四年级语文上册拼音字词复习教案

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2024年部编版四年级上册语文教案(通用15篇)

2024年部编版四年级上册语文教案（通用15篇）2024年部编版四年级上册语文教案（精选篇1）教学目标1.认识“囊、级、露”等13个生字，会写“念、级、段”等13个字。

2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。

3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。

4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。

”5.学会在不理解的地方作批注。

教学重点找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。

教学难点体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。

”仿写一段心理活动。

第一课时教学目标1.认识13个生字，会写13个字。

2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。

教具准备课件教学设计导入（）分钟一、图片导入，激发兴趣。

课件出示（老虎的图片）师：同学们都认识着这张图画吗？师：老虎有什么本领？（学生自由说。

）（师补全板书题目：一只窝囊的大老虎）看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今天我们就一起来学习这个有趣的故事。

【设计意图：用真实的大老虎的样子对比文中窝囊的大老虎，引起学生的好奇心，激发学生学习的兴趣。

】新课教学（）分钟二、初读课文，整体感知师：请同学们用自己喜欢的'方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。

可以把你喜欢的内容多读几遍。

（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？出示提示语：我（谁）扮演一只大老虎（干什么）结果演砸锅了。

师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。

可以用上课文中的关键词。

2.老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗？（分组出示课文中的词语）演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕（易读错）角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑（多音字）窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡（这组加粗字）（轻声词）接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理（成语）3.哪些词你觉得很有趣？因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗？4.哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思？换个别的意思相同的词试试。

语文四年级上册部编版复习教案5篇

语文四年级上册部编版复习教案5篇语文四年级上册部编版复习教案1教学目标1、复习巩固汉语拼音，掌握本单元中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2、复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。

复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

4、复习掌握本单元《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、体会课文中关键词句表达情意的作用。

把握*的主要内容，体会*表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

教材分析：教学重点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

教学难点：能围绕中心，具体地叙述一件事。

板书设计第一课时(总课时)主题“观察和发现方面的趣事”第1课《观潮》1、读课文，记生字。

注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称了解课文大意：课文写的是耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

“奇观”指的是什么?你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观?2、第3、4自然段重点朗读，要求背诵的。

是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。

大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。

大潮终于来了，开始只是一条白线;近些，只见白浪翻滚;浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。

两丈有多高，从中你感受到什么?潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。

3、找出课文中写得具体形象的句子。

《教参》P3.44、造句：依旧、犹如、好象第二课时(总课时)第3课《鸟的天堂》1、读课文，记生字。

注意“茫，规律”的写法。

多音字：乐、干、数、泊、应、盛。

区分“陆续、继续”感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。

部编版四年级语文上册第一单元期末复习教案

顿时逐渐犹如霎时余波
依旧柔和河床新鲜修补
庄稼风俗葡萄满意水稻
成熟招待传说鹅卵石
板块三----课文整理
《观潮》一文是怎样通过直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观描绘出来的？
《观潮》一文是怎样通过直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观描绘出来的？
《观潮》表达了作者怎样的思想感情？
观潮走月亮鹿柴
板块四----巩固练习
给下面红体字选择正确的读音画“✔” 。
昂首（yáng áng）地震（zhèn zèn）
霎（sà shà）时习俗（sú shú）
鸟巢（cháo cáo）坠（zhuì zhuì）落
一、积累我在行。
1.黄昏，红红和家人一起到树林里散步，此时她看到太阳的余晖映入了深林，接着又照在青苔上，她不由得吟诵起诗句：“________________，_______________。”
部编版四年级语文上册第一单元教案设计
课题：第一单元复习
上课日期：
教学
目标
1.掌握本单元生字词的拼音与书写。
2.弄清本单元每篇课文的主要内容。
3.让学生找到文章的顺序园地中日积月累部分中的内容。
教学
重难点
弄清本单元每篇课文的主要内容。
让学生找到文章顺序，初步体会课文情感。
教师个性设计
学生活动设计
板块一---导入
亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！
板块二----字词整理
首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。
1、易读错的字
2、易写错的字
3、读词语

四年级上册第一单元复习教案设计：生字学习

四年级上册第一单元复习教案设计：生字学习引言：生字是学习语文的重点，因为语言的最小单位就是单个的字。

所以，在我们学习语文的过程中，学会生字并掌握其正确的读音和书写方式至关重要。

本文将介绍关于四年级上册第一单元复习教案设计：生字学习的相关内容，帮助学生们有效地学习生字。

一、教学目标：本单元复习以生字学习为主要内容，旨在帮助学生掌握以下内容：1.学生能够准确地识别生字，熟练地书写生字；2.学生能够理解、记忆生字的意义和正确的读音；3.学生能够运用生字进行简单的阅读、理解和表达。

二、教学内容：1.生字学习：学生从课本中选择10个生字（如：“养”、“助”、“语”、“鼓”、“运”等），并进行识别、书写、理解和记忆。

2.生字搭配：引导学生掌握生字的搭配，例如：“养花”、“助力”、“语言”、“鼓励”、“运动”等。

3.读音练习：帮助学生正确地读出生字的音，进行有趣的配音练习（例如：“运动员”、“语言学家”等）。

同时，可以播放一些与生字有关的歌曲或音频，让学生通过听歌来记忆生字。

4.阅读理解：引导学生阅读图片故事书，并通过生字学习的方法，来帮助学生理解故事内容。

5.写作练习：教导学生如何运用所学的生字进行简单的写作练习，例如：“我喜欢运动，经常去运动场玩耍。

我有一个养宠物的好习惯，喜欢养花。

我爸爸妈妈常常鼓励我学习、阅读，掌握好语言技能。

”三、教学方法：此份教案主要采取生字学习和阅读理解相结合的教学方法，让学生能够在理解语言的基础上，掌握和记忆语言最基本的表现单位——单个字的正确书写和读音。

以下是具体的教学方法：1.教师通过幼儿学习视频或现场示范，向学生展示正确的书写方法，并要求学生进行书写练习。

2.教师提供图片故事书，并引导学生看图理解，学习生字的搭配。

在学习理解的基础上，通过一些简单的问答题目来检验学生的学习成果，帮助学生巩固所学内容。

3.教师采用“师生互动”的方式让学生运用生字进行口语表达，提醒学生在口语表达的时候要注意读音的准确性。

四年级上册语文复习教案(精选8篇)

四年级上册语文复习教案（精选8篇）四年级上册语文复习教案篇1一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5. 指导学生写好作文。

要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

三、复习方法1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。

2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。

四、复习具体安排：（略）五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术；2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。

四年级上册语文复习教案篇2一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括#四年级#导语、课例、语文园地三大部分。

8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。

其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

四年级上册第一单元复习教案设计：拼音认读

四年级上册第一单元复习教案设计：拼音认读
一、教学目标
1.通过复习巩固，提高学生对拼音的认读能力。

2.培养学生对中文拼音的理解和应用能力。

3.帮助学生更好地掌握对字母和音节的认识，并将其运用到阅读和字义理解中。

二、教学内容
拼音字母和声母的认识，拼音声母和韵母的组合。

三、教学方法
课堂讲解、示范演练、小组互动、让学生在实际操作中体验学习。

四、教学过程
1.学习拼音字母
通过16个元音和21个辅音的学习，讲解字母的形状和发音，并分辨简单的拼音字母组合。

2.学习拼音声母和韵母
引导学生了解“声母+韵母”构成的读音和拼写规则。

教师要耐心地引导学生感受和记忆声母和韵母，防止在演练中产生混淆现象。

3.针对性练习
通过拼读练习巩固学生对字母、声母和韵母的认知，教师可以制定难易程度不同的拼读练习，比如将学生分成不同的小组，每个小组在规定时间内完成一定数量的拼音字母或声韵母组合，以此来加深学生对此方面的认知。

4.总结回顾
小组内同学相互讲述学习了什么，回答相互提问，引导学生进行全面领会和思考。

五、教学反思
通过以上教学过程，学生在练习中能够更加深入理解和掌握拼音字母和声母韵母的组合，帮助学生提高中文阅读和书写水平。

同时，这也是一种注重实践操作的教育方法，符合现代教育理念，有利于增强学生的学习兴趣。

部编版小学四年级语文上册第三单元复习教案

部编版四年级语文上册第三单元复习教案复习目标：1.掌握本单元生字词的拼音与书写。

2.弄清本单元每篇课文的主要内容。

3.2.引导学生发现作者是从位置、数量、形状、颜色上来具体描写的。

运用比喻句显得更生动、形象。

4.背诵本单元要求背诵的篇目。

5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。

复习过程：一、弄清本单元课文的专题是“处处留心，连续观察”。

二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？三、复习《古诗三首》说说每首古诗的课文主题：《暮江吟》这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色，表达了诗人对大自然美丽景色的热爱，对大好秋色的无限喜爱之情。

《题西林壁》是诗人游览庐山后的总结，它描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌，并借景说理，告诉我们认识事物要客观全面，不能主观片面。

《雪梅》这首诗写法新颖别致，诗人借雪、梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，取人之长，补己之短，才是正理。

四、复习《爬山虎的脚》1、说说课文主题：本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

2、从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？五、复习《蟋蟀的住宅》1、说说课文主题思想：本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目，描写了蟋蟀住宅的特点及修建住宅的过程，赞扬了蟋蟀在恶劣条件下吃苦耐劳、不随遇而安的精神。

2、课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？答：（l）蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）；(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。

3、为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？答：(1)蟋蟀的住宅本身是个伟大的工程。

外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生。

(2)蟋蟀的住宅耗时耗力，从十月一直到冬天，都在建造、整修。

（3)蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大。

从这巨大的反差中，我们可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”六、复习《语文园地三》1、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。

部编版四年级语文上册第七单元复习课教案

部编版四年级语文上册第七单元复习课教案一、课程背景本节课是部编版四年级语文上册第七单元的复习课。

在该单元中，学生学习了许多关于语文的知识，包括课文的理解、诗句的朗诵、生字词的学习等。

通过本节课的复习，可以帮助学生巩固所学知识，提高语文水平。

二、教学目标1.复习第七单元的重点知识，巩固学生对课文的理解和诗句的朗诵能力。

2.帮助学生掌握本单元的生字词，提高阅读理解能力。

3.激发学生对语文学习的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

三、教学重点1.复习第七单元的课文内容，包括主要情节、人物特点等。

2.复习并巩固本单元的诗句，让学生能够准确流利地朗诵。

3.巩固并练习本单元的生字词，提高学生的词汇量和阅读理解能力。

四、教学内容1. 复习课文首先，通过问答、小组讨论等方式复习第七单元的课文内容，包括主要情节、人物特点等。

老师可以提问题引导学生回忆，让学生逐步对课文内容有个整体的认识。

2. 朗诵诗句接着，让学生分组进行诗句朗诵。

可以让学生自由选择诗句进行朗诵，也可以组织朗诵比赛，激发学生的学习热情。

3. 生字词复习再次复习本单元的生字词，让学生能够熟练运用这些词汇进行阅读和写作。

可以设计一些练习题目，帮助学生巩固所学的生字词。

五、教学方法1.问答互动：通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

2.小组讨论：让学生进行小组合作讨论，促进他们之间的互动和交流。

3.朗诵比赛：组织朗诵比赛，增加课堂氛围，激励学生表现。

六、教学过程1.复习课文：20分钟–讲解课文主要内容–开展问答活动2.朗诵诗句：15分钟–分组进行诗句朗诵3.生字词复习：15分钟–练习生字词的应用七、教学反思本节课主要是对第七单元内容进行复习，通过多种形式的教学活动，让学生对课文和诗句有更深入的理解，也帮助他们巩固所学的生字词。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，激发他们的学习热情，达到教学目标。

以上是本节课的教案，希會对您有所帮助。

感谢您的阅读！。

部编版四年级语文上册第一单元复习课优质教案

部编版四年级语文上册第一单元复习课优质教案一、教学目标1.能够复述课文，理解主要内容。

2.能够诵读课文，并能够正确运用标点符号。

3.能够回答问题，理解课文的意义。

4.能够积极参与课堂讨论，表达个人观点。

二、教学重点1.复述课文中的主要内容。

2.掌握课文中的重点词语和句子。

3.运用正确的语音、语调朗读课文。

三、教学准备1.课文《小草》教材2.黑板、粉笔3.图片资料：草的生长过程4.学生课前准备：复习课文，准备个人发言四、教学过程第一步：复习导入1.让学生自由复述课文《小草》的内容。

2.出示图片资料，让学生描述草的生长过程，引出课文主题。

第二步：朗读课文1.分段或分句逐段让学生朗读课文。

2.教师纠正学生在朗读过程中的语音、语调错误。

第三步：理解课文1.提问学生：草是怎么长大的？在长成成熟的草之前经历了什么？2.引导学生理解课文中的描述，培养学生的观察能力。

第四步：讨论互动1.安排小组讨论，分享自己关于草成长的想法。

2.鼓励学生表达个人观点，提高语言表达能力。

五、课堂延伸1.组织学生写一个有关草成长的小故事。

2.观察学生的表现，针对学生表现较好的同学，邀请其分享。

六、作业布置1.复述课文《小草》，要求使用自己的语言。

2.背诵课文，并准确使用标点符号。

七、教学反思1.学生在课堂表现如何？有哪些需要进一步加强的地方？2.对于学生的观察力和表达能力有何不同的发现？3.下节课如何更好地引导学生参与课堂讨论？通过以上的教学过程，学生能够对课文《小草》有更深刻的理解，同时也能够提高语文表达能力和观察力。

希望学生在课后能够继续通过阅读和写作的方式提升自己的语文水平。

四年级语文上册各单元复习教案

四年级语文上册各单元复习教案第一单元：拼音与识字教学目标：- 掌握拼音的读音和书写；- 认识一些简单的汉字，并能正确书写。

教学内容：1. 字母及其拼音的研究：a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f等；2. 拼音与字母的对应关系；3. 一些常见汉字的认读和书写。

教学步骤：1. 导入：用图片和实物示范字母的发音，让学生猜测对应的拼音；2. 研究拼音和字母的对应关系，练拼读单词；3. 研究一些常见的汉字，通过识字游戏加深记忆；4. 进行小组活动，让学生通过拼音和汉字的对应来互相测试。

教学评估：- 练拼音的发音和书写；- 识别和书写一些常见汉字。

第二单元：词语理解教学目标：- 掌握一些常用词语的意思；- 能运用词语进行简单的表达。

教学内容：1. 不同词语的意思及用法；2. 如何从上下文中理解词语的意思；3. 选择恰当的词语进行简单的表达。

教学步骤：1. 导入：通过图片和实物引导学生猜测词语的意思；2. 分组讨论词语的意思和用法；3. 阅读文章，理解词语的上下文含义；4. 进行词语搭配活动，让学生在给定的句子中选择适当的词语填空。

教学评估：- 学生能准确理解和使用所学词语；- 学生能在给定的句子中选择适当的词语填空。

第三单元：诗歌鉴赏教学目标：- 能欣赏、理解简单的诗歌；- 能背诵并正确朗读所选诗歌。

教学内容：1. 不同类型的诗歌及其特点；2. 选读并欣赏一些简单的诗歌；3. 背诵和朗读所选诗歌。

教学步骤：1. 导入：播放诗歌的录音，让学生感受诗歌的韵律；2. 分组欣赏一些简单的诗歌，并讨论其特点；3. 指导学生逐句背诵和朗读所选诗歌；4. 进行小组朗诵比赛，展示学生的朗读水平。

教学评估：- 学生能正确理解和欣赏所选诗歌；- 学生能背诵和朗读所选诗歌。

第四单元：古诗词教学目标：- 能理解和欣赏部分古诗词的意境；- 能背诵并正确朗读所选古诗词。

教学内容：1. 简单古诗词的鉴赏；2. 背诵和朗读所选古诗词。

人教部编版语文四年级上册第四单元复习课教案

人教部编版语文四年级上册第四单元复习课教案一、教学目标1.复习第四单元的重点知识和重点课文，巩固学生的语文基础。

2.提高学生的听说读写能力，培养学生的综合语文素养。

二、教学内容1.第四单元课文重点内容复习：《小鹿散步》、《夏天的风》等。

2.语文知识点巩固：词语解释、生字认读、课文理解等。

三、教学重点和难点1.重点：核心词语解释和课文内容梳理。

2.难点：课文情节的理解和表达。

四、教学方法1.听说读写结合的教学方法。

2.小组合作讨论的教学方式。

3.创设情境，引导学生参与的教学形式。

五、教学过程第一步：复习导入（15分钟）1.教师回顾第四单元的重点内容，激发学生学习兴趣。

2.学生通过回答问题来复习第四单元的内容。

第二步：课文解读（20分钟）1.教师引导学生逐段理解课文，解释生字词语。

2.学生跟读课文，感受课文情感。

第三步：课文再现（25分钟）1.学生分组进行课文再现，可以表演、朗读或改编故事。

2.教师指导学生在表现中发现问题，共同改进。

第四步：语文知识点巩固（20分钟）1.教师布置语文知识点练习题，让学生巩固相关知识。

2.学生互相交流答案，订正错误。

六、作业布置1.完成课后习题。

2.课外阅读《小鹿散步》等相关故事，并写读后感。

七、教学反思1.教学中要注重激发学生的学习兴趣，让他们主动参与课堂。

2.在巩固知识点时，要理解学生的学习差异，采用多种形式让学生掌握知识。

通过本节课的复习，相信学生对第四单元的内容会有更深入的理解，为学习打下坚实的基础。

部编版四年级上册语文教案及反思四年级上册语文备课教案

部编版四年级上册语文教案及反思一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够： 1. 熟练掌握拼音“zh, ch, sh, r”的发音规则； 2. 正确运用四声、轻声的发音特点，准确朗读拼音；3. 能够辨认、书写生字词“长城、炉、菊花、屋顶、秧苗”。

二、教学重难点1.教学重点：掌握拼音“zh, ch, sh, r”的发音规则，正确辨认、书写生字词。

2.教学难点：帮助学生区分轻声和四声的发音特点，正音拼音。

三、教学准备1.教具准备：–多媒体教学设备–板书、白板笔、彩色画笔–相关课堂练习纸2.教材准备：–《部编版四年级上册语文教材》–课文朗读录音四、教学步骤与内容步骤一：导入新课（5分钟）1.教师可以通过播放课文朗读录音，让学生感受课文的音韵。

2.引导学生观察生字词“长城、炉、菊花、屋顶、秧苗”，并询问学生是否听过、读过这些词。

步骤二：学习拼音“zh, ch, sh, r”的发音规则（10分钟）1.教师通过多媒体展示字母“zh, ch, sh, r”并发音示范。

2.引导学生一起模仿发音，注意音准和舌位动作。

3.根据发音规则，给学生多次反复练习。

步骤三：辨认拼音与生字词（15分钟）1.教师通过投影或板书展示拼音“zh, ch, sh, r”和生字词。

2.学生通过观察拼音和生字词的关联，尝试读出拼音和生字词，并逐渐熟悉正确发音。

3.教师进行示范和纠正，帮助学生准确辨认及书写生字词。

步骤四：巩固练习（15分钟）1.教师发放练习纸，让学生根据听拼音写汉字的要求，完成相关练习。

2.教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

步骤五：课堂小结与反思（5分钟）1.教师进行课堂小结，复习本节课的重点内容。

2.学生回答教师所提问内容，巩固学习效果。

3.教师进行课堂反思，总结今日教学的优点和不足之处，并寻找改进方法。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对拼音“zh, ch, sh, r”的发音规则掌握较快，但是在区分轻声和四声的发音特点上还存在一定的困难。

[部编版]四年级语文上册期末复习教案

9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。
教学
重难点
1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
Байду номын сангаас（五）复习语文园地二。
1、我的发现
2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）
（六）我会填。小黑板出示：
准（）穷（）峰（）故（）
推（）究（）蜂（）姑（）
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1、请同学们翻到课本35页，同桌互相考词语。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本183页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
教学
准备
ppt
设计
环节
内容
耕耘手记
教
学
设
计
（一）复习第五单元要求会认的生字。
（二）复习第一单元要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本17页，同桌互相考词语。
2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
3、出示小黑板，开火车认读生字。
4、复读学生读错频率较高的生字。

部编版语文四年级上册第三单元复习课教案

部编版语文四年级上册第三单元复习课教案教案概述这份教案是为了帮助四年级学生复部编版语文上册第三单元的课程内容。

教案旨在通过简单而有效的策略，帮助学生巩固所学内容。

教学目标- 复第三单元的重点词汇和句子- 复词语的拼音和发音- 复课文内容的理解和朗读- 练运用课文中的知识进行阅读和写作教学准备- 部编版语文四年级上册教材- 复笔记本和铅笔- 阅读理解练题- 音乐播放器教学步骤1. 温故知新：复第三单元的重点词汇和句子，让学生逐个朗读并用自己的语言解释词义。

2. 拼音游戏：播放拼音发音，学生听到相应的拼音后，快速说出对应的字词。

3. 课文朗读：学生轮流朗读课文，教师纠正发音和语调。

4. 阅读理解：教师提出几个与课文相关的问题，学生用课文中的信息回答问题。

5. 创作小作文：给学生一个简单的写作题目，如“我的家庭”，要求学生运用课文中的句子和词汇进行写作。

6. 总结和复：教师和学生一起回顾所学内容，并进行复记忆。

教学评价教师在教学过程中观察学生的反应和参与度，提供及时的反馈和鼓励。

学生完成阅读理解和小作文的练后，教师对其作品进行评价，以了解学生的掌握情况。

扩展活动- 在课堂结束后，给学生一份练题让他们回家进行练。

- 推荐相关的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。

注意事项- 教师应根据学生的水平和实际情况作出相应调整，确保每个学生都能有效参与到课堂活动中。

- 鼓励学生多多练、多多思考，提高语文研究的兴趣和能力。

以上为部编版语文四年级上册第三单元复习课教案，希望对您有所帮助。

四年级上册第四单元复习教案

（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。
（2）请生说一说自己认为本单元的生字中那些是容易写错的，应注意什么。
2日积月累
作业设计
1、将本课整理的难写字词誊写在练习本上。
2、抄写日积月累。
单元知识点
第四单元知识点总结
一、易读错的字
四肢(zhī)撑(chēng)住身躯(qū)浑浊(zhuó)
隆(lóng)重血(xuè)液滋(zī)味溺(nì)水
炎帝(dì)少(shào)女曰(yuē)饶恕(shù)
锁(suǒ)链悲惨(cǎn)猛兽(shòu)
二、易写错的字
滋：左右结构，不要写成上下结构。
曰：比“日”要写得宽一些。
狠：左边不要写成“彳”，右边不要写成“良”。
三、会写词语
翻身缓缓血液汗毛茂盛滋润雨露人间悲惨情景危害
猛兽严厉敬佩悄悄坚定违抗狠心尖利著名获得睁眼
答：这个神话故事的主人公是普罗米修斯。
他同情人类、坚持正义、不畏强权、不怕牺牲、意志坚定，是一个真正的英雄。
六、复习《女娲补天》
1、默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
答：起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。
答：盘古无私奉献、勇于献身，他劈开了天和地，用自己的整个身体创造了美丽的宇宙，他是一个顶天立地的英雄。
3、说说词语积累：
寓言故事成语：滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、
神话故事：精卫填海、八仙过海、夸父追日、开天辟地
四、复习《精卫填海》
1、背诵并默写小古文
2、这则神话通过描写精卫不畏艰难，衔来西山木石决心填平东海的故事，赞扬了精卫至死不屈的斗争精神和顽强毅力。