人教版必修三生物导学案：4.4群落的演替
人教版高二生物必修三第4章第4节《群落的演替》导学案
第4节 群落的演替【学习目标】1、描述群落演替的基本过程。
2、理解两种演替类型的主要特征。
3、正确理解人类的活动对群落演替的影响。
【自主探究】【任务】阅读书本P78第一段，回答问题1.什么是群落的演替？2.分析裸岩上的演替、弃耕农田上的演替过程判断：弃耕的农田上发生的次生演替过程一定会演替到森林阶段。
（ ）3.演替的类型分为 演替和 演替。
【训练1】有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是 （ ）A.沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B ．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显C ．初生演替所需要时间较长，次生演替所需时间较短D ．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林4.人类活动对群落演替有什么影响？都是负面的吗？判断：（1）群落演替的根本原因在于群落内部，人类活动不会改变自然演替的方向和速度。
（ ）（2）人类能够按照自己的意愿任意改变群落演替的方向。
（ ）5.完成两种演替的比较。
类型 项目初生演替 次生演替 起点 在一个从来______________的地面，或者原来存在过植被，但____________的地方 在原有植被虽已不存在，但原有________基本保留，甚至还保留了植物的____或其他______的地方时间 经历时间____ 经历时间____影响因素 自然因素 人类活动较为关键实例 裸岩上的演替 森林砍伐地、弃耕农田上的演替【课堂练习】（ ）1、 从裸露的岩石上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程。
发生在裸露岩石上的群落演替顺序正确的是A ．地衣、苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段B ．地衣、苔藓阶段→灌木阶段→草本阶段→森林阶段C ．草本阶段→地衣、苔藓阶段→灌木阶段→森林阶段D ．地衣、苔藓阶段→草本阶段→森林阶段→灌木阶段（ ）2、 下列属于初生演替的是A ．洪水过后植被恢复B ．火山爆发后植被生长C ．矿山复垦D ．退耕还林 （ ）3、 在群落演替过程中，物种丰富度最高的阶段是A ．苔藓阶段B ．草本阶段C ．灌木阶段D ． 森林阶段 （ ）4、 次生演替比原生演替所用的时间少，原因是A ．次生演替不需要形成森林B ．次生演替所处的环境较湿润C ．次生演替原有的土壤条件基本保留D ．次生演替形成的群落结构简单（ ）5、 我国大力治理荒漠并取得了一定成果。
人教版高二生物必修3导学案设计：4.4群落的演替无答案
3.4.4群落的演替导学案一、学习目标： 1．阐明群落的演替过程。
2．说明人类活动对群落演替的影响。
二、自主学习指导：1.演替的概念是什么？群落演替过程是怎样的？（1）概念： 过程，叫做演替。
（2）群落演替过程是 与群落内部环境不断变化、相互作用的结果，群落演替总是向着 方向进行。
2.群落演替的原因有哪些？ ① 不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，而对另些物种生存产生不利影响。
② 本身不断进行繁殖、迁徙。
③群落内部由于生命活动造成内部环境改变。
④种内和 关系不断发生变化。
⑤ 的干扰。
3．演替的类型有哪些？他们之间有什么联系与区别？(1)类型：(2)初生演替和次生演替的区别在于本来有没有 或 是否保留。
4.演替方向 演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的。
能 量一般总生产量 ，群落的有机物总量 。
结 构一般生物种类越来越 ，群落的结构越来越 。
稳定性 演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，一般稳定性越来越 。
5．人类活动对群落演替有何影响？(1)人类活动往往是有目的、有意识进行的，可以对生物之间、人类与其他生物之间以及生物与 之间的相互关系加以控制，甚至可以改造或重建起新的 。
(2)人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。
为处理好经济发展同人口、资源和环境关系，走可持续发展道路，我国政府明确提出退耕还林、 、 、 颁布了《 》，于2003年1月20日起施行。
三、当堂训练类 型演替 演替 起 点从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方 原有植被虽已不存在，但土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方 基质与环境条件无有机质和生命胚种 有大量有机质和生命胚种 时 间经历的时间长 经历时间短 速 度缓慢 较快 影响因素自然因素 人类活动较为关键 实 例 裸岩、沙丘和湖底的演替 弃耕农田上和火灾后的草原上发生的演替班级 姓名 日期1、在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长的时间中，在原林地上逐渐形成了杂草地、白桦为主的阔叶林，云杉为主的针叶林，这种现象称为（）A．物种进化B．外来物种入侵 C．群落演替 D．垂直结构2、下列哪项不是群落演替的趋势（）Ａ．生物种类越来越多Ｂ．种间关系越来越复杂Ｃ．有些物种可能灭绝Ｄ．生物种类越来越少3、发生在裸岩上的演替大致要经历以下几个阶段，请将其排序（）①森林阶段②草本植物阶段③地衣阶段④灌木阶段⑤裸岩阶段⑥苔藓阶段Ａ．①②③④⑤⑥Ｂ．②③④⑥①⑤Ｃ．⑤⑥③④②①Ｄ．⑤③⑥②④①4、群落的初生演替和次生演替的主要区别是（）A．影响因素不同 B．初始条件不同C．产生的植物种群不同 D．产生的生物数量不同5、下列哪一项措施最可能与可持续发展的原则不符（）A．处理好经济发展与人口、资源、环境的关系B．开荒造田、围湖造田、增加耕地面积C．退耕还林、还草、还湖D．封山育林、治理沙漠、管理草原6、下列关于群落的叙述中，正确的是（）A．群落一旦形成，是稳定不变的B．人类活动对群落没有任何影响C．随着时间的推移，一个群落可能被另一个群落代替D．在一个从来没有被植物覆盖的地面上，不可能有群落的演替7、在群落演替过程中，下列动物最先出现的是( )A．哺乳动物B．肉食性动物C．植食性动物D．杂食性动物8、有一片长着马尾松和山毛榉的混交林。
高中生物必修三4.4群落的演替导学案
4.3 群落的演替 一、演替的概念 随着时间的推移，一个群落被另一个群落 的过程。
提示：在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指“优势取代”，而不是“取而代之”。
二、群落的演替类型 （一） 裸岩上群落的演替 1.过程：裸岩阶段→ 阶段→苔藓阶段→ 阶段→灌木阶段→ 阶段 2.初生演替：在一个从来没有被 覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但 的地方发生的演替。
如： 。
（二） 弃耕农田的演替 1.过程：弃耕农田→一年生杂草→ →小灌木→灌木丛→ 。
2.次生演替：原有的植被虽已不存在，但原有 条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的 （如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。
如： 。
（三）群落演替两种类型的比较 1.分类依据：群落演替发生的起始条件。
2.思考与讨论：所有弃耕的农田都能演替成树林吗?三、人类活动对群落演替的影响1.人类活动的方式：（1）不合理的方式：人类可以砍伐森林、 、捕杀动物。
（2）合理的方式：也可以封山育林、治理沙漠、 ，甚至可以建立 。
2.影响结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。
四、退耕还林、还草、还湖1.为处理好经济发展同 、______、 的关系，走________________的道路，我国政府明确提出退耕还林、 、 、 颁布了《 》，于2003年1月20日起施行。
完成P 78“思考与讨论”：① 光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中______________，而地衣可以通过分泌___________而从裸岩中___________。
② 地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？通过地衣分泌___________加速岩石风化形成________，并积累起了________，这为苔藓的生长提供了条件。
而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于____________，其结果是逐渐取代了地衣。
4.4群落的演替教案(新人教版必修3)
4.4群落的演替教案（新人教版必修3）一、教学目标知识目标：阐明群落的演替过程。
能力目标：说明人类活动对群落演替的影响。
情感态度价值观：关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。
二、教学重点和难点1. 教学重点：群落的演替过程。
2. 教学难点：三、课时安排：1课时四、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合五、教学用具：六、教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答，师提示。
〖提示〗1.见P78〜P79。
2.火山爆发后环境条件发生了变化。
在火山爆发中，有些物种可能会绝灭；在恢复过程中外来新物种可能会进入。
群落结构因此而发生了变化，一般不能恢复原来的群落结构。
〖板书〗演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。
〖问题〗以“本节聚焦”的问题再次引起学生的思考。
〖板书〗一、演替的类型〖学生活动〗学生带着“思考与讨论 1 ”，阅读P79〜P80,并完成“思考与讨论”。
〖提示〗1.因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。
2. 通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累起了有机物，这为苔藓的生长提供了条件。
而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位，其结果是逐渐取代了地衣。
3. 能找到这些植物。
在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代，而不是“取而代之”。
形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。
〖板书〗㈠初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但彻底消灭了的地方的演替。
㈡次生演替：指在原有植被虽已不存在，但土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。
〖讲述〗我国东北科尔沁草原地区的农田，在弃耕后开始出现恢复演替，这是一种次生演替。
耕作前的原始植被为贝加尔针茅草原，开垦后种了几年玉米，后因产量下降而弃耕。
必修三 4.4 群落的演替
必修三 4.4 群落的演替【学习目标】1.简述群落演替的概念。
2.举例说出初生演替、次生演替的过程。
3.举例说明人类活动对群落演替的影响。
【自主学习讨论】一、群落的演替及演替类型1．概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落的过程。
2．类型：⑴初生演替①概念：在一个从来没有被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但的地方发生的演替。
②演替过程：阶段→阶段→苔藓阶段→阶段→灌木阶段→阶段。
③实例：在、和上的演替都为初生演替。
⑵次生演替①概念：在原有植被虽已不存在，但原有条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的地方发生的演替。
②弃耕农田上的演替过程：弃耕农田→一年生杂草→→小灌木→灌木丛→③实例：在、和上的演替为次生演替。
二、人类活动对群落演替的影响1．人类的活动方式⑴不合理方式：、、。
⑵合理方式：、、，甚至可以建立。
2．影响结果：使群落演替按照不同于自然演替的和进行。
3．退耕还林、还草、还湖。
【巩固检测】1．弃耕的农田上进行的演替属于( )A．初生演替 B．先是初生演替，后为次生演替C．次生演替 D．先是次生演替，后为初生演替2．下列有关群落演替的叙述，不正确的是( )A．初生演替和次生演替的主要区别是二者的起始条件不同B．农田被弃耕后，在自然状态下演替的起点是从一年生草本植物开始C．一般来说，初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D．随着演替的进行，群落内物种的多样性增加，能量减少3．下列实例中，不属于次生演替的是A．美国黄石国家公园内发生了一次火灾，几年后该地又长出了许多植物B．海底火山喷发形成的一个小岛上，开始出现了一些植物C．人行道的缝隙中长出了小草D．种植草莓的农田，闲置数年后被柳树等木本植物覆盖4．群落演替的一般过程是( )A. 裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→环境变化→物种竞争→环境变化→群落稳定和平衡B. 环境变化→裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→物种竞争→群落稳定和平衡C. 裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→物种竞争→环境变化→群落稳定和平衡D. 环境变化→裸地形成→物种竞争→生物侵移、定居及繁殖→群落稳定和平衡5．群落演替是一个动态的发展变化过程，下列相关说法中正确的是( )A．群落演替是群落自身发展的过程，不受外界因素影响B．人类活动不会改变群落演替的方向C．一般来说，群落的演替总是朝着物种逐渐增多、结构逐渐复杂的方向发展D．海洋生态系统中不会出现群落演替6．我国在某些地区进行退耕还林、还草、还湖的主要目的是( )A．增加当地森林、草原等的面积 B．改变产业方向，提高经济效益C．改善当地的生态环境，增强对自然灾害的抵抗能力 D．增加植被7．下列说法中，错误的是（）A．植物繁殖体的传播是群落演替的先决条件B．群落演替的动力是群落内部环境的变化C．种内关系和种间关系的动态变化是群落演替的催化剂D．决定群落演替的根本原因存在于群落内部，因而外部条件的改变不会引发群落演替8．下列情况中的哪一种情况不属于生态演替趋势（）A．营养级数目增加 B．生物多样性增加C．群落稳定性增加 D．非生物物质减少9．从光裸的岩地上演替出森林的过程中，由草本植物阶段演替到灌木阶段所需的时间相对较短，其原因是（）①草本植物阶段，土壤中有机物较丰富，通气性好②灌木根系发达，吸水能力强③灌木更高大，具有更强的获得阳光的能力④灌木阶段，群落内竞争激烈A．①②③ B．②③ C．③④ D．①②③④10．下列关于演替特点的说法，不正确的是（）A．植物群落也像群落个体一样，有一个发生、发展到死亡的过程B．初生演替一般都比次生演替进行得快C．促使植物群落发生演替的动力因素既有内因，又有外因D．地衣、苔藓被称为先驱物种，是初生演替中出现的第一批物种11．在光裸的岩石上演替出森林的过程中，不会发生（）A．地衣使土壤有机物增多 B．有机物越丰富，土壤透气性越差C．微生物随有机物增加而增加 D．灌木容易得到阳光而取代草本植物12．某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了如下两图。
高中生物《4.4群落的演替》导学案 新人教版必修3
高中生物《4.4群落的演替》导学案新人教版必修34、4群落的演替》导学案新人教版必修3学习重难点群落的演替过程。
自主探究知识点观察与思考归纳与总结一、演替的概念观察课本78页问题探讨图片，思考：1、群落组成是一成不变的吗？2、什么是演替？结论：1、______________________；2、演替是指_________________________二、演替的类型阅读并观察课本79页图4-14 及80页图4-15，思考：演替的类型有几种？各有什么特点？结论：演替的类型包括和___________；前者是指进行的演替；后者是指发生的演替。
三、人类活动对演替的影响观察课本81页图4-17、4-18、4-19，思考：人类的活动对群落演替有什么影响？结论：人类活动往往会使群落演替按照 __________自然演替的速度和方向进行。
四、退耕还林、还草、还湖阅读课本82页内容，思考：我国为什么颁布《退耕还林条例》？结论：为处理好经济发展同 __、______、的关系，走__________________ 的道路，我国政府颁布了《退耕还林条例》。
例题解析例题1: 在群落演替中，下列情况中的哪一种情况是最不可能发生的（）A、在群落演替过程中群落的物种构成不断变化B、物种总数起始增多，然后趋于稳定C、在初始阶段之后，生态系统中的生物量总量下降D、生态系统中的非生物有机质总量增加解析：因为在群落演替过程中随着物种数目和营养级数目的增加，生物总量只会逐渐增加而不会下降，因此生物总量下降是生态演替过程中最不可能发生的情况。
答案 C例题2: 关于生物演替的顶级阶段，下列说法正确的是（）A、这个阶段在环境变化以前一直持续B、这个阶段不依赖天气C、这个阶段不断变化D、这个阶段只有结构解析：在一定环境条件下，群落经过一系列演替后，最终会达到一个与环境稳定平衡的状态，这时的群落为顶极群落，理论上这个阶段在环境（包括天气、土壤等因素）变化之前是稳定的。
高中生物 4.4群落的演替导学案
第4课时群落的演替1.描述群落演替的概念。
2.举例说出群落演替的过程。
3.举例说出群落演替的主要类型。
4.举例说明人类活动对群落演替的影响,关注我国实行退耕还林、还草、还湖,退牧还草的政策,确立可持续发展的思想。
一、演替的概念、类型和过程1.概念:随着时间的推移,一个群落被①另一个群落代替的过程就叫作演替。
2.类型:按发生的起始条件,演替分为②初生演替和③次生演替两种类型。
3.初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但④被彻底消灭了的地方发生的演替,例如在⑤沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
其过程是裸岩阶段→⑥地衣阶段→苔藓阶段→⑦草本植物阶段→灌木阶段→⑧森林阶段。
4.次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了⑨植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替,例如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
二、人类活动对群落演替的影响1.人类活动对草原、森林、水域生物群落造成的影响有过度放牧,砍伐森林,环境污染。
2.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
3.洪涝灾害频繁发生的原因有毁林开荒,围湖造田。
4.为处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,走可持续发展的道路,我国政府提出退耕还林、还草、还湖,退牧还草政策,颁布了《退耕还林条例》,自2003年1月20日起施行。
1.初生演替的过程包括哪些?人类对群落演替有何影响?2.有植被存在过的地方肯定不会发生初生演替吗?3.有利于群落正常演替的人类活动和不利于群落正常演替的活动有哪些?知识点一:群落演替的两种类型1.如何判断是初生演替还是次生演替?2.请完成下表比较初生演替和次生演替。
项目初生演替次生演替起点从来没有①,或者原来存在过植被、但被②原有植被已不存在,但土壤中还保留了③时间经历时间④经历时间⑤速度⑥⑦影响因素自然因素人类活动较为关键演替过程⑧→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→⑨弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木→⑩(注意:气候条件适宜时,弃耕农田可演替出树林,而在干旱的荒漠地区只演替到草本植物或稀疏灌木)实例在上进行的演替火灾过后的草原、过量砍伐的森林、上进行的演替知识点二:人类活动对群落演替的影响1.请列举出影响群落演替的人类活动中破坏性行为和保护性行为?2.人类活动对群落的演替的影响结果如何?3.走可持续发展道路,我国明确提出了哪些措施?例1 群落不断发展变化,按照一定的规律进行着演替。
2019高中生物人教版必修3导学案设计：4.4群落的演替答案不全
第4节◆群落的演替一、预习引导明确目标（3分钟）：1.阐明群落的演替过程，说明人类活动对群落演替的影响，提高观察能力和分析能力。
2.独立学习，小组合作，通过比较两个演替过程的相同点和不同点，掌握群落演替。
3.关注环境，保护环境；高效投入，享受成功的快乐。
重点：1.演替的类型和过程。
2.人类对群落演替的影响。
难点：群落的演替过程。
二、自主学习组内交流（7分钟）：一、群落的动态发展1、群落演替的概念：在生物群落发展变化的过程中，一个群落另一个群落的演变现象。
2 群落演替的主要标志是_______________________________________________________二、群落的演替类型（一）实例：光裸的盐地上是如何长出森林的呢？1、过程：裸岩阶段→阶段→苔藓阶段→阶段→灌木阶段→阶段2、初(原)生演替：在 ____________________或有过生物生长但____________上发生的演替。
如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
（二）弃耕的农田又是如何发生群落的演替的？1、过程：弃耕农田→一年生杂草→→小灌木→灌木丛→林。
2、次生演替：原有的植被虽已不存在，但原有条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。
如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
三、人类活动对群落演替的影响1、人类活动的方式：（1）不合理的方式：人类可以砍伐森林、、捕杀动物。
（2）合理的方式：也可以封山育林、治理沙漠、，甚至可以建立。
2、影响结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的和进行。
四、退耕还林、还草、还湖1、为处理好经济发展同、______、的关系，走__________________的道路，我国政府明确提出退耕还林、、、颁布了《》，于2003年1月20日起施行。
三、分配任务合作探究（15分钟）：探究点一群落演替的概念和类型(重难点)问题1：简述光裸的岩地上是怎样长出森林的?裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。
人教版高中生物必修3第4章 种群和群落第4节 群落的演替导学案
第五节群落演替一、教学目标：1、知识目标：阐明群落的演替过程。
2、能力目标：调查身边群落的演替情况，说明人类活动对群落演替的影响。
3、情感态度与价值观：关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。
二、教学重点：群落的演替过程。
三、教学难点：群落的演替过程；人类活动对群落演替的影响。
四、教学过程：（一）群落演替的概念学生阅读教材P78印度尼西亚喀拉喀托火山爆发的资料后思考：思考1、生物是如何一步步地定居在新土地上的？（这就是本节要讲述的内容）思考2、这一地区有可能恢复到原来群落的结构吗？1、群落是一个动态系统，它是________________的。
如果________________受到干扰或破坏，一些生物的种群消失了，就会有其他一些生物的种群来________，再过一段时间，又会有另一些生物的种群__________，最后，群落会达到一个__________的阶段。
2、像这样随着__________，一个______被______________代替的过程，就叫做演替。
（二）演替的类型1、初生演替：（1）初生演替是指：______________________________________________________ ______________________________________________________。
（2）初生演替大致要经过以下几个阶段：裸岩阶段、______阶段、苔藓阶段、____植物阶段、灌木阶段、________阶段。
思考3、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？思考4、地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？思考5、在森林阶段，还能否找到地衣、苔藓、草本、灌木吗？（3）除了裸岩上的演替外，水生演替也发生属于初生演替。
水生演替常开始于水域和陆地环境交界处，即沿淡水湖或池塘的边缘。
由于水生植物的占据和动物带的有机物使池底逐渐变浅，然后变成陆地。
高中生物 4.4 群落的演替学案 新人教版必修3
高中生物 4.4 群落的演替学案新人教版必修34、4 群落的演替学案新人教版必修3【高效导航】1、学习目标阐明群落的演替过程。
说明人类活动对群落演替的影响。
关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。
2、重点:群落的演替过程。
“看”自主预习1、生物的群落是一个系统群落的结构会随着时间的推移，外界条件的剧烈改变，仍类活动的干扰和破坏，原有生物群落会被破坏和干扰，一个群落会逐渐被所替代，这样的过程称之为生物群落的演替。
2、生物群落的演替可分为两种类型和演替。
初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面或原来存在过植被后被彻底消灭了植被的地方发生了演替。
如、、或的生物群落的演替。
3、经过漫长而艰难的演替过程，裸岩地面上的演替过程一般可分为以下几个阶段：裸岩阶段→ 阶段→ 阶段→ 阶段→灌木阶段→ 阶段，从而使物种进一步多样化，生物与环境的关系变得进一步丰富多样，会使群落系统达到一个相对稳定的阶段，以上为初生阶段。
4、群落的次生演替是原来群落结构受到严重干扰和破坏，一些生物种群被了，又有一些种群占据原有种群的空间，使另一些生物种群了，经过一段时间，最后使群落达到一个的阶段。
例如在弃耕的农田上的群落演替就是次生演替。
在适宜的自然条件下，其大致过程是：弃耕的农田→草木植物阶段→ 阶段→森林阶段。
但在干旱荒漠地区，也可能演替为或阶段，而不能最后演替为森林阶段。
5、人类活动对生物群落的演替有着重大的影响，常常会改变生物群落的自然演替的和，破坏阻止或逆转生物群落的自然演替。
6、为了促进生物群落的自然演替，保持好自然环境，处理好经济发展和、、的关系，走可持续发展的道路，我国政府在一些破坏严重的地区，提出了伟大生态工程，保持好生态环境。
【自我校对】1、动态另一个群落2、初生演替次生演替沙丘火山岩冰川泥光裸岩地3、地衣苔藓草本植物森林4、消灭兴起相对稳定草本植物阶段灌木植物草本植物阶段灌木植物5、速度方向6、人口资源环境退耕还林还草还湖退牧还草“学”课堂小结同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。
高中生物 4.4 群落的演替学案新人教版必修3
高中生物 4.4 群落的演替学案新人教版必修3案装订线第4章种群和群落第4节群落的演替【学习目标】1、阐明群落的演替过程2、说明人类活动对群落演替的影响3、关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策【使用说明与学法指导】1、按要求阅读课本部分内容，独立完成自主学习（预习案）内容，对重点内容进行勾划，独立、规范完成教材助读设置的问题，做好疑难问题反馈。
完成时间20分钟。
2、学习重点：群落演替的过程。
学习难点：群落演替的过程。
3、★C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，◆AB 层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。
预习案【模块1：回顾前期知识和技能】1、举例说明什么群落？2、说出群落的特征有哪些？【模块2：新知学习（课前）】任务1、群落的演替阅读教材P78，完成下列问题。
1、什么是群落的演替？2、群落演替有哪几种类型？3、试阐明两种演替的过程。
【预习自测（针对训练）】1、汶川大地震中形成了几个堰塞湖，今后堰塞湖的演替属于（）A、初生演替B、先是初生演替，后为次生演替C、次生演替D、先是次生演替，后为初生演替2、下列有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是（）A、初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林B、初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短C、初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显D、沙丘、火山岩进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕农田进行的演替是次生演替【我的疑惑】探究案【模块3：预习展评（课堂）】【模块4：新知学习（课堂）】任务2、群落演替的类型活动一、阅读教材，完成下列表格内容：比较两种演替。
初生演替次生演替起点时间速度影响因素实例活动二、结合所学知识，完成下列问题。
1、群落演替有什么特点？2、从结构看，群落演替一定会使群落结构越来越复杂？试举例说明。
任务3、人类活动对群落演替的影响。
活动一、阅读教材81，说出影响群落演替的因素有哪些？活动二、试举例说明人类活动对群落演替的影响。
高中生物 4.4 群落的演替导学案新人教版必修3
高中生物 4.4 群落的演替导学案新人教版必修3【自主学习】一、群落的动态发展1、群落是一个的开放的生命系统。
2、由于气候变迁、洪水、火烧、山崩、地壳运动、动物的活动和植物繁殖体的迁移散布，以及因群落本身的活动改变了内部环境等自然原因，或者由于人类活动的结果，使群落结构受到或，一些生物的种群消失了，就会有其他一些生物的种群来占据它们的空间，再过一段时间，就会有另一些生物的种群兴起，达到一个的阶段。
3、群落的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落的过程。
二、群落的演替类型实例：光裸的岩地上是如何长出森林的呢？1、过程：裸岩阶段→ 阶段→苔藓阶段→ 阶段→灌木阶段→ 阶段思考与讨论：（1）光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？（2）地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？（3）在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？（4）群落演替的总趋势是什么？2、初生演替：在一个从来没有被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但的地方发生的演替。
如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
实例：弃耕农田发生的群落演替1、过程：弃耕农田→一年生杂草→ →小灌木→灌木丛→ 林。
2、次生演替：原有的植被虽已不存在，但原有条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。
如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
群落演替两种类型的比较(1)分类依据：群落演替发生的起始条件。
(2)两种类型的比较见表内容类型初生演替次生演替起点时间速度影响因素实例思考与讨论：所有弃耕的农田都能演替成树林吗?三、人类活动对群落演替的影响1、人类活动的方式：（1）不合理的方式：人类可以砍伐森林、、捕杀动物。
（2）合理的方式：也可以封山育林、治理沙漠、，甚至可以建立。
2、影响结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的和进行。
四、退耕还林、还草、还湖1、为处理好经济发展同、__ ____、的关系，走__________________的道路，我国政府明确提出退耕还林、、、颁布了《》，于2003年1月20日起施行。
专题4.4 群落的演替-高中生物人教版必修3导学案 Word版含答案
第4节群落的演替课前导读学习准备1．概念：随着时间的推移,一个群落被代替的过程。
2．类型：⑴初生演替概念：一个从来没有被地面,或者原来存在过植被,但被的地方发生的演替。
过程：裸岩阶段苔藓阶段灌木阶段森林阶段⑵次生演替：在原有植被虽已不存在,但原有基本保留,甚至还保留了植物的种子或其繁殖体的地方发生的演替。
3．人类活动使群落演替按照不同于自然演替的和进行。
破疑解难一、群落演替的理解1．概念：随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。
2．原因：群落是由同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群组成的。
各种生物种群都生活在现实的环境中,都要受到环境的影响。
生物群落具有一定的稳定性,并随着时间的推移处于不断变化之中,它是一个动态系统。
3．结果：群落演替到最后形成成熟群落,也叫顶级群落。
顶级群落结构最复杂也最稳定,只要没有外力干扰,它将永远保持原状。
二、群落演替的类型比较三、控制群落演替的几种主要因素1．环境不断变化,为群落中某些物种提供繁殖条件,而对另一些物种生存产生不利影响。
2．植物繁殖体的散布即植物不断地进行繁殖和迁移。
3．植物之间直接或间接地相互作用,使它们之间不断相互影响,种间关系不断发生变化。
4．人类活动的影响。
经典例题例1．在初生演替过程中,苔藓能够取代地衣的原因是A．地衣阶段为苔藓的生长提供了有机物B．苔藓比地衣长得高,在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势C．苔藓的生长比地衣的快D．苔藓能够忍受极端干旱的环境分析：在地衣开拓的基础上,苔藓便能生长起来,苔藓植物和地衣相似,能够忍受极端干旱的环境,但苔藓比地衣长得高,在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势,于是就逐渐扩展,进而取代地衣。
答案：B例2．下列有关人类活动对群落演替的影响的叙述,不正确的是A．人类的许多活动在影响群落的演替B．人可以建立人工群落,将演替的方向和速度置于认为控制之下C．人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制D．人来的活动对群落的影响不只是破坏性的分析：人来的活动会使群落演替偏离自然演替的方向,如外来物种的入侵,围湖造田等都会使群落相单一化发展,人类也可以使群落演替趋向于顶级化,更加稳定,如植树造林、退耕还草、还牧等。
人教版高中生物必修三 4.4：群落的演替
C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短
D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林
C 4.在群落演替中，下列最不可能发生的是(
)
A．群落中物种的组成不断变化
B．开始时物种数目增多，然后趋于稳定
C．在初始阶段之后，群落中生物物种的总量下降
D．无生命的有机物总量增多
大量开垦直接导致农牧渔业生产能力和环境
质量下降。开垦的结果是：水土流失，江河蓄洪 能力下降，以及土地严重退化。
我国已实施大规模退耕还林、退田还湖、退 牧还草等重要政策，并从 2003 年1月起开始实 施《退耕还林条例》。
小结：群落演替的内外因素
种ห้องสมุดไป่ตู้关系
其动态变化是群落演替的催化剂 内因 种间关系
内
2.地衣阶段为苔藓的生长提供了怎 样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？
3.在森林阶段，群落中还能找 到地衣、苔藓、草本植物和灌木 吗？
一、群落演替的类型-裸岩上的演替
裸岩阶段
地衣阶段
草本植物阶段
灌木阶段
苔藓阶段 森林阶段
一、群落演替的类型-裸岩上的演替
优势种群
成因
物种丰富度
群落结构
地衣
分泌有机酸，岩石风化， 获取养分。
随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。
第4节 群落的演替
1.阐明群落的演替过程; 2.说明人类活动对群落演替的影响 ； 3.关注我国实行退耕还林、还草、还 湖，退牧还草的政策 。
一、群落演替的类型-裸岩上的演替
议一议
仔细分析教材图4-14，思考并讨 论以下问题。
1.光裸的岩地上首先定居的生物为 什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？
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第4节群落的演替
【学习目标：1．理解群落的演替的概念及类型。
2．说明人类活动对群落演替的影响。
3．关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。
【学习重点】：群落演替的过程。
【学习难点】：群落演替的过程
【学习新知】
学习任务一：演替的类型
自主学习
活动1：思考：群落组成是一成不变的吗？举例说明什么是群落演替。
活动2：举例说明演替的类型、过程及特点。
自学检测
1.下列关于群落演替的说法不正确的是（）
A．群落是一个动态系统，一个群落可能被另一个群落所代替
B．在一定的条件下，不毛之地也有可能长成森林
C．火山爆发后在火山岩上发生的演替属于次生演替
D.“野火烧不尽，春风吹又生”反映的是一种次生演替现象（）
2.下列有关初生演替和次生演替的叙述中，正确的是
A.沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替
B.初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显
C.初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短
D.初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林
学习任务二：人类活动对群落演替的影响
自主学习
联系实际，结合阅读教材81-82页内容，完成以下活动：
活动1：人类的活动对群落演替有什么影响？
活动2：我国为什么要实行退耕还林、还草、还湖？
自学检测
3.下列有关人类活动对群落演替影响的表述，哪一项是正确的（）
A.人类活动对群落演替的影响要远远超过其他所有自然因素的影响
B.人类活动对群落演替的影响往往是破坏性
C.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替
D.人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制
【总结提升】比较初生演替和次生演替
【巩固达标】
1.在群落演替中，下列情况中的哪一种情况是最不可能发生的（）
A．在群落演替过程中群落的物种构成不断变化
B．物种总数起始增多，然后趋于稳定
C．在初始阶段之后，生态系统中的生物量总量下降
D．生态系统中的非生物有机质总量增加
2.下列各项中，不能体现群落演替的特点的是
A．有规律B．可预测 C．有一定方向D．永远进行，无终止
3. 演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是（）
A.灌木繁殖能力较强
B.草本植物寿命较短
C.草本植物较低等
D.灌木较高大，能获得更多阳光
4.研究发现，在群落演替中，一个种群的数量迅速增长过后，往往会存在一个相对稳定的阶段，形成这种相对稳定的原因最可能是（）
A．天敌数量减少
B．可利用的食物增加
C．出生率降低或死亡率增加
D．出现了其他新物种
5.当草食动物从天然草场转移后，将看到的现象是（）
①植物竞争强度增加②植物竞争强度降低③植物种类增加④植物种类减少
A．①②B．①④C．②③D．②④
6.群落演替的总趋势是（）
A.物种多样性的增加和群落稳定性的提高
B.物种多样性的减少和群落稳定性的降低
C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低
D.物种多样性的减少和群落稳定性的提高
7.群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。
下列关于演替的叙述，正确的是（）
A.初（原）生演替历程短、速度慢
B.在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低
C.在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化
D.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子
8.在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后的漫长时间中，在原林地上依次
形成了杂草地、白桦为主的阔叶林和云杉为主的针叶林，这种现象称为
A．物种进化 B．外来物种入侵 C．群落演替 D．垂直结构。