新编人教版小学语文五年级下册第23课《童年的发现》思维导图
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部编版五年级下册第23课《童年的发现》知识要点+图文讲解
部编版五年级下册第23课《童年的发现》知识要点+图文讲解知识点教材分析：这是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。
本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。
文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实”。
课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。
作者介绍：费奥多罗夫：苏联儿童文学作家，曾是莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。
其编著的资料集《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》（回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》）是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。
形近字：绞（绞刑）痴（痴迷）胚（胚胎）赋（天赋）窘（窘态）饺（饺子）疾（疾病）脂（脂肪）武（威武）室（教室）多音字：朝cháo（朝着）zhāo（朝阳）旋xuán（盘旋旋律）xuàn（旋风旋子）禁jīn（情不自禁）jìn（禁区禁令）他禁（jīn ）不住满园的春色，闯入了花园的禁（jìn ）区。
近义词：惩罚——处罚迷恋——痴迷澄澈——清澈轻盈——轻巧妨碍——阻碍困窘——窘迫羞愧——惭愧驱逐——驱赶独立——依赖迷恋——厌恶澄澈——污浊轻盈——笨重理解词语：【胚胎】本课指在母体内初期发育的动物体。
部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》优秀PPT课件
证实猜想
我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为， 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过 程。
合作探究
说说你是怎样理解这句话的？
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还 面临着受到驱逐和迫害的风险。
其一，它讲出了科学发明、发现过程中的某些真 实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；
其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对 此事的看法。
pēi huò huàn fù chī 胚祸患赋痴
jiǎo hēi yì nà jiǒng 绞嘿伊娜窘
23 童年的发现
理清结构
文章开头用倒叙悬念法。本文是按事情发展顺序记叙的。 第一部分(第1自然段～第2自然段)主要讲的是“我”在9岁时 就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是“我”独立思考的结 果。 第二部分(第3自然段～第13自然段)主要讲的是“我”的发现 的过程。先是由梦中飞行，然后到人究竟是怎么来的，最后到 母亲怀胎为什么是9个月。 第三部分(第14自然段～第19自然段)主要讲的是“我”在六年 级的一次生物课上，证实了“我”的发现是正确的。但因为 “我”的高兴，使我受到了惩罚。我也因此明白了一个道理。
五 年 级
下
·
课前导入
同学们，你们在童年时期 有什么发现吗？
那么，我们一起来看看苏 联作家费奥多罗夫九岁的时候 发现了什么。
学习目标
认识“胚、祸”等10个生字，正确理解课文中的 相关词语。 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会含义深刻 的句子的意思。 领悟作者童年时求知若渴，寻根究底和大胆想象的 精神，弄清“我”是怎样发现胚胎发育的规律的。
会认字
pēi huò huàn fù
chī jiǎo
胚祸患赋痴绞
胚胎 灾祸 隐患 天赋 痴心 绞断
人教版五年级下册思维导图+单元主题
人教版五年级下册思维导图单元主题
第一单元 “走进西部 ” 1.《草原》
2.《丝绸之路》
3.《白杨》
4.《把铁路修到拉萨去》
单元整体思维导图一
第二单元 “永远的童年” 1.《古诗词三首》
2.《冬阳·童年·骆驼队》
3.《祖父的园子》
4.《童年的发现》
5.《儿童诗两首》
单元整体思维导图二
4．《猴王出世》
单元整体思维导图五
第六单元 “信息的发展” 1.《综合性学习：走进信息世界》
2.《信息传递改变我们的生活》
3.《利用信息，写简单的研究报 告》
单元整体思维导图六
第七单元 “作家笔下的人” 1.《人物描写一组》
2.《刷子李》
3.《金钱的魔力》
单元整体思维导图七
第八单元 “多彩的异国风情画卷” 1.《自己的花是让别人看的》
第三单元 “语言的艺术” 1．《杨氏之子》
2．《晏子使楚》
3．《半截蜡烛》
4．《打电话》
单元整体思维导图三
第四单元 “爱满人间” 1.《再见了，亲人》
2.《金色的鱼钩》
3.《桥》
4.《梦想的力量》
单元整体思维导图四
第五单元 “亲近名著” 1．《将相和》
2．《草船借箭》
3．《景阳冈》
2.《威尼斯的小艇》
3体思维导图八
第一单元 “走进西部 ” 1.《草原》
2.《丝绸之路》
3.《白杨》
4.《把铁路修到拉萨去》
单元整体思维导图一
第二单元 “永远的童年” 1.《古诗词三首》
2.《冬阳·童年·骆驼队》
3.《祖父的园子》
4.《童年的发现》
5.《儿童诗两首》
单元整体思维导图二
4．《猴王出世》
单元整体思维导图五
第六单元 “信息的发展” 1.《综合性学习：走进信息世界》
2.《信息传递改变我们的生活》
3.《利用信息，写简单的研究报 告》
单元整体思维导图六
第七单元 “作家笔下的人” 1.《人物描写一组》
2.《刷子李》
3.《金钱的魔力》
单元整体思维导图七
第八单元 “多彩的异国风情画卷” 1.《自己的花是让别人看的》
第三单元 “语言的艺术” 1．《杨氏之子》
2．《晏子使楚》
3．《半截蜡烛》
4．《打电话》
单元整体思维导图三
第四单元 “爱满人间” 1.《再见了，亲人》
2.《金色的鱼钩》
3.《桥》
4.《梦想的力量》
单元整体思维导图四
第五单元 “亲近名著” 1．《将相和》
2．《草船借箭》
3．《景阳冈》
2.《威尼斯的小艇》
3体思维导图八
部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》优秀课件(共67张PPT)
拓展阅读
名人的“发现”
哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇 宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球 运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观 察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕 太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不 然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白 尼直到临死前，才把 “太阳中心说”的著作发表。
这儿的河水澄澈见底。
随心所欲：指随着自己的心 意，想怎样就怎样。文中指 我在梦中想怎飞就怎么飞。
今天，爸妈带我去郊游，我可以随心所欲， 想怎么玩儿就怎么玩儿。
绞尽脑汁：形容费尽心思。 文中指我认真思考 “人为什 么是九个月才出生？”这个 问题的答案。
他绞尽脑汁,终于想出了一条妙计。
困窘：形容为难，感到难办。文 中指我面对老的误解和同学们的 嘲笑，不知道怎么办好。
关于“我”发现的胚胎发育的规律， 其实达尔文也得出了一个观点，你能在 文中找到这句话吗？
母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人过程。
再读第一自然段，你体会到了什么情感？ “我”这个发现不同凡响，“我”高兴、自豪的心情。
你能概括地说下“我”的发现过程吗？ 梦中飞行——请教老师——痴迷研究（大胆猜想）
结果——老师的讲解——“我”因发 笑受驱逐
主题概括
本课作者先概述了自己童年时的__发__现___， 然后具体叙述_这__项__发__现__的__经__过___，最后写了 __这__个__发__现__在__几__年__后__老__师__讲__课__时__得__到__证__实_____， 反映了儿童_求__知__若__渴__的特点和惊人的_想__象__力__。
名人的“发现”
意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而 且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太 阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情 传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法 庭，在监禁7年后被活活烧死。
部编版五年级语文下册23《童年的发现》课件(共2课时,共23张PPT)
好奇心 求知欲
再读课文，深入体会
第三小部分：第12自然段
我们的疑问有没有解决？ 老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，期望弄明白人究竟
是怎么来的。以至于亲自抓来鱼，仔细视察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
• 想象研究
“我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细， 恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”
布置作业
写一写自己 童年的发现
作业布置
板书设计
梦中飞行
富于空想
请教老师 想象研究 思考推算 执着探索
幽默风趣
谢谢观看！
作业布置
板书设计
童年的发现——胚胎发育的规律
童年的发现
第二课时
回忆导入，激趣朗读
童年的发现
再读课文，深入体会
学习第二部分（3～13自然段）
主要内容
“我”在睡梦中发现自己总在翱翔，问过老师后仍没有找 到答案，“我”便自己视察，思考发现了人类进化的规律。
再读课文，深入体会
第一小部分：第3自然段
• 执着探究
再读课文，深入体会
第四小部分：第13自然段
• “我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。 思考推算 • “我”是怎么推算的？“我”推算后的心
情又是怎样的？
再读课文，深入体会
学习第二部分（14～19自然段）
主要内容
四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己 的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出 了教室。
学习第一部分
主要内容
主要讲了“我”在九岁时发现了 有关胚胎发育的规律。然而这一发现 却给“我”带来了惩罚。
• 胚胎发育的规律Fra bibliotek课堂总结
再读课文，深入体会
第三小部分：第12自然段
我们的疑问有没有解决？ 老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，期望弄明白人究竟
是怎么来的。以至于亲自抓来鱼，仔细视察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
• 想象研究
“我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细， 恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”
布置作业
写一写自己 童年的发现
作业布置
板书设计
梦中飞行
富于空想
请教老师 想象研究 思考推算 执着探索
幽默风趣
谢谢观看！
作业布置
板书设计
童年的发现——胚胎发育的规律
童年的发现
第二课时
回忆导入，激趣朗读
童年的发现
再读课文，深入体会
学习第二部分（3～13自然段）
主要内容
“我”在睡梦中发现自己总在翱翔，问过老师后仍没有找 到答案，“我”便自己视察，思考发现了人类进化的规律。
再读课文，深入体会
第一小部分：第3自然段
• 执着探究
再读课文，深入体会
第四小部分：第13自然段
• “我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。 思考推算 • “我”是怎么推算的？“我”推算后的心
情又是怎样的？
再读课文，深入体会
学习第二部分（14～19自然段）
主要内容
四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己 的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出 了教室。
学习第一部分
主要内容
主要讲了“我”在九岁时发现了 有关胚胎发育的规律。然而这一发现 却给“我”带来了惩罚。
• 胚胎发育的规律Fra bibliotek课堂总结
部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》精美PPT课件
读一读： 高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍
在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的 想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。 我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼， 我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上 发现将来的人应该具有的某些特征。
哪些地方让你读到了他的“痴迷”？ 想象“我”研究一条鱼的样子，“我”会
我想得是那样痴迷，以至于从河 里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看 个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的 人应该具有的某些特征。
不断探索
幽默
体会其幽默活泼的语言风格。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见 我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！ 不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自 我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这儿的河水澄澈见底。
随心所欲：指随着自己的心 意，想怎样就怎样。文中指 我在梦中想怎飞就怎么飞。
今天，爸妈带我去郊游，我可以随心所欲， 想怎么玩儿就怎么玩儿。
绞尽脑汁：形容费尽心思。 文中指我认真思考 “人为什 么是九个月才出生？”这个 问题的答案。
他绞尽脑汁,终于想出了一条妙计。
困窘：形容为难，感到难办。文 中指我面对老的误解和同学们的 嘲笑，不知道怎么办好。
恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能 离开地面飞向空中。
每到夜晚，我的小伙伴们也就会在梦中飞腾。
“我”发现自己和其他同学都具有“梦中飞行” 的天赋，想解决这个奇妙的问题。
那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他 来解答这个奇妙的问题。
“我们”一起找到老谈话，更加激发 了我的想象力。我渴望弄明白，人 究竟是怎么来的。我想得是那样痴 迷，以至于从河里抓到一条鱼，我 都会翻来覆去看个仔细，恨不得从 鱼身上发现将来的人应该具有的某 些特征。
五年级下册语文课件-23 童年的发现 人教(部编版) (共31张PPT)
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
部编版五年级语文下册23童年的发现课件(共15张PPT)
部编版小学语文五年级下册第23课
童年的发现
发现
经过研究、探索等，看到或找 到前人没有看到的事物或规律
发觉
童年的发现
发现了什么？
胚胎发育的规律
童年的发现
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发 育的规律，这完全是我独立思考的结果。
童年的发现
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发 育的规律，这完全是我独立思考的结果。
童年的发现
童
那年搬家，我发现了一个大宝贝—来 成了我整个童年最顺手的武器！艳阳高
之
照的夏日，我每天都带着我的大笊篱去
二： 小河儿里溜一圈儿！这笊篱真神，我把
笊
它往小河边的草窠里一捅，使劲搅一下，
篱
再掏出笊篱，就绝对有惊喜——不是泥
捞
鳅，就是小鲫鱼！这时的我，赶忙往家
蜓
不是当今的烧烤可以相提并论的！
童年的发现
童
那年大姨家养了一群长耳兔，我的
年
小伙伴们都执迷于它们的可爱，只有我
味
知晓，这群长耳兔是多么宝贵的财富！
道
因为他们不仅长得乖巧，每天还能盛产
之
黑枣！我滴乖乖，只要你耐心等一小会
二： 偷 吃 黑
儿，他们的笼子下面就会有成片的黑枣！ 趁着大姨不注意，装满口袋，先偷回家 再说！我边跑边想：大姨真抠门，这么
童年的发现
梦中飞行
求教老师
大胆想象 得出结论
童年的发现
我的发现竟是如此简单明了，我为 此感到格外高兴。我想，大概还没有人 发现这个道理。
童年的发现
之童年大事记
童 年 趣 事 之 一： 解 剖 蝌 蚪
童年的发现
时至今日，我仍旧念念不忘老家附近那 条小河里的蝌蚪。我想，我定是它们一生的 恶梦！我为了巩固自己在伙伴们中间的领导 地位，一天竟然信誓旦旦地要带领大家探索 新世界。结果可想而知，聪明的我向小河里 成群的蝌蚪下手了，我拿把削铅笔的小刀， 根本不用戴手套，直接掐住其中一条，按到 石头上，毫不犹豫的朝蝌蚪的肚子下刀，那 叫一个稳准狠！还别说，就是因为我这一刀， 伙伴们才见识了蝌蚪肚子里那蚊香盘一样的 肠子，而我，自然仍旧是他们的领导。
童年的发现
发现
经过研究、探索等，看到或找 到前人没有看到的事物或规律
发觉
童年的发现
发现了什么？
胚胎发育的规律
童年的发现
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发 育的规律，这完全是我独立思考的结果。
童年的发现
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发 育的规律，这完全是我独立思考的结果。
童年的发现
童
那年搬家，我发现了一个大宝贝—来 成了我整个童年最顺手的武器！艳阳高
之
照的夏日，我每天都带着我的大笊篱去
二： 小河儿里溜一圈儿！这笊篱真神，我把
笊
它往小河边的草窠里一捅，使劲搅一下，
篱
再掏出笊篱，就绝对有惊喜——不是泥
捞
鳅，就是小鲫鱼！这时的我，赶忙往家
蜓
不是当今的烧烤可以相提并论的！
童年的发现
童
那年大姨家养了一群长耳兔，我的
年
小伙伴们都执迷于它们的可爱，只有我
味
知晓，这群长耳兔是多么宝贵的财富！
道
因为他们不仅长得乖巧，每天还能盛产
之
黑枣！我滴乖乖，只要你耐心等一小会
二： 偷 吃 黑
儿，他们的笼子下面就会有成片的黑枣！ 趁着大姨不注意，装满口袋，先偷回家 再说！我边跑边想：大姨真抠门，这么
童年的发现
梦中飞行
求教老师
大胆想象 得出结论
童年的发现
我的发现竟是如此简单明了，我为 此感到格外高兴。我想，大概还没有人 发现这个道理。
童年的发现
之童年大事记
童 年 趣 事 之 一： 解 剖 蝌 蚪
童年的发现
时至今日，我仍旧念念不忘老家附近那 条小河里的蝌蚪。我想，我定是它们一生的 恶梦！我为了巩固自己在伙伴们中间的领导 地位，一天竟然信誓旦旦地要带领大家探索 新世界。结果可想而知，聪明的我向小河里 成群的蝌蚪下手了，我拿把削铅笔的小刀， 根本不用戴手套，直接掐住其中一条，按到 石头上，毫不犹豫的朝蝌蚪的肚子下刀，那 叫一个稳准狠！还别说，就是因为我这一刀， 伙伴们才见识了蝌蚪肚子里那蚊香盘一样的 肠子，而我，自然仍旧是他们的领导。
人教部编版五年级下册语文课件-23童年的发现(共12张PPT)
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
23 童年的发现
小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？
（1）我常常做梦，老师告诉我人是由 飞鸟等进化来的。
（2）我得出结论，人如何由小鱼进化 成人的。
（3）在生物课上被老师罚出教室。
“我”的童年的发现是什么？
人是由细胞构成的……从细胞 变成小鱼，经过了很长的时间。现 在，这一段时间就折合成一个月。 从小鱼变成青蛙又得经过很长时间， 又折合成一个月。这样推算下来， 到变成人，正好是九个月。
•
小组合作：
（1）找出有关的句段。 （2）理解有关的句段，把它 概括 成一个四字词语。
（3）在白纸上画出四字流程 图。
部编人教版五年级语文下册课件《23 童年的发现》共42页文档
部编人教版五年级语文下册课件《23 童年的发现》
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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词语
结构
第一部分(1～2)主要讲的是“我”在9岁时就发现了有 关胚胎发育的规律，这完全是“我”独立思考的结果。 第二部分(3～13)主要讲的是“我”的发现的过程。 第三部分(14～19)“我”的发现在老师讲课时得到证 实，“我”笑出声被老师误解受到处罚。但“我”从中也 深有感悟。
主题
本文通过记述“我”由寻梦而发现胚胎发育规律，但因 在课堂上发笑而受到惩罚的事，反映了孩子求知若渴 的特点和惊人的想象力，赞颂了孩子独立思考，善于 发现的精神，表达了作者对童年的怀念之情，同时说 明了任何发明与发现都不是一帆风顺的。
延伸Biblioteka 思维导图作者费奥多罗夫：苏联儿童文学作家，代表作 有《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》 （回忆录部分出版时名为《回忆列维 坦》）《童年的发现》 《论1842年6月26 日发生在切尔尼戈夫的日全食》。
多音字
朝cháo（朝着 ）zhāo（朝阳） 旋xuán（盘旋 旋律）xuàn（旋风 旋子） 禁jīn（情不自禁） jìn（禁区 禁令）
结构
第一部分(1～2)主要讲的是“我”在9岁时就发现了有 关胚胎发育的规律，这完全是“我”独立思考的结果。 第二部分(3～13)主要讲的是“我”的发现的过程。 第三部分(14～19)“我”的发现在老师讲课时得到证 实，“我”笑出声被老师误解受到处罚。但“我”从中也 深有感悟。
主题
本文通过记述“我”由寻梦而发现胚胎发育规律，但因 在课堂上发笑而受到惩罚的事，反映了孩子求知若渴 的特点和惊人的想象力，赞颂了孩子独立思考，善于 发现的精神，表达了作者对童年的怀念之情，同时说 明了任何发明与发现都不是一帆风顺的。
延伸Biblioteka 思维导图作者费奥多罗夫：苏联儿童文学作家，代表作 有《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》 （回忆录部分出版时名为《回忆列维 坦》）《童年的发现》 《论1842年6月26 日发生在切尔尼戈夫的日全食》。
多音字
朝cháo（朝着 ）zhāo（朝阳） 旋xuán（盘旋 旋律）xuàn（旋风 旋子） 禁jīn（情不自禁） jìn（禁区 禁令）