人教版九年级英语上册导学案：Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
最新人教版九年级英语Unit--2-I-think-that-mooncakes-are-delicious第三课时导学案
I think that mooncakes are delicious！第三课时Section B（la-2a)【导学目标掌控】◆知识目标A.重点单词：treat，Christmas，lieB.重点词组：1. dress up2. play a trick on sb.3. trick or treat4. learn aboutC.重点句式：1 ．I know it’s a popular festival in North America and it’s on October 31st.2 ．I think it's fun to dress up as cartoon characters.3 ．Little kids and even parents dress up as ghosts or black cats.4.“Trick or treat" means kids will play a trick on you if you don't give them a treat.◆能力目标了解西方的一些传统节日，掌握和运用宾语从句等知识点。
◆情感目标了解中西方文化的差异，培养语言运用能力。
【自学效果测控】预习教材，回答下列问题：1 ．What is the true meaning of Christmas?2. When does Scrooge see Jacob Marley?【导学环节设计】Step 1 Revision and Leading-in图片导人：教师出示一些介绍中西方重大节日的图片或者幻灯片。
这些重大的节日包括：中国的春节，西方的圣诞节，万圣节，复活节等等。
也可以复习前面所提到的一些节日。
教师可以用简洁的英语作介绍，并把生词板书在黑板上，既扫清了生词障碍，又自然地导人到新课。
Christmas圣诞节Halloween万圣节Easter复活节Step 2 SB Page 13完成教材上la- 1d的任务1. la.看图片，了解万圣节。
人教版九年级英语全册导学案Unit 2 I think that mooncakes are delicious!( 学案4)
义务教育基础课程初中教学资料Unit 2 I think that mooncakes are delicious!第1课时Section A 1a～2d一、听录音或根据音标朗读词汇表中P.9～P.10：lantern～pound共5个词，并在课文中划出来。
二、根据汉语写出下列短语，并在课文中划出来。
1 泼水节7 相互泼水2端午节8 看比赛3 春节9 增加五磅体重4 元宵节10 外出用餐5 有点太拥挤11 有趣的活动12 缺点6 一年中最热的一个月13 冲走坏东西自主探究1. I’ve put on five pounds！我体重已经增加了5磅！【解读】put on在本句中表示“增加（体重）；发胖”。
put on还可以表示“穿上，戴上”，“上演戏剧”等。
【举例】(1) The band is hoping to put on a UK show before the end of the year. 那个乐队希望年底之前在英国举办一场演出。
(2) I can eat what I want but I never put on weight. 我可以想吃什么就吃什么，但是体重从不增加。
【练习】翻译句子。
(1) 她穿上大衣出去了。
(2) 妹妹问我是否可以帮她把袜子穿上。
2. I wonder if it’s similar to the water festival of the Dai People in Yunnan Province? 我想知道它是否和云南省傣族的泼水节相似？【解读】similar作形容词，意为“相像的”、“类似的”。
similar之后用to，不用with。
similar的名词是similarity。
same 意为“同一的、一样的、没有变的”，之前要用the。
same【练习】单项选择。
— Can you tell the differences between the two pictures? — Differences? Oh, no. They look quite . A. different B. similar C. strange D. interesting第2课时 Section A 3a ～4c1 ……的形状8 结果 2 传统民间故事9 欣赏满月 3 最令人感动 10 拒绝做某事4 射落 11 带某人出去吃饭5 摆出 12 与某人分享某物6 在花园里 7偷药13在五月的第二个星期天自主探究1. I wonder if they’ll have the races again next year. 我想知道明年他们是否还会举行比赛。
人教版九年级英语Unit 2 I think that mooncakes are delicious导学案
九年级英语导学案总第5课时【自主学习】一、预习课本P9－10新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1.月饼________2.灯笼________3.陌生人________4.亲戚________5.磅________二、认真预习1a－2d内容找出下列短语和句型。
1.增加________________________________________2.Bill 想知道明年他们是否还能吃粽子。
_____________________________3．—关于端午节你最喜欢什么？—我喜欢比赛，我认为他们看起来很有趣。
______________ _4.我增加了5磅。
______________________________________________________5.我想知道它是否和云南傣族的泼水节一样。
_____________________________________6.人们都上街彼此泼水。
_________________________________________________7.在新的一年你将会有好运_______________________________________________【合作探究】Step 1完成教材1a－1c的任务1.认真观察1a图片,根据图片所提供的信息将图片和节日匹配.完成后小组内互相核对答案。
2.认真阅读1b中的句子，并且理解句意，为听力做好准备。
3.认真听录音，根据听到的内容判断句子的正误，在正确的句子后面圈出T，在错误的句子后面圈出F。
完成后集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。
4.再听一遍录音，并跟读对话。
5.结对练习1a图片中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。
6仿照1c的对话形式与搭档来谈论1a中的节日，并邀请几组学生表演对话。
7．小结训练。
(3分钟)( )1.—I'm not sure ________ there are living things on other planets or not.—Even scientists aren't sure about it.A．whether B．where C．why D．that( )2.I can't decide ________ to buy this bike or not.A．when B．whether C．if D．where( )3.I've decided to go to London next weekend.I was wondering ___ you could go with me.A．if B．when C．that D．where( )4.He knew ________ he should work hard.A．if B．when C．that D．whereStep 2完成教材2a－2c的任务1.认真阅读2a中的句子，并且理解句子意思，为听力做好准备。
九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious听说课导学案1(新版)人教新目标版
Unit 2 I think that mooncakes are delicious导学目标1．引导学生听懂有关谈论端午节龙舟赛的听力材料并作出正确判断。
2．帮助学生了解that, if/whether 引导的宾语从句的用法。
3．指导学生初步了解感叹句。
教学重点帮助学生了解that, if/whether 引导的宾语从句的用法。
教学难点If和whether的用法区别。
教学过程环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及对策备习中国传统节日的英语表达。
了解中国传统节日的英语表达。
并查阅中国传统节日的风俗。
复习本单元词汇及重点短语。
.考查单词，用重点短语造句。
让学生以小组形式相互考查单词，教师检查。
并提问学生用重点短语造句。
给出1a图片，问”Whatfestival do you likebest ?”导入新课，教师板书标题，出示并解读学习目标。
小组形式相互考查单词，用重点短语造句。
认真倾听教师解读学习目标。
预习一、1a-1c.学习中国传统节日的名称：The WaterFestival,The DragonFestival,The SpringFestival ,任务一、了解龙舟赛。
1.1a。
看图，将图片与节日描述匹配。
2.1b.听录音圈出正确或错误。
3. 1c。
看1a图，根据所给对话编一、1.1a.让学生认读中国传统节日的名称。
按要求完成1a。
2.引导学生理解1b中的句子，播放录音。
然后全班核对答案。
呈现给学生听力材料，让学生分角色朗读。
一、1. 朗读中国传统节日的名称。
然后将图片与节日描述匹配。
小组核对答案。
2. 理解1b中的句子，听1b，圈出正确或错误的描述。
学习that,if/whether 引导的宾不能完全理解宾语从句用法，教师The Lantern Festival句型：Bill thinks that …Bill wonders whether… How fantastic the dragon boat teams were !How pretty they were! that,if/whether 引导的宾语从句。
人教版九年级英语全册导学案Unit 2 I think that mooncakes are delicious.(7课时导学案)
一、 预习展示： 1. 检查同学们对目标单词的掌握情况。
2. 分组检查3a 及预习部分的完成情况。
二、新课展示： 1. 仔细阅读3a ，按要求完成3b 。
2.分组展示3a 的语言点。
三、口语练习：朗读 3a ，各组派1名组员到前板做口语展示。
【学习流程三】 小结提升 （10分钟）1. 对照学习目标，总结本节课的学习收获。
2. 提升练习：熟读课文判断正误：( )There is only one traditional folk story about Mid-Autumn Festival.(( ( ) One night, Feng Meng found that the moon was so bright and round that he could see his wife there.( ) Chang ’e quickly laid out her favorite fruits and desserts in the garden.课题Unit 2 I think that mooncakes are delicious. 课型：新授课第4课时 Section A （Grammar focus —4c ）复习课【学习目标】1、掌握生词tie /tai/ n. 领带 v. 捆；束2、掌握短语in two weeks throw water at each other.3、背诵2 d 对话【学习重点、难点】1、 继续学习宾语从句2、 复习感叹句在五月的第二个星期日.Mother ’s Day 母亲节.more and more popular 越来越受欢迎5、用简单句写写你最喜欢的节日What ’s your favouite festival? What does it carry wishes to people ?Why do you like it best ?What can you eat on that day?What can you do on that day ?一、 独学：1.熟读并熟记Grammar focus 。
人教版九年级Unit2 I think that mooncakes are delicious!导学案
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!班级：姓名：Period One (Section A 1a-2d)【学习目标】1.掌握本课时的重点短语。
2.学会谈论传统节目，发表见解。
3. 以满腔热情投入学习，积极参与，达到目标。
【自主学习】I.预习P9-10的生词和课文，然后找出下列短语并在书上勾画出来。
1.泰国的泼水节______________________2.端午节_____________________________3.春节______________ ___________4.元宵节_____________________________5.多棒的一天啊！___________________6.观看比赛___________________________7.走亲戚______________ _________ ___ 8.一天吃五顿饭_____________________9.长胖了五磅_________________________ 10.一年中最热的一个月_______________11.从四月13日到15日______________ 12.与……相似____________________13.云南的傣族人______________________ 14.彼此泼水_________________________15.往……扔某物______________________ 16.做……的时候_________ / ___________ II.完成1a。
III.认真阅读2d中的对话，请用红笔把不懂的勾画下来，然后背诵。
【合作探究】I.班级展示预习成果，内容为自主学习部分。
II.听力训练。
任务一：听磁带，判断正误，完成1b。
任务二：听Wu Ming 和Harry的对话，在2a中圈出正确的答案；再听对话，完成2b的表格。
九年级英语全册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious 导学案新版人教新目标版
Step 9 Homework
1. Memorize the words and sentences in the period.
2. Read th e conversations in 1b and2a. Try to memorize key phrases and sentences.
Step 5 Pair Work
A: What do you like best about the…?
B: I love the ... I think that they’re...
Step 6 Listening
2aListen to the conversation between Wu Ming and Harry and circle the correct words in sentences.
【学法
指导】
Speaking and reading
【教学
过程】
Step1 Warming up
Look atthe picture. What fest ival do you think of? What do you know about the festival?
2bWu Ming dida lotof fun activities, but there were also downsides. Listen again and fill in the chart.
Fun activities
Downsides
Eating out
Shopping
Dragon Boat Festival in June
Step 2: Presentation
九年级英语导学案 Unit 2 I think that mooncakes are delicious!_九年级英语教案
九年级英语导学案 Unit 2 I think that mooncakes aredelicious!_九年级英语教案九年级英语导学案Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Period 2 Section A(3a-3c) 2018.9.26What to learn1.学习与中秋节有关的词汇，了解中秋节的由来。
2.学会用英语复述中秋节故事。
3. 了解更多中华传统节日，传承节日文化。
重难点：通过阅读语篇，发展学生的阅读技能。
How to learn自主预习、小组合作、讨论交流Let’s learnTask 1. Review the new words of P11 (复习11的新单词）Task 2.导入：1．Do you like the Mid-autumn Festival?2．What did you do on the Mid-Autumn Festival?Task 3.听录音，选择最佳选项-What story is the article about?-It is about ________.A.the story of Wu GangB. the story of a rabbitC. the story of Chang’eTask 4. 中英匹配( )1. in the shape of A.射下( )2. carry people’s wishes B.摆开( )3. shoot down C.传统( )4. steal D.与某人分享某物( )5. admire E.飞向( )6. folk F.拒绝去做某事( )7. tradition G.如此….以至于( )8. fly up to H.民间的( )9. lay out I.以…的形状( )10. so...that... J.寄托着人们的愿望( )11. share sth. With sb. K.偷( )12. refuse to do sth. L.欣赏Task 5.Read Para 2 and match the characters with what they did.(阅读第二段，将故事中人物与活动配对）Task 5. 仔细阅读课文，完成3b任务并核对答案。
最新人教版九年级英语简易导学案Unit2 I think that mooncakes are delicious!SectionB
• 13.未来的圣诞幽灵把他带到了未来。他看到他 死了没人关心。 • 14. Scrooge非常害怕，在床上醒来了，发现已经 是第二天圣诞节的早上。 • 15.他决定改变他的生活方式，承诺做一个好人。 • 16.他把礼物给哪些需要的人（困境的人/危险中 的人）。 • 17.他现在好心的、热情的对待每一个人，也把 爱和欢乐传播到他去的每个地方。 • 18.复活节庆祝新生活的诞生。 • 19.复活节对于店家来说创造了商机。
• 6.他仅是关心/考虑是否他能挣到更多的钱。 • 7. Scrooge见到了Jacob Marley的灵魂，他死去的 生意伙伴。 • 8. Jacob Marley过去像Scrooge一样，所以在他死 后受到了惩罚。 • 9. Marley警告Scrooge改变他的方式，假如他不 想像他那样完蛋的话。 • 10.他也告诉Scrooge预料三个幽灵来拜访他 • 11.过去的圣诞幽灵把他带回到他的童年，使他 想起了作为孩子时快乐的时光。 • 12.现在的圣诞幽灵带他去看今年别人是怎么过 圣诞节的。
• 区别 • 1.End up (with)（以……）结束 Begin (with) The movie ended up with sadness. The word begins with “w”. • 2. perhaps/probably/maybe • 3.scared/scary • 4.not only…but also… only 放在句首时，使用倒装句，即把be动词、 助动词、情态动词提前。
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
Байду номын сангаас
Section B
Language goals
人教新目标九年级英语Unit 2 I think that mooncakes are delicious导学案
Unit 2 I think that mooncakes are delicious！单元整体设计一．单元教材分析本单元的话题为“传统的节日”，教学内容主要围绕“介绍节日的庆祝活动”展开。
要求学生能听懂描述节日的对话，能够在听读信息输入中获取相关信息，并掌握宾语从句的用法。
学生在八年级下册已经接触过宾语从句的一些句子，本单元是重点学习由that 和whether 引导的宾语从句，教学生学会描述中西方的传统节日。
课时安排：本单元共6课时。
Section A 分为3课时——1a-2d 听说课;3a-3c 阅读课;Grammar Focus-4c 语法练习课; Section B 分为3课时——1a-1d&selfcheck 听说课;2a-3b阅读课（根据学校课时安排及学生实际，具体教学时可安排1—2课时）;单元复习检测课。
Section A 引入“节日”这一话题， 1a-2d 部分是听说教学。
听力训练采取听前预测、听中抓关键词和记录信息、听后role play 的三个阶段进行；利用实物、听力信息，采用Pairwork 的学习方式进行控制性的语言输出。
活动2a 、2b 围绕有趣的活动，对本单元的重点话题和句型进行操练。
3a-3b 部分为阅读板块，活动4a 和4b 练习宾语从句。
Section B 通过学习圣诞精神,对Section A 所学知识进行巩固、拓展与提升。
1a-1d 部分为听说教学，2a-2e 为阅读板块，3a-3b 是写作板块,本单元的写作是写信给笔友，告诉他你最喜欢的中国节日，运用目标语言并发挥想象，完成写作任务。
Unit 2 I think that mooncakes are delicious！Section A 1a — 2d (第1课时)【学习目标】1、掌握生词：mooncake, lantern, stranger, relative, put on, pound2、掌握关于节日的短语,了解节日的风俗文化3、复习感叹句结构，初步掌握宾语从句【预习导学】：自主探究思考并罗列中国的传统节日，并思考与这些节日相关的文化专属用词。
最新人教新目标九年级上册英语Unit 2 I think that mooncakes are delicious!全单元导学案
第2单元I think that mooncakes are delicious!Section A 单词stranger n.陌生人relative n.亲属；亲戚pound n.英镑；磅steal v.偷；窃取lay v.放置；安放；产（卵）；下（蛋）dessert n.（饭后）甜点；甜食garden n.花园；园子admire v.欣赏；仰慕tie n.领带v.捆；束mooncake n.月饼lantern n.灯笼goddess n.女神folk adj.民间的；民俗的whoever pron.无论谁；不管什么人tradition n.传统短语put on增加（体重）；发胖lay out 摆开；布置be similar to与……相像；与……类似as a result 结果；因此句型1.I know that the Water Festival is really fun. 我知道泼水节真的很有趣。
2.I wonder if they\'ll have the races again next year. 我想知道他们明年是否还会有（赛龙舟）比赛。
3.I believe that April is the hottest month in Thailand. 我觉得四月是泰国最热的月份。
4.What fun the Water Festival is! 泼水节真有趣啊！5.How pretty the dragon boats were! 那些龙舟好漂亮啊！句型1.What does Wu Yu think of this festival? 吴宇认为这个节日怎么样？2.He warns Scrooge to change his ways if he doesn\'t want to end up like him. 他告诫斯克鲁奇，如果他不想最终像他一样，斯克鲁奇就要改变他的方式。
人教版2020九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious(第5课时)导学案
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!第五课时 Section B (2a-2e)班级：学生：分数：【学习目标】1. 重点单词和短语：lie novel dead business punish warn present warmth spreadthe spirit of Christmas share and give love and joy take sb. back to childhood treat othersnicelydead business partner end up2．读懂有关描述“圣诞节”的文章。
2．根据所学内容，更好的掌握文章大意，完成课本的习题【学习重点】重点单词：Christmas，lie，novel，dead，business，punish，warn，present，warmth，spread【学习难点】通过交流表达和阅读训练，学会从字里行间里推断理解文中没有清晰陈述的含义。
【学法指导】生词短语自学检测---听读短文---谈论短文---朗读短文---完成2b 2c 2c练习【教学过程】一、导入（启发探究）你能用英语说出多少个节日名称？他们的庆祝时间是哪天？二、自学（自主探究）生词短语检测：1.平躺,处于2.（长篇）小说3.死的；失去生命的4.生意；商业5.处罚；惩罚6.警告，告诫；7.现在；礼物（adj.)现在的8.温暖，暖和 9.传播；展开(n.)蔓延；传播 10.end up11.the spirit of Christmas 12.share and give love and joy 13.take sb. back to childhood 14.treat others nicely15.dead business partner三、交流（合作探究）1、同桌一起交流 2a2、讨论完成2b 2c 2d 练习3、小组讨论2d, 进行对话练习。
新人教版九年级英语全册导学案：Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!学案1
Unit 2 I think that mooncakes are delicious！（第1课时）【学习目标】1、知识与技能目标：了解中西方节日丰富的文化内涵；了解有关中秋节的知识、民俗、神话传说；感受传统节日的习俗，拓宽知识面。
2、过程与方法目标：1) 在图文或场景下能进行简单的英语交流。
能在情景中灵活运用本节课所学内容表达自己的思想。
培养学生提出问题，主动探究、与他人合作的意识，能够收集利用信息的能力。
3、情感、态度与价值观目标：激发学生对家乡、对祖国的热爱。
【自主梳理】领悟基础知识我能行一、通过背诵P9-10的单词，自学1a-2c的相关内容，关上书完成下列各题：A：单词过关：灯笼_____________陌生人______________亲属，亲戚_____________磅，英镑_____________The keys :lantern ；stranger ；relative；poundB：短语过关：增加（体重）发胖_______________________一点儿拥挤______________________看（龙舟）比赛_______________________明年_______________________在外面吃饭_______________________The keys :put on weight/get fat; a little crowed; watch a match; next year; eat dinner outside二、通过预习，你知道下面四种节日的英语表达方法吗？泼水节龙舟节春节元宵节The keys :The Water Festival；The Dragon Boat Festival；The Spring Festival；the Lantern Festival【重点领悟】感叹句及宾语从句的用法及节日的表达【探究提升】掌握基本技能我最棒感叹句，感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。
人教版九年级英语全册导学案Unit 2 I think mooncakes are delicious
【课题】九年级英语Unit 2 I think that mooncakes are deliciouSection A 1a-1c【学习目标】掌握生词lantern /læntə (r)n/ n. 灯笼p.9掌握短语What a great day! kind of like掌握感叹句结构、直接引语和间接引语【学习重点难点】掌握感叹句结构、直接引语和间接引语【学法指导】运用已有经验--听---说---听力训练—作业巩固【教学过程】一、导入（启发探究3分你知道下面这4种节日的英语说法吗？试试吧！泼水节龙舟节春节元宵节有关这4种节日的来源、传说、习俗、饮食、文化、庆祝方式有哪些？你能说出一些吗？二、自学（自主探究6分钟）找出4种节日的英语，朗读并记忆，完成1 a泼水节Water Festival 龙舟节the Dragon Boat Festival春节The Spring Festival 元宵节the lantern Festival三、交流（合作探究10分钟）听力训练，完成1b1、朗读1b句子，理解含义2、Listen and circle T for true or F for false.3、同桌核对答案4、听后填空Mary: What a day!Bill: Yes, it was really fun !Mary: What did you like best?Bill: I loved the ! They were really to watch. How fantastic the boat teams were! Mary: Yes! And look at the colors of the boats. How they were!Bill: I agree! But I guess it was a little too .Mary: I don’t know…I kind of like to have more people around. It makes things exciting.Bill: That’s true. Oh, and I really liked zongzi.Mary: Oh, me too! The sweet ones are my favorite.Bill: I if they’ll have the races again next year.Mary: Of course! They have them every year.Bill: Then I believe that I’ll be back again next year to watch the races!Mary: Me, too!5、朗读听力材料，勾画短语What a great day! kind of likeIt makes things more exciting be back again to + V感叹句结构感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。
人教版英语九年级Unit 2 I think that mooncakes are deliciou
→She said_______ brother wanted to go ______.
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人教版英语九年级 Unit 2 I think that mooncakes are delicious 第 1 课时导学案（无答案）
“二随宾”是指直接引语变间接引语时，若从句中的主语及宾语是第二人称，或 被第二人“你”所修饰，从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。如果引号外的 主句没有宾语，也可以用第一人称。
6. __________hard job this is!
7. __________terrible news we heard last night
8. __________good time we ha ve every weekend!
9. __________long the bridge is!
2) 这名士兵（soldier）真勇敢！__________________________________________.
2. How +adj. + a/an +单数可数名词+主语+谓语。
如：他们抬的箱子多重啊。How heavy a box they are carrying.
试着翻译：这位老人太古怪（strange）了。
4. How +主语+谓语。
如：How times flies.________________________________.
我多想见见我父母啊。______________________________________________ _. 【即时练习】请同学们用 what(a/an)或者 how(a/an)填空。
(一) 由 what 引导的感叹句 what 修饰名词或名词短语，有以下两种形式： 1. What+ a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！如：
人教版2020九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious(第3课时)导学案
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!第三课时 Section A (Grammar focus - 4c)班级：学生：分数：【学习目标】1. 重点单词和短语：tie，Father‘s Day，Mother’s Day，one…, the other…, give…to…,take out, more and more popular2. 学会使用宾语从句、感叹句两种语言结构，并理解其功能意义。
【学习重难点】：学会使用宾语从句、感叹句两种语言结构。
【学法指导】生词短语运用检测---朗读语法句子---完成4a---完成4b---作业【教学过程】一、导入（启发探究）视频导入，让学生使用宾语从句谈一谈父亲节和母亲节。
二、自学（自主探究）生词短语检测：tie Father’s Day Mother’s Day one…, the other…give…to… take out more and more popular三、交流（合作探究）三、交流（合作探究）1、语法学习: 朗读句子翻译句子背诵句子。
2、完成并交流4a ，4b，4c练习。
四、总结（引深探究）1. 宾语从句巧记法宾语从句要注意，时态引导词和语序。
(1). 时态问题时态问题看主句，现在时态可随意。
过去时态用过去，客观情况要注意，主过从现要切记。
(2). 引导词问题引导词, 并不难，主句含义最关键。
主表肯定意完整，that常用也可省。
主表疑问不确定，另类词, 要使用。
从句句意若完整，if/wether不可省。
从句若是缺成分，特殊疑问词来过问。
(3). 语序问题还有一项是语序，陈述语序要切记。
如何对它来判断，助动莫放主语前。
2. if whether用法巧记两个“是否”并不难，一般情况可代换。
下列情况用whether, 主表不定式or (not)。
作为讨论介词宾，此时 if 不可跟。
还有一点也得编， whether从句可提前。
人教版2020九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious(第1课时)导学案
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!第一课时 Section A (1a-2d)班级：学生：分数：【学习目标】1. Important words：stranger，relativeImportant phrases: the Water Festival，the Dragon Boat Festival，the Chinese Spring Festival，the Lantern Festival，wash away，put on，throw water at each other，eat out2. 学会that/if/whether引导的宾语从句及用法3. 学会what/how引导的感叹句。
【学习重点】：学习使用感叹句来谈论对节日的喜好。
【学习难点】：学习使用宾语从句来表述自己对节日的看法和观点。
【学法指导】预习---听说---听力---对话—朗读---作业; 运用已有学习经验【教学过程】一、导入（启发探究）How many festivals do you know in China? What are they？二、自学（自主探究）生词检测1.月饼____________2.陌生人________________3.亲属__________________4.英镑__________________5.灯笼________________短语检测：1.the Water Festival2.the Dragon Boat Festival3.the Chinese Spring Festival4.the Lantern Festival5.wash away6.put on7.throw water at each other8.eat out三、交流（合作探究）做1a练习同桌结对完成1b Listen. 并核对答案; 小组合作完成1c四、总结（引深探究）1. 感叹句A．句型1）How + adj/adv +主语+谓语! 2）How +主语+谓语! 3）How + adj + a/an + 单数名词 +主语+谓语!B．句型 1）What a/an + adj +可数名词单数+(主语+谓语)!2）What + adj +可数名词复数/不可数名词+(主语+谓语)!1).______ difficult homework we had yesterday!2).________cute dog it is!3).________ interesting the story is! 4).________ bad the weather in England is!5).________ honest boy Tom is ！6).________ tasty smell the cake gave off!2. that/if/whether引导的宾语从句①宾语从句是用一个句子作宾语的从句，通常由连接词来引导，如that，if/whether。
人教版九年级英语上册 教案：Unit 2 I think that mooncakes are delicious Period 6学案
Unit 2 I think that mooncakes are delicious Period 6学习目标掌握本课生词Christmas punish warn novel business spread掌握本课短语the spirit of a novel written by…punish sb. for sth/doing sth warn sb to sth. a mean person了解圣诞节的相关知识学习重点难点阅读训练继续学习运用宾语从句课前探究自学生词勾画短语，记忆含义the spirit of … …的精神the best example 最好的例a novel written by… 由…写的小说treat sb. nicely/well/badly对某人好/好/坏care about 关心，在乎.make money 挣钱Christmas Eve 圣诞前夕his dead business partner 他死去的生意伙伴be punished 被惩罚.punish sb. for sth/doing sth 因…惩罚某人warn sb to sth.告诫/警告某人做某事end up 结束，告终end up with 以…结束end up doing 结束做give birth to 生（孩子），生育，产生.预习交流（检查个人完成预习情况。
）I．组内成员互相抽读生词，相互纠错，教师抽读。
互助提升●快速阅读课文，回答2b问题●听读课文，纠正发音，体会语音语调、句群停顿●运用阅读策略inferring，理解课文，判断句子正误（）We probably think of gifts, Christmas trees and Santa Clauswhen we think of Christmas( ) The true meaning of Christmas is giving people around us some gifts they are in need.( ) A Christmas Carol is a famous long novel written by Charles Dickens.( ) Scrooge has ever laughs or smiles.( ) Scrooge used to be just like Marley.( ) Scrooge is too scared to wake up in his bed and finds out it is only the next morning– Christmas Day!( ) Scrooge changed his life and became a better person at last.( ) The true spirit of Christmas is sharing and giving love and joy to people around us●仔细阅读、理解课文，完成2c、2 d任务●默读课文，努力记住课文内容，不看书完成2e任务拓展延伸用所给动词的适当形式完成短文I’ve _______(be) here in Beijing for half a year now. Beijing is in the north of China, so it _________(be) quite cold in winter. It has just _______(snow) twice here. I’m going to have the first “White Christmas”in my life! It’s hard to believe, isn’t it ? So warm in Australia and so cold here?Thank you for the wonderful stamps! I’ve collected over 300 Chinese stamps since I ________(come) here.I ________ (send) some Monkey King stamps to you. I think you will like them. I _______(not like) swimming. Instead, I’m learning to skate on real ice! I’ve had so many falls that I’m black and blue all over. But I ________(learn) fast. I have to ______(finish)the letter now. Ask Uncle John and Aunt Alice_____(bring) you, too, when they come in August, We_______(have) a good time together then.。
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Unit 2I think that mooncakes are delicious!第1课时Section A(1a～2d)【课堂导学案】Step 1复习(4分钟)1．两个学生进行有关怎样学习英语的对话。
2．两位学生读自己上课时所写的作文。
3．教师点评。
Step 2情景导入(3分钟)T：We know China has some traditional festivals，such as the Spring Festival，the Dragon Boat Festival，Mid-Autumn Festival，the Lantern Festival and so on.Which festival do you like？Why？What can you do in these festivals？Now let's look at 1a and match the pictures with the descriptions.环节说明：通过几个问题引导学生对节日的了解。
Step 3完成教材1a～2d教学任务1．听1b的录音，判断正误。
(2分钟)2．分组练习编对话来谈论1a的图片。
(3分钟)—What do you like best about...?—I love...I think...3．听录音完成2a练习。
(1分钟)4．再听录音完成2b练习。
(2分钟)5．检查答案，要求全班一起给出答案并检查讨论。
(3分钟)6．结合2a、2b的部分信息，让学生分组练习对话。
注意要使用that引导的宾语从句。
(7分钟)【参考案例】A：What did you do on your vacation?B：I went to Hong Kong.I think that...①I bought very beautiful clothes.②I ate different food....A ：I guess that ⎩⎪⎨⎪⎧the food was delicious.you had a good time.7．让学生读2d 对话然后表演。
(10分钟)8．播放2d 的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d 的对话。
(5分钟)9．对话内容巩固训练。
要求学生根据2d 的对话内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对对话内容的了解。
(4分钟)(1)I believe that April is the hottest month of the year there.(2)I wonder if it ’s similar to the Water__Festival of the Dai people in Y unnan Province. (3)People go on the streets to throw__water at each other.(4)The new year is a time for cleaning and washing away bad things. (5)You’ll have good luck in the new year. 10．小结训练。
(2分钟)( B )(1)I think ________he will come soon. A ．what B ．that C ．which D ．if ( C )(2)He is fat now.He________ 10 pounds. A ．puts up B ．put onC ．has put onD ．has put up环节说明：将听、说、读、写任务集合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 4 问题探究(3分钟) 根据汉语提示完成句子。
1．那故事听起来有趣。
The story __sounds__ like__fun__． 2．我不知道他是否会去北京。
I don't know__if/whether__he will go to Beijing. 3．一年后我们就会在另一所学校。
We will be in another school__in__a year. 【课后作业案】完成本书课后提升案对应练习。
第2课时 Section A(3a ～4c)【学习目标】Step 1复习(2分钟)回答问题：1.What do you think of the race of the Dragon Boat Festival?2．What do you think people eat in the Spring Festival?Step 2情景导入(2分钟)T：Last class we learned about the Dragon Boat Festival.Today I will learn about Mid-Autumn Festival.Who can tell me when Mid-Autumn Festival take place and how people celebrate Mid-Autumn Festival?通过多媒体向学生展示一组中秋节的图片，如满月、月饼，嫦娥等或一段嫦娥奔月的动画，借机向学生提问：Do you know what festival it is? And what is the story about this festival？展示图片，学生讨论，导入生词和短语。
本课时的主要内容是一篇小短文，在学习短文之前教师可准备几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。
(4分钟) Questions：1．How do people celebrate Mid－Autumn Festival?________________________________________________________________________2．What story is the reading about?________________________________________________________________________环节说明：结合学生对节日的了解通过几个问句来引入新课，让学生的注意力集中在如何庆祝中秋节上，也使学生非常渴望知道有关知识。
Step 3完成教材3a～3c教学任务1．先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。
然后播放录音，全班同学一起跟读。
(3分钟)2．学生熟读3a短文，完成3b、3c作业。
(10分钟)3．短文内容巩固练习。
教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。
让学生在规定的时间内补全短文。
然后邀请若干同学给出自己的答案。
(4分钟) Long long ago, there were ten suns in the sky, people couldn’t stand them. At last a brave man called Hou Yi shut__down nine of them. A goddess gave him two magic pills to thank him. Whoever drank this could live forever. Hou Yi planned to drank them with his beautiful wife, Chang’e, but Chang’e drank both__of pills while Hou Yi was away. She became very light and flew to the moon. Hou Yi was sad and he laid__out her favorite fruits and desserts in the garden on each full bright__moon__night so that he hoped his wife could come__back. After that, people in China started the tradition of admiring the moon and sharing__mooncakes with their families.4．让学生展示阅读情况，校对3b、3c的答案。
(4分钟)5．根据学生完成练习情况对3a短文进行适当的讲解。
(6分钟)6．小结训练。
(3分钟)(B)(1)Give my best________to your mother.A．wish B．wishes C．wishing(D)(2)________he is，I want to see him/her.A．Who B．WhereC．When D．Whoever(C)(3)He wished that he________fly to the moon.A．can B．willC．could D．must环节说明：通过短文阅读及完成练习来加强学生从短文中获取信息的能力，用练习来巩固新的语言点。
Step 4完成教材4a～4c教学任务1．让学生看语法精讲部分，教师作适当点拨。
(2分钟)2．独立作业4a、4b。
(5分钟)3．以小组为单位作调查，然后报告给全班(注意使用句式：×××'s favorite festival is...He thinks that...)。
(5分钟)4．要求学生翻开课本P12，用4a中所给的单词造句。
要求五位同学分别把答案写在黑板上。
(3分钟)(1)I don’t know whether he will come home for the festival.(2)I believe that Water Festival has the most fun.(3)I wonder if the mooncakes are delicious.(4)How exciting the races are!(5)What interesting city(it is)!环节说明：学会语言的标志就是能使用语言，让学生用所学的知识来交流，既能锻炼口语，又能巩固所学知识。
Step 5问题探究(3分钟)(B)1.He________you to take part in the celebration activity.A．hopes B．wishes C．hoped(D)2.—Where are the other suns?—Hou Yi________．A．shoots down themB．shoots them downC．shot down themD．shot them down(B)3.The boy refused________a room with me.A．share B．to shareC．sharing D．to sharing(B)4.________he wished he could come back!A．What B．HowC．Whether D．Whenever【课后作业案】完成本书课后提升案对应练习。