最新部编版语文五年级下册第三单元汉字真有趣课件

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部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优秀PPT课件

半身生双翅,半身长四蹄。长蹄跑不快,长翅飞不起。” 他们三人说的都是同一字,你猜到了吗?
①谜底: 鲜 ②你是怎么猜到的? 综合三人谜面的意思,紧扣谜底。鱼:鳞甲,离水难活命, 入海把身藏,生双翅（鱼鳍）,飞不起;羊:毛,入水命难保, 上山吃青草,长四蹄,跑不快。
（2）读故事,猜字谜,说寺名。古时候有三位要好的书生结拜为兄弟,老大姓王,
5.有趣的形声字
星
凤
蜀
祭
形符——表示意义范畴（形旁）
形声字
声符——表示声音类别（声符）
株
材
秧
攻
架
故
芳
慈
问
栽
制定计划
活动内容
搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣；通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。
活动指导
①自由组成小组。②讨论活动内容。 ③制订活动计划。 ④活动计划包括:活动时间、活动内容、
参加人员、分工情况等。 ⑤活动结束后展示活动成果。
“汉字真有趣”活动计划
活动时间 ×年×月×活日动展活示动地点
××
活动内容
1.搜集或自编字谜。 2.搜集谐音笑话、谐音歇后语。 3.了解形声字的特点。
＊一人一张口，口下长只手。
（拿）
＊土上有竹林，土下一寸金。
（等）
＊你一半，我一半，同心干，把树砍。（伐）
2.门内添“活”字
门
活
阔
杨修真聪明
三国解谜猜字第一人
汉字故事拓展
一人一口曾有人送给曹操一盒酥饼，曹操便在盒子上写了“一合酥”三字，放于台上。杨修看到后，竟拿出来与众人分着吃了。曹操问他为何如此，杨修回答说：“把‘合’字拆开，就是 ‘人’‘一’‘口’三个字，连在一起就是‘ 一人一口’嘛。”

部编版五年级语文下册第三单元《综合性学习：汉字真有趣(一)》(教学课件)

下联：蝴蝶花间向日，更有风(蜂)来
汉字真有趣
4 “枇杷”和“琵琶”
古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把 “枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
小朋友，什么是同音词？
汉字真有趣
同音词是“同音异义词”的别称，指语音相同而意义不同的词。
汉字真有趣
❉外甥打灯笼----照旧(舅) ❉梁山泊的军师----无（吴）用 ❉四月的冰河----开动（冻）了 ❉咸菜烧豆腐----有言（盐）在先 ❉隔着门缝吹喇叭---名（鸣）声在外
教材中呈现的歇后语都是谐音类歇后语。它的特点是巧妙利用同音或近音的汉字，变原来的字义为谐音字义，产生俏皮风趣的表达效果。谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、开动（冻）了、有言（盐）在先、名（鸣）声在外。
综合性学习
5.交流交流活动心得，制成小报。活动分工：组长：王楠
搜集资料：李晨阳编辑：刘博伟抄写：刘沛达画图：田佩瑶
综合性学习
成果展示字谜：
1.千人坐在太阳上。（香） 2.一口咬掉牛尾巴。（告） 3.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（磨） 4.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明） 5.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（匹） 6.一个字，两张口，下面还有一条狗。（哭）
2.宋代文学家苏轼与寺庙里的和尚交情不错，一天，他让书童穿着木鞋，戴上草帽，到寺庙里去取一样东西。书童问取什么东西，苏轼说：“和尚一见到你就知道了。”果然，和尚一见书童的打扮，立即便将苏轼所需要的东西交给书童。这东西是( 茶 )。
七、谐音笑话。
见“鸡”行事
从前有一个地主，很爱吃鸡。佃户租种他家的田，光交

部编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》精品课件(统编)

分享交流
形声字: 形声字是由两个部分组成,一部分表示这个字的读音,另一个部分表示这个字的意义。表示这个字读音的部分叫“声旁”,表示这个字意义的部分叫 “形旁”。
分享交流
小结有些形声字原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。由于汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，象形的特征一旦简化，就不容易辨认出来了。因此，人们在象形字的基础上增加声符，创造了形声字。还有一种形声字，是在象形字的基础上增加形符创造出来的。
分享交流
人物简介
杨修：字德祖，东汉文学家，司隶部弘农郡华阴（今陕西华阴）人，太尉杨彪之子，母为袁氏（司徒袁安曾孙女）。
杨修为人恭敬，学问渊博，极聪慧，建安年间（196—220）被推选为孝廉，不久改任郎中，后改人丞相府仓曹属主簿。
分享交流
词语解释：不解其意：不理解其中的含义。
心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。
布置作业
把搜集的有关字谜和字谜故事和同学分享。
第三单元·综合性学习
汉字真有趣
第二课时Βιβλιοθήκη 情景导入汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
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有趣的谐音
外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊军师——无( 吴 )用四月的冰河——开动( 冻 )了咸菜烧豆腐——有言( 盐 )在先隔着门缝吹喇叭——名( 鸣 )声在外
⑤、⑥是画谜。⑤是画的一个人（亻）靠在树（木）旁，谜底是“休”；⑥是画的一个钟，钟面的时间是十二点，意思是十加两点，谜底是“斗”。
⑦是故事谜。这幅画上画的是一只小黑狗，狗可以说成犬，而且还是一只黑狗，黑色的犬，合起来就是“默”字。所以谜底是“默”。

部编版五年级语文下册第三单元汉字真有趣练习课件

号”探火成功，探月工程“三步走”完美收官，“天宫” 空间站全面建成……我国航天科技实力惊艳全世界，已经是“( ② )”了！
点拨：本题考查歇后语的积累与运用。谐音字，指音相同或相
近的字。作答时，根据每一句歇后语的前半部分，猜想加点字的谐音字。吴用是梁山泊的军师；隔着门缝吹喇叭，喇叭口在外，因此鸣声在门外面；在飞机上吹喇叭，因为飞机在空中飞，因此响声也在空中；外甥打灯笼，照的是舅舅；四月河里的冰开始解冻；咸菜本来就是用盐腌过的菜，因此咸菜烧豆腐已经有盐了。在选择合适的歇后语填空时，要理解句子的意思，然后根据歇后语的意思选择即可。
他看见了书桌上秦观写的字谜：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”苏轼看完以后，对秦观说：“妙！妙！妙！”
苏轼随手提起笔来，也写了一个字谜：“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”写毕，秦观拍手道：“真妙！真妙！” 他们说的是同一个字，这个字是( 鲜 )。
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点拨：本题考查谐音对联。“一”的谐音是“衣”，“十”的谐音
是“食”，四个方位只写了“南北”，没有写“东西”，连在一起
就是缺衣少食没东西，说明他家境贫寒。
七、读笑话《县官答上司》，完成练习。一天，一上司下地方巡访，问一县官：“现在百姓如
何？”县官赶紧回答：“白杏只有两棵，红杏倒是不少。”上司说：“我问的是黎庶！”县官又回答：“梨树多，结果颇少。”
A.琵琶
功夫
枇杷
工夫
B.枇杷 C.琵琶 D.枇杷
功夫工夫工夫
琵琶枇杷琵琶
工夫功夫功夫
点拨：本题考查同音词的辨析。“枇杷”是一种球形或长圆形的水
果，营养丰富；“琵琶”是一种弦乐器。“工夫”表示时间，“功夫”指人的本领。

新人教部编版五年级语文下册PPT课件—综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣

请教别人
1.想想谁可能会有自己需要的资料。 2.想好问题，请教合适的人。
二、新课讲解
字谜之趣
1.组合法根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加减，组成一个字。
比如，“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。
二、新课讲解
2.象形法把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是“汗”。双雁像“从”，天的上面是一横，合起来成了“丛”。
二、新课讲解
“星”和“凤”有共同的特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，字形经过演变，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
还有一种形声字，是在象形字的基础上增加形符创造出来的。
二、新课讲解
搜集资料
查找图书
1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。
网络搜索
1.在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。 2.检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的材料。
二、新课讲解
还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的用火（表示 “我要找你”。这些虽然也属于交流思想与情感的工具，使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。

人教部编版语文五年级下册汉字真有趣课件

《哭象棋》【明】王阳明象棋在手乐悠悠，卒被严亲一旦丢。兵卒堕河皆不救，将军溺水一起休。马行千里随波去，士入山川逐波流。炮响一声天地震，相若心头为人揪。
嵌字诗是把特定的字嵌于诗篇的句首或句中，如人名、地名，药名等。
歇后语
歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。
汉字
趣味故事
《施氏食狮史》是我国著名语言学家、“现代语言学之父” 赵元任先生于1930年代在美国写的一篇同音文，出自《语言问题》。
赵元任
全文计94字（后扩充为103字，连同题目7字，共110字），每个字的普通话发音都是shi。
《施(shī)氏(shì)食(shí)狮(shī)史(shǐ)》石(shí)室(shì)诗(shī)士(shì)施(shī)氏(shì)，嗜(shì)狮(shī)，誓(shì)食(shí)十(shí) 狮(shī)。施(shī)氏(shì)时(shí)时(shí)适(shì)市(shì)视(shì)狮(shī)。十(shí)时(shí)，适(shì)十(shí)狮(shī)适(shì)市(shì)。是(shì)时(shí)，适(shì)施(shī)氏(shì)适(shì)市(shì)。施(shī)氏(shì)视(shì)是(shì)十(shí)狮(shī)，恃(shì)矢(shǐ)势(shì)，使(shǐ)是 (shì)十(shí)狮(shī)逝(shì)世(shì)。
老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷。一声大震龙蛇起，蚯蚓虾蟆也出来。
有关二十四节气的诗句：
春分
《春分日》宋徐铉
仲春初四日，春色正中分。绿野徘徊月，晴天断续云。
有关二十四节气的诗句：

部编版小学五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件

你看出来了吗？这是祭祀的“祭”。最早的字形是一只手，杀牲祭祀，把血滴在盆里。古代确有以血祭祀的方式，这个字描绘的就是这种形象。后来人们觉得这样表意还不够充分，就在下面添加了表示祭祀的“示”。信息量更大了，意义指向更明显了。
课内拓展你能猜出下面的形声字吗？
视亭
活动示例
活动时间活动地点活动内容
课内拓展
熬尽了灯油—— 烧心（芯）打架揪胡子--— 谦虚（牵须）吃饺子不吃馅—— 调皮(挑皮) 癞虾蟆跳水井—— 不懂(噗咚) 大肚子踩钢丝--— 铤（挺）而走险耳朵里塞棉花--— 装样（羊）
4.“枇杷”和“琵琶”
古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷” 错写成了“琵琶”。县官笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’, 只恨当年一字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”
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词语解释: 凤凰：古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的叫凤，雌的叫凰。常用来象征祥瑞。声符：汉字形声字的表音部分。也称声旁。形符：也称形旁或义符(意符),是合体字的一个部分,与声旁相对。
这是丞相的命令一人一口酥汉字产生于几千年前是世界上最古老的汉字之一经历了漫长的演变过程沿用至汉字是世界上使用人口最多的文字曾对周边一些国家的文化产生过重要影响
根据部编版教材整理五年级语文下
教学目标
1 通过阅读和查资料的方法，感受汉字的
有趣和神奇，了解汉字文化。
2 学习制定活动计划，培养学生的探究合
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”
默
分享交流
门内添“活”字传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说:“门内添‘活’”字，乃‘阔’ 字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。

统编版语文五年级下册第三单元汉字真有趣课件(26张PPT)

歇后语:利用汉字谐音的特点,同音字或者近音字相谐,由本来的意义引申出所需要的另一种意义。前半部分是引子,后半部分像谜底,利用后半部分的谐音来表达意思,幽默风趣,含义深刻。
同音词:送礼的人把“枇杷”写成了“琵琶”,闹出了大笑话。“枇杷”和“琵琶”音同字不同,意思更是相差万里,一个是水果,一个是乐器。“若使琵琶能结果, 满城箫管尽开花。”意思是如果能使琵琶这种乐器结出果实,那么全城的箫管全部都会开花了。
(字谜、谐音、形声字)
像这样有趣的汉字还有很多,你对哪一项内容更感兴
趣呢?请说一说:“我想研究
这一项内容。”
根据兴趣,自由组建小组团队。
每个小组4—6人,给自己的小组起个名字,完成表格
每一项内容。
“汉字真有趣”活动计划研究主题小组名称第一项组长组员
请一个小组介绍,其他小组评价、补充。
1.环绕小组要研究的主题,给每位小组成员分配相应的任务,分工合作。
画谜:“一个人靠在树上”,从字形上看,左边是“人”, 右边是“木”,合起来是“休”;从字义上看,人靠在树上是 “休息”,所以谜底是“休”。第二幅图“时钟指向十二点”,表意是“十”和“两点”合起来,谜底是“斗”。
故事谜:唐伯虎街头卖画的故事,表意是“黑”和“犬” 合起来,谜底是“默”。
门内添“活”字:曹操用在花园的门上写一个“活” 字的方法,表达了他不愿意把花园的门建造得太宽大的想法,杨修通过猜字谜成功了解到曹操的心意。反应出汉字在字形、字义方面的特点,以及这个特点给生活带来的乐趣。
(2)和小组同学交流自己喜欢的部分,并说一说为什么喜欢。
(1)五篇阅读材料分别从字谜、谐音、形声字三个方面编排。
文字谜:“画时圆,写时方。冬时短,夏时长。”画出的太阳是圆形的,写“日”时是方形的,冬天日照时间短, 夏天日照时间长。所以,猜出的字谜是“日”。第2、3、 4则的谜底分别是“坐”“也”“口”。

部编版五年级下册语文课件第三单元一汉字真有趣(完美版)PPT

乡绅立即提一活鹅送至府衙，王羲之却把脸一沉说： “ 当时说好是一河鹅，怎么只送来一只？”原来当地话“ 活”“河”同音。
乡绅急忙辩解道：“大人，鹅是以只计数，从不以河计数的呀！”王羲之冷笑一声，拿出村民的状子说：“既然鹅以只计数，难道酒有用湖计数的吗？ ”乡绅自知理亏，只得认错。
有趣的形声字 ★汉字造字法
★故事用谐音
“一湖酒”与“一活鹅”
王羲之任太守时，收到一名村民的状书，说某乡绅拿出一小块荒地让他葬父，言明只要一“壶”酒，事后却硬要他一“湖”酒。
王羲之便到乡绅家探访，乡绅久仰其名，欲求墨宝，于是盛情款待。王羲之于是写了《乐毅传》给他，乡绅喜出望外，问送何礼答谢，王羲之顺口说：“只要一活鹅。”
汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。但严格说来，转注和假借属于用字的方法。
1.象形 3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。 AABC式：念念有词欣欣向荣耿耿于怀亭亭玉立津津有味 2.形近字组词【拟属人于句】“有时独候体其无中造限一—个字—线有法卡限住”了浓，。厚那—用“—斗稀文士薄”便字枯显的萎出—一线—副生呆条长头或呆干脑燥笔的—傻画—样潮，子湿，把挺着要肚表子净达挨揍物。这句话介绍了生命存在的条件：一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分，四是有足够的光和热。
15. 再会。观
谐音拓展
★歇后语用谐音老虎拉车—— 谁敢（赶）四两棉花—— 谈（弹）不上飞机上挂暖瓶—— 高水平（瓶）裁缝不带尺—— 存心不良（量）拿着扫帚上杏树—— 扫兴（杏）膝盖上钉掌—— 离题（蹄）太远

(部编版)《汉字真有趣》PPT课件五年级下册第3单元

3.木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜
了也别猜。束
4.十个兄弟力量大，什么困难都不怕。克
汉字真有趣
词语解释
2 门内添“活”字
一起来看看材料2吧！
不解其意：不理解其中的含义。心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。
汉字真有趣
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说:“门内添‘活’”字，乃‘阔’ 字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。
汉字真有趣
5.可以参考以下步骤搜集整理资料：（1）搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。（2）搜集汉字小故事以及关于汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联、笑话等。（3）搜集形声字，了解其演变过程。 6.每项活动大体要经历制定活动计划，展开社会调查或搜集活动，组内交流、整理与展示等几个阶段。
汉字真有趣
汉字真有趣
孔夫子：孔子（公元前551年―公元前479年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。
有言在先：已经有话讲在头里，指事前打了招呼。
名声在外：形容名气很大。
一起来看看材料3吧！
汉字真有趣
外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊军师——无(吴)用孔夫子搬家——净是输(书) 四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
汉字真有趣
3.交流活动心得，创办手抄报。组长：学生1 主持人：学生2 搜集资料与表演：学生3 学生4 学生7 学生8 整理：学生9 学生10 抄写：学生11 学生12 插图：学生13 学生14

部编版五年级语文下册第三单元《汉字真有趣》课件

看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了
起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑着说：
“吃吧！这是丞相的命令，‘一人一口酥’嘛！”
总结评价
你想给其他小组的展示打几分？一起
来填一填“小组展示互评表”，评出优秀
展示小组吧！
小组展示互评表
项目
评价标准
同学评价
参与度小组成员人人参与，相互合作
☆☆☆
小组活动评价表
项目
制订
计划
评价标准
小组分工明确，计划安
排合理
搜集、搜集资料的方法运用恰
整理当，成果丰富，资料整
资料理得比较完善
展示
交流
展示形式新颖，展示内
容丰富，互动效果良好
自我
评价
同学
评价
老师
评价
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
家长
评价
-
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
-
课后作业
仔细阅读“活动建议”，看看本次学习活
动的大致步骤是什么。
1.组成活动小组
3.制订活动计划
2.讨论活动内容
4.具体开展活动
课本提供了哪两项活动内容？
搜集字谜，开展猜字谜活动。
搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、
故事等资料，办一次趣味汉字交流会。
选定活动内容
认真阅读“阅读材料”中的五份
材料，感受汉字的趣味，丰富对汉字
你发现了吗？
常用的三种搜集资料的渠道有不同的特点，
适用范围也不一样。
查找图书:获取的资料比较全面、权威
网络搜索:方便快捷
请教别人:在交流互动获得专业指导
这三种搜集资料的方法具体该如何操

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第三单元汉字真有趣
评议小结
（2）网络搜索 ①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。
②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。
第三单元汉字真有趣
评议小结
（3）请教别人 ①想想谁可能会有自己需要的资料。
出示笑话
古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
第三单元汉字真有趣
出示古诗
竹枝词【唐】刘禹锡杨柳青青江水平，郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。晴-情
第三单元汉字真有趣
出示古诗
无题【唐】李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
丝—思
第三单元汉字真有趣
出示对联
①上联：两舟竞渡，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）；
下联：百管争鸣，笛清（狄青）难比萧和（萧何）。
第三单元汉字真有趣
出示对联
②上联：立湖石于江心，岂非假岛（贾岛）；
课堂作业三、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？ 1.三九天穿裙子—— 美丽动（冻）人 2.飞机上敲铜锣—— 名（鸣）声远扬 3.墙头上挂狗皮—— 不像话(画) 4.秃子打伞—— 无法（发）无天
（3）把搜集到的字谜、谐音歇后语、谐音笑话、谐音古诗、谐音对联、形声字等资料编成小报，贴在教室里。
第三单元汉字真有趣
课堂作业
一、根据自己对汉字的了解完成填空。（1）汉字产生于（几千）年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。（2）（汉字）是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。
②想好问题，请教合适的人。
第三单元汉字真有趣
制定计划
提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。
第语三文单五元年级汉字下真册有趣
第二课时
第三单元汉字真有趣
导入新课
同学们，上节课我们认真地制订了小组活动计划，大家按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，我们体会到了汉字的有趣。这节课，我们就来看看大家开展活动的情况。
活动建议
（1）搜集或编写字谜。
（2）查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
第三单元汉字真有趣
评议小结
（1）查找图书
①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如查找汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。
②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。
（5）一人站在大树旁。（休）
（6）时针和分针都指向12。（斗）
第三单元汉字真有趣
出示字谜
（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜
中了！”你能猜出这是个什么字吗？（默）
第三单元汉字真有趣
出示歇后语
①外甥打灯笼——照旧（舅） ②梁山泊军师——无（吴）用 ③孔夫子搬家——净是输（书） ④四月的冰河——开动（冻）了 ⑤咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 ⑥隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
第三单元汉字真有趣
第三单元汉字真有趣
课堂作业
二、读一读，猜一猜。（猜字谜） 1.字谜:山上还有山。猜一字，谜底是：（出） 2.字谜:十张口，一颗心。猜一字，谜底是：（思） 3.字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，谜底是：（尖） 4.字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，谜底是：（默）
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下联：蒙虎皮于马背，谓是斑彪（班彪）。
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课堂总结
字谜、汉字谐音、形声字是中国文化不可缺少的部分，我们应该好好的继承和发扬。。
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板书设计
综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣字谜擂台赛谐音大舞台有趣的形声字
第三单元汉字真有趣
作业（1）学生在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现象。（2）在小组内交流自己搜集的谐音歇后语、谐音笑话。
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出示字谜
（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长（日）（2）四座山来山对山，四个川来川对川。四个日字连环套，四个口字紧相连。（田）（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（立）
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出示字谜
（4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（也）
第语三文单五元年级汉字下真册有趣
汉字真有趣第一课时
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导入新课
（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。（2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
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导入新课
（3）汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
……
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整体阅读
（1）认真阅读课本44—46页的阅读材料，思考：这五则材料分别从哪些方面说明了汉字是有趣的？为什说汉字是有趣的?
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整体阅读
（2）除上述五种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?
（3）阅读后，把自己的想法在小组内进行交流。
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