2015年秋打鼓小学校本教研活动图片
小学微团队教研活动纪实(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校小学部于2021年10月15日开展了以“提升课堂教学实效，促进学生全面发展”为主题的微团队教研活动。
本次活动由教研组长组织，全体小学教师参与，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提升教师的教学能力，优化课堂教学。
二、活动目的1. 提高教师对课堂教学实效性的认识，明确教学目标，优化教学设计。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学质量。
3. 培养教师的教学反思能力，不断改进教学策略，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定主题：本次活动以“提升课堂教学实效，促进学生全面发展”为主题，围绕这一主题进行集体备课。
（2）分组讨论：将全体教师分为若干小组，每组选定一位主备人，负责组织本组教师进行备课。
（3）备课内容：针对所备课程，教师们共同研究教材，分析学情，确定教学目标，制定教学策略，设计教学活动。
2. 课堂观摩（1）观摩对象：本次活动选取了两位教师进行公开课展示，全体教师观摩。
（2）观摩内容：观摩教师按照备课内容进行课堂教学，其他教师认真记录，观察教学过程。
3. 教学反思（1）反思内容：观摩课后，全体教师针对课堂教学进行反思，总结优点，找出不足。
（2）反思方式：教师们以小组为单位，分享自己的教学心得，共同探讨如何改进教学。
四、活动过程1. 集体备课在集体备课环节，教师们积极参与，各抒己见。
主备人详细阐述了教学设计思路，其他教师提出了宝贵的意见和建议。
经过多次讨论，最终确定了教学目标和教学策略。
2. 课堂观摩在课堂观摩环节，两位教师展示了精彩的课堂教学。
他们运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃。
全体教师认真观摩，记录下教学过程中的亮点和不足。
3. 教学反思在反思环节，教师们结合观摩课，畅谈自己的教学体会。
他们纷纷表示，本次活动让他们受益匪浅，对今后的教学工作有了更深刻的认识。
小学教研活教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育在基础教育中的地位日益重要。
为了提高小学教育教学质量，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了小学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思，提升教师的教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动主题本次教研活动的主题为：“小学语文课堂教学的有效策略”。
三、活动时间XX年XX月XX日四、活动地点学校会议室五、活动流程1. 开场致辞：由学校领导发表讲话，强调教研活动的重要性，鼓励教师积极参与。
2. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论指导。
3. 课堂教学展示：由我校优秀教师进行课堂教学展示，分享教学经验。
4. 教学研讨：分组进行教学研讨，教师们针对课堂教学展示进行点评和交流。
5. 总结发言：学校领导对本次活动进行总结，对教师们提出期望。
六、活动内容1. 开场致辞学校领导在致辞中强调，教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，希望教师们珍惜这次机会，认真学习，积极交流，共同提高。
2. 专题讲座专家围绕“小学语文课堂教学的有效策略”这一主题，从以下几个方面进行了讲解：（1）课堂教学目标的设定（2）课堂教学内容的安排（3）课堂教学方法的运用（4）课堂评价的实施3. 课堂教学展示展示环节，我校优秀教师展示了精彩的课堂教学。
教师们以学生为主体，关注学生个体差异，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
4. 教学研讨在研讨环节，教师们分组进行交流。
针对课堂教学展示，大家各抒己见，提出了许多宝贵的意见和建议。
（1）教学目标的设定要明确、具体，符合学生的认知水平。
（2）教学内容要贴近学生生活，具有时代性。
（3）教学方法要多样化，激发学生的学习兴趣。
（4）课堂评价要注重过程性，关注学生的全面发展。
5. 总结发言学校领导在总结发言中对本次活动给予了高度评价，认为本次活动达到了预期目标。
同时，对教师们提出以下期望：（1）加强理论学习，提高教育教学水平。
小学语文校本教研活动记录
三、许璐对这节课做出点评。
四、我校的柯青娥老师及其他听课老师也分别展开评价。
五、老师们对中高年级精读课文的教学模式中存在的问题展开了激烈地探讨，彭校长给予悉心的点拨和热情的答复。
六、柯如心老师对本次的教研活动做出了总结：
我们的教研活动就是本着有实效，有氛围目的来开展的。随着这学期的四步探究教学活动的力度不断加大，我们的教师们也从以前的漠然变的热情；由过去的羞涩扭捏变成现在的大方自然；由过去的被动学习变成现在的主动探究学习。使得我们的活动越来越活跃，氛围越来越激烈，我们大家学习也越来越主动。这是我们教育的良好态势的开端。
（1）观摩柯青娥老师的低年级汉语拼音课《an en in un vn》
（2）低年级三位教师进行研讨《汉语拼音课存在的问题》
（3）校长做研讨总结。
五、许璐主任对本次研讨会做全面的总结：
此次会议是教育上难得的一次盛大的观摩交流会，我们看到了我镇教育“校本教研”展现出了百花齐放的态势，也逐步走向开放。
校本教研活动记录（六）
活动过程：
一、主持人宣布本次校本教研的活动方案。
二、彭柏胜解读《小学生作文心理模型及作文教学模式研究》部分内容。
三、柯如心组织大家观看全国特教教的专题讲座《为生命奠基》。
四、主持人彭柏胜组织大家分成两组讨论：四步探究教学中低年级拓展写话存在的问题。
五、主持人彭柏胜组织大家分成两组讨论集体备课的内容，各抒己见，是各位教师能够在拓展些话的选题上达成共识。
七、彭校长做本次校本教研活动的总结：
对本次校本教研提出几点建议：一、三个学校共同教研，要注意负责任人要有高度的团结协作的精神，才能使得活动开展的天衣无缝。二、活动的内容的安排要想得到是否迎合了众人的口味，能否让大家都喜欢参与、要尊重别人的意愿。三、活动的主题要小，切忌过大，过空。
腰鼓活动记录
时间活动内容活动过程活动效果学生掌握了扎鼓姿势、持鼓棒姿势和基本鼓点金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）组建腰鼓队一、学习扎鼓姿势二、学习持鼓棒姿势三、学习腰鼓基本鼓点1、预备x x㊉㊉O2、基本鼓点：x㊉x㊉xx㊉x㊉时间地点操场辅导教师赵小花卓苗苗活动内容活动过程活动效果经过强化训练，学生掌握了基本鼓点金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）腰鼓基本动作练习一、强化鼓点九点四拍：X㊉|x㊉㊉|x㊉二、空手练习右左丨右左丨右右左丨右左三、注意动作规范1、左手要内外移动2、右手要“扬槌”3、左右手要协调金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录活动活动 过程活动 效果经过强化训练，学生掌握了基本鼓点（2013—2014学年度第学期）一、 唱鼓点：X ㊉|x ㊉|xx ㊉|x ㊉ 二、 左手练习：内外翻动，协调节拍三、 右手练习： 1、 击鼓2、 节拍协调 四、 左右手同时击打练习：连续2次到N 次循环，纠正动作金花小学乡村少年宫 腰鼓 小组活动记录（2013—2014学年度第学期）起点练习金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013— 2014学年度第 学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫 腰鼓 小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013 —2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓 小组活动记录（2013— 2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）金花小学乡村少年宫腰鼓小组活动记录（2013—2014学年度第学期）。
秋季小学教研活动记录
一、活动背景随着秋季的到来，气温逐渐转凉，正是教育教学工作的关键时期。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年9月15日开展了秋季小学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的专业素养，优化教学方法，促进学生全面发展。
二、活动时间与地点时间：2023年9月15日（星期五）上午8:30-11:30地点：小学部多功能厅三、活动参与人员小学部全体教师四、活动流程1. 签到与集合上午8:20，全体教师准时到达多功能厅，签到并就坐。
2. 活动介绍与集体备课8:30，活动正式开始。
首先由教导主任介绍本次教研活动的主题、目的和流程。
随后，各学科教研组进行集体备课，针对本学期即将进行的教学内容进行讨论和梳理。
3. 课堂观摩9:30，各教研组分别进行课堂观摩。
观摩课由各教研组推荐优秀教师担任，其他教师观摩并记录课堂亮点和不足。
4. 教学研讨10:00，课堂观摩结束后，各教研组回到多功能厅，针对观摩课进行教学研讨。
首先由授课教师介绍自己的教学设计和课堂实施情况，然后其他教师针对教学设计、课堂组织、教学方法等方面提出意见和建议。
5. 总结与反馈10:30，教导主任对本次活动进行总结，肯定了教师们的辛勤付出和取得的成果，同时也指出了存在的问题和不足，并对今后的教学工作提出了具体要求。
五、活动内容与亮点1. 集体备课效果显著通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，对教学方法有了更明确的方向，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
2. 课堂观摩精彩纷呈观摩课中，教师们展现了各自的教学特色，课堂气氛活跃，学生参与度高，充分体现了新课程改革的精神。
3. 教学研讨深入透彻在教学研讨环节，教师们坦诚交流，畅所欲言，针对课堂中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了切实可行的改进措施。
4. 活动组织有序高效本次教研活动组织严密，流程清晰，时间安排合理，确保了活动的高效开展。
六、活动总结与反思1. 活动总结通过本次教研活动，教师们的教学水平得到了进一步提升，对教育教学工作有了更深刻的认识。
小学校本课程--腰鼓
校本课程新泰明珠实验学校校本课程腰鼓yāo gǔ全一册序“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂、榆林等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一。
陕北腰鼓有着广泛的群众基础和悠久的发展历史。
在一些主要流传地区，几乎是村村有鼓队，家家有鼓手。
而且世代传承，经久不衰。
正由于它流传的时间长、范围广，参加的人数多，所以，舞蹈的基本形式和动律虽然大致相同，但在不同的地区，形成了各自不同的表演风格和习俗。
安塞腰鼓是其中具有代表性的一种。
安塞腰鼓多采用集体表演形式，鼓手少则数十人，多时可达百余人。
在表演上强调整体效果，要求动作的整齐统一和队形变化的规范性，主要通过鼓手们豪迈粗犷的舞姿和刚劲有力的击鼓技巧，充分展现生息在黄土高原上的男子汉们的阳刚之美。
我们明珠实验学校自1997年组建学校腰鼓队至今，坚持活动不间断并将其设为一个课外活动小组，定时活动，活动小组的成员就是学校腰鼓队的骨干力量，腰鼓作为一项民间艺术我们也将其带入音乐课堂教学之中，使更多的同学了解和掌握打腰鼓的技巧、技法，进而弘扬中国民间的传统艺术。
学校腰鼓队曾经参加过多次春运会、庆祝会等活动，受到领导的肯定和广大群众的赞誉。
第一章腰鼓简介一、腰鼓发展史腰鼓，是满、彝、汉等族棰击膜鸣乐器。
彝语称热波。
汉族又称花鼓、磨皮花鼓、双柏花鼓。
历史悠久，发音脆亮，广泛用于民间秧歌舞和节日庆祝，深受人民喜爱。
流行于全国各地，尤以东北、华北各省和云南省彝族地区盛行。
（1）腰鼓在古代早在三千多年前的商代，我国已有外表装饰美观的足鼓。
殷墟甲骨文中的“鼓”字，形象地表达了鼓的构成。
到了商代晚期就已有了鼓框中间稍粗、两端略细、鼓身横置演奏的鼓了。
1977年，在湖北省崇阳县出土了一件模仿木制鼓的形制铸造的铜鼓，鼓面椭圆形，竖径39.5厘米、横径38厘米，表面光素无饰，系仿效牛皮鼓面，鼓框两端边缘模仿鼓钉而饰以三排乳钉纹，腰径略大于面径，鼓上有钮，鼓下有座。
架子鼓教案
荔波县甲良中学乡村少年宫架子鼓校本课程活动教案校本课程活动教案课程名称：架子鼓备课人：廖维昌备课时间2016/9/5 上课时间2014/9/8 课时第 1 课时活动主题对架子鼓的认认知与感受活动目标通过现场讲解架子鼓的组成和用途，要求学生认识架子鼓的基本构造，提高对架子鼓的学习兴趣。
活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌活动预设一、师生问好二、讲解架子鼓的组成和用途黑板展示每个鼓的名字三、认鼓小比赛老师每用鼓槌点到哪个鼓，请学生回答这个鼓的名称，看谁回答的又快又准确。
四、感受体验让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。
五、活动小结教后反思：本节架子鼓课，通过对架子鼓的介绍，让学生们简单的认识架子鼓的形状，用途，通过小比赛来增强学生对架子鼓构造的认识，让学生感受架子鼓的魅力。
学生课堂上有不认真听讲的习惯，在下节课上老师应该及时提醒这部分同，营造一个良好的学习气氛。
校本课程活动教案课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2016/9/15 上课时间2014/2/15 课时第 1 课时活动主题坐姿与握槌活动目标通过现场讲解架子鼓的坐姿与握槌，要求学生正确掌握架子鼓的坐姿与握槌。
活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌活动预设一、师生问好二、讲解架子鼓的坐姿与握槌教师师范三、小比赛学生轮流上来做坐姿与握槌的动作，比赛谁的动作最标准，老师进行总结。
四、感受体验让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受正确坐姿与握槌的情况下打架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。
五、活动小结教后反思：本节架子鼓课，通过对架子鼓的坐姿与握槌介绍，让学生们掌握架子鼓的坐姿与握槌的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓的坐姿与握槌的认识。
校本课程活动教案课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/2/20 上课时间2014/2/20 课时第 1 课时活动主题鼓槌的挥动及鼓槌的控制活动目标通过现场讲解架子鼓鼓槌的挥动及鼓槌的控制，要求学生正确掌握架子鼓鼓槌的挥动及鼓槌的控制。
成长鼓教研活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，音乐教育越来越受到重视。
鼓作为我国传统乐器之一，具有独特的艺术魅力。
为了提高音乐教师的专业素养，提升鼓教学水平，我校于近日成功举办了成长鼓教研活动。
本次活动旨在为教师们提供一个交流、学习、成长的平台，共同探讨鼓教学的有效方法，推动教育事业的发展。
二、活动内容1. 鼓教学经验分享活动伊始，我校资深鼓教师张老师分享了多年的鼓教学经验。
张老师从鼓的基本知识、教学技巧、教学方法等方面进行了详细讲解，并结合实际案例，深入浅出地阐述了如何提高鼓教学效果。
2. 鼓教学观摩课在观摩课环节，我校青年教师李老师为大家展示了一堂精彩的鼓教学课。
李老师以生动的教学语言、丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，充分展示了鼓教学的魅力。
观摩课结束后，与会教师对李老师的课堂教学给予了高度评价。
3. 鼓教学研讨会研讨会环节，与会教师围绕“如何提高鼓教学效果”这一主题展开热烈讨论。
教师们结合自身教学实践，分享了各自在鼓教学方面的经验和心得，并就如何改进教学方法、提高教学质量等问题进行了深入探讨。
4. 鼓教学技能比赛为了检验教师们的鼓教学技能，活动还特别设置了鼓教学技能比赛环节。
比赛中，教师们各展风采，展示了扎实的教学功底和良好的教学素养。
经过激烈角逐，最终评选出一、二、三等奖。
5. 领导致辞活动最后，我校校长对本次成长鼓教研活动给予了高度评价，并对教师们提出了殷切期望。
校长表示，音乐教育是素质教育的重要组成部分，鼓教学作为音乐教育的重要内容，对培养学生的审美情趣、提高综合素质具有重要意义。
希望教师们以此次教研活动为契机，不断提高自身教学水平，为教育事业的发展贡献力量。
三、活动总结本次成长鼓教研活动圆满落幕，取得了丰硕的成果。
通过本次活动，教师们不仅学到了丰富的鼓教学知识，还拓宽了教学思路，提高了教学水平。
相信在今后的教育教学工作中，教师们会将所学知识运用到实际教学中，为培养更多优秀的音乐人才而努力。
校本教研活动记录小学
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校于2023年10月25日开展了校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学水平和课堂效率。
二、活动时间与地点时间：2023年10月25日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为：“基于核心素养的小学语文课堂教学策略研究”。
四、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 专题研讨4. 总结与反思五、活动内容1. 集体备课（1）备课组长带领，全体语文教师参与。
（2）围绕本次教研活动主题，共同研讨《小学语文》教材中的某一课例。
（3）教师们针对教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨，形成统一的教学方案。
2. 教学观摩（1）由备课组推荐的优秀教师进行公开课展示。
（2）观摩教师们认真聆听，详细记录教学过程。
（3）公开课后，全体教师进行评课，提出意见和建议。
3. 专题研讨（1）针对公开课的教学效果，教师们展开热烈讨论。
（2）围绕“基于核心素养的小学语文课堂教学策略研究”这一主题，结合自身教学实践，分享教学心得。
（3）针对教学中存在的问题，共同探讨解决策略。
4. 总结与反思（1）教研组长对本次教研活动进行总结，肯定教师们在教学中的亮点，指出存在的问题。
（2）教师们就自身在教学中的困惑和收获进行反思，提出改进措施。
（3）学校领导对本次教研活动给予高度评价，并对教师们提出期望。
六、活动成果1. 教师们在集体备课中形成了统一的教学方案，提高了教学效果。
2. 教学观摩和专题研讨活动，促进了教师之间的交流与合作，提升了教师的教学水平。
3. 教师们对“基于核心素养的小学语文课堂教学策略研究”有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了理论依据。
七、活动反思1. 教研活动应更加注重实效性，将理论与实践相结合，提高教师的专业素养。
小学腰鼓教研活动记录
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的艺术素养，我校于2023年3月15日开展了小学腰鼓教研活动。
本次活动旨在探讨腰鼓教学的有效方法，提升教师的教学水平，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的团队协作精神和审美能力。
二、活动目的1. 了解腰鼓的基本知识，掌握腰鼓教学的基本方法。
2. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
3. 培养学生对传统文化的热爱，提高学生的审美能力。
4. 激发学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
三、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 腰鼓表演3. 教学研讨4. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表了热情洋溢的致辞，对参加活动的教师表示欢迎，并对腰鼓教研活动的意义进行了阐述。
2. 腰鼓表演为了让大家更好地了解腰鼓，我校腰鼓队进行了精彩的表演。
表演结束后，观众们报以热烈的掌声。
3. 教学研讨（1）腰鼓教学经验分享首先，由我校腰鼓教师代表分享了腰鼓教学的经验。
她从以下几个方面进行了讲解：1. 腰鼓的基本知识：介绍了腰鼓的历史、种类、制作工艺等。
2. 腰鼓教学的方法：讲解了如何根据学生的年龄特点、身体素质等因素，制定合适的教学计划。
3. 腰鼓教学中的注意事项：强调了腰鼓教学过程中的安全问题和团队协作的重要性。
（2）腰鼓教学案例分析接下来，几位教师分享了他们在腰鼓教学中的成功案例。
他们通过具体的教学实例，展示了如何将腰鼓教学与学生的兴趣、特长相结合，提高学生的学习效果。
（3）互动交流在互动交流环节，教师们就腰鼓教学中遇到的问题进行了探讨。
针对这些问题，其他教师提出了自己的看法和建议。
4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她指出，通过本次活动，教师们对腰鼓教学有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
同时，她还强调了教师在教学中要注重学生的兴趣培养，激发学生的创新精神。
秋季小学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着秋天的到来，我国各地的小学纷纷开展了丰富多彩的教研活动，旨在提升教师的教学水平，促进教育教学质量的提高。
为了更好地记录和总结这些活动，我们特此进行了此次秋季小学教研活动记录。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点XX小学会议室四、参与人员本次教研活动共有30名教师参加，包括语文、数学、英语、音乐、美术、体育等各科教师。
五、活动主题以“提升教师教学水平，促进教育教学质量”为主题，开展教学研讨、教学观摩、经验交流等活动。
六、活动内容1. 教学研讨（1）各学科组分别就本学期教学计划、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，共同探讨如何提高教学质量。
（2）针对教学中遇到的问题，各学科组进行了热烈的讨论，共同寻找解决方案。
2. 教学观摩（1）邀请优秀教师在课堂上展示自己的教学风采，让其他教师观摩学习。
（2）观摩结束后，进行点评和反思，总结经验，找出不足。
3. 经验交流（1）优秀教师在会上分享了自己的教学经验和心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
（2）教师们就教学中的问题进行互动交流，共同探讨解决方案。
七、活动总结1. 教学研讨方面通过研讨，教师们明确了本学期的教学目标和计划，对教学方法有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩方面观摩优秀教师的课堂，教师们感受到了先进的教学理念和方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 经验交流方面教师们在交流中取长补短，共同提高，为提升教育教学质量贡献了自己的力量。
八、活动成果1. 教师们对教育教学工作有了更深入的认识，明确了今后的努力方向。
2. 提高了教师的教学水平，促进了教育教学质量的提升。
3. 增强了教师之间的凝聚力，形成了良好的教研氛围。
九、活动反思1. 教研活动应更加注重实效，确保教师参与度高，取得实际成果。
2. 教研活动形式可以多样化，如开展课题研究、教学比赛等，激发教师参与热情。
3. 加强对教研活动的宣传和推广，让更多教师参与到教研活动中来。
打击乐活动评课教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国音乐教育的不断发展，打击乐作为一种重要的音乐表现形式，越来越受到广大师生的关注。
为了提高打击乐教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校特开展了打击乐活动评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、讨论、反思等方式，提高教师对打击乐教学的认识，提升打击乐教学水平。
二、活动目的1. 提高教师对打击乐教学的认识，明确打击乐教学的目标和任务。
2. 通过观摩优秀打击乐教学案例，借鉴经验，提升自身教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨打击乐教学中的问题与对策。
4. 总结打击乐教学经验，为今后的教学工作提供参考。
三、活动内容1. 观摩优秀打击乐教学案例本次教研活动首先安排了三位教师进行打击乐教学观摩。
三位教师分别展示了不同的教学风格和教学方法，教学内容涵盖了打击乐基础知识、打击乐演奏技巧、打击乐作品欣赏等方面。
观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，为后续讨论做好准备。
2. 教师讨论观摩结束后，教师们围绕以下议题展开讨论：（1）优秀打击乐教学案例的特点有哪些？（2）如何将打击乐教学与音乐课程其他模块相结合？（3）如何提高学生的打击乐学习兴趣？（4）如何处理打击乐教学中遇到的问题？3. 教师反思针对观摩和讨论的内容，教师们结合自身教学实际进行反思，总结以下经验：（1）注重打击乐基础知识的教学，让学生掌握正确的演奏技巧。
（2）结合音乐课程其他模块，如歌曲演唱、舞蹈等，提高学生的综合音乐素养。
（3）运用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
（4）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
四、活动总结1. 优秀打击乐教学案例的特点（1）注重基础知识教学，让学生掌握正确的演奏技巧。
（2）教学内容丰富，涉及打击乐演奏、欣赏、创作等多个方面。
（3）教学方法灵活多样，注重学生的参与和实践。
（4）注重培养学生的团队协作精神和创新意识。
2. 打击乐教学与音乐课程其他模块的结合（1）将打击乐演奏与歌曲演唱相结合，提高学生的音乐表现力。
小学劳动开学教研活动记录
一、活动时间：2022年9月15日二、活动地点：小学劳动教室三、活动主题：劳动教育课程实施与教学策略研讨四、参与人员：小学全体劳动教师、教研组长、教导主任五、活动流程：1. 开场致辞2. 主题讲座3. 互动交流4. 分组研讨5. 总结发言六、活动内容：1. 开场致辞（1）校长致辞：校长对本次教研活动表示热烈的祝贺，并对全体劳动教师提出了新的期望和要求，希望大家在活动中积极交流，共同提升劳动教育教学水平。
（2）教研组长致辞：教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，并强调了劳动教育的重要性，希望大家能够认真参与，共同推动劳动教育的发展。
2. 主题讲座（1）劳动教育课程实施策略讲座内容主要包括劳动教育课程的目标、内容、实施方法等方面。
讲座中，主讲教师结合自身教学经验，分享了劳动教育课程实施的具体策略，如：创设情境、激发兴趣、注重实践、培养习惯等。
（2）劳动教育课堂教学策略讲座内容主要包括劳动教育课堂教学的设计、组织、评价等方面。
主讲教师以具体案例为切入点，分析了劳动教育课堂教学的优化策略，如：关注学生个体差异、注重师生互动、强化实践操作、培养学生创新能力等。
3. 互动交流在互动交流环节，老师们针对讲座内容展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实际，分享了自己的教学经验和心得，并对讲座内容提出了疑问和建议。
4. 分组研讨分组研讨环节，老师们分为四个小组，围绕以下主题进行深入研讨：（1）劳动教育课程资源开发与利用（2）劳动教育评价体系构建（3）劳动教育与其他学科的融合（4）劳动教育师资队伍建设各小组在研讨过程中，积极分享观点，提出了许多有针对性的建议和措施。
5. 总结发言（1）教研组长总结：教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在研讨中的积极表现，并对今后的劳动教育工作提出了要求。
（2）教导主任总结：教导主任对本次教研活动给予了高度评价，认为老师们在活动中取得了丰硕的成果。
同时，教导主任对劳动教育的发展提出了期望，希望大家能够共同努力，推动劳动教育事业的进步。
小学小科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学小科教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年3月15日开展了小学小科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点小学多功能厅四、参与人员小学全体小科教师五、活动主题1. 小学小科教学现状分析2. 小学小科教学策略探讨3. 小学小科教学观摩与反思六、活动内容1. 小学小科教学现状分析活动开始，由教研组长李老师对小学小科教学现状进行了分析。
李老师指出，近年来，随着新课程改革的深入推进，小学小科教学取得了显著成果，但同时也存在一些问题。
例如，部分教师对教材理解不够深入，教学方法单一，学生参与度不高，教学效果不尽如人意等。
2. 小学小科教学策略探讨针对以上问题，李老师组织教师们进行了热烈的讨论。
以下是部分讨论内容：（1）加强教材研究，提高教师对教材的理解和把握能力。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
（4）加强家校合作，共同关注学生成长。
3. 小学小科教学观摩与反思为了进一步探讨小学小科教学策略，活动安排了两位教师进行教学观摩。
以下是观摩与反思的主要内容：（1）观摩教师：张老师教学内容：科学课《水的浮力》张老师通过生动形象的教学方法，让学生在游戏中体验水的浮力。
在教学过程中，张老师注重引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
反思：张老师的教学方法值得借鉴，但在课堂管理方面还有待提高。
（2）观摩教师：王老师教学内容：美术课《色彩的世界》王老师以“色彩的世界”为主题，引导学生了解色彩的基本知识，并通过绘画活动培养学生的审美能力。
在教学过程中，王老师注重培养学生的动手能力，激发学生的创作热情。
反思：王老师的教学设计合理，教学效果显著。
但在课堂互动方面，可以进一步加强。
七、活动总结本次小学小科教研活动取得了圆满成功。
教研组教师趣味活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为教育事业发展的重要支撑。
为了丰富教研组教师的文化生活，增强团队凝聚力，提高教育教学质量，我校教研组特组织了一次趣味活动。
本次活动旨在通过轻松愉快的氛围，让教师们在紧张的工作之余放松身心，增进彼此的了解与交流。
二、活动时间2022年9月30日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校操场四、活动内容1. 开场致辞活动开始前，教研组长发表了热情洋溢的讲话，对本次活动表示了热烈的欢迎，并强调了活动的重要意义。
随后，全体教师进行了简短的自我介绍，增进彼此的了解。
2. 团队破冰游戏为了打破教师之间的陌生感，提高团队凝聚力，我们设计了“团队破冰游戏”。
游戏分为三个环节：默契传递、快乐传递、团队接力。
（1）默契传递：全体教师分为若干小组，每组选出一个代表，通过肢体语言传递一个简单的词语，如“快乐”、“团结”等。
传递过程中，其他成员不得发出声音，只能通过观察肢体语言猜测词语。
（2）快乐传递：每组选出一个代表，用最快的速度将手中的气球传递给下一个代表，过程中不得落地。
传递速度最快的小组获胜。
（3）团队接力：每组进行接力跑，接力棒为气球，先完成接力的小组获胜。
3. 竞技比赛为了活跃气氛，提高教师们的身体素质，我们设置了几个竞技比赛项目，包括拔河、跳绳、羽毛球等。
4. 互动环节在互动环节，我们设置了“你画我猜”游戏，由一位教师画出一个物品，其他教师猜测。
猜对最多的小组获得奖品。
5. 总结发言活动结束后，教研组长对本次活动进行了总结，对教师们在活动中的表现给予了高度评价，并希望大家在今后的工作中继续发扬团结协作的精神，为学校的教育教学工作贡献力量。
五、活动效果1. 提高了教师们的团队凝聚力，增进了彼此的了解。
2. 丰富了教师们的文化生活，缓解了工作压力。
3. 增强了教师们的身体素质，提高了工作效率。
4. 为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台。
六、活动感悟本次教研组趣味活动取得了圆满成功，教师们在活动中充分感受到了团队的力量，同时也为今后的教育教学工作积累了宝贵经验。
大鼓校本课程纲要
课程名称
大鼓
适用年级
3-6年级
总课时
18课时/每课时40分钟
课程类型
兴趣特长类
课程简介
（200字内）
大鼓运动是灵活、快速、多变的对击性项目。动作易掌握，器材简便，充满乐趣，深受学生的喜爱。大鼓运动能有效发展灵活性、协调性、力量、耐力等身体素质；对培养勇敢、顽强、沉着、果断等意志品质具有良好的作用。
互评
评价者签名：
师评
1、优秀 2、良好 3、合格 4、不合格
3、建立儿童成长记录手册《成长诗篇》
每位儿童获得一本大鼓课程学习儿童成长记录手册——《成长诗篇》，内容包含：家长寄语、努力目标、成长经历、获奖记录、精彩一刻、得意之作、童言心语、教师评语等板块，可用文字、绘画、照片等形式记录。《成长诗篇》的建立，让儿童在成长手册上记录本课程学习成长历程，手册还留有教师、家长评价空间。
1、课程内容安排说明：
1.基本技术：击打、单手锤、双手锤、转身击打、击打鼓身、鼓面等一系列最基本的技术。
2.基本步法：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。
3.教学比赛：大鼓教学比赛。
4.身体素质(跳绳)：力量素质;耐力素质;灵敏素质;柔韧素质;速度素质。
单元名称
单元目标
具体课时
大鼓运动、场地的介绍
问题设计 信息搜索 自主讨论 教师引领
反馈评价 网络档案 菜单体验
大鼓课程教学方法以大鼓专题研究性学习的方式组织跨学科的知识，以互动如小组讨论、游戏、合作、比赛、艺术节展示等方式组织多样性的学习实践活动，让学生通过田野调查、实物观察、动手实践、人物采访、录像欣赏、演讲、讲述等激发儿童学习大鼓的兴趣。实施过程当中，并给以课程权利空间，挖掘教师的潜能、形成自己的特色、努力构建当地个性化、特色化、开发性的大鼓综合课程，让孩子真正成为课程开发的主人。
丰收锣鼓评课记录
丰收锣鼓评课记录本次丰收锣鼓评课是在一个秋日的傍晚举行的，属于小学音乐课程的一部分。
这节课的主题是锣鼓表演，旨在让学生了解中国传统音乐文化，并培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。
课程开始时，老师向学生们介绍了锣鼓的基本知识和演奏技巧。
她用简洁明了的语言讲解了锣鼓的起源、分类和使用方法。
学生们通过观看老师的示范，了解了如何正确地敲击锣鼓，并且学会了一些基本的节奏模式。
接下来，老师带领学生们一起进行了一段简单的锣鼓表演。
学生们分成小组，每个小组负责演奏不同的锣鼓乐器。
他们按照老师的指导，用正确的姿势和力度敲击锣鼓，保持整齐的节奏。
整个表演过程中，学生们充满了自信和激情，他们的演奏声音响亮而有力，彰显了锣鼓独特的韵味。
在表演结束后，老师组织了一次评课环节。
每个小组轮流上台进行表演，并接受全班同学和老师的评价。
评课过程中，学生们互相鼓励，对每个小组的表演给予了积极的评价。
老师则从音乐技巧、表现力和团队合作等方面对每个小组进行了细致的点评。
她表扬了每个小组在演奏过程中的表现，并提出了一些建议，帮助他们进一步提升。
在评课过程中，学生们积极参与，表达了自己的观点和建议。
他们不仅对锣鼓演奏技巧提出了问题，还对如何更好地展示锣鼓的韵味进行了讨论。
老师耐心地回答了学生们的问题，并鼓励他们积极思考和探索。
通过丰收锣鼓评课，学生们不仅学到了锣鼓的基本知识和技巧，更重要的是培养了他们对音乐的热爱和欣赏能力。
锣鼓表演不仅给他们带来了乐趣，也让他们感受到了音乐的力量和魅力。
在这个过程中，学生们不仅提高了锣鼓演奏的技巧，还锻炼了团队合作和沟通能力。
通过丰收锣鼓评课，学生们进一步认识到音乐的重要性和它对人们情感的影响。
他们在锣鼓表演中感受到了音乐的力量，明白了音乐可以传递情感和交流思想的重要性。
通过这节课，学生们不仅学会了锣鼓演奏，更重要的是培养了他们的音乐情操和审美能力。
丰收锣鼓评课是一堂富有情感和启发性的音乐课。
学生们通过锣鼓表演，不仅学到了音乐的基本知识和技巧，更重要的是培养了他们对音乐的热爱和欣赏能力。
秋季有诗意的教研美篇
秋季有诗意的教研美篇
“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”教研本就是一次次灵魂的撞击，是一场诗意的修行！20**年10月19日，我校组织全体教师进行小学骨干教师培训交流汇报及研讨一年级拼音教学的教研活动！
活动中，由我校赵**老师给大家带来到富宁县进行为期两天的小学骨干教师培训内容分享汇报。
首先，分享两节数学课，由里达中心小学张老师带来的数学课《数学广角—集合》和昆明市五华区联家小学的陆老师带来的《分数的初步认识》。
其次，分享了由邓国谊专家带了的讲座，要求我们在教学中要注重“以学定教”，同时要注重对教材的解读，只有吃透教材，才能上出一堂出色的课堂。
紧接着，分享了由王老师和李老师带来的精彩语文课，赵**老师在做分享时给我们提到了，李老师的这堂语文课上的非常出色，她注重培养学生的思维和语言细节，她们的语文课堂融入了语文要素在里面，这正是我们学缺乏的，今后在教学中我们会更多的注意教学方法的更新，不断的完善！！
最后，分享了由昆明市蒋老师带来的专题讲座《借听课技能，提听课实效》要求我们把这四个方面“听、看、记、思”做好，那我们的听课就有意义了。
我们还进行了对一年级拼音教学的研讨。
小学汉语拼音是学生学习语言、文字不可或缺的工具，是学生入学后首要学习的任务，同时也是一年级教学的重难点。
如何进行小学汉语拼音的教学，有以下几种方法：
(一)教具学具吸引学生注意
(二)、故事、儿歌激起学生兴趣
(三)、多种游戏陪伴学生学习
(四)、环境布置熏染学生感官
(五)、巧用方法引导学生记忆
(六)、多赞多奖鼓舞学生多读。
初秋教研活动美篇
初秋教研活动美篇初秋，是一个渐渐凉爽的季节，也是一个充满活力的季节。
在这样一个美好的季节里，我们举办了一场别开生面的初秋教研活动。
教研活动的主题是“初秋”。
我们希望通过这次活动，让教师们更好地了解初秋的特点，将这些特点融入到课堂教学中，提高教学的质量和效果。
活动的第一部分是专题讲座。
我们请来了一位专业的气象学家，为教师们讲解了初秋的气候特点。
他告诉我们，在初秋时节，由于夏季的余热还未完全散尽，所以白天的温度依然比较高，但早晚的温度却会逐渐降低。
这样的气候特点对于教师们来说是很重要的，因为他们需要根据这些特点来调整课堂教学的时间安排和教学内容，以确保学生在适宜的气温下学习。
接下来是教学案例分享环节。
我们邀请了几位优秀的教师来分享他们在初秋这个时节的教学案例。
其中一位教师分享了他在初秋开展户外实践课的经验。
他告诉我们，在初秋的阳光下，带着学生到户外进行实践活动，既能让学生感受到初秋的凉爽，又能让他们在自然的环境中学到更多的知识。
另一位教师分享了她在初秋时节组织学生进行读书活动的经验。
她认为初秋是一个适合读书的季节，通过读书可以培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
这些教学案例的分享让教师们受益匪浅，也激发了他们的教学灵感。
活动的最后一部分是教学设计交流。
教师们按照活动要求，设计了一节以初秋为主题的教学课程，并在会场上进行了展示和交流。
大家纷纷发表自己的见解和建议，互相学习和借鉴。
通过这样的交流，教师们不仅增加了彼此之间的了解和联系，还提高了自己的教学水平。
通过这次初秋教研活动，我们不仅让教师们对初秋有了更深入的了解，还提供了一些实践经验和教学案例，让教师们在教学中更好地运用初秋的特点。
这对于提高教学质量和效果是非常有益的。
初秋教研活动的成功举办，得益于各位教师的积极参与和奉献精神。
他们用自己的智慧和热情，为活动增添了无限的亮色。
同时，也要感谢学校领导对这次活动的大力支持和关心。
正是因为有了大家的共同努力，这次初秋教研活动才能取得圆满成功。