未来版品德与生活二年级下册教案(1)

做好朋友吧教学目标：知识与目标知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。

过程与方法正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。

情感、态度与价值观树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。

教学重点：知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。

教学难点：正确地认识自己。

教学方法：讨论法教学准备:友情卡，制作课件教学课时：两课时第一课时教学过程：一、激趣导入1．教师发给学生一个印有圆形的纸卡，启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。

（比如：兔、熊猫等）2．通过展示学生的作品，使学生感受到每个人都有自己的想法，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。

二、“特别的我”展示会1．通过展示交流的形式让学生说一说，“我爱……”“我会……”“我能……”。

2．通过现场表演的形式，向大家展示“特别的我”。

三、猜猜我是谁1．请学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”。

2．集中展示“征友卡”，请其他同学猜猜“特别的我”是谁。

3．通过“征友卡”的介绍选择朋友。

（这一教学一方面锻炼了学生的自我认识能力，同时也为同学之间的相互认识构建了平台，营造了氛围，同学们猜的过程，就是一个了解和认识的过程。

教师一定要提示学生在“征友卡“中不得出现姓名，教学中还要辅助增加一些激励的环节，使学生更加喜闻乐见。

）四、课堂小结请同学们勇敢的和别的小朋友教朋友吧。

第二课时教学过程：一、请同学说说同学眼里的我1．请好朋友或同桌说一说他们眼中的我。

2．相互指出同学的优点与不足。

3．用“写一写”的方式评价他人。

二、做好朋友吧1．互相找出对方和自己不一样的地方。

2．说一说，他人的哪些地方吸引我。

3．谈一谈为什么要与他做朋友。

三、爸爸妈妈眼里的我1．在课前，让学生通过“问一问，写一写”，引导学生访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。

2．让学生交流自己访问整理后的内容。

四、课堂小结通过这节课。

我们有的朋友已经成为了好朋友，恭喜你们。

五、作业说说你都有哪些朋友？板书设计：做好朋友吧教学反思：祝贺你教学目标：知识与技能学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。

过程与方法与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。

情感态度与价值观尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。

教学重点：学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。

教学难点：学会称赞小伙伴的长处。

授课方法：讨论法教学准备:教学卡教学课时：两课时第一课时教学过程：一、儿歌导入《好朋友》二、引出话题：怎样和同学交朋友呢？1．让学生议一议。

2．再说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？3．怎样才能知道同学有哪些优点呢？（在学生讨论的同时，教师相机引导，多观察，多交流，就会有更多的好朋友，在此基础上，引导学生尝试交朋友的方法。

）三、夸夸我的小伙伴1．说一说。

2．画一画。

3．唱一唱（突出同学的优点和特长）四、猜猜他（她）是谁1．通过学生之间的相互描述，突出特点，2．写一写：赞美优点，促进了解，增进友谊。

五、课堂小结这节课你听到了自己被人夸，然后自己又夸了别人是不是很高兴呢？你们的友谊是不是更深了呢？六、作业画一画你的朋友第二课时教学过程：一、你的优点我知道1．发教学卡2．让学生填写“我的小伙伴”教学卡。

3．说一说，比一比，谁是善于观察、善于发现的好孩子。

（教师要引导学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与教学的主动性和积极性。

）二、你做我的教师吧1．说说你朋友身上的优点或吸引你的特长。

（比如踢足球、舞蹈、写字、读书等等，这样不仅可以促进同学间的了解，也使自己在学习或帮助别人的过程中感到快乐，使同学间的友情更加深厚。

）2．夸一夸。

三、我们都是好朋友（将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴，就像滚雪球一样，不仅可以扩大朋友圈，拓展视野，同时为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围。

）四，课堂小结让自己在学习或帮助别人的过程中感到快乐，这样才能使同学间的友情更加深厚。

五、作业向同学们介绍一下你的朋友。

教学反思：如果我是他教学目标：知识与技能能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。

过程与方法学会真诚地为自己的错误向别人道歉。

情感，态度与价值观能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。

教学重点：明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人道歉。

教学难点：学会真诚地为自己的错误向别人道歉。

教学方法：讨论法教学准备:多媒体、友情卡教学课时：两课时第一课时教学过程：一、激趣导入，快乐大转盘师：小朋友们，很高兴认识你们。

老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲的小朋友了，你们是不是这样的小朋友啊？（是）回答的真响亮，老师好喜欢你们哦。

你们这么乖，老师就和你们一起来玩一个大转盘的游戏好不好【多媒体：快乐大转盘】小眼睛看仔细哦！大转盘转起来啦，转出来一……（笑脸）你能用一个词语来形容一下吗？再看仔细，要变啰，转一转变成……？（不高兴了）1、同一幅画由高兴变成了不高兴，这是怎么回事啊？-----（它转过来了）没错，因为我们看的位置不一样，看到的表情也不一样了。

2、大转盘里还有一幅画，不过它不会动，但是里面藏着好多秘密，看看小朋友谁有一双“火眼金睛”？【多媒体：高跟鞋】找到了，就静静地把小手举高。

（从上往下看这是女孩子爱穿的高跟鞋，从下往上看则是男士穿的鞋。

）原来，我们看的角度不同，看到的事物也不同。

3、师：小朋友，有时生活中发生的事情也和这两幅图一样，只要我们换个角度想一想，心情就会不一样。

今天我们就试着换个角度想问题，来学习第四单元第三课：板书课题《如果我是他》。

二、换位思考，学文明理（一）角色体验1、播放视频汪老师的班里有个男孩叫丁丁，我们先来看一段他的录像：师：你们喜欢像丁丁这样的小朋友吗？生说：不喜欢。

为什么，他有哪些不好的习惯？生1：不喜欢。

因为他经常迟到，这样做都不对。

生2：不喜欢。

因为他总是忘记文具盒。

生3：不喜欢。

因为他考试不及格。

（看来大家都不太喜欢这个小朋友，甚至有点讨厌他。

他的同学也不喜欢他，你们听……）2、体会心情可是，你们知道他被人嘲笑、讨厌时的心情吗？（伤心、难过）3.我们来听听丁丁的心里话好不好？4、听了丁丁的心里话，你有什么想说的吗？还会像刚才那样讨厌他吗？反馈：刚才小朋友们还很讨厌他，现在想一想如果我是他就能体谅他了。

（二）、故事屋1、过渡：学会了体谅别人，我们也要学会正确的面对自己的伤害。

我们来看这个小朋友，他叫圆圆，【多媒体出示】最近他遇到了一件伤心事，不知道该怎么办了。

你们听【播放录音】2、师：孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆心里可难受了！如果你是他，你会怎么办呢？（可以四人小组小声的讨论一下）3、小讨论后交流师：刚才小朋友讨论得真热闹，都在为他想办法呢？请说说，如果你是他，你会怎么做？老师有个要求，希望大家认真听同学讲话，别人说过的，就不要重复了。

（学生说一个，教师出示一个。

老师把你们可能会做但没说到的办法也放上去）师：你们很聪明，帮他想了那么多的办法，但是面对伤害，有些办法是不正确的，你能找出来吗？（不要的消失）；哪个办法最好。

（坚持锻炼身体：变色）小结：圆圆听了小朋友的建议，学会了正确面对伤害，开始积极锻炼身体，开心地笑了。

是呀，在伤害面前，我们不但要学会体谅别人，更要学会坦然面对。

（贴板书：坦然面对）三、联系事实，侃谈感受小朋友们，在我们的生活中，也会像丁丁和圆圆一样碰到一些伤心事，你们看（多媒体出示：逐一出现事例）谁愿意来读一读？1、这样的伤心事在你我身上经常发生，希望你们能敞开心扉，诉说你的伤心事，咱们先轻轻地说给自己听。

2、有句话是这么说的：“把你的快乐与人分享，快乐就多一份。

把你的烦恼与人倾诉，烦恼就会减少一半。

”谁愿意把你的伤心事说给大家听。

----引导学生换位思考四、课堂小结五、作业学会换位思考。

第二课时教学过程：一、教学体验，情感生成。

1、我们会被别人无心伤害，却也会在无意之中伤害别人。

这时就需要我们勇敢地说声对不起。

2、老师送你们一首小诗孩子们，人无完人，老师昨天就犯了一个错误，无意间伤害了一个人。

昨天我们开运动会，一个叫任天野的小朋友在比赛快开始的时候才急急忙忙赶来，我一急就严厉地批评了他。

可是比赛结束后，别的小朋友告诉我，他生病了，刚挂完盐水就赶来参加比赛了，他想为班级争光。

多好的孩子！我想当时他的心里一定很委屈。

所以老师给他写了一张真情卡，向他道歉。

孩子们，仔细想想，你是否也在无意间伤害了别人，如果有趁现在写下我们的心里话，让这张友情卡重新搭起我们友谊的桥梁，把我们的心紧紧地联系在一起。

【请小朋友取出真情卡】师：如果你曾经嘲笑或伤害过别人，就请通过书信的方式写在真情卡上，告诉他自己的心情，求取他的原谅？1、学生在音乐声中写真情卡2、交流，送真情卡师：如果被你伤害过的朋友就在班上的话，就在音乐声中把你的友情卡送给他，握个手，把你的友谊和歉意带给他。

音乐结束就回自己位置做好，好吗？3、小朋友不但学会了体谅别人，而且落实到了行动上，老师真为你感到高兴。

所以，我要送你们一首歌。

播放歌曲“对不起，没关系”。

二、课堂小结：小朋友们，相聚是一种缘份，相知是一种友谊，让我们抛开一切不快，真诚相待，成为一辈子的好朋友。

三、作业学写真情卡。

教学反思：生活中的环保问题教学目标：知识与技能初步了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环保问题。

过程与方法动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。

情感、态度与价值观树立环保意识，并产生深厚的兴趣，乐于参加环保公益教学。

教学重点：发现周围生活中的环保问题。

教学难点：发现周围生活中的环保问题，树立环保意识。

授课方法：讨论法教学准备：收集生活中的环保信息资料教学课时：两课时第一课时教学过程：一、环保问题知多少1．读一读2．看一看（观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色等）3．数一数（收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等。

）4．闻一闻（周边的空气、河水的气味、汽车的尾气等。

）5．听一听（身边的噪音，工厂的、马路的，其他公共场所等）二、广而告之1．根据收集到的资料创编广告语、小漫画、宣传板画等（像“不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水”“动物是人类的朋友”“这是一个脆弱的地球，我们需要一个家”“地球不能克隆，家园只有一个”等。

）2．教师指导学生在班级的黑板报开设“广而告之”栏目。

三、漫画欣赏欣赏教材中的三幅漫画，引起学生的思考。

（启发学生收集、创编类似的广告语、小漫画、小故事等。

）四、课堂小结保护环境从现在做起，从你做起五、作业坚持不乱扔垃圾。

第二课时教学过程：一、导入教师：课前大家到超市去寻找绿色食品，有什么收获吗？2．同学汇报在超市寻找绿色食品的情况。