2020年福建省高职院校技能大赛(高职组)
2020年福建省职业院校技能大赛中职组“沙盘模拟企业经营”赛项竞赛规程
沙盘模拟企业经营（第一阶段）
08：30-12：00
体育楼二楼
12月22日
下午
正式竞赛
沙盘模拟企业经营（第二阶段）
13：30-18：00
体育楼二楼
12月22日
下午
比赛结束参赛队返回
注：本次省赛题库有两套试题，竞赛当天从中抽取一套作为正式竞赛试题。赛题抽取流程另见补充通知文件。
六、竞赛规则
1.报名资格：参赛选手须为中等职业学校同一学校全日制在籍学生；五年制高职一至三年级（含三年级）学生可报名参加中职组比赛；不得跨校组队，同一学校报名参赛队不超过1支；参赛选手年龄依据省赛组委会大文件不得超过21周岁；凡在往届本赛项全国大赛中获一等奖的学生，不再参加同一项目(同一组别)的全国大赛（省赛也就不再参加）。参赛队可配指导教师，指导教师不得超过2人。指导教师须为本校专兼职教师。
2020年福建省职业院校技能大赛中职组
“沙盘模拟企业经营”赛项竞赛规程
一、赛项名称
赛项编号：Z-01
赛项名称：沙盘模拟企业经营
赛项组别：中职组
赛项形式：团体赛
赛项专业大类：财经商贸
二、竞赛目的
通过竞赛，增强学生对企业经营流程感知，熟悉实际工作中各岗位具体工作内容，提升团队合作能力,在角色扮演对抗演练中，对所学知识、经营过程进行总结与点评，检验财经商贸类专业教学改革成果，展示中职学生的企业经营管理岗位通用技能和职业能力，引领和促进财经商贸类专业教学改革，提高教师专业教学水平,激发学生专业学习的主动性和积极性,引导行业企业关注和参与中等职业学校教学改革，全面提升中等职业学校财经商贸类专业人才培养质量。
7.各参赛队伍打开电脑，进入竞赛平台，并修改各自密码。
8.由裁判长宣布比赛开始，各参赛队伍开始竞赛。
2024年福建职业技能竞赛规程
2024年福建职业技能竞赛规程一、赛事概况1. 为了促进福建省职业教育与技能培训的发展，提高职业技能人才质量，增强我省在国际职业技能大赛中的竞争力，特举办2024年福建职业技能竞赛。
2. 本次竞赛包括机电、电子、建筑、信息技术、服务、商贸、美容、健康、文化创意等多个赛项，拟设立多个技能项目。
二、竞赛对象1. 参赛选手必须持有合法有效的唯一识别信息明文件，芳龄在18岁以上，无性别限制。
2. 报名参赛的选手须经所在单位推荐或审核，具备一定的职业技能和工作经验。
三、报名方式1. 报名时间为XX年XX月-XX年XX月，具体时间另行通知。
2. 报名材料包括唯一识别信息明文件、职业技能培训证书、工作经验证明等，报名信息以冠方全球信息站发布为准。
3. 报名费用为XX元/人，报名成功的选手将收到确认函。
四、赛事安排1. 竞赛时间为XX年XX月-XX年XX月，分预赛、复赛和决赛三个阶段进行。
2. 不同赛项的具体安排将根据实际情况另行通知，各阶段的时间和地点将在冠方全球信息站上公布。
3. 比赛过程中将配备专业的考评人员和设备，确保比赛的公正、公平。
五、奖项设置1. 本次竞赛设立一、二、三等奖和优胜奖等多个奖项，对表现突出的选手给予奖励和认可。
2. 奖品包括证书、奖杯、奖金和实习、就业等机会，鼓励选手在竞赛中不断提升自我，展现职业技能水平。
六、竞赛规则1. 参赛选手必须遵守比赛规则和相关纪律，服从裁判的指挥和安排。
2. 参赛选手需携带个人有效证件和比赛所需的工具材料参加比赛，不得擅作他用或影响他人。
3. 比赛过程中不得出现舞弊行为，一经发现将取消比赛资格，并追究相关责任人的法律责任。
七、安全保障1. 比赛期间将设置医疗急救点和安全监控点，确保选手和观众的安全。
2. 竞赛地点将配备灭火器和应急设施，做好防火、防爆等安全工作。
八、其他事项1. 本规程最终解释权归属主办方，相关变更将在冠方全球信息站上发布并通知参赛选手。
2. 如有疑问或需要帮助的，请及时与主办方通信，我们将竭诚为您服务。
教育部办公厅关于公布2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖名单的通知
教育部办公厅关于公布2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部办公厅
•【公布日期】2021.01.25
•【文号】教职成厅函〔2021〕2号
•【施行日期】2021.01.25
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
教育部办公厅关于公布2020年全国职业院校技能大赛教学能
力比赛获奖名单的通知
教职成厅函〔2021〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：
2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛现场决赛于2020年12月10—12日在湖南株洲举办。
比赛共收到来自地方和军队的985件参赛作品。
经我部和中央军委训练管理部组织的网络评审和现场决赛，中职组、高职组共产生一等奖82个、二等奖185个、三等奖258个，军事职业组共产生一等奖8个、二等奖16个、三等奖24个。
根据程序，已对获奖名单进行了网上公示。
现将获奖名单予以公布（详见附件）。
请各地教育行政部门进一步发挥教学能力比赛在深化“三教”改革中的树旗、导航、定标、催化作用，巩固比赛成果，加大宣传力度，指导广大职业院校进一步以学生为中心，更好地适应新冠肺炎疫情防控常态化形势下混合式教学需要，推动
教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，不断提高技术技能人才培养质量。
附件：2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖名单
教育部办公厅
2021年1月25日。
2020年福建省职业院校技能大赛
2020年福建省职业院校技能大赛汽车营销赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-20赛项名称：汽车营销英语翻译：Automobile Sales赛项组别：中职组赛项归属产业：交通运输二、竞赛目的以汽车后市场广阔的经济前景为背景，融入“汽车营销”新概念，促进中职学生在汽车营销、配件管理、服务接待团队协作等方面职业素养和能力的培养和提升；展示中职院校汽车营销类专业的教学成果及学生风采；以大赛引领专业教学改革，加快工学结合人才培养体系建设与创新步伐，为行业、企业培养紧缺人才。
三、竞赛内容本赛项包含汽车营销基本流程、配件管理和服务接待三个子赛项，具体见表1。
表1 竞赛内容、时间与权重表1.汽车营销基本流程本子赛项以机考形式进行。
各队的A、B选手同时上场，按二次加密号对号入座；在规定的时间内，在计算机上完成基本流程操作。
考虑到中职院校的人才培养方向，本次竞赛选取了新车购销、车险承保两个岗位的基本工作流程作为竞赛内容。
竞赛时，计算机系统分别从新车购销模块与车险承保模块随机抽题。
新车购销模块包含采购入库、新车销售、一条龙服务、销售收款、新车交付五项工作任务，每项任务的具体题目由系统随机生成，相互独立，难度及分值一致；车险承保模块包含业务登记、保费计算、核保制单三项工作任务，每项任务的具体题目由系统随机生成，相互独立，难度及分值一致。
选手上一任务所答题的正误对下一任务不造成影响，避免连环扣分，保证比赛公平。
本子赛项旨在考察选手对汽车营销典型工作岗位基本工作流程的熟悉程度，考核的知识点主要包括这些典型岗位基本任务的内容及其中包含的产品知识、技术知识、经营管理知识、法律法规、标准规范、商务礼仪等，考核的技能点主要包括信息采集及分析、资料收集及管理、计算机系统操作等。
2.配件管理本子赛项模拟真实工作情境进行。
考虑到中职院校的人才培养方向，选取了配件管理员这一典型工作岗位，设置了4S店配件库房这一典型工作场景。
比赛现场设置有四梯货架两个,分别为A、B货架。
2020年福建省高等职业院校技能大赛建筑工程识图赛项规程
2020年福建省职业院校技能大赛“建筑工程识图”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-42赛项名称：建筑工程识图赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：土木建筑二、竞赛目的（一）进一步贯彻教育部有关文件精神，不断深化高等职业教育教学改革，积极践行校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，进一步推进专业建设和课程改革，积极探索课程及教学手段创新与应用的有效途径。
（二）通过竞赛，突出学生创新能力和实践能力训练，进一步实现知识与技能的有效转化，提升高职高专土建类专业学生职业技能，满足建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求。
（三）以实际的工程图纸为载体，以实际的工作过程为序列，以学生毕业后职业岗位要求为标准来设计大赛题目。
注重考核学生识读建筑工程图及使用CAD软件绘制建筑工程图的综合技能，促进师生对技能训练的重视和工程素养养成。
（四）与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合，通过工程特色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，考量参赛选手领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图及配套文本文件、根据给定的任务绘制建筑专业及结构专业施工图（竣工图）的能力。
（五）通过竞赛，展示参赛师生的精神风貌和技能水平，培养学生“领会、策划、实施”的职业素养和操守，推介与识图能力培养相关的教学设计、教学方法、教学资源和先进的教学手段，促进广大开设土建类专业的高职院校相关课程与实训的改革及创新。
（六）结合本赛项的特点，设计独立工作与团队合作的竞赛方式，培养选手“独立工作、协同合作”的职业素养，积极探索团队合作参与竞赛的有效途径和模式，培养学生的团队意识、参与意识和协作精神。
三、竞赛内容参赛选手需在规定的时间内，独立与合作完成以下两项任务：建筑工程施工图识图、建筑工程施工图绘图。
（一）建筑工程施工图识图：参赛选手应独立完成竞赛任务。
选手在阅读给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料之后，发现图纸中存在的错误、缺陷、疏漏，分别独立完成施工图识读相关知识与技能的答题。
2020年福建省高等职业院校技能大赛艺术专业技能(键盘乐器演奏)赛项规程
2020年福建省职业院校技能大赛高职组“键盘乐器演奏”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-45赛项名称：艺术专业技能（键盘乐器演奏）赛项组别：高职组竞赛形式：个人赛赛项专业大类：文化艺术二、竞赛目的通过比赛，全面考察、展示和提升高等职业院校参赛选手的键盘演奏技术技巧、知识应用、拓展创造等综合专业能力和职业素养，引领推进高职键盘乐器演奏专业教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀键盘表演人才提供广阔平台。
三、竞赛内容本赛项为个人项目，参赛表演形式为独奏。
比赛内容包括专业技能展示和专业拓展能力考察。
比赛分两轮进行。
第一轮比赛（全体选手参加）1.乐曲演奏（分值权重65%）选手自选乐曲两首，现场背谱演奏，不用任何形式伴奏，共计时间为12分钟以内。
重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。
乐曲曲目要求：结合教学曲目,现场演奏一首练习曲，一首中外乐曲。
2.听音测试（分值权重10%）选手现场抽取听音题1题，由老师现场钢琴弹奏试题，每道题可弹奏三遍，选手按要求回答。
重点考察选手对节奏、音程、和弦及旋律的感知、听辨和记忆能力。
第二轮比赛（60%选手参加）3.专业拓展能力（伴奏编配与排演）考察（分值权重20%）选手抽签决定伴奏曲目（声乐作品），在指定场所独立进行伴奏编配及练习，时间为1小时以内；而后在赛场阐述伴奏编配构思，与歌手合作进行正式表演，共计时间为12分钟以内。
歌手由执委会统一提供。
重点考察选手对音乐（声乐）作品的理解和分析能力、音乐编创和伴奏能力。
4.伴奏编配答辩（分值权重5%）伴奏编排与排演结束后，评委针对选手的伴奏编配阐述与现场排演提出1-2个问题，选手随即回答，时间3分钟以内。
重点考察选手的音乐创造思维、理论素养和理论知识运用的能力。
四、竞赛流程拟于2019年12月23-25日举行，时间3天。
主要流程：（1）报到抽签。
各代表队于12月23日9:30前到福建艺术职业学院行政信息楼二楼学术报告厅报到（地址：福州闽侯甘蔗新区学院路8号）。
2020年福建省职业院校技能大赛(高职组)
2020年福建省职业院校技能大赛（高职组）“物联网技术应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：G-19赛项名称：物联网技术应用赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息类二、竞赛目的通过竞赛，展示职业院校物联网应用技术及相关专业改革成果及师生良好精神面貌，提高社会对物联网应用技术及相关专业人才的认可度，提高学生的就业水平。
通过竞赛，促进产教融合、校企合作，增强物联网应用技术及相关专业建设和课程教学的针对性，引领物联网应用技术及相关专业建设和课程改革，丰富完善物联网应用技术专业课程体系建设，实现应用型人才培养和产业岗位需求有效衔接，提升学校物联网应用技术及相关专业人才培养水平提高学校的产业贡献率和社会吸引力。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容通过对物联网工程应用实训系统的操作使用，完成物联网工程设计、物联网工程环境安装部署、物联网感知层设备配置调试、物联网PC端应用开发与调试、物联网移动应用开发与调试、职业素养等几个部分的内１２（二）竞赛时间竞赛时长：4个小时，竞赛根据参赛队伍数量分组进行，参赛队员必须在规定时间内完成比赛内容并提交相关文档。
四、竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。
本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。
选手须为同校在籍学生，性别和年级不限，参赛选手年龄须不超过25 周岁,年龄计算的截止时间以比赛当年的5 月1 日为准。
参赛选手在现场根据给定的竞赛任务书，在规定时间内，相互配合实现比赛任务。
竞赛工位的计算机已部署好开发运行环境，赛题以任务书的形式发放，竞赛使用的软件或参考资料在赛前拷贝至参赛选手的计算机，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。
（二）竞赛流程竞赛分两场完成，参赛队的竞赛工位号采用抽签方式确定，参赛场次抽签在竞赛前一天领队会议及选手说明会上举行，由每队参赛队队长或领队进行抽签并签字确认。
福建省职业院校技能大赛(高职组)赛场部分设备
2009年福建省职业院校技能大赛（高职组）赛场部分设备据悉：国家职业院校技能大赛将采用以下设备，我省将参照执行，具体以国家下文为准。
一、学生组1、数控机床装配、调试与维修项目数控车床CAK3665SJ：沈阳机床厂生产，数控系统采用华中数控世纪星HNC-21T系统。
2、产品造型设计及快速成型项目软件：UG、Pro/E、CAXA,如用其他正版软件请提前5天提供（暂定）。
数控铣床：南京第二机床厂生产的XKN715和南通科技股份有限公司生产XK713A数控铣床，数控系统采用发那科系统。
技术参数说明见教师组数控铣工项目中的技术参数。
快速成型机：北京殷华快速成型与模具技术有限公司生产的MEM320A快速成型机。
快速成型机技术规范如下：最大成形空间：320×320×350mm3成型层厚：（Z轴）0.15～0.4mm（分层厚度可调）最大扫描速度5～80 cm3/h驱动控制：X/Y轴为伺服电机，Z轴为步进电机，滚珠丝杆传动和光杆喷头系统：双喷头技术成型材料：ABS丝：B601 /B203成型材料支撑材料：S301支撑材料成型精度：≤±0.2 mm/100mm二、教师组1、数控车工项目（1）大连机床厂CKA6150：2台（2）大连机床厂CKA6150：1台（3）重庆第二机床厂C2-6136HK：4台2、数控铣工项目（1）南通科技股份有限公司XK713A：3台（2）南京第二机床厂XKN714：1台（3）南京第二机床厂XKN715：1台（4）南通科技股份有限公司XH713A（加工中心）：2台（2）大连机床厂VDF-850（加工中心）: 2台。
2021年福建省职业院校技能大赛高职组“云计算”赛项规程
2021年福建省职业院校技能大赛“云计算”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-24赛项名称：云计算赛项组别：高职组竞赛形式：个人赛赛项专业大类：电子信息大类二、竞赛目的通过举办“云计算”竞赛，更好地推进福建省高职院校“云计算技术与应用”等云计算相关专业建设，引领专业课程改革创新，促进高职院校信息类相关专业建设，培养发掘云计算技术技能型人才；本赛项通过产教融合、校企合作办赛，展示和提升高职院校教师的云计算教学科研能力，提升学生从事云计算相关岗位的适配性, 为“互联网+ ”国家战略和国家“智慧城市”规划建设提供云计算领域的髙素质技术技能型人才。
赛项将紧密结合我国云计算产业发展战略规划和云计算技术发展方向，贯彻国务院《关于促进云计算创新发展培育信息产业新业态的意见》和《关于促进大数据发展的行动纲要》中人才战略要求，针对髙职“云计算技术与应用”专业建设和发展的需求，通过引入云平台、云服务、大数据和云应用开发等实际应用场景，全面考察高等职业院校学生的云计算技术基础，云平台规划设计和搭建，云存储、云网络、云安全、容器和大数据等云服务部署运维，云技术应用和大数据分析开发等前沿知识、技术技能、职业素养和团队协作能力。
三、竞赛内容根据业务需求和实际的工程应用环境，要求参赛选手实现私有云平台架构的规划设计、完成私有云平台运维、完成私有云平台运维开发、容器云平台搭建与运维、容器云综合运维、持续集成、容器化部署应用等。
竞赛内容包含两部分：第一部分：私有云平台（一）基础环境搭建1.根据要求，进行物理主机操作系统设置与管理，包括网络、存储、虚拟化和安全等，确保操作系统正常；检查交换机、服务器之间的连线，测试网络的连通性。
2.对服务器进行基础的配置操作，包括配置yum源、时间同步、分区等。
（二）OpenStack平台搭建1.准备工作，包括安装和配置yum源、ftp、ntp. http、RabbitMQ、MariaDB 数据库、MemCachedetcd 等服务。
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2020年福建省高职院校技能大赛（高职组）“大数据技术与应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：G-11赛项名称：大数据技术与应用赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息二、竞赛目的为适应大数据产业对高素质技术技能型人才的职业需求，赛项以大数据技术与应用为核心内容和工作基础，重点考查参赛选手基于Hadoop平台环境下，充分利用Hadoop技术生态组件的特点，综合软件开发相关技术，解决实际问题的能力，激发学生对大数据相关知识和技术的学习兴趣，提升学生职业素养和职业技能，努力为中国大数据产业的发展储备及输送新鲜血液。
通过举办本赛项，可以搭建校企合作的平台，提升大数据技术与应用专业及其他相关专业毕业生能力素质，满足企业用人需求，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，缩小人才培养与行业需求差距，引领职业院校专业建设与课程改革。
三、竞赛内容（一）竞赛内容赛项以大数据技术与应用为核心内容，重点考查参赛选手基于Hadoop平台环境下，利用Hadoop技术生态组件，综合软件开发相关技术，解决实际问题的能力，具体包括：1.掌握按照项目需求配置管理Hadoop大数据平台及相关生态组件；2.掌握企业常用采集工具和网络爬虫的相关技术，完成指定数据的采集及处理能力；3.综合利用MapReduce、Spark、Storm等技术、分布式存储系统、数据仓库Hive等工具，使用Java、Python等开发语言，完成数据清洗、存储、转化、分析及数据推送等一系列大数据操作；4.综合运用HTML、CSS、JavaScript、Python等开发语言，对数据进行可视化呈现；5.根据数据可视化结果，完成数据分析报告的编写；6.竞赛时长4小时，竞赛连续进行。
竞赛内容构成如下：（二）竞赛流程根据竞赛任务要求，参赛队伍在4小时竞赛时间内须完成竞赛任务，参赛队伍须按顺序完成各项任务，但每项任务用时可自行掌握。
1.日程安排第三天8:00-9:00 公布竞赛成绩9:00-10:00 闭赛与颁奖仪式2.竞赛流程四、竞赛方式1.本赛项采用团体赛方式进行。
2.竞赛队伍组成：以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，每个参赛队由3人（其中1队长1名）组成，每个参赛队可配1-2名指导老师，指导教师须为本校专兼职教师，参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
3.竞赛时间4小时。
五、竞赛试题本赛项样题详见《附件一》。
六、竞赛规则1.参赛资格：参赛选手须为高等职业学校全日制在籍学生；本科院校中高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级学生；年龄不超过25周岁，性别不限。
凡在往届本赛项全国大赛中获一等奖的学生，不得参加同一组别同一赛项的竞赛。
2.参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。
各地代表队之间应团结、友好、协作，避免各种矛盾发生。
3.参赛队的竞赛工位号采用抽签方式确定。
赛题以任务书形式发放，竞赛参考资料在赛前植入参赛选手的计算机，参赛队根据任务书要求完成竞赛任务。
4.组委会统一布置竞赛需要的软硬件环境。
选手不得私自携带任何移动存储、辅助工具、移动通信等进入赛场。
5.参赛选手报到当天可预先熟悉比赛场地，但不得进行现场练习。
参赛选手按规定时间到达指定地点，凭参赛证、学生证和身份证（三证必须齐全）进入赛场。
选手迟到10分钟取消比赛资格。
6.各队领队和指导教师，以及观摩人员在赛场指定的观摩区观摩比赛。
7.参赛选手不得携带通讯工具和其它未经允许的资料、物品进入比赛场地，不得中途退场。
如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消比赛成绩。
8.新闻媒体在赛场设定的媒体采访区工作，并且听从现场工作人员的安排和管理，不能影响比赛进行。
9.在竞赛过程中，参赛选手如有疑问，应举手示意，考场裁判长应按要求及时予以答疑。
如遇设备或软件等故障，参赛选手应举手示意，考场裁判长、技术人员等应及时予以解决。
确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经考场裁判长确认，予以启用备用设备。
10.比赛过程中，参赛选手须严格遵守操作标准和规范，保证自身安全，并接受裁判员的监督和警示；若因设备故障导致选手中断或终止比赛，由大赛裁判长视具体情况做出裁决。
11.参赛选手不得因各种原因提前结束比赛。
如确因不可抗因素需要离开赛场的，须向现场裁判员举手示意，经裁判员许可并完成记录后，方可离开。
凡在竞赛期间内提前离开的选手，不得返回赛场。
12.现场比赛结束，经裁判员确认后方可离开赛场。
13.各赛项由裁判员现场评分，经裁判长签字确认后予以公布，如有异议请直接向大赛仲裁工作组申请复核。
14.每个参赛队必须参加所有专项的比赛。
参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。
各地代表队之间应团结、友好、协作，避免发生任何形式的矛盾。
15.其它未尽事宜，将在赛前向各领队做详细说明。
七、竞赛环境竞赛现场设置场内竞赛区、现场裁判工作区、技术支持区等。
监考人员协助裁判长和现场裁判做好负责工位范围内的秩序维持，监考人员不得在考场内随意走动。
技术支持保障人员在技术支持服务区候场，有需要时在现场裁判的带领下到相关的工位进行赛场技术支持保障，在条件具备时，技术支持区可不设置在考场内。
场内竞赛区为参赛队提供统一的竞赛设备；无需选手自带任何工具及附件。
竞赛现场符合消防安全规定，现场消防器材和消防栓合格有效，应急照明设施状态合格，赛场明显位置张贴紧急疏散图，赛场地面张贴荧光疏散指示箭头，赛场出入口专人负责，随时保证安全通道的畅通无阻。
各工位分区供电，强电弱电分开布线，现场临时用电满足《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005的要求。
竞赛现场通风良好、照明需符合教室采光规范。
八、技术规范本赛项的技术规范将包括：相关专业的教育教学要求、行业、职业技术标准，以及根据高职目录修订后的大数据技术与应用相关专业人才培养标准和规范，适时地修订本赛项遵循的技术规范。
（一）基础标准（二）软件开发标准九、技术平台（一）竞赛设备（二）软件环境十、成绩评定（一）评分标准制定原则竞赛评分制定严格遵守公平、公正的原则，大数据技术与应用赛项评分采用赛项结果评分方法，始终贯彻落实大赛一贯坚持的公平、公正和公开原则。
赛项合作企业不得直接或者间接地参与赛项评分。
赛项评分依据选手固化在实操任务中的成果，通过评分裁判对比赛成果再现的方法评分，并兼顾团队协作精神和职业素养综合评定。
参与大赛赛项成绩管理的组织机构包括裁判组、监督组和仲裁组等。
裁判组实行“裁判长负责制”，设裁判长1名，全面负责赛项的裁判与管理工作。
裁判员根据比赛工作需要分为检录裁判、加密裁判、现场裁判和评分裁判。
检录裁判负责对参赛队伍（选手）进行点名登记、身份核对等工作；加密裁判负责组织参赛队伍（选手）抽签并对参赛队伍（选手）的信息进行加密、解密；现场裁判按规定做好赛场记录，维护赛场纪律；评分裁判负责对参赛队伍（选手）的技能展示、操作规范和竞赛成果等按赛项评分标准进行评定。
监督组对裁判组的工作进行全程监督，并对竞赛成绩抽检复核。
仲裁组负责接受由参赛队领队提出的对裁判结果的申诉，组织复议并及时反馈复议结果。
（二）评分方法选手在完成任务之后，将任务完成结果拷贝至U盘中，由参赛选手队长签字确认（签工位号）。
评分采取分步得分、错误不传递、累计总分的计分方式。
不计参赛选手的个人得分，只记录团体得分。
参赛队提交比赛任务结束请求或者在比赛时间终止后，不得再进行任何操作。
否则，视为比赛作弊，给参赛队记警告一次。
在竞赛过程中，选手如有不服从裁判判决、扰乱赛场秩序、舞弊等不文明行为，由裁判按照规定扣减相应分数并且给予警告，情节严重的取消竞赛资格，竞赛成绩记0分，队员退出比赛现场。
（三）成绩审核方法竞赛结束后，由裁判长向裁判员核实竞赛过程中有无异常。
如无异常，成绩单由裁判长签字确认并封存直至公布成绩时开启。
如有异常，在裁判长主持下，由专家组成员、裁判员、仲裁员和监督员共同处理。
（四）成绩公布方法竞赛成绩经复核无误后，经裁判长审核签字后，以赛项组委会最终公布结果为准竞赛结束后，如参赛队对比赛成绩有异议，提出异议申诉或仲裁，可按照相关规定进行申诉和仲裁，按照仲裁结果公布竞赛成绩。
十一、申诉与仲裁1.福建省职业院校技能大赛设仲裁工作委员会，赛点设仲裁工作组,组长由大赛组委会办公室指派，组员为赛项裁判长和赛点执委会主任。
2.参赛队对赛事过程、工作人员工作若有疑异,在事实清楚,证据充分的前提下可由参赛队领队以书面形式向赛点仲裁组提出申诉。
报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。
非书面申诉不予受理。
3.提出申诉应在赛项比赛结束后1小时内向赛点仲裁组提出。
超过时效不予受理。
提出申诉后申诉人及相关涉及人员不得离开赛点，否则视为自行放弃申诉。
4.赛点仲裁工作组在接到申诉报告后的2小时内组织复议，并及时将复议结果以书面形式告知申诉方。
5.对赛点仲裁组复议结果不服的，可由代表队所在院校校级领导向大赛仲裁委员会提出申诉。
大赛仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
6.申诉方不得以任何理由拒绝接收仲裁结果；不得以任何理由采取过激行为扰乱赛场秩序；仲裁结果由申诉人签收，不能代收；如在约定时间和地点申诉人离开，视为撤诉。
7.申诉方可随时提出放弃申诉。
十二、竞赛观摩1.由于赛项特点及赛场条件限制，本赛项不设置现场观摩环节。
2.新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，由专人陪同并听从现场工作人员的安排和管理，不能影响比赛进行。
十三、竞赛视频1.赛场内部署无盲点录像设备，能实时录制并播送赛场情况。
2.赛场外设置有专门的观摩室，设有大屏幕一体机，同步显示赛场内竞赛状况。
十四、资源转化1.组建赛项资源转化小组，邀请行业、企业及院校的顾问专家参与，完成基于大赛成果构建相关课程标准，完成计算机大数据相关专业实训室建设方案，将大赛相关知识和成果融入相关课程教学工作中。
2.赛项资源转化成果对接产业发展、符合行业标准，契合生产或工作过程，突出技能特色，展现竞赛优势，形成满足职业教育教学需求、体现先进教学模式、反映职业教育先进水平的共享性资源成果。
十五、竞赛须知（一）参赛队须知1．参赛队名称：统一使用规定的学校代表队名称，不使用其他组织、团体的名称；2．参赛队组成：每支参赛队由3名参赛选手组成，须为同校在籍学生，其中队长1名。
每支参赛队可配2名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。
不接受跨校组队，同一学校可报名多支参赛队伍；3．各参赛院校应指定1名负责人任赛项领队，全权负责该校参赛事务的组织、协调和领导工作。