(幼儿园)幼儿园小兔子乖乖动画PPT
幼儿园小班音乐教案《小兔子乖乖》含反思
幼儿园小班音乐教案《小兔子乖乖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为歌曲《小兔子乖乖》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小兔子的特点，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小兔子乖乖》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《小兔子乖乖》，并能用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小兔子玩偶、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小兔子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小兔子，与幼儿互动，让幼儿了解小兔子的特点。
（2）邀请幼儿扮演小兔子，模仿小兔子跳、蹦等动作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小兔子乖乖》，注意节奏和音准。
（2）幼儿跟随教师演唱，并用动作表现歌曲内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，讲解歌曲中的节奏变化。
（2）教师示范动作，引导幼儿跟随。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选出一名小队长，带领队员练习演唱和动作。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 展示环节（5分钟）（1）每组进行演唱和动作展示。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔子乖乖》2. 歌词及节奏：（1）小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
（2）不开不开，我不开，妈妈没回来，我不开。
3. 动作提示：模仿小兔子跳、蹦等动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小兔子乖乖》，并展示动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，使幼儿掌握了歌曲《小兔子乖乖》的演唱和动作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园《小兔子乖乖》说课稿 幼儿园说课稿
幼儿园《小兔子乖乖》说课稿一、教学内容和目标本次说课的教学内容为幼儿园的一堂《小兔子乖乖》的启蒙故事课。
通过讲述和演示《小兔子乖乖》这个富有启蒙意义的故事，帮助幼儿树立正确的道德观念，培养幼儿的动手能力和观察能力。
教学目标为：1. 让幼儿了解故事中的主要情节和人物；2. 培养幼儿的观察和动手能力；3. 培养幼儿的道德情感和行为规范意识。
二、教学重点和难点本节课的教学重点为让幼儿理解《小兔子乖乖》故事的主要情节和人物，培养幼儿的动手能力和观察能力。
教学难点在于如何通过形象生动的故事让幼儿领会故事中的道德意义，提升幼儿的道德情感和行为规范意识。
三、教学准备1. 故事情节梳理和准备故事道具；2. 精心设计的故事相关启蒙活动；3. 对故事背景和主题的深入思考和准备。
四、教学过程1.引入老师：“大家知道，小兔子是个乖乖的小动物吗？今天我们要讲一个小兔子的故事，看看它是怎样乖乖的。
”2.整体讲解老师开始讲述《小兔子乖乖》的故事，引导幼儿理解故事情节和人物。
3.启蒙活动利用故事中的情节和人物设计启蒙活动，如手工制作小兔子玩偶等，培养幼儿的动手能力和观察能力。
4.情感引导通过分析故事中的人物行为，引导幼儿思考正确的道德选择，并进行情感引导。
5.互动与总结开展互动讨论，总结故事中的道德意义和教训，并与幼儿共同感悟。
五、师生互动1. 教师要在故事讲解中注重情感表达，吸引幼儿的注意力；2. 在启蒙活动中要耐心关心每个幼儿的动态，激发幼儿的参与和积极性；3. 教师要善于引导幼儿表达自己的想法和感受，促进师生之间的良好互动。
六、教学评价1.观察幼儿的参与程度和表现；2.收集启蒙活动的成品，并评价幼儿的动手能力；3.回顾故事的主要情节和道德意义，评价幼儿的思考和理解。
七、教学反思1.教学过程中发现的问题和不足；2.对教学过程中取得的成绩和进步的肯定和总结；3.下一步改进的措施和计划。
通过《小兔子乖乖》的教学，我们能够帮助幼儿树立正确的道德观念，培养幼儿的动手能力和观察能力，提升幼儿的道德情感和行为规范意识，为幼儿的成长打下良好的基础。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案精选(1)
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿启蒙乐园》第三章第一节《可爱的小动物》，详细内容为小兔子的生活习性、形态特征以及儿歌《小兔子乖乖》。
二、教学目标1. 了解小兔子的生活习性和形态特征，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 学会演唱儿歌《小兔子乖乖》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：小兔子的生活习性和形态特征，儿歌《小兔子乖乖》的演唱。
难点：儿歌《小兔子乖乖》的节奏和音准。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、图片、卡片、音乐播放器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带着小兔子玩偶进入教室，邀请幼儿观察小兔子，引导幼儿说出小兔子的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小兔子图片，引导幼儿观察并说出小兔子的生活习性和形态特征。
（2）教师播放儿歌《小兔子乖乖》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师带领幼儿一起唱《小兔子乖乖》，注意纠正幼儿的音准和节奏。
（2）幼儿分组，每组选一名“小兔子”，其他幼儿模仿小兔子跳舞。
4. 课堂互动（5分钟）（1）教师邀请幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒制作小兔子手工作品。
（2）幼儿展示作品，互相交流，分享制作心得。
六、板书设计1. 小兔子的生活习性、形态特征。
2. 儿歌《小兔子乖乖》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈演唱《小兔子乖乖》。
答案：略。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作一个小兔子手工作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、绘画等多种形式，让幼儿了解了小兔子的生活习性和形态特征，学会了演唱儿歌《小兔子乖乖》。
课后，教师可以引导幼儿关注其他小动物，培养幼儿的观察力和关爱自然的情感。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如参观动物园、进行动物角色扮演等，进一步丰富幼儿的体验。
《幼儿园小班儿歌》ppt课件
02
幼儿园小班儿歌教学内容
生活常识类儿歌
《洗手歌》
通过歌曲教导孩子们正确 的洗手方法和重要性，培 养他们的卫生习惯。
《穿衣歌》
歌曲内容涵盖穿衣的步骤 和注意事项，帮助孩子们 学会自理。
《吃饭歌》
教导孩子们正确的餐桌礼 仪和饮食习惯，促进他们 的健康成长。
认知发展类儿歌
《数数歌》
《形状歌》
通过歌曲帮助孩子们学会数数，培养 他们的数学基础能力。
音乐律动法
音乐感知
通过播放优美的背景音乐或节奏鲜明的伴奏，引导孩子们感受音乐的韵律和节奏 ，培养他们的音乐感知能力。
律动表现
鼓励孩子们跟随音乐的节奏进行身体律动，如拍手、跺脚、跳舞等，以此来表达 他们对儿歌的理解和感受，提升他们的身体协调性和表现力。
角色扮演法
角色体验
让孩子们扮演儿歌中的角色，通过模仿和表演来体验角色的 情感和行为，加深对儿歌内容的理解和感受。
离园活动
播放幼儿喜爱的儿歌，让幼儿 带着愉快的心情回家。
主题活动设计
儿歌欣赏
选取经典儿歌，通过多媒体展 示，让幼儿感受儿歌的韵律和
意境。
儿歌表演
鼓励幼儿根据儿歌内容，进行 简单的表演，如舞蹈、手指操 等。
儿歌创编
引导幼儿发挥想象力，尝试创 编简单的儿歌，培养他们的创 造力。
儿歌游戏
将儿歌与游戏相结合，让幼儿 在游戏中学习和体验儿歌的乐
动作协调类儿歌
《跳舞歌》
通过歌曲和舞蹈的结合，锻炼孩 子们的身体协调性和节奏感。
《运动歌》
歌曲内容涵盖各种运动项目，激 发孩子们的运动兴趣。
《手指操》
教导孩子们通过手指操锻炼手指 灵活性和手眼协调能力。
幼儿园儿歌《小兔子乖乖》课件
孩子们自由组合成几个小组，每个小组自由 创作一个表现小兔子快乐心情的舞蹈动作， 并在舞台上展示。
孩子们自主创作舞蹈展示
创作提示一
鼓励孩子们发挥想象力，创作出更多可爱的兔子 动作和表情。
创作提示三
鼓励孩子们互相合作，共同编排一段表现小兔子 快乐生活的舞蹈。
创作提示二
引导孩子们观察兔子的生活习性，从中获取创作 灵感。
游戏建议
在游戏过程中，老师可以引导孩子们主动与其他孩子互动，鼓励他们结 交新朋友。同时，老师也可以适时调整游戏规则，增加游戏难度和趣味 性。
“萝卜蹲”游戏：锻炼孩子们反应能力
1
游戏目的
通过游戏锻炼孩子们的反应能力和身体 协调性，培养他们的注意力和集中精力 的能力。
2
游戏规则
孩子们围成一个大圈，老师指定一个孩 子开始蹲下并念出“萝卜蹲，萝卜蹲， 萝卜蹲完XX蹲”，被点名的孩子需要迅 速反应并接着蹲下，同时念出下一个孩 子的名字。如果孩子在规定时间内没有 反应过来或者被点名的孩子已经出局， 则该孩子被淘汰出局。最后留下的孩子 获胜。
双手在胸前合十，然后向上举过 头顶，再慢慢放下，模仿小兔子 乖乖的样子。
动作四
双手握拳放在脸颊两侧，做出可 爱的笑脸表情，同时双脚并拢蹦 跳，表现小兔子的快乐心情。
01
动作一
双手放在头顶，模仿兔子的耳朵 ，双脚并拢蹦跳，表现小兔子的 活泼形象。
02
ห้องสมุดไป่ตู้
03
动作三
双手在身体两侧做波浪状摆动， 双脚交替向前迈步，表现小兔子 走路的样子。
加深孩子对歌曲内容的理解。
安全教育
结合儿歌内容，家长可以在日常 生活中向孩子传授相关的安全知 识，如不轻信陌生人、不随便跟
新幼儿园小班《小兔子乖乖》ppt课件
02
对教师的建议
家长对教师的专业素养和教学能力表示认可，希望教师能够继续保持亲
和力，关注每个孩子的成长和进步
03
对幼儿园的建议
家长希望幼儿园能够提供更多优质的课程和活动，为孩子们的成长创造
更好的环境和条件；同时，也希望幼儿园能够加强与家长的沟通和合作，
共同促进孩子的发展。
感谢观看
THANKS
力。
情景模拟
模拟故事中的场景，让孩子们在 游戏中更好地理解故事情节和角
色性格。
道具准备
为孩子们准备兔子耳朵、狼尾巴 等道具，增加游戏的趣味性和真
实感。
亲子互动游戏
亲子配合
邀请家长参与游戏，与孩子们一起完成任务，增进亲子关系。
亲子竞赛
设置亲子竞赛环节，让家长和孩子们在游戏中体验竞争和合作的 乐趣。
亲子表演
教育意义
鼓励孩子们在面对危险时保持冷静，学 会自我保护；培养孩子们的独立思考和 解决问题的能力；引导孩子们树立正确 的价值观和人生观。
角色设定与情节梳理
• 角色设定：小兔子乖乖（主角）、狡猾的狐狸、凶恶的老 虎、小兔子的家人等。
角色设定与情节梳理
情节梳理 1. 小兔子乖乖在森林里快乐玩耍。
2. 遇到狡猾的狐狸，狐狸企图欺骗小兔子。
孩子的表现
孩子们能够跟随老师学习歌曲，理解并遵守游戏规则，展 现出良好的学习态度和习惯
孩子的进步
通过本次课程，家长发现孩子们在音乐、认知和情感方面 都有所进步
收集家长意见和建议
01
对课程的建议
家长希望增加更多互动环节，让孩子们更好地融入课堂；同时，也希望
课程内容能够更加丰富多样，满足孩子们的好奇心和求知欲
鼓励家长和孩子们一起表演故事中的情节，提高他们的自信心和 表现力。
幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》含反思
幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《小兔子乖乖》，涉及章节为第一章节《认识小兔子》。
详细内容包括：了解小兔子的外形特征、生活习性以及简单的小兔子故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过故事让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住小兔子的生活习性。
教学重点：认识小兔子的外形特征，学会关心他人。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、小兔子图片、小兔子故事书。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿观察小兔子玩偶，让幼儿描述小兔子的外形特征。
（2）教师向幼儿展示小兔子图片，引导幼儿说出小兔子的生活习性。
2. 例题讲解：（1）教师讲述小兔子乖乖的故事，引导幼儿关注故事中小兔子的表现。
（2）通过故事让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小兔子。
（2）组织幼儿进行“小兔子乖乖”的角色扮演游戏。
六、板书设计1. 小兔子的外形特征：（1）长耳朵（2）短尾巴（3）白肚皮（4）红眼睛2. 小兔子的生活习性：（1）吃草（2）跳跃（3）胆小七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小兔子，并写一段关于小兔子的介绍。
答案示例：我喜欢的小兔子是长耳朵、短尾巴、白肚皮、红眼睛的。
它喜欢吃草，喜欢跳跃，有时候胆子很小，但是很可爱。
2. 作业要求：作业内容需包含小兔子的外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了小兔子的外形特征和生活习性，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展“小兔子乖乖”主题班会，让幼儿分享自己喜欢的小动物。
（2）组织幼儿参观动物园，了解其他动物的外形特征和生活习性。
小班语言《小兔乖乖》PPT课件
能力目标
能够复述故事的主要情节 ，表达自己对故事的理解 和感受。
情感目标
培养孩子们的安全防范意 识，学会在生活中运用所 学知识保护自己。
课程安排与时间
课程导入（5分钟）
通过提问或情境模拟等方式，引导孩 子们进入故事情境，激发学习兴趣。
故事讲述（15分钟）
教师生动讲述《小兔乖乖》的故事， 引导孩子们理解故事情节和角色特点 。
小班语言《小兔乖乖》 PPT课件
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 语言知识点讲解与练习 • 创意表达与思维拓展 • 艺术欣赏与表现能力培养 • 家庭作业布置及家长指导建议
01
课程介绍与目标
《小兔乖乖》故事背景
01
描述故事发生的环境和角色
这是一个发生在森林里的故事，主要角色有小兔乖乖、兔妈妈和大灰狼
重点情节解析
针对故事中的关键情节进 行深入分析，帮助幼儿把 握故事主题。
角色分析与表演技巧
角色特点分析
分析故事中各个角色的性格特点、行 为特征等，为幼儿理解角色提供基础 。
表演技巧指导
角色扮演游戏
组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿 在游戏中体验角色，加深对角色的理 解。
指导幼儿通过语言、动作、表情等方 式表现角色特点，提高表演能力。
鼓励与支持
在孩子完成作业后，家长应给予孩子充分的鼓励和支持，肯 定孩子的努力和进步，增强孩子的自信心和学习动力。同时 ，家长也可以与孩子一起分享学习成果，让孩子感受到成功 的喜悦和家长的关爱。
THANKS
感谢观看
萝卜”是宾语。
拓展句型
主语 + 谓语 + 宾语 + 地点状 语
例如
“小兔在田野里吃萝卜。”中 ，加入了地点状语“在田野里
幼儿园故事剧本《小兔子乖乖》
幼儿园故事剧本《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》幼儿园故事剧本角色：小兔子妈妈兔农夫道具：小兔子的家农夫的农场背景音乐：欢快的童谣音乐场景一：小兔子的家里。
（舞台中央是一个小兔子的家，小兔子正在家里玩耍。
妈妈兔在家里做家务。
）妈妈兔：（唱着童谣）小兔子乖乖，把门开开，快点来串门。
小兔子：妈妈，我来了！你叫我有什么事情啊？妈妈兔：我想让你帮我去农夫的农场取些胡萝卜，怎么样？小兔子：好的，妈妈！我现在就去。
场景二：小兔子来到农夫的农场。
（背景音乐响起，小兔子走进农场。
农夫正在打扫农场。
）小兔子：（礼貌地问好）农夫叔叔，您好！农夫：哎呀呀，小兔子，你来啦，有什么事情吗？小兔子：是的，我妈妈让我来帮她取些胡萝卜。
农夫：好的，胡萝卜在那个地方。
你可以自己去挖一些。
小兔子：谢谢农夫叔叔！我会小心的。
（小兔子跑到胡萝卜地，开始挖胡萝卜。
）场景三：小兔子遇到困难。
（小兔子用力挖了许久，但没有挖到胡萝卜。
）小兔子：怎么这么难挖呢？我要怎么才能把胡萝卜挖出来呢？（小兔子感到困惑和沮丧。
）场景四：小兔子得到农夫的帮助。
（看到小兔子的困惑，农夫走了过来。
）农夫：小兔子，为什么你这么伤心呀？小兔子：我想帮妈妈挖胡萝卜，可是我挖不出来，我觉得好难。
农夫：嗯，挖胡萝卜是需要技巧的。
我教你一个方法，你试试看。
（农夫向小兔子示范如何正确地挖胡萝卜。
）小兔子：（紧跟着农夫的示范）我懂了！我来试试。
（小兔子按照农夫的方法挖胡萝卜，很轻松地挖了一根胡萝卜出来。
）小兔子：太棒了！我成功了！谢谢农夫叔叔！农夫：不客气。
你可以继续挖胡萝卜，帮你妈妈取回家。
场景五：小兔子回家。
（小兔子挖了一篮子的胡萝卜后，高高兴兴地回到家。
）小兔子：妈妈，我回来啦！我帮你取回了胡萝卜。
妈妈兔：太好了，小兔子！你真是个乖孩子。
小兔子：妈妈，我刚刚去农夫的农场，他教我了很多东西。
妈妈兔：是吗？那你下次还可以去农夫那里学习，他一定会很乐意帮助你。
小兔子：嗯，我一定会记得的。
幼儿园中班音乐活动：《小兔子乖乖》教学案例
幼儿园中班音乐活动：《小兔子乖乖》教学案例《小兔子乖乖》是一首备受幼儿喜爱的经典儿歌，它不仅旋律优美动听，歌词简单易唱，更是适合幼儿园中班进行音乐教学的绝佳选择。
在幼儿园中班音乐活动中，通过《小兔子乖乖》教学案例的设计与实施，不仅可以激发幼儿对音乐的兴趣，还可以促进他们的综合能力发展。
1. 引言在幼儿园教育中，音乐活动是孩子们认识世界、表达情感、发展智力的重要组成部分。
而幼儿园中班作为幼儿教育的重要阶段，音乐教学的设计至关重要。
在这篇文章中，我们将围绕幼儿园中班音乐活动中的《小兔子乖乖》教学案例展开讨论，旨在帮助老师们深入了解如何有效地引导幼儿参与音乐活动，提升他们的音乐素养和综合能力。
2. 分析《小兔子乖乖》教学案例我们需要全面评估这首儿歌。
《小兔子乖乖》的旋律优美、简单易记的歌词以及富有教育意义的故事情节都是吸引幼儿的重要原因。
在音乐教学中，可以通过这首歌曲，引导幼儿学习唱、跳、画等多种表现形式，培养其音乐表达能力和动手能力。
3. 实施《小兔子乖乖》音乐教学案例在实施教学时，首先要利用教学媒体，如音乐播放器、投影仪等，让幼儿全面感知这首歌曲。
可以通过示范教学的方式，激发幼儿的学习兴趣。
在教学过程中，老师还要注意对幼儿进行及时的帮助和引导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
4. 总结与回顾音乐教学是幼儿园教育中不可或缺的重要环节，《小兔子乖乖》作为幼儿园中班音乐教学的经典案例，既有着悠远的历史传统，又能够激发幼儿对音乐的浓厚兴趣。
通过对这个教学案例的全面评估和实施，可以帮助幼儿更好地参与音乐活动，提升其综合能力。
5. 个人观点与理解作为音乐教学的重要一环，我认为《小兔子乖乖》教学案例在中班幼儿园音乐教学中具有重要的意义。
这首儿歌不仅能够陶冶幼儿的情操，还可以培养他们的音乐表达能力和动手能力。
在实际教学中，我建议老师们要注重情感的引导，让幼儿在唱歌、跳舞的过程中能够真正感受到音乐的快乐，从而激发他们对音乐的热爱。
幼儿园中班儿歌教案《小兔子乖乖》
幼儿园中班儿歌教案《小兔子乖乖》教学主题：小兔子乖乖适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解儿歌《小兔子乖乖》的内容和歌词。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。
3. 通过唱歌，让幼儿发掘、表达自我情感，增强幼儿的语言表达和社交能力。
教学准备：1. 教学视频或录音。
2. 幼儿爱听的音乐或歌曲。
3. 贴着歌词的图画。
教学步骤：Step 1：导入在班级中播放一段兔子跳舞的视频或音乐，让幼儿感受快乐的歌曲和兔子的活泼形象。
引导幼儿发表自己的看法和感受，为后续的学习打下基础。
Step 2：呈现歌曲播放《小兔子乖乖》的录音或视频，让幼儿先以观察方式了解歌曲的内容和歌词。
接着，播放音乐，跟随音乐节奏踩一起，让幼儿感受节奏，为唱歌做准备。
Step 3：学习歌词教师边唱边示范，引导幼儿跟着唱。
“小兔子乖乖，把门开开，不要乱跑，不要跟我抗……” 此时教师可以让幼儿用手模拟开门和乱跑的动作，让幼儿感受歌词的具体含义和表现方式。
Step 4：分组表演将班级分成若干个组别，让每组学生分别表演歌曲，班里可以选出最好的一组表演，以此激励幼儿积极参与，提高幼儿表达能力。
Step 5：互动学习在幼儿认真、安静、舒适的环境下，让幼儿自由唱歌、自由展示，小组之间互动交流，让幼儿在轻松自由的氛围中体会音乐的美妙，展现自我的个性和风采。
Step 6：复述旋律和歌词在教师的引导下，幼儿可以大声和流利地复述歌曲的旋律和歌词，逐步提高幼儿对音乐的理解和表达能力。
Step 7：总结教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，每个幼儿都可以发表自己的看法和感受，教师可以总结学习的过程，号召幼儿更加认真地学习音乐，发现音乐的美好和快乐。
教师反思：幼儿在这堂课的表现非常出色，他们很快就学会了这首歌，并能够按照自己的个性和风格展现出来。
但是，在下一堂课，我会让幼儿分别自己选择歌曲，希望幼儿能够在自己喜欢的歌曲和音乐中更好的表现和发挥。
同时，我也会准备更多的教学资源，更好地帮助幼儿学习和理解音乐。
幼儿园大班音乐绘本教案《小兔子乖乖》
幼儿园大班音乐绘本教案《小兔子乖乖》教学主题：小兔子乖乖教学目标：1.能够听懂并理解故事《小兔子乖乖》。
2.能够通过音乐、绘本等形式理解故事中传达的道德教育。
3.培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
教学内容：1.音乐欣赏：播放与故事相关的音乐，让幼儿聆听，感受音乐。
2.绘本阅读：阅读《小兔子乖乖》绘本，让幼儿理解故事情节。
3.情景模拟：通过角色扮演的方式，让幼儿体验故事中的情景，加深理解和记忆。
教学步骤：1.引入（5分钟）老师播放与故事相关的音乐，让幼儿听一听，引起幼儿的兴趣。
然后，老师介绍今天的教学主题并出示绘本《小兔子乖乖》，询问幼儿，他们是否听说过这个故事。
2.教学过程（30分钟）第一步：音乐欣赏老师播放与故事相关的音乐，让幼儿聆听。
让幼儿想象自己身处在小兔子乖乖的故事中，感受音乐。
第二步：绘本阅读老师边读边指出故事中的重点情节，让幼儿理解、记忆。
在故事的关键情节引导下，老师可以和幼儿一起讨论故事中所传递的道德教育。
第三步：情景模拟老师选择故事中的重点情节，在音乐的陪伴下，引导幼儿身临其境，角色扮演，体验故事情节。
3.梳理（10分钟）老师引导幼儿回忆今天的教学内容，再次向幼儿强调故事中所传递的道德教育。
同时，老师鼓励幼儿表达自己对故事的感受和理解。
4.延伸（10分钟）老师鼓励幼儿自己编一个小故事，并展示给大家看。
通过创作小故事，提高幼儿的想象力和表达能力。
教学评估：在整个教学过程中，老师可以进行以下形式的评估：1.教学过程记录表；2.观察幼儿表现，了解其理解和表达情况；3.随堂进行小测验，测试幼儿对故事的理解程度。
教学资源：1.绘本《小兔子乖乖》；2.音乐与绘本相关联的CD；3.角色扮演中需要的道具。
教学反思：本节课，采用音乐、绘本与情景模拟的方式，让幼儿更好地理解了《小兔子乖乖》这个故事，并且加深了道德教育的印象。
在今后的教学中，可以通过调整模式和教学资源的使用，更好地引导幼儿理解和记忆故事的内容。
幼儿园学唱儿歌《小兔子乖乖》教案
幼儿园学唱儿歌《小兔子乖乖》教案一、教学目标1. 能够听懂儿歌《小兔子乖乖》的歌词，并跟着节奏唱出。
2. 了解动物“小兔子”的特征，培养幼儿对动物的关注和爱护之心。
3. 培养幼儿的语言表达能力，增加幼儿的词汇量。
二、教学准备1. 《小兔子乖乖》的歌曲CD。
2. 用于表演的玩具小兔子。
3. 用于幼儿园音乐课的音响设备。
4. 教学用的PPT.三、教学过程1. 热身游戏：采用动作猜谜的方式，向幼儿出示动物卡片，让幼儿模仿相应的动物动作，猜出动物名称，增加幼儿对动物的认识和记忆。
2. 歌曲欣赏：教师放出《小兔子乖乖》的音乐CD，让幼儿先静静地听一遍，感受音乐的节奏，然后再放一遍，让幼儿跟着音乐的节奏哼唱，暗示幼儿唱歌的体验感。
3. 歌曲教学：教师使用PPT展示歌曲的歌词，让幼儿跟着PPT里的歌词，一边看一边唱。
要求幼儿在唱的同时借助手指跟着节奏节拍，注意唱准调子。
4. 再次演唱：教师放出音乐CD，全体幼儿跟着唱，鼓励和表扬唱得好的幼儿，提高幼儿参与主动性。
5. 动物图画比赛：分成小组，让幼儿自由发挥，分别用画笔和颜料画出自己心中的小兔子，鼓励幼儿表现自己，发挥自己的想象力，以激发幼儿爱动物的本能。
6. 进一步了解小兔子：教师放出小兔子的图片，并给出相应的字卡，让幼儿模仿发音，逐个报出小兔子相关的汉字，加深幼儿对小兔子的印象。
四、教学总结1. 总结儿歌《小兔子乖乖》的歌词，让幼儿对歌词有更深的印象和理解；2. 引导幼儿表达对小兔子以及其他动物的喜爱之情，培养幼儿爱护动物的观念；3. 教师对幼儿表现出色的画作加以表扬，鼓励幼儿努力创新、展示自己；4. 对本节课的重难点做重点总结，加深幼儿的课程印象。
五、教学评价1. 总体评价：本节课的教学方式灵活多样，课程设置合理，能够适应幼儿的认知特点，开展多样性的活动，给幼儿创造了一个积极向上、充满创造性的环境。
2. 个别评价：对于有一些幼儿来说，其汉字及字母能力尚未完全掌握，教学内容稍显难度较高，需要稍微调整，以方便幼儿跟上教学进程。
小班教案小班音乐活动兔宝宝PPT
目录
• 活动背景与目标 • 活动准备与材料 • 活动过程设计 • 教学方法与策略 • 活动评价与反馈 • 活动延伸与拓展
01
活动背景与目标
兔宝宝故事背景
01
02
03
角色介绍
兔宝宝，一个可爱的兔子 形象，深受孩子们喜爱。
故事情节
兔宝宝在森林里跳跃玩耍 ，遇到了许多好朋友，一 起度过了欢乐的时光。
主题意义
通过兔宝宝的故事，引导 孩子们热爱自然、关爱动 物，培养善良、友好的品 质。
音乐活动目的
提高孩子们的音乐节奏感
通过活动中的音乐游戏和歌曲，让孩子们感受音乐的节奏和旋律 。
培养孩子们的表现力
鼓励孩子们参与音乐表演，提高他们的自信心和表现力。
增强孩子们的团队协作能力
在音乐活动中，引导孩子们学会与他人合作，共同完成表演任务。
问卷调查
通过向家长发放问卷调查，收集他们对本次活动 的评价、建议以及孩子在家的表现等信息。
面对面交流
邀请家长来园参加面对面交流活动，听取他们对 本次活动的看法和建议，以促进家园合作。
3
反馈整理
将收集到的家长反馈进行整理与分类，以便针对 性地改进后续活动设计。
06
活动延伸与拓展
兔宝宝主题绘画活动
绘画素材
儿的责任感和爱心。
THANKS
感谢观看
游戏规则讲解
教师详细讲解游戏规则，确保幼儿理解并能遵守 游戏规则。
游戏进行
教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿在游戏中的表 现，及时给予指导和帮助。
04
教学方法与策略
情境教学法
创设音乐情境
通过播放优美的音乐，创设一个 温馨的兔子家园情境，让孩子们 能够感受到音乐的氛围。
幼儿园小班绘本教案《小兔子乖乖》
幼儿园小班绘本教案《小兔子乖乖》一、教学目标：1.了解小兔子乖乖的成长历程，感受自信、勇敢、进取的品质。
2.感受自身特点和精神内涵的价值。
3.在绘本故事的呈现过程中，感受团结、互助、尊重他人的精神。
4.通过朗读、操作和角色扮演，提高口语表达能力，丰富意境想象。
二、教学重难点：1.重点：了解小兔子乖乖的成长历程。
2.难点：感受自身特点和精神内涵的价值。
三、教学内容：1.授课前的热身：游戏-小朋友们大合唱。
2.学习内容：幼儿绘本《小兔子乖乖》的故事呈现和感受。
（1）故事简介：《小兔子乖乖》讲述了小兔子乖乖想做一只不怕大风大浪的小鸟，于是在许多困难和挑战面前，他不断地克服自己的恐惧，努力学习，最终获得了成长。
（2）教育内容：感受自身特点和精神内涵的价值。
3.课后活动：游戏-拍打小兔子乖乖。
四、教学流程：1.热身活动：游戏-小朋友们大合唱。
在音乐伴奏下，老师带领全班同学大合唱歌曲《小兔子乖乖》，发扬团结协作精神，提高自信心。
2.教学内容：幼儿绘本《小兔子乖乖》的故事呈现和感受。
（1）设想情景：引入故事：“今天，老师给大家讲一个关于小兔子的故事，大家都想听吗？”孩子们纷纷点头。
（2）呈现故事：老师用幼儿绘本《小兔子乖乖》的形式来呈现故事内容，整个教学过程中，要让孩子们拥有聆听，思考，想象和感受的动力。
在呈现过程中，适当调整语调、声音、语速，让孩子们更加投入，对故事内容有更深刻的理解。
绘本展示：老师手中拿着故事绘本，在讲述的过程中向孩子们展示图片，提示孩子们对图片中关键事件的理解和想象。
（3）故事感悟：小兔子乖乖做事努力，不怕困难，敢于迎接挑战，最终成为了一只自信、勇敢、进取的小鸟，感受自身特点和精神内涵的价值。
老师与孩子们一起，探讨故事中的内涵意义，培养孩子们聚焦精神世界，感性认识人生价值。
（4）故事角色扮演：老师播放音乐，鼓励孩子们跟随音乐进行角色扮演，让孩子们动手操作，亲身体验小兔子乖乖的成长过程，感受故事中的人物情感。
幼儿园音乐舞蹈《小兔子乖乖》
幼儿园音乐舞蹈《小兔子乖乖》简介《小兔子乖乖》是一支非常受欢迎的幼儿园音乐舞蹈，以兔子为主题，旋律欢快动感，歌词简单易学。
这个舞蹈旨在让幼儿通过音乐和舞蹈的方式，感受节奏、培养动感，提升协调性和身体灵敏度。
该舞蹈适合3-6岁的幼儿学习和表演。
舞蹈内容舞蹈《小兔子乖乖》的整体编排非常简单，易于学习和表演。
舞蹈通过具体的动作和舞步，让孩子们模仿兔子的动作，增强幼儿对节奏感的认知。
以下是舞蹈的具体内容：1.引子：舞台上适度灯光照射，音乐响起，孩子们挤成一团，手拉手站成一排，以小兔子的形象进场。
2.跳舞：歌曲开始，兔子们进行欢快的跳跃。
孩子们可以模仿兔子的跳跃动作，双手向上伸展，双腿轻盈跳跃。
3.摇尾巴：歌词中提到“摇尾巴”，孩子们可以摇动自己的臀部，模仿兔子摇动尾巴的动作。
4.跳高：歌曲进入高潮部分时，孩子们跳得更高，可以将双腿跳起，两臂向上伸直，模仿兔子跳起的姿势。
5.亲亲：孩子们模仿兔子轻轻双手拥抱，互相亲亲。
6.终曲：舞蹈进行到最后，孩子们合拍鼓掌，逐渐走向舞台侧边，舞蹈结束。
舞蹈服装舞蹈《小兔子乖乖》的服装应该与兔子形象相符。
以下是舞蹈服装的设定：男孩•上身：白色T恤•下身：灰色短裤•鞋子：白色运动鞋女孩•上身：粉色连衣裙（裙摆可以有兔子的图案）•鞋子：白色公主鞋舞蹈道具为了增加舞蹈的趣味性和可视化效果，可以准备一些简单的舞蹈道具。
以下是一些推荐的舞蹈道具：1.兔耳朵头饰：可以给孩子们准备一些兔耳朵的头饰，让孩子们在表演时戴上，更好地呈现兔子形象。
2.小鼓：在舞蹈高潮部分，可以给孩子们准备一些小鼓，让他们模仿兔子脚丫子的跳跃节奏。
3.胡萝卜玩具：舞蹈中有提到兔子喜欢吃胡萝卜，可以准备一些胡萝卜的玩具，让孩子们在表演时有互动。
舞蹈教学步骤下面是舞蹈教学步骤的详细说明，可以按照以下顺序教授幼儿学习和表演《小兔子乖乖》：1.引子：孩子们手拉手站成一排，跟着音乐一起进入舞台。
2.跳舞：演示跳跃的动作，双手向上伸展，双腿轻盈跳跃，要求孩子们模仿。
幼儿园中班音乐活动《小兔子乖乖》教案分享与反思
《小兔子乖乖》是一首经典的幼儿歌曲，它在幼儿园中的音乐活动中常常被使用。
对于幼儿园中班的音乐教学活动，《小兔子乖乖》这首歌曲是一个非常好的选择。
在这篇文章中，我将共享一个针对《小兔子乖乖》的音乐活动教案，并进行反思和总结。
一、教案共享 1. 活动目标：通过学唱《小兔子乖乖》，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
2. 活动准备：准备好音乐播放器、幼儿喜爱的小玩具兔子、音乐符号卡片等。
3.活动过程： - 创设情境：老师可以准备一个小兔子玩偶，穿上漂亮的衣服，安静地蹲在教室里，等待孩子们的发现。
- 引入歌曲：老师播放《小兔子乖乖》，并邀请孩子们一起唱。
- 互动游戏：在音乐播放时，老师可以领着小兔子玩偶在教室里走动，让孩子们跟着音乐的旋律一起舞动。
- 制作音乐符号卡片：老师可以准备一些简单的音乐符号卡片，让孩子们根据音乐的节奏和旋律进行摆放和组合，加深他们对音乐的理解。
- 自由表达：放音乐，让孩子们用自己喜欢的方式自由舞动，发挥他们的想象力和创造力。
二、反思与总结通过这次音乐活动，我发现孩子们对《小兔子乖乖》这首歌非常喜欧丶他们在歌曲的节奏中展现出了活泼可爱的一面。
音乐活动不仅培养了他们的音乐感知和表达能力，也增强了他们对团队合作的意识。
而在活动中，我也注意到一些问题，比如有些孩子对音乐符号的理解还不够深入，需要在日常教学中加强相关内容的指导。
三、个人观点和理解对于幼儿园中班的音乐活动，《小兔子乖乖》这样的经典歌曲是非常适合的选择。
通过这样的音乐教学活动，不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以激发他们的想象力和创造力。
在今后的教学中，我会更加注重对幼儿音乐感知和音乐表达能力的培养，让每个孩子都能在音乐的世界里感受到快乐丶充实自己的童年生活。
以上是对于幼儿园中班音乐活动《小兔子乖乖》教案的共享与反思，通过这样的深度和广度探讨，相信可以更好地帮助我理解这个主题。
希望本文对您有所帮助，在日后的教学活动中也能够获得一些启发和灵感。
幼儿园儿歌《小兔子乖乖》课件教案五篇
幼儿园儿歌《小兔子乖乖》课件教案五篇幼儿园儿歌《小兔子乖乖》课件【篇一】一、活动目标：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。
三、活动过程：(一)导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣)(二)展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。
(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏)提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)3、学习儿歌(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。
(渗透识字教学)(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。
(注意引导幼儿有节奏的朗诵)(3)跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、看视频：《小兔子乖乖》。
5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
(三)结束1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
【篇二】活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。
2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。
活动准备：1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。
2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。
3、一个小兔子玩偶。
活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。
师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。
(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。
(房、树、草、花)(2)讨论：小兔子的特征。
(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?2、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。
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兔妈妈 走到家 门口， 推了推 门，门 关得紧 紧的， 就一边 敲门一 边唱歌。
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抢着 帮妈 妈拎 篮子
嗬！妈妈拔了 这么多紅萝卜 回来呀！
小兔子一听，是妈妈的声音，一起叫起来： “妈妈回来啦！妈妈回来啦！”它们抢着 给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，兔妈妈 亲亲红眼睛、亲亲长耳朵、亲亲短尾巴， 夸它们是好孩子！
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兔妈妈有三个孩子：一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴
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有一天，兔妈妈对孩子们 说
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知道 啦…! 7
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兔妈妈说完话，就拎着篮子 到地里去啦。小兔子记住妈 妈的话把门关得紧紧的。
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过了一会，大灰狼来啦，它想拿小兔子当点心吃，可是小 兔子把门关得紧紧的，进不去呀！大灰狼可着急啦！大灰 狼坐在门口正在想坏主意，看见兔妈妈回来啦，跑到一棵 大树后连忙躲起来。
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大灰狼呀，躲在大树 背后偷偷的把兔妈妈 唱的歌学会啦，它想： “嗯！我有办法了！ 我有办法了，明天我 再来！”接着它就回 它的老窝去了。
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兔妈妈去树林里采蘑菇，小兔子把门关得 紧紧的。过了一会呀，大灰狼又来啦。一 边敲门一边用那又粗又哑的声音唱歌。
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不对！不对！ 是大灰狼！
红眼睛一听以为是妈妈回来啦：“妈妈回来啦！妈妈回来 啦！”短尾巴一听也以为妈妈回来啦：“快给妈妈开门 儿！”长耳朵一听，拉着红眼睛和短尾巴说：“不对！不 对！这不是妈妈的声音！”红眼睛拉着长耳朵和短尾巴悄 悄往门缝里一看。
大灰狼逃跑了，兔妈妈这才松了一口气，扔掉手里的木棍，捡起篮子，一边敲门 ，一边唱歌。小兔子听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门抢着帮妈妈拎篮子，兔妈 13 妈高兴的说:“你们啦，真是妈妈的好孩子！”
资料来源：3A备课网--整册备课资料打包下载
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“不开！不开！我不开！妈妈不回来！谁来也 开！”这下大灰狼可急了：“我是你们的妈妈呀”小兔子说：“我们不信，要不， 11 尾巴伸进来，我们瞧一瞧？”“好哩！好哩！我就把尾巴伸进来，让你们瞧一瞧！
小兔子把门打开一点，大灰狼就把自己的尾巴伸了进去，嗨！一条毛茸茸的大尾巴 。1、2、3，铛！小兔子一使劲儿，把门关得紧紧的把尾巴给夹住啦！大灰狼痛得哇 哇叫！这时候兔妈妈回来啦。她放下篮子，捡起一根木棍，朝着大灰狼就狠狠 12 的打，大灰狼受不了啦，使劲一拉，把尾巴给拉断了，它留下一大段尾巴逃到山 里去啦。