北展小学五年级品社上册抽测试卷分析
五年级科学品社试卷分析
五年级期中综合试卷分析
一、试题情况分析
本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、填空和问答。
所出题型涵盖了所学内容，题型较为全面、范围广泛，同时侧重双基。
二、具体情况分析：
（1）判断题
本题学生得分率较高，说明学生对相关知识的掌握非常的牢固，但是不能用学过的知识应用到生活。
（2）选择题
本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，但是品社中，学生掌握知识还是不牢固。
对于书上的部分知识没有注意。
”
（3）填空
本题学生的科学得分率较高，品社相对较低。
主要是学生对于部分知识掌握不牢靠，强调的知识没有记住。
三、对今后教学的反思和建议：
1.学时结合生活实际，让学生能用知识解决生活实际问题，做到学以致用。
在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。
2.通过学生考试答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的平时学习水平及知识掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要加以重视，面向全体，因材施教。
五年级《品德与社会》试卷分析
五年级《品德与社会》试卷分析xx乡XX年秋季学期五年级《品德与社会》于XX年1月12下午2：30-3:30全县统一时间进行测试，我乡于1月1日组织流水式评阅试卷，现将本科目试卷分析如下。
本套试卷共四大题，满分100分。
考试范围是五年级全册四个单元的内容。
从出题看，覆盖了全册的内容。
考察的基本是本内容，也有本的隐性知识。
题型有选择判断连线问答等形式。
试题有一定难度。
从测试结果看，全乡平均分为7764分，最高分班级平均分87分，最低分班级平均分71分，及格率为781%，优秀率为6832%。
学生最高得分98分，最低得分30分，考试得分较好，达到了考试的要求。
抽了20份试卷，逐题分析如下。
第一题，17个选择，第一个选择什么是诚信什么是守信的解释回答，错2人，出错率10％。
第二个选择队员在班队里都有选举权和被选举权，个学生出错，出错率为2％。
出错原因，主要在于学生的知识面，因为教材中没有讲到这个知识。
第三小题考察学生对班干部选举的认识，第四小题考察学生对自己今后的权利及义务的认识，第六至12小题考察我国我省地理民族的内容，13至17题是历史科技有关知识，考察内容全面灵活，又十分基础必要，没有超出学生的学习理解范畴，本大题共38分总体情况得分比较理想学生得分率较高，但也有较差的情况，这是学生学习基础和能力有关，我们试卷出题应该继续朝这一方向发展。
第二题，判断。
考察内容是关于选举、班级、国家历史、地理、民族等内容，没有偏题怪题现象，符合学生的理解要求，达到难易适中，但从抽样调查中知道，学生对本题的掌握喜忧参半，有的学生达到满分，而有的学生乱做乱判，故所以失分严重，从中看出学生的考试态度不端正，答题不认真是出错的重要原因，我们应加强学生的应试基础，让学生在素质教育形式下，真正获得做题的技能。
第三题是连线，两小题共12分。
本题两小题，第1题是考察学生对回族、傣族、彝族的主要节日的认识，是比较容易做对的内容，第2小题是考察学生对傣族、壮族、藏族歌舞的连线认识，只要教师在授中认真作强调，本题都能得分，但从抽查情况看，地区班级发展不平衡，有的班级得分很高，而有的班级则较差，第四题是简答题，第1小题是考察学生对诚信知识的了解和运用。
五年级上学期品德与社会卷面分析
五年级品德与社会卷面分析一、基本情况五年级品德与社会学业水平评价是由县教育局组织的一次全县性考试，县教研室教研员负责本学科的命题、以乡中心学校为单位组织监考、阅卷、统分、计算成绩等工作。
我乡有村完小、校点等几类学校。
各类学校教学环境不同，师资力量不同，管理水平不同，学生的成绩自然也就形成了三个层次。
因此，在品德与社会学抽样调查时，尽量做到立足中间，兼顾两头。
此次考试的保密工作，由中心学校全面负责，采取密封流水的形式阅卷，阅卷教师在阅卷过程中自始至终不得拆封试卷。
在品德与社会学科的阅卷过程中，中心学校相关负责人自始至终进行监督，阅卷教师严格按照评分标准，公正评分，不出偏差。
二、成绩分析此次五年级品德与社会学业水平评价，全乡应考人数共322人，参考人数共321人，总分19758分，平均分61.6分，最高分91分，最低分6分，及格人数198人，优秀人数29人，良好人数82人，合格人数87人，待合格人数123人。
三、试题分析五年级品德与社会考试采用开卷的形式，紧扣教材内容，不仅突出了思品教学的重点，也突出了本册教材的重点，同时兼顾了新课程的“让学习回归学生生活”、“培养学生的实践能力”等理念。
1、第一题，填空，10个小题，共20分。
考察了10个知识点，这几个考题看起来似乎是社会政治题目，实际是体现了品德与社会学科整合的新课程思想，既是本册教材内容，又与过去教材相关，同时还得调动学生的平时积累，注重学生品德、社会综合素养的考查。
2、第二题，判断，10个小题，共20分。
该题主要考察了学生对一些政治、历史等常识的掌握情况，大部分学生的得分在14-18分左右。
3、第三题，选择，5个小题，共20分。
该题主要考察了学生对一些社会地理知识和时事的掌握情况，并结合实际生活考察了学生的道德评判能力，学生得分较少，主要丢在时事和道德评判上。
4、第四题，问答，3个小题，共20分。
该题相当于一个简答题，得分较低。
5、第五题，分析说明，10分。
五年级品德与社会试卷分析
五年级品德与社会试卷分析四中义务教育部五年级一、试题理解本次检测的《品德与社会》学科五年级试卷命题特点：1.出题的形式：本张试卷共包含认知了解、分析选择、列举事例、观察发现、友情援助、观点碰撞、创意设计、案例分析、社会实践等九个题型。
紧扣教材，涵盖知识面广，考察范围大。
2.结构方面：题目所占比例和格式搭配合理，难易适度，题量适中，层次性较好。
3.试题内容：内容丰富，紧扣教材、贴近教材，对试题的考查不拘泥于课本知识，通过生活事件去反映所学知识。
也充分考查了学生使用课本知识指导生活的水平。
本次试卷有助于引导学生不但要注重基础，更要注重提升水平，还要更多的注重生活、注重社会，试卷的导向性很好。
二、考试情况从各题得分情况来看，贴近课本的知识或答案比较固定的这些题得分率并不太高，使用课本知识指导生活方面的内容有待提升。
第一大题学生普遍失分，上课时提到过的问题学生有些印象，但不够准确。
例如：现在我国有多少行政区。
上课讲过的问题，学生也都知道是三十多个，但一写到试卷上就不能确切了，难以得分。
应用的题型丢分在意料之中，但完全能够做的更好。
具体分析如下：第一大题认知了解：本题全面考察了本册知识点，要求学生准确记忆。
优生失分1---2分，差生甚至失分10分。
尤其是第四小题，“现在我国有多少行政区”、第七小题“第28届奥运会在北京召开”上课讲过的问题，学生也都知道是三十多个和二十几届，但一写到试卷上就不能确切了，难以得分。
本大题本年级准确率只有5%。
第二大题分析选择：本题一题全面考察了本册所学重要人物及其贡献，主要地名及简称，要求学生基本了解，能准确连线。
本大题得分率不太高，有些学生记忆模糊，准确率占52%。
第二题准确率为90%。
第三大题列举事例：主要失分还在第三题，主要是一些学生不了解李时珍。
第四大题观察发现：主要的失分点是标明地名，还是基本知识不够落实。
第五的大题友情援助：第六大题观点碰撞：学生答题较好，准确率达到80%。
五年级上册品德与社会试卷分析
五年级上册品德与社会试卷分析1. 考试概况本次五年级上册品德与社会试卷共有两部分，分别为选择题和填空题，共计70分，考试用时90分钟。
选择题包括20个题目，每题1.5分，共计30分，涵盖的知识点主要是与社区及社会安全相关的内容。
填空题包括25个题目，每题1分，共计25分，主要考察学生对社会文化知识和基本道德规范的理解和掌握程度。
2. 题目分析2.1 选择题选择题主要涵盖以下三个方面的内容：1.社区安全知识2.基本法律法规知识3.社会公德与文化知识其中，第一部分内容占题目数量的70%，主要考察学生掌握社区安全知识的程度，如火灾逃生、交通安全等。
而第二部分内容占比为20%，主要考察学生了解城市和国家的法律法规，对于未成年人保护法、网络安全法等法律法规进行了解和掌握。
第三部分内容占比为10%，主要考察学生的公德心和文化素养。
在整个选择题中，难度较大的题目主要在社区安全部分，如防盗知识、交通安全等，需要学生掌握较多的知识，同时需要进行综合思考和判断。
而其他两个方面的内容相对较为简单，在平时较为广泛地学习活动中就可以掌握。
2.2 填空题填空题主要考察学生对社会文化和基本道德规范的掌握程度。
其中，社会文化部分考察内容较为细节化，考察学生对历史、地理、文化等方面的了解。
例如，要求学生填写我国的四大发明、首都所在的省份、世界奇迹等等。
这些内容需要学生在平时广泛阅读，进行大量知识的积累才能保障正确率。
而基本道德规范部分更注重学生的身体素质培养、情感态度和社交能力等具体方面。
例如，对于学生自身的生命安全、个人卫生、网络礼仪等，要求学生做到具体细致，同时需要加强实践部分的积累，更好地落实道德规范到学生实际行为中。
3. 试卷评价本次试卷难度适中，相对平衡，也能比较好地评估学生的知识掌握程度和能力水平。
从难度方面来看，试卷主要考察了学生的社会性课程方面的知识和道德规范方面的掌握。
其中社区安全部分难度较大，需要学生掌握较多的知识点，并进行综合判断和思考。
小学五年级品德与社会检测质量分析
小学五年级品德与社会检测质量分析一、测试说明本次测试采用开卷笔试形式。
卷面分为四个部分：一、填空题：（30%）。
二、列举题（20%）。
三、连线题：（20%）。
四、简述题：（30%）。
“填空题”、“连线题”主要是基本社会知识、基本道德行为等方面的内容，基础性、针对性较强。
“列举题”、”主要是基本知识和技能综合运用，具有一定的实践性、开放性。
“简述题”主要是考查学生基本知识的综合运用、思考问题的方法和观察社会生活的能力。
二、定量分析本次测试涉及3所学校730位学生。
平均分88分，合格率93%，优秀率66%。
三、定性分析本次检测从卷面上看，第一大题“填空题”。
6道小题正确率达98%，第二大题“列举题”。
错误最多的是第三小题，只写出了一些对健康有害的生活习惯，没有写出引以为戒的话，说明学生在做题时没有弄懂题意，盲目做题。
第三大题“连线题”。
学生做题正确率百分之百。
第四大题“简述题”。
本题失分较多。
有相当一部分学生知识面狭窄，拓展少，答题过于简单或不够完整，对题意理解浮浅，答题只涉及到了表面现象，对核心问题关注不够。
四、原因分析1、教学不够到位，有的表现在知识点的教学上，有的表现在练习的指导和评价上。
2、教学中理论联系实际不够，因而知行有脱节现象。
3、平时在教学中缺少观察、探究、实践操作等综合方面的训练与培养。
4、在知识传授的同时缺乏道德情感和行为的培养。
五、今后改进措施：1．认真钻研教材。
要改革教学思路，删减无效环节。
对于教材内容，该活动的活动，该实践的实践，该讨论的讨论，争取达成知识、情感与价值观的三维目标。
上好每一节课，每一个单元教学结束后，适当进行综合练习以加强过程教学的深刻性和牢固性。
2．拓展课堂空间。
在完成教材教学目标的基础上，要积极与现实生活相联系，将历史与现实联系起来，让学生在更为宽泛的范围内进行深入的学习，尤其是开展研究型学习。
加强与社会、生活紧密结合，关心身边和当今国内国际大事，在增加学生体验的同时，落实情感态度价值观教育。
五年级上册品德与社会试卷分析
五年级上册品德与社会试卷分析张慧超一、试题分析1、试题难易程度分析:本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。
2、试题自身的特点分析：（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。
（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。
如“ 简答题” 等。
（3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。
使学生通过认识、理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。
（4）注重了地方性特征,充分体现新课改的精神，真正检测了学生的基础知识及实际的综合能力。
二、试卷分析（一）成绩分析总体来看，学生的成绩不错，优秀人数也较多，但也少数学生成绩较差。
根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。
（二）各题得分率分析题型多样化，分布合理，此次考试： 70人，总分：6149分，平均分：87.84分，及格：69人，及格率：99 %，优生：54人，优秀率：76 %，最高分：100分，最低分：58分。
三、学生答案中反映的问题分析（1）个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。
（2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。
（3）由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中对具体事例的言行评价组织太简单、语句不通顺，因而失分的学生较多。
四、今后的教学建议1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
五年级上册品社期末考试质量分析
五年级上册品社期末考试质量分析近年来，教育改革不断深入，教育质量评价已成为教育改革的重要内容之一。
对于学生来说，期末考试是衡量他们学习成绩和学业水平的重要指标之一。
在五年级上册品社课程的期末考试中，对考试质量进行全面而深入的分析，有助于评估学生的知识掌握情况，并为今后的教学改革提供参考意见。
一、考试题型分析五年级上册品社课程的期末考试采用了多种题型，旨在全面检测学生对于该阶段所学知识的掌握程度。
其中，选择题占比最高，约占总分的60%。
选择题主要分为单项选择和多项选择，要求学生通过对所学知识的理解和运用，从选项中选择正确答案。
此外，还有填空题、解答题等题型，要求学生能熟练掌握相关知识，并能准确表达思想。
二、试题分析五年级上册品社课程的期末考试试题从复习范围中选取，具有代表性和代表性。
试题侧重考察学生对相关概念和基础知识点的掌握情况，同时也注重对学生综合运用知识和思维能力的考查。
试题难度适中，注重全面、客观、准确地测试学生对各个知识点的理解和掌握程度。
三、试卷得分分布情况五年级上册品社期末考试试卷的得分分布情况主要集中在60分到90分之间。
少数学生得分在90分以上，这些学生在该学期的学习中表现出色，对相关知识点的掌握程度较好。
大多数学生的得分在70分到80分之间，这部分学生在知识掌握上有所欠缺，需要加强对相关知识点的学习和理解。
另外，有少数学生的得分低于60分，这些学生的学习成绩明显较差，需要进一步加强学习和补充知识。
四、薄弱知识点分析通过对五年级上册品社期末考试试卷的分析，我们可以发现一些学生普遍存在的薄弱知识点。
其中，较多学生在考察地理位置、历史事件的相关知识上表现较差，他们缺乏对地理位置和历史事件的准确理解和掌握。
此外，一些学生在论述和解答题上表现较差，他们缺乏对问题的深入思考和分析能力。
五年级品社试卷分析
学籍人数
参考人数
难度
系数
总平均
优秀人数
优秀率
合格人数
合格率
最高分
最低分
160
1600.8834 Nhomakorabea67112
70%
115
71.9%
40
14
阅
卷
教
师
题号
一
二
三
四
五
登统
复核
教师
王海芳
王海芳
王海芳
王海芳
王海芳
王海芳
王海芳
王海芳
卷
面
分
析
本次考试试卷题量不大，难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，覆盖面广，关注学生的实际。从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好。
五大题为简答题。满分8分，平均得分7.84分。本大题分为两个小题，第一小题考察学生四大发明。大部分学生问题不大。二小题，网络给我们带来哪些负面的影响，个别学困生虽然心里知道却叙述不清，造成失分。
教
学
建
议
1、个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。
2、教师要认真钻研教材，做到所授知识既要扩宽知识面，又要加强学生对所学知识变式的练习。
一大题为选择题。满分为6分，平均得分为4.77分。本大题主要是考察一些常识性性的知识，也都是本册书的重点内容，这部分知识大部分学生掌握的还可以，个别学生第二小题错的较多，极易混淆。
二大题为判断题。满分为6分，平均得分为5.45分。这是学生常见的一些类型的题，判断出错是因为对知识了解不深刻，如：回族英雄杨靖宇组织的“回民支队”，有力地回击了日本侵略者，被称为“不是的民族之魂”学生判断错误，造成失分。其余的完成较好。
五年级品社试卷分析(1)
五年级品社试卷分析一、试题分析本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感态度与价值的考查则渗透在整个试题中。
二．难度：从整体上看多数同学基础知识部分答得较好失分较少正确率在80%以上。
分析判断能力还有待提高回答问题缺乏完整有关实际生活部分的问题较多是今后的教学目标和重点。
三．区分度：本次参考人数为人，其中最高分为分，最低分分，平均分为分，及格率为%，优秀率为%。
，即重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力,是一张区分度较大的试卷。
从学生答卷情况来看，基础知识掌握较好，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，但个别学生还存在着一定的差距。
四．覆盖面：本试卷在命题设计上，注意了综合性，表现在综合了教材的知识点，着重考查学生整体把握教材的能力；关注学生多项知识与技能的综合运用，提高学生学习解决问题的能力的综合考查。
对五年级的学生的知识、能力进行了全面而细致的检测。
题量不大，难易适中，覆盖面较广，既有知识的检测，又涉及到能力的评估。
题型丰富，是能较为全面的检查学生学习情况的一份优秀试卷。
五．命题建议：1、试题不仅考察了学生的知识应用能力，还教给了学生做人的道理。
这样不仅落实了教学中的三维目标，同时也完成了综合学科的教学内容。
2、试题在设计上具有人性化。
3、试题把学生的书本知识与生活实际有机的结合起来。
4、试题注重考察学生主观获取知识的能力，充分体现了自主探究的教学理念。
六．题型及答题状况：本试卷题型新颖，题量适中，覆盖面广。
现将学生得失分情况分析如下：一题填空学生识记不全，不会灵活运用，一部分学生甚至没填，出现错误较多，失分多。
二题判断多数学生掌握较好，基本不失分，正确率90%。
三题选择 90%学生掌握较好，基本不失分。
个别学生选择不准，失分较多。
五年级思品上册试卷分析
五年级《品德与社会》期末考试试卷分析侯玉英本次试题内容都能为学生提供灵活多样的答题方式，体现单元中的主要内容，设计格式合理。
通过本次考试，学生对本册品德与社会的学习、掌握、理解水平都有了明显的体现，对于我在今后的教学中如何把握教材，如何把握学生，如何处理重、难点，如何创新性地教学提供了重要依据，现对本次考试的情况分析如下：一、总体情况有多进步，学生能力得到培养。
本班共有46名学生参加考试。
从总体情况来看，学生的成绩很不理想，优秀人数有所下降，不及格的较多。
根据本科激发学生兴趣，提高学生学习积极性的同时培养学生的各种能力，提高学生的生活和社会实践能力，调动学生积极参与社会，形成正确的人生观和价值观的根本目的来看，学生的各方面的能力都有所提高，视野不断开阔，初步形成积极向上的人生观和价值观，能正确判断和处理实际问题，较以前有了较大进步。
二、基础知识掌握情况良好，个别细节问题出现错误较多。
第一题填空题是对学生社会基础知识的掌握情况的考查。
在品德与社会的学习中，学生对本方面的知识较感兴趣，学生对未知知识的渴求欲望很高，学生对急于探索新领域，增长知识的积极性很高。
因此，学生对本项知识的掌握情况良好，得分率在97%以上。
在本题中，出现问题最多的是第1小题和第2小题，问题主要出现学生对问题不理解或理解了，语言表述不清楚或不严谨。
第二题，学生的得分率较高，个别学生出现错误，大多由于粗心等原因。
第四题得分率较高，因为是课本的基本知识，平时复习到位，学生记得比较牢靠，故此失分的较少。
三、实践类题目成“瓶颈”，及时弥补刻不容缓。
第三题是与实际生活相联系的社会实践题，也是本次考试出现问题最多的题目。
本题是考查学生对社会活动、社会关系等方面的理解和反思，对生活中出现的问题的思考和解决能力的测验，目的是检测学生的基础知识及实际的综合能力。
本题的得分率在55%左右，问题主要出现在：1、部分学生语言表达不清楚，不能正确表达自己的看法，说法模糊或过于简单。
小学五年级品德与社会上学期期末检测试卷分析
《小学五年级品德与社会上学期期末检测试卷分析》
摘要：次试卷重了学生基社会知识考外还重了对学生社会环境、社会关系等与实际生活相关问题考让学生体验生活并思考生活理生活，题填空题学生得分率较高别学生出现错误多学生由做题不认真出现错误，学生某些容掌握还不够准确比如“两弹父”提出“国两制”领导人
学五年级品德与社会上学期期末检测试卷分析次期末考试试卷共分“填空题”、“判断题”、“选择题”、“连线题”、“简答题”五种题型满分分考试30分钟
次试卷重了学生基社会知识考外还重了对学生社会环境、社会关系等与实际生活相关问题考让学生体验生活并思考生活理生活
次试题涉及四年级品德与社会全册容涉及面广题型灵活多样体现单元主要容设计格式合理
通次考试学生对册品德与社会学习、掌握、理水平都有了明显体现对我今教学如何把握教材如何把握学生如何处理重、难如何创新性地教学提供了重要依据现对次考试情况分析如下、基础知识掌握情况良别细节问题出现错误较多
题填空题学生得分率较高别学生出现错误多学生由做题不认真出现错误
如国土面积有960万而不认真写成960
二题判断题四题错误较多原因学生做题不认真存马虎现象
三题选择题是对学生社会基础知识掌握情况考
试题灵活对课容高概括和总结
学生某些容掌握还不够准确比如“两弹父”提出“国两制”领导人
四题连线题较容易复习也较充分没有太错误
五题重考察学生知识实际运用能力失分较多学生存审题不清与语言表达能力不
二、总结出现问题改进教学方法、继续加强对基础知识掌握基础上对基能力进行拓展
、系生活实际让学生多观察、多思考身边事增强社会实践能力
3、教学多让儿童发现多思考从而发现其规律得到问题办法
老师要多钻研教材把握出题方向提高概括能力争取下次考。
五年级《品德与社会》试卷分析
《五年级《品德与社会》试卷分析》摘要：从测试结看全乡平分776分高分班级平分87分低分班级平分7分及格率78%优秀率683%，题是考察学生对班级学习生活总结和建议学生答题不完整得分情况不理想这与学生表达能力有关系，五年级题要比四年级超越教材些但学生平分7689分及格率85%原因还他们语知识比较扎实班级学风比较五年级《品德与社会》试卷分析 xx乡0年秋季学期五年级《品德与社会》03年月下午30330全县统进行测试我乡月5日组织流水式评试卷现将科目试卷分析如下套试卷共四题满分00分考试围是五年级全册四单元容从出题看覆盖了全册容考察基是课容也有课隐性知识题型有选择判断连线问答等形式试题有定难从测试结看全乡平分776分高分班级平分87分低分班级平分7分及格率78%优秀率683%学生高得分98分低得分30分考试得分较达到了考试要抽了0份试卷逐题分析如下题7选择选择什么是诚信什么是守信释回答错人出错率0％二选择队员班队里都有选举权和被选举权5学生出错出错率5％出错原因主要学生知识面因教材没有讲到这知识三题考察学生对班干部选举认识四题考察学生对己今权利及义认识六至题考察我国我省地理民族容3至7题是历史科技有关知识考察容全面灵活又十分基础必要没有超出学生学习理畴题共38分总体情况得分比较理想学生得分率较高但也有较差情况这是学生学习基础和能力有关我们试卷出题应该继续朝这方向发展二题判断考察容是关选举、班级、国历史、地理、民族等容没有偏题怪题现象合学生理要达到难易适但从抽样调知道学生对题掌握喜忧参半有学生达到满分而有学生乱做乱判故所以失分严重从看出学生考试态不端正答题不认真是出错重要原因我们应加强学生应试基础让学生素质教育形式下真正获得做题技能三题是连线两题共分题两题题是考察学生对回族、傣族、彝族主要节日认识是比较容易做对容题是考察学生对傣族、壮族、藏族歌舞连线认识只要教师授课认真作强调题都能得分但从抽情况看地区班级发展不平衡有班级得分很高而有班级则较差四题是简答题题是考察学生对诚信知识了和运用学生掌握得比较题是考察学生对班级学习生活总结和建议学生答题不完整得分情况不理想这与学生表达能力有关系五题是我对台湾朋友寄语形式灵活但从容上学生对台湾朋友比较陌生造成想语言与要不这与教师平教育有关系还有学生干脆只不答获得零分通这次考试我有如下想法是要适拓展学生课外知识尤其是要善挖掘教材隐形知识二是命题尽量从教材出发拓展知识比例控制得严格些三是要学科关性五年级题要比四年级超越教材些但学生平分7689分及格率85%原因还他们语知识比较扎实班级学风比较所以答问答题候有学生像写作样非常认真与对照是四年级题相对容易些成绩却不如五年级与学生错和学习态有关有学生不把学习当回事干脆不答题影响了总体成绩。
五年级上册品德与社会期中检测试卷分析
五年级上册品德与社会期中检测讲评课本班共有24人，24人都参加了本次测试。
本次测试平均分为44.81分，优秀率为87.5%。
通过本次考试，本班同学在书写、答题技巧方面有了很大的进步。
但是还是存在审题不认真、答题不完整的问题，其中审题不认真主要存在于选择题中，而答题不完整主要存在于简答题中。
考情分析：第一大题为判断题，多数学生都判断的很准确，只有极少数的学生判断错误，在此题中被扣分，而且导致判断错误，被减分的原因是审题不仔细。
例如：“家庭生活中的矛盾会引起家庭成员间的赌气、争吵，有时还会出现打骂现象”，有的学生没有把整道题读完整，就认为是错误的，属于审题不认真，导致丢分。
第二大题为选择题，大部分同学在这个题上都得到了满分。
但是也有一小部分学生没有得到满分。
其中最大的易错点是对问题给出的条件没有仔细阅读。
例如：“第四小题是：对“国运昌盛，家庭兴旺”的认识不正确的是。
结果有的学生审题不仔细，把“不正确的是”误看成了“正确的是”，所以把错误的答案给选择了。
此次选择题中共有两个这种类型的题，审题不仔细的学生在这个地方失分。
所以，对这种容易迷惑学生的题，在以后的教学过程中还是要多加练习。
第三大题为列举题，学生回答的都很出色，都能够把其中的三个小题回答完整准确，但是还是有一点不足之处，就是有的学生答案层次、脉络不是很清晰。
例如第三小题：“家庭民主有哪些好处？”，应分三条进行回答，有少数学生把三条全都写在了一起，没有逐条回答，给人一种脏乱感。
所以，在这种类型题的回答技巧上还是要多加强调。
第四大题为简答题，在此题上，是要求学生在总结答案时要与自己平时的生活实际相结合，所以，重点在于考察学生的观察生活的能力以及整理答案的能力，大部分学生都能够出色的答题。
在以后的教学过程中还是要经常鼓励学生多观察、多总结。
第五大题为实践操作题，与第四大题有很大的联系，而且是完全考察学生对答案的整合能力。
在这种类型的题中，需要告知学生在回答此题时，要结合前面给的分值进行答题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级上册品社抽测试卷分析
一、试题整体情况分析：
本套试题涉及面广，对课本的知识点进行了不同程度的考查，可以说面面俱到。
既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的知识解决实际生活中问题的能力。
充分体现了品德与社会在生活的应用。
本试题不仅仅局限于课本上的知识，还密切联系生活，充分体现了品社学科的特点，另外，从试卷本身来看，题量适中，灵活多样，紧紧围绕本册的教学目标，面向全体学生。
二、答题整体情况分析
从整体上看，多数同学基础知识部分答得较好，失分较少，正确率在80%以上。
分析判断能力还有待提高，回答问题缺乏完整，有关实际生活部分的问题较多，是今后的教学目标和重点。
三、逐题分析：
（一）、填空
共7个小题，此题正确率达80%以上，学生基本上掌握了所学的知识，个别学生失分主要在第3题，还有第5小题
（二）、判断
共10个小题，此题考查学生的判断能力，从试卷答题情况来看，他们能够运用所学知识，对问题做出正确的判断，正确率达80%左右，错的较多的是第6、7小题。
（三）、我来回答
学生联系生活实际做的也不错
四、改进措施：
1、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对差生适量加强练习，使之不断巩固。
2、重视学习习惯培养，尤其是学习品社知识解决生活中的实际问题。
3、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到品社知识在生活中的应用。
3。