第5章第5节生态系统的稳定性
第5节 生态系统的稳定性课件
“生物圈Ⅱ号”实验室
美国科学家于1984年开始兴建的 “生物圈Ⅱ号”实验室。1993年1月建 成后8位科学家入驻。计划通过自己生 产各种生存所需,在里面生活两年。结 果才过了一年多就因氧气减少、粮食减 产不得不撤出。
实验说明:在目前技术条件下,在生 物圈之外建一个适于人类生活的生态系 统是非常困难的。因为系统的稳定很难 做到。
抵抗干扰、保持原状
遭到破坏、恢复原状
①一般呈相反关系,抵抗力稳定性强的生态系 统,恢复力稳定性差,反之亦然 联系 ②二者是同时存在于同一生态系统中的两种
截然不同的作用力,它们相互作用共同维持生
态系统的稳定。
五、提高生态系统的稳定性的措施
一方面要控制对生态系统干扰的程 度,对生态系统的利用应该适度,不应 超过生态系统的自我调节能力; 另一方面要对人类利用强度较大的 生态系统,应实施相应的物质、能量投 入,保证生态系统内部结构与功能的协 调。
一、生态系统稳定性的概念
生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对 稳定的能力,叫生态系统的稳定性。
二、稳定性的前提条件
1. 三大功能类群 (生产者、消费得、分解者) 齐全 2. 能量输入稳定 3. 物质输入相对平衡
三 、稳定性的特征
1、结构相对稳定:动植物种类及数量保持相 对稳定 2、 功能相对稳定:物质和能量的输入和输 出相对平衡 维持相对稳定原因:生态系统具有自我调节 能力。
恢复力稳定性高的生态系统
①各营养级的生物个体小,数量多,繁殖快。 生物种类较少,物种扩张受到的制约较小。
恢复力强
恢复力弱
②物种变异能力强,能迅速出现适应新环境 的新类型。
抵抗力弱
抵抗力强
抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较
原创11:5.5 生态系统的稳定性
北极苔原生态系统
(地衣是主要的生产者)
一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂, 其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高。
森林局部火灾后,森林还能恢复原状吗? 其核心是:遭到破坏,恢复原状。 2、恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰的破坏后恢 复到原状的能力,叫做恢复力稳定性。
热带雨林在遭到严重的砍伐,草原受到极度放牧后, 恢复原状的时间漫长,难度极大!
抵抗力稳定性强,恢复力稳定性弱!反之。
思考:为什么要建造农田防护林?
(二)提高生态系统的稳定性 1、控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用 应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力。
2、对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的 物质能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。
三、设计生态缸并观察其稳定性
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(5)生态缸的采光用散射光 防止水温过高导致水生生物死亡
(6)选择生命力强的生物,动物不宜太多,个体不宜太大 容易适应新生态环境,减少对O2的消耗,防止O2的产生量小 于消耗量
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课堂小结
课堂练习
1.下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是( B ) A.“野火烧不尽,春风吹又生”说明生态系统具有抵抗力稳定 性 B.增加该生态系统内各营养级生物的种类可提高该区域生态 系统的自我调节能力 C.抵抗力稳定性越低的生态系统,其恢复力稳定性就越高 D.生态系统的成分越复杂,自我调节的能力就越弱
二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性
生态系统的自我调节能力有一定限度超过限度,难以恢复。
资料:当草原遭受蝗虫的采食后,草原植物就会增强其 再生能力,尽可能减缓种群数量的下降;
当森林遭遇持续的干旱气候时,树木往往扩展根系 的分布空间,以保证获得足够的水分,维持生态系统正 常的功能。
_高中生物第五章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性四作业含解析新人教版必修
第5节生态系统的稳定性基础巩固1.下图为某一生态系统稳定性图解,对此理解不正确的是( )。
A.a为抵抗力稳定性,b为恢复力稳定性B.a为恢复力稳定性,b为抵抗力稳定性C.恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈相反关系D.抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系答案 B解析生物种类越多、营养结构越复杂,抵抗力稳定性就越强,恢复力稳定性就越弱。
因此,一般情况下恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈负相关,且一般情况下,抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系。
2.下列关于生态系统的叙述,正确的是( )。
A.草原生态系统因物种单一,其恢复力稳定性差B.发菜没有叶绿体,在生态系统中不属于第一营养级C.生态系统的自我调节能力越强,意味着其营养结构越复杂D.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱答案 C解析营养结构越简单,恢复力稳定性越强;发菜没有叶绿体,但可以进行光合作用,在生态系统中属于第一营养级,生态系统的自我调节能力越强,意味着其营养结构越复杂,我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的强,所以C选项正确。
3.下列不属于生态系统为维持稳态而进行的负反馈调节的是( )。
A.生物种群密度的调控B.异种生物种群之间的数量调控C.生物群落与无机环境之间的相互调控D.受到污染的湖泊,死亡腐烂的鱼对湖泊生态系统的影响答案 D解析生态系统为维持自身稳态而进行的负反馈调节可表现为生物种群密度的调控、异种生物种群之间的数量调控以及生物群落与无机环境之间的相互调控等。
D选项表现为正反馈调节,最终会破坏湖泊生态系统的稳定性。
巩固提升4.下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是( )。
A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降D.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高答案 B解析生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
《生态系统的稳定性》PPT课件
我国主要自然致灾因子
三、人类活动对生态系统的影响
人类活动对生态系统造成的消极影响
人类活动对生态系统造成的消极影响
人类活动对生态系统的影响
(1)人类对自然资源的不合理开发 A.对森林的过量采伐、对草原的过度放牧、对石油海洋 的过度开发造成植被破坏。 B.对某些动物的过度围猎造成食物链破坏。 (2)人类活动造成的环境污染 工业三废、农药化肥、生活垃圾、生活废水、汽车排放 尾气而造成的大气、水和土壤污染等。
自动调节能力的有限性
影响生态系统的自然因素 自然因素对生态系统的影响和破坏
课堂总结
生态系 统的稳 定性
人类活动 对生态系 统的影响
人类活动对环境的消极影响
人类活动 能改善生 态环境
建立林业生态体系 建立自然保护区 颁布相关法律 综合治理各种环境污染
及时巩固
1.下列影响生态系统稳定性的因素中,不属于自然因 素的是( B ) A.早期霜冻影响了蔬菜园西红柿的产量 B.设立自然保护区,保护野生动植物资源 C.一场洪水或一次飓风毁掉了动物的巢穴 D.由于某种疾病使得某一地区的大多数兔子死亡
生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳 定的能力,因此生态系统具有相对稳定性。
少量砍伐森林中的树木,森林的 结构功能不会破坏。
草原上适量放养牲畜,草原不 会被破坏。
森林生态系统和农田生态系统相比,哪个的抵抗力强,哪个 受破坏后容易恢复?
抵抗力强、恢复力弱
抵抗力弱、恢复力强
一般来说,生态系统成分越复杂,生物种类越多,自 动调节能力就越强、生态系统的稳定性越高,但是一 旦被破坏,恢复起来也就越慢。
生态系统的自动调节能力都有一定的限度。
二、自然因素对生态系统的影响
火山喷发、地震、海啸、水旱灾害、雷电、火灾、台风、 滑坡、泥石流等都可使生态系统在短时间内遭到破坏。
第5章第5节生态系统的稳定性_训练案
长白山第二高级中学高效课堂高二生物必修3训练案一、(A层)基础知识巩固:1.下列生态系统中,自我调节能力最大和最小的依次是( )①温带草原②热带雨林③北方针叶林④北极冻原A. ①②B.②④C.①④D.③④2.下列有关负反馈调节的叙述,错误的是( )A.在生态系统中普遍存在B.是生态系统自我调节能力的基础C.存在于生物群落中D.不存在于生物群落和无机环境中3.自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害,但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害,其主要原因是( )A.松毛虫繁殖力强B.马尾松抗虫害能力强C.人工林营养结构简单D.当地气候适宜松毛虫生长4.假定在一个相对封闭的草原生态系统中,狼被杀绝,鹿群个体数量的变化情况应是( )A.迅速持续上升B.缓慢持续上升C.相对稳定D.先上升后下降5.在制作生态瓶观察生态系统的稳定性时,下列哪项做法将会降低生态系统的稳定性( )A.为防止病原体对动植物的侵害,用蒸馏水代替自来水B.给予生态瓶一定的光照C.向生态瓶中添加一些分解者D.向生态瓶中通入一定量的空气6.下列生态系统中自我调节能力最强的是A.温带阔叶林B.热带雨林C.寒带针叶林D.温带草原7.生态系统的结构越复杂,其生态系统自我调节的能力越大的原因不包括A.处在同一营养级的生物种类繁多 B.能量可以通过其他食物链传递到顶级C.某营养级的一些生物消失,可由其他营养级生物代替D.能量流经各营养级时,是逐级递减的8.保护草原生态系统的生态平衡,使人与自然和谐发展的有效措施是A.开垦草原,改牧场为农田B.禁止狩猎,引入食草动物C.保护植被,实行适度放牧D.提倡狩错,扩大放牧数量9.人们为了防止鸟吃草籽,把一片草地用网罩起来,结果却使食草昆虫大量繁殖,草叶几乎被吃光,这是破坏了A.生态系统 B.生存环境 C.生态平衡 D.食物链10.下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后,初级消费者数量的变化情况。
【高中生物】必修三第5章第5节生态系统的稳定性
第5章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性【学习目标】1.阐明生态系统的自我调节能力2举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性3.简述提高生态系统稳定性的措施4.设计并制作生态缸,观察其稳定性【学习重难点】1.阐明生态系统的自我调节能力2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念【自主学习与点拨】知识点一、生态系统的自我调节能力生态系统的自我调节能力的基础:负反馈调节在生态系统中普遍存在1.生态系统所具有的或自身结构和功能相对稳定的能力,叫做生态系统的稳定性。
2.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统的基础。
知识点二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性3.生态系统的稳定性表现在两个方面:一方面是生态系统并使的能力,叫做抵抗力稳定性;另一方面是生态系统在的能力,叫做恢复力稳定性。
4.一般来说,生态系统中的组分越,食物网越,其自动调节能力就,抵抗力稳定性就。
知识点三、提高生态系统的稳定性5.提高生态系统的稳定性,一方面要,对生态系统的利用应该,不应超过生态系统的自我调节能力;另一方面,对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的投入,保证生态系统内部的协调。
【思考与交流】〖例1〗下列生态系统中自动调节能力最强的是()A. 温带阔叶林 B.热带雨林 C.寒带针叶林 D. 温带草原解析:生态系统具有抵抗力稳定性主要是由于其内部具有一定的自动调节能力,生态系统的自动调节能力有大有小。
一般地说,生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自动调节能力就越小。
题中的四个生态系统中生物成分最复杂的是热带雨林,在热带雨林生态系统中,动植物种类繁多,营养结构非常复杂,假如其中的某种植食性动物大量减少,它在食物网中的位置还可以由这个营养级的多种生物代替,整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态,其自动调节能力最强。
答案:B。
〖例2〗(2000年上海卷)在某个池塘生态系统中,因污染导致水生植物大量死亡后,池塘中首先减少的物质是()A.CO2 B.O2 C.硝酸盐 D.磷酸盐解析:生态系统发展到一定阶段,都具有一定的自动调节能力。
生态系统的稳定性
例如:热带雨林、海洋等生态系统。
2.恢复力稳定性 (1)概念:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到
原状的能力。 提醒:可理解为“遭到破坏,恢复原状”。它已超过了 自
(2)特点:恢复的时间与速度,由破坏或干扰程度大小决 定。
1.生态系统的稳定性
(1)概念P109:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和 功能相对稳定的能力。
这种综合调控能力有哪三种表现?
①结构稳定:指生态系统中的生产者、消费者、分解 者在种类和数量上能较长时间地保持相对稳定。
②功能稳定:是指生态系统中的物质和能量的输入与 输出基本相等。
③相对稳定:生态系统的结构和功能总是处在动态的 变化过程中。
但有例外,抵抗力稳定性强,恢复力稳定性不一定弱 (如热带雨林);也有抵抗力稳定性弱,恢复力稳定性也 弱的(如北极苔原、人工生态系统)。
抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系
稳
抵抗力稳定性
定
性
恢复力稳定性
食物网的复杂程度
三、提高生态系统的稳定性
1.P111要控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利 用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力。
2.对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、 能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。
课本P112-113练习:
一、基础题:
1.(1)√ (2) × (3) √
2.答案:自我调节能力最强的生态系统是(1、8);人 的作用突出的生态系统有(6、7、9、11);陆地生态系 统中抵抗力稳定性较强的是(1、2),较弱的是(3、5、 6、7、11、12);水域生态系统在遭到严重破坏后,恢 复较快的是(4、9),恢复较慢的是(8、10)。
第5节 生态系统的稳定性
随堂练习
2、下列哪一生态系统的抵抗力稳定性最低 A、温带草原 B、北极冻原 B C、热带雨林 D、北方针叶林
3、生态系统能够保持稳定的原因主要是 C A、相对稳定的物质循环 B、缺水干旱 C、自我调节能力 D、食物被破坏
随堂练习
4、在草原上人工种草,为了防止鸟把草籽吃 掉,用网把试验区罩上,后来发现,草的 叶子几乎被虫吃光,而没加网罩的草地反 而长得较好。造成这种现象的原因是 A、植被破坏 B、环境污染 C C、食物链被破坏 D、缺水干旱
将小生态瓶放在有较强散射光 防止水温过高,而使水草死亡。 的地方。
动物不宜太多,个体不宜太大 减少对O2 的消耗以免破坏食物 链。
生态瓶
设计制作生态瓶,观察其稳定性
拓展延伸: 1.提出与维持生态瓶内稳定性相关的问题,例如: A.生态系统的稳定性与生物种类的多少有关吗? B.生态系统的稳定性与阳光有关系吗? 2.根据提的问题作出假设 3.小组讨论,设计探究方案
生态系统的物种丰富度越 高 ,营养结构越复杂 ,自动 调节能力越 强 ,抵抗力稳定性越 高 ;遭到破坏后恢复 原状越 难 ,所以恢复力稳定性越 低 。 反之,则抵抗力稳定性越 低 ,恢复力稳定性越 高 。
下列是生态系统的稳定性与营养结构复杂 程度的关系图,通常情况下,正确的是 A
三、提高生态系统的稳定性:
随堂练习
5、河流受到轻度污染时,能通过自身的物理 沉降,化学分解和微生物的分解很快消除 污染,这是由于生态系统具有( A )
A、抵抗力稳定性 B、恢复力稳定性
C、抗污染能力
D、保持相对稳定的能力
随堂练习
6、某池塘生态系统的结构和功能由于污染物 的排放遭到破坏,停止排放污染物后,由 于自身的净化作用,逐步恢复原状,这是 由于生态系统具有( B ) A、抵抗力稳定性 B、恢复力稳定性 C、抗污染能力 D、抗干扰能力
2021-2022高中生物人教版必修3习题:第5章 生态系统及其稳定性 5.5生态系统的稳定性
第5节 生态系统的稳定性 一、生态系统稳定性的概念和缘由1.概念:生态系统所具有的______或______自身结构和功能相对稳定的______。
2.缘由:生态系统具有肯定的____________。
3.调整基础:________调整。
4.实例。
(1)河流:稍微污染⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫沉降化学分解 的分解消退污染—生物种类和数量不会受到明显影响 (2)森林:鸟类数量增加害虫数量 鸟类数量削减害虫数量5.特点:生态系统的自我调整力量是________,当外界干扰因素的强度超过________时,生态系统的自我调整力量会快速丢失,生态系统难以恢复。
答案:1.保持 恢复 力量 2.自我调整力量 3.负反馈4.(1)物理 微生物 (2)增加 削减 5.有限的 肯定限度二、生态系统稳定性的类型及其提高措施 1.类型。
项目抵制力稳定性恢复力稳定性概念生态系统________外界干扰并使自身的结构与功能______________的力量 生态系统在受到外界干扰因素的______后____________的力量特点生态系统的组分越多,食物网越______,自我调整力量就______,抵制力稳定性就越高生态系统的组分越少,食物网越简洁,恢复力稳定性______项目抵制力稳定性恢复力稳定性实例热带雨林中假如某种植食性动物大量削减,将由这个养分级的多种生物来代替,使整个生态系统维持相对稳定河流与土壤若被有毒物质稍微污染,通过自身的________,可以很快恢复;若被重度污染,河流和土壤的________稳定性就遭到破坏了2.提高生态系统稳定性的措施。
(1)把握对生态系统__________,对生态系统的利用应当适度,不应超过生态系统的____________。
(2)对人类利用强度较大的生态系统,实施相应的__________投入,保证生态系统内部__________的协调。
答案:1.抵制 保持原状 破坏 恢复原状 简单 越强 越高 净化作用 恢复力2.(1)干扰的程度 自我调整力量 (2)物质、能量 结构与功能三、设计并制作生态缸,观看其稳定性1.目的要求:设计并观看人工生态系统的________。
新课标人教版高中生物必修3第5章 第5节 生态系统的稳定性学案
第5章第5节生态系统的稳定性一、生态系统的稳定性的概念生态系统具有自身结构和功能的能力,叫做生态系统的稳定性二、生态系统的自我调节能力生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有。
1实例:①河流:河流受到轻度污染时,可通过、和很快消除污染,河流中生物种类与数量受到严重影响。
②森林:当害虫数量增加时,食虫鸟由于食物丰富,,这样害虫种群数量就会受到抑制。
2.自我调节有正反馈和负反馈调节。
其中,在生态系统中普遍存在的,是生态系统自我调节能力的基础。
3. 生态系统的自我调节能力是。
当超过了生态系统的能力,生态系统也就难以恢复了。
三、抵抗力稳定性和恢复力稳定性生态系统的稳定性包括两个方面:一方面是。
另一方面是。
(一)抵抗力稳定性1.概念:生态系统抵抗外界干扰并使自身结构功能的能力。
2.影响因素:一般来说,生态系统的组分越 ,食物网越 ,其自我调节能力就 ,抵抗力稳定性就越。
(二)恢复力稳定性1.概念:生态系统受到外界干扰使自身结构功能破坏后的能力。
2.影响因素:一般来说,生态系统的组分越 ,食物网越 ,其自我调节能力就 ,抵抗力稳定性就越。
稳定性稳定性巩固练习:1.下列关于生态系统稳定性的叙述中,错误的是A.森林生态系统比草原生态系统稳定性高B.抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性往往比较低C.不同的生态系统,抵抗力稳定性和恢复力稳定性都是高低不同的D.人类活动会影响生物圈的稳态2.下列生态系统中自动调节能力最强的是A. 温带阔叶林 B.热带雨林 C.寒带针叶林 D. 温带草原3、下列关于种群、群落和生态系统的描述,不正确的是A.生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的B.研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量C.农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统D.北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低5.下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后,初级消费者数量的变化情况。
第5节 生态系统的稳定性
一、问题探讨
这些生态系统中的生物与生物之间,生物和无机环境之间经长期 的相互作用,生态系统在结构上生产者、消费者、分解者在种类和数 量上能较长时间保持稳定;功能上一个生态系统的能量和物质输入也 输出基本相等,外界的干扰在许可范围内打破不了这种相对稳定的状 态。 生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,叫生 态系统的稳定性。这种稳定性是生态系统自我调节有结果。
六、演练.提升
4、当河流受到轻度污染时,很快消除污染的方式是( D ) A、物理沉降 B、化学分解 C、微生物分解 D、物理沉降、化学分解、微生物分解 5、埃及的阿斯旺大坝建成后,尽管改善 了电力和灌溉条件,取得了明显的经济效 益,但巨大的水库沿岸水草丛生,使血吸 虫发病率高达80%~100%,尼罗河下游 农田失去了肥源等,说明该工程( B ) A、经济效益和生态效益良好 B、在一定程度上破坏了生态系统的 自我调节能力 C、维持了原来的生态系统的自我调节能力 D、使生态系统的结构变得复杂
六、演练.提升
3、森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是( C ) 生物多样性是自我调节能力的基础 其抵抗力稳定性高 其恢复力稳定性高 有比较复杂的营养结构 太阳能是维持生态系统正常运转的动力 生产者和分解者构成生物圈中无机物和有机物的循环回路 一种生物大量减少后,其位置可由同一营养级的多种生物 取代 能量可随季节的变动而处于稳定状态 A. B. C. D.
生态系统的自我调节能力不是无限的。当外界干扰因素 (有自然的/人为因素,后者更直接,影响更大)的强度超过一 定限度时,生态系统的自我调节能力迅速丧失,生态系统就到 了难以恢复的程度。我国西北的黄土高原,就是原有森林生态 系统崩溃的鲜明例子。
三、抵抗力稳定性
【必修三精品】《生态系统的稳定性》教案
第五章第5节生态系统的稳定性一、教材分析本节课是生物必修三第五章《生态系统及其稳定性》第五节《生态系统的稳定性》的内容,课中讲述了什么是生态系统稳定性、如何才能维持生态系统的稳定性——生态系统的自我调节能力以及破坏生态系统稳定性的因素这三方面内容,主要的教学目的是培养学生爱护环境的环保意识。
本节内容既涉及前面所学的生态系统相关部分的知识,又是对教材始终贯穿的精神——人与自然和谐发展的终结诠释。
目的在于培养人们尊重自然发展规律,寻求人与自然和谐发展的途径。
因此,上好本节课的知识,对学生、乃至环境的发展都起到至关重要的作用。
二、教学目标1.知识目标:(1)说出什么是生态系统的稳定性;(2)通过分析生态瓶、草原生态系统的稳定性,概述生态系统具有一定的自我调节能力;(3)简述生态系统稳定性破坏的原因。
2.能力目标:(1)培养“自主、合作、探究”的学习方法,初步具有收集和利用课内外图文资料及信息的能力;(2)解读生态系统的自动调节曲线图,培养处理信息和获得新知识的能力;(3)养成相互合作、自主学习的能力;(4)锻炼学生的知识迁移的能力。
3.情感、态度和价值观目标:(1)形成对影响生态系统稳定性的因素关注,养成尊重生态系统自身规律的习惯,树立社会可持续发展的观点(2)形成生命科学价值观,树立人与自然和谐统一、协调发展的观点三、教学重点难点重点:破坏生态系统稳定性的因素。
难点:生态系统维持稳定性的原因。
四、学情分析学生已经接触过一些生态学知识,如今在原有知识的基础上学习新的内容,为本节授课提供一定的知识基础。
但课中的一些知识点如:生态系统的具有自我调节能力等比较抽象,需要学生进行知识迁移和综合分析,因此在知识的掌握上还存在很大的难度。
高二年级学生已开始从具体思维向抽象思维的过渡,喜欢接受新鲜事物,在一定生物学的经验基础上,能充分完成课前的准备工作,能够找寻到周围存在有关生态学的现象。
本节课应从学生的主体性出发,创造充分机会让学生拥有成功的喜悦,在和谐的氛围中探究并完成教学任务,让学生主动学习,学有所获。
《生态系统的稳定性》人教版高中生物必修PPT精品课件
• 例2 某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼等材料制作了2个生态 瓶(如图所示),并用凡士林将广口瓶密封,观察其稳定性。请回答下列问题
•: 生态系统
• (1)每个生态瓶构甲成一个 甲瓶有光,其照,中植各物种能生进物行存光合活作用
• 时间更长的是 是
CO2等瓶无,机原物因
物质循环 。
四、提高生态系统的稳定性-----措 施
设计生态缸并观察其稳定性 目标:通过动手自制小型生态瓶(缸),认真观察记录这一人工生态系统的稳定性。
思考:1.设计时要考虑的生态系统成分有哪些? 2.达到稳定状态后,生态缸内的生物种类和数量有无变化?
四、提高生态系统的稳定性-----措 施
原理: 生态系统的稳定性是结构和功能发展要协调的重要标志
生态缸中能够进行物质循环和能量流动, 在一定时期内保持相对稳定
生态缸的材料必须透明
为光合作用提供光能;保持生态缸内的温度;便于观察
生态缸宜小不宜大,缸中的水量应 占其容积的4/5,要留出一定的空间
生态缸的采光用散射光
选择生命力强的生物,动物不宜太 多,个体不宜太大
便于操作;缸内储备一定量的空气
防止水温过高导致水生生物死亡 容易适应新生态环境,减少对O2的消耗, 防止O2的产生量小于消耗量
生态系统的稳定程度,取决于它的物种组成、营养结构和非生物因素之间的协调 关系
观察指标:观察生态缸中生物的生存状况和存活时间,了解生态系统稳定性及影 响稳定性的因素
四、提高生态系统的稳定性-----措 施
分析下列生态缸设计的相关要求
设计要求
相关分析
生态缸必须是封闭的
防止外界生物或非生物因素的干扰
生态缸中投放的几种生物必须具有 很强的生活力,成分齐全(具有生产 者、消费者和分解者)
第5章第5节生态系统的稳定性_训练案及答案(上课用)
长白山第二高级中学高效课堂高二生物必修3训练案第5章第3节生态系统的稳定性训练案一、(A层)基础知识巩固:1.生态系统的稳定性是指( )A.生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力B.生态系统中生产者和消费者之间平衡C.生态系统黄总物质循环和能量流动长时间保持不变D.生态系统中各种成分和数量保持不变2.关于生态系统稳定性的说法,错误的是( )A.生态系统的稳定性表现在抵抗力稳定性和恢复力稳定性这两个方面B.并不是所有生态系统都具有恢复力稳定性C.外界干扰刚产生时,主要是抵抗力稳定性起作用D.某生态系统中,生物个体数目的多少并不能说明其稳定性大小3.采取下列措施,能提高一个生态系统的稳定性的是( )A.减少捕食者和寄生者的数量B.使生产者和消费者的数量保持平衡C.适当增加物种数目D.限制一个演替系列的演替过程4.下列生态系统中,自我调节能力最大和最小的依次是( )①温带草原②热带雨林③北方针叶林④北极冻原A. ①②B.②④C.①④D.③④5.下列有关负反馈调节的叙述,错误的是( )A.在生态系统中普遍存在B.是生态系统自我调节能力的基础C.存在于生物群落中D.不存在于生物群落和无机环境中6.自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害,但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害,其主要原因是( )A.松毛虫繁殖力强B.马尾松抗虫害能力强C.人工林营养结构简单D.当地气候适宜松毛虫生长7.假定在一个相对封闭的草原生态系统中,狼被杀绝,鹿群个体数量的变化情况应是( )A.迅速持续上升B.缓慢持续上升C.相对稳定D.先上升后下降8.在制作生态瓶观察生态系统的稳定性时,下列哪项做法将会降低生态系统的稳定性( )A.为防止病原体对动植物的侵害,用蒸馏水代替自来水B.给予生态瓶一定的光照C.向生态瓶中添加一些分D.向生态瓶中通入一定量的空气9.下列生态系统中自我调节能力最强的是 ( )A.温带阔叶林B.热带雨林C.寒带针叶林D.温带草原10.生态系统的结构越复杂,其生态系统自我调节的能力越大的原因不包括( )A.处在同一营养级的生物种类繁多 B.能量可以通过其他食物链传递到顶级C.某营养级的一些生物消失,可由其他营养级生物代替D.能量流经各营养级时,是逐级递减的11.保护草原生态系统的生态平衡,使人与自然和谐发展的有效措施是( )A.开垦草原,改牧场为农田B.禁止狩猎,引入食草动物C.保护植被,实行适度放牧D.提倡狩错,扩大放牧数量12.人们为了防止鸟吃草籽,把一片草地用网罩起来,结果却使食草昆虫大量繁殖,草叶几乎被吃光,这是破坏了( )A.生态系统 B.生存环境 C.生态平衡 D.食物链13.下列生态系统的恢复力稳定性最强的是( )A.呼伦贝尔大草原B.人工蔬菜大棚C.西双版纳热带雨林 D. 青海湖14. 下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图中,正确的是( )15.下列食物网中,其营养结构最不易被破坏的是( )16.某池塘中,早期藻类大量繁殖,食藻浮游动物(水蚤)大量繁殖,藻类减少,接着又引起水蚤减少。
【高中生物】第5节 生态系统的稳定性
【高中生物】第5节生态系统的稳定性学习导航1.学习目标(1)阐明生态系统的自我调节能力。
(2)举例说明了阻力和恢复力的稳定性。
(3)简述提高生态系统稳定性的措施。
(4)设计制造生态水池,观察其稳定性。
(5)认同生态系统稳定性的重要性,关注人类活动对生态系统稳定性的影响。
2.学习建议生态系统的稳定性内容较抽象,学习时应通过仔细阅读领会教材上举出的例子、注意发生在我们身边的事实并回顾前面所学的激素调节过程中的反馈调节,进行知识迁移,使知识的掌握变得相对容易。
在理解生态系统具有稳定性时,注意从群落的种间关系、生态系统的结构与功能等方面进行思考。
阻力稳定性和恢复力稳定性的概念是本课程的难点。
学习时,首先要把握抗干扰稳定的核心是“抗干扰、保持原状”,韧性稳定的核心是“被破坏、恢复原状”。
并举例说明两者之间的关系。
自我测评一、多项选择题1.下列生态系统中,自动调节能力最强的是()。
a. 温带草原B温带落叶林C北部针叶林D热带雨林2.人造马尾松林比天然马尾松林易遭松毛虫危害,其主要原因是()。
a、马尾松人工林营养结构复杂。
B.人工马尾松林适应环境的能力较弱c.人造马尾松林营养结构简单d.松毛虫适应环境的能力弱3.在下面对生态系统的描述中,问题是()。
a.生态系统是生物群落及其无机环境相互作用的自然系统b、生态系统的结构包括生态系统、食物链和食物网的组成部分c.生态系统的功能主要是进行物质循环和能量循环d、生态系统具有在一定限度内自动调节以维持生态平衡的能力4.下图表示某草原生态系统的几种生物间的食物关系,如果大量捕杀蛇会导致()。
a、大鼠降低了B.草产量增加c.羊因食物不足而减少d.人口增加5.在一个稳定的池塘生态系统中,突然的污染会杀死所有的植物。
在可测量的变化中,首先增加浓度的是()。
a.二氧化碳b.硝酸盐c.氧d.磷酸盐6.由于污染物的排放,池塘生态系统的结构和功能受到破坏。
污染物停止排放后,由于其自身的净化效果(这是由于生态系统的特性),它将逐渐恢复到原始状态()。
第5节 生态系统的稳定性
恢复力稳定性高的生态系统特征: 1.各营养级的生物个体小,数量多,繁殖快。生物种类较少, 物种扩张受到的制约较小,恢复力稳定性越强。
恢复力强
恢复力弱
2.生物能以休眠方式渡过不利时期或产生适应新环境的新 类型。
恢复力强
恢复力较弱
一般来说,一个生态系统,抵抗力稳定性与恢复力稳定
性存在相反关系。(也有特殊情况)
稳 定 性 抵抗力稳定性 恢复力稳定性
生物量、生态系统复杂程度等
抵抗力弱
抵抗力强
恢复力强
恢复力弱
四、提高生态系统的稳定性措施:
一方面要控制对生态系统干扰的程度,对生态系统
的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力。
另一方面,对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的
物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。
(5)若在烟草叶片上施用人工合成的物质X,短期内该植物上
甲种蛾幼虫的天敌和乙种蛾的天敌数量的变化是________。
【解析】(1)结合资料和图示,甲种蛾幼虫采食并刺激烟 草时,烟草释放化学物质,白天吸引甲种蛾幼虫的天敌, 夜间驱赶乙种蛾,因此,能够将4种生物联系起来,使烟
草在白天和夜间都受益。
(2)烟草释放的化学信息,主要调节生物的种间关系,以 维持生态系统的稳定。 (3)烟草开花是通过花的颜色、气味传递的一种物理信息, 能够实现生物种群的繁衍。
“生物圈二号”的启示 人工控制系统不同于自然界,大而全的设计导致了顾 此失彼。“生物圈二号”内的土壤均来自一个地方,不像 地球那样不同地带有不同的土壤类型。模拟的各类生态系 统的空间分布格局及大小比例不合理。地球上生态系统内 的生物间关系很复杂,目前人类还未全面了解生物间的协
调性。它最重要的启示在于:我们人类目前对地球的了解
必修第5节 生态系统的稳定性17PPT(最新版推荐下载)
2.如果一个生态系统中有4种生物,它们可以形成 下面几种营养结构,如图所示,其中最稳定的是 ( B)
丁甲
丙
丙
甲
乙
甲乙
丙
A
乙
丁
B
丁
C
乙
甲
丁
丙
D
3.达到生态平衡的生态系统具备的特征是(B )
①该系统处于幼年到成年的过渡阶段 ②生态系统内生物的种类和数量比例相对稳定 ③物质和能量的输入和输出相对平衡 ④有完整的食物链和食物网 ⑤能量的收支随气候周期性变化 ⑥有一定的自我调节能力 A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.①②③④⑥ D.①②④⑤⑥
生态系统的自我调节能力 是有限的
四、提高生态系统的稳定性
适度开采 利用
1、自身稳定性高的生态系 统,要降低人为干扰
①人类利用强度较大的生态系统, ②自身稳定性弱的生态系统 应实施相应的物质、能量投入
1.如图为某一生态系统稳定性图解。对此理解不正 确的是( B ) A.a为抵抗力稳性,b为恢复力稳定性 B.a为恢复力稳定性,b为抵抗力稳定性 C.恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈相反关系 D.抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系
2、关键词:①“受到干扰,保持原状” ②“受到破坏,恢复原状”
3、要点记忆 破坏因素:火山爆发、地震、泥石流、 洪水、台风、海啸等。 过度采伐、放牧、捕猎,工业污染
黄土高原经历了三次滥伐滥垦 ●第一次是秦汉时期的大规模“屯 垦”使晋北陕北的森林遭到大规模 破坏。 ●第二次是明王朝推行的大规模 “屯垦”,使黄土高原北部的生态 环境遭到空前浩劫。明初强行规定 每位边防战士毁林开荒任务。 ●第三次大垦荒是清代推行奖励垦 荒制度,黄土高原北部和鄂尔多斯 高原数以百万亩计的草原被开垦为 农田,使大面积的土地沙化,水土 流失加剧.
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本节目标:
1.理解生态系统稳定性的概念。
2.理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性概念,
二者区别、联系。
3.理解对生态系统稳定性的保护。
少量砍伐森林中的树木,森林的 结构功能不会破坏。
草原上适量放养牲畜,草 原不至于破坏。
适度捕捉生态系统中的动 物,也不会导致种群严重减小, 更不会灭绝。
比较恢复力稳定性时,除了考虑营养结构的 复杂程度外,生态系统所处的环境条件也是一个 重要的因素。 恢复力稳定性较 高 恢复力稳定性较 低
北极苔原(夏季)
北极苔原(冬季)
一般来说,一个生态系统的抵抗力稳定 性与恢复力稳定性一般存在相反关系。 稳 定 性 抵抗力 稳定性
恢复力 稳定性
生物量、营养结构的复杂程度等
假如其中的某种植食性动物大量减少, 它在食物网中的位置还可以由这个营养级 的多种生物来代替,整个生态系统的结构 和功能仍然能够维持在相对稳定的状态。
课堂巩固:
人工林生态系统 那么,恢复力稳定性又是谁高谁低呢? 1. 比较森林生态系统和人工林生态系统抵抗力 人工林,因为人工林的生物种类少,营养 为什么? 稳定性的高低? 结构简单,如果遭到破坏,比较容易恢复。
抵抗力稳定性的来源: 1生物的种类、数量多,一定外来干扰造成的变化占 总量的比例小。 2能量流动与物质循环的途径多,一条途径中断后还 有其他途径来代替。 3生物代谢旺盛,能通过代谢消除各种干扰造成的不 利影响。
恢复力稳定性的来源: 1生物繁殖速度快,产生后代多,能迅速恢复原有的数量。 2物种变异能力强,能迅速出现适应新环境的新类型。 3生态系统结构简单,生物受到的制约小。
森林植被破坏
人类对地 球的破坏
土地沙漠化
藏羚羊的呼唤
垃圾成灾
想必图片中的画面给大家留 下了深刻的印象,看来提高生态系 统的稳定性势在必行。
想一想:
如果你是环保局长,你将采取什么措施 来提高生态系统的稳定性?
1.控制对生态系统干扰的程度,对生态系统 的利用应该适度,不应超过生态系统的自我 调节能力。
问题探讨:为什么这些生态系统在受 到干扰后,仍能保持相对稳定?
生态系统在不断地发展变化着。但对 于一个相对成熟的生态系统来说,系统中 的各种变化只要不超出一定限度,生态系 统的结构与功能就不会发生大的改变。
这就是生态系统的稳定性。
生态系统的发展趋势:生物多样化; 结构复杂化; 功能完善化
生态系统稳定性的概念 生态系统所具有的保持或恢复 自身结构和功能相对稳定的能力。
在巨大的玻璃罩里面,有微型的森林、沙漠、农 田、海洋和溪流。 1993年1月,八位科学家进入这个 实验室。他们计划在完全与外界隔绝的情况下,自己 生产食物,喝溪流中的水,吸收植物释放的氧,预计 在这个实验室内生活两年。 但是,仅仅过了一年多,这个实验室内的氧 气含量大幅度减少,粮食也严重减产,生态系统 严重不平衡,这八位科学家只好提前撤出。
人工生态系统,如果没有人为的帮助,其抵抗 力稳定性与恢复力稳定性如何? 都很低
生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系
• 图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围,当 一个扰动偏离这个范围时,偏离的大小y可以作为抵抗力稳定性 的定量指标,而恢复到原状所需要的时间x可以作为恢复力大小 的定量指标。曲线与正常范围之间所夹的面积则可以作为总稳定 性的定量指标(TS),这一面积越大,说明这个生态系统的总稳定 性越低。
错上加错
负反馈调节 发生偏离
原方向
回到原来, 小桥流水人家。话说 乾隆下江南时,到了 苏州。看到水乡人家 上游淘米洗菜,下游 洗澡洗衣,可是即便 如此,水仍然很清澈。 这番景象让乾隆大为 惊奇。
可是,他也发现苏州虎 丘外围的河流被众多染坊流 出的废水污染得肮脏不堪、 臭气熏天,于是他立即下令 严禁商贾平民在虎丘一带开 设染坊。迫于官府的法令, 虎丘一带原有的数十家染坊 不得不搬迁至远离虎丘的苏 州远郊,从此以后虎丘重现 绿水青山。
设计制作生态瓶(缸),观察其稳定性
目标:通过动手自制小型生态瓶(缸),认真 观察记录这一人工生态系统的稳定性。 实验材料:罐头瓶(透明的饮料瓶等 ),棕 色瓶,柳条鱼,小田螺,小虾,水草,浮萍, 砂土,池塘水足量,自来水足量。
讨论:如何制作小型生态瓶,才能使它在较 长时间内维持相对稳定?
设计并制作生态缸,观察其稳定性
生态系统遭到破坏的原因是什么? 外来的干扰超过了生态系统 的自我调节能力的限度!
引起生态平衡破坏的因素:
①自然因素:地震、海啸、火山、泥石流、 流行病等。
火山爆发
泥石流
地震
洪水
②人为因素:过度采伐、放牧、捕 猎、环境污染等。
环境污染
人 为 因 素
环境因素 的变化
自然资源的不合理利用
生物种类的 物种的无节制捕杀和物 变化 种的盲目引进
自动调节能力小,抵抗力稳定性低。
你能以相同的方式, 归纳一下热带雨林 生态系统的情况吗? 与北极苔原生态 系统相比,热带雨林 生态系统的生物种类 多,营养结构复杂, 自我调节能力大, 抵抗力稳定性高。
热带雨林生态系统
热带雨林生态系统的生物种类 多,营养结构复杂,是众所周知的 事实。但为什么说它的自我调节能 力大,抵抗力稳定性高呢?
这一措施主要应该针对 恢复力稳定性 低 的生态系统
1.控制对生态系统干扰的程度,对生态系统 的利用应该适度,不应超过生态系统的自我 调节能力。
2.对人类利用强度较大的生态系统,应实 施相应的物质、能量投入,保证生态系统 内部结构与功能的协调。 对抵抗力稳定性低的生态系统又该如何? 进行保护,如建立自然保护区或防护林 以增加物种数,提高抵抗力稳定性。
人类能否在生物圈之外建造一个适于人 类长期生活的生态系统呢?
为了做人类离开地球能否生存的实验,美国花 费2亿美元于1984年建造了一个完全封闭的生态实验 基地。由于该实验室是模拟生物圈的结构和功能而 建造的,因此叫做“生物圈Ⅱ号”。这是一个钢架 结构的玻璃建筑,远远望去仿佛是一个巨大的温室。
美国生物圈Ⅱ号实验室
保持稳定性吗?这又说明了什么问题?
不能,这说明一个生态系统的自我调节能 力是有一定限度的,如果外界因素的干扰超过 了这个限度,生态系统的相对稳定状态就会遭 到破坏。
这种自我调节能力取决于生态系统的自 身净化作用和完善的营养结构
3.染坊停止排污后,虎丘外围的河流 出现了什么变化,这说明了什么?
恢复了原状。说明外界因素的干扰消除后, 生态系统具有重建稳态的能力。
我们把生态系统在遭到外界干扰因素的破 坏后恢复到原状的能力,叫做恢复力稳定性。
生态系统的稳定性表现在两个方面:
抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界 干扰并使自身的结构与功能维持 原状的能力。 (抵抗干扰,维持原状) 恢复力稳定性:生态系统在受到外 界干扰因素的破坏后恢复到原状 的能力。 (遭到破坏,恢复原状)
对农田生态系统要不断施肥、灌溉, 增加投入,控制病虫害,才能保证高 产出。
小结
生态系统稳定性的维持需要有 足够的持续稳定的能量(太阳光能) 输入、具有一定营养关系的生产者、 消费者和分解者,并且各生物成分 之间还应保持一定的相对稳定比例 等条件。生态系统中的生物多样性 是保持生态系统稳态的重要条件
生态平衡是状态 生态系统的稳定性是一种能力。 结构稳定:生产者,消费者,分解者的 种类和数量保持动态的平衡; 功能稳定:物质和能量的输入和输出基本 相等,保持相对稳定
一、生态系统的自我调节能力
稳定的生态系统对于生物的生存至关重要。
为什么生态系统具有稳定性? 生态系统具有自我调节能力
自我调节有正反馈和负反馈调节。 其中,负反馈调节在生态系统中普遍存在, 它是生态系统自我调节能力的基础。
设计要求 生态缸需是
封闭
相关分析 ; 防止外界因素的干扰 能够进行 物质循环和能量流动, 一定时期内保持稳定; ; 为光合作用提供光能;保 持缸内的温度;便于观察 防止水温,导致水生植物 死亡
生物的种类要 齐全 ; 生物要有很强的生活力 生态缸的材料
生态缸在 光线良好的地方 , 避免阳光直射
生态瓶
不同的生态系统的稳定性 一样吗?
结合书上的相关介绍,你认为该生态系统的 种类稀少,营养结构简单。其中生产者主 生物种类多吗?营养结构如何? 要是地衣,其他生物大都直接或间接地依靠地
衣来维持生活。
假设地衣大面积死亡, 将产生什么结果?
整个生态系统就会崩溃。
由此可见,该生态系统的自动调节能力如何? 抵抗力稳定性又如何?
负反馈调节
实例一: 食物短缺
草
过度放牧
食草动物
结果:抑制或减弱了最初发生的变化,使 生态系统达到或保持稳定。 意义:生态系统自我调节能力的基础
实例二:
正反馈
( + )
湖泊受到了污染
+
鱼类等生物死亡
结果:
死鱼等生物腐烂
使生态系统常常远离稳态,对生态系统 有极大破坏作用。
正反馈调节
更加偏离
发生偏离
思考与讨论:
1.水乡人在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣, 河水为何仍能保持清澈? 河流受到轻微的污染时,能通过物理沉降、 化学分解和微生物的分解,很快消除污染。 这说明生态系统在受到外界轻度干扰时, 具有抵抗外界干扰并使自身结构和功能保持原 状的能力,我们可称之为抵抗力稳定性。
思考与讨论:
2.虎丘外围的河流在染坊废水的污染下,还能
森林生态系统
一般情况下,生态系统的生物种类少, 营养结构简单,如果遭到破坏,比较容易恢 复。 设疑:这个一般规律是否适用于所有的 生态系统呢?
草原生态系统
沙漠生态系统
2.虽然草原生态系统较沙漠生态系统的生物 比较同等强度干扰下,草原生态系统和 沙漠生态系统恢复力稳定性的高低? 种类多,营养结构复杂,但因所处的环境条件 适宜,在受到破坏后较容易恢复。