泗阳县穿城初级中学“大阅读”活动方案
中学经典阅读活动方案
中学经典阅读活动方案背景阅读是培养学生语言和思维能力的重要途径之一。
为了促进学生的阅读兴趣和提高他们的阅读能力，我们计划在学校举办一次中学经典阅读活动。
活动目标- 激发学生的阅读兴趣，培养阅读惯；- 提高学生的阅读理解和分析能力；- 拓宽学生的知识视野和文化素养。
活动内容1. 组织图书展览：在学校图书馆或教室中设置图书展览区域，展示经典图书的封面和简介，吸引学生的注意力。
2. 经典图书推荐：老师和学生可以推荐自己喜欢的经典图书，并在学校官方网站或校园通讯中分享推荐理由和阅读心得。
3. 阅读分享会：邀请学生在班级或学校范围内进行阅读分享，分享自己最喜欢的一本经典图书，包括书中的故事情节、人物形象和自己的感受。
4. 书目导读：编写经典图书的书目导读，提供给学生参考，帮助他们选择适合自己阅读的经典作品。
5. 阅读比赛：举办阅读比赛，测试学生对经典图书的阅读理解和分析能力，并设置奖项以激发学生参与的积极性。
活动计划- 第一周：图书展览开始，经典图书推荐启动；- 第二周：阅读分享会进行，学生分享自己的阅读心得；- 第三周：书目导读发布，学生开始选择经典图书；- 第四周：阅读比赛进行，评选出优秀学生并颁发奖项。
预期效果通过中学经典阅读活动，我们希望能够培养学生的阅读兴趣和阅读惯，提高他们的阅读理解和分析能力。
同时，通过经典图书的阅读，拓宽学生的知识视野和文化素养，促进他们的综合素质发展。
结语中学经典阅读活动是为了鼓励学生广泛阅读经典作品，激发他们对阅读的热爱和对文化的热情。
通过举办此活动，我们相信能够为学生提供一个全面发展的阅读平台，并为他们的学习与成长带来积极的影响。
初中阅读活动方案
初中阅读活动方案活动简介本次初中阅读活动旨在提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读惯和思辨能力。
通过多样化的阅读活动，激发学生的阅读热情，拓宽他们的知识视野。
活动内容1. 读书分享会：学生可以选择自己喜欢的书籍，准备一个简短的分享报告，在班级或学校范围内分享自己喜欢的书籍，推荐给其他同学。
2. 阅读马拉松：在一个特定时间段内，要求学生尽可能多地阅读，并填写阅读日志，记录自己阅读的书籍和感受。
3. 读书比赛：安排学生进行阅读比赛，比赛形式可以是答题、演讲或书评等，通过比赛激发学生的研究动力。
4. 书目推荐：老师和学生推荐好书，制作书目推荐单或墙报，供学生选择阅读。
5. 阅读交流活动：组织学生进行小组讨论，分享自己读书的心得和感想，从中研究他人的观点和见解。
6. 课外阅读活动：鼓励学生利用课余时间阅读，课堂上进行相关的阅读指导和讨论。
活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的独立思考能力。
2. 扩大学生的知识面，增强他们的研究动力。
3. 培养良好的阅读惯，培养学生终身阅读的意识。
4. 促进学生与书籍的互动，使他们理解并欣赏不同类型的文学作品。
活动安排1. 在每周安排一节阅读课，为学生提供适合年龄的阅读材料，并进行针对性的指导和讨论。
2. 在每个学期结束前，组织一次阅读马拉松活动，要求学生在一个周末内尽可能多地阅读。
3. 每月选择一个周末，安排一次读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍。
4. 每学期举办一次读书比赛，提供不同形式的比赛，以激发学生的研究热情。
5. 在学校图书馆或班级内设立阅读角，提供各类图书供学生阅读。
评估方式1. 学生的阅读日志和分享报告。
2. 活动期间学生阅读的书目和数量。
3. 比赛成绩和评委评语。
4. 学生的参与度和态度。
以上是初中阅读活动方案，请根据需要进行适当的调整和修改，以适应具体情况。
中学大阅读实施方案
中学大阅读实施方案一、背景。
随着时代的发展，阅读能力已经成为中学生综合素质中不可或缺的一部分。
然而，当前中学生的阅读能力普遍偏低，阅读兴趣不高，阅读习惯不够良好，这对他们的学业和人生发展都带来了不利影响。
因此，我们迫切需要制定一项中学大阅读实施方案，以提高学生的阅读能力和阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯。
二、目标。
1. 提高学生的阅读能力，包括阅读速度、理解能力和批判性思维能力。
2. 培养学生的阅读兴趣，让他们乐于阅读，愿意主动去阅读各种文学作品和学科资料。
3. 培养学生的良好阅读习惯，让他们养成每天阅读的习惯，善于利用碎片时间进行阅读。
4. 提高学生的文学素养和人文素养，让他们通过阅读获得更多的知识和情感体验。
三、实施方案。
1. 设立阅读时间。
每天在课程表中安排专门的阅读时间，让学生有固定的时间进行自主阅读。
这个时间可以是早晨的课间时间、午休时间或者晚上寝室自习时间等。
学校可以为学生提供一些优质的读物，也可以让学生自带自己喜欢的书籍。
2. 开展阅读活动。
学校可以定期举办各种阅读活动，如读书分享会、读书比赛、名著导读等。
通过这些活动，可以激发学生的阅读兴趣，让他们在参与活动的过程中感受到阅读的乐趣。
3. 融入课堂教学。
在各个学科的教学中，要注重培养学生的阅读能力。
老师可以通过讲解文学作品、科技资料等来提高学生的阅读理解能力，激发他们对知识的兴趣。
4. 建立阅读档案。
学校可以建立学生的阅读档案，记录学生每天的阅读时间、阅读内容和阅读感想等。
通过这些档案，可以及时了解学生的阅读情况，也可以给予学生一定的奖励和激励。
5. 家校合作。
学校要积极与家长合作，让家长了解学校的阅读实施方案，鼓励他们在家里给予孩子更多的阅读支持。
家长也可以在家庭中营造良好的阅读氛围，让孩子在家里也能享受到阅读的乐趣。
四、评估机制。
学校要建立完善的阅读评估机制，定期对学生的阅读能力和阅读习惯进行评估。
通过考试、问卷调查、阅读档案等方式，全面了解学生的阅读情况，及时发现问题并加以解决。
中学班级阅读活动方案策划
中学班级阅读活动方案策划一、活动目的学生阅读是学校教育的重要内容之一，通过阅读可以提高学生的阅读能力、语言表达能力和文化素养，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，同时也可以丰富学生的知识，促进学生全面发展。
为了激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯，我校决定组织开展中学班级阅读活动。
二、活动内容1. 阅读角落建设为了让学生能够在校园内随时享受阅读的乐趣，学校将在教学楼、图书馆等场所设置阅读角落，提供大量丰富多样的图书、报刊和杂志，让学生自由选择自己感兴趣的阅读材料，并提供舒适的环境和座椅，让学生能够安静地阅读。
2. 班级阅读时间每周设置一至两次班级阅读时间，每次30分钟，让学生利用这段时间自由选择阅读材料，并进行阅读。
这段时间将完全属于学生个人，不得干扰或打扰他人。
3. 阅读挑战活动为了激发学生的阅读潜能，学校将组织阅读挑战活动。
每个学年设置一个阅读目标，要求学生在一学年内阅读一定数量的图书和报刊，达到设定的目标后将给予奖励和表彰。
同时，学校还将组织定期的阅读考试，以检验学生的阅读理解能力。
4. 读书分享会每学期举办一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的图书，在会上分享自己的阅读心得和感悟，并鼓励其他同学分享自己的阅读体验。
通过读书分享会，可以让学生相互借鉴和学习，促进彼此的成长。
5. 阅读推广活动学校将组织阅读推广活动，包括课外阅读报告、阅读作文比赛、阅读主题演讲等。
通过这些活动，可以进一步激发学生对阅读的兴趣和热爱，同时也可以展示学生的阅读成果和能力。
6. 亲子阅读活动学校鼓励家长和孩子一起参与阅读活动，例如每学期组织一次亲子阅读分享会，让家长和孩子一起分享自己的阅读体验和心得。
学校还可以定期推荐一些适合家长和孩子共读的图书，鼓励他们一起阅读。
三、活动方案1. 阅读角落建设在教学楼、图书馆等地方设置阅读角落，提供各类图书、报刊和杂志，购置舒适的阅读座椅和桌子，并保持环境整洁卫生。
2. 班级阅读时间每周一、三设置班级阅读时间，每次30分钟，学生自由选择阅读材料，并提供辅导教师进行督促管理。
初中读书活动实施方案
初中读书活动实施方案一、活动背景。
随着社会的发展和教育的进步，学生的课业负担越来越重，读书活动的重要性愈发凸显。
因此，我们制定了初中读书活动实施方案，旨在引导学生培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，拓展视野，丰富知识，促进学生全面发展。
二、活动目标。
1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；2. 拓展学生的阅读视野，增加阅读广度和深度；3. 培养学生的批判性思维和创造性思维；4. 增强学生的综合素养和人文素养。
三、活动内容。
1. 组织读书分享会。
每周组织一次读书分享会，学生可自愿参加。
分享会上，学生可以选择自己喜欢的书籍进行分享，分享内容可以包括书籍的主题、故事情节、人物性格等。
同时，鼓励学生之间进行互动交流，分享自己的阅读心得和感悟。
2. 举办读书比赛。
定期举办读书比赛，设置不同的题材和形式，如朗诵比赛、读书心得撰写比赛等。
通过比赛，激发学生的阅读热情，提高他们的阅读积极性，同时也可以锻炼学生的表达能力和创造力。
3. 鼓励多元化阅读。
鼓励学生多读一些优秀的文学作品、科普读物、历史传记等，拓展阅读视野，培养学生的综合素养。
同时，学校图书馆要不断更新图书，提供更多优质的阅读资源，满足学生的阅读需求。
四、活动保障。
1. 学校领导要高度重视读书活动，制定活动实施方案，明确责任部门和具体工作安排；2. 教师要积极参与活动，发挥示范引领作用，引导学生培养正确的阅读态度和方法；3. 家长要配合学校，关注学生的阅读情况，鼓励孩子多读好书，营造良好的家庭阅读氛围；4. 学校要加强对读书活动的宣传，提高学生和家长的参与度，营造浓厚的阅读氛围。
五、活动效果。
通过初中读书活动的实施，可以有效提高学生的阅读兴趣和能力，拓展学生的阅读视野，培养学生的批判性思维和创造性思维，增强学生的综合素养和人文素养。
同时，也可以促进学生与家长、学校之间的良好互动，形成共同关注学生阅读的良好氛围。
六、总结。
初中读书活动实施方案的制定，对于引导学生培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，拓展视野，丰富知识，促进学生全面发展具有重要意义。
中学阅读活动实施方案
中学阅读活动实施方案一、背景。
阅读是学生学习的基本技能，也是培养学生综合素质的重要途径。
而中学阅读活动的实施，不仅可以提高学生的阅读能力，还可以拓展学生的知识面，培养学生的情感态度和价值观念。
因此，制定中学阅读活动实施方案，对于学校教育工作具有重要意义。
二、目标。
1. 提高学生阅读能力，培养学生的阅读兴趣和习惯；2. 拓展学生的知识面，促进学生的综合素质发展；3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力；4. 增强学生的情感态度和价值观念。
三、实施方案。
1. 制定阅读计划。
学校应根据学生的年级和学科特点，制定具体的阅读计划。
在计划中明确规定每个学生应该阅读的书目和阅读的时间，同时也要根据学科内容安排相关的阅读任务。
2. 开展阅读活动。
学校可以组织各种形式的阅读活动，如朗诵比赛、读书分享会、阅读驿站等。
通过这些活动，可以激发学生的阅读兴趣，增强学生的阅读体验。
3. 创设阅读环境。
学校应该为学生提供良好的阅读环境，建立丰富的图书馆资源，开设阅读角，布置阅读墙等。
同时，也可以邀请作家、学者等人士到校进行讲座，丰富学生的阅读体验。
4. 引导阅读思考。
学校可以通过阅读指导课、阅读笔记等方式，引导学生进行深入思考。
教师可以提出问题，引导学生分析、讨论，促进学生的批判性思维和创造性思维能力的发展。
5. 评价阅读成果。
学校可以通过阅读报告、阅读日记、阅读总结等方式，对学生的阅读成果进行评价。
这不仅可以激励学生的阅读积极性，还可以及时发现学生的阅读问题，加以指导和帮助。
四、保障措施。
1. 学校领导要高度重视阅读活动，制定相关政策，为阅读活动提供必要的支持和保障。
2. 教师要积极参与阅读活动，不断提升自身的阅读素养，成为学生阅读的榜样和引领者。
3. 家长要积极配合学校的阅读活动，关注学生的阅读情况，共同营造良好的阅读氛围。
五、结语。
中学阅读活动的实施，对于学生的成长和发展具有重要意义。
学校要充分认识到阅读活动的重要性，制定科学合理的实施方案，为学生提供良好的阅读环境和条件，全面提高学生的阅读能力和素养，推动学校教育工作取得更好的成效。
中学大阅读工程实施方案
中学大阅读工程实施方案一、项目目标本项目旨在提高中学生的阅读能力和阅读兴趣，推动中学生多读书、读好书，培养他们的阅读素养和文学修养，为他们的个人发展和未来的学业做好准备。
具体目标包括：1. 提高中学生的阅读量和阅读速度；2. 提高中学生的阅读理解和表达能力；3. 提高中学生的文学鉴赏能力和文学修养；4. 提高中学生的自主阅读兴趣和习惯；5. 培养中学生的终生阅读意识和能力。
二、项目内容1. 组建阅读工作组校内成立专门的阅读工作组，由校长或副校长负责，配备阅读辅导教师和学生阅读指导员，制定和实施阅读工作方案，监督和评估阅读工作效果。
2. 确定阅读项目精选适合中学生阅读的优秀文学作品，确定阅读项目清单，包括经典文学、当代文学、科普读物和少儿文学等多种类型和形式的作品。
3. 组织阅读推广活动定期开展中学大阅读推广活动，包括朗诵比赛、读书分享会、阅读马拉松、读书月活动等，营造全校关注阅读的浓厚氛围。
4. 创建阅读角落在校园内设立阅读角落，装饰温馨、文雅，提供各种优秀的纸质书籍和电子书资源，每周进行阅读角落巡查，保持整洁和新鲜。
5. 实施学生阅读指导计划制定学生阅读指导计划，对不同年级的学生采取不同的指导措施，包括个别辅导、小组指导和班级指导等，帮助学生培养自主阅读兴趣和习惯。
6. 进行家长阅读指导活动开展家长阅读指导活动，邀请家长参与学生阅读指导，传递家庭阅读的重要性和方法，加强学校和家庭的合作共建。
7. 举办读书节活动每年定期举办校园读书节，包括主题布展、精品书市、名家讲座和读书沙龙等，引导学生和教师广泛参与校园文化建设。
8. 开展阅读评比活动定期开展阅读能力评比活动，包括阅读量比赛、阅读速度比赛和阅读理解比赛等，鼓励学生参与并取得骄人成绩。
9. 建立校园图书馆建立健全校园图书馆，完善图书馆的藏书、设施和服务水平，为学生提供良好的阅读环境和条件。
10. 实施网络阅读服务建立校园网络阅读服务平台，提供丰富的电子图书资源和网络阅读指导，满足学生多样化的阅读需求。
中学学校阅读工程活动方案
中学学校阅读工程活动方案1. 活动背景阅读是培养学生综合素质和提升学业水平的重要手段，也是培养学生独立思考和批判性阅读能力的有效途径。
然而，当前中学生的阅读兴趣普遍较低，阅读能力亦有待提高。
为了促进中学生的阅读兴趣和能力的发展，我们中学学校特别推出了“中学学校阅读工程”活动。
2. 活动目标•提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
•增强学生的阅读能力，提升学生的写作和表达能力。
•扩大学生的阅读广度，拓宽学生的世界视野。
3. 活动内容3.1 活动时间本次阅读工程活动将持续一个学年，每周组织一次。
3.2 活动形式1.分层次开展阅读活动：根据学生的阅读兴趣和能力，将学生分为初级、中级和高级三个层次，分别开设相应的阅读小组。
每个小组每周将围绕一个主题展开阅读讨论和分享，促进学生之间的相互学习和交流。
2.图书阅读推广活动：学校图书馆将定期组织读书推广活动，包括图书讲座、读书分享会、阅读比赛等。
通过这些活动，引导学生选择适合自己的图书，培养阅读的兴趣和习惯。
3.阅读挑战赛：每学期末举行一次阅读挑战赛，鼓励学生通过阅读挑战自我，培养自信心和探索精神。
挑战赛将涵盖各类题材的书籍，要求学生在规定时间内阅读、理解并回答相关问题。
4.阅读推荐书单：学校将定期为学生提供优秀的图书推荐，包括名著、科普读物、小说等。
学生可以根据自己的兴趣和阅读水平选择相应的书籍进行阅读。
3.3 活动效果评估•学生阅读记录统计：每个小组的阅读记录将在每次活动后汇总，以便了解学生的阅读情况和进展。
•学生阅读反馈：鼓励学生积极参与活动，及时向活动组织者反馈自己的阅读心得和体验。
•活动评估报告：每学期末将由活动组织者撰写活动评估报告，对活动开展情况和效果进行总结和分析。
4. 活动资源保障为了确保活动的顺利开展，需要以下资源保障：•学校图书馆提供图书资源支持；•学校购买相关阅读材料；•学校组织者提供活动组织和管理支持；•学生和家长提供阅读积极参与。
初中阅读活动实施方案
初中阅读活动实施方案一、活动目的。
初中阅读活动的目的在于激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力，培养他们的阅读习惯，丰富他们的知识，提高他们的综合素质。
二、活动对象。
本次阅读活动的对象为初中学生，活动分为七年级、八年级和九年级三个年级，每个年级分别设置相应的阅读内容和活动安排。
三、活动内容。
1. 七年级活动内容：（1）阅读内容，选取一些简单、生动、有趣的小说、故事、诗歌等文学作品，让学生在阅读中感受文字的魅力。
（2）活动安排，每周安排一次阅读课，学生在课后进行阅读心得分享，教师进行点评和引导。
2. 八年级活动内容：（1）阅读内容，选取一些具有一定难度和深度的文学作品，如名著、经典故事、文学名家作品等，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
（2）活动安排，每周安排一次文学阅读课，学生进行阅读笔记和作品分析，教师进行指导和讲解。
3. 九年级活动内容：（1）阅读内容，选取一些涉及历史、文化、社会等方面的优秀作品，如传记、人物故事、社会现象等，拓展学生的阅读视野。
（2）活动安排，每周安排一次综合阅读课，学生进行文学作品阅读和相关知识学习，教师进行引导和讨论。
四、活动形式。
1. 个人阅读，学生在课余时间进行个人阅读，通过阅读心得分享的形式交流和展示自己的阅读收获。
2. 小组讨论，学生组成小组，共同阅读同一作品，进行讨论和交流，提高阅读的深度和广度。
3. 课堂展示，学生在阅读课上进行作品分享和阅读心得展示，增强学生的表达能力和自信心。
五、活动评价。
1. 学生评价，通过学生的阅读笔记、作品分享和课堂表现等进行评价，鼓励学生多角度、多层次地进行阅读。
2. 教师评价，教师对学生的阅读情况进行定期评价，及时发现问题并进行指导和帮助。
3. 家长评价，学校与家长进行沟通，了解学生在家中的阅读情况，共同关注学生的阅读习惯和成长。
六、活动效果。
通过初中阅读活动的实施，学生的阅读兴趣得到激发，阅读能力和文学鉴赏能力得到提高，阅读习惯逐渐形成，学生的综合素质得到提升，为他们的学习和成长奠定良好的基础。
中学生开展阅读活动方案
中学生开展阅读活动方案引言:阅读是培养学生综合素养的重要手段之一。
然而，在信息高速流动的时代，中学生的阅读热情却越来越低。
为了激发中学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力和素养，我们制定了以下中学生阅读活动方案。
一、开展主题阅读活动:主题阅读活动是激发学生阅读兴趣的有效方式之一。
学校可以选择一些与学科内容相关的主题，如科学发展史、文学名著、历史人物等，组织学生集中阅读相关文献，并进行讨论和分享。
通过开展这样的活动，学生既可以在阅读中增长知识，又可以交流思想，培养沟通能力。
二、丰富阅读材料:中学生对于教材的厌倦感是影响他们阅读兴趣的重要因素。
因此，学校应该丰富阅读材料的选择，增加各种类型的书籍，如小说、诗歌、科普读物等。
同时，还可以引入网络阅读资源，提供更多与学生兴趣爱好相关的内容，以吸引他们的眼球。
三、开展读书分享会:读书分享会是培养学生阅读习惯和推广优秀作品的有效途径。
学校可以组织学生定期在班级或学校范围内进行读书分享，每位学生都有机会分享自己喜欢的书籍，介绍故事情节、人物形象以及心得体会，以此激发其他学生的阅读兴趣和欲望。
四、建立个人阅读档案:每位学生都应该有自己的阅读档案，记录下自己阅读的书籍、阅读的时间、感悟和收获等内容。
这样做可以帮助学生系统地管理自己的阅读历程，激励他们不断提高阅读量和质量。
五、开设阅读角:学校可以设置专门的阅读角，提供安静、宽敞的环境供学生阅读。
在阅读角提供丰富的图书，同时配备舒适的座椅和自助借阅系统，让学生能够自由选择自己喜欢的图书。
阅读角还可以举办各类阅读活动，如朗读比赛、写作比赛等，增加学生参与的积极性。
六、邀请作家讲座:学校可以邀请优秀作家或知名学者来校进行讲座，分享自己的阅读经验和写作心得。
这样的活动不仅可以让学生了解作家的创作背景和创作故事，还可以激发学生对于作品的兴趣，促进学生与作家的交流。
七、利用课外时间开展读书活动:学校可以利用课外时间，组织学生进行读书活动。
泗阳县初中语文阅读实施方案
泗阳县初中语文阅读实施方案一、指导思想在新课程标准指导下，为落实市局推进“双语”阅读文件精神，按照县教育事业发展三年图强规划，强力推进我县“书香校园”建设，夯实我县初中生阅读基本功，养成阅读习惯，提升他们的文化素养，培养他们积极向上的人生观，促进学校的内涵发展。
特制定本课外阅读实施方案。
二、工作目标1．学习新课标及市、县有关阅读方面的文件，充分理解工作精神与任务。
2．组织系列活动，促进师生养成读书习惯。
3．推动学校图书室、阅览室等基础设施建设上台阶、上水平。
4. 以书香校园建设为抓手，促进“阅读特色项目学校”建设。
三、工作内容1．组织开展新课标学习，市县文件学习，让所有教师了解阅读的重要性与课标对阅读的要求，明确各阶段阅读任务。
2．组织调研、评比，推动各校图书室、阅览室的建设，并确保图书室、阅览室的功能正常发挥。
3．下发师生阅读计划，将阅读纳入考评与考试，保证阅读活动常态的形成。
4．利用“世界读书日”、“假期读书工程”、“网上读书活动”等平台，促进读书活动出成果。
5．通过竞赛、展演、观摩等活动，结合学科实践活动与研究性学习，建设各学校阅读品牌项目。
6. 通过开展校园读书节系列活动，促进师生阅读向纵深发展，加快书香校园建设步伐。
四、工作措施1．督促各校根据校情、学情制定详细可行的阅读计划。
2．普查各校的图书室、阅览室、班级图书角建设情况，并进行常态检查。
3．督促各校积极参加县级以上的阅读展示活动。
（演讲比赛、朗诵比赛和知识竞赛等）4．将阅读工作纳入教学视导中，并占有一定分值。
5．指导学校结合自身的实际，在阅读推进方面形成项目抓手，并通过特色项目拉动学校整体阅读活动的开展。
由学校向县教育局申报阅读活动特色项目，县教研室指导、培育，复评上报市局，争取成为首批阅读特色项目学校。
6．通过开展校园读书节系列活动，促进师生阅读向纵深发展，加快书香校园建设步伐。
7．专项优课展评：开展初中语文阅读课展评活动。
（形式有：好书推介课、阅读指导课、读书汇报课、主题演讲、节目展演等）8．每年一个现场会：在品牌项目学校组织“我在阅读中成长”师生阅读成果汇报会，以此带动所有学校的双语阅读工作。
初中学生全员阅读活动方案
初中学生全员阅读活动方案初中阶段是青春期的孩子们追求知识的时期，他们正处于知识积累的重要阶段。
因此，为了开拓学生的视野、培养阅读兴趣和提高阅读能力，组织全员阅读活动非常必要。
下面我将为大家提供一个初中学生全员阅读活动方案。
第一部分：活动目标1. 培养学生的阅读兴趣。
通过开展多样化的阅读活动，激发学生的兴趣，培养其长期持续的阅读习惯。
2. 提高学生的阅读能力。
通过精选优秀的阅读材料，引导学生学会正确、快速地阅读和理解阅读内容，提高阅读理解能力。
3. 拓展学生的知识领域。
通过选择各类题材的书籍，丰富学生的知识储备，提升他们的综合素养。
第二部分：活动方案1. 阅读推广活动。
每个学期，学校可以组织一次大型阅读推广活动。
通过搭建图书展台，展示各类书籍并开设借阅站，吸引学生积极参与阅读。
同时，可以邀请作家、学者等来校园进行读书分享会，激发学生对文学的兴趣。
2. 课内阅读活动。
每周开展一次课内阅读活动，由老师选取经典文学作品或优秀科普读物，让学生在课堂上共同阅读，进行互动讨论。
通过学生的分组阅读，可以增强互动交流，促进思想碰撞，拓展学生的视野。
3. 阅读驿站。
在学校设置一个阅读驿站，供学生免费借阅书籍。
可以利用班级值日的机会，鼓励学生参与驿站的管理和维护，培养他们对借书的责任感。
同时，也可以邀请专门的阅读指导老师，为学生提供阅读指导和建议。
4. 阅读记录册。
为每个学生发放一本阅读记录册，鼓励学生每天记录自己的阅读时间和书籍名称。
学校可以设立阅读排行榜，并给予相应的奖励和表彰，激发学生的学习热情。
5. 亲子阅读活动。
学校可以组织亲子阅读活动，邀请家长与孩子共同参与。
通过阅读互动的方式，增强家庭教育的力量，促进家长与孩子之间的沟通和互动，提高学生对阅读的兴趣。
第三部分：活动实施效果1. 学生阅读兴趣增加。
通过多样化的阅读活动，学生对阅读的兴趣大大增加，愿意主动阅读各类书籍，丰富自己的阅读体验。
2. 学生阅读能力提高。
中学全民阅读活动实施方案
中学全民阅读活动实施方案一、活动背景。
随着社会的发展和教育的进步，阅读已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，随着新媒体的兴起和信息的爆炸式增长，学生们的阅读兴趣和能力逐渐下降，甚至出现了不少不良阅读习惯。
为了提高学生的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯，我们决定在中学开展全民阅读活动。
二、活动目标。
1. 提高学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提升学生阅读能力和阅读理解能力；3. 丰富学生的阅读体验，拓展学生的视野，增长知识；4. 增进师生之间的交流和互动，促进校园文化建设。
三、活动内容。
1. 组织读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读体会和感悟，激发学生的阅读热情；2. 开展阅读推广活动，邀请作家或学者到校进行讲座和交流，让学生近距离接触优秀的文学作品和思想；3. 创办学校阅读角，提供丰富多彩的图书资源，营造良好的阅读氛围；4. 组织阅读比赛，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力；5. 制定阅读计划，鼓励学生每天坚持阅读一定的时间，养成良好的阅读习惯。
四、活动组织。
1. 学校领导班子要高度重视全民阅读活动，制定详细的实施方案，明确责任分工；2. 各班级要设立阅读小组，定期开展阅读活动，激发学生的阅读热情；3. 教师要带头阅读，成为学生的阅读榜样，引导学生正确的阅读方法和态度；4. 学生要积极参与各项阅读活动，提高自己的阅读水平和阅读兴趣。
五、活动评估。
1. 通过问卷调查、学生作品展示、阅读能力测试等方式，对活动进行评估，总结经验，发现问题，及时调整活动方案；2. 学校领导要定期听取全民阅读活动的汇报，对活动进行评估，及时解决活动中出现的问题，确保活动的顺利进行。
六、活动预期效果。
1. 提高学生的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯；2. 丰富学生的课余生活，拓展学生的视野，增长知识；3. 增进师生之间的交流和互动，促进校园文化建设；4. 增强学校的人文氛围，提升学校的文化软实力。
七、活动总结。
中学全民阅读活动的实施，对于提高学生的阅读水平和阅读兴趣，培养学生的综合素质，促进学校文化建设，具有重要意义。
中学大阅读工程实施方案
中学大阅读工程实施方案一、背景介绍。
中学生阅读能力的提高对于他们的学习和未来发展至关重要。
然而，当前我国中学生的阅读能力普遍较弱，阅读兴趣不高，阅读量不足，阅读深度和广度不够。
因此，为了提高中学生的阅读能力，我们制定了中学大阅读工程实施方案。
二、实施目标。
1. 提高中学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提升中学生的阅读能力，包括阅读理解、阅读速度和阅读表达能力；3. 拓展中学生的阅读广度和深度，引导他们接触各类文学作品和专业知识。
三、实施步骤。
1. 制定阅读计划。
根据学生的年龄、学科特点和学习需求，制定不同层次的阅读计划，包括课外阅读、课内阅读和专题阅读等，确保每位学生都有适合自己的阅读内容。
2. 创建阅读氛围。
学校图书馆、教室和宿舍等场所布置丰富多彩的阅读环境，激发学生的阅读兴趣。
同时，开展各类阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，营造浓厚的阅读氛围。
3. 引导阅读方法。
针对不同类型的阅读内容，引导学生掌握不同的阅读方法，包括略读、精读、速读、扫读等，培养他们全面而高效的阅读能力。
4. 指导阅读表达。
通过阅读笔记、读后感、读书报告等形式，引导学生学会用文字表达自己的阅读体会和思考，提高他们的阅读表达能力。
5. 多元化阅读内容。
为学生提供多样化的阅读内容，包括文学作品、科普读物、历史故事、名人传记等，拓展他们的阅读广度和深度。
四、实施保障。
1. 教师培训。
学校要组织相关学科教师参加阅读教育培训，提高他们的阅读指导能力，确保学生得到专业的阅读指导。
2. 家校合作。
学校要积极与家长合作，鼓励家长陪伴学生一起阅读，共同营造良好的阅读氛围。
3. 资源建设。
学校要加大图书采购力度，更新图书馆藏书，丰富阅读资源，为学生提供丰富的阅读选择。
4. 效果评估。
学校要定期对学生的阅读情况进行评估，了解实施效果，及时调整阅读计划和方法，确保中学大阅读工程的顺利实施。
五、总结。
中学大阅读工程的实施，是提高中学生阅读能力的重要举措，也是推动学生全面发展的有效途径。
中学阅读经典活动方案策划
中学阅读经典活动方案策划为了促进中学生对经典文学的阅读和理解能力的提升，我们计划开展一系列中学阅读经典活动。
通过这些活动，我们希望能够激发学生对经典文学的兴趣，培养他们的阅读习惯和批判思维能力。
活动一：经典文学展览我们将在学校图书馆或多功能厅举办一场经典文学展览。
展览主题包括中国古代文学、外国经典文学、现代文学作品等。
展览内容包括相关书籍、经典文学插图、文学家的生平事迹等。
同时，我们还将设置一个互动区域，让学生们能够参与到展览中，例如举办小组朗读、写作比赛等。
展览期间，我们还将邀请相关专家学者进行讲座，向学生们介绍经典文学的重要性和价值。
活动二：经典文学读书会我们计划每月组织一次经典文学读书会。
每次读书会的主题围绕一个经典文学作品展开，例如《红楼梦》、《傲慢与偏见》等。
在读书会中，我们将邀请学生们一起阅读该作品，并进行讨论和交流。
读书会旨在激发学生对经典文学的兴趣，培养他们的阅读和思考能力。
同时，我们也将邀请一些有经验的老师或专家参与到读书会中，引导学生们更深入地理解和解读经典文学作品。
活动三：经典文学讲座我们将邀请一些著名的文学家或学者来校举办经典文学讲座。
讲座内容将涵盖经典文学的历史背景、创作风格、主题思想等方面。
通过这些讲座，学生们将有机会直接听取文学家的解读和见解，拓宽他们的文学视野，深入了解经典文学作品的内涵与意义。
讲座结束后，我们还将组织学生们进行相关的写作或演讲比赛，以展示他们对经典文学的理解和创造力。
通过这些中学阅读经典活动，我们希望能够引导学生们主动去阅读和思考经典文学作品，培养他们的审美能力和批判思维能力。
我们相信，通过这些活动的开展，学生们对经典文学的了解和体验将得到全面提升，他们将能够更好地理解和欣赏经典文学的魅力，为自己的成长和未来的发展奠定坚实的文学基础。
中学主题大阅读活动方案
中学主题大阅读活动方案一、活动主题“阅读改变未来，知识引领人生”——中学主题大阅读活动二、活动目的本次大阅读活动旨在激发学生阅读兴趣，提高学生文学素养，培养学生的阅读习惯和阅读能力，促进学生全面发展，丰富学生校园生活。
三、活动时间2021年9月至12月四、活动内容1. 月度主题阅读每个月确定一个主题，鼓励学生围绕主题进行阅读，例如科幻小说月、传记故事月、历史文化月等。
每月主题阅读活动明细及要求会在宣传栏进行公示，并有相应的奖励。
2. 书评征集鼓励学生读完一本书后进行书评撰写，上传到学校图书馆系统，对书籍内容进行介绍，从书中所得到的启迪，以及个人读后感想等，促进学生思考读书的深度和广度。
3. 读书分享会每周举办一次读书分享会，学生积极报名参与，分享自己喜欢的书籍，讲述书中的故事情节、主要人物、核心思想等，与其他同学进行分享交流。
4. 阅读推荐学校图书馆工作人员从各类书籍中选出一些值得推荐的书籍，并举办书籍推荐展览，通过图片、文字等多种形式向学生推荐这些书籍，为学生搭建更广阔的阅读空间和平台。
5. 阅读展览每季度举办一次阅读展览。
学生可自愿参展，选择感兴趣的书籍、作品、或自己的创作作品展示，激发学生的自我表现和阅读兴趣。
6. 朗诵比赛面向全校学生开展朗诵比赛，可以朗诵自己喜欢的诗歌、散文、故事等。
比赛分初赛和决赛两个环节，选拔出一二三等奖。
7. 作者讲座邀请知名作家到学校进行讲座，与学生分享创作经验、阅读心得，提高学生对阅读的认识和阅读的兴趣，培养学生的文学鉴赏能力。
8. 阅读感想手抄报学生可根据自己的阅读体会、思考和感悟，设计并制作手抄报，将对书籍的理解和感悟用心展现出来。
9. 阅读活动周每学期举办一次阅读活动周，统一安排全校学生集中进行阅读活动，通过有趣的阅读任务、阅读游戏等各种方式激发学生对阅读的兴趣，营造全校共同参与的阅读氛围。
五、活动安排1. 活动开始前的准备工作8月底对全体学生进行大阅读活动的宣传，邀请学生提前准备并预习相关书籍。
初中阅读教育活动方案策划
初中阅读教育活动方案策划一、活动目标1. 提高初中生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 拓宽学生的阅读视野，培养综合阅读能力。
3. 增强学生的阅读理解和文化素养。
4. 培养良好的阅读习惯和自主学习能力。
二、活动内容1. 开展阅读感受互动分享活动组织一次班级阅读感受互动分享活动，让每位同学选择自己喜欢的一本书，并鼓励他们在读完之后写下自己的感受和心得，然后在班级内进行互动分享。
在班级内进行投票评选出最有触动的感受分享，颁布奖项，并在学校的阅览室或图书馆等地展示获奖作品，以激励更多的学生参与阅读。
2. 班级阅读推荐活动分别给每个班级设置一个班级阅读推荐活动，每月轮流由一个班级组织推荐一本书，其他同学阅读后写下读后感、心得，并进行评选。
评选出的优秀作品将推荐给其他班级同学阅读，以此形成一个班级间的互动阅读交流活动。
3. 读书分享会定期组织学生开展主题读书分享会，每次邀请一位学生作为主讲人，介绍一本自己喜欢的书籍，分享阅读感受和心得。
教师可以提前选定一些主题，如友情、成长、勇敢等，鼓励学生选择相关主题的书籍进行分享。
通过分享会，学生可以互相交流阅读体验，拓宽阅读范围，增加阅读的乐趣。
4. 阅读挑战赛组织学校内的阅读挑战赛活动，鼓励学生通过参与比赛提高阅读速度和阅读能力。
比赛可分为个人赛和团队赛两个环节，参赛学生需要阅读一定数量的书籍，并在比赛中回答相关问题。
每次比赛设立相应的奖项，以激励学生积极参与。
5. 阅读展览活动定期组织学校阅读展览活动，邀请学生们把自己喜欢的书籍、读后感和心得展示出来，搭建起一个展示阅读成果的平台。
此外，可以请一些知名作家或专业人士参与此次活动，提供阅读指导和建议，激发学生学习的热情和动力。
三、活动执行方案1. 活动时间安排：- 阅读感受互动分享活动：每月进行一次。
- 班级阅读推荐活动：每个班级轮流进行，每月进行一次。
- 读书分享会：定期安排，每学期至少进行一次。
- 阅读挑战赛：每学期进行一次。
初中读书活动实施方案
初中读书活动实施方案
实施初中读书活动的方案如下：
1. 目标
通过读书活动，提高中学生的阅读能力和阅读兴趣，促进其全面发展和积极思考的能力。
2. 活动形式
（1）个人阅读：学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择阅读内容，建立个人阅读计划，每月完成一定的阅读量。
（2）小组阅读：学生可以组成小组，选择同一本书进行阅读，并进行互相讨论和分享意见。
（3）读书分享会：在读书活动结束后，组织读书分享会，让学生分享自己的阅读收获和感悟。
3. 阅读材料
应该根据学生的年龄和兴趣，选择适合初中生的优秀图书，如经典名著、文学作品、科学普及读物、历史传记等。
4. 推广和宣传
为了使学生更积极地参加此项活动，应该及时推广和宣传，可以通过校刊、班级会议、广播等媒介宣传，营造良好的阅读氛围。
5. 奖励制度
对于参与活动、完成任务的学生，应该予以一定的奖励，例如颁发荣誉证书、学分、班级活动积分等，以促进学生积极参与。
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泗阳县穿城初级中学“大阅读”活动方案
（2017----2018学年度）
一、指导思想
以《义务教育课程标准》和县教育局关于开展“大阅读”的相关文件精神为依据，结合我校的实际情况，在我校双语阅读工作为基础，本学期，我校将开展“大阅读”工作，充分开发和利用各种阅读、写作课程资源，实现课内外阅读教育与写作教学的衔接和整合，提高我校学生阅读能力，写作能力，全面提高学生的人文素养。
达到“走进名著，走近名人”、“读经典名著，做文学少年”、“提高文化素养，打造书香校园”的目的，特制定本计划。
二、工作目标
1、学习新课标及市、县有关阅读方面的文件，积极参加县局有关大阅读工作培训，同时积极向去年兄弟试点学校取经，为我校大阅读工作的开展做好充分的准备。
2、组织系列活动，促进师生养成良好的读书习惯。
3、推动学校图书室、阅览室建设上台阶、上水平。
4、建设书香校园，创建阅读特色学校。
5、每名学生每学期阅读量不少于60万字；
6、学生基本养成“悦读、善思、勤记、会用、乐享”的习惯。
7、学生写作兴趣逐渐浓厚，每学期写作总量不少于10000字，作文质量明显提升；
8、增强师生阅读意识，提升师生阅读能力，学生综合素养明显提升；
9、转变教师教育教学观念，引领教师开展相关科研活动，促进教师专业发展。
三、落实措施
1、组织教师学习新课标和市县有关文件，了解阅读的重要性与新课标对阅读的要求，明确各阶段阅读任务。
2、学校成立以校长为组长、分管领导和学科骨干教师为成员的学校“大阅读”工作领导小组。
组长：祁江
副组长：谷士兵史鲁南
组员：初一、二、三年级语文老师及班主任，图书阅览管理员。
3、制定切实可行的阅读计划。
推进语文课堂改革，将一学期的语文课堂分成：课本教学及课外阅读两部分。
班主任制订班级阅读计划。
教师和学生分别制定学期、月、周的个人阅读计划（包括：时间、书目、页数）
4、全面落实县局“多元构建，读写融合”大阅读实验任务分解表。
5、加强学校的图书室、阅览室、班级图书角建设
充实学校图书室藏书，保障师生阅读需要；班级建立图书角，图书角图书以学生捐书和图书室借书构成；建立学生习作园地，作为学生展示作品的平台。
6、指导阅读
每周利用阅读课时间指导学生阅读，展示交流；
7、指导学生使用中学生课外读写本或读书卡片或读书笔记本等。
教师每周定期检查，每月评选一次优秀读书笔记（每月每班5本）
8、将阅读内容纳入晨读活动中。
9、认真做好大阅读工作阶段性总结，及时从班级阅读活动、内容、笔记、指导等方面进行调整。
10、上好各种类型的阅读指导课。
读前推荐阅读指导课、读后阅读欣赏交流指导课、读写结合指导课、名著阅读专题复习指导课。
11、加强对学生读书笔记的指导与检查，强化学生不动笔墨不读书的习惯。
12、通过开展班级图书漂流和家校共读活动，营造良好的读书氛围。
13、利用“世界读书日”、“假期读书工程”、“网上读书活动”等平台，促进读书活动正常开展，并取得成效。
14、所有教师必须参与读书活动，学期初制定个人读书计划，按照学校制定书目进行阅读，每月一篇心得体会，学期末进行评比，评比结果纳入绩效考核。
12、开展丰富多彩的读写活动，为师生搭建展示平台。
学校将搭好平台，通过多种形式的活动激发师生的读写兴趣。
四、书源配置
1、所有名著书籍，发动学生购买。
部分学生买不起的，由学校统一购置，放入专用读书教室，供教师、学生借阅。
2、所有名篇、诗词内容，由学校安排，按单元编辑、印刷、装订成册后，发放师生阅读。
五、时间安排
1、每周一节阅读指导课，纳入课程计划，排进课表。
2、每周日下午全部安排为学生自由读书时间。
3、午自习安排一节学生自由读书时间。
六、初中语文课外必读书目：
（说明：①暑期阅读安排：现七年级学生提前阅读完八上必读书目和七下暑期阅读书目；现八年级学生提前阅读完九上必读书目和八下暑期阅读书目；现九年级学生按高一要求阅读。
②加★的书目是考虑到不同年级学生阅读书目前后衔接问题，故有重复。
③高年级命题范围包含低年级必读书目。
④必读书目确定依据为宿迁市2016年中考名著范围。
）
泗阳县穿城初级中学2017—2018第一学期
“大阅读”行事历
泗阳县穿城初级中学2017—2018第二学期
“大阅读”行事历。