人教版八年级物理上册初二期中概念复习

初二物理期中概念复习引言1、为了了解自然界和生活中的这些奥秘，在探究物理现象的过程中，我们应该善于观察，勇于提问，勤于思考，联系实际。

2、物理学家在科学探究过程中追求真理的精神、创新的精神和方法值得我们学习。

3、物理学家进行科学探究一般经历以下环节：发现并提出问题，做出猜想和假设，制定计划与设计实验，通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设，得出结论或提出新的问题。

晚间照镜子时，灯应放在人的前面。

第一章声现象声音是什么：1、声音是是由物体的振动产生的，振动停止，发声立即停止。

例：说话时声带振动，停止说话振动停止；发声音叉触及面颊，感受到振动；敲锣后用手按压，声音立即停止等等。

2、正在发声的物体叫做声源。

固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。

3、声音的传播需要介质。

固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。

例：固体能够传声—悬空衣架挂在细绳中央，敲击音叉，听不见声音，再把细绳俩端绕在食指上，并用食指堵住双耳，再次敲击能听到较响的声音，比较便知；土电话实验等等。

液体能够传声—钓鱼时，不能大声说话；将俩块石头放入水中敲击，能听到声音等等。

气体能够传声—老师讲课时，学生能够听到等等。

真空不能传声—发声电铃放入真空罩内，逐渐抽取空气，声音越来越小，可以通过科学推理得出。

例：不能用来测量地球到月球之间的距离。

4、声音是一种波类似于水波，有疏部、密部之分。

（无声空调等利用疏密部相遇抵消—以声消声）。

5、声速：不同介质中的声速是不同的。

15℃声音在空气中的速度为340 m/s。

在水中的传播速度是1500 m/s；在钢铁中传播的速度更快，可达5200 m/s。

例：当敲击正在输水的管道，在管道的另一端我们能听到三次声音；光在真空中速度3×103m/s6、声速没有光速块。

百米赛跑，听到枪响声音计时比看到发令枪冒烟计时长0.29 s。

7、回声：声音的反射。

回声到达人耳时间比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声跟原声区分开，听到回声至少离障碍物17 m。

8、怎样听到声音：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动通过软骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人们就听到了声音。

声音可以通过固体和气体两种途径传入人耳。

9、声音具有能量。

例：粉碎胆结石；发声喇叭发出较强声音时，能使放在喇叭前的点燃的蜡烛火焰晃动；较强的噪声能使人的耳朵短时耳聋甚至是终身耳聋等等。

10、声的利用：（1）利用声来传递信息。

例如：医生利用声音诊断病情；（2）利用声波传递能量。

例如：声波碎石.声音的特征：1、声音的三个特性：响度、音调、音色。

振幅越大，响度越大；声音的强弱叫响度。

振动的幅度称为振幅。

例：响鼓需要重锤敲；震耳欲聋；高声大叫；低声细语。

频率越高，音调越高；声音的高低叫做音调。

振动的快慢常用每秒振动的次数—频率。

频率的单位是赫兹，符号Hz 。

例如，某人的心跳每分钟71次，合每秒1.2次，其频率就是1.2Hz。

例：男生的声音一般都比女生的声音音调低；脆如银铃。

辨别声音主要靠区分声音的音色。

例：悦耳动听，辨别乐器的声音等。

2、管乐器是通过空气柱振动发声，空气柱越短，振动的频率越快，音调就越高,弦乐器是弦的振动发声。

弦越细，越短，越紧的发声的音调越高。

蜜蜂采蜜回来发出的声音音调没有出去采蜜时发出的音调高；熟西瓜的声音脆；好碗、好花盆的声音音调高等等。

热水瓶灌开水快满时的声音音调高（空气柱短）令人厌烦的噪声：1、乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。

乐音的波形是有规律的。

噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。

噪声的波形是杂乱无章的。

从环境保护角度来讲，凡是影响人们睡眠、休息、学习和工作的声音都是噪声。

例：学生在听课时，即使是美妙的音乐也是噪声。

2、噪声的等级和危害：人耳刚刚能听到的声音为0dB；90dB以上的噪声将会对人的听力造成损伤；强烈的噪声会加速脉搏。

噪声被称作“隐形杀手”。

3、控制噪声的主要途径有：①在声源处控制噪声（包括改变、减少或停止声源振动）；②在传播途中控制噪声（隔声、吸声和消声）：③在人耳处减弱噪声（戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔等）。

人耳听不见的声音：1、人耳所能听到的声音de 频率范围通常在20 Hz到20000 Hz之间（可听声）。

2、不可听声：超声波—频率高于20000 Hz的声波：蝙蝠、海豚、飞蛾能听到。

次声波—频率低于20 Hz的声波：大象、鲸能听到。

蜜蜂飞行发出的声音属于可听声，蝴蝶飞舞发出的是次声波。

3、超声波的特点：①定向性好（声呐，发现潜艇、鱼群等水下目标，测出它们的位置，还可以测绘海底形状；测速）②穿透能力强（B超可观察母体内的胎儿、体外碎石）③易于获得较集中的声能（超声波清洗器、超声波焊接器）4、次声波的特点：①波长较长，传播距离远（地震、核爆炸、火箭发射所产生的次声波能绕地球2-3圈）②很容易绕过高大障碍物③无孔不入（应用：预报地震、台风和监测核爆炸）第二章物态变化物质的三态温度的测量：1、云、雨、露（液态）、雾（液态）、霜、雪、雹都是水的“化身”。

2、物质具有三态：固态（形状固定、体积固定）；液态（形状不固定、体积固定）；气态（形状不固定，体积不固定。

3、酒精灯的使用：（a）酒精灯的外焰温度最高，应该用外焰加热；（b）绝对禁止用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯；（c）熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能吹灭；（d）万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布盖灭。

4、温度计的种类：实验用温度计（分度值1℃）；体温计（分度值0.1℃，量程35-42℃）；家用寒暑表（分度值1℃，量程-30-50℃）；还有光测温度计、电子温度计等。

5、液体温度计是利用测温液体热胀冷缩的性质工作的。

摄氏温标（℃）6、液体温度计的使用方法：（1）估测被测物体的温度；（2）选用合适的温度计；（3）把温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触；（4）待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触（体温计玻璃泡与毛细管连接处是弯曲的毛细管，可以离开人体读数）；（5）读数时，视线与液柱的上表面相平。

（6）取出温度计。

7、摄氏度（℃）的规定:温度计上C标识所使用的是摄氏温标。

该温标是由瑞典物理学家摄尔西斯首先规定的，它以通常情况下冰水混合物的温度作为0度，以标准大气压下水沸腾时的温度作为100度，将0度至100度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫做1摄氏度。

摄氏度用符号℃表示。

“温室效应”的加剧主要是温室气体过量排放，造成海平面上升、热带风暴频发等一系列灾害；“热岛效应”的形成主要是：城市的生产和生活中，燃烧大量的燃料，排放出大量的热，以水泥、沥青为主的路面和建筑物有较强的吸收太阳辐射能的本领，城市中的水面小、地面的含水量少。

致使谁的蒸发少，加之空气流通不畅，城市中的热不能及时传递出去等。

汽化和液化：1、汽化是物质由液态变为气态，需要吸热。

汽化两种方式是蒸发和沸腾。

液化是物质由气态变为液态，需要放热。

两种方式是降低温度和压缩体积。

2、蒸发是只在液体表面发生的缓慢的汽化现象，在任何情况下都能发生，蒸发时需要吸热；沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，达到沸点才会发生，沸腾时需要吸热。

3、影响蒸发的快慢因素：（1）液体的温度（以新疆坎儿井为例）；（2）液体与空气的接触面积（表面积）（杯水洒地、仙人掌的叶子是针状的）；（3）液体表面的空气流动速度（洗澡上岸风吹感到冷）4、水的沸腾情况：沸腾前气泡由大变小，声音较响（“嘶嘶”声），温度逐渐上升；沸腾时气泡由小变大至水面破裂，声音不响（“呼呼”声），温度保持不变。

（响水不开开水不响）做水的沸腾实验要减少试验时间的方法：减少水量，提高水的初温，加大火力5、液体沸腾时的温度叫做沸点，液体上方的大气压越大，液体的沸点越高。

6、液体沸腾需要的条件：达到沸点，继续吸热（大锅中试管内的水）熔化和凝固：1、熔化是物质从固态变为液态，需要吸热。

凝固是物质从液态变为固态，需要放热。

2、晶体是在熔化过程中，尽管不断吸热，但温度却保持不变，即有固定的熔化温度。

晶体熔化时的温度叫做熔点。

另外一些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就会不断升高，即没有固定的熔化温度，这种固体叫做非晶体。

晶体凝固时也有一定的凝固温度，称作凝固点。

同种晶体的熔点与凝固点相同，非晶体没有凝固点。

晶体：冰、海波、奈、铁等；非晶体：烛蜡、玻璃、塑料、沥青等。

3、晶体、非晶体熔化图像分析：见学习评价。

4、⑴、水银温度计不能在我国北方使用，水银凝固点是-39℃，我国北方最低气温是-50℃。

⑵、冬天在积雪路面撒盐，可以迅速熔化积雪，降低了熔点。

升华和凝华：1、升华是物质由固态直接变为气态，需要吸热。

人工造“雪”碘的升华和凝华凝华是物质由气态直接变为固态，需要放热。

霜、雪的形成。

2、舞台白雾：固态二氧化碳（干冰）的升华吸热，吸收空气中的热量，空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷放热，液化成小水珠漂浮在空中。

冬天冰冻衣服直接变干是升华。

农谚说：“霜前冷，雪后寒。

”是因为霜的形成必须遇冷，下雪后熔化吸热。

水循环：1、物态变化是物质从一种状态转变为另一种状态。

物态变化时总需要吸热或放热，吸热的物体能量增加，放热的物体能量减少，这表明物态变化过程伴随着能量的转移。

2、地球表面70%被水覆盖，但淡水仅占地球上所有水量的3%不足，可供人类使用淡水资源只占淡水资源的10%不到。

保护水资源刻不容缓。

我们必须节约用水：使用节水器具、循环使用水资源、防治水污染。

第三章光现象1、光源：自身能发光的物体。

光源分为天然光源和人造光源。

月亮不是光源天然光源：太阳、闪电、发光水母、火等。

人造光源：灯光、手电、发光二极管等。

2、光的色散：太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。

最早研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿。

3、光的三原色：红、绿、蓝。

(电视机屏幕基本由红绿蓝组成)滤色镜：红色玻璃纸只能通过红色；蓝色玻璃纸只能通过蓝色。

颜料的三原色：红、黄、蓝。

三原色混合见课本P78叶。

4、不透明物体的颜色，是由它反射的色光决定的。

（反射与其自身相同的色光）透明物体的颜色，是由它透过的色光决定的。

(透过与其自身相同的色光) 舞台绿光灯下，我们看到穿白上衣、红裙子舞台演员的上衣是绿色，裙子是黑色。

白色的不透明物体能反射任何色光，黑色的物体吸收任何色光。

5、光能可以转化为电能、内能、化学能（植物的光合作用）。

人眼看不见的光：1、可见光是人眼能感觉到特定频率范围内的光。

不可见光是有一些人眼无法觉察的光。

包含红外线、紫外线、还有些X射线、γ射线等。

2、发现红外线实验：1800年，英国科学家赫胥尔在研究各种色光的热效应时，发现当把温度计放在色散光带红光外侧时，温度计的示数比可见光区还高。