伤仲永400字
最新伤仲永读后感400字五篇
【篇一】伤仲永读后感400字读了这篇文章后，感慨万千。
不只怎么，心里总有点责怪仲永的父亲，有一个这么天资聪颖的儿子，却被他的贪财心给毁了。
仲永五岁时别人未对他提起过文房四宝，他自己却在那时哭着向父亲要，更厉害的是能自己作诗，而且写得也很好，要知道仲永可是一个农民的儿子，何等奇才！父亲不让他学习真是一大损失啊！于是，泯然众人。
可不是吗，再聪明的人，没受到教育，自己又不努力学习，怎可能成功。
现在，我们中国一些落后地区。
那里的孩子生活困苦，想必大家也有所了解。
吃不饱，穿不暖，何况上学呢？渴望上学的他们，不得不因家境而退学；渴望走出大山的他们，又不得不因学识浅薄而耕田种地。
庸庸碌碌过一辈子，谁愿意？生活幸福的我们，天资过人吗？也许不是。
但，我们也应努力，认真做好每一件事，对于学习来说更应该努力。
正所谓”过则改之，无则加勉“嘛！虽说我没什么好的经验可言，但古今中外，有哪些名人天资聪颖，不是通过自身的努力成功的？天才在哪里？我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了，正如鲁迅先生所说的。
让我们努力吧！不要像仲永一样虽天资聪颖，但又因未受教育，未努力而成为常人！【篇二】伤仲永读后感400字“天才是99％的勤奋和1％的天资”，这句话一点也没错，即使一个人的天赋卓越超群，如果了放弃学习，失去了受教育的机会，也终将堕为庸人，平平无奇。
那如果是一个没有天资，但还是不受教育，不就连一般有才能的人也比不上吗？这篇文章的主人公“仲永”五岁即不习而能写，不学而能“书诗四句”，继而“指物作诗立就”，惊动了一乡秀才。
读到这里，我情不自禁地想：“真是天降英才，如果在遇到名师指点，必成大器！”可是有一个不争气的父亲，为了谋取利益，不让仲永学习，只会天天拉着儿子四处拜访别人，为他们作诗，结果呢，还不是把自己的孩子害的一事无成，最终成为了一个什么都不会的普通人。
天资这样好的一个孩子，还是让父亲给耽误了前程，“神通”的光彩也消失了。
读完这篇文章，我相信有许多人会与我一样叹惜十二三岁则江郎才尽，泯然众人矣！我们不能不为仲永感到惋惜，仲永由”神童“变成无声无息的”普通人“。
《伤仲永》读后感400字3篇[工作范文]
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《伤仲永》读后感400字3篇《伤仲永》读后感：仲永小神童为什么学业荒废呢?都归功于他那没文化的种田汉老爹，贪图一点小利而抛弃了儿子学习的大好时光，不过他本人可能也没认识到自己干的好事，把洋溢的才华、智慧全贱卖了，仲永出生于此环境也许是天妒英才吧。
伤仲永读后感400字(一)《伤仲永》是王安石写的一篇文言文，出自《临川先生文集》，被编入我们的初中语文课本七年级下册。
这篇课文的题意为为仲永感到惋惜，至于为什么呢?请看文章前半段的翻译：金溪人方仲永，家族世世代代都是耕田的。
仲永出生后五年，还没见过书写工具呢，就忽然哭闹着要它。
仲永他爸对此感到惊讶不已，但还是借了邻近人家的给他用，没想到仲永立马写诗四句，并题上自己的名字。
诗的内容大致就是要赡养父母，还要于同一宗族的人搞好关系、团结一致，这诗就传给了全乡的秀才观看。
从此以后，指一物品让他作诗他能立即完成，且诗的文采和道理都有值得去看的地方。
仲永同县的人对此事感到惊奇万分，有的人渐渐地开始去请仲永他爸来作客，也有的人拿钱财去求得仲永的诗。
仲永他爸认为如此这般会有利可图，便每天都拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习了。
看到这儿，天生神童方仲永的结局已经注定，可想而知，第二段中描写了仲永后来才能衰退，最后甚至过人天赋都消失成为了一名普通人。
正如同作者王安石在最后一段第三段里发出的感概：天资再聪慧，后天教育未达到要求也不行，不仅如此，天份如此之好的仲永，没受过后天教育也只是普通人。
而现在那些非天才，本来就是普通人的的人，又没受后天教育，岂不是连普通人都不如!所以天才不是就是天才，天才不努力也会变废柴，天才和努力应并重，天才少者当努力多，我们中无论是谁都要付出努力啊!仲永小神童为什么学业荒废呢?都归功于他那没文化的种田汉老爹，贪图一点小利而抛弃了儿子学习的大好时光，不过他本人可能也没认识到自己干的好事，把洋溢的才华、智慧全贱卖了，仲永出生于此环境也许是天妒英才吧。
相比之下，我们呢?有如此关心我们学习的家长，还有学校这种学问的天堂，我们更应该感谢这些良好的学习环境而不是厌恶它们。
读伤仲永有感范文四篇
读伤仲永有感范文四篇读伤仲永有感范文四篇读伤仲永有感（一）《伤仲永》是宋代着名文学家王安石的一篇文章，讲述了一个五岁就能作诗的神童——方仲永由于没有经过后天的教育和学习而成为一个平庸的人的故事。
我认为方仲永之所以会从神童变得平庸，一是因为他父亲为了蝇头小利，天天带着他去拜访乡亲而不让他学习；二是因为方仲永自己也没有主动要求学习，从而成为一事无成的凡夫俗子。
读了《伤仲永》这篇文章，我明白了一个道理：不是所有的天才都能成为人才，不努力学习的天才只会变得平庸。
人能不能成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。
成功来源于耐心和勤奋。
要取得进步，就应该勤奋地学习。
如果一个天才不接受后天的教育，就只能是原地踏步；而别人却都在努力奋斗，不断进步，最终肯定会超过他。
古今中外的成功者，哪一个不是经历勤奋的学习才得到成就，才得到世人的赞扬和敬佩的呢？天才比普通人要优秀很多，只要好好教育、学习，就能成为人才。
而生为普通人也没必要自卑，通过后天的努力，也一样可以成为有用的人才。
勤学是成功必不可少的前提。
我一定要从现在做起，努力、勤奋地学习，争取成为一个有用的人！读伤仲永有感（二）在十一长假中，读了王荆公的佳作《伤仲永》，我颇有感触。
伤仲永，顾名思义，即为仲永之事而哀伤。
此文短小精悍，言简意赅，记述了神童方仲永由于后天学习不足，结果一事无成。
读罢此文，我的脑海中浮现出某位伟人说的一句明言：天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。
在大千世界中，拥有超高天赋的人毕竟是少数，即便有也并非全都成为最终的成功者。
方仲永就实际最好的例子：他幼年时才思敏捷，脱口成诗，他的父亲因为有利可图没有让小仲永继续学习上进，结果落了个“泯然众人已”.由此让人们悟出一个深刻的道理：敏而好学，才能不断进取；天资聪慧却不好好学习，必然会导致才智枯竭，最终只能没落在平庸的人群中。
学习亦是如此。
纵观现在的'高中的新版教科书，侧重点已明显有死记硬背向自主探究发展。
伤仲永读后感400字(五篇)
伤仲永读后感400字(五篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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伤 仲 永(通用16篇)
伤仲永（通用16篇）伤仲永篇1金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“混然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？伤仲永篇2金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?伤仲永篇3王安石教学设计（A）教学设想教学重点：①了解“之”“于”的用法以及文言词活用状况。
②体会语言的简洁、洗炼。
教学难点：方仲永“混然众人”的缘由是什么？即如何理解课文最终～段的思想观点？支配一课时。
教学内容和步骤一、课文导入，简介，解释文题。
宏大的科学家和创造家爱迪生有一句名言：“天才是百分之～的灵感加上百分之九十九的血汗。
”他用勤奋的一生创造了很多的东西，对人类作出了巨大贡献，被誉为“创造大王”，人们都认为他是世界上少有的“天才”。
究竟什么是“天才’妮？他的这句名言就是最恰当的解释。
《伤仲永》读后感400字
《伤仲永》读后感400字《伤仲永》读后感400字当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。
那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的《伤仲永》读后感400字，希望能够帮助到大家。
《伤仲永》读后感400字1 《伤仲永》是小学时候学过的一篇文章，他的作者是著名的文学家王安石。
故事讲述的是一个天才儿童名字叫做仲永，他不认识文字，却天生会写诗。
他有这样的能力让家人非常高兴，于是就带着他四处拜访，也不让他学习，后来作者知道了这件事，于是去打听，别人都说方仲永才能一般了。
又过了六七年作者再去问的时候别人告诉他方仲永已经是一个普通的人了。
读了这篇文章，我感到一个人即使天生有很强的实力，如果没有后天的学习，最后也只能做一个平凡的人。
之前听说过一个故事，曾国藩小时候十分笨拙，有一天有个小偷想在他家偷一点东西，可是听见他背一篇文章背了很久都没有背下来，又过了一会这个小偷不耐烦了，直接过来对曾国藩说，你怎么这么笨，你读两遍的时候我就已经会背了，于是就得意的离开了。
但是后来这个小偷并没有什么名声，而曾国藩成为清朝著名的大臣。
通过两个故事，我明白了后两天学习的重要性，如果方仲永能够好好学习，父母不为了追求蝇头小利，那么方仲永将来可能是一个非常有本事的人。
读完方仲永的故事我觉得每个人都要做好自己的事情，我们要热爱学习，争取做一个有用的人。
《伤仲永》读后感400字2 “艺不少学，过时悔”“见事不学，用时悔“。
是呀，年少学艺，事半功倍。
年少时懒惰荒嬉，直到“一头白发催将去，万两黄金买不回。
”少年的时光真的很宝贵，年少时不知努力，等老迈时，徒留悲伤，追悔莫及。
一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的勤奋努力有关。
《伤仲永》写的是一位天资聪颖的“神童”，因被唯利是图的父亲四处拜访乡友，而没能让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能叫人不扼腕叹惜吗？命运不为天控，且为人管，待若有资不学，终将为常，何叹息。
伤仲永(优秀10篇)
伤仲永（优秀10篇）这是关于一个名叫“仲永”的神童，五岁便可指物作诗，天生才华出众，因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。
为了让您对于伤仲永的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了10篇伤仲永，希望可以给予您一定的参考与启发。
伤仲永篇一金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“混然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？伤仲永篇二王安石教学目标1、积累文言知识。
2、培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。
3、学习本文详略得当的写法。
4、揣摩精当的语言。
教学重点、难点抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点；注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。
教学时数：两课时自学内容：1、查找作者简介。
2、读课文，正音、断句。
3、结合注译和查找工具书，翻译课文。
一、了解作者。
本文选用《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。
做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。
继而推行各项政治革新，取得一定成就。
但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。
晚年封为荆国公，谥号“文”。
著有《临川先生文集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。
二、读课文。
参照以下示例，注意句中的停顿。
1.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。
读伤仲永有感400字3篇
读伤仲永有感400字3篇伤仲永的故事令后人叹息，为大家精心搜集了3篇“读伤仲永有感400字”，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!读伤仲永有感400字(一)王安石曾说：“其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
”这段伤仲永中的话充分体现了后天教育的重要性。
它像一把钥匙，既可以开启人生的动力，也可以打开成功之门。
李白儿时是一个非常淘气厌弃学的小孩子，经常从私塾中逃出来玩，因此成绩并不优秀，可是后来他经过“铁杵磨成针”这件事后，开始认真学习，非常刻苦。
终于从一个光头小子成为了一名千古流名的大诗人，他的诗和精神被人们千古传颂。
文中的方仲永堪称奇才，一个生长在农产家庭的五岁男孩，从未受过教育就会写诗，而且“其文理皆有可观者”.可是为什么仲永在十二三岁时的才能就大不如从前，甚至到了二十岁时就完全和普通人一样丝毫没有差别呢?因为他的父亲发现从他身上可以取利，于是不让仲永学习。
爱迪生曾说：“天才是1%的灵感和99%的汗水。
”即使你再聪明，没有充分的后天教育也是一个无用之人。
所以，方仲永就这样“泯然众人矣”了。
可以想象一下，如果他受到了很好的教育和培养，那么唐宋八大家有没有可能变成唐宋九大家呢?小说主人翁于连?索黑尔，是一个出身农民家庭但博学多才的青年。
这个出类拔萃的青年雄心勃勃，决不甘于贫贱，一心向往拿破伦时代的沸腾生活，渴望通过从军去建功立业，青云直上。
但在王政复辟时期，在极端反民主的贵族资产阶级统治下的法国，于连看到这条路已经走不通了，只有通过教会一途他才有希望跻身上流社会。
小说题名《红与黑》，红即象征军队，黑即象征教会。
于连开头在维立叶尔市长德?瑞那府上当家庭教师，为了报复贵族资产阶级对他的鄙视，找到迅速爬上去的捷径，使他很快赢得了市长夫人的欢心，成为她的情人，因此得以进入修道院学习，企图以此达到发达的目的。
《森林报》，让我受益匪浅，了飞禽走兽和昆虫的生活，森林里也有愉快的节日和可悲的事件，也有英雄和强盗。
读《伤仲永》有感作文八篇
读《伤仲永》有感作文八篇读《伤仲永》有感作文八篇小时候才华横溢的方仲永，不到二十岁就变得“泯然众人”。
读罢此文，我不禁为仲永而之惋惜。
愚昧无知、惟利是图的方父，由于他的“不使学”，导致仲永天赋泯灭。
随波逐流、整日“环谒于人”的仲永，由于“不受之人”，而断了自己的成材之路。
天才，一是努力不懈、刻苦勤学所得来；二是先天所得到的恩赐。
而真正的天才是二者结合。
俗话说“玉不琢，不成器。
”是呀，仲永这块好玉，是难得的。
可再好的玉不经过雕琢也会成为烂石，但换一块肯努力的烂石，有一日也会成为人们赞颂的美玉。
举世闻名的音乐家贝多芬，没有先天的聪明，在生理方面，他还是个残疾人--聋子。
但是，他为了自己的音乐梦想，努力不懈，创作出家喻户晓的世界名曲。
人人皆知的科学家牛顿，并无过人的天赋，可他越发喜爱读书，最终在那极为普通的苹果树下发现了万有引力定律。
他的许多奉献成为千古佳话。
古今中外还有许许多多这样的离子，他们的故事告诉我们的都是一个道理：努力，是成功的根本。
有句话说“业精于勤，荒于嬉”如果我是方仲永，一定会铭记这个道理。
将自己得天独厚的先天优势发挥出来，不断充实自己，厚积薄发。
让自己的知识取之不尽，用之不竭。
然而，我不是他。
我只有通过自己不懈的奋斗，努力的追求来实现自己的理想。
“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的努力哦。
”那么，我要用自己的百分之九十九加上那微薄的百分之一。
我坚信，我能行！朋友，如果你是一块玉，定要尽情地“琢”，使之为“器”；假设你是一块铁，也要不懈地“磨”，使之为“针”。
读《伤仲永》以后，我的感悟如涌泉！一个世属农耕，耕种的农民家庭，如果诞生了一位神童，那无疑是最幸运的，只要他好好学习，将来必定成为一位举世的栋梁之才，一位惊世之才！而仲永在他的家庭却恰恰相反，仲永家里条件并不好，但却同样出了一位神童，他就是方仲永，在没见过书具前，居然能一一说出它们的名字，这难道不奇怪吗？没有上过学居然能提笔作诗，这难道不令人惊讶吗？并且还皆有可观者，那么，被称为神童，方仲永是当之无愧的。
读伤仲永有感400字(3篇)
读伤仲永有感400字（3篇）读伤仲永有感400字（精选3篇）读伤仲永有感400字篇1读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些伤。
仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到泯然众人的结果。
像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢?我觉得这是方仲永父亲的错，他要承担主要的责任。
仲永的父亲贪图财富，在仲永年小的时候，每天带着他四处拜访，寻求利益，而不让他去学习，耽误了他学习的机会，白白荒废了一个天才的一生。
这也告诉我们，作为父母的应该给子女最好的教育，而不应该着重与眼前的利益。
人们常说：成功的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的。
我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。
青少年时期是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能老大徒伤悲。
读伤仲永有感400字篇2《伤仲永》中的方仲永是当时远近闻名的神童。
五岁就能指物做诗而且文理皆有可观者。
而到了十二三岁，令做诗，不能称前时之闻。
最后沦为众人。
短短数十年间，一个卓有才华的少年就如此失尽光彩沦为众人，是何原因?这一切全都是由于他的父亲贪图乡人的钱财，天天领着仲永四处拜访乡里人，没有让仲永进入学堂读书，接受教育，走上报效祖国的道路。
唉，怎么能不为仲永的才华消失而扼腕叹息呢?尽管文中谴责的是仲永的父亲，但却含有对泯灭人才的环境的批评。
文中的社会环境的确不好，乡里人想用钱财讨取仲永的诗作，这才导致仲永的父亲认为有利可图。
对于我们现在的社会环境，对此当然会引起共鸣。
当今社会，父母只顾着赚钱，忽略了关心孩子的学业。
他们往往认为多赚点钱留给下一代，下一代就会衣食无忧。
可是现在是人才的时代，虽然现在还能勉强生存下来，可过个三五年，就会被社会所淘汰，成为世间的庸才。
可见，环境对于人的影响是很大的。
不能目光短浅，只看见眼前利益。
写伤仲永的故事作文
写伤仲永的故事作文
《伤仲永啊伤仲永》
嘿，大家知道伤仲永不？那简直就是一个让人叹息的故事哇！仲永这孩子，小时候那可真是厉害得不得了呢。
就说我小时候认识的一个小孩吧，那家伙小时候可机灵了，学啥都特别快。
人家仲永是会写诗，这孩子呢是对画画特别有天赋。
就拿画小人来说吧，那小胳膊小腿儿画得那叫一个传神，甭提多像了，周边的人都一个劲儿地夸。
那时候啊，他就像一颗闪闪发光的星星。
可是呢，这孩子的爸妈就觉得这孩子这么厉害，那以后肯定不得了哇，于是就各种带着他炫耀，到处去展示他的画画才能，也不怎么让他好好学习其他的知识了。
慢慢的，随着时间过去，这孩子除了画那几幅画好像其他啥也不会了。
开始大家还觉得新鲜，可后来呢，别人都在进步，都学了好多新东西，他还是只会画那几样。
再后来啊，我们慢慢长大，他却好像一直停留在了那个时候，除了当初的那点天赋，啥也没剩下。
唉，这不就跟伤仲永一样嘛。
原本有着那么好的天赋和开端，结果却因为后天的一些原因，没能好好发展，最后就变得普普通通了。
真的让人惋惜
呀！想到这，我就忍不住长叹一口气，伤仲永的故事真是给我们敲响了警钟哇，别再让这样的遗憾发生啦！希望咱都能好好把握自己的才能，不断努力向前呀！。
《伤仲永》读书笔记精选范文5篇400字
Don't let yourself feel very comfortable, because you don't feel tired only when you go downstairs, and you don't need to step on the accelerator when you go downhill.勤学乐施积极进取（页眉可删）《伤仲永》读书笔记精选范文5篇400字《伤仲永》读书笔记范文一读了这篇*后，感慨万千。
不只怎么，心里总有点责怪仲永的父亲，有一个这么天资聪颖的儿子，却被他的贪财心给毁了。
仲永五岁时别人未对他提起过文房四宝，他自己却在那时哭着向父亲要，更厉害的是能自己作诗，而且写得也很好，要知道仲永可是一个农民的儿子，何等奇才!父亲不让他学习真是一大损失啊!于是，泯然众人。
可不是吗，再聪明的人，没受到教育，自己又不努力学习，怎可能成功。
现在，我们中国一些落后地区。
那里的孩子生活困苦，想必大家也有所了解。
吃不饱，穿不暖，何况上学呢?渴望上学的他们，不得不因家境而退学;渴望走出大山的他们，又不得不因学识浅薄而耕田种地。
庸庸碌碌过一辈子，谁愿意?生活幸福的我们，天资过人吗?也许不是。
但，我们也应努力，认真做好每一件事，对于学习来说更应该努力。
正所谓”过则改之，无则加勉“嘛!虽说我没什么好的经验可言，但古今中外，有哪些名人天资聪颖，不是通过自身的努力成功的?”天才在哪里?我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了“正如鲁迅先生所说的。
让我们努力吧!不要像仲永一样虽天资聪颖，但又因未受教育，未努力而成为常人!《伤仲永》读书笔记范文二以前，我一直以为，一个人天资聪慧，便意味着他的前途一定是无量的。
直到读了《伤仲永》这个故事后，才认识到自己的看法不对，同时也为仲永感到惋惜。
有圣人般天资的人，居然因为没有接受良好的后天教育变成了一个普通人。
当我读到“方仲永五岁时，没见过笔墨纸砚，却突然有一天要这些东西，写出四句诗并自为其名”时，不禁大吃一惊，一个只有五岁，连文房四宝都没见过，这先不说，提起笔就写下四句诗，这不就是天才嘛!想到这儿。
伤仲永议论文初中优秀范文5篇
伤仲永议论文初中优秀范文5篇文学家说勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说勤奋能使人聪明;而政治家说勤奋是实现理想的基石。
下面是小编为大家整理的伤仲永议论文初中优秀范文5篇，接下来我们一起来看看吧!伤仲永议论文(一)天赋是与生俱来的，但成功仅仅依靠天赋是远远不够的，作文由《伤仲永》想开来。
读完《伤仲永》一文，让人掩卷深思，感触颇多。
古往今来，天才少年层出不穷，但真正成才并在史书上留下印记的却寥寥无几，他们大多因为种.种原因而泯然众人矣，方仲永式的例子司空见惯。
其实，取得成功，下面三要素缺一不可。
要素之一：天赋爱迪生说过：天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的天分。
天赋是成功的基石，至关重要，天赋更是可遇而不可求的，善于利用自己天赋的优势，成功就会事半功倍。
方仲永自小天资过人，竟能指物作诗立就，成功之路已然具备良好的基础，可他却自恃天资聪慧而不知珍惜和利用，整天游手好闲，最后落得类同凡人的下场。
要素之二：勤奋有人说：智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
勤能补拙，有个叫笨鸟先飞的成语，讲述的就是没有天分的人如果能勤勉上进，发奋图强，成功也并非遥不可及的道理，初中一年级作文《作文由《伤仲永》想开来》。
◆分享好文◆爱因斯坦天资一般，但经过无数次的艰苦挫折，凭着勤奋与努力，创立了相对论，取得了举世瞩目的成就。
天资无法改变，但是我们却能够通过自己勤劳的双手和辛勤的汗水去描绘美好的未来，避免方仲永式的悲剧在自己身上重演。
要素之三：坚持古人云：锲而不舍，金石可镂。
成功之路是漫长的，需要持之以恒，一以贯之的坚持和努力。
唐代诗人李白自小贪玩调皮，常在课时从家中溜到山间玩耍，一次，在溪涧边看到一位老婆婆奋力打磨一根铁棒，心生疑惑，询问原因，老婆婆回答道：我想把它磨成一根针。
只要功夫深，铁杵磨成针的道理让李白大彻大悟，从此发奋图强，毫不懈怠，终于成为一代诗仙。
行百里者半九十，不能一直坚持，往往会让努力半途而废，坚持了，量变终会演化为质变，成功也就唾手可得。
《伤仲永》读书笔记400字
《伤仲永》读书笔记400字目录第一篇：伤仲永读书随想第二篇：读伤仲永有感300字第三篇：读伤仲永有感500字第四篇：伤仲永读后感600字第五篇：伤仲永更多相关范文正文第一篇：伤仲永读书随想《伤仲永》读书随笔“仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，云云其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”作者认为像仲永那样天生智慧，有本领的人，都因为后天没有受到好的教诲，而成为平凡的人；那么，现在那些不是天生智慧，原来就平常的人，又没有担当精良的后天教诲，能成为一个怎么样的人呢？虽然这只是一篇短短的文章，但却让我感想很大，也思索了好久，儿童是故国将来的盼望，经济飞速发展的本日，素质教育的本日，教书育人的我们更应让帮助学生养成受苦认真的学习风俗，踏实的学习态度。
我们周围有些家长一直觉得本身的孩子相称良好，乃至会不分场合，不分地点炫耀自己孩子如何的出色、怎样的良好，其实这样无形当中会给孩子两个错误倾向：一个是我很优秀我做什么都是对的，所有人都得歌颂我，但当别人在特定方面品评他们时，他们的心灵更容易受到伤害，甚至产生厌烦情绪；第二，所有的鼓励与宠爱也给孩子带来一种无形的压力，他们会害怕因自己做的不够好而得不到别人的喜爱与赞扬；其实我们无论是家长还是老师都应吸取仲永父的教导并作为前车可鉴，在孩子特定的优点适时的夸奖孩子，引导优秀的孩子担当更好的后天教诲，给孩子营造一个精良的发展空间，重视后天的学习、后天的锻炼、后天的刻苦、后天的勤劳。
其次，我们周围也有不少恨铁不成钢的老师与家长们，一直在一味地打击、痛斥孩子的“愚蠢”和“笨拙”，其实这对孩子也会有相称大的负面影响，每一位家长都听说过牛顿曾被老师指定为“愚蠢的无可救药”的学生，他凭借自己的好奇心不也发明了万有引力吗？我们都曾嘲笑过爱迪生坐在鸡蛋上孵小鸡的事变，他凭借自己的勤奋和汗水不也为人类的发展做出了巨大的贡献吗？“蠢才”和“天才”有大概是与生具有的，但却不是刻舟求剑的，通过本身的勤劳和高兴，“蠢才”一定会变成“天才”；勤能补拙是良训，天才更多来自于后天勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚韧不拔地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
伤仲永作文600字
伤仲永作文600字•相关推荐伤仲永作文600字（通用18篇）在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
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伤仲永作文600字篇1方仲永，5岁时便能“指物作诗，立就”，天资非凡，文思敏捷，也许你羡慕他天资出众，可谁料唯利是图的父亲每天带着他四处走访，“不使学”，进而“受于人者不至”，竟使他“泯然众人矣”。
一个天资聪颖的神童，竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能不叫人扼腕叹惜吗？神童如此通悟，只因没有接受后天的教育而陨落，可见，“天才”与普通人并没有天然的壕沟，要成才，就必须付出努力！其实，天赋只不过是迈向成功的催化剂，成功的原料并不是天资，而是后天付出的汗水——努力。
如果没有反应物，催化剂再快又有何用？所以说，才能来自于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。
爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。
不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。
不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。
作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！朋友，可能你抱怨自己先天的不足，虽然那已无法改变，我们唯一可以改变的是用后天的努力去弥补，我们拥有生命的春天，我们是生命的主宰，如果不想成为陨落的仲永，请努力学习吧！“倘若希望在金色的秋天获得果实，那么在寒意料峭的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒，播种，直到收获那一天也不曾停歇。
”才子们，行动吧！伤仲永作文600字篇2在金溪县，有一个叫方仲永的孩子，与金溪县的人们一起工作、休息。
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伤仲永读后感400字
语文课上，我们开始了七年级下学期的第一篇课文，《伤仲永》，这是一篇王安石写的文言文，意思不是很难懂，大概是这样一个情节：一位神童，特别会作诗，他父亲觉得有利可图，便一直让他作诗，不让他学习，过了几年，这个“神童”
方仲永便变得和平常人一样，他的才华已经无影无踪了。
一开始，我的想法是方仲永虽然有先天性的才华，但他没有加强后天的教育，应该是因为他的父亲不让他学习。
但后来我才发现，仲永也有错，他满足于现状，止步不前，最后他才变成庸人的。
我们都知道，方仲永这个天才不加强教育都会变成常人，便何况我们普通人呢?我们都知道爱因斯坦的故事吧!他是个普通人，甚至还有点弱智，但是他自己发奋中，克服挫折，最后成了一位着名的科学家，不仅仅是爱因斯坦，在我的身边，也有许多亲近点的例子，我们一样是普通人，没有什么“天才和”和“庸才”.
但一些人努力学习，天天坚持做题、写作，最后名列前茅，而有些人虽然很聪明，却始终不努力，像方仲永一样安于现状，就这样下去，他们的成绩一落千丈，总而言之，我们不应该做方仲永式的人物，应该迈起你的步伐，在生道路上越跑越快!
伤仲永读后感400字
“金溪民方仲永，世隶耕，仲永……”朗朗的读书声从教室里飘出，在校园里回荡，可我，却沉浸在了这故事之中。
方仲永，出生于农民之家，却有着出色的头脑，虽从未见过文房四宝，他却哭喊着向父母求要，这难道不是好学吗?我们——新一代的初中生，该不该向他学习这种好学的精神品质?
他才能杰出，不但能立即作出诗来，而且，诗中的文采和道理都是十分好，甚至使整个县的秀才来观看。
并且，他还能看着物体立马就写出诗来。
在美妙的一天里，对仲永诧异不已的同县人竟然以宾客之礼对待仲永的父亲，还有人用钱来购买仲永题名的诗。
他的父亲灵机一动：“这难道不有利可图吗?”于是，他每天牵着仲永在同县人的家中做客，并不准仲永学习。
果然，好景不长，在仲永十二、三岁的时候，叫他作诗，已经不能和以前的名声相当了。
到了他二十岁的时候，如果问他的情况，那儿的人会叹息的说：“他已经与普通人没有不同的地方了。
”
为什么这样一个天资聪颖的“神童”会成这样?身为宰相的王安石说：“仲永，上天赐给他的才能胜过了其他的人，甚至远远超过了有才能的人许多，但他没有受到后天的教育，使他只能成为普通人，那么，如果普通人没有受到后天的教育的话，会怎么样呢?
这篇文章告诉我们：后天的教育比先天的教育更加重要，并决定了人一生的价值。
伤仲永读后感400字
《伤仲永》是王安石写的一篇文言文，出自《临川先生文集》，被编入我们的初中语文课本七年级下册。
这篇课文的题意为为仲永感到惋惜，至于为什么呢?请看文章前半段的翻译：金溪人方仲永，家族世世代代都是耕田的。
仲永出生后五年，还没见过书写工具呢，就忽然哭闹着要它。
仲永他爸对此感到惊讶不已，但还是借了邻近人家的给他用，没想到仲永立马写诗四句，并题上自己的名字。
诗的内容大致就是要赡养父母，还要于同一宗族的人搞好关系、团结一致，这诗就传给了全乡的秀才观看。
从此以后，指一物品让他作诗他能立即完成，且诗的文采和道理都有值得去看的地方。
仲永同县的人对此事感到惊奇万分，有的人渐渐地开始去请仲永他爸来作客，也有的人拿钱财去求得仲永的诗。
仲永他爸认为如此这般会有利可图，便每天都拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习了。