六上劳技教学工作计划(林帮财)
2024年小学六年级劳动与技术教学工作计划
2024年小学六年级劳动与技术教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的劳动技能，提高实践操作能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；4. 培养学生的安全意识和环境保护意识；5. 培养学生的劳动习惯和劳动价值观。
二、教学内容1. 实践技能类：种植、制作、维修等；2. 创意设计类：手工制作、建模、绘画等；3. 安全与保护类：安全教育、环保教育等。
三、教学安排1. 开展理论学习与实践操作相结合的教学模式。
每周一至周四上午进行教学理论学习，周五上午进行实践操作；2. 分为不同课时进行教学，每节课50分钟；3. 整个学年分为三个教学单位，每个教学单位共12周。
四、教学策略1. 创建良好的教学环境。
提供必要的工具和材料，保证教室的整洁和安全；2. 引导学生思考和交流。
鼓励学生提问，积极参与讨论和答辩；3. 鼓励学生自主学习和实践。
通过分组合作或独立完成任务的方式，培养学生的自主学习和实践能力；4. 注重培养学生的创新思维。
提供多样化的教材和教具，培养学生的动手能力和创造力；5. 保证学习的安全性。
加强学生安全教育，确保学生在学习过程中的人身安全和心理安全。
五、教学评价1. 结合课堂表现和作业情况，进行日常评价；2. 结合小组活动和实践操作成果，进行综合评价；3. 结合期末考试和成果展示，进行总体评价；4. 及时进行反馈，帮助学生及时发现不足，提高学习效果。
六、教学资源1. 教材：根据学校的教材选择合适的教材；2. 教具：根据教学内容的需要，准备实验、手工、维修等相关教具；3. 工具：准备种植、制作、维修等所需要的工具和材料；4. 图书馆：引导学生到图书馆借阅相关书籍，拓宽知识面。
七、教学活动组织1. 实践操作课程：a. 种植课程：学习种植基础知识，了解植物的生长过程，培养学生的爱护植物意识；b. 制作课程：学习手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力；c. 维修课程：学习简单的生活家电维修知识，培养学生的实践操作能力；d. 安全教育：学习基本的安全知识，培养学生的安全意识和自我保护能力；e. 环保教育：学习环境保护的重要性，培养学生的环保意识和行动能力。
六年级上册劳动与技术教学计划
六年级上册《劳动与技术》教学计划2015．9．1一、教材分析本册教材编入六大块主题，分别是“插卡灯笼、绳编壁式饰、独轮手推车模型的制作、简易木桌椅的设计与制作、空气动力车模的设计和制作、我的职业理想”。
每个主题都有3个活动内容组合。
小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中粗腰提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。
基于性的教学理念，教材将教学内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，继续实施“长课时”的教学形式。
在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验奇数活动的全过程。
这样学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制作方案，讨论计划，时间操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。
二、教学目标（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵纪守法、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。
（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度。
掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。
（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作三、教学理念（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。
但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计，评价以及作品宣传等活动。
六上劳动教育教学工作计划
一、指导思想根据国家教育方针和素质教育的要求，以培养学生劳动技能、提高劳动素质为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以学生生活实际为基础，以综合实践活动课程为载体，全面提高学生的劳动素养，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 让学生了解劳动的意义，树立正确的劳动观念，热爱劳动，尊重劳动者。
2. 培养学生动手操作能力，掌握基本的劳动技能，形成良好的劳动习惯。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的团队协作精神，增强学生的社会责任感。
三、教学内容1. 生活自理：学习整理床铺、洗衣服、做饭等基本生活技能。
2. 家务劳动：学习扫地、拖地、擦桌子、洗碗等家务劳动技能。
3. 校园劳动：参与校园绿化、清洁、美化等劳动活动。
4. 社会实践：参观企业、农村等，了解劳动者的工作，感受劳动成果。
5. 创新实践：开展手工制作、科技创新等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教学安排1. 每周安排一次劳动课，每次课40分钟。
2. 教学内容根据年级特点和学生实际情况灵活调整。
3. 每学期末进行一次劳动技能考核，检验学生的学习成果。
五、教学方法1. 实践教学：通过实际操作，让学生掌握劳动技能。
2. 体验教学：组织学生参与劳动，体验劳动的艰辛和快乐。
3. 情境教学：创设劳动情境，激发学生的学习兴趣。
4. 合作教学：引导学生互相帮助、共同进步。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己在劳动课上的表现进行评价。
2. 同学互评：学生之间互相评价，发现彼此的优点和不足。
3. 教师评价：教师对学生的劳动表现进行评价，提出改进意见。
4. 家长评价：家长了解学生在劳动课上的表现，配合学校做好劳动教育。
七、教学保障1. 加强师资队伍建设，提高教师劳动教育水平。
2. 完善教学设施，为学生提供良好的劳动环境。
3. 家校合作，共同做好学生的劳动教育工作。
4. 积极开展劳动竞赛、评选优秀劳动能手等活动，激发学生的学习热情。
小学六年级劳动教育教学工作计划
一、教学目标：1.培养学生的劳动意识和劳动技能，提高他们的动手能力和实践能力。
2.培养学生的合作精神和团队意识，培养他们的团队合作能力。
3.培养学生的动手实践能力和实际操作能力。
4.通过劳动教育，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1.维护校园环境的清洁和整洁，保持良好的卫生习惯和环保意识。
2.学生根据年级和自身的特点参与田园采摘、种菜、绿化等活动，培养学生的农耕意识和农业知识。
3.学生参与校园小组活动，进行一定的工程和制造活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
4.学生参与实用技术的学习，如木工、园艺等，提高学生的实用技术能力。
三、教学方法：1.实践教学法：通过亲自动手参与各项劳动活动，让学生亲身体验，提高学生的实践能力。
2.任务驱动法：通过给学生分配具体任务，培养学生的责任感和团队合作能力。
3.探究式学习法：让学生自主探索和解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
1.维护校园环境的清洁和整洁任务一：学生分组，负责监督和参与校园环境的清洁工作，如扫地、擦黑板、清洗垃圾桶等。
任务二：组织学生参与校园环境的美化活动，在校园内种植花草、搭建花架等。
2.农耕意识和农业知识教育任务一：组织学生参与田园采摘活动，在本地农田中采摘水果、蔬菜等，了解农耕的辛苦和农田的情况。
任务二：学生接受农耕知识的讲解，了解农作物的生长过程、栽培技巧等。
3.工程和制造活动任务一：学生分组，完成一些小型的工程活动，如制作鸟窝、搭建花架等，培养学生的动手能力和合作意识。
任务二：学生进行简单的制造活动，如手工艺品、模型等的制作，培养学生的创造力和解决问题的能力。
4.实用技术的学习任务一：学生参与木工课程，了解基本的木工工具和制作技巧，完成简单的木工制品。
任务二：学生接受园艺课程的培训，学习基本的园艺知识和技能，如花卉养护、土壤调理等。
1.通过观察学生参与劳动活动的积极性和表现，评估学生对劳动意识的培养效果。
2.组织学生参与劳动成果的展示和交流，评估学生的动手能力和创新思维能力。
小学六年级劳技教学安排
小学六年级劳技教学安排一、课程目标劳技教学是小学教育中的一门重要课程，通过培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的综合素质。
本学期的劳技教学安排旨在帮助六年级学生全面发展，具体目标如下：1. 培养学生的动手实践能力，掌握基本劳技技能；2. 培养学生团队合作精神，提高交流与协作能力；3. 培养学生的创新思维和问题解决能力；4. 培养学生的安全意识与职业道德。
二、教学内容本学期的劳技教学内容包括以下几个方面：1. 木工制作：学生将学习木工基本工具的使用方法，了解木工材料的性质和加工技巧，通过制作简单的物品，培养学生的创造力和动手实践能力。
2. 织布制作：学生将学习基本的纺织知识，掌握织布的基本技巧，通过织制简单的布料，培养学生的动手能力和耐心。
3. 塑料制作：学生将学习塑料的特性和加工技巧，通过制作简单的塑料制品，培养学生的创新思维和问题解决能力。
4. 电子制作：学生将学习简单的电子原理，了解电子元件及其使用方法，通过制作简单的电子产品，培养学生的科学实践能力。
三、教学方法为了更好地达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 示范教学法：老师将通过实物和示范操作向学生展示具体的制作过程和技巧，帮助学生理解和掌握。
2. 合作学习法：学生将以小组为单位进行合作学习，通过合作解决问题，培养团队合作精神和交流协作能力。
3. 探究式学习法：学生将通过自主探究和实践活动，主动参与学习过程，培养创新思维和解决问题的能力。
4. 安全教育：在教学过程中，我们将重视安全教育，教育学生正确使用工具和材料，增强安全意识和职业道德。
四、教学评价为了科学评价学生的学习效果，我们将采用以下评价方式：1. 观察评价：教师将观察学生的学习情况和动手实践能力，及时给予指导和反馈。
2. 作品评价：学生完成的作品将作为评价的一项重要指标，根据作品质量和完成情况评价学生的劳技能力。
3. 互评与自评：学生将与同伴互相评价和自我评价，促进学生的自我认知和反思能力。
六上科学教学计划(林帮财)
本学期围绕阳光教育这个思想特制定如下计划。
六年级上林帮财一、全册教材分析（包括教材的编排体系、知识结构和知识点。
要求教师在通读教材、教学参考书的基础上完成。
）本册共分四个单元，共32课。
1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。
初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
二、学生分析（包括学生的知识、技能、学习习惯等基本情况。
语文教师要分析学生的阅读能力、习作能力、写字水平等；数学教师从学生的口算能力、分析问题、解决问题能力等方面入手；其余学科教师根据学科特点进行分析。
）通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、全册及单元教学目标。
（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
六年级上册劳动教学工作计划
六年级上册劳动教学工作计划一、指导思想劳动与技术教育是小学素质教育的重要组成部分，具有鲜明的综合性、实践性和探索性。
在贯彻新课程标准，落实课程的基本理念，实施教学计划的过程中，面向全体学生，通过各种劳动实践和技术指导，提高学生在劳动与技术方面的素质和能力，促进他们全面发展。
二、教学任务和目标本学期劳动与技术教育的教学任务是：以促进学生全面发展为目标，以劳动技术课堂为主阵地，以劳动与技术教育实施纲要为指导，结合我校实际情况，全面落实课程的基本理念，加强课程的教学、评价和质量管理，提高教学水平。
三、教学内容与时间安排本学期的教学内容安排如下：1.学习编织的基本知识和技巧，进行编织实践。
2.学习简单的陶艺制作技巧，进行陶艺创作。
3.学习电子产品的使用和简单维护知识。
4.学习家务劳动的技巧和方法，进行家务劳动实践。
5.学习社会实践的技巧和方法，进行社会实践活动。
四、教学方法与评价方式本学期的教学方法将以实践操作为主，理论讲解为辅，注重学生的主动参与和亲身体验。
评价方式将以过程性评价为主，结合学生的参与度、合作能力、成果质量等方面进行评价。
五、教学资源与设备本学期将充分利用学校现有的教学资源与设备，包括劳动与技术教室、陶艺制作室、电子实验室等，为教学提供良好的条件。
同时，教师也将积极开发新的教学资源，如网络资源、社区资源等，为教学提供更多的支持。
六、安全措施与管理本学期将高度重视学生的安全问题，严格遵守操作规程和安全规定。
在实践过程中，教师将加强安全教育和指导，确保学生的安全。
同时，也将加强设备的管理和维护，确保设备的正常使用和学生的安全。
七、教师专业化发展与培训本学期将加强教师的专业化发展与培训，提高教师的专业素养和教学能力。
通过参加教研活动、观摩优秀教师上课、参加专业培训等方式，促进教师的专业成长。
同时，也将鼓励教师进行教学反思和总结，不断提高教学水平。
六年级劳技上教学工作计划
一、指导思想本学期劳技教学工作将以培养学生的动手能力、创新精神和实践能力为核心，注重培养学生的综合素质，提高学生的审美情趣，培养学生的团队协作精神，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握基本的劳动技能，如剪纸、编织、木工等。
（2）了解劳动工具的使用方法和安全注意事项。
（3）培养学生的创新思维和动手实践能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。
（2）培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对劳动的兴趣，树立正确的劳动观念。
（2）培养学生的责任感和集体荣誉感。
（3）培养学生的环保意识和节约意识。
三、教学内容1. 剪纸艺术2. 编织技巧3. 木工制作4. 环保创意手工5. 团队协作实践活动四、教学安排1. 每周安排两节课，共12周，共计24课时。
2. 每节课45分钟，包括10分钟讲解、25分钟实践操作、10分钟总结。
3. 每周进行一次团队协作实践活动，培养学生的团队精神和沟通能力。
五、教学方法1. 实践教学：通过实际操作，让学生在动手实践中掌握技能。
2. 案例分析：通过分析典型案例，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。
3. 小组合作：鼓励学生分组进行实践活动，培养学生的团队协作精神。
4. 互动教学：采用提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 学生作品评价：根据学生的作品质量，评价学生的学习成果。
2. 学生实践操作评价：通过观察学生的实际操作，评价学生的技能掌握程度。
3. 学生课堂表现评价：根据学生的课堂表现，评价学生的学习态度和积极性。
4. 学生团队协作评价：通过团队协作实践活动，评价学生的团队精神和沟通能力。
七、教学保障1. 教学设施：确保教室环境整洁，配备必要的劳技教学工具和材料。
2. 教师培训：定期组织教师进行业务培训，提高教师的教学水平和技能。
3. 家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的劳技学习情况。
六年级劳技教学工作计划
一、指导思想以《义务教育劳动与技术课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以提高学生的综合素质为目标，通过劳技教学，使学生掌握一定的劳动技能，形成良好的劳动习惯，培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握基本的劳动工具使用方法。
（2）使学生了解劳动的基本过程，学会简单的手工制作。
（3）使学生掌握一定的安全知识，提高自我保护能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
（2）通过团队合作，培养学生的沟通协作能力。
（3）通过观察、分析、总结，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的思想品质。
（2）增强学生的环保意识，培养学生节约资源的习惯。
（3）培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学内容1. 基本劳动工具的使用：剪刀、胶水、螺丝刀等。
2. 简单手工制作：剪纸、折纸、编织、制作小玩具等。
3. 安全知识教育：用电安全、防火安全、交通安全等。
4. 环保教育：节约用水、节约用电、垃圾分类等。
四、教学安排1. 教学时间：每周一节劳技课，共40分钟。
2. 教学方式：以实践操作为主，结合理论讲解。
3. 教学步骤：（1）导入：通过图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解：讲解相关劳动工具的使用方法、安全知识等。
（3）实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（4）总结：学生分享实践心得，教师进行点评和总结。
五、教学评价1. 评价方式：平时表现、实践操作、作品展示等。
2. 评价标准：（1）平时表现：学生出勤情况、课堂纪律、团队合作等。
（2）实践操作：操作技能、创新思维、解决问题能力等。
（3）作品展示：作品质量、创意程度、美观程度等。
六、教学保障1. 教师方面：教师需具备扎实的劳技教学基本功，不断提高自身的教育教学水平。
2. 教学资源：学校需提供足够的劳技教学设备和材料，保障教学活动的顺利进行。
六年级劳技教学计划
六年级劳技教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养六年级学生的劳技技能，提升其实践操作和创造力水平。
二、教学内容1. 木工技能：学生将学习基本的木工工具和材料使用方法，了解木材的特点和分类，培养木工基本技能，如锯木、打孔、拼接等。
2. 电子制作：学生将学习基本的电子元器件的使用与组装方法，掌握简单电子电路的原理与搭建，培养学生的电子制作能力。
3. 纸艺技巧：学生将学习基本的纸艺制作技巧，如剪纸、折纸、粘贴等，培养学生的手工艺术能力和创造力。
4. 烹饪技能：学生将学习基本的烹饪知识和技能，了解食材的处理和烹调方法，培养学生的独立生活能力和健康饮食观念。
三、教学安排1. 木工技能课程安排：(1) 第一周：木工工具和材料的介绍与认识。
(2) 第二周：锯木基本技能的学习与实践。
(3) 第三周：打孔和拼接技巧的练习与应用。
2. 电子制作课程安排：(1) 第四周：电子元器件的介绍与了解。
(2) 第五周：简单电路原理的学习与实践。
(3) 第六周：电子元件的组装和调试。
3. 纸艺技巧课程安排：(1) 第七周：剪纸技巧的学习和实践。
(2) 第八周：折纸艺术的掌握和创作。
(3) 第九周：纸艺制作项目的完成与展示。
4. 烹饪技能课程安排：(1) 第十周：食材的选择与认识。
(2) 第十一周：基础烹饪技巧的学习与练习。
(3) 第十二周：健康饮食的宣传与实践。
四、教学方法本教学计划将采用多元化的教学方法，包括示范教学、实践操作、小组合作、讨论交流等形式，旨在激发学生的学习兴趣和动手能力。
五、教学评估1. 课堂表现评估：教师将根据学生在课堂上的参与度、合作精神、实践操作技能等方面进行评估。
2. 作品评估：学生完成的木工作品、电子制作作品、纸艺作品和烹饪作品将作为评估的重要依据。
3. 自我评估：学生将根据自己的学习情况和成绩，进行自我评估和反思。
六、教学资源1. 木工实验室：提供木工工具、材料和设备。
2. 电子制作实验室：提供电子元器件、工具和设备。
六年级劳技教学计划
六年级劳技教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级劳技教学计划
六年级劳技教学计划课程名称：六年级劳技教学课程目标：1.培养学生的动手能力和动手创造能力；2.提高学生的实际操作能力和实践解决问题的能力；3.激发学生对劳动的兴趣和热爱。
教学内容：1.生活技能类：烹饪食品、做家务、自制小手工等；2.艺术类：绘画、设计、手工制作等；3.科学实验类：简单的科学实验和制作。
教学方法：1.示范引导法：教师进行操作示范，学生根据示范进行学习；2.合作探究法：学生分组合作，共同解决问题和完成任务；3.实践操作法：通过实际操作活动来培养学生的动手能力。
教学安排：每周安排1-2节劳技课程，每节课45分钟。
教学计划：第一周：课程目标：培养学生的动手能力和动手创造能力。
1.介绍劳技课程的目标和意义；2.进行简单的物品拼装活动，培养学生的动手能力；3.学习使用简单工具，如剪刀、胶水等。
第二周：课程目标：提高学生的实际操作能力和实践解决问题的能力。
1.进行简单的织布活动，培养学生的手工能力；2.讲解纺织品的制作过程和技巧；3.完成一项手工制作作业。
第三周：课程目标：激发学生对劳动的兴趣和热爱。
1.进行简单的烹饪活动，教学生如何做简单的餐点；2.讲解食材选择和烹饪技巧；3.组织学生分组进行小型烹饪比赛。
第四周：课程目标：提高学生的实际操作能力和实践解决问题的能力。
1.进行简单的电子制作活动，如LED灯制作等；2.讲解电子制作的基本原理和技巧；3.完成一项小型电子制作作业。
第五周：课程目标：培养学生的艺术创造能力和动手能力。
1.进行简单的绘画活动，如静物写生、风景绘画等；2.讲解绘画的基本技巧和表现手法；3.完成一幅小型绘画作品。
第六周：课程目标：提高学生的实际操作能力和实践解决问题的能力。
1.进行简单的木工制作活动，如拼图、木制模型等；2.讲解木工制作的基本工具和技巧；3.完成一项小型木工制作作业。
第七周：课程目标：激发学生对劳动的兴趣和热爱。
1.进行简单的园艺活动，如种植花草、制作盆景等；2.讲解园艺的基本知识和技巧；3.完成一项小型园艺制作作业。
六年级上册《劳动技术》教学计划-教学计划-上册
六年级上册《劳动技术》教学计划|教学计划|上册六年级上册《劳动技术》教学计划一、教学目标1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、知识目标：了解生活中的家用电器常识，手工工艺制作技术。
3、能力目标：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。
通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
二、完成目标和提高教学质量的具体措施：1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生劳动与技术五年级上册教学计划学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
6、利用在每班评选活动，提高他们的操作技能。
7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
六年级上册《劳动技术》教学计划六年级上册劳动与技术教学计划六年级上册劳动教学计划九年级劳动技术上册教学计划六年级劳动技术教学计划劳动技术教学计划劳动技术教学计划劳动技术教学计划劳动技术教学计划。
小学六年级上册劳动技术教学计划
小学六年级上册劳动技术教学计划小学六年级上册劳动技术教学计划【篇一】一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求：第一单元家政——种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。
第二单元运用多种材料制作了解生活中运用多种材料制作的物品，认识不同材料的质地、性能和特点，懂得选择合适的材料。
继续学习基本的手工操作技能，在模范制作的基础上，学习设计和创造性的制作，养成认真负责、讲究质量的意识。
六年级上册劳动与技术教学计划
六年级上册劳动与技术教学计划
一、教材概况:
本册教材内容包括有工具器械的正确使用、布制工艺的制作，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践的有机结合。
教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手能力有较高的要求。
而且由于教材内容广，材料不足，所以教师应根据内容采购材料。
三、教学措施：
1、改变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。
2、加强实践训练，鼓励多动手动脑．课余时间多看课外书，扩大知识面。
3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。
4、课堂上注重分层教学，作业上体现分层设计。
为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。
使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。
四、教学时间安排：
六年级上册劳动与技术
[六(2)班、六(4)班]
教
学
计
划
执教：杨伟俊
2010.9.。
六上劳动与技术教学计划
六上劳动与技术教学计划
六上劳动与技术教学工作计划
度过了愉快的暑假，又开启了新学期的工作和学习。
本学期，我担任六年级的劳动与技术学科的教学工作。
为了更好地发挥劳技课在学生成长中的作用，培养学生的劳动技能劳动习惯，特制订本学期的教学计划如下：
一、学生情况分析
经过几年的教育教学，学生的劳动态度较积极，劳动品质与习惯良好，动手能力也较强，但创新能力不足，有的孩子不够自信，这些需老师在教学中注意多培养。
二、教材分析
本册教材为14课，内容涉及生活常识、社会责任、科学知识等，使学生在动手实践中进一步增强动手能力，培养学科学爱科学用科学的品质，增强社会主责任感。
三、教学目标
1、通过学习，培养学生的观察能力、动手能力和创新精神。
2、通过动手实践，培养学生爱科学学科学用科学的品质，培养学生的社会责任感。
3、掌握一些基本的劳动技能生活技能。
四、教学重难点
1、使学生学会一些基本的生活技能。
2、培养学生的社会责任感和创新精神。
五、教学措施
充分调动学生的学习积极性，引导学生观察生活、求知探究，以教材为依托，积极查找有关资料，联系生活实际，结合学校实际，以
小组合作的方式进行动手实践；并引导学生展示交流，在交流中互相学习，共同成长。
六、教学进度安排
每周一课。
六年级上册劳作教学计划
六年级上册劳作教学计划目标本教学计划旨在帮助六年级学生全面发展劳动技能，培养他们的实践能力和创造力。
一、教学内容1. 劳作基础知识：介绍劳作的定义、意义以及相关的基本原则。
2. 劳作技能培养：- 日常生活劳作：教授学生如何做好家务劳作，例如打扫卫生、整理书包等。
- 农作劳作：介绍农作劳作的基本技能和步骤，如种植蔬菜、倒蚯蚓等。
- 制作手工艺品：鼓励学生动手制作手工艺品，培养他们的创造力和动手能力。
二、教学步骤1. 课堂教学：- 通过讲解和示范，介绍劳作基础知识和技能。
- 启发学生思考和讨论劳作的重要性和意义。
- 定期组织学生进行日常生活劳作和农作劳作，培养他们的实践能力。
2. 手工艺制作活动：- 安排学生参与手工艺制作活动，例如使用废物材料制作简单的手工艺品。
- 引导学生发挥创造力，设计并制作自己的手工艺品。
- 组织学生展示和分享自己的手工艺品，加强交流与合作。
三、评估与反馈1. 日常观察：教师通过日常观察学生的劳作表现来评估他们的技能和态度。
2. 作品展示和评审：组织作品展示和评审活动，鼓励学生展示自己的手工艺品并相互评价。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的劳作技能和态度进行自我评价，提供改进建议和反馈。
四、教学资源1. 劳作教材：提供适合六年级学生的劳作教材，包括劳作基础知识和技能的讲解和练题。
2. 手工艺材料：准备丰富多样的手工艺材料，如纸张、颜料、布料等。
五、教学时间安排本教学计划将在六年级上学期的一个学期内实施，每周一节劳作课，每节课45分钟。
六、教学效果评估1. 教师定期进行学生劳作技能和态度的观察评估。
2. 组织学生参加手工艺品展示和评审活动，评选出优秀作品，并给予奖励和表彰。
3. 收集学生的自我评价和反馈，针对问题进行改进和调整。
七、其他事项1. 为保证学生的安全和监督，每堂课教师应配备劳作相关的安全设备和指导人员。
2. 鼓励家长积极参与学生的劳作教学活动，提供支持和帮助。
3. 监督和评估教学计划的实施效果，及时调整和改进。
六年级上册劳动技术教学计划
六年级上册劳动技术教学计划
一、指导思想：
为让学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动的态度，为他们今后成功、成才打下良好的基础，特制定本计划如下：二、学情分析：
我班共有40名学生，其中男生24名，女生16名。
学生劳动素养良好，学习劳技的兴趣浓厚，并且都已经具备了一定的动手实践能力，这都为学生今后的劳技学习打下了良好的基础。
三、教材分析：
本册劳技教材编排科学合理，很符合学生的身心发展规律。
同时教材内容突出了创新性、科学性、趣味性，让学生学习后不仅能增长知识并且能锤炼品质。
四、教学目标：
1、有效的提高学生的劳动素养；
2、促进他们形成良好的劳动习惯；
3、培养他们参与社会事务的能力；
4、培养他们的奉献精神；
5、让他们感受到劳动的快乐；
五、工作措施：
1在课堂上，重视培养学生的合作意识和探索精神；
2、通过学习劳技，让学生感受到劳动的乐趣；
3、让教学内容同社会实践有机结合，让知识真正转化为学生的能力；
4、激发学生对科学的兴趣和探索科学的激情；
5、让学生体会到父母的不易，学会尊重自己的父母；
总之，要让学生通过本门课的学习，在提升能力的同时，让他们的品质得到更好的锤炼，为他们能更好的适应将来的生活和学习打下坚实的基础。
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六年级上册劳技教学工作计划
林帮财
贯彻执行《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的精神，秉承“字活人德”的百年校训，积极落实上级教育部门的工作要求，以全国文明城市测评迎检工作为契机，坚持“以生为本、学为中心、能力为重”的理念，促进公平、强化教育内涵发展、创新教育发展机制，以“阳光教育”和“有效教学”为核心，突出“提高教师师德修养和业务水平”和“提高教育教学质量”两大重点，以创建高级别的特色品牌学校为抓手，以校本课程“世界非遗木活字印刷术”、温州市非遗“滚龙舞”传承基地和“阳光教育”为中心轴打造高级别地域特色品牌学校，全面实施素质教育，提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
一．全册教材分析
本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手缝、刺绣等内容，学习多种材料制作等项目。
为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。
二、学生分析（包括学生的知识、技能、学习习惯等基本情况。
语文教师要分析学生的阅读能力、习作能力、写字水平等；数学教师从学生的口算能力、分析问题、解决问题能力等方面入手；其余学科教师根据学科特点进行分析。
）本班学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其
是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。
当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的。
三、全册及单元教学目标。
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想象力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
四、教学重点、难点：
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、提高教学质量的措施。
1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
4、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。
5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
六、教学进度表。