2018从一滴水说起(节约资源)
保护水资源主题班会教案三篇
保护水资源主题班会教案三篇保护水资源我们在行动，水是生命之源，在我们这个世界中，水是人类生存必备条件，如果没有水，人类将灭亡。
下面是小编带来的三篇保护水资源主题班会教案,希望对大家有所帮助!保护水资源主题班会教案1一、课前准备。
课前利用网络收集我国长江、黄河、珠江等各大河流受严重污染的河面图片，并结合想象将这些图片制成电脑课件。
二、直观感悟，确定学习目的。
教学开始，利用电脑播放我国各河流严重污染的图画：一条条江河，没有白色的浪花，没有鱼儿畅游，有的只是浑浊的水，水面飘满了易拉罐、塑料袋、动物尸首、饮料瓶……教师同时配上解说词，让学生从不同的感官感受到生态环境受到破坏日益严重的趋势。
进而，师生共议，确定本节班会课的学习目标：(一)水资源是如何受到破坏的?(二)我们应怎样用实际行动来保护水资源?三、讨论——交流，刨根求源。
在电脑播放画面结束之后，教师引导学生展开热烈的讨论，寻究环境发生污染的根源，探索解决问题的方法。
经过“讨论——交流”，教师重点点拔，学生从以下两点进行体会：(一)水污染是由于人类盲目开发生产，盲目排污造成的。
(二)水资源的保护人人有责，我们应从小做起，从我做起.四、归纳总结，培养意识.通过学生的交流讨论教师点拔学生达成保护水资源的共识，并提出思考：我们应怎样做?教师鼓励学生举手发言，谈出自己的看法，并做归纳总结.例如：向政府部门举报对水资源造成污染的行为。
不把家里的污水直接排到河里。
打开水龙头后注意不要忘记关上。
……经过深入的讨论及教师方向性的点拔，不仅使学生懂得水资源保护的重要性，还培养了学生懂得如何保护、珍惜水资源，培养了学生良好的环保意识和生活习惯。
保护水资源主题班会教案2保护水资源我们在行动时间：2018年5月18日地点：三(1)班教室主持人：班主任甘乐康参加人：三年级全体学生教学目标：加强对学生的环保教育在当前突现出特别的意义。
为了对学生进行保护水资源思想教育，举行了“为了美丽的蓝天——保护水资源”的主题思想教育课。
教育部参赛-从一滴水说起-仲爱菊
4、通过刚刚猜一猜的小游戏，你对水有什么新的了解？（生热烈发表自己的见解）
5、是啊，水是生命之源！有了水，鱼儿可以自由自在地遨游；有了水，花草树木可以郁郁葱葱地生长；有了水，人类才能健康快乐地生活。有了水，才有了地球上一切的生命。（板书：作用大）
教学过程
一、猜谜导入，感知水的重要。
1、以猜谜导入新课：“一种东西真奇妙，无形无色无味道，动物植物离不了，竹篮装它全漏掉。”（板书课题，出示课件）
2、刚才小水滴悄悄地告诉我，说它不想呆在讲台上，想到你们中间去，问大家可以吗？
（戴上头饰）嗨！大家好！我是小水滴！可别小看我，你们的生活可离不开我！相信大家都经历过停水的日子，能说说在没有我的日子里你的经历和感受吗？
4、交流设计的广告：我们要牢记水是生命之源，节约每一滴水从我做起。（板书：节约用水从我做起）
五、课堂总结，课外延伸。
1、同学们，学习了这节课，你有什么感想和收获？
2、总结：世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们才是未来的主人。节约是一种美德，是一种爱，一种对自我的爱，对他人的关爱，更是对我们祖国的爱。为了让我们的明天更美好，请节约每一滴水！【评议：教学的关键在于如何使学生把课堂所学落实到行动中去。】
2、激发学生节约用水从我做起的内在情感需要。
3、培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力，养成节约用水、珍惜水资源的好习惯，主动参与力所能及的节水环保活动。知道生活中的节水方法或节水金点子。
教材分析
《从一滴水说起》是苏教版四年级上册《品德与社会》第三单元“聪明的消费者”的第四课，本课的主题是珍惜和节约资源。第一版块“没有水的日子”，课文从学生日常生活中的用水开始，引导学生通过回忆缺水的感受，体会到水资源的不可替代性。紧接着呈现出一系列的数字、图表和案例说明我国是个“贫水国”，激起学生对我国水资源状况的忧患意识。然后将学生的视线再次拉回自己的实际生活，让学生通过对生活用水的实际现象，揭示出我国水资源污染浪费的惊人现状。进而顺理成章地进入第二版块“节约用水”学习，提出节约用水的号召，并提出一些学生可以接受和操作的行动方案，倡导学生投入建立节水型社会的行动中去。
教案说课稿排版要求
教案说课稿排版要求教案和说课稿排版规范要求1.字体为宋体小四号，格式：段落-间距-行距为1.5倍2.页面设置1）页边距：左为 2.75cm，右、上、下均为 2.5cm装订线0.5cm 装订位置：左2）版式：页眉:1.5cm，页脚：1.5cm，页眉内容：“《××××》教案或《××××》说课稿”字体为宋体小五号，居中，页码位于页下方，居中，字体为times new roman 五号3.数学公式：教案和说课稿中的所有公式符号必须在公式编辑器中英文状态下输入．４.标点符号：教案和说课稿中的句号是一个点（即英文输入状态下全角输入）５.教案和说课稿分开每一个课题的教案存为一个word文件，文件命名为：学号-姓名-教案_课题名称，再把所有教案放入一个文件夹，文件夹命名为：学号-姓名-教案每一个课题的说课稿存为一个word文件，文件命名为：学号-姓名-说课稿_课题名称，再把所有说课稿放入一个文件夹，文件夹命名为：学号-姓名-说课稿再把教案和说课稿放入一个文件夹，文件夹命名为：学号-姓名按上述要求排版好，再发给我。
不符合要求者，不安排参与答辩。
一、说课稿格式全国职业院校信息化大赛信息化教学设计比赛（项目一）———黑体小四《xxxxxxx》说课稿——宋体小二加粗一、一级标题——黑体小三内容——仿宋_gb2312小三（一）二级标题——黑体小三内容——仿宋_gb2312小三1.三级标题——仿宋_gb2312小三加粗内容——仿宋_gb2312小三注：1、内容中关键词或语句可加粗，但不宜多。
2、根据需要在合适位置可插入少量具有特色的图片。
3、段落开头空格、标点符号使用正确、条理清晰。
4、三级标题前的序号用点表示，如“1.”。
二、教案格式封面：201x年全国职业院校信息化教学大赛信息化教学设计比赛（项目一）参赛教案参赛课程参赛内容内容：1、参照已提供的教案范本。
关于节约用水的作文精选5篇
关于节约用水的作文精选5篇水是生命的源泉。
人类离不开水，动物、植物也离不开水。
下面给大家分享一些关于节约用水的作文，希望对大家有帮助。
关于节约用水的作文1水，是人类生活中不可缺少又不可替代的宝贵资源。
如果没有了水，地球就会干裂;如果没有了水，人类就会渴死;如果没有了水，万物就无法生长;如果没有了水，就没有我们这个美丽的世界。
我认为在洗手的时候，水不要放得太大;用完水后，一定要关紧水龙头。
我们也可以像干旱地区的人们一样，洗菜淘米后的水用来擦桌子、冲马桶;这样，一盆水就体现了它的价值。
有的人很喜欢养花，用干旱地区人喝不到的纯净水浇花，实在是太浪费，如果把这些水给干旱地区的人们，不知道会拯救多少人。
我们学校有个别同学，一下课，就跑到水龙头跟前，把水龙头打开，然后就拿水泼别人，走的时候也不把水龙头关上，就飞快地跑走了，这种浪费水资源的坏习惯一定要改掉。
一次，我在小区花园里散步，看见一位老奶奶把一根蓝色的长管子接到水龙头上，另一端放在地上，随后又拿来一把拖把，用管子里流出来的水反反复复浇着拖把，我看了有点婉惜，谁知她洗完了拖把，扬长而去，水龙头也没关。
满地的清水缓缓流失，我心疼极了，立刻快步蹦过去关紧了水龙头。
大家都应该清楚地知道，我国是个干旱发生频繁的国家，流传“十年九旱”之说，全国大约有400多个城市缺水，有110多个缺水严重的城市，那里的人有因缺水而导致死亡，听到这样消息，大家知道缺水的痛苦了吧?同学们，节约用水，人人有责;节约用水，从我做起。
关于节约用水的作文2“水”，一个非常普通的字，却和我们的生活密切相关。
记得有一次放学回到家，我想洗手却发现水龙头里一滴水也没有，于是我想还是先喝口水吧!可是由于停水也没办法烧开水，我也只能咽咽口水。
还是上个卫生间吧，在我站起来后傻了眼，没水怎么冲马桶啊?我一下子火冒三丈，没水的日子真难过啊!我迫不及待地上网查找关于水的信息。
原来，地球上的水资源主要为海洋水，淡水资源所占的比重很少，可供人类使用的淡水资源更是少之又少。
从一滴水说起教学案例
《从一滴水说起》教学案例《从一滴水说起》教学案例一、背景分析水是人类宝贵的资源，也是生命存在的和经济发展的必要条件，人们的生产和生活都离不开水。
因此没有水，生命就无从谈起。
我国是一个水资源贫乏的国家，而随着改革开放的不断深入，人民的生活水平日益提高，有些人随意浪费水资源，破坏环境，污染水资源……勤俭节约、努力保护水资源的风尚正在被某些人淡忘和丢失！再说我们的家乡苏州自古以来就是鱼米之乡，水资源十分丰富，但人们节水意识比较淡薄，所以也成了全国400多个缺水城市的一员。
保护水资源的道理人人并不陌生，但真正落实到实际行为上却不是一件容易的事情。
因此我们要通过课堂教学让学生切实感受到地球上淡水资源的匮乏和珍贵，并且要引导儿童在实际生活中树立保护水资源、节约水资源的环保意识。
二、设计理念《从一滴水说起》是四年级上册《品德与社会》（苏教版）第三单元“聪明的消费者”的第四课。
本课的主题是珍惜和节约资源。
通过引导学生搜集、分析信息，通过课堂上生生互动、师生互动，以及利用课件深化感悟，促进课程资源的有效整合，使学生认识到应该自觉地节约用水、保护水资源，从而达到品德素养、科学素养和生活能力的提升。
三、教学目标： 1、情感和态度：通过活动帮助学生懂得节约用水的重要性，树立环保意识和社会责任感。
2、知识和能力：感知水的重要性,了解水资源的匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国水资源缺乏的状况，培养学生课前搜集、整理、分析资料的能力。
3、行为和习惯：自觉养成珍惜水资源的好习惯，主动参与力所能及的节水环保活动。
4、过程和方法：通过课前小调查、讲授、讲故事、欣赏、小辨析、参观访问、实践活动等途径，帮助学生懂得节约用水的重要性，树立环保意识和社会责任感，并想出对策珍惜、节约水资源。
四、教学重点：了解我国水资源的匮乏，懂得节约用水的重要性，树立环保意识和社会责任感。
五、教学难点：引导学生树立强烈的社会责任感，自觉养成珍惜、节约水资源的好习惯，在社会生活中自觉做到节约水资源。
《从一滴水说起》教案
《从一滴水说起》教学设计教材简析：《从一滴水说起》四年级上册的最后一篇课文。
本课的主题是珍惜和节约资源。
课文从学生日常生活中的用水开始，引导学生通过回忆缺水的感受，提回水资源的不可替代性。
紧接着呈现出一系列的数字、图表和案例说明我国是个“贫水国”，激起学生对我国水资源状况的忧患意识。
然后将学生的视线再次拉回自己的实际生活，让学生通过对自家用水的调查，揭示出我国水资源浪费的惊人现状，进而顺理成章的提出节约用水的号召，并提出一些学生乐意接受和操作的行动方案，倡导学生投入节水型社会的行动中去。
教学重难点：了解水资源缺乏、水污染严重等社会现状，懂得应该从生活中的点点滴滴节约用水。
教学目标：1、让学生感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况。
2、使学生懂得节约用水，自觉养成珍惜水资源的好习惯。
3、培养学生了解、收集、整理、分析信息的能力。
课前准备：1、学生收集我国水资源的材料，做家庭用水调查。
2、教师制作课件和一个广告牌子，带剪刀、水彩笔、彩色卡纸、固体胶若干。
教学过程：一、俯拾生活点滴，感知水的重要性。
1、上课之前，请同学们欣赏李老师带来的几幅画吧。
（课件出示四幅水的画面）多美的画面啊！不管是潺潺的小溪，水平如镜的西湖，倾泻而下的瀑布，还是汹涌的汪洋大海，都是由一滴滴水汇成的，今天我们就从那小小的一滴水说起吧！2、水在生活中的作用可大了，你能说说你的生活中哪些方面需要水吗？除了我们的生活，还有哪里也需要水？(3-5人)（预设）是啊！我们不仅在日常生活中需要水，各行各业都需要水。
3、你经历过口渴或缺水的时候吗？能说说当时的情景吗？（引导学生联系上个星期五上塘停水的一天说说。
）4、水对于人类是多么重要！那是因为（课件出示：水分与人体的比重）齐读。
让我们算一算：你自己身体里的水分有多少？（指名个别发言）我们真是一个个名副其实的水娃娃呀！8、过渡：看来，水真是生命之源！那么这像生命一样宝贵的水，地球上有多少呢？（出示课件中的数据）师讲述。
品德与社会 最后一滴水 教案 教学设计 说课稿
《从一滴水说起》说课稿尊敬的各位评委：大家下午好！今天我说课的内容是《从一滴水说起》。
下面我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材《品德与社会》是中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的一门综合性课程。
《从一滴水说起》是苏教版四年级上册《品德与生活》第三单元“聪明的消费者”的第四课。
本课的主题是珍惜和节约资源。
按照这个主题教材分为三个版块：“没有水的日子”、“节约用水”以及“纸的心声”。
本课内容丰富，思想性和实践性很强。
我在第一课时安排了前两个部分的内容。
第一课时：感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况，懂得珍惜水资源、保护水资源、节约水资源；第二课时：通过演一演、做一做等方法，让学生认识节约用纸的重要意义，并且认识到节约用纸其实就是在保护水资源。
下面我主要说说我第一课时的教学设计二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合四年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：认知目标：1、感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况2、懂得节约用水的重要意义；3、自觉养成珍惜资源的良好习惯。
情感目标：1、明确节约用水是我们每个人的义务和责任，乐意节约用水，积极宣传节水观念。
使学生初步具有关心水资源的思想，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。
2、爱护珍惜水资源,能为合理利用水资源出主意。
3、依法规范自身行为并影响他人。
技能目标：培养学生搜集、整理、处理信息的能力，并在生活中养成节约用水的习惯。
三、说教学的重、难点本着《品德与生活》新课程标准的要求，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：1.让学生充分认识人类赖以生存的淡水资源的极度匮乏，了解中国淡水资源缺乏的状况及每一个家庭中浪费用水的现象，激发学生节约用水的道德情感。
2.制定切合家庭生活实际的节水措施并能身体力行去实践，养成良好的节水习惯，并确立珍惜人类资源的意识。
教学难点：学生对水资源缺乏的认识可能仅停留在认识的表面，并不能真正从思想上产生忧患意识，产生珍惜人类资源的意识。
2018增强节俭意识 牢固树立过紧日子思想
增强节俭意识牢固树立过紧日子思想当前，国际金融危机来势汹汹，我区属于产业结构比较单一的资源型地区，经济外向度相对较低，受到的影响也相对较弱。
但随着金融危机进一步加深蔓延，对我区经济发展的影响将逐步显现。
在这种形势下，地委主要领导同志号召全区人民增强节俭意识，牢固树立过紧日子思想，具有十X大吃大喝、奢侈浪费、不讲节俭的现象还时有所见，一些部门、单位做事讲究排场，花钱大手大脚等现象，很是令人痛心。
在这种情况下，突出强调牢固树立过紧日子思想，始终保持艰苦奋斗的传统，既是一个重要而紧迫的问题，又是一个针对性很强的问题。
增强节俭意识，牢固树立过紧日子思想，对于各级领导干部来说，很重要的是管好用好钱财，珍惜民力。
领导干部在履行职务，行使权力的过程中，一定要坚持厉行节约、精打细算，严格把关，少花钱多办事，把有限的资金、物力用在刀刃上。
要坚持科学决策、民主决策，防止决策失误造成人力、财力、物力的重大损失；要坚持求真务实，讲求实效，不搞虚荣作秀的事儿；要坚持廉洁奉公，绝不能滥用职权奢侈浪费；坚决遏制那种拿公家的钱不当钱，想怎么花就怎么花，不花白不花的行为出现。
增强节俭意识，牢固树立过紧日子思想，是建设节约型社会的必然要求，也是贯彻落实科学发展观，加快构建林区和谐社会的具体体现。
建设节约型社会，领导机关要做主导，领导干部要当表率，从节约一度电、一滴水、一张纸做起，时时讲节约，处处见节约。
要把勤俭节约意识、过紧日子思想贯彻落实到发展改革的全过程中，贯彻落
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《从一滴水说起》教育案例
《从一滴水说起》教育案例背景：一滴水，可以折射出太阳的光辉。
一滴水，可以滋润一棵小草。
一滴水，可以挽救一个人的生命。
保护水资源的道理人人都不陌生，但真正落实到实际行为上却不是一件容易的事情。
《从一滴水说起》是苏教版四年级上册的第三单元《聪明的消费者》的第四课。
本单元的主题是珍惜和节约资源，旨在培养学生的环保意识，让学生从小养成节约的好习惯。
本课从日常生活中的用水说起，引导学生通过回忆缺水的感受，体会水资源的重要性。
紧接着呈现一系列数据、图表和案例说明我国的水危机，激起学生对我国水资源的忧患意识。
然后通过对自家用水的调查，揭示出我国水资源浪费的惊人现状，进而顺理成章地提出“节约用水”的号召，倡导学生投入建立节水型社会的行动中去。
以下是本课的一个教学片断――认识水资源及水危机导语：我们的地球是个蓝色的星球，那是因为地球表面大部分覆盖着海洋。
是不是说明地球上的水很丰富，取之不尽，用之不竭呢？师：（课件出示转动的地球图片）你知道地球上的蓝色部分代表什么吗？生：代表水。
师：你有什么感受？生：地球上的水很多。
师：那么地球上到底有多少水呢？老师告诉你们，地球有70%左右被水覆盖着。
地球上的水的确很多，但是大部分都是海水，海水能直接喝吗？生：不能，因为海水是咸的。
师：咸水不能喝，我们能用的只有淡水资源。
（边讲解边出示数字）地球上的淡水资源却只有3%，其中一部分是冰封在两极的冰川水和深层地下水，那是需要开采和加工的，不能直接利用。
剩下的可以直接利用的江河湖泊、浅层地表水等只有0.3%。
老师来打个比方，把这个杯子比作是地球，地球上的水相当于这一杯，其中的淡水相当于一勺，而在这一勺中，我们人类容易开发利用的淡水资源只有其中的一滴，而在这一滴当中还被不同程度地污染。
你现在还觉得地球上的水多吗？生（连连摇头）：地球上可供使用的淡水资源真的很少。
师：我们中国的情况又是怎样的呢？（课件出示图片，简介统计图）请同学们仔细观察、对比这两幅图，思考一下，你们知道了什么？独立思考之后，再将你的想法在小组内交流。
思品一滴水教案
《从一滴水说起》教学设计沛县曙光小学张妍教材分析：《从一滴水说起》是苏教版四年级上册《品德与社会》第三单元的内容。
本单元的主题是珍惜和节约资源,旨在培养学生的环保意识，让学生从小养成节约的好习惯。
本课从日常生活中的用水开始，引导学生通过回忆缺水的感受，体会水资源的重要性。
紧接着呈现一系列数据、图表和案例说明我国的水危机，激起学生对我国水资源的忧患意识。
然后通过对自家用水的调查，揭示出我国水资源浪费的惊人现状，进而顺理成章地提出节约用水的号召，倡导学生投入建立节水型社会的行动中去。
学情分析：沛县地理位置紧靠微山湖，这里水资源丰富，人们节水意识比较淡薄。
保护水资源的道理人人并不陌生，但真正落实到实际行为上却不是一件容易的事情。
因此这节课应该通过课堂教学让学生切实感受到地球上淡水资源的匮乏和珍贵，并且要引导儿童在实际生活中做到节约用水。
教学目标：（一）知识目标1、通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性；2、理解世界性水资源危机，知道我国很多地方供水不足；3、认识到节约用水、保护水资源的意义。
（二）能力目标1、初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法；2、自觉做到尽可能的节约用水，养成珍惜资源的好习惯。
（三）情感目标1、使学生初步具有关心水资源的思想，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。
2、爱护珍惜水资源,，能为合理利用水资源出主意;3、养成节约用水、保护水资源的良好习惯，依法规范自身行为并影响他人。
教学重难点：树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。
教学准备：计算机多媒体课件、国家节水标志、地球仪。
教学过程：一、导入。
出示课件：1、同学们，请看这幅图，知道是什么吗？（学生回答是一滴水，呈现一滴水的图片）2、今天，我们一起来聊聊有关水的的问题。
PPT呈现课题：《从一滴水说起》二、了解水资源的用途。
1、大家都知道水在生活中的作用可大了，你能说说在你的生活中哪些方面需要水吗？（提醒孩子注意：当其他同学在发言的时候要认真倾听，同学说过的我不说。
国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷二及试卷三试题及答案
国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷二及试卷三试题及答案国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷二及试卷三试题及答案提示：利用Ctrl+C（复制）Ctrl+V（粘贴）来完成终结性期末考试文字输入任务。
终结性试卷二论述题：2020年初，新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，为进一步做好病例诊断和救治工作，医学专家工作组对医疗救治工作持续进行分析、研判和总结。
在此基础上，对诊疗方案进行修订和完善，不断推出新的诊疗方案版本。
根据材料，并结合工作和生活的实际，请回答下面的问题：1.阐述实践在认识活动中的作用？（50分）答：这次对诊疗方案进行的修订和完善再次验证了实践是检验真理的唯一标准。
⑴实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在：实践是认识的来源，实践为认识的形成提供了可能。
⑵实践是认识发展的动力。
⑶实践是检验认识是否具有真理性的标准。
⑷实践是认识的目的。
2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程”？（50分）答：认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。
这一-原理运用于实际，形成了我们党的从群众中来，到群众中去的工作方法。
所谓“从群众中来”，就是把群众中分散的意见集中起来，经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，即科学的分析综合，化为系统的意见和办法。
所谓“到群众中去”，就是要把群众中集中起来的意见、办法拿到人民群众中去实践，进行验证，并把正确的东西化为群众的意见，使群众坚持下去。
化为行动。
这符合认识的辩证发展过程即实践-认识-实践。
终结性试卷三论述题：在资本主义生产关系中，工人劳动一天，资本家付给工人一天的工资。
在这貌似公平的背后，本质上是资本家对工人的剥削，请谈一谈对生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律和生产剩余价值方法的认识。
（100分）剩余价值规律是资本主义生产方式的绝对规律资本主义的生产目的是为了获取剩余价值，“生产剩余价值或赚百钱，是这个生产方式的绝对规律。
《从一滴水说起》教学设计.doc
《从一滴水说起》教材分析木课是四年级上册的第三单元“聪明的消费者”的第四课，本单元的主题是珍惜和节约资源，旨在培养学生的环保意识，让学生从小养成节约的好习惯。
本课从日常生活中的用水开始，引导学生通过回忆缺水的感受，体会水资源的重耍性。
紧接着呈现一系列数据、图表和案例说明我国的水危机，激起学生对我国水资源的忧患意识。
然后通过对自家用水的调查，揭示出我国水资源浪费的惊人现状，进而顺理成章地提出节约用水的号召，倡导学生投入建立节水型社会的行动中去。
课程资料开发与运用(-)学生准备1.课前调查家庭用水以及生活中浪费用水情况。
2.了解一•些关于节约用水，保护水资源的标语。
(-)教师准备多媒体课件、小刀、苹果课标依据《品德与社会课程标准》指“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特姝的价值。
教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要；从而让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
”教学目标1.情感与态度：培养学生关心水资源的意识，积极为合理利用水资源出主意，敢于指出并阻止生活中浪费和破坏水资源的行为。
2•行为与习惯：养成节约用水的良好习惯，掌握日常生活中节约用水的一些简单方法，并积极宣传节约用水的重要性。
3.知识与技能：帮助学生感知水对人类的生活和生产的重要性，了解全球和我国淡水资源严重匮乏的状况。
认识到节约用水、保护水资源的重要意义。
教学重难点树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活屮做节约用水的模范。
课时安排一课时教学过程一、谈话导入，揭示课题1.同学们，我们的家乡门占以来是一个山青水秀的地方，这里河流湖泊众多，看,这是琅哪山的酿泉，这是蜿蜒的清流河，这是明光的女山湖、这时天长的高邮湖。
这些河流湖泊滋润着两岸农出，养育着一方人民。
同学们，这些河流湖泊都是有什么汇聚而成的呢？水滋润着稚嫩的禾苗，水滋润着我们的心皿。
节约用水从我做起
节约用水从我做起时间：2018-09-12 11:13:53 | 作者：申良烨这段时间，妈妈生病了，不能操劳家务，爸爸对我说：“儿子，你已经长大了，该帮我们家分担一些事情了。
以后，家里的锅碗由你来洗。
”我拍拍胸脯回答：“没问题！”吃过晚饭，我把碗筷收拾到洗碗池中，接了一池水，又把水龙头开大，边洗边哼着小曲。
水溢到地上，溅到我身上，我的衣袖都湿透了。
妈妈走过来说：“儿子，这样太浪费水了，不要把水龙头拧太大，先接半池水，然后关上水龙头，再一次性把碗洗了，然后再用流水冲一遍，碗就干净了。
你看水溢出来把你的衣服都弄湿了。
”我漫不经心地搪塞回去：“水放大了，洗的又干净又过瘾。
”妈妈表情立刻严肃起来：“我们国家是严重缺水的国家，现在有很多地方的人连喝的水都没有，庄稼全部旱死了。
我们这样没有节制的浪费水，地球上最后一滴水就是我们的眼泪！”我惊讶起来：“什么？这么严重？”妈妈点了点头。
洗完碗，妈妈把我叫到她跟前，我看着妈妈搜集的图片和资料，照片上干枯的庄稼，干涸的土地、河流，人们渴望水的眼神，以及地球上淡水资源只占3%等一系列数字，我大为震撼。
原来我总以为水是取之不尽用之不竭的，现在才知道地球已经缺水了，可利用的水资源在逐年不断减少，要是我们再不珍惜水资源，有一天地球上就可能没有生命了……想着自己以前浪费水的那副德行，我心里有一种说不出的滋味。
于是，我和妈妈一起商讨，并拟定了节水计划书，一份贴在卫生间，一份贴在厨房，时刻提醒我们每一个人节约用水，珍惜水资源。
每当看到水龙头在滴水，我就赶快跑过去关住，发现哪里漏水了，立刻告诉大人……我还向同学们发起倡议，请他们和我一起节约用水。
同学们，今天，你节约用水了吗？。
小学生节约用水校园广播稿
2018年小学生节约用水校园广播稿红领巾广播稿《珍爱水源、节约用水》一、音乐《虫儿飞》【开头语】A：采撷一缕阳光，编织多彩童年B：留住一阵清风，播洒希望明天B：敬爱的老师A：亲爱的同学们合：大家，中午好!A：伴随着熟悉的音乐，我们的红领巾广播又如约而至。
但愿我们能同大家一起度过这段美好的时光。
B：我是主持人刘攀A：我是主持人汪敏B：本次播音的主题是《节约用水》。
我们501小蜜蜂中队为大家安排了以下几个栏目，分别是：《校园快讯》、《读书星空》、《珍爱水源、节约用水》、《快乐套餐》、《海丫丫点歌台》，希望大家能够喜欢。
二：校园快讯A：所谓国事家事天下事，事事关心，下面请跟随501班小记者冯鑫男同学了解一下学校新闻。
1、世界上有一种爱，它无处不在，让你肆意索取，让你坦然接受：世界上有一个人，她默默无闻，把所有的爱都给予你，而不求任何回报。
这种爱，叫母爱，这个人，叫母亲。
在刚刚度过的三八妇女节中，我们怡小的莘莘学子不仅精心为妈妈送上了小礼物，还拿起了手中的笔，写下了一片片感人肺腑的文章，有很多同学还送到大队部投稿了呢?2、汉字是中华民族文化的瑰宝，它拥有几千年的历史，可以说是历经沧桑。
从最原始的甲骨文，到现在的文字，是经过长时间的演变形成的。
本学期江北区将进行首次举行汉字大赛。
在这之前，我们将要做充分的准备。
因此，俗话说，有备无患，就比如说收集成语，并熟记;查找甲骨文，知道它所对应的现代汉字;搜集古诗文等等，在比赛前，五六年级参赛同学的练习是非常艰苦的，要背诵许多资料。
所以现在每天中午12:00开始，他们就怀抱《现代汉语词典》如约而至来到科学教室，全心学习，我们期待他们能遨游汉字王国，到五月份比赛时能大显身手。
3、这段日子，学校六年级的大哥哥大姐姐们打起了腰鼓。
你看，她们的动作多么整齐，舞姿多么优美，打出来的声音多么清脆，似乎充满了无穷的力量，是光和影的变幻，给人以浓烈的艺术享受，使人叹为观止。
最让我们高兴的是我们也有了自己的腰鼓。
绿水青山留子孙作文素材
绿水青山留子孙作文素材(一)环保，从一点一滴做起环保不是一句空洞的口号，不是遥远的愿景，而是从此时此地开始，每一个人需要切实行动的事情，从节约每一滴水、正确垃圾分类到植树造林，是我们每一个人在日常生活中都可以切实参与、行动的事情，只有这样，生态文明才能够真正得到实现。
“右玉精神”右玉地处毛乌素沙漠的天然风口地带，是一片风沙成患、山川贫瘠的不毛之地。
从新人类成立之初开始治沙造林，一张蓝图、一个目标，全县干部群众坚持不懈，用心血和汗水绿化了沙丘和荒山，现在树木成荫、生态良好，生活水平和质量节节攀高。
走出了一条生态建设、人居环境、经济效益三者相得益彰、持续发展之路。
他们认准一个正确目标，一走到底，久久为功、利在长远。
每一位继任者都对前任的生态建设决策坚定不移执行，并不断进行提升、完善，换人不换方向，确保了生态建设决策上的连续性和科学性。
“右玉”树牢“绿水青山就是金山银山”的发展观。
人不负青山，青山定不负人。
70多年来，右玉人像“愚公移山”一样，一代接一代地植树造林，人人都以绿化家乡为己任。
“种绿”就是“种富”，“绿水青山”就是“金山银山”，在观念和实践转变中，右玉变得美丽而富饶。
近年第一个以县域命名的AAAA级生态景区，在右玉建设;山西省第一个现代的生态文化旅游开发区，在右玉崛起;环保部还授予右玉县第一批国家生态文明建设示范县和“绿水青山就是金山银山”实践创新基地荣誉称号。
实践证明，“右玉精神”已经成为激励全国人民践行“两山”理论、推动绿色发展的精神力量源泉。
不断践行绿色发展观，大力发扬“右玉精神”，以实际行动做生态文明的践行者、推动者，就一定能让天更蓝、山更绿、水更清,人民更幸福。
——据《东方时评丨“右玉精神”的三个启示》整理黑龙江：一个森林大省的绿色希冀[植树造林] 筑牢北疆“绿色长城”：黑龙江省大兴安岭林区曾是我国最主要的木材采伐基地之一。
如今的林区早已听不到伐木的油锯声和号子声，营林、造林、护林成为茫茫林海的“主旋律”。
小学人教版六年级上册第四单元作文：六年级上册第四单元同步作文500字
六年级上册第四单元同步作文500字本文是单元关于小学人教版六年级上册第四单元作文的六年级上册第四单元同步作文500字，欢迎阅读。
自从班长带领我们班级成立了资源回收队，使我们感到一下子长大了。
最近，我们班上的刘明同学老是迟到，这是什么原因呢？班长带领我们班委会成员，决定到他家里做一次家访。
原来，刘明的妈妈得了一场病，生活难以自理。
刘明每天早上伺候了妈妈吃过药才能上学，怪不得老迟到。
他家太困难了，班长提议，让我们班委会向刘明家捐钱，可是，我们的零用钱捐出后，再向家里要，很是不容易。
班长考虑了很久才说：“这样吧，咱们的父母在工厂里打工，也不容易，咱们不问他们要钱。
”“不问他们要钱，咱们到哪里弄？”胖子杨小涛抹了抹鼻子，闷声闷气地问。
“咱们自己挣！”班长坚定地说。
“我们……我们怎样挣？”大家面面相觑，惘然不知所措。
“我建议，从今天放学开始，我们做好作业后，都到街上拣饮料瓶子，再到废品收购站去卖。
一可美化环境，二可帮助别人。
”班长环顾了大家一眼，又大声地问：“赞成的举手。
”立即，大家兴奋起来，都把手高高地举起来了。
这个消息，不知道怎样走漏了风声，我们班上的许多同学都要求加入，班长思忖了一会儿，说：“好吧，我们的队伍就叫做‘资源回收队’吧！”于是，当夕阳西下，当晚霞铺满街头时，我们的资源回收队出发了。
班长给我们布置了新的作战方案，兵分几路，迂回作战，黄昏收兵，定点集合。
立即，我们分布在几条主道上，大家手里拿着袋子，弯着腰，注视着地面，每当发现一个空瓶子时，都要欢呼一声，跳跃着捡起来，迅速装进袋子里。
杨小涛最有趣，他生怕比别人捡的少，总是嘴里念念有词：“瓶子瓶子快快来，全部钻井袋子来……”他那南腔北调的念叨声，笑得大家前仆后仰。
我们班上的机伶鬼谢小虎更是逗人。
他一边抱怨自己的运气不好，不如别人拣得多，一边急得抓耳挠腮。
忽见一个戴着墨镜的青年，边走边举着瓶子喝水，于是，他尾随其后，紧跟追击，直到人家摔手扔了空瓶子，他急忙拣起塞进袋里，嘴里叽咕了一句：“总算让我也碰到了一个。
从一滴水说起说课稿
从一滴水说起说课稿从一滴水说起说课稿1《从一滴水说起》是苏教版小学品德与社会教材四年级上册“聪明的消费者”中的一课。
教材的设计贴近现实，贴近儿童的生活。
教材的设计意图主要基于以下三点：1、水是生命之源，是一切社会存在、发展的基础。
2、崇尚节约不仅是中华民族的传统美德，更是现代公民的基本职责。
3、目前小学生珍惜资源的意识比较薄弱。
本课教材包括“没有水的日子”“节约用水”和“纸的心声”三个部分，我在第一课时安排了前两个部分的内容。
根据我对新课标的理解以及教材的把握，结合四年级学生的特点，我制定了本节课的目标如下：1、情感目标：通过对“水”的了解，激发学生节约用水从我做起的内在需求。
2、认知目标：感受水的重要性及我国水资源缺乏的状况，懂得节约用水的重要意义。
3、技能目标：培养学生搜集、整理、处理信息的能力，并在生活中养成节约用水的习惯。
教学重点：充分认识水资源的匮乏，并了解生活中的浪费现象。
教学难点：真正从思想上产生忧患意识，产生珍惜人类资源的意识。
一位名人说过：“在学生的认识和行为之间有一道小小的鸿沟，需要用实践来填满它。
”本节课，我便打算以丰富多彩的活动形式来组织教学，让学生在模拟体验、趣味游戏、直观信息的冲击中进行讨论交流、分析比较，逐步内化本节课的内容，从而实现自我建构。
我是这样安排本节课的教学的：一、情境创设，揭示课题课前，我会有意创设这样一个环境：在剧烈的运动后，教室偏偏缺水，让学生畅谈自己缺水的真实的感受。
从而引出课题：从一滴水说起（板书课题，并画水滴图）(鲁洁教授提出：品德与社会要回归儿童真实的生活。
只有亲身体验，才会有真实的感受，这才是儿童真实的生活。
)二、认识我们身体中的水1、出示人体水量示意图，了解我们人体65%是由水组成的。
2、趣味问答：(1)人体内的水分约占体重的(65%)。
(2)水参与了我们体内所有的生理生化过程，当人体内缺水达到(20%)，生命就随之中止。
(3)没有水，人最多能活(3)天。
节约型城市
节约型城市2018-03-06中国是一个资产丰富的国家，所以许多其他的国家都看中我们的国土。
但是最终还是被我们意志坚强，宁死不屈的中国人赶走了。
那我们就可以因为中国地大物国而浪费吗？节约是做人之本。
我国能源、矿产、水、土地等自然资源，是经济社会可持续发展的物质基础和保障。
新中国成立后特别是改革开放以来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，但是，经济增长方式粗放，资源消耗高，浪费大，污染重。
党中央、国务院提出转变经济增长方式以来，各地方、各部门做出了很大努力，也取得了一定成效，但由于种种原因，问题并没有从根本上得到解决。
现在的中学生居然浪费成习惯！我在一张报纸上看到：记者日前在某中学食堂了看到这样的场景，饭桌上有被同学扔掉的白花花的米饭、咬几口的馒头或包子，以及各种菜肴，甚至连香酥排骨也难逃被丢弃的厄运。
中学生也是从小学生走过来的，如此之浪费，也和小学时分不开。
在我们班里就有这样的事：我班的男同学迷上了小当家里的卡，不惜一切代价要拿到它。
有些人买好面，把卡取出来后，整包面都扔掉。
我同桌居然一下子买了２８包面！所以说，节约得从小抓起。
在我们学校里，厕所里的水一天到晚得流啊，多浪费啊。
我们要珍惜一度电，一分钱，一滴水。
一个马夹袋。
我们家已经加强了节约的意识，比如：把灯泡换成节约型的，随手关灯。
用洗脸的水洗脚，把用过的水囤积在提桶里，然后把囤积的水冲马桶。
这样一来，可以节省很多水。
我们把没用的马夹袋用来放垃圾。
妈妈还把留有一面的废纸装订成草稿本。
我们的楼道里已换上了声控灯，人来灯亮，人走灯息。
加快建设节约型社会，是贯彻科学发展观的必然要求。
在节约资源、保护环境的前提下实现经济较快发展，促进人与自然和谐相处，提高人民生活水平和生活质量。
在发展经济的同时，加强环境保护和治理，让人民群众喝上干净的水、呼吸清洁的空气、吃上放心的食物，在良好的环境中生产和生活。
要创建节约型城市必须人人都有节约意识光一个人努力是不行的，让我们共同努力把我们的城市变得更美丽！。
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你知道这个节日吗？
小知识——水又是由什么构成的呢？
这是水的化学式——H₂O，它是由氢、氧两 种元素组成的无机物，一个水分子是由两个 氢原子和一个氧原子组成。在常温常压下为 无色无味的透明液体，被称为人类生命的源
泉。水在生命演化中起到了重要作用。
小知识讨论
你知道生活中的水是从哪儿来的吗？
小知识——水循环
节约用水
日常生活中哪些水还可以被再次利用呢？
节约用水
节约用水
诗朗诵
地球，你好吗？
配色
当天空不再是蓝色的，小鸟不会飞翔。 当空气不再清新，花朵也失去了芬芳， 当大地干枯了村庄，眼睛也失去了渴望。 让我们一起来珍惜每一滴水， 就像珍惜自己的眼睛一样，
节约用水
你知道吗？ 我国已被列入世界贫水国家名单。
尽管我们在水的兴利除弊方面取得了举世瞩目的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。利用水 资源和节约用水，必须引起全社会的关注和支持。
小 调 查
你和你的家人 刷 牙 洗碗筷 淘米、洗菜 洗 澡 冲厕所 浇 花 喝 水 洗衣服 合 计
用水量（千克） 1 2 2 20 15 0 4 21 65
水的作用？
水力发电 水产养殖
水道航运
美化环境
讨论
水在生活中的作用可大了， 你能说说在你的生活中有哪些方面需要水吗？ 你经历过口渴或缺水的时刻吗？让我们一起说说当时的情景和你的感受吧！
你认识这个标志吗？
它是“国家节水标志”，是节水的宣传形象标志，由水滴、 人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用 水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托 起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水 需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴 水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。澳大利 亚、南非等世界上许多国家都有节水标志，对节水起到了 促进作用。
在车旁互不相让。很多地方还流传着这样的故事：一头老黄牛拦住一辆送水车可
怜巴巴地望着司机无论怎么赶也赶不走，它在祈求给点水喝。可是水是送去城里 的，而且每人只能分到一小瓶。但看着老黄牛那哀求的眼神，司机破例盛了一小 灌水放在路边，谁知道老黄牛立即转头叫唤了几声，一头小黄牛跑了出来，很快 将水喝干……
水危机
你认识这个图标吗？ 你知道它的意义吗？
那么，和节水相关的节日是哪个呢？
1993年1月18日，联合国大会通过决议，将每年的3月22日定
为“世界水日”，用以开展广泛的宣传教育，提高公众对开发
和保护水资源的认识，使全世界都关心并解决淡水资源短缺日 益严重的问题。
“世界水日”呼喊地球的儿女，要珍惜每一滴水。
你知道人体中的水
水的作用可大了，
有多少吗？
有多少吗？
你知道哪些方面需
要水吗？
地球上的水
海水约占地球水资源总量的97%，淡水仅 占3%。
从太空看地球，地球似乎是一个“水球”。因为地球表面71%的面积被水所覆盖， 总水量为13.68亿立方千米（1立方千米=10亿立方米）。 但是，其中绝大多数是海 水，约占总水量的97%。分布在陆地的淡水水量大约只有0.48亿立方千米，约占总 水量的3%。因此，地球可用的淡水资源极为匮乏。地球上有很多水，但是大部分是 咸水，淡水资源很少。
1
从一滴水说起
同学们，在开始之前我和陈雅文想问大家一个问题，那就是将来地球渴了会怎样？ 地球上没水了又会是什么样子的呢？
让我们先观赏一段视频，看看地球上缺水是什么样子的吧。
请记住视频里的一些事情是真实存在的，现在正发生着，未来会越来越严重。
关于水的知识
70%
80%
地球上的水
人体内的水
水的作用
你知道ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ球上的水
水循环
1. 海洋是一个开始水循环的地 方。 2. 太阳驱动着整个水循环。首 先使海洋里的水升温，一部 分水变成水蒸气，蒸发到空 气中。淡水湖和江河中同样 也存在着蒸发现象。
从海洋开始，最终流入海洋。
3. 上升的气流将水蒸气带到大
气层中，在大气层中由于温 度较低，水蒸气又凝结后变 成云。
4. 气流驱使着云围绕地球运动。
地球上的水
然而，这3%的淡水资源，大部分都以固体形式 存在于北极和南极，人类是不能直接利用的。
我国的水是多还是少？
我国水资源总量不算太少，位居世界第六，但人口众多，人均占有水资源量仅2300立方 米，约为世界人均占有量的1/4。耕地亩均占有水资源量为1440立方米，约为世界平均 水平的1/2。
在我国660多个城市中，有400多个供水不足。其中，110座城市严重缺水！
我国的水是多还是少？
让我们再来看一段视频加深印象吧。
人体中的水
成人的身体70%的成分由水组成,儿童体内的水则占80%。一个70公斤重的人,水大约占50公斤的比 重。人是水做的，胎儿时水在人体的比重约占90％，婴儿时占80％，青壮年占70％，老年时只占 60％－50％。 没有水，人最多能活3-7天。每人每天要摄入2至3升的水。人的一切生命活动都需有水参与。
5.云颗粒互相碰撞、不断扩大并且变成降水从空中落下。
6. 一些降水（雨、雪、冰雹等）变成地表水汇入江河，并最终流入大海，还有一些在江河湖泊中
积聚为淡水。 7. 一些降水渗透到地下，形成地下水。
水循环视频
如果您还不能理解这条知识，请观看下面的动画视 频吧。
水危机
遇到干旱之年，水窖断水，政府派车送水。送水车爬上山来，鸟儿顾不上怕 人，落在车边偷咂几滴洒漏的水；牛、羊等牲畜，跟提着水桶排队的人群一样拥
生活、农业、工业用的水都是通过水循 环来的。
什么是水循环？回答这个问题非常容易 ---水循环通常也被称为"水文循环"，是指水在地 球上、地球中以及地球上空的运动情况。地球的水处于不停地运动中，并且不停地变换着 存在形式，从液体变成水蒸气再变成冰，然后再循环往复。水循环已经持续了几十亿年， 地球上的所有生命都依赖于水循环。如果没有水循环，地球将会是一个毫无生气的地方。
我国用水浪费严重，水资源利用效率低。全国工业万元产值用水量91立方米，是发达国家的 10倍以上。水的重复利用率仅为40%，农业灌溉用水只有40%得到有效利用。城市生活用水、家 庭用水浪费现象非常严重。
你 们 全 家 每 天 大 约 用 多 少 水
讨论
你发现自己和家人在用水方面有哪些不合理的地方吗？ 日常生活中我们怎么样才能做到节约用水呢？