快乐的节日PPT课件2下苏教版精品

三、仿写词语。
例：哗啦啦 _________ 呼啦啦 _________ 轰隆隆 _________ 扑通通
四、选词填空。 欢乐 欢庆 欢呼
1.全校师生一起（ 欢庆 ）“六一”儿童节。 2.今天，同学们在庆祝会上（ 欢乐 ）地歌唱。
3.听到这个激动人心的消息，同学们都（ 欢呼 ）起来。
1．看拼音，写词语。 jiàn kānɡ ài xīn yǒnɡ gǎ zūn jìnɡ
独体结构： 巾 半包围结构：康
上中下结构：爱
上下结构： 贺、希、勇 左右结构： 艳、健、敢、敬、翔
红领巾( jīn )
勇( yïnɡ )敢
敬( jìnɡ )爱
鲜
xiān（鲜花）
xiǎn（鲜见）
鲜艳：鲜明而美丽。 希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。 感谢：用言语行动表示感激。 丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。
这两句运用拟人的修辞，把“花儿”“白杨
树”“小鸟”都当成人来写，渲染了节日的欢乐气氛， 也衬托出了孩子们愉快的心情。
仿写： 你还能写出一些ABB式的拟声词吗？ 例：哗啦啦 示例：呼噜噜 淅沥沥 轰隆隆 丁零零 ___________________________________________
这首诗主要写了什么内容？
健 康
爱 心
勇 敢
尊 敬
2．为加点字选择正确的读音，在其后面打“√”。
毛巾（jīn ． √ jīng） 鲜艳（xiān xiǎn） ． √ 希望（xī ． √ qī） 祝贺（huî hâ） ． √ 飞翔（xián xiáng） ． √
3．给词语找出合适的搭配，连一连。 快乐的 鲜艳的 亲爱的 美丽的 衣裳 伙伴 节日 红领巾
这首诗歌描绘了天真活泼的孩子们欢度节日时的 热闹场面，歌唱了孩子们的幸福和快乐。
1.诗歌主要采用了什么修辞方法？描绘了怎样的场面？
诗歌主要采用拟人和比喻的修辞方法，描绘了
“我们”欢度节日的热闹场面。
2.为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望”？
因为“我们”就是祖国的未来和希望，借用“花 儿”“白杨树”“小鸟”的话，表达了孩子们的自信，也表 达了孩子们长大后建设祖国的决心。 3.“我们”为什么要感谢祖国？“我们”有什么理想？
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 运用拟人的修辞方法，赋予小鸟人的动作和情感，
渲染了一种欢乐、轻快的气氛，为后文作了情感铺垫。
阅读方法解密：认识拟人句
概念：把物当成人来写，赋予物以人的动作、语言、 思想和神态。 效果：使事物具有了人的感情，使事物的特点表现得 更加形象生动。
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。
节日的场面，歌唱孩子们的幸福和欢乐，表达了作者
热爱祖国的思想感情。
我们的节日
“六一”的阳光红红的， “六一”的鲜花艳艳的， “六一”的歌声脆脆的， “六一”的欢笑美美的。
“六一”是属于我们的。
我们的节日是甜甜的。
北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 （《除夜雪》陆游）
4 快乐的节日
课题解读：快乐，是人类精神上的一种愉悦，是一种
心灵上的满足，发自内心的高兴。
1.学习目标 2.走近作者
7.课文结构
8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
1.会认、会写本课生字，认识1个偏旁。（重点）
“我们”感谢祖国是因为亲爱的祖国让“我们”健康成
长。“我们”的理想是快快长大、建设祖国。 4.本诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。
快 乐 的 节 日
参加
祝贺 感谢 同乐
像春天
像花儿
祖国的希望 飞向理想 唱 跳 快乐
热爱祖国
报效祖国
本文生动、形象地描绘出天真活泼的孩子们欢度
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
第一部分(第1节)写孩子们穿着节日的盛装，像花儿
一样，在小鸟的带领下参加庆祝活动的情景。
第二部分(第2节)写花儿、白杨树、小鸟向孩子们祝 贺，说在他们身上看到了祖国的希望。 第三部分(第3节)抒发了孩子们对祖国的感激之情和 实现远大理想的美好心愿。 第四部分(第4节)描写了师生共度节日时热闹、欢乐 的场面。
2.理解课文内容，能正确、流利地背诵课文。（难点） 3.感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发热爱祖国的感情， 从小树立建设社会主义祖国的远大理想。（难点）
管桦：
（1922—2002），原名鲍化普。河北丰润人。一
级作家，中共党员。曾任北京市作家协会主席、北京 市文联主席。 主要作品：中篇小说 《小英雄雨来》，歌《听 妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》等。
山节。
略。
略。
略。
生字 贺 希 勇
部首 贝 巾 力
余画 5 4 7
读音 hâ xī yǒnɡ
一、查字典。 生字 贺 爱 康 部首 贝 除部首外的笔画数 读音 五画 六画 hâ ài 组词 祝贺
爫 广
可爱
健康
八画
kānɡ
二、词语接龙。
成长→（ 长大 ）→（ 大声 ）→（ 声音 ）→（ 音乐 ）
时光→（ 光彩 ）→（ 彩笔 ）→（ 笔画 ）→（ 画家 ）
4．照样子，写一写。
我们像春天一样，来到花园里。 (1)我们像_________ 一样，_______________________ 。 小鸟 飞向我们的理想 小树 (2)我们像_________ 一样，_______________________ 。 茁壮成长
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （《九月九日忆山东兄弟》王维）
【少数民族的节日】
回族的开斋（zhāi）节、蒙古族的那达慕、傣 （dǎi）族的泼水节、傈（lì）僳（sù）族的刀杆节、 彝（yí）族的火把节、白族的三月街、哈尼族的十月年、 藏族的酥油花灯节、拉祜（hù）族的月亮节、苗族的花
勇敢：不怕危险和困难，有胆量。
理想：对未来事物的想象或希望。 敬爱：尊敬热爱。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 这首诗主要写了什么内容？
串珠问题：
1.诗歌主要采用了什么修辞方法？描绘了怎样的场面？ 2.为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望”？ 3.“我们”为什么要感谢祖国？“我们”有什么理想？ 4.本诗表达了作者怎样的思想感情？