体育课时安排意见
体育课时计划
体育课时计划一、前言。
体育课是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
因此，制定一份科学合理的体育课时计划对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
二、目标。
1. 帮助学生建立健康的生活方式，培养他们对体育运动的兴趣和热爱。
2. 提高学生的体育技能水平，增强体质，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 通过体育课的教学，促进学生的身心健康发展，培养他们积极向上的生活态度。
三、具体安排。
1. 课程内容。
根据学生的年龄和兴趣特点，设置丰富多彩的体育课程内容，包括足球、篮球、排球、田径、游泳等项目。
在体育课中，适当引入一些体育游戏和体育竞赛，增加学生的参与度和乐趣。
2. 课时安排。
每周安排至少3节体育课，每节课不少于45分钟。
根据学生的年级和学习负担，适当安排课外体育活动，如校园运动会、体育俱乐部等。
3. 教学方法。
采用多种教学方法，如示范教学、指导教学、对抗教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。
鼓励学生自主参与体育活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
4. 课外活动。
组织学生参加校际体育比赛和体育锻炼营，拓宽学生的体育视野，增强他们的体育交流和竞技能力。
定期组织体育健身活动，如晨跑、太极拳等，促进学生的身体健康和心理放松。
四、评估与总结。
1. 评估方式。
采用多种评估方式，包括课堂表现、体育成绩、体育竞赛成绩等，全面评价学生的体育水平和综合素质。
鼓励学生自我评价和互相评价，培养他们的自我认知和团队意识。
2. 总结与反馈。
每学期末，对体育课程进行总结和反馈，及时发现问题和不足，为下一学期的体育教学改进提供参考。
鼓励学生参与体育课程的评价和建议，激励他们对体育课程的积极参与和反馈。
五、结语。
体育课时计划的制定不仅关乎学生的身心健康，也关系到学校体育教学质量的提升。
希望全体教师和学生共同努力，积极参与体育课程，共同营造一个健康、快乐的体育学习氛围。
让我们一起为学校的体育教育事业贡献自己的力量，让每一位学生都能在体育课程中茁壮成长，健康快乐地度过每一天。
国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知
国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2012.10.22•【文号】国办发[2012]53号•【施行日期】2012.10.22•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知（国办发〔2012〕53号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：教育部、发展改革委、财政部、体育总局《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
国务院办公厅2012年10月22日关于进一步加强学校体育工作的若干意见（教育部、发展改革委、财政部、体育总局）为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推动学校体育科学发展，促进学生健康成长，现提出如下意见：一、充分认识加强学校体育的重要性1.广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族生命力旺盛的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。
体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径，对青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。
加强学校体育，增强学生体质，对于提高学生综合素质，实现教育现代化，建设人力资源强国，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要战略意义。
2.党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长，把加强青少年体育锻炼作为提高全民健康素质的基础工程，把加强学校体育作为贯彻党的教育方针、实施素质教育和提高教育质量的重要举措。
多年来，各地不断完善和落实各项政策措施，广泛开展阳光体育运动，有力推进学校体育改革发展。
但总体上看，学校体育仍是教育工作中的薄弱环节，学校体育未能得到足够重视，评价机制不够完善，体育教师短缺，场地设施缺乏，影响和制约了学生体质健康水平的提升。
中小学体育工作规范
中小学体育工作规范（讨论稿）根据中共中央、国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》、教育部、国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》、教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》、《学校体育工作条例》精神，为促进学校体育工作规范化、制度化、科学化建设，特制定本规范。
第一章体育课教学1.校长是学校体育艺术工作的第一责任人，要将体育工作纳入学校整体教育教学之中。
体育课小学1—4年级每周4课时，小学5—6年级每周3课时，初中每周3课时。
2.体育课教学自开学第一周起至期末考试（含中考），中间不能擅停体育课。
教师因公因病需调整体育课的，须经学校教导处（教务处）统一调度。
任何个人不得擅自停课、调课。
雨雪天气，体育课不得改作他用，体育教师应上好适合雨雪天的体育课。
3.体育教师在授课及组织各项体育活动时，必须着运动服、穿运动鞋。
4.体育课教学应执行《体育（与健康）课程标准》，结合体质健康测试项目，制订各年段水平、学年、学期、单元教学计划，认真备课、编写教案。
教案与授课实际内容要一致，教案要注明授课时间，不得上“放羊式”体育课。
5.体育课教学应遵循学生身心发展规律、年龄和性别的特点，合理安排运动强度和密度，有适宜的运动负荷。
深化课程改革，改进教学方法，提高教学质量。
第二章课外体育活动6.每天早晨，寄宿制学校要组织寄宿学生晨跑等体育早锻炼活动。
7.每天上午，全区统一安排30分钟的大课间体育活动。
要求全校学生做一遍广播体操及武术健身操后，再做一遍校园自编操或跳一遍校园集体舞，然后分项目开展丰富多彩的其他体育活动。
冬季还必须组织组织学生参加集体长跑。
要求学生以班为单位列队进入操场要求齐步走或小跑进场，直角转弯，音乐和谐。
雨天则组织学生在教室做手语操等。
8.中小学要关注学生的用眼状况，坚持每天上下午组织学生做眼保健操，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间。
体育教案初中评价意见
年级：八年级教材内容：1. 篮球基本技能训练：运球、传球、投篮、防守2. 篮球战术训练：进攻战术、防守战术3. 篮球比赛规则介绍教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技能和战术，提高篮球水平2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感3. 提高学生身体素质，增强健康意识教学过程：一、课前准备1. 教师提前布置篮球场地，准备篮球、篮筐等器材2. 学生穿着运动服、篮球鞋，带好饮用水二、课堂导入1. 教师检查学生着装，强调安全事项2. 带领学生做热身运动，预防运动损伤三、技能训练1. 运球：教师示范运球技巧，学生分组练习，教师个别指导2. 传球：教师示范传球手法，学生分组练习，教师个别指导3. 投篮：教师示范投篮动作，学生分组练习，教师个别指导4. 防守：教师示范防守技巧，学生分组练习，教师个别指导四、战术训练1. 进攻战术：教师示范进攻战术，学生分组练习，教师个别指导2. 防守战术：教师示范防守战术，学生分组练习，教师个别指导1. 教师讲解篮球比赛规则，学生认真听讲2. 学生提问，教师解答六、课堂练习1. 学生分组进行篮球比赛，运用所学技能和战术2. 教师巡回指导，纠正错误动作，提出改进意见七、总结与评价1. 教师总结本节课学生表现，给予表扬和鼓励2. 学生自我评价，分享学习心得3. 教师提出改进措施，为下一节课做好准备评价意见：本节课教师教学目标明确，教学内容丰富，教学方法得当。
从学生的表现来看，他们积极参与，认真练习，对篮球技能和战术有了更深入的了解。
在教学过程中，教师注重学生个体差异，给予个别指导，帮助学生纠正错误动作，提高篮球水平。
同时，教师还注重培养学生的团队合作精神，使他们在篮球比赛中能够更好地配合。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
部分学生在运球、传球、投篮等基本技能方面还存在较大差距，教师应加大训练力度，提高学生的技能水平。
此外，在比赛过程中，部分学生对篮球比赛规则掌握不够，教师应在今后的教学中加强规则意识的培养，使学生更好地遵守比赛规则。
体育课课时计划
体育课课时计划体育课在学校的日常教学中占据重要位置，它的目标是培养学生的体格、意志品质、团队协作能力等。
为了更好地组织和安排体育课，制定一份合理的体育课课时计划非常重要。
下面将从目标设定、活动安排和评估反思三个方面来讨论如何制定体育课课时计划。
一、目标设定体育课的目标应该以学生的身心健康为出发点。
在制定体育课课时计划时，需要根据学生的年龄、年级和整体素质水平来确定具体目标。
以小学为例，目标可以包括提高学生的体能水平、发展他们的协作与沟通能力、培养良好的运动习惯等。
目标的设定应该具备可操作性，并能够带动整个教学过程。
二、活动安排体育课的活动安排要有条理、多样性和循序渐进。
在安排体育课程时，需要平衡不同体育项目、个人表现和团队合作的比例。
可以根据学生的兴趣、能力和学习状况，设计适合的体育项目，比如田径、球类运动、游泳等。
同时还要考虑到体育课的时间长度，合理安排活动顺序，保证学生在课堂中能够有充分的参与和锻炼。
三、评估反思体育课的评估反思是体现课程效果的关键环节。
在制定体育课课时计划时，应该明确评估方式和标准，并将之纳入课堂教学的全过程。
可以通过体能测试、技能表现、团队协作和个人反思等方式进行评估。
评估结果可以用于及时调整课程计划，满足学生的学习需求，同时也是学生和教师共同成长的机会。
总之，体育课课时计划是体育教学的重要组成部分，制定合理的课程计划对于提高学生的体育素养具有重要意义。
在目标设定、活动安排和评估反思方面，都需要教师综合考虑学生个体差异、课程目标与实际情况的关系，确保体育课能够有意义、有趣并且达到预期效果。
通过科学合理地制定体育课课时计划，我们可以更好地引导学生参与体育活动，发展他们的综合素质，促进他们健康成长。
小学体育听课评价意见简短
小学体育听课评价意见简短小学体育听课评价意见简短【一】 x月x日我参加了xx县小学体育教学观摩活动，让我见识到了不同老师教学风格和课堂风采。
他们用自己的才能和努力为我们展示了一堂堂又精彩又精湛的体育课，让我感受到原来体育课可以这么阳光这么快乐，尤其是xx市学校的x____师也让我收获了很多珍贵的经历。
一、体育课教学中师生互动合作，不容无视过去的教学是单一的信息交流，如今教学中老师学生平等互动的关系，促成了教学的民主气氛；课中理解学生，关爱学生，学生的主体精神和创新意识才能得到充分的表达，和谐、宽松、愉快的课堂气氛才能促使学生真正承受到体育教育的全过程。
本堂课淋漓尽致的表达了老师与学生一起合作，一起玩。
二、老师在体育课教学中既要充当导演，又要充当演员老师的指导、调控是让学生掌握技术、技能的前提，如教学过程的设计，教学环节的展开，教学活动的组织，这都应是老师根据学生的表现主导的。
本堂课____师采用了情境教学，把教学内容融入到教学中，让学生说出自己对跳远的认识，带着学生进入角色，先自由模拟老师示范动作，再重点突出了动作要领，然后以小组竞赛的形式让学生在玩与乐中掌握各种动作技术，培养学生的团队意识。
老师同时也在探究中体验、玩与乐中引领学生玩与学习。
三、张瑜老师在适当的参加各组的练习给学生做出优美、准确的示范动作，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快的气氛中学习。
鼓励学生大胆表现自己的才能，增强了学生的自信心，树立了勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质。
在教学过程中巧用鞋盒做辅助进展跳远的练习，鞋盒落在一起表达了学生在练习中的腾空高度，鞋盒平放在一条直线上表达的远度，老师在教学活动中巧用了鞋盒，很好的解决了本科的重难点，整堂课都是围绕着鞋盒进展练习，先是盒操，然后围绕着鞋盒进展本课内容的练习，最后是巧用鞋盒进展的小组团队的搬运垒放鞋盒的游戏。
学生兴趣很好，锻炼效果明显。
以上是这堂课的闪光点，我将汲取其精华，力争在体育教学中获得更大的进步。
学校体育活动时间安排建议
学校体育活动时间安排建议近年来，随着学生学习负担的增加和生活方式的改变，学生身体健康问题引起了广泛关注。
为了促进学生全面发展，学校应合理安排体育活动时间。
本文将从多个方面提出一些建议。
1. 专门的体育课时增加体育课是学生必修的一门课程，应该腾出足够的时间来进行锻炼。
建议每天至少安排一节专门的体育课时，以确保学生有充足的时间进行体育活动。
此外，体育课可以设置为较长的时间段，以保证学生能够充分参与运动，并且进行全面的锻炼。
2. 在早晨或下午适当安排体育活动在学校每天的课程表中，早晨和下午通常是学生注意力高度集中的时间段。
因此，将体育活动安排在这些时间段，不仅能够为学生提供锻炼的机会，而且能够提高学生的学习效率。
早晨的锻炼有助于学生恢复精力，并提高大脑的活跃度。
下午的锻炼则可以缓解学生长时间坐姿造成的身体不适。
3. 学校场地设施的合理利用学校应该充分利用现有的场地设施，为学生提供多样化的体育活动项目。
例如，可以将体育馆划分为不同的区域，供学生进行篮球、羽毛球、游泳等运动。
此外，学校还可以设置多功能的运动场地，如跑步道、健身器材等，供学生在课间或放学后进行自主锻炼。
4. 组织丰富多样的体育课外活动除了课堂上的体育课，学校还应该组织并鼓励学生参加各种体育课外活动。
这些活动可以包括运动会、运动节、校际联赛等，以及各种俱乐部和社团的体育项目。
通过参与这些活动，学生可以培养团队合作精神，提高身体素质，并结交更多的朋友。
5. 培养学生自主锻炼的意识学校应该教育学生重视身体健康，培养他们自主锻炼的意识。
可以通过举办健康讲座、开设体育知识课程等方式，向学生普及健康知识，同时鼓励他们利用课余时间进行锻炼。
学校还可以建立体育锻炼日志，并对积极参与锻炼的学生进行表彰，提高学生参与锻炼的积极性。
6. 考虑不同年龄段学生的特点不同年龄段的学生身体素质和锻炼需求存在差异，因此应该为他们制定不同的体育活动时间安排。
对于小学生来说，他们的身体发育较快，应该多安排一些短时间、轻度的运动项目。
2024-2025学年度义务教育阶段体育学科教学指导意见2024.8.28
2024—2025学年度义务教育阶段体育学科教学指导意见一、指导思想以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的教育教学理念为依据，坚持以学生为主体的指导思想。
在教学中注重对学生技能知识传授，将教学过程情景化、游戏化。
坚持健康第一的指导理念，技术动作教学落实“教会、勤练、常赛”，注重课内外“学、练、赛”一体化，从观察、模仿、练习、展示或比赛逐步深入，注重教学方式的改革，关注每一名学生的健康发展，让学生学会观察、学会思考。
聚焦学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，培养学生主动学习、团结协作的精神，为发展终身体育打下坚实的基础。
二、达成目标1.掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力。
通过体育与健康课程的学习，学生能享受运动乐趣，发展体能、运用技能和提高运动认知。
掌握各种体能的学练方法，积极参与各种体能练习，达到《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的相应要求，改善体形，保持良好的身体姿态；在学练多种运动项目技战术和参与展示或比赛的基础上掌握1~2项运动技能；认识体能和运动技能发展的重要性，掌握所学运动项目的基础知识和基本原理，了解并运用所学运动项目的规则；经常观看体育比赛，并能简要分析体育比赛中的现象与问题，具有运动欣赏能力；形成积极的体育态度，提高分析问题和解决问题的能力。
2.学会运用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式。
通过体育与健康课程的学习，学生能理解体育锻炼对健康的重要性，能够感受到运动对情绪的调控能力。
积极参加校内外体育锻炼，逐步形成体育锻炼意识和习惯；掌握个人卫生保健、营养膳食、青春期生长发育、常见疾病和运动伤病预防、安全避险等知识与方法，并运用在学习和生活中；了解和体验体育活动对心理健康的积极影响，学会调控自己的情绪，积极应对挫折和失败，保持良好的心态；主动同他人交流与合作，知道在不同环境下进行体育锻炼的方法和注意事项，逐步适应自然环境和社会环境，进而提高适应能力。
体育课课时计划
体育课课时计划体育课作为学校课程中的重要组成部分，不仅有助于学生们身体健康，还能培养他们的团队合作精神和竞技意识。
因此，制定一份科学合理的体育课课时计划对于学生们的身心健康和全面发展至关重要。
下面，我将为大家分享一份体育课课时计划，希望能够对广大教师们在教学实践中有所帮助。
第一节课，热身活动。
在体育课开始之前，首先需要进行一些热身活动，以帮助学生们预热身体，准备好接下来的运动。
热身活动可以包括慢跑、拉伸运动、简单的球类运动等，时间控制在10-15分钟左右。
第二节课，基础技能训练。
接下来的课时可以安排一些基础技能的训练，根据学生的年龄和兴趣爱好可以选择不同的项目，比如足球、篮球、羽毛球、乒乓球等。
在这个环节，老师需要重点指导学生掌握正确的动作技巧和基本规则，培养他们的运动能力和团队合作意识。
第三节课，团队合作训练。
体育课也是培养学生团队合作精神的重要途径，因此可以安排一些团队合作训练的项目，比如接力赛、集体游戏等。
通过这些活动，学生们可以学会倾听、协作和相互信任，培养团队精神和集体荣誉感。
第四节课，体能训练。
体育课还可以安排一些体能训练项目，比如俯卧撑、仰卧起坐、跳绳等，以提高学生们的身体素质和耐力。
这些训练项目可以有助于锻炼学生的意志品质，培养他们坚韧不拔的品质和不怕困难的精神。
第五节课，比赛和总结。
在体育课的最后，可以安排一些小型比赛，让学生们有机会在实战中运用他们学到的技能和知识。
比赛结束后，老师可以对学生们的表现进行总结和点评，鼓励他们取得进步，同时指出需要改进的地方，激励他们不断进步。
通过以上的课时安排，可以使体育课的教学内容更加丰富多样，符合学生的年龄特点和兴趣爱好，同时也能够全面培养学生的身体素质、团队合作精神和竞技意识。
希望广大教师们能够根据学校实际情况，结合学生的特点和需求，制定出更加科学合理的体育课课时计划，为学生的身心健康和全面发展提供有力支持。
体育课目安排计划
体育课目安排计划近年来，越来越多的人开始关注体育健康，认识到身体的健康对于全面发展的重要性。
作为学校教育的一部分，体育课目的安排对学生的身体素质的培养起着至关重要的作用。
本文将探讨如何合理安排体育课目，以促进学生全面发展。
第一部分：体育课目的目标体育课目的安排应有明确的目标。
首先，体育课目应该有益于学生的身体健康。
通过各种体育锻炼，学生能够增强体力、促进排除体内多余能量、预防疾病。
其次，体育课目应该培养学生的运动技能。
学生能够通过体育锻炼提高自己的运动技能，培养坚韧的毅力和团队合作精神。
最后，体育课目还应培养学生的个性品质和道德素质。
体育课目应该注重培养学生的品德、集体荣誉感和团队协作精神。
第二部分：安排不同类型的体育课目体育课目的安排应涵盖多种不同类型的运动。
首先，应该有一些有氧运动，如跑步、跳绳等，以提高学生的心肺功能。
其次，应该有一些耐力训练，如游泳、长跑等，以提高学生的体力和耐力。
此外，应该有一些球类运动，如篮球、足球等，以培养学生的团队合作精神和技能。
另外，还应该有一些休闲项目，如瑜伽、太极等，以锻炼学生的身心平衡。
第三部分：安排适应不同年龄段学生的课目体育课目的安排应因学生的不同年龄段而有所调整。
对于小学生来说，课目应以培养基本的运动技能和兴趣为主。
例如，可以安排一些游戏活动，如双人跳绳、橡皮筋等。
对于初中生来说，课目应以培养学生的身体素质和竞技精神为主。
例如，可以安排一些体育比赛，如田径比赛、篮球比赛等。
对于高中生来说，课目应以培养学生的领导能力和团队合作精神为主。
例如，可以安排一些集体项目，如舞蹈、健身操等。
第四部分：安排不同强度的体育课目体育课目的安排应根据学生的个体差异调整不同强度的课目。
对于身体素质较差的学生，可以适当减少训练强度，以避免过度疲劳和伤害。
对于身体素质较好的学生，可以适当增加训练强度，以提高身体素质。
此外，还可以为学生提供个性化的训练计划，根据学生的不同需求和目标进行调整。
体育单元整体教学设计意见和建议范文
综合体育课程的重要性近年来，人们越来越关注儿童和青少年的体育活动水平。
随着数字设备的普及和经常伴随这些设备的定居生活方式，确保学生能够接受全面的体育课程比以往任何时候都更加重要。
该课程不仅应注重发展体能，还应注重促进健康和积极的生活方式。
精心设计的体育课程应旨在培养学生的基本运动技能。
这些技能包括跑步、跳跃、投掷、捕捉和踢踢，并作为更复杂的运动和体育活动的基石。
通过为学生提供这些技能的坚实基础，他们更有可能在一生的各种体育活动中找到成功和享受。
全面的体育课程应使学生了解广泛的体育和活动。
虽然篮球，足球，排球等传统球队运动很重要，但向学生介绍游泳，骑自行车，瑜伽等个人活动也很重要。
通过向学生提供各种体育活动，他们更有可能找到他们享受的体育活动，并能够继续参加校外活动。
除了体能和体育知识外，一个周全的体育课程还应强调发展与健康有关的健身。
这包括教育学生了解正常体育活动的重要性、适当的营养以及保持健康体重的好处。
通过早期灌输这些价值观，学生更有可能采用终生的健康习惯。
在学校环境中促进体育活动和健康生活的一个有效途径是将跨学科方法纳入体育教育。
学校可以与科学部门合作，就锻炼的生理效益创造课程，也可以与家政部门合作，向学生教授健康膳食规划。
通过将这些概念纳入体育教育，学生可以更全面地了解领导积极和健康生活方式的重要性。
必须认识到体育对学生总体学习成绩可能产生的影响。
研究表明，身体活动可以对认知功能，注意力，和学术成就产生积极影响。
通过在学校课程中优先考虑体育，教育工作者可以帮助学生在教育的所有领域取得成功。
全面的体育课程对学生的整体健康和福祉至关重要。
通过注重运动技巧，接触各种运动和活动，健康相关健身，跨学科方法，以及对学术表现的影响，学校可以发挥关键作用，促进终身致力于体育活动和健康生活。
从俄亥俄州的一所学校中可以看出综合体育课程的好处，该校实施了新的体育计划，重点是促进终生健身和身体健康。
该方案包括各种各样的活动，从传统的团队运动到瑜伽和攀岩。
山东省教育厅关于加强高校体育课程建设的意见-鲁教体字[2012]1号
![山东省教育厅关于加强高校体育课程建设的意见-鲁教体字[2012]1号](https://img.taocdn.com/s3/m/6ed09fca77a20029bd64783e0912a21614797f38.png)
山东省教育厅关于加强高校体育课程建设的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅关于加强高校体育课程建设的意见（鲁教体字〔2012〕1号）各高等学校：为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（中发〔2010〕12号）和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》（鲁发〔2010〕20号）精神，进一步加强山东省高等学校体育课程建设，全面实施素质教育，现结合我省实际情况，制定如下意见。
一、高度重视高校体育课程建设（一）高校体育课程建设是高等学校教育教学工作的重要组成部分，是全面实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。
开展高校体育课程建设对于促进学生身心健康、意志坚强、全面发展具有重要的作用。
教育行政部门和高等学校历来重视体育课程建设，高校体育教学内容改革、师资队伍建设、制度建设、经费投入、条件保障等得到了不断加强，体育在人才培养质量中的作用得到了进一步发挥。
但不容忽视的是，高校体育课程建设也遇到了许多困难，第六次学生体质监测数据显示，我省大学生体质发展不平衡，近视率居高不下，超重和肥胖检出率不断增长，耐力、速度、力量等身体素质指标不断下滑的趋势仍未得到有效遏制。
“重智育、轻体育”的传统观念仍未得到彻底改变，高校体育课程建设仍然是高校课程建设中的薄弱环节之一，具体表现为：一些高校未按规定设置体育课程，课时不足，课程单一，教学内容单调，方法手段陈旧，考评办法落后等。
部分高校使用质量低劣的教材，甚至不使用教材。
学校体育资源难于满足体育教学和学生锻炼需求的状况仍然未能得到彻底改善，以至于影响了学生身心素质提高和人才培养质量。
家长对学校的意见和建议(体育方面)(完整版)
家长对学校的意见和建议（体育方面）一、坚持健康第一的指导思想，促进学生全面和谐发展1.全面贯彻德智体美全面发展的教育方针。
各级教育、体育行政部门和各级各类学校要进一步重视学校体育工作，扎实推进体教结合，把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入点和突破口，切实采取有效措施，增强学生体质健康，促进学生德智体美全面和谐发展。
2.坚持健康第一的指导思想。
学校体育工作要以人为本，面向全体学生，遵循学生身心发展规律，运用科学体育教育方法与方式，提高学生参与体育活动的兴趣和爱好，培养学生终身锻炼和健康向上的生活习惯。
二、落实国家的有关要求，保证学生每天一小时体育活动时间3.广泛组织学生积极参加各项体育锻炼活动。
各级各类学校应当贯彻关于保证学生每天一小时体育活动时间的要求。
从20xx学年开始，本市中小学校调整并增加学生体育活动课时，实行三课、两操、两活动，即各个年级每周安排3节体育课时、2节体育活动课时，每天安排广播操或健身操(不少于1遍)、眼保健操(不少于2遍)。
各中等职业学校要结合专业教学安排的特点，落实三课、两操、两活动。
高等院校按国家规定，实施体育课程计划，根据学生锻炼需求，将体育选修课覆盖学生全部修业年限。
各级各类学校应经常组织学生在课余时间开展形式多样、内容丰富的体育活动。
任何学校不得以任何理由，减少或挤占学生的体育课和体育活动时间。
4.深化改革不断提高体育教学质量。
各中小学要根据课程标准因材施教，合理安排体育教学内容，使学生掌握锻炼身体的基础知识和基本技能。
通过体育教学和课余、校外体育活动，发展学生的特长，让每个学生能较为系统地接受至少2个体育项目的专业指导，并能较为熟练地掌握其锻炼的技能。
各中等职业学校要结合专业特点，组织实施体育教学，开发校本教材，创新体育教学方法。
各高校要努力构建高校体育与终身体育紧密衔接的课程体系，组织实施学生自主选择体育项目、选择教师、选择时间的三自主教学模式。
三、实施学生体质健康监测，建立学生体育评价制度5.建立完善《学生体质健康标准》测试、报告和公布制度。
泰安学校体育课时安排意见
泰安学校体育课时安排意见-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN江阳区泰安学校2012-2013学年度体育课时安排意见为认真贯彻《四川省教育厅关于贯彻落实<切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定>的实施意见》的文件精神，根据上级文件的相关要求，为进一步加大我校次项工作力度，确保此项工作得到有效落实，经研究决定，特制定本安排意见。
全校各班要按照要求结合自身实际，认真贯彻落实，以促进青少年学生体质健康水平不断提高。
一、指导思想以对党的教育事业高度负责的态度和精神，牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想；高度重视学校体育的重要性，充分认识落实中小学生每天体育锻炼时间的重要意义；促进儿童青少年身心健康发展、体质健康水平不断提高。
二、工作重点1、按照教学计划，开足开齐中小学体育课时。
每周安排的课时：小学l—2年级每周4节体育课，小学3—6年级每周3节体育课；初中7—9年级每周3节体育课(含健康教育课时)；各年级各班不得以任何理由随意停开、少开和挤占体育课时。
2、小学部、初中部在学习日没有体育课的当天要安排一节体育课外活动以保障学生每天锻炼一小时。
三、工作安排1、在上午第三节课后和下午第一节课后统一安排一次学生眼保健操。
2、在上午第二节课后，统一安排时间为25-30分钟的大课间活动。
课间操要形式多样、内容丰富、质量较高、学生喜爱参与，各班可自行设计活动内容。
3、学校要开展经常性课余体育训练和多样性的学生集体项目体育竞赛，丰富学生课余体育文化生活。
4、家庭体育作业是学生在校参加体育锻炼的延续和补充，要加强与家长的沟通，要求在放假期间让学生锻炼，取得家长的支持与配合。
四、管理与保障l、体育课是实现学校体育目标任务的重要环节，学校要加强体育课教学管理，提高教学质量。
体育锻炼课是落实每天一小时体育锻炼时间的有效途径，必须做到有组织、有形式、有人管，并认真落实。
2、大课间活动、眼保健操对促进青少年学生身心健康发展，具有重要作用，体育教师和值周必须加强管理、提高质量。
黑龙江省教育厅关于贯彻教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动规定的实施意见
黑龙江省教育厅关于贯彻教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动规定的实施意见文章属性•【制定机关】黑龙江省教育厅•【公布日期】2012.04.25•【字号】•【施行日期】2012.04.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文黑龙江省教育厅关于贯彻教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动规定的实施意见各市（行署）教育局，绥芬河市、抚远县教育局，省农垦总局、森工总局教育局：根据教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知精神，为切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的开展，结合我省实际，提出如下实施意见。
一、指导思想深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，牢固树立“健康第一”的指导思想，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动落到实处。
二、工作目标通过中小学生每天一小时校园体育活动的开展，有效地增强学生体质，培养学生的团结协作精神和顽强拼博的意志品质，养成自觉锻炼的良好习惯，全面提高学生的综合素质，逐步形成“人人有项目、班班有活动、校校有特色”的校园群体活动格局，促进学生较为熟练地掌握2项体育运动技能，形成1项体育运动强项。
三、活动内容（一）体育课教学是保证学生每天一小时校园体育活动的前提。
要严格按照国家课程标准对体育课程的相关规定，开齐上足体育课。
小学1―2年级每周4节体育课，小学3―6年级和初中每周3节体育课，高中每周2节体育课。
学校不得以任何理由削减、挤占体育课时间。
体育课不得改为文化课或自习课，体育内堂课次数要严格控制，在天气、气候条件允许的情况下，不得把体育外堂课随意改为内堂课。
（二）凡没有体育课的当天，学校在下午组织学生进行一小时校园体育活动，并将其列入教学计划，作为学校日常教学工作的重要内容。
活动一般要在班主任、体育教师和任课老师的组织和参与下，以班或小组为单位集体进行。
体育老师的意见和建议书
体育老师的意见和建议书亲爱的同学们：作为你们的体育老师，我很高兴能够给你们写这封信，与你们分享一些关于体育锻炼的意见和建议。
体育锻炼不仅可以帮助你们保持健康，还可以培养团队合作精神和竞争意识，提高自信心和自律能力。
我希望通过这封信，能够激励你们更加热爱体育运动，积极参与体育锻炼。
首先，我想强调体育锻炼对于身体健康的重要性。
随着社会的发展和生活水平的提高，我们的生活方式越来越久坐，缺乏运动，导致许多健康问题的出现。
因此，我们每天都应该进行适量的体育锻炼，比如慢跑、游泳、篮球、足球等，这些运动可以帮助我们增强心肺功能，提高免疫力，预防慢性疾病的发生。
同时，体育锻炼还可以帮助我们保持良好的体态，塑造健康的体魄。
其次，体育锻炼对于培养团队合作精神和竞争意识也是至关重要的。
在进行体育运动的过程中，我们需要与队友合作，共同完成比赛或训练任务。
这需要我们学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，同时也需要我们学会与他人协调配合，共同达成目标。
此外，体育比赛也会激发我们的竞争意识，让我们学会在压力下保持冷静，发挥出最佳水平，取得成功。
最后，我希望给大家一些建议，希望大家能够在日常生活中更加重视体育锻炼。
首先，要制定科学合理的锻炼计划，每天安排一定的时间进行体育锻炼，不仅可以增强体质，还可以缓解学习压力。
其次，要选择适合自己的体育项目，不要盲目追求激烈的运动，应该根据自己的兴趣和身体条件选择适合自己的运动项目。
最后，要坚持不懈，不要因为一时的困难就放弃，要坚持锻炼，相信只有坚持下去，才能收获成功。
总之，体育锻炼对于我们的身心健康都是非常重要的。
我希望通过这封信，能够激励大家更加热爱体育运动，积极参与体育锻炼，让我们拥有更加健康、积极向上的生活态度。
希望大家能够牢记我的建议，将体育锻炼融入到日常生活中，享受运动的快乐，收获健康的果实。
祝愿大家身体健康，生活愉快！体育老师敬上。
关于体育教学工作安排范文（二篇）
关于体育教学工作安排范文一、引言体育教学作为学校教育的重要组成部分，对学生的身体素质、健康发展具有重要意义。
为了保证体育教学工作的顺利开展，需要做好科学合理的工作安排。
本文将以某初中为例，具体介绍体育教学工作的安排和管理。
二、体育课程设置根据《中小学体育课程标准》，该初中体育课程设置如下：1. 必修课程：包括运动技能、体育健身、体育游戏等内容，旨在培养学生的基本运动技能和身体素质。
2. 选修课程：包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球等项目，旨在满足学生个性化的兴趣和需求。
三、体育教学内容安排为了保证体育教学的全面发展，需要合理安排教学内容，包括知识教学、技能训练和体育活动等方面。
1. 知识教学：通过课堂教学和讲解，向学生传授相关的体育知识和规则，培养学生的体育文化素养。
2. 技能训练：通过系统的训练和练习，提高学生的运动技能和运动水平，使其具备一定的竞技能力。
3. 体育活动：举办体育比赛、运动会等活动，给学生提供展示自己的机会，增强学生的团队精神和合作意识。
四、体育教学工作安排为了保证体育教学工作的顺利进行，需要制定详细的工作安排。
1. 教师编排：根据学校的课程表和教师的授课情况，对体育课程进行合理编排，确保每个教师的教学任务均衡。
2. 时间安排：根据体育课程的需要和学生的学习情况，合理安排每节体育课的时间，使其具备充足的时间进行知识教学和技能训练。
3. 场地使用：根据体育课程的需要和学校的场地资源，合理安排体育课的场地使用，确保每个班级都能得到充分的体育器材和场地配备。
4. 课程计划：制定每学期的体育课程计划，明确每次课堂的教学目标和内容安排，为教师的教学提供指导。
5. 学生评价：通过考试、测试、作业和平时表现等形式，定期对学生的学习情况进行评价和反馈，为学生制定个性化的学习计划。
五、体育教学管理为了保证体育教学工作的质量，需要进行有效的管理。
1. 师资培训：定期组织体育教师进行专业培训和学习，提高教师的教学水平和教育教学能力。
四川省教育厅转发教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见的通知
四川省教育厅转发教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2005.09.09•【字号】川教[2005]237号•【施行日期】2005.09.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文四川省教育厅转发教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见的通知（川教[2005]237号）各市（州）教育局：为认真贯彻落实《中华人民共和国体育法》、《学校体育工作条例》的规定，以及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的要求，努力提高广大中小学生的体质健康水平，从根本上改变近20年来我国中小学生身体机能和素质呈整体下降趋势的不利局面。
近期，教育部下发了《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》（见附件），要求各级教育行政部门和学校，要进一步加强对学校体育工作的组织管理、督导检查，从管理体制、课程建设、物质保障、课余体育活动安排、评比问责等诸方面采取有效措施，确保学生每天有一小时的体育活动时间。
现将教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》转发给你们，并提出如下贯彻意见，请一并遵照执行。
一、认真贯彻教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》和新《课程标准》的要求，开齐开足体育课（体育与健康）课时，全面提升体育教学的质量和水平。
体育课是学校体育的中心环节，是保证落实中小学生每天有一小时体育活动的基础。
为此，各级教育行政部门要督促各中小学校落实体育课时设置，增加相应的体育教师编制，建立健全体育教师的培养培训机制，以提高体育教师队伍的业务素质，提升体育教学的质量和水平；对不按规定开齐开足体育课，或以各种理由削减挤占体育课时间的学校和校长，要及时予以通报批评。
二、学校要通过调整各学科课时计划和作息制度，安排和落实学生每天的体育活动时间，并积极推行大课间体育活动制度。
体育课时计划
体育课时计划体育课是学生们最喜爱的课程之一，它不仅可以帮助学生们保持身体健康，还可以培养学生们的团队合作精神和竞争意识。
因此，制定一个科学合理的体育课时计划对于学生们的身心健康和全面发展至关重要。
首先，我们需要明确体育课的目标和意义。
体育课的目标不仅仅是锻炼身体，更重要的是培养学生的体育意识和运动技能，提高学生的身体素质和运动能力。
此外，体育课还可以促进学生们的情感交流，增强学生们的团队协作能力和集体荣誉感。
因此，我们在制定体育课时计划时，需要充分考虑这些因素，确保体育课能够达到预期的教育效果。
其次，我们需要合理安排体育课的内容和形式。
体育课的内容应该多样化，既包括传统的田径、篮球、足球等项目，也要包括一些新颖的体育项目，如攀岩、跳绳等，以满足学生们的不同需求和兴趣。
此外，我们还可以组织一些体育游戏和比赛，让学生们在愉快的氛围中学习和锻炼。
在安排体育课时，我们还需要考虑到学生们的身体素质和年龄特点，合理安排体育课的时间和强度，确保学生们能够在健康的状态下参与体育活动。
最后，我们需要加强体育课的管理和评价。
在体育课时计划中，我们不仅要安排好体育课的内容和形式，还要加强对体育课的管理和评价。
我们可以制定一些体育课的规章制度，明确学生们在体育课上应该遵守的行为规范，确保体育课的秩序和安全。
同时，我们还可以通过定期的体育测试和考核，对学生们的体育素质和运动能力进行评价，及时发现问题并加以改进。
总之，制定一个科学合理的体育课时计划对于学生们的身心健康和全面发展至关重要。
我们需要明确体育课的目标和意义，合理安排体育课的内容和形式，加强体育课的管理和评价，确保体育课能够达到预期的教育效果。
希望全体教师们能够认真制定体育课时计划，让学生们在快乐的体育活动中茁壮成长。
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青小通[2015]47号
青阳小学体育课时安排意见
一、指导思想
以《学校体育工作条例》为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。
二、课程设置
（一）基本原则
1、整体性原则，建立显形课程（包括学科类课程和活动课），隐形课程（包括运动会、体育兴趣小组、课间操等）。
2、科学性原则，要遵循体育教育的规律和国家教育部的课程要求。
（二）基本要求
1、开足、开齐、开好学科类课程
按照国家教育部制订的课时计划行课，一至六年级均为每周4
节。
教学着眼于全体学生整题，重在培养学生的基本体育素养和良好的身体素质。
课堂教学注意知识性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。
2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课
体育教育着眼于普及，兼顾提高。
体育活动课是培养体育特长生的重要形式。
体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题欣赏课讲座、专项技能培训等，要注意充分运用现代教学技术，注意室内外结合，校内外结合。
活动课的师资可以是校内体育课教师。
三、体育学科教学的具体管理要求
学校一贯按"条例"要求，安排每周两课、两操、两活动。
并且安排了合理的管理与监控。
1、执行教学计划和教学大纲情况：
(1) 分管体育工作校长：应明确学校体育工作条例以及体育工作在学校工作中的重要性和特殊性，明确体育组年度工作计划及重点，参加体育教研组工作会，随时查看体育课及体育工作，并提出意见和建议。
(2) 学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并严格控制教师自行调课的现象，教务处应有对教师检查教案的权利并做记录，以备在对教师年终考评时提用。
（3）学校体育教研组组长：制定计划并带头执行计划，组织好
每周一次的教研组会，了解各备课组的工作情况，打破情面严格管理。
通过看课认真交换意见，如有必要还可以在教研组会上做专题讨论，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行研究，以形成有特点的校本课程。
（4）体育器材保管员：了解各位教师近期的教材，随堂提供教学器材并向学校提供不足器材的添置。
除了备有《器材使用情况表》，还应有学校体育课总订表和各位体育教师《本学期主要教材、器材登记表》。
这样可以减少体育教师上课的随意性。
2、体育课开课率情况：
我校体育课严格按照国家教委规定：安排每周 4 节课（体育课）、两操（广播操、眼保健操）、体育活动。
关于排体育课还制定了以下方案
（1）根据人体生物节律的规律，人体活动高潮期一天内一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建议排课时按科学规律和学校实际,将体育课排在上午第2、3 节;下午第一至三节。
（2）根据体育活动的技术规律和教委关于学生每天有一小时体育活动的要求,建议课与课之间、与体育锻炼课之间、活动课之间有天数上的间隔。
（3）我校现有的场地器材条件下,体育教学课每次课最多安排
3---4 个班为宜,以利于教学效益和教学观摩及检查工作。
青阳小学
2015 年3 月2 日。