求真务实搞教研扎实工作促课改

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校长个人总结20篇

《校长个人总结》校长个人总结（一）：一年来，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行本人的：情与教育相伴，爱与服务同行的工作格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得不错的成绩。

现将本年度本人的思想和工作总结如下：一、加强理论学习，注重自我修养政治理论学习是校园干部的立身之本，成事之基。

近年来，我一向将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，持续良好的道德风尚。

几年来，我用心参加上级各部门举办的各类培训。

二、求真务实，不断提高自身的工作潜力本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了必须的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。

在组织管理潜力、综合分析潜力、协调办事潜力和文字言语表达潜力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。

平时我能用心主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化、规范化的校园管理思想。

并参加学科培训，使自己胜任小学各学科的教学工作，本学期担任五年级的语文的教学;用心开展教育教学的研讨工作。

及时地帮忙教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。

进而使校园教育教学工作得到了规范、健康的发展。

三、爱岗敬业，勤奋工作，格守校园的美勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。

我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。

在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守校园各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了校园工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。

我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。

学校工作计划——求真务实谋求发展,真抓实干提高质量

求真务实谋求发展，真抓实干提高质量——周原镇第一初级中学2012-2013学年度第二学期学校工作计划2013年上半年，学校各项工作以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和国家、省市中长期教育改革发展规划纲要，自觉落实2013年陈仓区教育行政工作会议精神，全面推进素质教育，努力使学校各项工作再上新台阶。

一、指导思想以“双高双普”、“六大工程”、“内涵发展”、“提升质量”为抓手，大力推进高效课堂教改实验，做出特色，干出实效，求真务实，真抓实干，以德育为先导，以教学为中心，以安全工作为重点，进一步加强学校内部管理，抓好教师队伍建设，进一步提高学校的办学层次和水平，着力打造特色教育品牌，努力办出人民满意的“活力教育”、“和谐教育”和“幸福教育”。

二、工作措施（一）德育工作1、抓好教师队伍建设，强化德育意识。

学校以党支部为龙头，以评选“最美教师”为突破口，以铸师魂，树师德，强师能，创一流为重点，努力塑造周原一中师德形象。

继续做好班主任的培训工作，尤其对新班主任和班务工作少于3年的班主任，通过交流、参观、学习、讲座等形式，不断提高他们的工作水平和能力。

同时，加强班会课的指导，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

2、加强学生日常行为教育，增强文明素养。

（1）深化爱国主义教育。

继续规范每周一的升旗仪式，做到学期有计划，周周有主题。

充分发挥“校园广播台”、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。

学校政教处及团委、少队部要以重大节日，重要人物和重要纪念日为契机，如利用“植树节”、“清明节”、“五四青年节”等重大节日及传统节日，开展形式多样、生动活泼的体育、文化和科普活动，培养学生的个性特长，组织开展“文明美德伴我成长”等主题教育活动，继续开展“周原一中文化艺术节”主题活动，培养学生爱国、爱劳动、爱生活、讲文明行为习惯和良好的心理素质，进一步推进校园文化建设。

（2）狠抓养成教育。

从《中学生日常行为规范》入手，把基础文明行为养成教育抓实、抓细、抓持久。

求真务实,使教研工作落到实处

求真务实，使教研工作落到实处发表时间：2015-05-11T17:29:38.870Z 来源：《中学课程辅导.教学研究》2015年第4期（上）供稿作者：武思娴[导读] 太谷实验小学是山西省首批示范小学，是太谷县乃至晋中市窗口学校。

武思娴摘要：为了使教研工作真正落到实处，笔者所在学校结合新课程改革坚持“四手抓”，倡导“五个一”活动，实施六项策略，扎扎实实地做了一些工作，极大地提高了课堂教学的效果。

我们以制度为引航，出台各项制度，使教研工作走向常规化；精细每一环节，使教研工作真正落到实处，确实改革了课堂教学面貌。

关键词：求真务实；扎实有效；教师；学生太谷实验小学是山西省首批示范小学，是太谷县乃至晋中市窗口学校。

目前有学生2036人，教职工117人。

作为一所有着百名教师的大校，学校的各项工作必须求真务实，特别是教研工作，扎实有效地进行显得尤为重要。

笔者所在学校每学期要进行许多教研活动，努力创建各种平台，让年青教师迅速成长。

近年来我校结合新课程改革坚持“四手抓”，倡导“五个一”活动，实施六项策略，扎扎实实地做了一些工作，极大地提高了课堂教学的效果。

一、规范各项制度，使教研工作走向常规化笔者所在学校虽座落于县城，可生源较为复杂，近年来，为实现均衡教育，城乡教师的交流使学校输入了更多的“新鲜血液”，为能使师生在实验这块沃土上尽快成长，学校特提出“制度引航”为方向，并结合师生的实际情况，制定了许多制度，如：备课制度、听评课制度、师徒结对子制度、教研活动制度等，以此规范教师的教学行为。

另外，我们还制订了各种常规工作计划，明确规定：每周要进行两次基本功训练、两次教研活动、一篇高质量的随笔、师徒各听一节课。

通过这些工作，使教研走向常规化，并成为教师的习惯。

二、精细每一环节，使教研工作真正落到实处教研工作要真正落到实处，必须使每项工作做实做细，不能空而虚，更不能浮华不实，为此笔者所在学校制订了许多措施，力求将各项教研工作真正落到实处。

新课程改革工作总结

新课程改革工作总结求真务实开拓创新扎实推进基础教育课程改革根据省市基础教育课程改革领导组的统一部署，20XX年秋学期,我县城关镇率先进入新一轮基础教育课程改革实验。

20XX年秋学期，我县义务教育阶段起始年级全部进入新课程实验。

目前,全县进入新课程实验的学校共657所，实验教师2XXX名，学生41XXX 名。

进行课改实验，我们面临着师资缺弱、经费困难和体制不顺三大不利因素的困扰。

在盛市教育部门的指导和支持下，我们认真探索，大胆实践，投入大量精力推进新课程改革工作。

通过几年来的实践，我县基础教育课程改革工作顺利推进，取得了一定的成绩，产生了一些困惑，同时，也引发了一些思考。

一、主要做法新课程改革是一项全新的工作，没有现成的模式可以照搬，只有在实践中边摸索、边总结，边前进。

为使全县的课改实验工作规范有序地进行，我们成立了课改领导组，成立了课改专家指导组、教材选用委员会。

专家指导组抽调精干人员，深入学校调研，在广泛深入调研的基础上，研究制定了《县基础教育课程改革实验方案》、《新课程教师培训方案》，对全县新课改进行整体规划、具体安排，对新课程实验教师培训提出具体要求。

我们还根据我县教师整体素质不高的问题，加强对教师教学、培训、考核等方面的措施，加大检查、考核力度，研究制定了《县基础教育课程改革实验区工作制度》、《新课程实验教师基本功考核“五个一工程”实施方案》、《县基础教育课程改革实验区课程改革实施情况评估细则（试行）》等配套文件，确保了新课改实施、教师培训和新课程改革评估工作的扎实推进，克服了课改工作的随意性和盲目性。

实际操作中，我们突出了“四抓”。

一抓宣传。

新课程改革涉及到千家万户和社会方方面面，新课程改革没有全社会的支持是不可能取得成功的。

为了使新课程改革深入人心，争取各级领导和社会方方面面的支持，我们采用多种形式、多种渠道向社会、家长宣传新课程。

从20XX年至今，我们充分利用《报》、《皖西日报》，撰写专题文章宣传课改；充分利用电视台、广播电台、网站等媒体，报导课改工作。

“求真务实严于律己”专题教育活动小结

“求真务实、严于律己”专题教育活动小结“求真务实、严于律己”专题教育活动的开展，对自己的思想和工作是一个促进，一次鞭策，更加明白应该如何做一个群众满意的好干部。

同时，通过教育活动，也看到了自己诸多的不足和存在的差距，明确了今后努力的方向。

一、活动促进学习积极性和实效性的提高在专题教育活中，再次学习了“三个代表”重要思想，认真学习了胡锦涛总书记在中纪委第三次全体会议上的重要讲话，学习《中国共产党党内监督条理》、《中国共产党纪律处分条例》，学习党和国家其他的一系列有关教育的政策、法律和法规。

同时，也读一些有关的国内外书籍，如《美国中学生报告》、《给教师的一百条建议》等，努力提高自己的见识和理论水平。

重点抓好班子和全体教师的政治学习，做到时间落实，内容落实，形式多样（学习讨论、观点报告、教师论坛等），注重实效。

试图让自己逐步成为一个学习型的校长，从而建立一个学习型的班子，由此带动学校成为一个学习型的单位。

二、重小节，树形象，严以律己教师无小节，作为学校干部更应该严格要求自己，在平时的学习工作中，能始终做到严以律己。

身正，不令则行；身不正，虽令不从。

形象是榜样，形象是风气，严以律己是树立正气、带好队伍的一种有形和无形的力量。

1、勤奋进取。

在工作中，深深懂得“不进则退”这个道理。

在努力提高自己教学和业务水平的同时，积极带领全校教师参加学校创建活动，如：浙江省示范初中、诸暨市校园文化建设示范学校、市校本教研示范学校、新课程改革示范学校等。

2、秉公办事。

学校办事公开程序，作出服务承诺，特别是对于学校人事调动、编班、学校购物和财务开支等工作，力求做到严密规范，做到公平、公正、公开，凡事不是一个人说了算，学校重大事情都要通过学校班子集体讨论，促进了学校领导作风建设制度化和规范化。

3、遵规守纪。

在新的教学形势下，社会给教师提出了更高要求，作为学校领导更要以身作则，学法、懂法、依法，做一个人们心目中的好领导，对身边的教师起到一种潜移默化的作用。

教研课改标语

教研课改标语教研课改标语1、深化课程改革提高教学效率推进素质教育2、推进基础教育课程改革，加快素质教育实施步伐。

3、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。

4、让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。

5、让创新成为课堂的灵魂，让每个孩子都获得成功。

6、扎实开展课改实验工作，全面转变教育教学理念。

7、以课改为契机，打造人才培养新模式。

8、课堂与课改同在，机遇与发展并存。

9、聚焦课改行动践行有效教学构建高效课堂10、创新教学模式激发课堂效率师生共同成长11、掌声响起来、声音大起来、自信强起来。

根基壮起来、枝叶旺起来、花儿红起来。

学生动起来、课堂活起来、效果好起来。

素质高起来、少年崛起来、祖国盛起来。

12、我与课改同成长13、深化课程改革，提高师生素质14、向校本教研要质量。

15、教育观念人本化;教育价值人文化;课程资源多样化;实践活动生活化。

16、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。

17、把握科学的教育观，让学生去感受学习的快乐。

18、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。

19、走进新课程，全面提高学生文化素养。

20、迎接新课程对每位教育工作者提出的挑战。

21、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观。

22、以人为本，引导学生主动、探究、合作学习。

23、课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。

24、课程改革是一个不断发展、不断更新的过程，“变是永恒的不变。

”25、新课标下的师生关系不是“园侗和“花朵”的关系，而是“朋友+朋友”的关系。

26、教师的发展内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的。

27、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。

28、在机遇与挑战中改革，在实践与探究中发展。

29、树立大教育观，建立学校——家长——社区伙伴关系。

30、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。

31、课程是教育的心脏。

32、创造是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

以教研促教改全面提高教育教学质量

以教研促教改全面提高教育教学质量——舍力小学教育教学管理经验点滴汇报一、校长求真务实是抓好教育教学管理的前提2003年4月舍力中心校在局党委的领导下，重新组建了新的班子集体。

近几年来，面向教育的改革与创新，我们认为教育教学工作是学校工作的重中之重，教育教学管理承担着引领先进理念，建设教师团队，彰显学校特色的重要职责。

所以我们必须要立足本校的实际，建立科学的管理机制，积极更新教学理念，教学手段与教学方法，灵活创建符合新理念的课堂教学模式，只有这样我们才能实现师生的共同发展。

因此，在教育教学管理实践中，我们始终坚持以教学为中心，以课堂为载体，以实现教育目标为出发点和落脚点，深入开展教育教学与教研工作。

具体的做法是：1、铸造师德，从领导做起人民教育家陶行知说：“校长是一所学校的灵魂”。

学校德育工作是实施素质教育的灵魂，以人为本又充分体现了人性化的管理理念。

人是事业之本，师德是教师的灵魂，教师队伍是学校的基础，在教学中要着力调动全体教师的积极性、主动性与创造性。

校长在给全体教师开的第一次会议的中心内容就是“塑造师德，从领导做起……”会上校长强调指出：今后凡是要求教师要做到的事情，领导必须首先做到；同时强调要求学生要做到的事情，教师必须首先做到。

强化师德，换位思考：假如你是孩子，假如是你的孩子，你需要有一个什么样的老师，你就应该做一个这样的老师。

为全面提高教师的整体素质，教师首先要做到自尊、自爱、自律、自强，切实从自身做起，爱岗敬业，为人师表。

塑造教师整体形象，做到真正实现教书育人、管理育人、服务育人。

2、主管教学领导坚持深入教学第一线，认真听评课听课与评课是一项经常性的工作。

领导听课旨在了解和掌握教师的课堂教育教学方式方法，课堂教学效果，以便有针对性地进行指导。

同时我们在长期的教学实践中，总结出一套符合我校实际教育教学需要的听课的规律与方法：开学初听每个年组的一节开篇课或一篇完整的语文课，期中要听每位教师的研究课，期末要听教师的复习课。

以生为本，深化课改立足校情，教研先行——浅议提升校本教研有效性策略

以生为本，深化课改立足校情，教研先行——浅议提升校本教研有效性策略作者：陈蔚来源：《新课程·上旬》 2019年第1期启动新课改以来，我校坚持以教育科研为中心，以课堂教学改革为重点，围绕课题研究活动的开展，求真务实，主动探究，大胆实践，取得了可喜成绩。

随着课堂教学改革的不断深入，全体教师树立了新的教育观、人才观和质量观，营造了浓厚的教育教学研讨氛围，有力地推进了素质教育发展，确保了学校教育教学质量的稳步提高。

现将主要经验简要总结如下：一、制度模式打造教研团队提高质量，教研先行。

多年来，我校以生为本，立足校情，立足课堂，摸索、总结出一套有利于教师专业化成长、提升教师业务能力与素养的教研制度与模式。

我校根据小学教育教学的特点以及学校实际情况，分设三个教研组，分别为语文中心教研组、数学中心教研组、综合学科教研组。

其中语、数中心教研组又依学段划分为低段、中段、高段三个教研组。

日常教研活动这样开展：逢单周，以中心教研组为单位，三个教研组长轮流主持，安排全体语文或数学教师观看优秀课例，聆听专家讲座。

逢双周，以各学段教研组为单位，三个教研组长组织本学段相关学科教师学习教改文章，集体备课，探讨教育教学中遇到的问题及应对策略，落实“开一听十八”听、评课任务。

遇重大教育教学活动，如一年一度的教学开放周，期初或期末教学、教研经验交流会，课题研讨活动，新教师教学展示活动，骨干教师教学展示活动等由中心教研组长负责组织、主持材料整理与归档，各学段教研组长带领教师紧扣研究课题，结合各自年段、学科特色评析案例，交流经验，总结反思。

教研时间统一为：每周四（数学）、每周五（语文）上午第二节课。

综合学科教研组涵盖语、数之外的所有学科，专任教师较少，课程大多数由语、数教师兼任，其教研时间统一为双周的星期三上午第二节课，每次以一个学科为主，由综合学科教研组长负责召集兼任该门学科的教师观看名师课例，学习课改理论，商讨学科教育教学方法，集体备课。

新课程改革工作总结[1]

新课程改革工作总结根据省市基础教育课程改革领导组的统一部署，在我县教育部门的指导和支持下，我们认真探索，大胆实践，投入大量精力推进新课程改革工作。

通过几年来的实践，我校的课程改革工作顺利推进，取得了一定的成绩，产生了一些困惑，同时，也引发了一些思考。

一、主要做法（一）、通识性培训1、重视行政的组织功效根据市、县有关文件精神，我校及时成立学校基础教育课程改革实验工作领导小组，制定了可操作的基础教育课程改革师资通识培训实施计划。

学校领导班子高度重视，有组织、有计划地认真组织实施。

重视通识培训的过程管理，每次集中培训学习，采用点名制度，做好考勤记录，以制度保证培训效果。

2、挖掘校本的培训资源学校基础教育课程改革实验工作领导小组人员每人1-2个专题，结合我校实际，就新课程的理念、新课程实施的策略、新课程中老师的角色、新课程中学生的学习方式，新课程的教与学等作专题讲座。

如教导处的《走近新课程、感受新课程》，用通俗的语言，列举了十多个生动具体的教学案例，让老师们实实在在地走近新课程，感受新课程。

一些教学骨干、教研组长也结合自己的教学实践作了专题报告，大家都精心准备，并制作了幻灯片。

据统计共作新课程专题讲座5个。

3、注重培训的交互参与为了提高通识性培训的实效性，我们组织了“新教师新理念教学评选活动”、“新理念教学能手比武活动”，结合具体的课堂教学，具体的问题，把老教材用新理念去组织教学活动，然后采用交互评课，人人参与，各抒己见，每人上交听课评价分析笔记。

组织老师看特级教师的教学录象，进行案例分析，实现老师具体教育操作的优化，促进教师实现新课程理念的内化。

4、强调教学的实践反思鼓励教师进行教学反思，撰写教后记。

许多老师用新课程教学理念反思日常行为，这样老师们在生动具体的课程改革实践中，通过不断反思自己，逐渐把新思想、新观念内化为自己的信念。

分层次的组织老师进行新课程知识考核、新课程学习心得、新理念教学案例分析、叙述自己的教学故事等活动，将新课程通识培训引向纵深。

凝心聚力抓教改求真务实促发展

凝心聚力抓教改求真务实促发展青州市朱良初级中学2010年10月过去的一年，在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和关心支持下，我校全体师生认真贯彻落实科学发展观，全面贯彻实施素质教育，积极推进课程改革。

紧密围绕“以人为本、科研立校”的奋斗目标，认真探索符合素质教育要求的课堂教学模式，把教育教学改革作为动力，全方位地打造育人平台。

以先进的文化育人理念，努力“外塑形象，内强素质”求发展，“强化管理，激活机制”创特色，提升学校品位，全面提高管理水平和教学水平，各项工作取得可喜的成绩，教育管理、规范化建设达到了新的水平，教育教学水平稳步提高。

我校今年的学业水平考试指标总评继续位居全市农村初中前列。

今年我校共有189名学生报考普通高中，162名学生被录取，139名学生为统招生，统招率居农村初中前列；有4名同学获得10A全优，75名同学被实验高中录取。

由于工作成绩突出，我校也先后被评为青州市教学工作先进单位、教书育人先进单位、教研教改先进单位、师德建设先进单位，荣获青州市第三届、第五届教学成果集体奖，被教育部基础教育课程教材发展中心命名为“优秀实验学校”。

为了继往开来，再创一流成绩，下面把我校聚焦科研、聚焦课堂，努力优化教学管理，深化教学研究，推进课程改革，提高教学质量的几点做法向各位领导介绍一下，不当之处敬请指正。

一、强师能、塑师德，教师队伍逐渐优化努力造就一支师德高尚、业务精湛，适应新形势、具有开拓创新精神的教师队伍，是实施素质教育的重要保证，是提升学校内涵，实现可持续发展的关键所在。

一年来，学校积极为广大教师搭建各种活动平台，为教师的专业发展和业务提升创造条件。

（一）教师岗位练兵如火如荼。

1、基本功训练促教师素质提升。

学校把钢笔字、粉笔字、教学绘画、普通话练习作为教师的课外作业，每学期学校都举办一次由所有教师参加的普通话比赛和“二字一画”评比展览，并将比赛成绩计入教师个人考核成绩。

2009年10月开始，开展了“345优质高效课堂”达标验收活动，举行了“345”优质高效课堂听课评课、优秀导学案论文评选、课堂教学大赛、理论考试，教师验收成绩与课堂教学大赛成绩之和，作为2010年中小学课堂教学改革考核成绩，计入教师量化考核，并进行表彰。

求真务实,锐意创新,稳步推进初中课程改革实验

．
，
又成
本教研课堂教学评价初中生综合素
、、
为此我与经验的交流展加强督导评估促进课改工作的
，
质评价等系列配套文件
，
促进了课程
才和社会资源的优势
，
开发整合课程
，
改革有效有序地展开
，
题有待于我们进
”
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，
。
的国家地方学校三级课程体系
进行
高效课堂的理想
天津市河西区教育局
一
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，
校
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三
一
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另
一
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“
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经费投入力度
“
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。，
，
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，
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四
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”
“
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、
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题
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，
“
一
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”
、
“
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应试教育的影响挥之不去

2023下学期小学语文教研组工作计划

下学期小学语文教研组工作计划2023下学期小学语文教研组工作计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为今后的学习制定一份计划。

什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的2023下学期小学语文教研组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

2023下学期小学语文教研组工作计划1一、指导思想：在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。

二、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。

学校课程改革实施方案(六篇)

学校课程改革实施方案____年____月，我校全面进入新课程改革实验，新一轮课改在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面发生了很大的变化，为切实推进课改工作，根据教育部《基础教育课程改革纲要》精神，特制订本方案。

一、指导思想基础教育课程改革以《国家的指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程观念的指导下，扎实有效的开展课改，切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性发展，开创我校教育改革和发展的新局面。

二、具体目标：1、加强课程内容与学生生活以及现代社会、科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。

2、倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知识。

3、探索新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动发展，教师主动提高。

4、注重学科整和，改变以往学生学科缺乏整和的现状，形成新的课程体系。

5、积极开发并合理利用家庭、学校、社会等各种课程资源。

三、组织领导组长：副组长：组员：四、资源配备：1、教师配备：为确保新课程实验顺利进行，组建一支学历层次高，业务素质精，年龄结构合理的实验教师队伍。

2、后勤服务。

后勤为课改服务，主动、及时提供物质保障。

五、实施措施：师资培训。

“先培训，后上岗”，课改工作中教师观念的变革是最重要的，顺利推进课改实验，教学管理人员和全体教师要参与各种形式的培训学习。

所有新一年级的任课教师必须参加县组织的课改培训。

参加校级培训，新课程标准作读，新课程编写的新观念，新教材的使用及教法，新课程学习方式的变革等等。

2、教学研讨。

教师教学观念的真实体现在课堂，开展各种形式的课堂研究，教学活动无疑对转变教师教育观念，提高教师教学能力的重要途径。

①集体备课：重点探索教材教法，新课程教学论。

②公开教学：上实验课、示范课、对比课，重点探究新课程课堂教学设施，新观念在课堂中的体现。

教学活动评比。

优质课评比、课改案例、优秀教学设计评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。

务实创新扎扎实实做好校本教研工作

务实创新，扎扎实实做好校本教研工作新寨店镇中学李志刚我叫李志刚，现任新寨店镇中学教导主任，负责学校的教研工作，在工作中力求上进，务实创新。

现就本人具体工作，做如下汇报：我校以新课程为契机，立足本校实际，以务实求真为理念，以培养研究型、学习型、创新型教师队伍为目标，以重用骨干教师、引领新教师、转变老教师为原则，以提高教育教学质量为宗旨，扎扎实实开展校本教研工作。

一、加强制度管理，确保“校本教研”有序进行1、建立校本教研，研讨和学习制度。

规定每周教师须进行进行集体备课，组长提前一周布置备课内容，确定中心发言人，全组每人（粗备）——集体研讨——个人细备——梳理成文——课后反思，由校长、教导主任和学年组长负责，认真组织年组教师进行集体备课，并对不同层次的教师进行有针对性的辅导。

每月进行两次业务学习，加强教师教育教学的理论基础。

2、建立每学期的教学展示课活动制度。

每学期都确定教研活动的主题，每位教师都要在全校进行教学展示。

要求同学科、同年组教师必听，课后所有授课教师、听课教师进行反思、研讨，找到每位教师的闪光点和不足，在交流研讨中得到提升。

另外，教导主任在平时要对教师进行随堂听课，并进行当堂验收，抽查课堂的达成度，为每位教师打出综合档次。

二、深入研究，提高“校本教研”的工作实效（一）、加强校本教研理念：我校的校本教研工作本着抓实、抓具体的态度，以问题牵动管理，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决实际问题，提高教师素质，促进每个学生的发展。

（二）、抓准常规教学问题：加强语文数学教学的互补性。

多年来，数学学科的教学是我校的长项，每位数学教师都有自己独特的课堂教学模式，学生的数学思维能力也在不同的学习模式中得到提高，但是作为中学教师只具备较强的数学教学能力是不够的，还要有厚实的语文教学功底，培养学生的语文综合能力。

所以我校确定了教研工作的主题：让长项更长，短项不短，在不断深化加强数学教学的同时，优化语文课堂教学，培养学生的综合素质，加强语文数学教学的互补性。

与时俱进抓课改求真务实促发展

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2024年初中教导处工作计划(六篇)

2024年初中教导处工作计划作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立以人为本的教育理念，认真____新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。

一、指导思想以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色管理理念，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。

以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。

二、工作思路牢固树立向管理要质量、向课堂____分钟要质量的指导思想。

以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：1、加强教学常规管理，重视常规教学检查。

做好日常教学督查、六认真检查、月考、期中和期末考试等。

2、加强对教师进行现代教育理念的渗透，继续推行教育教学理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。

三、工作中心教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。

为此，要做好以下三个方面的工作：第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本组教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。

第二，各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极实施新课标。

教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组推出特色课，安排一项特色教研活动。

教研组要有活动记录，期末要有教研总结。

第三，学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己充电。

2024年校长述职报告优秀范文

2024年校长述职报告优秀范文2024年校长述职报告优秀范文（精选20篇）2024年校长述职报告优秀范文篇120xx年，无论是学校，还是作为校长个人，都是很值得总结的一年。

在区教育局和第一教育署领导的关怀和指导下，通过学校全体教职员工的共同努力，学校在各方面都取得了骄人的成绩，在此，我对上级领导的指导、帮助以及学校全体教职工的大力支持、配合，表示衷心的感谢。

下面，我就一年来的思想工作情况，作如下述职。

一.以"依法治校'为前提，逐步完善学校管理机制围绕党和国家的教育方针和学校工作的大局，我校在上级政府、教育局的领导下，严格执行教育行政部门的相关规定，坚持就近免试入学原则，收费管理规范，课程计划执行严格。

对于招生等敏感问题，我们尺度把握合理，和兄弟学校的关系平等和睦。

在"依法治校'的前提下，我本着"任人为贤'的原则，认真执行好校长负责制，副校长、工会主席采用直选的方式产生，中层干部竞聘上岗，并每学期向教代会述职，一年一聘。

我校班子成员分工明确，条块清晰，责权分明，管理中坚持民主集中制的原则，做好校务公开，重大事项集体商议、决策，充分发挥干部的主观能动性。

此外，我十分注重在教职员工中做好凝聚力工程，使得"校兴我荣'的思想深入人心。

在"育人为本，开潜扬长，整体发展'的办学理念1引导下，学校各项工作得到全体员工的合力推动，呈现出积极向上的发展态势。

20xx年7月，我校成为浦东新区首批素质教育实验校，评审结果为"优'，并在全区的校长书记会议上以电视片的形式进行交流。

同年，学校还获得上海市红旗大队、宋庆龄少年儿童科技发明上海市示范基地、浦东新区二星级行为规范示范校等荣誉。

我校也是浦东新区年度自评工作的试点学校，经过一个广泛、深入、认真的自评过程，完善了考评制度。

不仅使学校干部和教职工对学校的办学理念、发展目标、优势特色、现有困难等都有了更清晰的了解和认识，对学校的工作思路、工作方法和措施有了进一步的理解，在看到成绩的同时，也看到存在的不足，明确今后努力的方向。

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求真务实搞教研扎实工作促课改
——永丰办事处中心校教研活动纪实
为了提升教育教学质量，不断转变教师教学方式和学生学习方式，提高课堂教学效率，永丰办中心校认真落实上级教研工作精神，从课堂教学实际出发，求真务实搞教研，扎实工作促课改，积极开展了一系列教研活动，摸索出了一条切实可行的教研教学课改之路。

一、加强基本功训练。

一是加强“两字一话”训练。

“两字一话”是教师最基本最常用也是最应该掌握的本领，基本功的好坏不仅直接影响课堂教学质量，而且潜移默化地影响着学生，对学生一生的发展至关重要。

针对教师普通话、粉笔字、钢笔字水平参差不齐的现状，该中心校通过调查研究，制订了切实可行的基本功过关实施方案。

学期初布置，学期末验收，合格者发给各项过关证书，不合格者给两次补考机会，年内必须过关，并与教师考核挂钩。

通过这项活动的开展，教师基本功水平大大提高，改善了课堂教学质量。

二是加强朗读能力训练。

朗读是一种声音响亮而富有感情的读书方法，是阅读的起点，是理解课文的重要手段，它有利于发展学生的思维，丰富学生的情感，陶冶学生的情操。

《新课程标准》中也对朗读做了明确的要求：“能正确、流利、有感情地朗读”。

在听课中，他们发现教师的朗读能力、特别是感情朗读和角色朗读能力还存在很大差异。

有的表达不出来感情，进入不了角色，有的虽然进入了角色，但对角色的把握不到位，不能让学生真正体会到文章所要表达的思想感情。

于是他们就开展了基于教材的教师朗诵比赛、教师演讲比赛、学生演讲比赛等活动，使师生朗诵能力都得到有效提升。

二、扎实开展教研活动。

为了保证教研活动的正常开展，该中心校统一安排各校具体教研活动时间，每周三下午语文，周四下午数学，周五下午其它学科。

主要开展听评课、集体备课、业务学习、观看名师报告、名
师课堂等活动。

除了常年坚持这些活动外，每学年还举办一次全办事处的课堂教学大赛和教学公开课活动，对全体教师的教学水平来一个摸底调查，以便掌握全体教师的课堂教学能力，让优秀教师起到很好的典型辐射作用，为以后的课堂教学改革提供一线前沿材料。

同时，他们还针对性地开展了各种单项活动，如优秀教学设计评比、优秀课件评比和说课比赛等。

该中心校每年还组织各学校用一到三周时间对青年教师进行听课指导，举行了竞聘兼职教研员、利用兼职教研员到各校听评课、参与各校集体备课、送课到校等活动。

通过这些活动的开展，老师们更新了课堂教学理念，提高了课题教学水平。

三、加强研究学习。

针对教研部门组织的优质课、骨干教师和教学能手评选等活动，他们积极参与，认真对待，公平公正逐级推荐，充分利用这些活动对报名教师进行一次教学活动评比，把真正优秀的教师选出来，让他们在活动中进一步得到锻炼、学习和提高。

按照教研室“走出去、请进来”的教研工作思路，针对教研部门组织的外出学习，他们选派优秀教师积极参与。

同时，该中心校还主动组织骨干教师到威海、潍坊等先进地区参观学习，邀请教研员听课指导、做学术报告等。

并且要求每一个外出学习者都要写出学习心得和反思，举行外出学习汇报课，获县级以上教学能手和市级以上优质课教师都要进行公开展示课，使优质的教育资源大家共享。

除了本办事处学校进行联片教研外，他们还与周边乡镇先进学校进行交流，鼓励学校之间结对子，共同进行教研教学活动。

通过这些活动和学习，老师们开阔了视野，拓展了思路，更新了教学理念，提高了教研水平。

四、加强现代教育技术培训。

现代教育技术是新时期教育教学的需要，是提高教育教学水平的需要，是激发学生学习兴趣提高教育教学质量的需要。

该中心校充分利用一些学校具备交互式电子白板的有利条件，积极培
训交互式电子白板的使用方法，大力提倡交互式电子白板在课堂教学中的应用，以点带面进行推广，先培养骨干引领全校教师，并让最优秀的教师到各校巡回讲课。

还举行了电子白板应用技能大赛，来提高全体教师的学习积极性和应用水平。

为了取得更好的使用效果，他们还积极向上级主管部门请教，多次请全县电子白板应用最权威的领导和老师来做报告、听课、做技术指导。

不断和兄弟乡镇学校进行交流，该单位的薛秋荣教师等先后到谢集、营里、陶庙等十四个乡镇进行电子白板应用技术交流活动，达到在交流中获取共赢的目的。

通过这些培训和学习，老师们现代教育技术的应用能力得到明显的提高，使课堂教学更加生动形象、丰富多彩，大大提高了课堂教学效率。

在上级教研部门的正确领导下，经过大家的共同努力，去年永丰办中心校被评为教研活动先进单位，语文、科学、体育三学科中心教研组获得县先进教研组，5名教师被评为教研活动先进个人，4名教师在全县教学技能大赛中获奖，10名教师执教交互式电子白板县级公开课，1名教师获全国交互式电子白板应用课堂大赛二等奖，3名教师获省优质课，17名教师获县级教学能手，11名教师获市级教学能手，1名教师获省级教学能手称号。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，虽然取得了显著的成绩，但他们的教研工作和课堂教学改革还任重道远，今后他们决心与时俱进、开拓进取，围绕教研和课堂教学改革主战场，进一步开展一系列切实有效的教研活动，为促进课堂改革和提高教育教学质量作出新的更大的贡献。

巨野县教研室办公室。