备战高考2007届高三语文总复习知识超市(243页)
2007年高考文言文专题复习宝典.
2007年高考文言文专题复习宝典复习概述一、考纲解读1．理解B①理解常见文言实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法③理解与现代汉语不同的句式和用法④理解并翻译文中的句子2．分析综合C①筛选并整合文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度二、整体复习设想1．熟读课文，夯实基础（1）、积累实词。
教学大纲规定中学阶段要掌握120个常见文言实词，可分类复习，按通假字、古今异义、一词多义、偏义复词等给实词归类，以此让学生做到心中有数，多而不乱。
（2）、突破虚词。
复习虚词，可根据今年必考的18个虚词的义项和用法，在课文中去找相应的例子。
常见的用法无需多讲，复习重点应放在不常用难以掌握的用法上。
2．归纳总结、建立知识网络实词，应该从一词多义、古今异义、通假字、词类类活用等方面梳理；虚词，应将重要虚词的各种不同用法及典型例句加以梳理；句式，应将判断句、被动句、宾语前置、成分省略等方面对典型例句加以梳理。
3．选择合适的训练材料进行训练近三年高考试题汇编第一部分理解常见实词在文中的含义★化整为零突破《大纲》规定的120个重点文言实词（按照学号前40位同学每人负责3个——通过工具书查出常见用法、意义并配上课文中的例子。
３附录：特殊用法的实词特殊用法的实词包括数量词的用法，表示官职升迁、讳饰、敬谦、代指、礼仪习俗等用法的词语。
（一）、数量词的用法1、相乘表数量：二八佳人（十六岁）/三五明月之夜（农历每月十五）2、相加表数量：尔来二十有年矣（“有”通“又”，整数加零头）3、量词/名词表数量：旅食京师，以求斗升之食（斗、升：容量单位，一斗一升。
）4、量词/名词表频率：太医以王命聚之，岁赋其二。
（每一年）5、分数表示法：盖余所至，比好游者不能十一。
（分母+分子，十分之一）6、确数表概数：一篇之中，三致意焉。
（多次）（二）、古代官职变动用词关于任职授官的有：任、授、除、拜、封（用于爵位）、赠（用于追封已故者）征、辟、荐、举（多用于布衣作官）、点（用于口语）。
2007年高考考点讲义全集：现代文阅读(人教版高三必修)
⑩总结句。总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情。
二、考查形式
1．理解句子本身的含义：
这种考查大多瞄准那些结构比较复杂的句子。
例1：后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到为自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。
⑤警示句。含义深刻、耐人寻味，读后能给人启迪。
例如《纪念刘和珍君》：“沉默啊，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”
⑥矛盾句。从字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。
例如《孔乙己》最末一段中的“大约孔乙己的确死了”，此句表面看来矛盾，实际上是绝妙好辞，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。
⑦情感句。凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。
应该明确的是，词、句是相对于段、章而言的语言单位；在文章中，词语和句子都存在于文段、文章这一特定的语言环境中并与之构成了有机的语义联系。因此，要理解和阐释词语和句子在文章中意思，除了要对这些词语和句子进行深入的分析和体悟外，还应当把它们放在具体的语言环境中，明确它们与上下文的语义联系，利用上下文的语境来帮助我们正确理解和阐释它们。
问：“就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了”的意思是&nb
现代文
2007年高考考点讲义全集：现代文阅读(人教版高三必修)
第四部分现代文阅读
考点18理解与阐释
这一部分主要复习高考现代文阅读中的两个知识点：
高考语文 衡水中学2007备考资料课件 人教版
（三）语言修辞
比喻 比拟 排比 反复 反问、设问 夸张
（四）表达方式
①描写，环境描写，人物描 写（肖像、动作、语言、心 理），白描，细节描写。
②议论，论证方法：举例论 证、比喻论证、对比论证等
③西瓜。 2、借鸡生蛋。 3、建框架，填砖石。
学生管理
目标决定高度 细节左右分数 点拨成就梦想
1、以课本为平台，建立起语言基础资料 库。
2、以高考或典范模拟题的
材料为样本，熟悉考试文本
的特点。
3、规范、严谨地解答翻译和诗歌鉴赏的 题目。
第四板块，现代文阅读 语义理解 筛选信息 阐述作用
阐述作用类题目 1、相关知识
（一）篇章结构 开门见山 铺垫（伏笔） 过渡 照应
（二）表现手法 以小写大 先抑后扬 卒章显志 托物言志、象征 渲染 衬托 对比 联想、想象 虚实结合 借景抒情、情景交融、寓理于物、借物喻 人
备考思路
把握全局，整理收关 建立知识网络 熟悉考试特点
备考资料
1、编选自己得心应手的的资料 2、复习资料的形式： ①讲义 ②学案 ③自习课练习 ③综合测试卷 ④自助餐
备 考 找规律，抓重点 指 导
破难点，建平台
第一板块，语言知识及运用
1、字。 高考考查：语音的考查重点——容易读
错（包括多音字）和不易读准的常用 字 字形的考查——常用常错的常用词中的 字上。 复习原则：不过多拓展，不选生僻字。
2、词语 实词的复习重点：同义词辨析 虚词：以连词为主兼顾副词 熟语：较为常见的熟语使用 3、病句辨析及修改 类型化处理
4、语言运用题 ① 语文基本功， ② 关注实际生活。
准备工作： ①各类应用文体 ②常用的交际语言 ③生活用语
第二板块文学常识及名句名篇
高三语文总复习的知识点
高三语文总复习的知识点高三语文总复习是学生备战高考的关键阶段。
在这个阶段，学生需要系统地梳理和复习语文知识点，以便更好地应对考试。
本文将就高三语文总复习的知识点进行探讨和总结，帮助学生有效备考。
一、古诗文鉴赏古诗文鉴赏是语文学科的重要内容，也是高考必考的题型。
学生在备考时，应熟悉古代文学的发展历程、流派特点，掌握古文的解题技巧和古代诗词的审美要点。
1. 古代文学流派古代文学主要分为古文和古诗两大流派。
古文分为骈文、散文和辞章等，其中骈文比较复杂，学生要掌握好解题方法。
古诗则分为各种体裁，如五言绝句、七言绝句、律诗等，要熟悉各种诗体的特点和常用表达方式。
2. 古文解题技巧在解答古文题时，要注意审题、理解文章意思、辨析词义、推理作者意图等。
同时，还要掌握常见的修辞手法、修辞语、写作技巧等，以便更好地分析古文的表达方式和作用。
3. 古诗鉴赏要点在鉴赏古诗时，要注意把握诗歌的主题、意境和情感表达。
同时，还要注意诗句的节奏感和韵律，体会作者运用修辞手法和形象语言来增强诗歌的艺术效果。
二、阅读理解阅读理解是语文考试中的重头戏，也是考查学生综合理解能力的重要环节。
学生在高三总复习时，应多做练习，提高阅读理解的能力。
1. 阅读技巧在阅读理解题中，要注意审题、抓住关键信息、辨析选项、掌握解题技巧。
同时，还要注意分析文章的结构、逻辑关系，理解作者的观点和意图。
2. 文学常识阅读理解题中常涉及文学常识，如文学作品的作者、创作背景、主题思想等。
学生在备考时，要注意熟悉各个时期的重要文学作品和著名作家，了解其思想内涵和艺术风格。
3. 文化常识阅读理解题还可能涉及到文化常识，如历史事件、地理知识、传统文化等。
学生在备考时，要广泛阅读、积累相关知识，以便更好地理解文章和解答问题。
三、写作技巧写作是语文学科的重要内容，也是高考必考的题型。
学生在备考时，应注重提高自己的写作水平，掌握基本写作技巧和方法。
1. 写作结构在写作时，要注意文章的结构安排，包括开头、主体和结尾。
20072007届高考语文复习方法及复习计划
. . . ....2007届高考语文复习方法及复习计划语文学习，重在平时的积累和领悟。
很多考生在进入高三总复习阶段后，总是觉得找不到复习的头绪，无从下手。
其实，只要考生在复习阶段，能够在复习中突出重点，在模拟训练中强化正确的审题意识，并注重发挥自身非智力因素的作用，是完全可以提高语文成绩的。
对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。
轻重缓急指，属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘;技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容;总结提高是指最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。
具体采用什么样的复习方法才可以在有限的时间内，全面提高自己的语文能力，达到高考的要求呢?我的复习计划安排三轮复习，把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。
第一轮复习从八月中到二月底，主要目的的是基础能力过关;第二轮复习从三月初到五月初，主要目的是综合能力突破:第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用能力。
一、第一轮复习第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对语文知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。
同时配以单元训练，提高应用能力。
建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。
语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。
甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。
这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
这样做有益于开展全而的、深入的复习。
二、第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点。
2007年高考语文
2007年高考语文2007年高考语文：扬帆起航，砥砺前行回顾历史，2007年是中国高考语文考试中的一年，这一年的高考语文考试无疑是考生们扬帆起航的时刻，也是他们砥砺前行的起点。
在这个重要的历史节点上，中国的高中生们经历了一场语文大考，为自己的未来奠定了坚实的基础。
2007年的高考语文试卷可谓是一份充满挑战的考卷。
试卷中，包含了文言文、现代文、阅读理解等多个题型，要求考生在有限的时间内展现自己的语文素养。
这无疑对考生的综合能力提出了更高的要求，对他们的阅读理解、写作能力、辨析能力等方面进行了全面考察。
在文言文方面，2007年的高考试卷选择了杜牧的《秋夕》作为阅读材料，并要求考生根据材料回答问题或进行写作。
这种题型的选择不仅考察了考生对文言文的理解能力，还考查了他们的写作能力。
通过对杜牧的作品展开分析，考生们有机会展示自己对古代文学的独特见解，同时也锻炼了自己的写作能力。
另外，现代文的篇章也是高考语文试卷的重点之一。
试卷中选择了许多经典的现代文，如《沉默的大多数》、《棋王》等，要求考生进行阅读并回答问题。
这种题型考察了考生对现代社会问题的敏感度和分析能力，同时也考察了他们对文字的理解和把握能力。
阅读理解是高考语文试卷中不可或缺的一部分。
2007年的高考语文试卷也不例外，设置了多个阅读理解题目。
这些题目不仅考查了考生对文章内容的理解能力，还要求他们从文章中找出关键信息，进行综合分析。
这种题型的设置不仅考察了考生的阅读能力，更锻炼了他们的思维能力和逻辑推理能力。
2007年的高考语文试卷无疑对考生们提出了更高的要求，但也给了他们展示自己才华的舞台。
这一年的高考语文考试无论对于考生还是对于教育界都意义重大。
考生们通过面对这场考试，提高了自己的综合素质，为未来的发展打下了坚实的基础。
回首过去，我们相信在2007年的高考语文考试中，每一位参与者都在这场考试中扬帆起航，为自己未来的求学之路砥砺前行。
无论结果如何，这段经历将成为他们成长道路上宝贵的财富，激励着他们不断追求自己的梦想。
2007年高考语文文言文复习资料汇编
2007年高考语文文言文复习资料汇编第一讲文言词汇【知识梳理】一、积累文言词汇《上海市中小学语文课程标准》要求高中生“积累常见的文言实词，每学年的积累总量不少于100个。
”因此，高中阶段应积累不少于300个文言实词。
如何积累文言实词？方法是两步：第一步，阅读文言课文和课外文段时注意积累常用词的意义和用法，第二步是有意识地一个词一个词地记忆。
如：“卒”这个词——[卒]（zú）（1）名词①步兵，“信臣精卒陈利兵而谁何”（《过秦论》）；②古代军队编制，一百人为卒，“全卒为上，破卒次之”（《谋攻》）；③差役，“涕泣谋于禁卒，卒感焉”（《左忠毅公逸事》）。
（2）动词①死，“初，鲁肃闻刘表卒”（《赤壁之战》）；②完毕、结束、成全，“庶刘侥幸，保卒余年”（《陈情表》）。
（3）副词①终于，“卒相与欢，为刎颈之交”（《廉颇蔺相如列传》）；②（cù）同“猝”,仓促，“五万兵难卒合”（《赤壁之战》）。
在读各篇课文时注意积累它的各种意义和用法；然后将这些零散的义项聚集起来，有意识地加以记忆。
有意识地一个词一个词地记忆，可以自己整理，也可以借助工具书。
二、文言词汇知识（一）古今词义的变化了解古今词义变化的规律，是为了防止以“今义”释“古义”。
（二）一词多义学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。
“引”，会意字，本义是拉开弓。
①“君子引而不发，跃如也。
”（《孟子·尽心上》）即用其本义。
由“拉开弓”引申为②“拉”，“左右或引相如去。
”（《廉颇蔺相如列传》）又由“拉”引申为③“拉长”，“岸木影下布，水鸟时引吭。
”（梅尧臣《宣州环波亭》）④“抽”，“拔出”，“马蹶，坠地，引佩刀刺马杀之。
”（《宋史·太祖纪》）⑤“拿”，“（东郭先生）引绳而束缚之。
”（《中山狼传》）⑥“带领”，“燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。
”（《史记·田单列传》）⑦“承担”，“公卿各引咎自责。
”（《北史·周武帝纪》）⑧“举荐、提拔”，“奖引后进，如恐不及。
2007年高考考点讲义全集：语文知识(下)(人教版高三必修)
2007年高考考点讲义全集：语文知识（下）(人教版高三必修)考点7扩展语句，压缩语段2006年《考试说明》依然有“扩展语句”这项要求，2000年全国高考第27题首次考查了“扩展语句”，其后两三年全国卷没有考这项内容，但北京卷考过。
其实，对考生语言表达能力的考查方式是轮番出现的，这次考试出了这种形式，以后没有出现，但也不能保证以后就不会出现这种命题形式。
因此，我们作为备考而言，理应做到万无一失。
“扩展语句”是一种发散思维，“压缩语段”是一种收敛思维，能准确理解词句、语段的含义是“扩展语句和压缩语段”的基础。
“扩展语句”的关键在于能把握好所给词语的或语句表达的情境；“压缩语段”的关键在于能准确概括出所给语段的全部要点，并能分清主次。
第一节扩展语句“扩展”，顾名思又。
就是扩大，向外伸展。
对于语句来说．就是把抽象的语句根据规定的情境，按自己的理解，对它进行二度创作，把抽象的内容加以阐发．使其具体、形象。
“扩展语句”,一般来说，是指根据要求对一句话进行修饰、限制或生发，使内容更具充实、完整，使语言更生动、形象。
一、“扩展语句”题的一般分类。
（一）从语法角度考虑，可分为“单句扩展”型和“复句扩展”型。
1、单句扩展型。
就是对一个单句的中心语添加修饰或限制成分，使句子丰满起来，符合规定的要求。
例①：将下列句子扩展成内容丰富的一句话，不少于5个字。
屋檐把大会堂轮廓勾画出来。
答：一条黄绿相间的玻璃屋檐把巍峨壮丽的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。
2、复句扩展型。
即通过丰富的分句内容或增加分句，使原复句生动形象、丰满细腻。
例②：扩展下面复句，造成一种“风高浪急”的气氛，不少于30个字。
浪头高，渔民们把桅杆横起来压风浪。
答：风一阵比一阵紧，浪头卷起来比小山还要高，急得渔民们把高大的桅杆横起来绑在船上压风浪。
（二）从修辞角度考虑，根据“考纲”精神，常见的有五种类型：比喻扩展型、排比扩展型、比拟扩展型、夸张扩展型和兼格扩展型。
2007年高中语文基础知识全程复习-新人教[整理]
![2007年高中语文基础知识全程复习-新人教[整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/dd7b0b6e58fafab069dc0260.png)
亘古不变：
声名狼藉：
卓有成效：
骇人听闻：
空头支票：
义愤填膺：
安之若素：
摇摇欲坠：
端倪：
砥砺：
永葆生机：
风华正茂：
迥然不同：
困顿：
奚落：
随喜：
不名一钱：
曲笔：
愤满：
安士重迁：
凭吊：
怅望：
蜿蜒：
苦思冥想：
鸦雀无声：
杀一儆百：
转危为安：
空空如也：
四、 词语辨析
1、意气·义气
辨析：意气指意志和气概，也可指志趣和性格，还可指由于主观或偏激而产生的情绪；而义气指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
例：（1）青年人应当______风发，积极有为。
（2）绿林好汉总是以______为重。
2、失望·绝望
辨析：都有丧失了希望和信心的意思。失望表示希望落了空，失去了信心；作形容词时，表示希望没有实现的懊丧。绝望表示毫无希望，断了希望的念头，比失望程度深，语意重。
例：（1）人民英雄纪念碑屹立在_____雄伟的于安门广场上。
（2）老师总是一副_____的样子，叫人望而生畏。
5、渺茫·缥缈
辨析：二者都有隐约模糊的意思，前者是因遥远而模糊不清。后者形容隐隐约约，若有若无。
例：（1）尽管希望有些_____，但我还是坚持努力下去。
（2）_____的云烟在海的那边升腾起来。
例：（1）这场球踢得那么差，大家都感到非常_____。
（2）面对挫折困境我没有理由灰心绝望，因为理想心_____，因为理想还在我前面闪光。
3、闪耀·闪烁
2007年最新高考语文第二轮复习资料(186页)
最新高三语文第二轮复习资料2007年语文高考冲刺复习的几点建议杭州市萧山区第六高级中学曾良策编辑整理一、语言基础和语言表达1、字音：近10年高考字音题汇编注：06年全国卷一二、安徽、山东、上海无语音题。
1．（06湖北卷）下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（）A．晨．曦妊娠．赈．灾海市蜃．楼振．奋人心B．凋．谢惆．怅碉．堡风流倜．傥稠．人广众C．飞镖．漂．白剽．窃膘．肥体壮虚无缥．缈D．湍．急瑞．雪喘．息不揣．冒昧惴．惴不安2．（06全国卷）下列词语中加点字的读音全部不相同的一组是（）A.癖．好辟．谣僻．静劈．头盖脸取譬．设喻B.作祟．茁．壮拙．劣相形见绌．咄．咄逼人C.悱．恻翡．翠菲．薄流言蜚．语斐．然可观D.泥淖．掉．换悼．念婥．约多姿绰．绰有余3．（06全国卷）下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（）Ａ．跻．身侪．辈剂．量济．济一堂光风霁．月Ｂ．入殓．眼睑．验．证横征暴敛．勤俭．节约Ｃ．禅．让阐．释忌惮．箪．食壶浆殚．精竭虑Ｄ．悲怆．寒伧．创．伤沧．海桑田踉踉跄．跄4．（06全国卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.良莠．不齐（yǒu）表情呆．板（düi）强．词夺理（qiáng）尔虞．我诈（yú）B.咬文嚼．字（juã）一暴．十寒（pù）惝．恍迷离（tǎng）穿凿．附会（záo）C.心广体胖．（pán）莞．尔一笑（wǎn）血肉模．糊（mï）所向披靡．（mǐ）D.淆．乱乾坤（xiáo）贫瘠．不堪（jí）自怨自艾．（yì）暴殄．天物（zhþn）5．（06江西卷）下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（）A.证券．蜷．伏甲醛．怙恶不悛．B.酗．酒畏葸．旭．日嘘．寒问暖C.纰．漏毗．邻譬．如匹．夫之勇D.不啻．鞭笞．踟．躇持．之以恒6．（06湖南卷）下列句子中加点的字的读音不正确的一项是（）A．作为一名优秀教师，不但要教．学生如何读书，还要教学生如何做人。
【强烈推荐】2007届高三语文复习计划(二轮)
2007届高三语文复习计划（二轮）江苏省外国语学校高三语文组（2006年9月）高三二轮复习时间紧、任务重，针对我校实际，我组几位同事认真思考、反复研究，特拟定本计划：一、参照2006年考试说明，瞄准2007年高考1．2006年考试说明的学习自主命题的省份，可以根据自身的实际情况对考试形式和试卷结构进行改革和重组，以全国卷为方向。
2007年江苏高考是3+1+1方式高考的最后一年，江苏省是第四年自主命题，本着平衡过渡的原则，估计在这方面不会有大的突破。
2006年在阅卷方式上，江苏肯定了前一年的方式，第二次实行了网上阅卷，将每位考生的作文扫描进电脑，两位或三位老师同时对一篇作文评卷，一方面提高阅卷速度，更为重要的是保证了阅卷质量。
这就要求考生要用黑色的0.5毫米的签字笔书写，更要注意字体规范端正、卷面清晰整洁。
2．“写作”2006年语文考试说明对“写作”的考查要求是：能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁文章，以此推知2007年高考对“写作”的考查要求变化不会太大。
但是2006年写作的作文以命题作文形式出现，改变了一直以来的话题作文一统天下的形式，应该关注。
2006年考试说明：深刻，透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
要有创新，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。
二、解读2006年高考试卷，研究命题角度2006年全国高考共有17份语文试卷，其中全国卷2份，自主命题的省市14份。
认真解读这17份高考试卷，研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。
第一轮复习我们将安排学生做2006年高考的江苏卷、山东卷、广东卷、上海卷等，以及部分省市的文言文、现代文、诗歌鉴赏，本轮做第一部分和第六部分。
作文复习中要注重审题的指导，还要适当训练一下材料作文，引导学生关注与社会、自然以及与人生、与自身发展有关的作文材料，重点训练学生的语言组织能力。
2007届高三学生高中语文文学常识复习资料
2007届高三学生高中语文文学常识复习资料1．朱自清（1898～1948）：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1928年出版散文集《背影》，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
另有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。
毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。
课文《》2．鲁迅（1881～1936）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。
“鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《》时所用的笔名。
主要作品有：小说集《》《》《故事新编》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。
课文《》《》《》《》《》《》《》3．陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，自号五柳先生。
著名诗人，也是我国第一位诗人。
代表作有《桃花源记》《》《五柳先生传》《》等。
“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。
”出自他的《挽歌》。
4．《文心雕龙》：中国古代文学理论巨著，作者为南朝梁文学理论批评家。
5．汪曾祺：江苏高邮人，现当代作家，“京派小说”代表。
代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。
课文《》6．列夫·托尔斯泰：俄国伟大作家，代表作有长篇小说《》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
7．《烛之武退秦师》选自《左传》。
《左传》是我国第一部叙事详细的完整的历史著作，相传为春秋末年鲁国史官所作，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。
也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》，是优秀的历史散文著作。
8．《勾践灭吴》节选自《国语》。
《国语》是我国最早的一部史书，记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间的史实。
9．《战国策》主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。
2007年高考语文现代文阅读备考全方略
2007年高考语文现代文阅读备考全方略【考纲解读】2007年高考语文考纲中，“现代文阅读”和06年相比，没有变化。
但由于今年有四个省区率先进入新课程高考，新课程考纲该部分的内容变化却很大。
新旧交替、逐渐接轨时期，势必会产生一定的影响。
因此，认真研读新课程考纲该部分的内容，对于今年乃至今后的复习备考，其意义是不言而喻的。
新课程考纲“现代文阅读”分“必考”和“选考”两部分。
列为必考的内容是：阅读一般论述和说明类文章。
能力层级中，“理解”层的“重要语句”变成了“重要概念”，去掉了“分析综合”级的“根据文章内容进行推断和想像”和“鉴赏评价”级的全部内容。
选考内容中，除了列入“文学类文本阅读”外，还列入了“实用类文本阅读”。
文学类文本阅读的总体要求是：阅读鉴赏中外文学作品。
了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
实用类文本阅读的总体要求是：阅读评价中外实用类文本。
了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类文体的基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
相应的，试题类型中出现了论述题；而试卷结构也随之分为必考和选考两部分：必考占80%～85%，选考占15%～20%。
所有这些变化，均体现了高中语文新课标精神。
总括起来，有以下三点：1、重点突出语文与现实生活的关系。
今年“阅读一般论述和说明类文章”之所以会取代往年的“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”，是因为：作为一个正常的社会人，论述和说明是社会现实生活中最离不开的两种基本表达方式。
同理，往年现代文阅读的重头戏“文学作品的阅读”今年只能屈居选考行列，也是因为带有鉴赏、消遣和教化性质的文学作品，与现实生活的关系不像论述和说明那样实用，并不是人人都必需的。
2007年高考预测—语文(12)
2007年高考预测—语文（1-2）热点话题点击“高考不会直接考热点”，但是，“热点”是相对的，从不同角度看待某一社会现象，彼“热”可能此“冷”，也可相反；其次，“热点”通过不同层面、不同现象映射出来，“大”可以化“小”，“因小见大”，这也是高考作文考题一贯主张和表现出来的命题思想和考查方式。
因此，可以说“高考不直接考热点，但并不回避热点”。
以下几个话题，我们应该关注。
一、说论语品三国中央电视台“百家讲坛”着实让传播文化的电视栏目“火”了起来，自2001年7月“百家讲坛”“开学”以来，收视率和相关出版物的销售情况不断创造“电视传媒神话”。
我们从新闻中截取一段来体验一下：2007年3月3日连天的小雪加雪，北京中关村图书大厦，《于丹《〈庄子〉心得》签售，场面火爆异常，“当天共售出15260本《于丹《庄子》心得》和《于丹《论语》心得》，再次创造了图书签售的奇迹。
”然而，随着“百家讲坛”的“得势”，不同甚至抨击的观点也纷纷出现：亵渎“国学”？商业炒作？借古人赢私利？误导后人？玩弄汉语言文字？面对如此现象，我们又该如何思考？高中生对《论语》《庄子》《三国》《聊斋》等“国学”名著并不陌生，教材中的《〈论语〉六则》《逍遥游》《蒋干中计》《促织》等伴随了一代又一代中学生，许多耄耋之人是伴随这些“国学”著作成名成家，或者成为“国家”的爱好者。
但是，处于至高学术地位的“国学”却从未像现在这样产生了一种“百家讲坛现象”。
我们的思考：①“国学”不是学界独守的“自留地”，而应成为民众文化的普及性“营养”；②“国学”只有是大众的，才是民族的；③玄虚不是“国学”的实质，教人以“道”才是“国学”的本色；④传统文化只有与时尚文化恰当对接，才能走进“寻常百姓家”；⑤语言是文化的载体，准确传达才是语言的根本作用；⑥传统不应该拒绝现代语言；⑦商业利益只是“文化传播后”的应有现象，不应指责为“为利益而文化”；⑧学术研究与文化传播应是两回事儿，不该相提并论。
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备战高考2007届高三语文总复习知识超市（243页超值奉献）第一部分基础知识及运用一、语音辨析[考点分析]《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音。
同时指出：语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。
即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。
能力层次为A级，一般占3分。
考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。
常用字共2500个，次常用字1000个。
近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。
试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
语音的复习要注意以下几点：①积累生字、疑难字。
除了掌握3500个常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。
做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”guàn、“龋”qǔ。
另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“piàn”，而读“biàn”。
②注意多音多义字。
（1）词性不同而读音不同。
如“号”读 hào（名词）“号召”，读háo（动词）“号叫”。
（2）词义不同而读音不同。
如“恶”，读“ě”，作“恶心”讲，读“â”，作“凶恶”讲。
（3）口语和书面语不同而读音不同。
如“薄”，书面语读“bï”，薄弱，口语读“báo”，厚薄。
（4）一般词语与专用词语不同而读音不同。
如“巷”，一般读“xiàng”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了。
③留心形近异音字。
汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字虽然字形相近，但是它们的读音却不同。
如“莠”与“秀”字形相近，但读“yǒu”，如果读成了“xiù”，则错了。
在语音识记中，一定要克服“识字认半边”的现象。
语音复习，要弄清错读的原因，养成正确识记普通话字音的良好习惯，可采用平时点滴积累，考前强化识记的方法。
答题时，要审清题干，认真分析，运用比较筛选的方法，结合字义，辨识字音。
[典型试题]例题1 下列词语中加点的字的注音，全部正确的一组是A、拘泥．nì标识．zhì暴殄．tiǎn天物B、匹．pǐ配戏谑．xuâ风光旖．qí旎C、参与．yǔ弹劾．hã审时度．duï势D、倾轧．yà结束．sù杞．qǐ人忧天剖析此题考查语音识记能力，答案为A。
B项中“旖旎”的“旖”是容易读错的字，应读作“yǐ”，“qí”为误读。
C项中“与”是多音多义字，它有三个读音：一读作“yù”，有“参加“的意思；二读作“yú”，和“欤”的用法、意义相同；三读作“yǔ”，表示“跟”和“给”“交往”意思。
所以“参与”的“与”应读作“yù”，注音作“yǔ”是错误的。
D项中“结束”的“束”应读为“shù”，有卷舌音，“sù”为误读。
例题2 下列各组词语中加点的字的注音，与所给注音全部相同的一组是A、差chā差．错误差．差．强人意差．可告慰B、解jiě解．决押解．浑身解．数不求甚解．C、塞sâ堵塞．边塞．闭目塞．听敷衍塞．责D、提tí提．炼提．防提．纲挈领耳提．面命剖析此题重点考查词语中有特定意义的汉字的读音能力。
答案的为A。
A项中“差”本来有“chā”“chà”“chāi”“cī”四种读音，但A项中所给词语中的“差”都应该读“ch ā”。
B项中“押解”的“解”应当读作“jiâ”，“浑身解数”的“解”应当读作“xiâ”。
C 项中“边塞”的“塞”应当读作“sài”。
D项中的“提防”的“提”应读作“dī”。
例题3 下列词语中加点的字，读音有错误的一组是A、璀璨．（càn）憧．(chōng)憬饮鸩．(zhân)止渴B、凝．(níng)固分泌．(bì) 孜．(zī)孜不倦C、蹊．(qī)跷省．(xǐng)悟穷形尽相．(xiàng)D、端倪．(ní) 宝藏．(zàng) 未雨绸缪．(mïu)剖析此题重点考查对现代汉语普通话字音的正确识记。
答案为B。
与过去对语音的考查一样，试卷中只要求考生识记字音，不要求拼写。
为了降低难度，考查形式由过去的选正确项改为选错误项，即只有一组的读音有错误。
B项中“分泌”的“泌”应读“mì”，不读“bì”。
这是个多音字，河南省泌阳县的“泌”读“bì”。
本题其他字的读音是正确的。
例题4 下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是A、盐碱．箴．言呼喊．减．员增效感．激涕零B、阐．述弹．药禅．让肆无忌惮．殚．精竭虑C、束缚．薄．荷簿．册赤膊．上阵博．大精深D、滇．池嗔．怒缜．密精卫填．海谨小慎．微剖析本题考查读音辨识能力，主要是因形近而误读的字音。
A项中“碱”“减”两字同音，读“jiǎn”；其他加点字的读音是：“箴”读“zhēn”，“喊”读“hǎn”，“感”读“gǎn”。
“箴言”是劝戒的话。
B项中“弹”“惮”两字同音，读“dàn”其也加点字“阐”读“ch ǎn”，意思是“讲明白”；“殚”读“dān”，意思是“尽，竭尽”；“禅”有两个读音，一读“ch án”佛教用语，一读“shàn”，“禅让”，意思是帝王把帝位让给别人。
C项中“膊”“博”两字同音，读“bï”；其他加点的字“缚”，读“fù”，“簿”读“bù”，“簿”是多音字，此处读“bî”。
D项加点字的读音是“滇”读“diān”，“嗔”读“chēn”，“缜”读“zhěn”，“填”读“tián”，“慎”读“shân”。
正确答案为D。
例题5 下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是A、宦．官豢．养盥．洗患．得患失风云变幻．B、莅．临乖戾．官吏．呕心沥．血不寒而栗．C、翌．日对弈．肄．业苦心孤诣．雄关险隘．D、羡．慕汗腺．霰．弹诌．媚阿谀借花献．佛剖析此题重点考查读音的辨识能力。
答案为B。
B项中加点字读音都为lì。
A项中盥(guàn)洗，其余为huàn；C项中“雄关险隘”中的“隘”读音为“ài”，其余为“yì”；D项中的谄(chǒn)媚，其余都为(xiàn)。
本题难度不大，考生可能感到生僻的“豢养”、“盥洗”、“霰弹”也都在课本中出现过。
[课堂精练]1、下列各组词语中加点的字的读音，全都正确的一组是A、穴．(xuâ)位悭．(qiān)吝发酵．(jiào) 破绽．(zhàn)B、旋．(xuàn)风炫．(xuàn)目落．(lào)价内讧．(hîng)C、窈．(yáo)窕赏赉．(lài) 歃．(shà)血间．(jiàn)隔D、刈．(yì)除校．(jiào)对嫉．(jí)妒偎．(wâi)依2、下列各组词语中加点的字的读音有误的一组是A、股肱．(gōng) 蜿．(wān)蜒宁．(nìng)可角．(juã)色B、麻痹．(bì) 倏．(shū)忽应．(yìng)届按捺．(nà)C、缫．(sāo)丝晕车．(yùn) 逶．(wēi)迤棺椁．(guǒ)D、舐．(shì)犊惬．(qiâ)意垂涎．(xián) 菜畦．(qí)3、下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全部相同的一组是A、号háo 号．叫号．丧号．哭号．啕大哭B、强qiáng 强．制强．迫强．化强．词夺理C、帖tiâ字帖．碑帖．画帖．俯首帖．耳D、累lěi 累．计连累．累．赘危如累．卵4、下列词语中加点字的注音全都不相同的一组是A、佯．装徜徉．安危无恙．B、碑．帖裨．益奴颜婢．膝C、倩．影靓．女靖．康之耻D、蓦．然募．捐漠．不关心5、下列词语中加点字的读音,全部相同的一组是A、应．当应．战应．运而生一应．俱全B、乘．客乘．坐乘．风破浪．千乘．之国C、复辟．辟．邪鸿蒙初辟．开天辟．地D、掉转．转．弯天旋地转．转．弯抹角[课外巩固]1、下列词语中加点字的读音，全部相同的一组是A、挫．折厝．火积薪错．过不知所措．B、和谐．白头偕．老揩．油万世楷．模C、英俊．严刑峻．法竣．工怙恶不悛．D、渎．职买椟．还珠赎．罪穷兵黩．武2、下列词语中加点字的读音全部不相同的一组是A、行．藏行．款道行．树行．子B、叨．咕叨．念叨．登叨．教C、蒙．味蒙．骗蒙．古蒙．太奇D、落．色落．价落．榜落．落大方3、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全部相同的一组是A、角jiǎo 号角．角．落头角．群雄角．逐B、笼lïng 笼．子牢笼．笼．屉烟笼．雾锁C、量liáng 思量．打量．测量．量．体裁衣D、削xuē剥削．削．减瘦削．日削．月削4、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全部相同的一组是A、差chā差．错误差．差．强人意差．可告慰B、解jiě解．决押解．浑身解．数解．押归田C、塞sài 堵塞．边塞．闭目塞．听敷衍塞．责D、禁jìn 禁．止禁．令忍俊不禁．弱不禁．风5、下列各组词语中加点的字的读音，全都正确的一组是A、蓓． (bâi) 蕾讹． (ã) 诈口供．(gîng) 恫吓．(xià)B、呆． (dāi) 板倩． (qiàn) 影楔．(xiē)子杳．(yǎo)然C、温馨．(xīn) 血泊．(pō) 勾．当(gōu) 佚．事(yì)D、讥诮．(qiào) 嵌．(qiàn)入沙碛．(zì) 愆．(qiān)伏6、下列各组词语中加点的字的读音，全都正确的一组是A、滂．(páng)沱酗．(xù)酒场．(chǎng)所枢(shū)纽B、逮．(dǎi)捕扼．(â)要犒．(kào)赏伺．(cì)候C、孱．(càn)头感喟．(kuì) 宝藏．(zàng) 比较．(jiǎo)D、鞭鞘．(shāo) 庇．(bì)护拎．(līn)起勃颈．(gěng)7、下列各组词语中加点的字的读音，全都正确的一组是A、祛．(qù)除猥．(wěi)亵龌．(wî)龊笑靥．(yâ)B、诡谲．(juã) 赝．(yàn)品装帧．(zhēng) 坍．(tān)塌C、岿．(kuī)然缫．(sāo)丝恪．(kâ)守潜．(qián)力D、讪．(shàn)笑虔．(qián)诚挟．(xiá)制谈吐．(tǔ)8、下列各组词语中加点的字的读音，全都正确的一组是A、蹊．(qī)跷切．(qiē)磋殒．(yǔn)命驯．(xún)服B、押解．(jiâ) 虚妄．(wàng) 机械．(xiâ) 剖．(pāo)析C、粗糙．(cāo) 罹．(lì)难阔绰．(chuî) 斡．(wî)旋D、挑．(tiǎo)拔煤屑．(xiâ) 聒．(guō)噪渣滓．(zǐ)9、下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是A、宵衣盱．(gàn)食味同嚼．(jiáo)蜡原形毕露．(lù) 鹬．(yù)蚌相争B、咄咄．(duō)怪事成绩斐．(fěi)然大腹便．(pián)便顺蔓．(màn)摸瓜C、相．(xiàng)机行事功亏一篑．(kuì) 瞠．(chēn)目结舌别出机杼．(zhù)D、暴戾恣睢．(suī) 间．(jiàn)不容发呼天抢．(qiāng)地无耻谰．(lán)言10、下列各组词语中加点的字的读音，全都正确的一组是A、提纲挈．(qiâ)领火亘．(xuān)赫一时亘．(gân)古未见醍．(tí)醐灌顶B、瑕瑜互见．(xiàn) 博闻强识．(zhì) 耳濡．(rú)目染莞．(wǎn)尔一笑C、严惩．(chãng)不贷色厉内荏．(rěn) 余勇可贾．(gǔ) 畏葸．(sī)不前D、安步当．(dàng)车运筹帷幄．(wî) 藏头露尾．(lù) 矫．(jiǎo)枉过正[课内]1、B（ A、穴xuã； C、窈yǎo； D、偎wēi）2、B（应yīng）3、A（B、强迫、强调夺理qiǎng；C、俯首贴身tiē；D、累赘lãi）4、C（依次为qiàn、liàng、jìng）5、D(A、应当，一应俱全yīng，应运而生，应战yìng；B、乘客、乘坐、乘风破浪chãng，千乘之国shâng；C鸿蒙初辟，开天辟地pì，复辟、辟邪bì)[课外巩固]1、A（A全部都读cuî；B、和谐，白头偕老xiã，揩油kāi，万世楷模kǎi；C、英俊，严刑峻法，竣工jùn，怙恶不悛quān；D、渎职、买椟还珠、穷兵黩武 dú，赎罪shú）2、A（依次为xíng、háng、hãng、hàng）3、D（A、群雄角逐juã；B、烟笼雾锁lǒng；C、思量、打量liang；D、量体裁衣liàng）4、A、（B、押解jiâ,浑身解数xiâ；C、堵塞、闭目塞听、敷衍塞责sâ；D、忍俊不禁、弱不禁风jīn）5、B（A、吓hâ；C、勾gîu；D、碛qì）6、D、（A、滂pāng；B、逮dài；较jiào）7、C (A、祛qū；B、帧zhēn；D、挟xiã)8、D（A、驯xùn；B、剖pōu；C、罹lí）9、A（B、蔓wàn；C、瞠chēng；D、间jiān）10、D （A、火亘xuǎn；B、见jiàn；C、葸xǐ）二、字形辨析[考点讲析]“识记现代汉字字形”是《语文考试说明》明确提出的要求，它包括区别形近字、同音字，不写错别字以及不规范的简化字。