《现代教学设计》第04章在线测试答案

现代教育技术网络课程练习题库及答案

《现代教育技术》网络课程练习题库及答案一、单项选择题1、教育技术发展的初级阶段是（ B ）A．19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942C 二战时期D 1945---19552 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（ C ）A 计算机辅助教育B 网络技术应用C 电化教育D 虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（ D ）A 计算机辅助教育B 网络技术应用C 程序教学法D 视听运动4．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（ C ）A．19世纪末 B，1922年C．20世纪20年代 D．1936年5．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（ B ）A．戴尔 B．斯金纳C. 克劳德 D．加涅6．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（ B ）A．教学资源 B．学习者C。

系统设计思想 D．教学实践7．下列说法哪一个是不正确的 ( C )A．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末B．20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D．早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响8．下列说法哪一个是不正确的 ( D )A．20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B．20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D．20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用9．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年 ( A )A．80年 B．70年C．60年 D．50年10．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是 ( A )A．在教学过程中所应用的媒体技术B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法11．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( A )A．1972 B．1973C．1977 D．199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想 ( A )A．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点D．进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发13 下列哪一内容不属于学习资源( C )A．信息和人员 B．材料和设备C 设计和制作D 技巧和环境14．下列哪一内容不属于教育开发职能( A )A．组织和管理 D．评价和使用推广C．设计和制作 D．供应和使用15．美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是( B )A．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B。

___《现代教育技术》网上作业及参考答案

___《现代教育技术》网上作业及参考答案1.课件设计的基本环节是教学单元的设计。

2.教学设计的目的是获得优化的教学效果。

3.正确，文字脚本是课件设计中重要的一个环节，描述教学软件的教学内容和教学方式。

4.___包括计算机辅助教学和计算机管理教学。

5.CAI的中文含义是计算机辅助教学。

6.以"学"为中心的课件设计的理论基础是建构主义研究理论，它强调研究过程中研究者的主动性、建构性，重视"情境"在教学中的重要作用等等。

7.以"教"为中心的CAI课件设计原则包括教学目标明确、教学内容合理、教学方法多样、教学评价科学、教学资源丰富等。

8.错误，教学系统设计（ISD）只包括教学设计，不包括系统设计。

9.视频素材的文件格式包括MOV、AVI和DAT。

10.建构主义研究理论对现代教育技术有着重要的影响，它可以形成一套新的比较有效的认知研究理论，并在此基础上实现较理想的建构主义研究环境。

答：1）为了应对教育信息化提出的新挑战，教师应该不断研究和掌握新的教育技术和教学方法，积极参与教育信息化建设，提高自身的信息素养和教育技能，以更好地适应和引领教育信息化的发展。

2）利用信息技术可以促进学校教学的发展，例如通过多媒体课件、网络教学平台等方式，使教学内容更加生动、直观、丰富，提高学生的研究兴趣和参与度；同时，可以实现教学资源共享，促进教师间的教学交流和合作，提高教学质量和效率。

此外，还可以利用信息技术开展个性化教学和跨区域教学，满足不同学生的研究需求和教学资源的分配。

A：硬件B：软件C：网络D：教学内容参考答案：ABCD教育信息化带来了新的挑战，教师需要提高信息素养和教育科研能力，适应信息社会的变革，学会利用信息技术收集丰富的教学资源，丰富学校的教学形式，并将信息技术与学科教学整合。

例如，可以参加教育科研课题研究、发动广大教师参加教学科研、添置硬件设施、普及计算机技术、使用现代信息技术等。

现代教育技术》网络课程练习题及答案较全

《现代教育技术》网络课程练习题库及答案一、单项选择题1、教育技术发展的初级阶段是（）A．19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942C 二战时期D 1945---19552、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（）A 计算机辅助教育B 网络技术应用C 电化教育D 虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（）A 计算机辅助教育B 网络技术应用C 程序教学法D 视听运动4．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（）A．19世纪末B，1922年C．20世纪20年代D．1936年5．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（）A．戴尔B．斯金纳C. 克劳德D．加涅6．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（）A．教学资源B．学习者C。

系统设计思想D．教学实践7．下列说法哪一个是不正确的( )A．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末B．20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D．早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响8．下列说法哪一个是不正确的( )A．20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B．20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D．20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用9．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年( )A．80年B．70年C．60年D．50年10．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是( )A．在教学过程中所应用的媒体技术B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法11．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( )A．1972 B．1973C．1977 D．199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想A．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点D．进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发13 下列哪一内容不属于学习资源( )A．信息和人员B．材料和设备C 设计和制作D 技巧和环境14．下列哪一内容不属于教育开发职能( )A．组织和管理D．评价和使用推广C．设计和制作D．供应和使用15．美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是( )A．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B。

2024年春江苏开放大学现代教育技术第四次形考作业答案

2024年春江苏开放大学现代教育技术第四次形考作业答案注意：学习平台题目可能是随机，题目顺序与本答案未必一致，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，一定注意答案对应的选项，如果答案有疑问或遗漏，请在下载网站联系上传者进行售后。

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一、2024年春江苏开放大学现代教育技术第四次形考作业单选题答案1、（单选）作为学习活动组成部分的评价，旨在促进：A、学习效能B、教学过程C、学习效果D、教学效果学生答案：A2、（单选）下图是属于哪种教学模式。

A、肯普教学模式B、迪克-凯瑞教学设计模式C、史密斯-雷根教学设计模式D、双主教学模式学生答案：B3、（单选）对教学设计的简单理解定义：（）进行系统规划的一套整体性操作程序。

A、对教与学内容B、对教与学的活动C、上面都是D、对实现教与学的目标学生答案：B4、（单选）社交媒体作为一种新的媒介形式，其具体形态在国内主要有：A、以上都是B、QQC、博客D、微信学生答案：A5、（单选）下图是属于哪种教学模式。

A、双主教学模式B、迪克-凯瑞教学设计模式C、史密斯-雷根教学设计模式D、肯普教学模式学生答案：D6、（单选）网络课程是通过网络表现的（）及实施的教学活动。

A、教学内容B、教学过程C、教学资源D、教学评价学生答案：A7、单选）信息化教学评价主要关注的是：A、学习过程B、教学内容C、教学过程D、学习效果学生答案：A二、2024年春江苏开放大学现代教育技术第四次形考作业多选题答案1、（多选）网络课程的类型可分为哪些？A、混合教学型B、协作探究型C、讲授型D、自主型学生答案：B；C；D2、（多选）BBS的主要功能有A、BBS是一种通信方式B、BBS是一个网上社会C、可替代网上教学平台D、BBS是一种信息资源学生答案：A；B；D3、（多选）Moodle中课程组织的方式有（）。

A、按专题组织教学B、按班级组织教学C、按社区组织教学D、按实施时间组织，如以周为单位展开学生答案：A；C；D4、（多选）课程最基本的要素有哪些？A、内容B、评价C、实施D、目标学生答案：A；B；C；D5、（多选）根据CELTS-22，网络课程评价需要考虑的评价内容有哪些？A、课程内容B、技术C、教学设计D、界面设计学生答案：A；B；C；D6、（多选）Moodle平台的主要功能主要功能主要有：A、评价分析功能B、学生功能C、网站管理D、教师功能学生答案：B；C；D7、（多选）MOOC兴起的原因是：A、数字化知识经济时代的到来B、技术的进步C、扩大学校社会价值和影响力的需要D、学习需要E、高等教育的国际化学生答案：A；B；C；D；E8、（多选）以下属于评价工具是：A、量规B、试题C、概念图D、电子学档学生答案：A；C；D9、（多选）评价的内涵是对某些特定的（）等进行价值判断的行为过程。

《现代教育技术》网络课程练习题库及答案

《现代教育技术》网络课程练习题库及答案〕3、在美国教育技术作为一个兴的实践和争辩领域而消灭是始于以下哪一项内容〔 D 〕A 计算机关心教育B 网络技术应用C 程序教学法D 视听运动4．大约在何时我国已开头进展幻灯教学试验〔 C 〕A.19 世纪末 B ，1922 年C ．20 世纪 20 年月D ．1936 年5．哪位学者最早提出访用教学机解决教学问题〔 B 〕A ．戴尔B ．斯金纳C. 克劳德 D ．加涅6. 程序教学法是强调以什么为中心的教学模式〔 B 〕A ．教学资源B ．学习者C 。

系统设计思想D ．教学实践7．以下说法哪一个是不正确的 ( C )A ．计算机用于教学和训练始于20 世纪 50 年月末B ．20 世纪 60 年月早期CAI 系统主要用于仿照传统的课堂教学，代替教师的局部重复性劳动C 当前，CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D ．早期的CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的猛烈影响8．以下说法哪一个是不正确的 ( D )A.20 世纪 20 年月到 50 年月以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法根本是各自独立进展的B ．20 世纪 50 年月和 60 年月视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C ．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D ．20 世纪 70 年月，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用9．教育技术进展为一门专业和学科，大约经受了多少年 ( A )A ．80 年B ．70 年C ．60 年D ．50 年10．在视听教学运动背景下，教育技术根本定义的错误表述是 ( A )A ．在教学过程中所应用的媒体技术B ．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C ．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D ．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法11．教育技术领域的最终定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( A )A ．1972B ．1973C ．1977D ．199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的根本指导思想 ( A )A ．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B ．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量一、单项选择题 1、教育技术进展的初级阶段是 A ．19 世纪末、20 世纪初〔 B 〕 B. 1918—1942 C 二战时期 D 1945---1955 2 、在我国教育技术的消灭是一项内容的消灭为标志〔 C A 计算机关心教育 B 网络技术应用 C 电化教育 D 虚拟技术C. 由于学习者的状况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等很多教育决策产生影响，必需重视分析、争辩学习者的特点D．进展一系列的教育开发工作，即进展有效教学资源的开发13以下哪一内容不属于学习资源( C )A．信息和人员B．材料和设备C 设计和制作D 技巧和环境14.以下哪一内容不属于教育开发职能( A )A．组织和治理D．评价和使用推广C．设计和制作D．供给和使用15.美国教育传播与技术协会在1994 年关于教育技术定义构造的内容是( B )A．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于治理和评价；关于过程与资源B。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《现代教育技术》网课测试题答案2

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《现代教育技术》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.关于教学模式的论述错误的是()。

A、教学模式是“系统地探讨教育目的、教学策略、课程设计和教材，以及社会和心理理论之间相互影响的，可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型B、教学模式就是“导向特定学习结果的一步步的程序”C、教学模式是“依据教学思想和教学规律而形成的，在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系”D、教学模式独立于教学理论和教学实践之外2.主控室的主要设备包括计算机、主控机、摄像头、录像机、DVD、监视器、监控台等。

()A.错误B.正确3.辛普逊对动作技能领域目标的分类有()。

A、知觉、准备状态B、引导的反应、机械练习C、复杂的反应、创作D、技巧动作、有意的沟通4.SPSS(Statistical Package for the Social Science)是()A.一款播放器软件B.一款杀毒软件C.一种视频文件D.一款统计分析软件5.教学系统设计运用()的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法A.传播理论B.系统论C.学习理论D.教学理论6.按学习资源所涉及的人与物的关系划分可把学习资源分为()。

A、人力资源B、设计的资源C、非人力资源D、利用的资源7.认知领域目标分类中的知道是指()A.对先前学习过的知识材料的回忆B.对未学习过的知识材料的了解C.对未学习过的知识材料的学习D.对未学习过的知识材料的学习8.教学媒体包括以下哪些?()A、现代化教学手段B、传统教学工具C、教学资料D、教学传媒9.感悟型学习者喜欢学习事实，而直觉型学习者倾向于发现某种可能性和事物间的关系。

()A、错误B、正确10.关于用户评价方法的叙述不正确的是()。

A、一般都在使用现场进行，因此比较客观，可以不受主观因素的影响B、周期短、省事省力C、但是用户评价方法涉及的因素较多D、常常把专家评价和用户评价结合起来进行11.下列不是自我评价的缺点的是()。

现代教学设计第4章在线测试答案

《现代教学设计》第04章在线测试
A B
C D 、以欣赏活动为主的方法主要是哪种方法？
A B
C D 、无论采用哪种教学方法，在教学中都必须贯彻哪种教学思想？
A B
C D 、教学过程的主要矛盾是什么？
A B
C D 、布鲁纳提出的编排教学内容的主张是什么？
A B
C D
D、难点
E、要点
2、对言语信息教学内容的分析，一般采用哪两种分析方法？
A、层级分析法
B、图解分析法
C、归类分析法
D、解释机构模型法
E、信息加工分析法
3、李秉德教师将教学方法分为了哪几种类别？
A、以言语信息传递为主的方法
B、以直接感知为主的方法
C、以实际训练为主的方法
D、以欣赏活动为主的方法
E、以引导探究为主的方法
4、在实际的教学中，讲授法又表现为哪几种形式？
A、讲述
B、讲解
C、讲读
D、讲演
E、讲座
5、在实际的教学中，以语言传递信息为主的方法主要有哪几种？
A、参观法
B、谈话法
C、讨论法
正确错误
、在层级分析中，各层次的知识点具有不同的难度等级，越是在上层的知识点，难度越小。

正确错误
、教学方法既包括教师教的方法，也包括学生学的方法，是教法和学法的统一。

正确错误
、以实际训练为主的教学方法是以学生的练习活动为主要特征。

正确错误
、一般来说，各种教学方法既有启发的性质，又有注入的性质。

正确错误。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《现代教育技术》网课测试题答案1

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《现代教育技术》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.下面选项中哪些选项不属于基于教学论的教学模式中，自学模式的模式特点?()A、互教互学，合作教育B、学生中心，自学辅导C、师生问答，启发教学D、教师中心，系统授课2.下面哪一项不属于常用的视觉类教学媒体设备?()A、幻灯B、光学投影仪C、实物投影仪D、扬声器3.教学模式的构成因素有()。

A、理论基础B、教学目的C、操作程序D、实现条件(手段和策略)4.以二维点阵形式来描述图像，每个点(像素)的颜色、亮度(或灰度)都用相对确定数字来描述的是位图。

()A.错误B.正确5.以美国布卢姆为首的一个委员会自20世纪50年代以来，对教育目标的分类做了系统研究，他们将教学目标分()等领域A.认知领域B.情感领域C.道德领域D.动作技能领域6.多媒体计算机的视频采集系统主要由()组成。

A.计算机B.视频采集卡C.录像机D.摄像机7.GIF主要应用于下述场合：素描作品，插图，卡通图，带有大块纯色区域的图形。

()A.错误B.正确8.9.声音包含了口语、自然声、音乐甚至噪声，是一种重要的多媒体素材。

()A.错误B.正确10.【案例】“差生”的成绩我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。

就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。

于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。

心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。

现行课程评价存在哪些主要问题?11.光纤是目前局域网中使用最多的传输媒质。

教育心理学：现代教学设计参考答案

教育心理学：现代教学设计参考答案一、名词解释教学：有两种含义。

一是指教师面对学生的教学行为，主要包括呈现教材，引出学生的反应和提供反馈与纠正等。

二是指教师课前的准备(备学生、备教材、备教法)和在课堂上对学生实施教学和对教学效果的测量、诊断、补救以及修改教学计划等的活动。

教学设计：在实施教学之前，依据学习论和教学论原理系统计划教学的各种环节，为学生的学习创设最优环境的准备过程。

有广义和狭义之分。

广义的教学设计一般是由专业设计人员进行的，包括目标设置、教材开发、测量评价、工具开发和教学策略的开发等。

狭义的教学设计指教师进行的课堂教学设计。

任务分析：课堂教学设计的一个重要环节，主要完成如下工作：1.通过对教材与学生的分析，确定单元或单课的具体的教学目标;2.对教学目标中的学习结果进行分类;3.根据对不同类型的学习的条件分析，揭示实现教学目标所需要的先行条件即使能目标及其顺序关系;4.确定与教学目标有关学生的起点状态。

行为目标：马杰提出的克服目标陈述含糊性的技术，认为好的教学目标应符合三条标准：(1)说明教学后出现的行为的表现，即学生能做什么(或会说什么);(2)规定行为产生的条件;(3)规定符合要求的作业的标准。

表现性目标：艾斯纳提出的目标陈述技术，要求明确规定学生应参加的活动，但不精确规定每个学生应从这些活动中习得什么。

行动动词：在加涅的目标陈述技术中，指表示更具体行为的动词。

性能动词：在加涅的目标陈述技术中，指用来刻画一类学习结果的典型行为的动词。

系统教学设计：指将教学作为一个完整的系统进行设计。

教学策略：指适合达到一定教学目标的一整套教学步骤、方法和媒体等。

目标参照测量：课堂教学设计的一个环节，指针对教学目标的测量。

形成性评价：在教学过程中进行的为改进教学提供数据的评价。

终结性评价：教学设计的环节之一，是在对教学进行修正与补救之后，对教学效果进行的最终评价。

二、填空1.哲学取向教学论，教师经验2.学习科学和科学取向教学论3.行为目标，认知与行为相结合的目标，表现性目标4.说明教学后出现的行为表现，规定行为产生的条件，规定符合要求的作业标准5.目标设置与陈述，教学任务分析，教学策略的选择与开发，开发测验与评价工具6.准备，实施教学，测量、诊断、补救及修改教学计划7.呈现教材，引出学生的反应，提供反馈与纠正 8.习得的性能动词，行动动词三、选择1.⑶。

《现代教学设计》在线测试01—10章满分答卷

《现代教学设计》第01章在线测试A BC D、哪种学习理论认为知识是通过学习者在一定的情境即社会文化背景下借助他人（教师或学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意A BC D、加涅把学习的内部心理加工过程分为几个阶段？A BC D、一门课程的教学设计是属于哪个层次的的设计？A BC D、教学设计的研究对象是什么？A BC DE、以“系统”为中心的层次2、教学设计的理论基础包括了哪些方面？A、系统理论B、传播理论C、信息理论D、教学理论E、学习理论3、建构主义学习理论认为，学习环境中的要素包括哪些？A、教学媒体B、协作C、会话D、意义建构E、学习资源F、情境4、瑞格卢斯把教学理论的变量分为哪些部分？A、教学组织B、教学条件C、教学传递D、教学策略E、教学结果F、教学管理5、教学设计中的任务，都包括哪些方面？A、确定教学目标B、学习者特征分析正确错误、认知学习理论主张在教学中采用小步子呈现教学信息。

正确错误、建构主义认为学习是由教师把知识传递给学生的过程。

正确错误、认知主义学习理论认为教学活动的组织要符合学习者信息加工模型。

正确错误、教学设计是以促进教师的教学为根本目的。

正确错误阶段？A 、感知运动阶段B 、前运算阶段C 、具体运算阶段D 、形式运算阶段2、根据耶克斯—多德森定律，哪种程度的动机激发或唤起，对学习具有最佳的效果？A 、较强B 、中等C 、较弱D 、3、根据奥苏贝尔的思想，美国著名学者约瑟夫·D ·诺瓦克提出了一种判断学习者认知结构的技术，这种技术叫做什么？A 、组织图 B 、思维图C 、概念图 D 、认知图4、具有哪种学习动机的学生，能在学习活动中得到满足，积极地参与学习过程，具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性？A 、自我提高内驱力B 、内部动机C 、外部动机 D 、附属内驱力5、哪种方法是了解学习者已有知识基础的有效方法？A 、访谈法 B 、观察法C 、编制预测题D 、问卷调查法第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段？A 、感知运动阶段B 、前运算阶段C 、具体运算阶段D 、形式运算阶段E 、抽象运算阶段2、Keller 开发了一个动机模型，叫做ARCS 模型，其中包括哪些方面？A 、注意力B 、趣味性C 、自信心D 、满足感E 、关联性3、前运算阶段的儿童思维具有哪些特征？A、知觉的集中倾向性B、符号性C、不可逆性D、自我中心主义E、逻辑性4、奥苏贝尔认为认知结构的变量包括哪些？A、抽象性B、可利用性C、可分辨性D、稳固性5、从学习动机的内外维度划分，学习动机可以分为哪些类别？A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、内部动机D、外部动机E、附属内驱力第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误A BC D 模式中，A、对象B、行为C、条件D、标准3、ABCD模式与马杰提出的三要素相比，多了哪个要素？A、对象B、行为C、条件D、标准4、在一个教学目标中，哪个要素的表述是基本部分，不可省略？A、对象B、行为C、条件D、标准5、在布鲁姆的教学目标分类体系中，最高水平的认知学习是什么？A、评价B、综合C、分析D、运用第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、布鲁姆等人将教学目标分为了哪几个领域？A、认知策略B、智力技能C、认知D、动作技能E、情感2、布鲁姆将认知领域的目标分为那几个层次？A、识记B、领会C、运用D、分析E、综合F、评价3、加涅在《学习的条件》一书中，将学习结果分为哪几类？A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能E、态度4、马杰（Robert Mager）提出一个完整的教学目标应该包括哪几个基本要素？A、教学对象B、行为C、条件D、标准5、教学目标分析的方法主要有哪些？A、归类分析法B、层级分析法C、信息加工分析法D、解释结构模型法E、要素分析法第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、在一个教学目标中，条件和标准是可选择的部分。

18秋华师《现代教育技术》在线作业满分答案

外研版六年级英语下册期中考试卷及答案【真题】题序一二三四五六七八九十总分得分（满分：100分时间：60分钟）（听力部分40分）一、听录音，选出你所听到的单词或短语，听两遍。

（10分）1、( ) A．shine B．shining C．singing2. ( ) A．crying B．cry C．away3. ( ) A．anyone B．everyone C．everybody4. ( ) A．write to B．wrote C．writes5. ( ) A．under the tree B．on the tree C．in the tree二、听录音，给下列图片排序。

每小题读两遍。

（10分）1. ( )2. ( )3. ( )4. ( )5. ( )三、听录音，选出你所听到的句子，读两遍。

（10分）( ) 1. A．I want a hamburger. B．I want a hot dog.( ) 2. A．Is it really a dog? B．Is it really a cat?( ) 3. A．Here you are. B．Enjoy your meal.( ) 4. A．It’s thirteen dollars. B．It’s three dollars.( ) 5. A．I’m so sorry. B．I don’t know.四、听录音，选出正确的答句，每小题读两遍。

（10分）( ) 1. A．Yes, she is. B．It's on July 16th. C．It's a tiger.( ) 2. A．Spring. B．I'm from China. C．Here you are.( ) 3. A．He goes by car. B．It's 20 yuan. C．Her name is Amy. ( ) 4. A．No, he isn't. B．It's on the desk. C．It's near the park. ( ) 5. A．Goodbye! B．I like tea. C．I'm going to visit my aunt.（笔试部分60分）五、单项选择，将正确答案序号填在括号里。

西南大学《现代教学技术》网上作业及参考答案

1：[单选题]课件设计的基本环节是:A：脚本的设计B：素材的准备C：教学单元的设计D：教学策略的设计参考答案：C2：[单选题]教学设计的目的是：A：制定出更加灵活的教学策略B：获得优化的教学效果C：获得优化的教学方式D：获得优化的教学知识结构参考答案：B3：[判断题]文字脚本是关于教学软件“教什么”及“如何教”和“学什么”、“如何学”的文字描述，是课件设计中重要的一个环节。

参考答案：正确4：[多选题]CBE包括：A：计算机辅助教学B：计算机管理教学C：计算机程序教学D：计算机辅助教育参考答案：AB5：[填空题]CAI的中文含义是( )。

参考答案：计算机辅助教学。

6：[论述题]论述：“以学为中心”的课件设计的理论基础是什么？参考答案：答：以“学”为中心的教学设计(Learning-Centered Instructional Design，简称LID)，它主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是完成知识意义的建构，LID的理论基础是建构主义学习理论，理论强调学习过程中学习者的主动性、建构性，重视“情境”在教学中的重要作用等等，这些主张对深化教学改革有着重要的意义。

建构主义学习环境下，教师和学生的地位、作用和传统教学相比已发生很大的变化，相应的教学设计理论与传统教学相比也有很大不同，它强调以下几点：1）强调“情境”对意义建构的重要作用；2）强调“协作学习”对意义建构的关?作用；3）强调对学习环境的设计；4）强调利用各种信息资源来支持“学”；5）强调学习过程的最终目的是完成意义建构。

7：[论述题]简答：以“教”为中心的CAI课件设计原则有哪些？参考答案：8：[判断题]教学系统设计（ISD）包括教学设计和系统设计两个方面的内容。

参考答案：错误9：[多选题]下列选项中，哪些属于视频素材的文件格式：A：W A VB：MOVC：A VID：DAT参考答案：BCD10：[论述题]论述：建构主义学习理论对现代教育技术有什么影响？参考答案：答：建构主义(constructivism)能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成，以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等。

现代教育技术课后习题答案

第二章信息化教学环境认知思考练习1. 分析信息化教学环境与传统教学环境各自的适用范围。

答：（1）多媒体网络教室能够提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能够提供图、声像并茂的多种感官综合刺激，还能按照文本、超链接等方式组织管理学科知识和各种教学信息，有利于学生的主观发现、主动探索，有利于学生发展联想思维和建立新旧知识之间的联系。

（2）多媒体教学既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生的认知主体作用，充分调动教师和学生的主动性、积极性，从根本上改变并促进师生之间的信息交流，实现资源共享和教学合作。

2. 结合专业特点，思考如何选择和构建合适的信息化教学环境。

答：略。

第四章多媒体素材的获取与处理1. 获取图片素材的途径有哪些？答：（1）从出版社的网站下载；（2）利用百度等搜索引擎的图片搜索功能获取；（3）通过截图获取；（4）通过手机拍照获取。

2. 图形素材和图像素材的区别是什么？各有什么优缺点？答：图形素材和图像素材主要区别在于：（1）数据来源不同；（2）处理方法不同；（3）理论基础不同；（4）用途不同。

3. 如何录制音频素材？如何使用GoldWave 对音频素材进行编辑？答：录音的步骤如下。

（1）单击菜单中的“新”按钮打开一个空白声音文件。

在“新声音”的预设值窗口中可以选择频道数量、采样率、初始文件长度，以及在“预置”中选择软件配置好的几种录音模式，如最优的5 分钟CD 模式、5 分钟DVD 模式等。

（2）选择完成后单击“OK”按钮，软件会打开一个空白声音文件。

（3）做好录音的准备工作，把话筒准备好，就可以单击控制器中的红色录音按钮开始录音了。

录音过程如果需要暂停，可以单击第一个红色的“暂停”按钮；如果录音完毕要停止录音，可以单击第二个红色“停止”按钮。

（4）录音完毕后，在之前的空白声音文件中可以看到录制的声音波形图。

单击菜单中的“保存”按钮，将录制好的声音进行保存。

利用GoldWave 剪辑音频的步骤：（1）单击GoldWave 工具栏中的“打开”按钮，在“打开声音”对话框中，选择需要剪辑的音频。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《现代教育技术》网课测试题答案4

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《现代教育技术》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.检索方法包括()A.多元搜索引擎B.分类目录检索C.关键词检索D.分类目录加关键词联合检索2.教育技术学的信息论基础是()A.教育传播学B.教育学C.心理学D.计算机科学3.教学系统设计运用()的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法A.传播理论B.系统论C.学习理论D.教学理论4.GIF主要应用于下述场合：素描作品，插图，卡通图，带有大块纯色区域的图形。

()A.错误B.正确5.形成性评价的评价方法是()。

A、考试或考查B、日常性测验，日常观察C、观察法，调查法D、作业分析6.网络课程提供了完整的远程网络教学环境，可为网络教学的施教者和学习者提供完整的教学辅助与辅导工具。

()A、错误B、正确7.所谓视听觉媒体，是指通过视、听两个感觉信道同时呈现信息的媒体。

()A、错误B、正确8.下面选项中哪些选项不属于基于教学论的教学模式中，自学模式的模式特点?()A、互教互学，合作教育B、学生中心，自学辅导C、师生问答，启发教学D、教师中心，系统授课9.属于视频文件的格式有()。

A、MPG格式B、MOV格式C、DAT文件D、JPEG文件10.以下阐述不正确的是()A.面向学习过程的形成性评价是在教学之后进行的B.面向学习资源的形成性评价是在正式教学之前进行的C.面向学习过程的形成性评价目的是让学生进行必要的改进或强化D.面向学习过程的形成性评价是诊断性的11.面向学习资源评价的意义在于()A.一方面在于改进学习资源的设计B.可以获得对各种环境刺激的功能进行分析的方法C.根据科学的学习理论进行学习过程和学习资源的设计D.另一方面在于选择符合特定要求的学习资源，提高教学或学习的成效12.计算机辅助设计(CAT)就是以计算机为主要工具进行教学评价，特别适用于以测验为方法的教学评价。

现代教育技术第四章主观题答案

现代教育技术第四章主观题答案第一篇：现代教育技术第四章主观题答案第四章1.习惯上将现代教育传播媒体根据媒体作用的感觉通道不同分为哪些类别？答：习惯上将现代教育传播媒体根据媒体作用的感觉通道不同分为投影视觉媒体、听觉媒体、视觉媒体、综合操作媒体。

2.简述加拿大学者麦克鲁汉的媒体观。

答：加拿大学者麦克鲁汉认为：媒体是人体的延伸；媒体也是信息；媒体有“冷”、“热”之分；媒体是导致社会变动的最强大动力。

3.使用光学照相机拍照片的一般步骤。

答：调整光圈、速度、取景、调整焦距、上快门、按快门。

4.简述利用录像机录制电视台节目过程。

答：将录像机与电视机连接，先将电视机转化到电视工作方式，然后调整录像机上频道调谐器，直至在监视电视上收看到清晰的图像和伴音，调整好后，录像机中装入空白磁带，需要录像时按下录像机的录像键，录像结束按下停止键。

5.简述电视教学片的主要类型。

答：电视教学片主要类型包括讲授型、图解型、表演型等几类。

6.现代教育传播媒体有哪些基本功能？答：传递信息、存储信息、控制学习。

7.什么是媒体？教育传播媒体有哪些种类？答：媒体是指信息传播过程中, 用于存载信息的中介物。

按科技水平分：传统教育传播媒体和现代教育传播媒体。

现代教育传播媒体按感官来分：视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和综合媒体。

8.教学中常用的视觉、听觉、视听觉媒体设备有哪些？答：视觉媒体：幻灯机、光学投影仪、照相机、视频实物展示台、大屏幕电子投影仪等。

听觉媒体：录音机、CD机与CD光盘等。

视听媒体：电视系统和电视机、录像机、摄像机、VCD与DVD等。

9.电视的制式和电视频道是如何划分的？答：根据视频信号的高频调制方式不同，目前世界上有NTSC、PAL、SECAM三种色彩电视制式同时使用；我国广播电视制式规定，每个频道的频带宽度为8MHz，无限电视使用的频率范围在48.5~958MHz，划分为三个波段、68个频道。

10.使用光学投影设备特别要注意哪些问题？答：调整距离使图像大小合适；控制风扇使其不能停转；银幕要前倾；投影片要正放。

《现代教学设计》第07章在线测试

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

以下是给大家整理的内容，希望大家能够喜欢!《现代教学设计》第07章在线测试1一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程2、合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。

3、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。

4、教学目标对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。

5、数学课堂教学活动的组织形式有席地式、双翼式：半圆式、秧田式、小组合作式等。

6、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。

7、教学模式指的是 .是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。

8、“最近发展区”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。

9、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。

10、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。

新课程倡导的自主学习的概念。

它倡导教育应注重培养学生的的探索与创新精神，引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动，促进学生在教师的指导下自主的发展。

11、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为文字式、表格式、程序式三大类。

12、教学方法是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。

13、练习法是指是学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法。

(10)--第五章单元测验参考答案课程答案网课答案刷课flyingjgh

《现代教育技术》课程第5章单元测验参考答案（网络在线测试用，总分100分，测试时长60分钟）一、填空题（每空1分，共15分）1．教学设计的三个层次产品级设计、课堂级设计、系统级设计。

2. 依照参照系的不同，学习需要分析方法包括两大类，分别是：内部参照学要分析法、外部参照需要分析法。

3. 根据布卢姆教学目标分类理论，认知领域的学习目标分为：知道、领会、运用、分析、综合、评价。

5. 教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动程序、教学组织形式、教学模式和教学媒体等因素的总体考虑。

二、名词解释题（每题3分，共15分）1.言语信息——作为一种学习结果，它是指学习者通过学习后，能记住诸如事物的名称、地点、时间、定义、对事物的描述等具体的事实，并能在需要时将这些事实表述出来。

也成为陈述性知识。

2.智力技能——是指学习者运用符号或概念与环境发生相互作用的能力，所学的内容称为智力技能类知识，也称为程序性知识。

3.认知策略——作为一种学习结果是指学习者用来调节自己的注意、记忆和思维等内部过程的技能，掌握了认知策略即是学会了学习。

4.教学目标——指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。

5.学习风格——学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，包括学习者在信息接受加工方面的不同方式，对学习环境和条件的不同需求，在社会性需求方面的差异，个性意识倾向性因素，以及生理类型的差异等。

三、问答题（每题8分，共40分）1.以“教”为主的教学模式有什么优缺点？答：此模式教师是知识的传授者，是主动的施教者，并且监控整个教学活动的进程；学生是知识传授对象，是外部刺激的被动接受者；教学媒体是辅助教师教的演示工具；教材是学生的唯一学习内容，是学生知识的主要来源。

这种结构的优点是有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程，便于师生之间的情感交流，因而有利于系统的科学知识的传授，并能充分考虑情感因素在学习过程中的重要作用。

现代教育原理04任务形考答案

一、多项选择题（共8 道试题，共16 分。

）1. 当代社会存在的基本教育形态是：（ABC ）。

A. 社会教育 B. 学校教育 C. 家庭教育 D. 终身教育 E. 高等教育2. 教师专业结构的构成要素有：（ABD）。

A. 教师专业能力 B. 教师专业知识 C.教师职业道德 D. 教师专业精神 E. 教师专业态度3. 下列答案中哪些属于家庭教育的特点（BCDE ）。

A. 全面性 B. 感染性 C. 权威性 D. 终身性 E. 针对性4. 英国“新学校”模式推行的教育方式是（BDE ）A. 教师中心B. 儿童中心C. 书本中心D. 社会中心E. 活动中心5. 道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（BCD ）。

A. 平等B. 自由C. 合作D. 时间预算E. 集体讲授6. 第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（ABCDE ）。

A. 教师职业职能的转变B. 教会学习是教师职业的新的工作方式C. 教师职业被认定为专业性职业D. 教师的终身教育得以实施E. 教师成为教育改革的重要因素7. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（ABE ）。

A. 无歧视原则B. 保护儿童原则C. 儿童权益最佳原则D. 尊重儿童尊严原则E. 尊重儿童观点和意见原则8. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ACE ）A. 受教育的权利B. 结社的权利C. 受尊重的权利D. 婚姻的权利E. 安全的权利二、名词解释（共 3 道试题，共15 分。

）1. 社会教育（狭义）2. 教师教育与师范教育：是在终身教育思想的指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师进行的连续的、可发展的、一体化的教育。

或者答：教师教育是对教师培养和教师培训的通称，是师范教育与教师继续教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制，是实现教师终身学习、终身发展的历史要求。

3. 教师职业专业化三、简答题（共 3 道试题，共30 分。

在线网课学习知道《现代教育技术(山盟-菏泽学院)》单元测试考核答案

第一章单元测试第二章单元测试第三章单元测试第四章单元测试第五章单元测试第六章单元测试第七章单元测试第八章单元测试第一章单元测试1【单选题】(10分)根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是( )。

A.教学设计和信息技术B.学习过程和学习资源C.教学理念和教育策略D.教育理论和信息技术2【单选题】(10分)教育技术的目的是（）。

A.教学结果的最大化B.教学媒体的现代化C.教学过程的最优化D.教学方法的有效化3【单选题】(10分)1993年我国正式确定将（）更名为“教育技术”。

A.计算机辅助教育C.信息技术教育D.教学技术4【单选题】(10分)教育技术是关于学习过程和学习资源的( )的理论与实践。

A.设计、开发、应用、组织、管理B.开发、设计、建构、利用、评价C.开发、设计、建构、管理、评价D.设计、开发、利用、管理、评价5【单选题】(10分)教育技术一词于20世纪60年代首先出现在哪个国家？（）A.美国B.德国C.中国D.英国6.【多选题】(10分)正确答案：ABCD现代教育技术将会朝着哪些方向发展？（）A.理论研究的深入化B.应用模式的多样化C.网络化、智能化D.多媒体化7.【多选题】(10分)正确答案：ABCD现代教育技术的基本思想包括（）。

B.现代教育技术是以优化学习过程和学习资源为任务C.现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导D.现代教育技术包括设计、开发、应用、管理和评价五个基本环节8【判断题】(10分在教学中利用教育技术的目的是为了显示教学手段的先进。

（）A.对B.错9【判断题】(10分教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的物化技术和无形的智能技术两大类。

（）A.错B.对10【判断题】(10分教育信息化是教育现代化的必由之路，也是教育现代化的重要内容和主要标志。

（）A.错B.对第二章单元测试1【单选题】(10分)现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）。