幼儿发展水平评估表 (1)

认
知
能
力
1.老师、同伴说话时，能看着对方安静地听讲。
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2.积极学说普通话，积极与别人交谈，能较清楚地用语言表达自己的意思。
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3.喜欢听故事、儿歌，能理解简单的故事内容情节。
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4.会有表情地朗诵儿歌和复述故事。
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5.对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、喜欢观察，爱提问。
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6.会用语言表达、交流观察的过程和结果。
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7.能爱护动植物，关心周围环境。
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8.喜欢参加数学活动，能将数量与数字匹配，有图形守恒观念。
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9.会按照两种以上的特征对物品进行分类，有初步的排序能力。
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10.学习习惯良好，注意力集中。
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11.能按指示完成学习任务，遇到学习困难会动脑筋解决。
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审美
和艺
术表
现能
力
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2.爱护玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔，不损坏，玩好后能物归原处。
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3.喜欢在游戏中模仿成人的劳动。
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4.爱父母、爱老师、会使用一些礼貌用语。
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5.对老师和小朋友的主动交往能做出积极反应。
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语言
和
认知能力
1.乐意听老师、同伴说话，能听懂普通话。
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2.愿意学说普通话，喜欢与老师、小朋友交谈，乐意回答别人提出的问题。
1.喜欢参加音乐、美术等活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
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2.能随伴奏清楚地唱歌，能打二、三拍子的节奏，能按音乐变换动作。
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3.能在观察基础上，用自己喜欢的方式进行绘画、手工等艺术表现活动。
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4.活动中有一定的想象力、表现力，对自己的表现充满信心。
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A:能做到?
B:能在提醒或协助下做到（或做到A中的50%以上）
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8.对学习有兴趣，逐步学会按照指示独立大胆地完成简单任务。
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审美和
艺术表现能力
1.喜欢参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动。
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2.能跟着音乐节奏、合拍地走路、拍手、做模仿动作。
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3.会用蜡笔、油画棒绘画，能进行简单的绘画及手工活动。
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4.活动中有初步的想象力，会简单地表达自己的情感。
C:不能做到（或不到A中的50%）
幼儿发展水平评估表（大班）
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目标要求
A
B
C
备注
健
康
和
动
作
发
展
1.积极主动参加各项体育活动
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2.能轻松自如地绕障碍曲线走或跑；较灵活地追逐躲闪跑。
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3.能从较高处向下跳，助跑跨跳，会跳短绳。
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4.能较协调地单手运球，能熟练协调地钻、爬。
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5.能手眼协调灵活地握笔书写和使用小工具进行操作活动。
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品德
和社
会能
力
1.尊敬长辈，能礼貌待。
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2.能遵守班内和园内的规则。
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3.不依靠成人或同伴，相信自己有完成简单任务的能力。
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4.乐意与别人交往，友爱同伴，互相帮助。
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5.热爱幼儿园和集体，愿意为班级做事。
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6.爱护玩具、用具，能主动将物品归还原处。
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语
言
和
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6.能熟练使用筷子，愉快地进餐，不暴饮暴食。
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7.独立有序穿脱衣裤，能整理床铺。
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8.有良好的生活卫生习惯，会保持公共场所的清洁卫生。
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9.知道必要的安全保健常识，能学习保护自己。
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品德
和社
会能
力
1.有自我控制能力、集体荣誉感，遵守班级纪律、集体规则和公共秩序。
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2.能用普通话与人交谈，态度大方、自然，能清楚地说出自己想说的事。
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3.乐意主动地参加听故事、儿歌等活动，能独立正确的看图书、会讲述其中内容。
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4.能有感情地表演诗歌、故事。
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5.兴趣广泛，对周围的事物好奇好问。
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6.能运用多种感官，动手动脑，探究问题，寻找答案。
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3.在游戏和活动中能用简单语言表达自己的请求和愿望。
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4.愿意听故事、儿歌，能独立地念儿歌，复述简短故事。
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5.对周围事物有兴趣，会用感官直接感知周围常见事物和现象的明显特征。
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6.能从游戏中体验到数学的有趣、能根据物体的某一特征进行分类，能简单的排序。
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7感知“一一对应“的关系，对少量物体记数，并说出总数。
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2.乐意为集体做好事，做事认真有条理。
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3.能有始有终地完成一件事，遇到困难会自己想办法解决。
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4.对人有礼貌，谦让、善良、有同情心，懂得不妨碍别人。
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5.能自由结伴进行游戏活动，会用积极方式向别人表达自己想法，能与同伴合作分享，遵守游戏规则。
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语
言
和
认
知
能
力
1.能认真地有礼貌地倾听老师、同伴说话，并能理解别人说话的意思。
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7.能用适当的表达方式表达，交流探索的过程和结果。
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8.能简单了解自然环境与人类生活的关系，有初步的环保意识。
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5.会使用小勺独立进餐，保持桌面干净。
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6.愿意独立午睡，在成人的协助下能穿脱衣服，并放在固定地方。
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7.初步知道五官的用处，不把手指何脏东西放进嘴里。
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8.在成人帮助下，能注意爱清洁、讲卫生。
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品德
和
社会能力
1.乐意上幼儿园，愿意参加集体活动，能和同伴一起友好地玩，不争夺和独占玩具。
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A:能做到?B:能在提醒或协助下做到（或做到A中的50%以上）C:不能做到（或不到A中的50%）
幼儿发展水平评估表（中班）
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目标要求
A
B
C
备注
健
康
和
动
作
发
展
1.能积极参加多种体育活动。
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2.能按节奏上下肢体协调地走和跑，能听信号变速走和跑；能走跑交替，又不甘落后的争先意识。
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3.会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，能原地蹬地起跳触物，能从30---35厘米处往下跳。
幼儿发展水平评估表（小班）
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目标要求
A
B
C
备注
健康
和
动作发展
1.喜欢参加做操和体育游戏活动。
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2.会走、跑、跳、爬等基本动作。
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3.喜欢玩球、会滚球、拍球和自然地接球，会自然运用沙包等投掷物游戏。
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4.能身体正确、自然协调地走和跑，能听信号向指定方向走和跑，在一定范围内四散跑。
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4.会双手交替拍球，能左右手轮流拍球，会双人抛接球。
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5.安全使用筷子，能安静，愉快地进餐，不挑食。
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6.会穿鞋带，能有序穿脱衣裤，安静入睡。
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7.能手眼较协调地操作材料和工具。
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8.会正确洗手、使用纸巾，保持衣着整洁。
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9.知道保护无关的知识，有较好的生活卫生习惯。