
）（关于“米”书写时，英式英文拼写为" metre " ，美式英文拼写为" meter " ，同理适用于" kilometre " 和" kilometer " 等，数字的书写和读法见附录，关于英语中数字的表达，后期会做专题哦~）2. 过去时日常表达：过去时日常表达, - 外研社英语6年级上册（一年级起点版）①Did you go swimming? （你去游泳了吗？）--- Yes, I did. （是的，我去了。
）/ No, I didn't. （不，我没去。
外研社(一年级起点)小学英语六年级上册单词(带音标、词性)
/ bʊk /
n.
簿，册
collect
/ kəˈlekt /
v.
收集
hobby
/ ˈhɒbi /Байду номын сангаас
n.
爱好
sun
/ sʌn /
n.
太阳
island
/ ˈaɪlənd /
n.
岛屿
※coconut
/ ˈkəʊkənʌt /
n.
椰子
M4
Thanksgiving
/ ˌθæŋksˈɡɪvɪŋ /
n.
感恩节
n.
（称呼）女士，小姐
M7
bamboo
/ ˌbæmˈbuː /
n.
竹子
gave
/ ɡeɪv /
v.
（give的过去式）给，送
its
/ ɪts /
pron.
它的
almost
/ ˈɔːlməʊst /
adv.
几乎，差不多
模块
单词
音标
词性
词意
M7
deaf
/ def /
adj.
聋的
※frightened
/ ˈfraɪt(ə)nd /
pretty
/ ˈprɪti /
adj.
漂亮的
French
/ frentʃ /
n.
法语
phone
/ fəʊn /
n./v.
电话
M6
world
/ wɜːld /
n.
世界
difficult
/ ˈdɪfɪkəlt /
adj.
困难的
answer
/ ˈɑːnsə(r) /
小学英语新外研版(一起)六年级上册课件Pandeng English shos
colour look school
classroom pencli ruler eraser pencil case book pen crayon
Module 4 重点
What colour? It’s red.
• A:What colour? • B:It’s …. What colour? • A:It’s …..
孩子们，让我们来做对话吧
Is it red/blue ….?
Yes.
No.
Module5、6 重点
What`s this ? This is ….
• A:Hello,… • B:Hello,…. • A:What’s this? • B:This is a …. What’s this? • A:This is a ….
想知道学习用品、教室里的物品用英语怎么说， 大胆的尝试一下吧！
chant
• What’s this ?This is a . • What’s this ?This is a . • What’s this ?This is a . • What’s this ?This is a • What’s this ?This is a • What’s this ?This is a
精品课件
小学英语新外研版（一起） 六年级上册
Pandeng English Show
• Hello,hello.
• Boy and girl • Apple tree • Rain,rain, go away • Table number • Follow me • Clap your hands • Two little dickybirds • Colour song
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外研社小学英语一起六年级上各模块短语M1单词&短语near 在……附近…year(s) old ……年/岁 along 沿着 kilometre 千米，公里 metre 米 museum 博物馆 strong 坚强，强壮---------------------------------------------------------------------------------------------how long 多长how old 多少岁，多久的历史tell sb. about sth. 给某人介绍某事或某物all of 所有的，全部的more than 多于，超过walk along 沿着……走office building 办公大楼tell sb more about sth 告诉某人更多关于……的信息Empire State Building 帝国大厦climb the stairs to the top 爬楼梯到顶楼。
old things 古老的东西语法：1、特殊疑问词的用法2、基数词几十、几百、几千的用法1至12逐个记，13至19 teen结尾20至90整十数，ty结尾是后缀要是表示几十几，连字符十位连个位若要表示几百几，hundred之后and立基数词在表示确切的数字时，不能使用百、千、百万、十亿的复数形式；但是，当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，数以百万计，三三两两时，基数词则以复数形式出现。
如：hundreds of , thousands of , millions of ，in(by)twos and threes……句型：How long 意思：①多长，用来提问事物的长短②多久，用来提问一段时间。
How long is the Great Wall ?It’s more than forty thousand li long.How old 意思：多大年纪, 用来提问人的年龄或是物的年岁。
How old is the Great Wall？It’s more than two thousand years old.How tall 意思：多高，用来提问人或事物的高度。
How tall is the tree?It’s thirty metres tall.注意：high 与tall的区别M2单词&短语Chinatown 唐人街，中国城town 城镇，市镇subject 主题,话题everywhere 到处 speak (过去式spoke)说（某种语言） tomb 坟墓favourite n.特别喜爱的人或物，（可数，复数favourites）write (过去式wrote)写 when当……时 fair 集市，庙会，商品交易会-----------------------------------------------------------------------------------lion dance 舞狮（a lion dance 一场舞狮）at the weekend 在周末be going to 将要，打算send an email to 给……发送一封电子邮件a big surprise 一个很大的惊喜lots and lots of 许许多多的，大量的be different from 与……不同Chinese dancing 中国舞蹈in the street 在街上go to the Great Wall 去长城the Ming Tombs 明十三陵stone animals 石头动物go to a library 去图书馆write a story 写故事a fruit farm 一个果园see a friend 看朋友do sport 做运动go swimming 去游泳write ……to sb 给……写（信，邮件）如：write an email / a letter to ……语法：1. there be 的一般疑问句及any 在一般疑问句中表示“任何”的意义。
2. there be 句型的一般过去时及就近原则3. 一般现在时的主语三单形式下，动词的变化。
4.特殊疑问词where 、what引导的特殊疑问句。
句型：Are there any Chinatowns in China？I haven’t got any money.注：any 后面跟可数名词复数或不可数名词There were lots and lots of Chinese shops and restaurants.There were lots of stone animals and a big red gate.注：be动词的单复数由与be最靠近的一项的单复数决定。
My favourites are books about the US and Canada.M3stamp 邮票book 簿，册 collect 收集 hobby 爱好sun 太阳island 岛屿 coconut 椰子 need 需要 around （prep.) 围绕，在……周围-----------------------------------------------------------------------------------------------put sth. into… 把某物放进……里stamp book 集邮册sth. from 来自……的某物have got/ has got 有send emails 发邮件send letters 寄信lots of 很多Chinese stamps 中国邮票collect stamp s集邮（动词短语，collect 在此作动词）make sth with … 用……制作…… (如：make a stamp book with them用它们制作一本集邮册)collecting stamps （名词短语，可作主语或宾语，collecting 是collect的动名词形式）a picture of… ……的图片Hainan Island 海南岛 (前面不加the )the Five-Finger Mountain 五指山Coconut trees 椰子树It’s a good idea! 好主意Not at all. 一点儿也不语法：1、has(have)got句型的陈述句转换一般疑问句(have / has 提前，其他照抄）、some与any 的转换（陈述句中有some的，在疑问句中变为any+可数名词复数或不可数名词）.、及一般疑问句的回答（Yes , 主语+have/ has. No, 主语+have/ has+not )。
2、ones的用法(one只能替代单数名词，one的复数形式ones只能替代复数名词。
替代词one或ones必须带有一个限定或修饰词，)3、动名词短语作主语的用法（动名词短语可作主语、宾语、表语、同位语）4、在指世上独一无二的事物的名词之前要加the,如：the sun，the sky，the moon， the earth5、同位语（作表语的同位语）的用法当两个词或词组在一个句子中具有相同的语法地位而且描述相同的人或事物时，我们称它们为同位语。
句型：I’ve got some food from China.Have you got any fish from China？Yes, I have / No, I haven’t .These ones are very very old. (此句中these ones 替代的是these stamps ) Collecting stamps is my hobby. （动名词作主语）Collecting toy cars is my hobby .It’s a picture of Hainan Island,my favourite place in China. ( my favourite place in China 作Hainan Island的同位语）M4单词&短语thanksgiving 感恩节 nearly 差不多，将近 sure 当然 December 十二月light 灯 hang 悬挂 outside (prep) 在……外面-----------------------------------------------------------------National Day 国庆节（不加the)have a big special dinner 吃一顿丰盛特别的晚餐on thanksgiving 在感恩节tell me about… 告诉我关于……American festivals 美国的节日in November 在11月have a lot of fun 玩得开心write a poem about 写一首关于……的诗Christmas trees 圣诞树every year 每年give presents 赠送礼物send cards 寄卡片climb a high mountain 爬高山swim in a lake 在湖里游泳White House白宫all day and all night 日日夜夜Chinese New Year 中国新年the Spring Festival 春节at the Spring Festival在春节Christmas圣诞节（介词用at)Halloween 万圣节（介词用at)Children’s Day儿童节 (介词用on)the Dragon Boat Festival 端午节（介词用at)语法：1、形容词性物主代词his, their, her, our2、特殊疑问词which引导的特殊疑问句。
which 意思：哪一个，which+名词/代词，用来提问一定范围内特指的人或物3、 What do you do on ……句型4、情态动词can的一般疑问句。
（Can + 主语+ 动词原形+其他+？）5、 be important to sb 与be important for sb (to do sth)的区别be important to sb对某人来说，……是重要的，强调这个东西。
be important for sb (to do sth) 对于某人来说做........是重要的。
强调做这个事情。
句型：be very important to sb句型如：Thanksgiving is very important to us in the US.Which festival in the US is your favourite? (此句中favourite是名词）We say “thank you”for our food, family and friends.There’s one thing I should say. (I should say 是定语从句，省略了关系词，用来修饰thing.)What do you do on Thanksgiving ?Can you tell me about Christmas?It’s a very important festival in many countries.M5单词&短语pleased 开心的，高兴的 pretty 漂亮的 French 法语，法国的，法国人的phone 电话---------------------------------------------------------------------------------------1.pen friend 笔友2.in China 在中国3.know more about 知道更多关于……的3.speak English4.write to sb. 给某人写信5.in English 用英语6.in French 用法语7.ask for 寻找English 学习英语from 来自10. tell from.....从……分辨，辨别语法：一般现在时。