高中语文散文部分第三单元都江堰同步检测新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》0
高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏(人教版)单元质量检测三+Word版含答案.doc
单元质量检测三一、基础巩固1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是( )A．恫吓．/吓．唬负荷．/荷．枪实弹伺．候/伺．机而动露．骨/出头露．面B．停泊．/湖泊．悖谬．/未雨绸缪．掣．肘/擘．肌分理行．头/行．家里手C．纰．漏/蚍．蜉对峙．/恃．才傲物蜿．蜒/剜．肉补疮箴．言/三缄．其口D．积淀．/靛．蓝干劲．/劲．旅强敌机杼．/毁家纾．难朔．风/探本溯．源解析：A项，“荷”均读“hè”。
C项，“蜿/剜”均读“wān”。
D项，“淀/靛”均读“diàn”。
答案：B2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A．应广大读者的要求，他为那本很受欢迎的获奖小说写了续篇，但遗憾的是，续篇相形．．见绌．．，不能让人满意。
B．由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起．．．．，必须有制度化的举措。
C．观众期盼已久的歌剧《三兄弟》近日在人民大剧院上演，其音乐大气磅礴，跌宕起伏，让人赞叹不已．．．．。
D．在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗．．．．，谁也无法预料。
解析：B项，“东山再起”指再度出任要职，也比喻失势之后重新恢复地位，是褒义词，不能用于违法现象，此处可用“死灰复燃”。
答案：B3．下列各句中，没有语病的一句是( )A．朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
B．《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。
C．据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。
D．随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。
解析：A项，“给予了很高的评价”暗换主语。
C项，“据……显示”杂糅，去掉“据”。
D项，“迎接大运会”与“舞台”不搭配，应去掉“迎接”。
高中语文 散文部分 第三单元 都江堰同步检测 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
【步步高】（新课标）2014-2015学年高中语文散文部分第三单元都江堰同步检测新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》一、基础巩固1．下列加点字的注音，完全正确的一项是()A．屏障(pínɡ)邈远(mǎo)雍容大度(yōnɡ) 怦然心动(pēnɡ)B．铁戟(jǐ) 圭臬(niè)金杖玉玺(xǐ) 众目睽睽(kuí)C．牟取(mú) 绮丽(qǐ)物阜民丰(fù) 孑然一身(jié)D．诘问(jié) 旱涝(lāo)衮衮诸公(ɡǔn) 颓壁残垣(yuán)答案 B解析A项“邈”读miǎo。
C项“牟”读móu。
D项“涝”读lào。
2．下列词语中，没有错别字的一项是()A．荒漠浸润涣散汩汩清流充斥驯顺B．遴选履历废弛众目睽睽诘问辨论C．修缮惊悸浚理清朗可鉴韬略暄嚣D．怦然祭奠繁衍冰清玉洁屏嶂僵硬答案 A解析B项辨—辩。
C项暄—喧。
D项嶂—障。
3．下列各句横线处选填的词语，正确的一项是()①长城占据了辽阔的空间，它却实实在在地占据了________的时间。
②他没有料到，他治水的________很快被替代成治人的计谋。
③他以田间老农的思维，进入了最________的人类学的思考。
A．邈远功绩透明B．邈远韬略澄澈C．悠远功绩澄澈D．悠远韬略透明答案 B解析邈远：遥远，指空间或时间遥远。
悠远：距离遥远，时间久远。
功绩：功劳和业绩。
韬略：泛指计谋。
透明：能透过光线的。
澄澈：水清见底。
4．下列各句中，没有语病的一句是()A．1942年，美国记者白修德冲破重重阻挠报道了河南省的大饥荒情况。
影片《一九四二》使白修德这个人物从历史深处迅速走进人们的视野。
B．元代王振鹏的《江山胜揽图》描绘了仲春季节江南的山水风光和人们的日常生活，不仅是研究元代社会的“百科全图”，而且是研究元代绘画的重要图像。
C．如果不能推动官员财产公开，把权力晒在阳光下，就难以改变生活作风问题成为反腐突破口和兴奋点，也就无法保证“艳照反腐”不误入歧途。
高中语文 诗歌单元综合测评(含解析)新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
诗歌单元综合测评(满分:150分时间:150分钟)一、(15分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.模．样/模．范打哈．欠/点头哈．腰牵强．/强．词夺理B.应．允/应．变独角．戏/钩心斗角．奢靡．/所向披靡．C.殷．红/殷．实翘．尾巴/翘．首以待碑帖．/俯首帖．耳D.累．及/累．次梁山泊．/淡泊．明志屏．障/敛声屏．气解析:A项,mú/mó,hā,qiǎnɡ;B项,yīnɡ/yìnɡ,jiǎo,mí/mǐ;C项,yān/yīn,qiào/qiáo,tiè/tiē;D 项,lěi,pō/bó,pínɡ/bǐnɡ。
答案:C2.下列各句中,没有错别字的一句是( )A.设立南京大屠杀国家公祭日,是为了牢记历史,尤其是残痛的教训,鼓舞人民奋发图强,励精图治,防止再次遭到军国主义野心家的蹂躏。
B.中国的文化产业要在国际上与发达国家分庭抗礼,就必须在产业集聚和集约建设上有所作为,推进大集团战略调整。
C.书籍正在杂志化,杂志正在书籍化,报纸正在网络化,门户网站正在报纸化,以上等等,均在展示不同媒体正在朝着熔合的方向发展。
D.作为现代信息技术的伴生物,各种影相资料令人应接不暇,日益凸显其优势和价值,即直观性、“写实性”和“第一手性”。
解析:A项,“残”应为“惨”;C项,“熔”应为“融”;D项,“相”应为“像”。
答案:B3.(2014·山东高考)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)本报这次开展的讨论,受到了社会各界的普遍关注,稿件之多,范围之广,之强烈,出乎意料。
(2)有关领导在会议上强调,要重视秋冬季森林防火工作,一旦发现火情,就要及时处置,严防火势。
(3)这几年虽然很艰难,但我的付出没有白费,经过刻苦的学习和长期的实践,我练就了比较过硬的本领。
A.反映曼延总算B.反应蔓延总算C.反映蔓延终于D.反应曼延终于解析:(1)反应:①机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化;②事情所引起的意见、态度或行动。
高中语文散文部分第三单元都江堰作业课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项(3分) ( ) A.遐想 限制 亢奋不已 源源不断 B.联想 限制 亢奋不已 不绝如缕 C.遐想 制约 兴奋不已 不绝如缕 D.联想 制约 兴奋不已 源源不断
【解析】选D。第一组，遐想：悠远地思索或想象。联想：由于某人或某事物 而想起其他相关的人或事物。此处由上文的“有点像巧克力蛋糕〞可知应为“联 想〞。第二组，限制：规定范围，不许超过。制约：甲事物本身的存在和变化 以乙事物的存在和变化为条件，那么甲事物为乙事物所制约。根据段意，在 “嫦娥四号〞前人类尚未对月背有所探索，故此处应用“制约〞。第三组，亢奋： 极度兴奋。兴奋：振奋；冲动。此处“兴奋〞的语意轻重程度更为恰当。第四 组，源源不断：接连不断、连绵不绝。不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就 要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。此处“源源不断〞与“科学数据〞更 搭配。
不知多少次，半夜从睡梦中醒来，听见秋虫的哨子还在奏响，只是有一 点儿瑟瑟的冷意。当这凉意微逗之时，我心中总是疑惑：这是不是“纷披灿烂 〞的?广陵散?遗篇？是不是唐末黄巢?不第后赋菊?的“我花开后百花杀〞？这 时，我的心——像夏日河面上的巨蜻蜓时停时飞，惊骇般地睁大了眸子。从一 个文化记忆驶向了另一个桥头，犹如驶入了梦境；夜半秋虫清音——于我，仿 佛是一个个的新发现，引发深切的共鸣。
十都江堰 (30分钟 25分)
人教新课标版-语文-高二-语文人教《中国现代诗歌散文欣赏》精练 散文部分 第3单元都江堰
[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①它的规模从表面上看远不如长城________，却注定要稳稳当当地造福千年。
②我以为，中国历史上最________人心的工程不是长城，而是都江堰。
③水就像一大拨翻越各种________的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整。
A．洪大激励阻碍B．宏大激动障碍C．洪大激动阻碍D．宏大激励障碍【解析】宏大：侧重于规模大，常用于建筑物、队伍、场面、理想；洪大：声音大而响亮。
激动：指感情因受刺激而冲动，使感情冲动，激荡；激励：激发勉励，使振作。
障碍：阻挡前进的东西；阻碍：阻挡住，使不能顺利通过或发展。
【答案】 B2．下面四个句子中，有两个用了比喻的修辞手法，对此判断正确的一项是()①都江堰却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。
②其实它根本就没有理睬过我们，就像鱼在水中争吵并不与水有关。
③站在特利尔小城这座灰色的小楼前，我好像听见他与恩格斯交谈的声音。
④春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏天就是这样的一串音符……A．①④B．②④C．②③D．①③【解析】判断是否是比喻句不能只看有无所谓的“比喻词”。
构成比喻要满足以下条件：本体和喻体必须是本质不同的事物；本体和喻体之间又有相似点。
②不是比喻。
其中的“像”表同类相比。
③中的比喻词“好像”表示想象。
②③均不是比喻。
【答案】 A3．请以“都江堰水文化”为内容，拟一条都江堰的旅游主题口号。
要求主题突出，构思新颖，语言简明，有号召力。
(不超过30字)【答案】(示例一)自流灌溉三千年，奥秘就在都江堰。
(示例二)翻卷咆哮夺人心魄，驯顺规整富有灵气——这就是都江堰的水。
4．阅读下面一段文字，请概括都江堰的构成核心部分及其作用。
李冰采用中流作堰的方法，在岷江峡内用石块砌成石埂，叫都江鱼嘴，也叫分水鱼嘴。
鱼嘴是一个分水的建筑工程，把岷江水流一分为二。
东边的叫内江，供灌溉渠用水；西边的叫外江，是岷江的正流。
高中语文散文部分第三单元都江堰教案2新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
都江堰教材分析：《都江堰》一文是选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》中散文部分第三单元的精读文章，本文是余秋雨先生文化散文中的名篇。
全文形神皆聚，表现手法多样，语言优美凝练，既表现了作者对人文景观都江堰的思考，也寄托了作者对为官者应该如何造福百姓的现实关怀，文章蕴含着丰富的人文精神和深刻的文化反思。
学习此文，不仅有利于学生掌握文化散文的特点，掌握阅读文学类文本的方法，而且有利于学生培养多方面的语文素养，提高学生的精神境界。
学情分析：学生现在处于高二下学期，对于散文并不陌生，而且在学完五本必修教材的基础上已经具备了一定的独立解读文本的能力，因此现阶段的授课应重在让学生课前自主学习，完成基本的阅读任务；课上重在让学生交流讨论，解决疑难点，使学生在教师的点拨指导下实现对文本的深入理解。
设计思想：课前利用预习案，让学生将梳理文章思路、筛选信息等相对简单容易的内容通过自学完成，并要求学生整理出不理解的语句，引导学生独立自主地解读文本；课上与学生交流预习案中的问题，并通过小组讨论、师生交流来解决学生的疑难点，引导学生体会作者蕴藏于文中的文化思考。
这样设计，无论课前还是课上都落实了“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，切实提高了课堂教学效率．教学目标：知识与技能：了解余秋雨文化散文的特点；掌握深入理解句子含义的方法。
过程与方法：以中心句为线索，指导学生理解文本；通过品读文中重要句子含义，指导学生掌握理解句子含义的方法，理解文中蕴含的文化思考。
情感态度与价值观：体会文中蕴含的深厚文化意蕴，培养学生正确的价值观。
教学重点：品味文中具有深刻含义的句子，掌握理解句子含义的方法。
教学难点：探究都江堰所体现的文化精义。
教学过程：一、创设情景1、播放介绍都江堰的纪录片（目的：让学生了解都江堰，激发学习本文的兴趣）2、导入：同学们，视频里介绍的都江堰建于２２００多年前，是中国历史上最成功的水利工程，也是我国古代水利工程仅存的奇观，它在２０００年已被联合国确定为了世界文化遗产。
2024-2025学年高中语文散文部分第3单元都江堰教案新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
- 专业论文：关于都江堰水利工程的研究论文，这些论文可以从专业角度为学生提供更深入的知识，如都江堰利工程的规划设计、施工技术、历史价值等。
2. 拓展建议：
- 鼓励学生阅读相关书籍，撰写读书笔记，分享阅读心得，以加深对都江堰水利工程的认识。
知识拓展：
介绍与都江堰相关的拓展知识，如现代水利工程的发展、世界文化遗产保护等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合都江堰内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习都江堰的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的古代水利工程知识，帮助学生建立与都江堰的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解都江堰的历史背景、文化价值及其在我国农业文明发展中的地位，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
简要回顾本节课学习的都江堰相关知识，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的都江堰内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 图书资源：《中国古代水利工程史》、《余秋雨散文精选》等，这些书籍详细介绍了中国古代水利工程的成就，以及余秋雨对于都江堰等文化遗址的深入思考，有助于学生更全面地理解课文内容。
人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏同步训练：散文第三单元 2 都 江 堰 Word版含解析
人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏同步训练
散文第三单元 2 都江堰
一、基础考查
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．邈．远(miǎo) 濡．养(rù)
痛哭流涕．(tì) 汩．汩清流(gǔ)
B．铁戟．(jǐ) 长锸．(chā)
颓．壁残垣(tuí) 衮．衮诸公(gǔn)
C．牟．取(mú) 圭臬．(niè)
金杖玉玺．(xǐ) 突兀．在外(wù)
D．诘．问(jié) 韬．略(tāo)
众目睽．睽(kuí) 寒风劲．厉(jìn)
解析：选B。
A项，“濡”读“rú”；C项，“牟”读“móu”；D 项，“劲”读“jìng”。
2．下列词语中有两个错别字的一组是( )
A．修缮废驰典籍可掬可捧清朗可鉴
B．趋附喧嚣图谱精神涣发蔼然含笑
C．惯例遴选质朴砰然心动烘鸣如雷
D．流泄震颤强捍遥向呼应至圣至善
解析：选C。
A项，驰—弛；B项，涣—焕；C项，砰—怦，烘—轰；D项，泄—泻，捍—悍，向—相。
3．下列句子中没有语病的一句是( )
A．近日，有部分专家表示，盐城的城市绿化应该在保持既有特色的同时，走出用单一树种建设林荫大道的思路。
2018-2019高中语文 3.1 都江堰检测 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
都江堰李仕才第三单元一粒沙里见世界之一精读都江堰历史，也可获得人生化的处理。
把人类的早期称作人类的童年，把原始文明的发祥地称作人类文化的摇篮，开始可能只是一种比喻，但渐渐地人们在其中看到了更深刻的意义。
个体生命史是可以体察的，因此，一旦把历史作人生化处理，它也就变得生气勃勃，易于为人们所体察了。
把历史看得如同人生，这在人生观和历史观两方面来说都是超逸的，艺术化的。
透过余秋雨散文把祖国河山、民族情感与华夏文化融为一体的形式，我们会看到隐含着更深层次的文化意义，那就是华夏文化的精髓和内核——民族主义和爱国主义。
“我甚至想向他跪下，低声求等一等……”“这里也难，那里也难，我只能让它停驻在沙漠里，李冰原先并不懂水利，但任蜀郡守的他却领悟了一个简单的道理，既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。
自此，他以使命为学校，苦钻几载，终于总结出至今仍在水利科学中发挥着积极作用的治水三字经“深淘滩，低作堰”、八字真言“遇湾截角，逢正抽心”。
他凭着踏实的心态、务实的做法和诚实的作风率领当地百姓历尽千辛万苦终于建造了都江堰，造福当地百姓，一座都江堰，成就了他名垂青史，也成为后来为官者的一个路标。
请你运用课内素材，写一段文字，300字左右。
示例：站在离堆的最佳位置观看宝瓶口那飞流翻滚的江水，那种让人心潮澎湃的气势绝不亚于苏东坡作古词《念奴娇》一样的心情。
想起他那“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”那般指点江山、激扬文字的豪迈时，我便想起了三国那位帅将周瑜、绝美美人小乔，虽然这些都是优秀人物，但是他们面对都江堰这块宝地只能是“望洋兴叹”了，因为这都江堰不是周瑜的管辖之地。
这回可又美了神机妙算的诸葛亮了，诸葛亮对这都江堰是很重视的，曾派兵1200多人到此驻守，并对其加以维护，使其更大的程度上发挥了防洪灌溉的作用，可以说当时蜀汉的农业是很发达的。
从当时的都江堰流出的水不知灌溉了多少农田，由此一般的农田变成了良田，使粮食增产增收，为前方战场提供了充足的粮食和其他物资。
人教新版选修中国现代诗歌散文欣赏《都江堰》2021年同步练习卷(附详解)
人教新版选修中国现代诗歌散文欣赏《都江堰》2021年同步练习卷1.下列词语中有两个错别字的一组是（）A. 荒寞葛州坝废驰汩汩清流灌溉B. 骚动突兀修缮雄才大略胡逛C. 幅射福分耗费出人投地佣金D. 咆哮强悍峻理股股叠叠排场2.下列各句中加点的虚词使用正确的一项是（）A. 即便．．是站在海边礁石上，却．没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。
B. 长城当然也非常伟大，尽管．．孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障。
C. 这个设计如果．．说都江堰为自己流泻出了一个独．．没有遭到反对而顺利实施，只能特的精神世界。
D. 既然．．四川的统治者必须成为水利学家。
．．四川最大的困扰是旱涝，那么3.下列加点字注音完全正确的一项是（）A. 屏．障（pínɡ）邈．远（miǎo）濡．养（rù）喧嚣．（xiāo）B. 铁戟．（jǐ）圭臬．（niè）长锸．（chā）众目睽．睽（kuí）C. 牟．取（mú）绮．丽（qǐ）物阜．民丰（fù）孑．然一身（jié）D. 衮．衮诸公（ɡǔn）诘．问（jié）颓壁残垣．（yuán）旱涝．（lāo）4.中央电视台文化频道与国家文物局联合开展征集“文化遗产日”口号活动。
下面是征集到的三句口号，请选出你最喜欢的一句，简要地说说你喜欢的理由。
①留住文化根脉，托起民族未来②人类的日记本，历史的教科书③保护传承发扬丰富5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A. 我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃．．．．B. 交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透．．．．的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐C. 只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝．．．．，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩D. 现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙．．．．阅读下面的文字，完成各题。
【优化方案】高中语文散文部分第三单元都江堰同步精品实战演练轻松闯关新人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》
【优化方案】高中语文散文部分第三单元都江堰同步精品实战演练轻松闯关新人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》【优化方案】高中语文散文部分第三单元都江堰同步精品实战演练轻松闯关新人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》一、基础考查错误!下列加点字注音完全正确的一项是（）A．邈．远(miǎo）濡．养(rù)痛哭流涕．（tì）汩．汩清流(ɡǔ)B．铁戟．(jǐ）长锸．（chā）颓．壁残垣(tuí) 衮．衮诸公（ɡǔn）C．牟．取（mú）圭臬．（niè) 金杖玉玺．(xǐ) 突兀．在外(wù）D．诘．问（jié）韬．略（tāo）众目睽．睽(kuí) 寒风劲．厉(jìn）解析:选B.A项，“濡〞读“rú〞；C项，“牟〞读“móu〞；D项，“劲〞读“jìnɡ〞。
错误!下列词语中有两个错别字的一组是（)A．修缮废驰典籍可掬可捧清朗可鉴B．趋附喧嚣图谱精神涣发蔼然含笑C．惯例遴选质朴砰然心动烘鸣如雷D．流泄震颤强捍遥向呼应至圣至善解析：选C。
A项，驰—弛；B项，涣—焕;C项，砰—怦,烘—轰;D项，泄-泻，捍-悍,向—相。
3.下列各句中加点的成语使用不．正确的一项是（)A．在两会召开前夕，有些代表提出只有把政府消费账本彻底打开，让它赤裸裸地暴露在阳光之下，接受众目睽睽．．．．的监督，“三公〞经费才有可能真正降下来。
B．回顾古芜湖至今的变迁，所谓的八景已大多无存.除了那些被载入历史的盛景，化入诗歌的词句，记者眼见耳闻的多半都是风景中的断壁残垣．．．．和当地人的唏嘘感叹。
C．在中央政府的大力支持下，在各族人民的共同努力下，雪域高原正发生深刻的变化,广袤的西藏冰清玉洁．．．．，散发着独特的地域魅力。
D．春秋时期齐国著名的政治家、军事家管仲提出了“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱〞的著名思想,这句名言也被历史上一切开明的政治家奉为圭臬．．．．。
高中语文散文部分第3单元都江堰提能精学精练新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏
都江堰[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①它的规模从表面上看远不如长城________，却注定要稳稳当当地造福千年。
②我以为，中国历史上最________人心的工程不是长城，而是都江堰。
③水就像一大拨翻越各种________的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整。
A．洪大激励阻碍B．宏大激动障碍C．洪大激动阻碍D．宏大激励障碍【解析】宏大：侧重于规模大，常用于建筑物、队伍、场面、理想；洪大：声音大而响亮。
激动：指感情因受刺激而冲动，使感情冲动，激荡；激励：激发勉励，使振作。
障碍：阻挡前进的东西；阻碍：阻挡住，使不能顺利通过或发展。
【答案】B 2．下面四个句子中，有两个用了比喻的修辞手法，对此判断正确的一项是( )①都江堰却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。
②其实它根本就没有理睬过我们，就像鱼在水中争吵并不与水有关。
③站在特利尔小城这座灰色的小楼前，我好像听见他与恩格斯交谈的声音。
④春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏天就是这样的一串音符……B．②④A．①④D．①③C．②③【解析】判断是否是比喻句不能只看有无所谓的“比喻词”。
构成比喻要满足以下条件：本体和喻体必须是本质不同的事物；本体和喻体之间又有相似点。
②不是比喻。
其中的“像”表同类相比。
③中的比喻词“好像”表示想象。
②③均不是比喻。
【答案】A 3．请以“都江堰水文化”为内容，拟一条都江堰的旅游主题口号。
要求主题突出，构思新颖，语言简明，有号召力。
(不超过30字)【答案】(示例一)自流灌溉三千年，奥秘就在都江堰。
(示例二)翻卷咆哮夺人心魄，驯顺规整富有灵气——这就是都江堰的水。
4．阅读下面一段文字，请概括都江堰的构成核心部分及其作用。
李冰采用中流作堰的方法，在岷江峡内用石块砌成石埂，叫都江鱼嘴，也叫分水鱼嘴。
鱼嘴是一个分水的建筑工程，把岷江水流一分为二。
东边的叫内江，供灌溉渠用水；西边的叫外江，是岷江的正流。
高中语文 诗歌3单元升级检测 新人教版选修《中国现代
第三单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)一、(12分)1．下列加点字注音全都正确的一项是( )A．悚．(sǒng)惧绯．(fěi)红麋．(mí)鹿B．苔．(tái)径痴．(chì)恋杳(yǎo)鹤C．皮褥．(rù) 藤蟒．(mǎng) 空寥．(liáo)D．幽咽．(yàn) 眺．(tiào)望煽．(shān)动【答案】C(A.绯：fēi，B.痴：chī，D.咽yè)2．下列词语没有错别字的一项是( )A．描摹乎略纰漏百出人不可貌相B．讴歌既使昭然若揭为恐天下不乱C．观摩莅临不拘言笑天有不测风云D．竞赛渎职披肝沥胆君子之交淡如水【答案】D(A.“乎”应为“忽”，B.“既”应为“即”，“为”应为“唯”，C.“拘”应为“苟”。
)3．下列各句中没有语病的一句是( )A．昨日，共有40多名市民给本报来电反映了自己遇到的问题家居用品。
B．从“神六”成功发射的那天起，“神七”是否载人就成了各方争论的一个话题。
C．一贯注意教育的南昌，在家教市场火爆和发展的同时，很多贫困家庭的孩子请家教难的问题也凸显出来。
D．四川乐山犍为县原县委书记田玉飞因涉嫌受贿1859万余元、1330万余元巨额财产来源不明，正被成都市中级人民法院开庭公审。
【答案】B(A项成分残缺，应在句后加“的情况”。
C项成分残缺造成的两个主语，“一贯注意教育的南昌”没有了下文。
D句子杂糅，可以将顿号改为“和”或“以及”，在“不明”后加“罪”。
)4．下面对本单元诗歌内容和艺术手法理解不正确的一项是( )A．冯至的《蛇》运用了比喻的修辞手法。
蛇本来代表丑陋、凶残、冷漠的形象，可作者用蛇来比喻相思时的寂寞、郁闷、沉默，用“静静地没有言语”，把一种自我咬噬、自我折磨的心态，准确地表达出来，使这种情感显得更加触目，更具有张力。
采用“悚惧”写出人们突然看到蛇时的惊惶。
高中语文 散文3【精读】都江堰同步练习 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
高中语文散文3【精读】都江堰同步练习新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》一、课内双基1．下列加点的字注音全对的一项是( )A．劲．(jìn)厉惊悸．(jì)濡．(rú)养B．颓壁残垣．(huán) 邈．(miǎo)远突兀．(wù)C．庇．(bì)护修缮．(shàn) 炫．(xuàn)耀D．遴．(lìn)选浚．(jùn)理圭臬．(niè)【答案】C(A.劲：jìnɡ，B.垣：yuán，D.遴：lín)2．下列没有错别字的一项是( )A．零售不吝赐教出类拔萃鞠躬尽瘁，死而后已B．家俱百废具兴口蜜腹剑明枪易躲，暗箭难防C．简炼百练成钢适逢其会东隅已失，桑榆非晚D．磨砺再接再励秉公执法江山易改，禀性难移【答案】A(B.“家俱”应作“家具”，“百废具兴”应作“百废俱兴”，C.“百练成纲”应作“百炼成钢”，D.“再接再励”应作“再接再厉”，“禀性难改”应作“秉性难改”。
)3．下列词语解释不正确的一项是( )A．屏障(遮挡) 邈远(遥远) 庇护(袒护；保护)B．濡养(滋润抚养) 炫耀(夸耀) 充斥(充满)C．众目睽睽(大家的眼睛都注视着) 遴选(挑选) 浚理(疏通治理)D．圭臬(比喻标准或法度) 怦然心动(形容心动)衮衮诸公(各位高官)【答案】A(A.屏障：像屏风那样遮挡着的东西)4．下列加点的成语使用不正确的一项是( )A．她写的文章，笔走龙蛇．．．．，行云流水，给人一种流畅的美感，这与她从小受到的文学熏陶是分不开的。
B．这个公司的高层管理人员经过一个多月的出国考察后认为，由于国情不同，国外企业的某些管理方法是不足为训．．．．的。
C．如今出版界的某些才疏志大．．．．者，平日不读书，却为了显示自己有“文化”，也凑到批评圈里作秀，写出的东西常常生搬硬套或削足适履，反而落下笑柄。
高二语文人教版《中国诗歌散文欣赏》同步练习：15 都江堰 Word版含解析
第三单元一粒沙里见世界都江堰一、积累运用(9分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()。
A.胳臂．/振臂．高呼纰缪．/未雨绸缪．混．浊/混．沌初开B.蹊．跷/另辟蹊．径削．弱/削．足适履吁．请/长吁．短叹C.属．意/前后相属．倔强．/强．词夺理碑帖．/俯首帖．耳D.累．赘/危若累．卵解数．/数．见不鲜门槛．/直栏横槛．解析:A项,bei/bì,miù/móu,hùn;B项,qī/xī,xuē,yù/xū;C项,zhǔ,jiànɡ/qiǎnɡ,tiè/tiē;D项,léi/lěi,shù/shuò,kǎn/jiàn。
答案:D2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()。
A.从人们早就耳濡目染．．．．的传统曲目《天仙配》《女驸马》,到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》《雷雨》,这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。
B.我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话,旨在加大环境监督的执法力度,强化环境保护的参与意识,因为环境与我们每个人的生活休戚与共．．．．。
C.作为中国高温合金的奠基人,师昌绪先生多次领导攻关会战,运筹帷幄．．．．,斩关夺隘,在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血,建立了卓越功勋。
D.近年来,人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风．．．．,主要是因为国产品牌质量不断提高,同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。
解析:A项,“耳濡目染”,形容见得多了听得多了之后,无形之中受到影响,指好也指坏。
属“耳熟能详”的误用。
B 项,“休戚与共”,彼此之间忧喜、福祸共同承受,指同甘共苦,形容关系密切。
用来形容人与自然的关系不太恰当。
C项,“运筹帷幄”,常指在后方决定作战方案。
也泛指主持大计,考虑决策。
D项,“蔚然成风”,指一件事情逐渐发展盛行,形成一种良好风气。