二年级下册语文课件-综合学习 四-冀教版
冀教版二年级语文下册全册教案 (4)
第一单元热爱祖国山河1、古诗二首教学目标：知识与技能：1、会认10个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。
过程与方法：在两首古诗的对比参读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。
情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
课前准备：生字卡片、春天景色的课件。
2月亮船教学目标：知识与技能：1、会认13个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、继续学习搜集、整理资料的方法。
情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
课前准备：3华北明珠白洋淀教学目标：知识与技能：1、会认16个生字，会写10个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。
过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、继续学习搜集、整理资料的方法。
情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
教学准备：课前搜集白洋淀的资料，生字卡片、配乐磁带教学目标：1、继续学习“生活中识字”的方法，拓宽课外识字的途径。
2、渗透汉字传统文化，感受汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
3、引导学生学习积累的方法，学会书面积累，阅读积累。
4、、养成经常使用小本本的习惯，愿意写出自己看到、听到和想到的东西，培养口语交际：过大年教学目标：1.能用普通话讲述过春节的事。
2.能认真倾听别人讲话。
第二单元 大自然的畅想4.祖先的摇篮一、教学目标： （一）、知识与技能：1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（二）、过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
冀教版二年级语文下册《四单元综合学习四》教案_2
《我家是动物园》一、设计理念在《语文课程标准》中对第一学段的习作要求如下：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
”基于这一要求，我们选取了绘本故事，展开读写绘练习。
绘本是学生们最喜爱的读物形式之一，通过学习绘本《我家是动物园》,让学生了解每个人都是不一样的，包括性格、脾气和外貌等个性品质。
积极引导学生尝试运用生活经验，仔细观察，学会通过细节和事例把人物特点写具体。
二、教材分析绘本《我家是动物园》讲述的是小男孩祥太用比喻的手法把自己家里的人说成一种动物。
这个绘本故事画面简洁，富有童趣，让学生充满惊喜和快乐，它能让学生体会幽默产生共鸣，并展开合理联系。
细细品读绘本，会发现一个有趣的固定格式：“我叫......其实呢......我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”这两个短句尝试让学生去模仿学习，并用来介绍自己或身边的人。
三、教学目标1、阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。
2、感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。
3、结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己或身边人。
4、仿写绘本，学会抓住人物特点介绍人物。
四、教学重难点1、阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。
2、结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”的句式，展开联想，抓住特点介绍自己或身边人。
3、仿写绘本，学会抓住人物特点介绍一个人物。
教学准备：PPT课件、仿写句式卡片教学过程：一、激趣导入：师：孩子们，你们去过动物园吗？见过什么动物？（四个）（你们真棒）今天呀，咱们去一个特殊的动物园，家里的动物园。
（强调“家里”）稍作停顿。
师：咦？家里居然能有动物园？现在我们一起去参观参观吧。
冀教版二年级语文下册全册课件
第一单元
冀教版二年级语文下册全册课件
1 古诗两首 咏柳 春游湖
冀教版二年级语文下册全册课件
2 月亮船
冀教版二年级语文下册全册课件
3 华北明珠白洋淀
冀教版二年级语文下册全册课件
6 小露珠
冀教版二年级语文下册全册课件
7 小蝴蝶和毛毛虫
冀教版二年级语文下册全册课件
第三单元
冀教版二年级语文下册全册课件 目录
0002页 0081页 0133页 0202页 0269页 0318页 0337页 0365页 0426页 0480页 0532页 0565页 0598页 0600页 0646页 0696页 0712页
第一单元 2 月亮船 第二单元 5 要是你在野外迷了路 7 小蝴蝶和毛毛虫 8 送给盲婆婆的蝈蝈 10 月光下的琴声 第四单元 13 美丽的公鸡 15 心愿 16 囫囵吞枣 18 找骆驼 第六单元 21 下雨了 23 沙滩上的童话 24 我不是最弱小的 26 第十二块纱布
冀教版二年级语文下册全册课件
第二单元
冀教版二年级语文下册全册课件
4 祖先的摇你在野外迷了路
冀教版二年级语文下册全册课件
8 送给盲婆婆的蝈蝈
冀教版二年级语文下册全册课件
冀教版二年级语文课件下
重点理解：
01
严肃地盯着、
02
高声抗议、
03
记得清清楚楚、
04
毫不示弱
05
面对权威年轻护士却是如此的坚持原则，你觉得护士是个怎样的人？
他是一个对工作认真负责，对病人的健康负责，勇于向权威挑战的人。
总结提高
作为一名医务人员，一定要有高度的责任心，容不得半点马虎，那作为一名小学生的你们，应该怎样做呢？
“不，不行！”女护士高声抗议，“我记得清清楚楚，手术中我们用了十二块纱布。”
外科专家不理睬她，命令道：“听我的，准备——缝合！”
女护士毫不示弱，她几乎大声叫起来：“您是医生，您不能这样做！”
直到这时，外科专家冷漠的脸上才泛起一丝欣慰的笑容。他举起左手心里握着的第十二块纱布，向所有的人宣布：“她是我合格 的助手！”
直到这时，外科专家冷漠的脸上才泛起一丝欣慰的笑容。 他举起左手心里握着的第十二块纱布，向所有的人宣布： “她是我合格 的助手！”
女护士突然严肃地盯者外科专家，说：“大夫，我们用了十二块纱布，您只取出了十一块。”
“我已经都取出来了，”专家断言道，“手术已经进行一整天了，立刻缝合伤口。”
第十二块纱布
冀教版语文二年级下册第七单元
2022 - 2023
正确认读本课生字和由这些字组成的词语ห้องสมุดไป่ตู้
01
通过学习本课，拓展到学习生活中如何面对权威，如何对自己认真负责。
02
理解课文内容，体会年轻护士坚持原则，对工作认真负责的品格。
03
学习目标
女护士突然严肃地盯者外科专家，说：“大夫，我们用了 十二块纱布，您只取出了十一块。”
“我已经都取出来了，”专家断言道，“手术已经进行一整天 了，立刻缝合伤口。”
冀教版二年级语文下册《四单元 综合学习四》课件_1
他教他们各就各位，紧紧地游在一起。
等到他们可以游得像一条大鱼清凉的早上游，在阳光灿烂的 中午游，把大鱼都吓跑了。
他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的 中午游，把大鱼都吓跑了。
大海里到处都是各种各样奇妙的生命， 他们游啊游，碰见一个又一个奇迹。
他看到，水母像彩 虹果冻……
绘本阅读 《小黑鱼》
在大海的一个角落里，住着一群快乐的小 鱼，他们都是红色的，只有一条是黑色的， 黑得就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得 都要快，他叫小黑鱼。
一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条 又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有 的小红鱼都吞到了肚子里，只有小黑鱼逃走了。
他逃到了大海深处， 既害怕、又孤独，伤心极了。
大海里到处都是各种各样奇妙的生命， 小黑鱼游啊游，碰见一个又一个奇迹。于 是，他又高兴起来了。
他看到，水母像彩 虹果冻……
大龙虾走起路来像水下行走的机器... ...
怪鱼像被一根看不见的线 牵着... ...
森林似的海草长在糖果般的礁石上... ...
海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清... ..
海葵像粉红色的棕榈 树,在风中起舞。
• 后来，他看到了一群和自己一样的小 鱼，躲在礁石和海草的影子里。 “来游吧，一起玩儿，到处看看！” 他快乐地说。 “不行”，小红鱼说，“大鱼会把我 们通通吃掉的！” “可是，你们不能老躲在哪儿吧？” 小黑鱼说，“我们一定要想想办法。”
小黑鱼想啊，想啊，想啊。 突然，他说：“有了！” “我们可以游在一起，变成 海里最大的鱼！”
克大奖。
大龙虾走起路来像水下行走的机器... ...
森林似的海草长在糖果般的礁石上... ...
• 水母像彩虹果冻... ... • 大龙虾走起路来像水下行走的机器... ... • 森林似的海草长在糖果般的礁石上... ...
冀教版二年级语文下册《四单元 综合学习四》课件_3
风筝
• 风筝为中国人发明,相传墨翟以木 头制成木鸟,研制三年有成,是人类最早 的风筝起源,后来其学生鲁班用竹子,改 进墨翟的风筝材质,从 而演进成为今日 多线风筝.
• 十三世纪时,意大利 马可波罗自中国返欧后, 始传到世界各地.
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古代风筝的叫法
据古书记载:「五代李郑於 宫中作纸鸢,引线乘风为戏,后 於鸢首以竹为笛,使风入竹,声 如筝鸣,故名风筝.」故而不能 发出声音的叫「纸鸢」,能发 出声音的叫「风筝」.
• 最简单的“无人机”：纸鸢
古人用纸鸢作为传递情报的工具。 纸 鸢就是风筝，相当于最原始的无人机。此 前，古人曾设计出“木鹊”，这也许是人 类最早的飞行器。《墨子·鲁问》载：“公 输子削竹木为鹊，成而飞之，三日不下。” 能连续飞行72小时，这是现代高科技无人 侦察机也无法做到的。可惜，这种技术早 已失传。
你在做风筝、放 风筝的过程中有 什么收获？
• 在这风和日丽的日子 里，我们又迎来了今年 的风筝节，这也是我们 最快乐的日子！让我们 放着风筝，载着快乐， 唱着我们的歌！
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你觉得做好风 筝需要注意什么 呢？
龙头蜈蚣
创意风筝
京 剧 脸 谱
福 禄 寿 三 星
龙 的 传 说
飞龙
宝 莲 灯
•说说你还能创造 设计出哪些样式 的风筝？
放风筝
• 最好在空旷平坦些的场 地，天气有风力的情况
下，风不能太大
冀教版二年级语文下册《四单元综合学习四》教案_3
他们会说些什么？他
们是怎样过河的？结
果怎样？下面大家仔
细观察，展开想象，
让提示，
大象为什么要背小白 自己静静地思考后
兔过河？
再交流分享。
现在，你们都是小白兔， 老师想采访一下你们， 小 白兔，看到河对岸那又香 又嫩的蘑菇，却采不到， 请问你现在心里感觉怎 样啊？
（三）看图，练习完整说 故事 。
同桌练习说，指名说。
句式训练：
小白兔 “
说： ？”
大象伯伯 “
说： 。”
学生可以自由发挥。 鼓励学生大胆发言。
刚才，我们通过观察图 画，展开想象， 把故事的 起因、经过、结果， 整个 过程都编出来了。 你们真 棒！等会可要挑战一下自 己说故事了。
1、出示“好词”和运用 好词说的一句话。 同学们 看到这幅图，你想到了平 时积累的哪个词， 并用这
2、我们看清了图片内 容，下面老师传授大 家第二个法宝：找。 根据刚才的观察找出 时间、地点、事件。 谁能说一说故事发生 的时间、地点、事件？ 谁能用一句完整的话 说说这幅图的主要内 容？
学生观察后交流。
，在
，
背着
。
3、同学们真棒， 这么短的时 间就看懂这幅图的意思。现
在老师教大家最后一个法
宝：想。同学们一定要插上
想
↙ ↙↘↘
↙↓↘
时间 地点人物 事件 起因 经过 结果
学生畅所欲言。
个词说一句话。
2、练习说故事。
师：现在就请同学们看着 图画把这个有趣的故事 完整的说一说吧！ 说的时 候可以用上可以用上自 己积累的好词好句。
（四）看图，练习完整写 故事 。
刚才，我们通过观察图 画，展开想象， 把故事的 起因、经过、结果， 整个 过程都编出来了。 你们真 棒！现在大家就拿起灵动 的笔，挑战一下自己编织 动人的故事吧！
(公开课课件)冀教版二年级语文上册综合学习四课件
蜂 [唐] 罗隐 不论平地与山尖, 无限风光尽被占。 酿得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜?
观察“解、彩、牧、联”这几个字 有什么共同点？
同学们，你们知道什么是蛙泳吗？
如果有人仰面朝天躺在水上游泳， 叫什么？
第二课时
“讲故事”要求。
（1）讲故事时，要注意把故事讲完 整，说普通话，态度自然大方，尽量 让别人爱听。
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/3202 1/5/320 21/5/3 May-21 3-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32 021/5/3 2021/5 /3Monday, May 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/35/3 /2021
（2）同学们要仔细认真地听，听不 懂的地方主动提问。
你们真是一群聪明的孩子，听， 小动物在夸你们呢！
再见
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 11:19:30 AM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3
谢谢大家
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/2。2 021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
冀教版二年级语文下册综合学习四
（一）有趣的汉字。
1.出示题，请学生认真观察。
2、你发现了什么？浮现好的学生将获得“小红星”。
3、.拓展游戏：还有哪些偏旁与汉字存在着密切的关系？
学生学பைடு நூலகம்兴趣应该比力浓。
先在小组内说一说，然后在全班报告请示。
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备案选择
如：三点水旁、两点水旁、木字旁、、、、、、
1.小组内交流“小笔头”。
2.评出可爱“小笔头”。
3.你还想写点什么吗？把它写在“小笔头”上吧。
(二）把字写好看.
指导学生本身分析生字的结构布局.
1.请平时写字好的学生说说如何把字写好。
2.观察“假、似、准、谁”四个字的特点（左中右结构）
3.小组讨论如何写才能把这些字写大度。
4.描红写字，评出（写字小能手）发“小红星”奖励。
（三）我的采蜜集
你们的“采蜜集”里必然有采了不少“蜜”吧，快拿出来让大师“尝一尝”。
小组内展示。颁布“小红星”。
教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备案选择
（五）我的小笔头打开你的“小笔头”，看看又有新内容了吗？红红的“小笔头”上又多了一篇，读
读.
评价颁奖
这节课同学们的浮现可真棒，现在获得两颗以上“小红星”的同学高高举起你的小手，老师要把“小笑脸”发给你们。
同学们鼓掌祝贺。
希望鄙人节课你也获得“小笑脸”。
感情态度
采用多种手段激发学生参与学习的兴趣，体验、感悟汉语言文字中蕴涵的美妙之处。
教学难点
培养学生善于积累的习惯，及时记录生活中的所观所感.
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径
冀教版语文二下课件综合学习四.ppt
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综合学习四
冀教版二年级语文下
有趣的汉字：
接捉抓拦指
手
扌
这些字呢？
读一读这些字，做做 动作，你会发现什么？
悟怪怕慌怜忆忙 情惊
心
忄
把字写好看
假似 准 谁
大摇大摆 得意洋洋 自以为是 毫不犹豫 慌慌张张 忐忑不安
读读背背，不认识的字可以查字典。
夏天
柳婆婆打着大伞，荷姑姑 打着小伞。 大伞下，知了在唱歌。 小伞下，鱼儿在游戏。 红蜻蜓不怕热，一会儿在 空中滑行，一会儿从水面 掠过。 小青蛙玩累了，跳到荷塘 里洗了个澡，乐得它鼓起 腮帮，敲起了绿色的小鼓： 呱，呱，呱！ 夏天到了多快活！
我的小笔头
口语交际
书中人物大家谈我喜欢小头来自爸，我 希望我爸爸也会像他 那样……
我也喜欢小头爸 爸……
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zhěng
整
书写指导
上部笔画紧凑，撇捺舒 展，“正”的竖在竖中 线上。
bānɡ
帮
书写指导
上宽下窄，最后一笔为 垂露竖。
wànɡ
望
书写指导
上宽下窄，“亡”字末 笔变为竖提。
书中人物大家谈
一、明确话题 交流一下为什么对书中的这个人物感兴趣或为 什么喜欢这个人物。
二、交际指导 1．首先认真审题，结合题干中给出的几本书的名字想一 想这几本书自己否读过，书中的主要人物分别是谁。
游戏。
参考答案：开放——放心——心愿——愿望— —望见——见到——到底——底部——部分„„ 庭院——院落——落下——下次——次序—— 序数——数学——学习„„
书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成蹊手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
作者：王安石(1021－1086)，字介甫，号半山， 汉族，临川(今江西抚州市临川区)人，北宋著名思想 家、政治家、文学家、改革家。 王安石的存世作品有《临川集》《临川集拾遗》
绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送来。
赏析：这首诗对于“一水”“两山”的拟人化，给 山水赋予人的感情，化静为动，显得自然环境既生机勃 勃又清静幽雅，既以自然景物的特征为基础，又与具体 的生活内容相吻合，所以气足神完，浑化无迹，成为古
今传诵的名句。
婆
整
帮
望
pó
婆
书写指导
上部笔画紧凑，下部笔 画舒展。
冀教版·二年级下册
点拨：首先认真审题，你会发现这两组词语具有 一个共同的特点：第二个词语的第一个字是第一个词 语的最后一个字。这就是所谓的词语接龙。完成本题 需要我们在平时的学习过程中注意积累词汇。我们可 以分别对这两组词语的省略号进行补充，也可以以小 组为单位，一个同学提出一个字然后再进行词语接龙
2．也可以选择自己最喜欢的书中的人物来谈一谈。
3．确定要谈的人物之后，想一想为什么喜欢这个人物或 为什么对这个人物感兴趣。 4．和同桌交流一下。 5．全班交流，注意发言的时候声音要洪亮。
三、欣赏范例
琳琳：我喜欢卡梅拉。我希望能像她一样去看海。 明明：我也喜欢卡梅拉，她和我拥有一个共同的梦想——拥 有一颗星星。 冬冬：我喜欢《大头儿子小头爸爸》中的大头儿子，因为他
调皮可爱又聪明。
兰兰：我喜欢《喜羊羊与灰太狼》中的喜羊羊，因为他顽皮、 机智、勇敢、乐观。
点拨：本次的“我的小本本”是帮助我们积累表
现学习态度的词语。这样的词语还有很多，需要我们 在平时读书看报的过程中不断进行积累，丰富自己的 知识存储。 表现学习态度的词语还有：废寝忘食、悬梁刺股、
闻鸡起舞、勤学好问、凿壁借光、争分夺秒等。
《临川先生歌曲》《临川先生文集》等。
注释：
书：书写，题诗。 湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居 住金陵紫金山(今江苏南京)时的邻居。 茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
无苔：没有青苔。
护田：这里指护卫环绕着园田。 排闼：开门。
译文：常把茅草屋檐打扫得干干净净无苔藓，花木 规整成行成蹊，是主人亲手培栽。一条流水护着田将丛