试谈企业培训的三个转变
三个转变学习心得
在总结一季度工作时指出，在集团公司的领导下，我所切实推进“三个转变”，结合实际多措并举，围绕目标狠抓落实，经过全所广大干部职工的共同努力，一季度各项工作平稳推进，新签合同额、主营业务收入、回款额等各项经济指标均较好完成，总体上保持了良好的发展势头。
在充分肯定取得成绩的同时，原普所长要求，各单位及部门要认真做好一季度工作总结，找问题，找差距，进一步明确责任和目标，精心部署，突出重点，强化措施，以振奋饱满的热情、只争朝夕的精神和真抓实干的作风开展好下一阶段各项工作。
原普所长对下一阶段工作提出几点要求。
第一，紧密围绕集团公司2012年工作部署，进一步明确我所改革发展目标，以完善“十二五”战略规划为契机，在科研生产工作中抓细化、抓落实，明确专业定位，突出专业优势，谋划专业发展，全面推动转型，不断提升我所在关键技术领域的竞争力。
第二，从长远发展来看，基础科研是技术发展和经济增长的有力保障。
我们要加大基础科研投入，增强技术创新力度，抓好基础科研项目落实，为科学发展打下坚实基础。
第三，认真学习贯彻习近平同志《扎实做好保持党的纯洁性各项工作》的讲话精神，在组织上、思想上保持党的纯洁性，在科研生产工作中锤炼敢为人先、勇于担当的品质，争做先锋表率，以身作则，全面推动各项工作开展。
许德钧书记在讲话中指出，各单位及部门要切实把本次会议精神贯彻落实到位，强化责任意识，明确工作要求，求真务实工作，确保实现半年“双过半”和全年各项任务。
许书记指出，要按照集团公司党建工作会议精神，结合我所实际工作，积极推进全面预算管理、流程管理、计划管理、绩效管理、科研生产精细化管理和综合管理等方面的创先争优，切实提升我所基础管理水平。
会议对保密、质量、安全生产、纪检监察与审计等重点工作进行了部署。
一是全面总结保密资格现场审查的经验，以体系建设为抓手，以保密工作常态化为目标，抓制度落实，抓流程优化，抓人员管理，确保我所保密工作再上新台阶。
二是质量工作要提升自我完善能力，结合“三个体系”建设、组织机构改革等重要工作，持续改进质量管理体系，确保整个系统有效运转；同时要提升干部职工的质量意识，抓薄弱环节，抓过程管理，抓队伍建设，真正把好质量关。
对树立品牌意识,实现三个转变的理解和认识
对树立品牌意识,实现三个转变的理解和认识
树立品牌意识是指企业或个人对于品牌的认知和重视程度，意识到品牌对于企业或个人的重要性，并以此为导向进行相关的经营和宣传活动。
实现三个转变指的是在树立品牌意识的基础上，进行的三个具体方面的转变。
第一个转变是从产品导向到品牌导向。
传统上，企业或个人主要关注产品的质量、价格和功能等方面，忽视了品牌对于产品和企业的影响力。
树立品牌意识后，需要从产品导向转变为品牌导向，将品牌作为一个整体去考虑和运营，注重品牌的形象、价值和声誉。
第二个转变是从销售导向到顾客导向。
传统上，企业或个人主要关注如何增加销售量和市场份额，而忽视了顾客的需求和体验。
树立品牌意识后，需要从销售导向转变为顾客导向，将顾客的需求放在首位，提供符合顾客期望的产品和服务，建立起与顾客的良好互动和关系。
第三个转变是从短期效应到长期效应。
传统上，企业或个人常常追求短期的经济利益，忽视了品牌的长期价值和影响力。
树立品牌意识后，需要从短期效应转变为长期效应，注重品牌的可持续发展和长久的市场竞争力，为品牌的未来发展做出战略规划和长期投资。
通过以上三个转变的理解和认识，可以帮助企业或个人更好地树立品牌意识，并实现品牌的长远发展和成功。
三个转变 解读
三个转变解读
1. 技术转变：随着科技的不断进步和创新，各行业都面临着技术转变的挑战。
例如，传统的制造业正在逐渐转向自动化和智能化生产，互联网的迅猛发展也让人们的生活方式发生了很大的变化。
这种技术转变不仅给企业带来了机遇，也带来了竞争的压力，需要企业及时调整自己的经营策略和模式。
2. 转型升级：随着市场环境的不断变化，企业需要不断地进行转型和升级，以适应市场的需求和变化。
这种转型升级可能涉及到企业的产品创新、经营模式的调整、组织结构的优化等方面。
只有不断地转型升级，企业才能保持竞争力，实现可持续发展。
3. 思维转变：在现代社会，思维转变是一个非常重要的方面。
传统的思维模式往往会限制了个人和企业的发展。
因此，人们需要转变自己的思维，采用创新思维、开放思维、系统思维等方式来解决问题。
思维转变不仅适用于个人，也适用于企业。
只有拥有开放的思维，才能不断地创造新的机会和价值。
三个转变 解读 -回复
三个转变解读-回复题目：三个转变解读引言：在今天的社会中，我们所面临的问题和挑战日益复杂。
为了应对这种情况，个体和组织需要不断进行转变和改进。
本文将探讨三个关键的转变，解释其意义，并提供实际操作步骤。
第一部分：适应性转变适应性转变是指个体或组织为了应对不断变化的环境而进行的调整和变革。
我们生活在一个快速变革的时代，技术进步和全球化使得我们需要更加灵活和适应性强的能力。
适应性转变具有以下意义：1. 增强竞争力：适应性强的个体和组织能够更好地适应市场变化，抓住机遇，提高竞争力；2. 提高创新能力：适应性转变培养了个体和组织的创新能力，促进了新思维和新方法的产生；3. 降低风险：适应性转变使得个体和组织能够更好地应对风险和危机，减少经济和社会损失。
1. 意识转变：个体和组织需要明确变化是不可避免的事实，并意识到适应性转变的重要性；2. 学习和发展：个体和组织需要不断学习和发展，掌握新知识和技能，提高适应性能力；3. 制定战略：个体和组织需要制定适应性战略，包括对变化的预测和应对措施；4. 实施计划：个体和组织需要制定具体的实施计划，并积极付诸行动。
第二部分：价值观转变价值观转变是指个体或组织在价值观念上的变革和调整。
价值观决定了我们的行为和选择，对个体和组织的发展和成功起着重要作用。
价值观转变具有以下意义：1. 关注社会责任：价值观转变能够让个体和组织更加关注社会责任，追求可持续发展；2. 强化团队合作：价值观转变有助于促进团队合作和协作，提高工作效率和质量；3. 促进创造力：价值观转变培养了个体和组织的创造力，鼓励创新和突破。
1. 自我反思：个体和组织需要对当前的价值观进行反思和审视，发现问题并寻求改进；2. 设定新的目标：个体和组织需要设定新的价值观目标，明确所追求的价值和目标；3. 建立激励机制：个体和组织需要建立激励机制，激励员工和成员根据新的价值观行事；4. 持续传播：个体和组织需要持续传播新的价值观，让员工和成员理解和接受，并在行动中体现。
做好企业内训,要做到“三个转变”
做好企业内训，要做到“三个转变”中国电力建设集团有限公司聂俊华近年来，随着经济全球化的深入发展，世界经济形势持续低迷，国内宏观经济增速放缓，人工、原材料成本大幅上升，节能减排、绿色施工的要求愈加严格，市场竞争更加激烈，企业内训作为培养自己人才，提高企业竞争力的有效手段，重要性为越来越多的企业所认识，在国内悄然兴起。
越来越多的企业着力将本企业打造成学习型组织，教育培训的投入也进一步加大。
然而，由于多方面的原因，有的企业在培训中，虽然花费了巨大的投入，效果与预期却相去甚远，这成为困扰企业的一大难题。
笔者认为，做好企业内训，真正收到实效，必须做到以下三个转变：从“工作为中心”到“以人为中心”的转变当前，企业内训大多是以工作中心，培训内容以岗位业务需要的知识、技能、规范为主，着眼于解决当下具体工作面临的问题。
企业内训的作用大多是医疗而缺乏保健功效，即所谓头痛医头、脚疼医脚，为培训而培训。
企业中不同的岗位职责需要不同的专业人才来完成，对相关人员进行一些专业课程的培训是必要的，比如：市场营销、品牌推广、新闻公关等。
但这种以工作为中心导向着眼于解决岗位任务的内训，忽视了员工的个性化需求；只注意员工的当前状况，忽视了他们的可持续发展；没有考虑员工的自身发展因素，或者是只注重企业近期发展对人才的需要，忽视了企业长期发展对人才的需要；把员工当作客体，当作整个企业体系的一个零部件，一个被管理的环节，忽视了对员工个人作为主体的关注、尊重和发展。
以工作为中心导向的内训，会导致让员工感到自身仅仅是岗位上的一颗螺丝钉，较少关心自己岗位之外的事情，事不关己，高高挂起。
员工只要做好岗位之内的事情，完成交办的任务，就认为万事大吉了，可能会把余下的时间多半花在生活中的琐碎之事上，而不是自觉学习，更新知识结构，提高综合素质，关注企业长远发展。
久而久之，易于养成得过且过的习惯，并且形成固化的思维方式及知识结构，在企业“混”日子。
这种现象的出现对于处于激烈竞争中的企业，特别是大型企业、跨国企业不仅是一种发展制约，甚至是致命的，因为这种状况会使员工安于现状，不思进取，没有积极向上的精神状态，缺乏对企业的热爱与忠诚，缺少创新的动力与激情，总体会使企业活力不强，凝聚力不足，难以适应处部市场的变化，最终丧失竞争力。
三个转变 解读
三个转变解读
第一个转变：从传统经济向现代经济的转变
在传统经济中，农业和手工业是主要的经济活动。
生产方式落后，主要靠人力和简单工具完成。
资源利用效率低，生产规模小，社会经济发展缓慢。
而在现代经济中，以工业与服务业为主导，采用机械化生产、大规模生产、科技创新等先进技术和模式，实现了高效率的资源利用和生产能力的快速增长。
第二个转变：从农业向工商业的转变
农业是传统经济的支柱，而工商业是现代经济的主要部门之一。
随着城市化的推进和工业化进程的加速，越来越多的人从农村转移到城市，从事工业和服务业。
这个转变带来了城市化的发展，同时也带动了工商业的快速增长和经济结构调整。
第三个转变：从中央计划经济向市场经济的转变
中央计划经济下，国家通过制定计划和分配资源来实现经济发展。
而市场经济则主张市场在资源配置中起决定作用，通过市场机制和竞争来调节经济活动。
从中央计划经济向市场经济的转变，使得资源配置更加灵活、高效，提升了企业的竞争力和市场活力，推动了经济的快速发展。
化工企业三个转变心得体会
化工企业三个转变心得体会
作为化工企业的员工，通过三个转变的学习，我有以下几点心得体会：
一、提高安全素质，杜绝事故发生。
坚决不能对安全存在侥幸心理，抓安全生产必须抓好人的安全文化素质、安全思想行为的教育和提高。
二、从多方面来提高员工的安全意识。
安全工作只有起点，没有终点，全体员工要互教互学，取长补短，共同提高。
三、树立安全就是效益的观念。
在工作中不仅要熟练掌握各项操作规程，还要养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的不安全行为较真。
每位员工在日常工作中做到相互监督、相互提醒，及时消除安全隐患。
四、狠抓安全培训。
只要人人都来重视安全，时刻关注安全，把安全生产铭记在心，消除任何对安全工作的饶幸心理，公司的安全工作必定能做得更好。
安全是企业兴亡的基石，是企业的生命线，效益的前提，安全生产事关职工生命和企业财产安全，事关社会稳定，因此作为化工企业的员工，更应该加强安全技术培训学习，增强自身的安全意识。
做好安全意识教育、安全知识教育和安全操作技能教育。
要让每个人要安全、懂安全、会安全。
举一反三，排查自身存在的不足和事
故隐患，采取有力措施，改进工作，消除隐患，将事故消灭在萌芽状态。
作为化工企业，巡回检查显得异常重要，通过定点、定时、定线路的巡回检查，可以及时发现生产过程中的异常状况和事故苗头，采取措施，及时排除。
同时应该认真落实生产设备的计划性维护保养工作，保证生产设备的安全性和可靠性，从而避免各类事故的发生。
企业培训:变“要我学”到“我要学”
企业培训:变“要我学”到“我要学”【摘要】企业培训在现代社会中扮演着至关重要的角色。
传统的培训模式存在诸多问题，呼唤着我们进行培训需求分析并探索新型培训模式。
建设学习型组织，提倡员工由被动学习转变为主动学习。
调整培训策略，促进员工自主学习，持续改进与学习的重要性也日益凸显。
企业培训不再是简单的“要我学”，而是发展为“我要学”的新理念，促进员工的学习动力和能力，推动企业持续发展。
【关键词】企业培训、培训需求分析、学习型组织、培训策略、员工自主学习、持续改进、员工发展、教育培训、终身学习、创新学习模式。
1. 引言1.1 背景介绍企业培训一直是组织发展中不可或缺的一环。
在当今竞争激烈的市场环境下，企业面临着不断变化和不确定性的挑战，如何提升员工的能力和素质，已成为企业发展的关键所在。
传统的企业培训模式往往是“要我学”，员工参加培训大多是受迫于领导安排，缺乏主动性和积极性。
随着知识经济的发展和员工素质的要求不断提高，企业培训的理念和模式也在不断创新和探索。
如何让员工从被动的学习者转变为主动的学习者，从而更好地适应企业发展的需要和个人职业生涯的要求，已成为企业培训的新趋势和挑战。
本文将探讨如何实现从“要我学”到“我要学”的转变，从而建设学习型组织，促进企业持续改进和创新发展。
2. 正文2.1 企业培训的重要性企业培训的重要性在当今竞争激烈的商业环境中愈发凸显出来。
企业培训不仅可以提升员工的工作技能和专业知识，还可以增强员工对公司使命和价值观的认同感，促进团队合作和沟通，提高员工的工作积极性和生产力。
通过培训，员工可以获得行业最新的知识和趋势，不断提升自己的职业竞争力，适应市场的变化和公司的发展需求。
企业培训还可以减少员工的工作错误和失误，提升工作效率和质量，降低公司经营成本，增强企业的竞争力和市场份额。
建立一个完善的企业培训体系，注重员工的持续学习和发展，是企业成功的关键之一。
企业需要意识到培训投入不是成本，而是一种对组织和员工的投资，能够带来长期的收益和价值。
企业三转实施方案
企业三转实施方案随着时代的发展，企业面临着各种各样的挑战和机遇。
在这个竞争激烈的时代，企业需要不断转型升级，以适应市场的变化。
本文将针对企业三转实施方案进行探讨，希望能够为企业的发展提供一些参考和帮助。
首先，企业的第一转是技术转型。
随着科技的进步，企业需要不断更新技术设备，以提高生产效率和产品质量。
在技术转型方面，企业需要加大对研发的投入，不断引进先进的生产设备和技术，提高企业的核心竞争力。
同时，企业还需要加强对员工的技术培训，提升员工的技术水平，使其能够适应新技术的应用。
其次，企业的第二转是管理转型。
在管理转型方面，企业需要建立科学的管理体系，加强内部流程的优化和协调，提高企业的管理效率和执行力。
同时，企业还需要注重团队建设，强化团队的凝聚力和执行力，使团队能够更好地配合工作，实现企业整体目标的达成。
此外，企业还需要加强对市场的调研和分析，及时调整企业的经营策略，以应对市场的变化。
最后，企业的第三转是文化转型。
企业文化是企业发展的灵魂，良好的企业文化能够凝聚人心，激发员工的工作热情和创造力。
在文化转型方面，企业需要树立积极向上的企业精神，倡导团队合作和共享成功的理念，营造和谐的工作氛围。
同时，企业还需要加强对员工的激励和奖励，激发员工的工作动力，提高员工的工作积极性和创造力。
综上所述，企业的三转实施方案包括技术转型、管理转型和文化转型。
企业需要不断更新技术设备，建立科学的管理体系，树立积极向上的企业文化，以适应市场的变化，提高企业的核心竞争力。
希望企业能够认真思考和实施这些转型方案，为企业的发展注入新的活力和动力。
培训三个转变发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享关于“三个转变”的培训发言。
在这个快速发展的时代，我们每个人都面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应这个变化的环境，我们需要进行三个转变：观念转变、能力转变和心态转变。
以下是我对这三个转变的一些思考和建议。
一、观念转变1. 从“我”到“我们”在过去的岁月里，我们可能习惯了以自我为中心，追求个人利益。
然而，在团队协作日益重要的今天，我们需要树立“我们”的观念。
这意味着我们要学会站在团队的角度思考问题，关注团队的整体利益，共同为实现团队目标而努力。
具体来说，我们要做到以下几点：（1）增强团队意识，认识到团队的力量来源于成员的共同努力。
（2）学会换位思考，尊重他人的意见和感受，避免以自我为中心。
（3）培养团队合作精神，主动承担责任，共同面对困难和挑战。
2. 从“结果”到“过程”在追求业绩的过程中，我们往往过于关注结果，而忽视了过程。
事实上，一个优秀的结果背后，往往是一个良好的过程。
因此，我们需要从“结果”到“过程”的转变。
具体来说，我们要做到以下几点：（1）注重过程管理，关注每个环节的质量，确保结果的可靠性。
（2）学会享受过程，珍惜与同事共同成长的时光。
（3）关注个人成长，不断提升自身能力，为团队贡献更多价值。
3. 从“竞争”到“合作”在激烈的市场竞争中，我们可能会把竞争对手视为敌人。
然而，在全球化、信息化的背景下，合作往往比竞争更为重要。
因此，我们需要从“竞争”到“合作”的转变。
具体来说，我们要做到以下几点：（1）树立共赢理念，与合作伙伴建立互信、互利的关系。
（2）积极参与行业交流，学习借鉴他人的优秀经验。
（3）关注行业发展趋势，共同推动行业进步。
二、能力转变1. 从“经验”到“创新”在过去的职业生涯中，我们可能积累了丰富的经验。
然而，面对日新月异的变化，我们需要从“经验”到“创新”的转变。
具体来说，我们要做到以下几点：（1）保持好奇心，关注行业动态，不断学习新知识、新技能。
企业管理培训成果转化的三大途径
企业管理培训成果转化的三大途径1.转为制度企业员工参加培训之后，通过培训学习了一些新的理念和方法，但是新的理念和方法要在工作中落地，一方面如前文所述，需要内容具有可操作性，另外一方面就需要企业有一套完好的培训成果转化制度。
培训成果转化制度就是一个体系，从培训结束之后，就要开头对培训的成果进行总结，并由参训员工依据自己的工作特性提出利用培训成果改良自身工作技能的详细方法和方案，再进一步实施。
这样一套制度实质上是深化企业员工对培训内容的理解和把握，并进行应用转化思索，而且依据自身的工作特性进行的应用思索，将更加具有针对性和可操作性。
2.转为环境员工培训后再次开展工作时，需要一个能够利用培训成果进行改良，提高生产力的环境。
而且其对原有工作习惯和技能的改良需要上级领导和进行工作连接同时的支持和关心，许多时候还需要公司供应合适的硬件设施、资金、制度支持等条件，才能实现自我提升和突破。
员工的`主动性自然下降，培训成果就难以实现有效转化。
这就要求企业在培训结束后不但要成立培训成果转化的制度，更要从硬件配置和员工的心理引导上进行投入，为员工充分利用培训成果制造一个主动的环境。
3.转为激励机制员工培训成果转化需要有制度支持，也需要肯定的硬件配置和团队气氛的引导，这些都属于外部的、被动式的因素。
培训成果转化的一个关键核心问题就是如何促进员工能够发自内心，主动运用培训中学到的理念和方法提高自己的工作绩效，这属于内在因素。
所以，企业要想加快培训成果的转化，最简便的方法就是通过改良激励制度，对企业员工产生吸引力，促使员工自发地运用新理念，利用新技术。
当然也可以通过一些活动，比方利用企业的机动资金，设定一项与新的培训成果相关的指标，进行评优活动，就可以利用较少的资金投入激发员工的主动性，而且可以满意员工的心理需求。
企业培训应该如何进化
企业培训应该如何进化1、企业培训观的转变企业培训被视为塑造现代企业人的再教育过程。
与此同时，企业对员工的教育由一次性受教育转变为终身受教育，并根据行业客观环境变化及企业发展的需要，对员工(主要是基层的岗位)要进行不断的再培训(着重从素质力、能动力和操作力三方面进行)。
2、企业培训对象的变化由以生产工人为主发展到全员培训，过去，侧重于生产操作层的员工，现在，则把培训实现扩展至公司内全体人员，上至董事长、总经理，下至一般员工。
目前，随着管理信息化，培训对在不同文化背景下胜任工作的企业管理人员极为重要，因此，许多公司把培训放在了管理中层身上。
此外，一些高科技的公司还承担了相关的用户培训，通过培训用户，使自己的产品充分展示效能，以扩大影响和销售。
这正是从内到外的牵引和传导力延伸(也是战略合作伙伴关系的体现)。
3、企业培训重点内容变化企业培训由偏重传授知识、训练技能转变为培养提高职业工作的综合能力(主要是职能层和执行层)。
现在企业培训(教育)重点内容变化为：A、提高分析和解决问题的能力。
B、提高组织(内外)互动的能力。
C、提高领导指挥和带动下属的能力。
D、提高交流、联系人际的交往能力。
E、激发部门主动协调与合作的能力。
4、企业培训目的上的变化企业由注重员工能力培训转变为重视员工整体素质提高的培训。
现代的企业培训更具战性。
现代企业十分注重对员工进行新观念、新意识、企业文化和良好工作作风的培养。
应根据企业的发展，还有目的地培养掌握国际贸易、交往知识和能力、胜任力和跨文化环境工作的开放型人才，培养适应现代经济发展的复合型人才等;如今环境下部分企业正是四处狩猎这类的人才，不正是成本低廉与HR开发的明证吗?5、企业培训方式的变化企业培训方式由简单化向多样化、科学化发展。
以往的培训方式主要是师傅带徒弟、车间实习及课堂互学，现代企业则多才采用电化教学、研修讨论、模拟演习、职务轮换、自我测评等先进和科学的方法及手段。
成功的企业人力资源管理，应该能够寻找到合适的员工，并且让他们努力工作。
三变工作培训发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨三变工作培训的重要性。
三变工作，即工作态度、工作能力和工作方法的转变，是我们提升自身素质、适应时代发展的关键。
下面，我将从三个方面展开论述。
一、工作态度的转变1. 转变观念，树立正确的价值观工作态度是决定工作成效的重要因素。
我们要树立正确的价值观，将个人发展与企业发展紧密结合起来。
在工作中，我们要始终坚持“以企业为中心、以客户为中心、以市场为中心”的原则，不断提高自己的思想觉悟，做到忠诚、敬业、担当。
2. 调整心态，保持积极向上的精神状态面对工作中的压力和挑战，我们要调整心态，保持积极向上的精神状态。
相信自己的能力，勇敢面对困难，不断提升自己。
同时，要学会感恩，珍惜与同事、领导相处的时光，共同为企业的发展贡献力量。
3. 增强团队意识，发挥团队协作精神团队是企业发展的基石。
我们要增强团队意识，发挥团队协作精神，相互支持、相互帮助。
在工作中，要主动承担责任，积极参与团队活动，共同为实现企业目标而努力。
二、工作能力的转变1. 提升专业技能，适应岗位需求随着市场竞争的日益激烈，我们需要不断提升自己的专业技能，以适应岗位需求。
要积极参加各类培训，掌握新技术、新知识，不断提高自己的业务水平。
2. 培养创新思维，提高解决问题的能力创新是企业发展的动力。
我们要培养创新思维，善于发现问题、分析问题、解决问题。
在工作中，要敢于突破传统观念，勇于尝试新方法，不断提高自己的创新能力。
3. 加强沟通能力，提升团队协作效率沟通是团队协作的重要环节。
我们要加强沟通能力，学会倾听、表达、协调，与同事、领导保持良好的沟通。
在工作中，要善于发现他人的优点，相互学习，共同进步。
三、工作方法的转变1. 优化工作流程，提高工作效率我们要优化工作流程，简化不必要的环节，提高工作效率。
通过梳理工作流程，明确工作职责，确保各项工作有序进行。
2. 注重细节，追求卓越品质细节决定成败。
我们要注重细节，做到精益求精，追求卓越品质。
“如何实现三大转变,铸造学习型组织”之我见
“如何实现三大转变，铸造学习型组织”之我见面对公司的整体上市，面对新的变革和挑战，作为培训专员的我们应该怎样做呢？这几天一直在研读集团下发的资料《心态管理》、《全员职业化塑造与竞争力提升》、《学习型组织》，我想到了很多，每一句话都值得我去深思，通过不断的整理、增减，觉得自己应该从两个方面来思考，第一，自身如何实现三大转变，跟上集团的脚步；第二，如何帮助公司实现三大转变，成为学习型组织。
现将我的思考结果做如下阐述：第一，自我提升。
所谓三大转变，就是转变思维方式，转变职业心态，转变职业状态，集团在3月份经营重点问题的提示中提出要管理层转变思维方式，以前是民营企业，只要不亏损，盈利多少是自己说了算，现在是上市公司，股民对公司的发展进行了大量的资金，我们需要对股民负责，对我们公司新的走向负责。
那么作为一名培训专员，面对公司这样的转变，需要与时俱进，培训工作需要更加严谨，更加的专业化，职业化，需要不断的充实自己，不断的学习其他优秀同行业的培训方式、方法，再变成适合我们公司特点的培训模式，从而让我们的股民看到一个积极向上、正在不断成长的公司，他们的投资是有回报的。
这应该就是我们培训专员思维方式的转变吧，以前可能有些工作做得马马虎虎，比如新员工的入职培训。
前期可能因为门店的经营等因素，导致许多员工不能够按时完成3天的培训，一天的培训课程，肯定在员工心目中产生不了太大的作用，那么就直接导致许多新员工对我们公司的文化，对我们公司的培训不认可，不重视，他们看不到公司能够给他们带来什么，也就不会认真的对待工作，没有归属感的员工，你怎么要求他付出百分一百的精力去做事情呢？长久下去，在我们培训专员的手中，不断的产生这样的员工，都去用消极的心态面对工作，做一天和尚撞一天钟，那么我们的企业形象、职业品牌就无从谈起，也许以前是民营企业，只对老板负责，而现在呢，是对无数的股民负责，每一位在超市购物的顾客都可能是我们的老板，他们在不断的审核我们，作为一个“传道授业解惑”的人，作为一个思想的传播者和传承者，我们培训专员必须加强自身专业素质的修养，提升自己的专业能力，从意识上改变自己，才能够做适合公司发展需要的人才。
企业培训要实现“三个转变”和创建“三个名牌”
企业培训要实现“三个转变”和创建“三个名牌”
钟展尧
【期刊名称】《广东经济管理学院学报》
【年(卷),期】1999(000)002
【摘要】企业培训要实现“三个转变”,即:从依靠政府计划调训转向依靠自身的竞争实力;从主要面向国有企业转向面向全社会;从培训课堂主要在学校过渡到学校与企业办学相结合。
企业培训要创建“三个名牌”,即:创建一批名牌培训院校、中心;创建一支名牌的师资队伍;创建一批名牌课程。
【总页数】4页(P1-4)
【作者】钟展尧
【作者单位】广东省经委;副主任
【正文语种】中文
【中图分类】F0
【相关文献】
1.坚持“三个结合”实现“三个确保”在少数民族中扎实开展“创争”活动关于友谊农场“创建学习型组织、争当知识型职工”活动情况的调查 [J], 郑伟臣
2.把握三个关系强化三个切入口实现三个转变大力推进节能省地型住宅建设 [J], 蔡育天
3.中共西宁市第十三次代表大会隆重召开未来五年实现三个翻番保持三个增长走在三个前列建设三个中心完成三项创建 [J], 郭发云;
4.搭建“三个平台” 抓好“三个强化” 实现“三个提升”——华能大连电厂创
建“三型”党组织的探索与实践 [J], 王亚辉;
5.上高县农村宅基地制度改革强化“三个到位”实现“三个转变” [J], 罗意然因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
三次转化培训方案设计论文
三次转化培训方案设计论文清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我泡了杯咖啡，准备开始这场关于“三次转化培训方案设计”的论文写作。
十年的方案写作经验告诉我，这将是一次充满挑战与创新的旅程。
我们要明确三次转化的概念。
它指的是员工在职业生涯中的三个关键阶段：入职转化、技能转化和晋升转化。
我将一步步拆解这个方案。
一、目标设定1.入职转化：帮助新员工快速融入团队，理解公司文化，掌握基本技能。
2.技能转化：提升员工的专业技能，使其在工作中更加得心应手。
3.晋升转化：培养员工的领导力、沟通能力等软实力，为晋升做好准备。
二、方案设计1.入职转化培训方案（1）培训内容：企业文化、团队建设、岗位技能（2）培训方式：线下授课、线上自学、实践操作（3）培训周期：2周（4）评估方式：考试、实践报告2.技能转化培训方案（1）培训内容：专业技能、行业动态、案例分析（2）培训方式：线上授课、线下实操、导师辅导（3）培训周期：3个月（4）评估方式：项目成果、同事评价3.晋升转化培训方案（1）培训内容：领导力、沟通能力、团队管理（2）培训方式：线上授课、线下实操、案例分析（3）培训周期：6个月（4）评估方式：领导力评估、同事评价、晋升表现三、实施步骤1.调研阶段：了解员工需求，收集培训资源，确定培训方向。
2.设计阶段：根据调研结果，制定详细的培训方案。
3.实施阶段：按照方案开展培训，确保培训效果。
4.评估阶段：对培训成果进行评估，不断优化培训方案。
四、注意事项1.培训内容要与时俱进，紧跟行业发展趋势。
2.培训方式要多样化，满足不同员工的学习需求。
3.培训周期要适中，避免过长或过短影响培训效果。
4.培训评估要客观公正，充分调动员工的积极性。
五、预期效果1.入职转化：新员工能够快速融入团队，减少离职率。
2.技能转化：员工专业技能得到提升，工作效率提高。
3.晋升转化：员工具备晋升所需的领导力、沟通能力等软实力。
写着写着，窗外的阳光已经悄然西斜。
企业员工培训成果转化的三个环节
企业员工培训成果转化的三个环节
文 / 滕云飞
培训是人力资源开发最为重要的途径，是提 升员工队伍素质的基本手段。因此，注重员工培训 成果转化，把培训成果转化纳入培训管理系统形成 长效机制，对增强培训工作的生命力，体现培训的 真正价值，促进员工工作绩效的提升，具有非常重 要的现实意义。企业培训的目标是学以致用，受训 员工不仅要学会掌握培训项目所要求的各项知识 技能，还必须持续有效地将“所学”转化为“所 用”，为企业创造效益。笔者认为，要将培训成果 转化成员工的工作成效，至少要把握好三个环节， 即“给谁培训、培训什么、怎么培特定的培训项目是为特定 的员工“量身定做”的。选派符合条件的员工参加培 训，既是保证培训效果的前提，更是培训成果转化的 前提。如果派一个工作岗位与培训项目没有关联或 关联性不强的人参加培训，且不说参训者的积极性 如何，能否学到或掌握培训内容，即便能学到一定 的知识，回到岗位上不能得到应用，也无法实现培 训成果的转化。因此，岗位培训应本着“缺什么、 补什么、练什么”的原则，因人施教，决不能“眉 毛胡子一把抓”。在部分企业的员工队伍中，都存 在着员工的工作时间长短不一、技能素质参差不齐 等问题，对此，一定要在培训前明确培训对象，摸 清他们的技能弱项。针对不同的对象，匹配不同的 内容，使培训有的放矢，增强培训内容针对性。针 对新员工的培训，要能促使其掌握岗位技能、熟悉 工作流程，并且理解企业文化、融会企业精神，增 强员工对企业产生认同感、使命感。针对全员培 训，要大力帮助员工持续提高专业能力，并产生与 企业一起成长的归属感和敬业精神，激发其进取精 神，发掘其最大潜能。针对管理层，应该大力帮助 其拓宽眼界、创新思维、提升执行力。
人才不是天生的，是培养出来的。国有企业应 该充分认识培训工作的重要意义，把给员工送培训 当作送福利来看待，不断创新培训思路，通过培训 真正把员工培养成技术、思想双过硬的优秀员工， 让更多的岗位明星、技能专家脱颖而出，用技术换 产量、靠管理增效益，为企业持续稳定安全生产提 供坚强保障。
“三个转变”专题学习
“谁主管， 谁负责” “谁管工作， 谁管安全”
检查到位 咨询到位 考核到位
及时督促落实 安全防范措施
三、属地管理
“属地管理”，就是“谁的地盘，谁管理”。是谁的 生产经营管理区域，谁就要对该区域内的生产安全进 行管理。无论是甲方、乙方，还是第三方，或者是其 他相关方（包括上级检查人员、外单位参观考察人员、 学习实习人员、周围可能进入本辖区的公众），在安 全生产方面都要受甲方的统一协调管理，当然其他各 方应当接受和配合甲方的管理。 施工方在自觉接受甲方的监督管理的基础上，各自做 好各自的安全管理工作，比如各修井作业单位、钻井 单位、建筑施工单位。
属地管理即对属地内的管理对象按标准和要求进行组 织、协调、领导和控制。属地主管即属地的直接管理 者。每个员工对自己岗位涉及的生产作业区域的安全 环保负责，包括对区域内设备设施、工作人员和施工 作业活动安全环保负责，做到“谁的领域谁负责、谁 的区域谁负责、谁的属地谁负责”。 属地管理是落实各级直线组织的安全责任和义务的一 种有效方法。属地管理要树立“家”的概念，属地主 管对属地享有管理权，即属地主管要对进入属地的各 类人员（施工人员、参观人员、服务人员等）实施管 理。通过实施属地管理，使安全责任和义务与整个企 业的生产、质量和成本等各项业务管理融为一体。
三层含义
安全影响力—有感是部属的感觉不是领导者本人的感 觉，是让员工和下属体会到领导对安全的重视； 安全示范力—自上而下，强有力的个人参与，各级管 理者深入现场，以身作则，亲力亲为； 安全执行力—提供人力、物力和组织运作上的保障， 让员工感受到各级管理者履行对安全责任做出承诺。
九个带头
带头宣贯安 全管理理念 带头深入基 层查隐患反 违章 带头学习遵 守安全管理 制度
职工反馈 • 得到职工对今后工作的安全承诺。
培训公司的三个转变
培训公司的三个转变在日益混乱的培训市场上，在越来越聪明的培训经理的挑剔下，在和鱼龙混杂的讲师的斗争下，培训公司必须越来越成熟，不能靠概率取胜，不能靠推销取胜，而是要在讲师的课程上，创造一些附加价值出来，才能体现自己的价值。
简单地来说，要变被动营销为主动营销，变卖单个课程为卖系列课程，变课程销售为咨询服务。
总之，要做一些让培训经理或讲师觉得有价值的事情，才好!所谓被动推销是和主动营销相对应。
被动营销是培训经理要要什么课，培训公司就提供什么课。
培训公司基本上是服务员，完全满足客户的需求。
一年到头来，培训公司发现，自己忙得要死，被HR逼得要死，但利润不高，找不到工作的快乐。
主动销售是培训公司把讲师的大纲研究透了，对培训课程这个产品熟悉了，培训销售人员和讲师沟通到位了，对客户企业的需求把握准确了，对学员要解决的问题理解深刻了，把讲师的优秀课程，卖到合适的客户那里去。
当然主动营销，对培训公司的水平要求比较高，他们要研究讲师的课程，要和讲师多沟通，要学会引导客户，要学会说不，而不是培训经理要什么，马上就给什么。
所谓卖系列课程是和卖单个课程对应。
卖单个课程就是把课程看成独立的主题，今天卖一个销售课程，明天卖一个管理课程，后天卖一个财务课程，这样不连续地，以课程为单位来销售。
用这样的方式销售课程，虽然加起来量很大，但因为是零售不是批发，销售的成本很高，利润不大。
而且这样的销售方式，不利于维护客户关系，锁不住客户，培训公司的经营也无计划。
培训课程的销售，最好采用卖系列课程的方式，比如说营销系列，中层管理系列，讲师训练系列，生产系列等。
就拿我的系列讲师训练来说吧，培训公司可以先卖我的《讲授式授课技能训练》(让学员学会讲课，解决张嘴授课的问题)、半年以后卖《引导式授课技能训练》(让学员学会引导，解决授课技巧的问题)，一年半以后再卖《教学设计》(解决课程开发的问题)，两年以后再卖《授课心理学》(解决授课的理论问题)。
即便是客户的培训经理，想更换培训公司，更换培训讲师，企业的学员不干!学员被郝志。
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试谈企业培训的三个转变
摘要：企业感到培训难搞的真正原因是培训思路与管理环境的不相适应。
本文提出，企业培训的指导思想应由“给知识”向“取智慧”转变；办班形式由“造声势”向“求实在”转变；效果追求由“储备性”向“急用性”转变的观念，以推进企业培训工作的科学发展。
关键词：企业培训；思路；转变
企业制胜之道在于“知识与创新”，这两者都离不开学习。
随着知识经济社会的到来，知识不断爆炸，信息不断涌流，科技不断创新，商道不断变换，使所有的企业都处在动态变化的环境之中。
这一时代特征要求企业如同有生命机体一样，通过有效培训和快速学习，顺变、应变、以积聚核心竞争力。
可是，现今有相当多数的企业，一提到培训感到难搞。
问题出在哪里呢？笔者认为，并不是企业“无训可培”，也不是好的师资难求，而是我们在组织培训的思路与变化的管理环境不相适应，因此，如今的企业应当把学会“如何培训”放到重要的议事日程上。
本文就企业如何学会培训谈三点粗浅看法。
一、企业培训指导思想应由“给知识”向“取智慧”转变。
众所周知，企业培训的任务是促使企业成员养成“学会学习”的习惯，激发每位成员的生命潜能，提升他们实现自我的价值，带动企业的创新和进步，达到企业顺应变迁与永续发展的目的。
因此，企业培训要依据管理环境的变化不断调整思路，以激发每个成员的智慧为取向，提高培训的有效性。
由于知识经济社会的到来，造就了今天的企业一般都以知识员工为主体，由此引发了企业管理环境三个显著的变化：一是管理对象的变化。
过去土地和机器是生产资料主体，而现在人是生产资料主体。
生产资料主体的转变，迫使我们企业要强化对人的管理，对人的智慧管理，管理的重点应是人的大脑；二是管理技术的变化。
由于知识经济时代到来，信息技术广泛运用，网络天地无处不在，母子公司不断涌现，服务外包的悄然兴起，物流配送的普及，经商模式的演变，创意产业的发展，使我们沿用的传统管理技术越来越显得陈旧和老化，从而引发了管理技术的创新，使管理方式向关注个性化，注重架构化，倡导团队至上，推行支持和协助等方式转变。
三是管理角色的变化。
由于知识员工为主体的企业越来越多，管理者应由管理变为领导，再由领导变为“教练”，管理的职能也由传统的“监管他人”变为“带领团队”及“协助他人”。
在上述三大变化的背景下，要求企业培训的思路，应由过去“不相信员工有智慧”的我讲你听的“给知识”，向“相信员工有智慧”引发思考和行为改变“取智慧”的方式转变。
据不完全统计，目前企业发掘员工智慧不到20％，大量员工智慧在流失，智慧流失造成隐形损失好比将白花花的银子丢在路旁无法创造价值。
采用“取智慧”的培训方式，就是引发员工
参与－思考－表达－探索－承诺。
让员工的智慧最大程度呈现出来，让知识型员工劳动生产率成倍提高。
倡导“取智慧”式的培训，除了要求实施培训的师资必须采用引发、支持及协助等方式和有效对话，引发员工思考，让员工通过深入思考找到企业通过培训而解决问题的答案以外，更重要的是作为企业的任何一级管理人员，都应该充当好“教练”，因为只有他们是与员工随时随地融合在一起的，只有他们才真正了解需要培训的问题是什么，什么方式合适。
尤为珍贵的是，“教”和“练”是结合在一起的，只“教”不“练”和有“练”无“教”都是没有效果的。
由管理人员与员工构成的团队才能实现“教练融合”的目标。
二、企业培训办班形式应由“造声势”向“求实在”转变
时下，举办的各种类型培训班大致可分三类，一类是政府部门主导举办的高峰论坛，此类培训班往往是在星级宾馆，请不少资深的专家教授，花半个小时，你方讲罢我登台，轮番上场场演讲，采取轰炸式满堂灌的演说，让学员接受新观点、新思维、新知识，以激荡学员的思维方式，达到洗脑、醒脑、换脑和拓宽视野的效果。
论坛内容尽管很好，但对学员来说不能马上指导实践。
只能是以造势为主。
另一类是社会上各种培训中介机构，他们为了靠名人办班获利，常常请名家大师级的培训师开设“顶级”讲座，让学员交高价的听课费，听取名家大师高深学问的教诲。
这种培训往往是授课人以“说书”的形式，向学员灌输他的研究成果，用他倡导的新理念、新方法、新术语以满足学员的知识储备。
学员们往往把参加名家大师演讲，看成是与名家大师零距离接触好机会，与听友们相互交流的好场合。
此类培训其实是以傍名人搞公关为主。
作为企业举办的培训既不能追求造势也不能出高价让学员听名家讲“圣经”般的教诲，而要实实在在地为企业人员传授启发智慧的实务知识。
因此，企业培训的宗旨是在组织培训时力求务实、务实再务实。
必须把企业内部的“点到点”的培训方式做为重点。
所谓“点到点”的意思，其实质就是培训师的备课必须针对受训学员的实际情况，以学员的需求为自己的追求，而不能将培训课堂变成炫耀自己才华、知识或口才的场所。
培训内容当然需要必要的形式包装，但不能本末倒置，让学员听得热热闹闹，实际上热闹过去却一头雾水。
如对企业的中层干部、主要举办“赢在中层专题讲座”、着重帮助企业中层掌握“如何培育各人威望、把握用人之道，激发管理效能”的三大管理关键，以及提高对人才、财务、质量、供应商、客户五方面的掌控能力进行培训。
通过这些不浮躁，不空泛的培训，真正让学员个人能力不断提升。
三、企业培训的效果追求应由“储备性”向“急用性”转变
教育与培训的区别是：教育以打知识基础为本，更多的是追求知识储备和积累，以提高受教育者长效的综合运用能力。
培训则以解决应用为前提，根据企业缺什么，组织受教育者学什么，思考什么，一般追求急用急学，学以致用，不断提升受训者的职业技能和从业能力。
因此在实施教育培训过程中，应有的放矢，切实解决应用问题。
为了确保企业培训的针对性、实用性、操作性，在组织培训时，要坚持两个必问，一问企业办班的用意是什么，二问企业办班究竟要解决什么问题，切实做到三个转变。
即由“理论培训向实务操作”转变，“走出去”培训向“请进来”培训转
变，由“少数高层人员培训向企业大多数中底层人员”转变。
突出企业共同关注的热点问题，展开深层次的破解。
把教学与管理咨询结合起来，把教学与解决工作矛盾结合起来，使企业培训通过议事、解困、教学双方互动方式，以求得培训的有声有色。
例如笔者曾深入两个企业进行培训。
就是围绕他们所要求的：企业组织如何变革、业务流程如何再造、怎样当好车间主任、如何加强仓库管理、非财务人员应懂哪些财务知识、如何把车间建成成本中心等内容进行细化培训，使学员们学了以后马上就能用。
为了取得“有的放矢”的综合效果，在实施企业培训时，一要在办班地点和时间安排上做到有的放矢，到企业举办培训一般地点放在企业，时间安排在下班之后，这样有利处理工学矛盾，使教学双方各得其所。
二是在教学备课上有的放矢，要根据企业提出的实际问题，设计课程内容，例如曾有一家企业改制已多年，可是有不少员工和股东观念未全面转变，出现了“股东不懂股、股东不同心、监事不监事、董事不懂事”现象，这个企业在管理企业、开拓经营、分配红利方面长期思想不统一，针对这一情况，专门备课向他们讲授“在市场经济条件下企业内涵发生什么变化”以转变员工观念，增强企业凝聚力。
由于根据不同企业的需要，安排教学内容，使培训能体现企业领导人的意志，回答各自企业存在的个性问题，从而使企业真正得到培训的收益。
笔者在从事培训工作实践中还体会到，要真正使企业得到培训收益，除了使培训内容与企业问题结合以外，学员受训后的新行为表现应与企业的管理变革或管理绩效的考核结合在一起。
也就是说：发现问题——培训——提出改善措施——问题解决的一条培训效益链条。
道理很简单，真正的培训效果是落实在行为改变上，而不是大家认为老师课上得怎么样。
总之，只要坚持“创新求效，求真务实，有的放矢”的培训思路，运用“取智慧”的培训方法、引发员工积极思考，发掘潜能，优化行为，提升从业能力，就一定会为企业带来巨大的价值。
作者：金燕就职于中国企业管理无锡培训中心。