人教版物理八年级下册教材习题答案
人教版八年级物理下册12.1《杠杆》习题 (包含答案解析)
12.1《杠杆》习题一、基础过关1.关于杠杆,下列说法中正确的是()A.杠杆只有静止在水平位置才是处于平衡状态B.杠杆平衡时,作用在杠杆上的两个力一定在支点的两侧C.杠杆一定有支点D.杠杆的支点一定在杠杆的正中间2.图1中,F的力臂表示正确的是()图13.如图2,园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时,常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近,这样做的目的是为了()A.增大阻力臂,减小动力移动的距离B.减小动力臂,减小动力移动的距离C.增大动力臂,省力D.减小阻力臂,省力图24.杆秤是一种很古老但现在仍然在广泛使用的一种测量质量的工具。
小林同学用一杆秤称一实心球的质量,如图3所示。
当杆秤在水平位置平衡时,秤砣拉线正好压在4kg的刻度线上。
根据秤砣拉线、提纽和称钩所在秤杆的位置之间的距离的粗略关系,可以估测出秤砣的质量大约是()A.10g B.400g C.1000g D.4000g5.地震中,滚滚的山石挡住了道路。
增援人员要用撬棒撬开山石,分别沿如图4所示的四个方向用力,其中最省力的是()A.沿F1方向B.沿F2方向C.沿F3方向D.沿F4方向6.如图5所示,杠杆上分别放着质量不相等的两个球,杠杆在水平位置平衡,如果两球以相同的速度同时匀速向支点移动,则杠杆( )A.仍能平衡B.不能平衡,大球那端下沉C.不能平衡,小球那端下沉D.无法判断7.如图6,在竖直墙壁上的石英钟,它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用。
当石英钟内电池的电能将耗尽而停止走动时,其秒针往往停在表盘上的( )A.“3”的位置B.“6”的位置C.“9”的位置D.“12"的位置8.人体的运动系统相当复杂,但最基本的运动形式是,骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动。
如图7所示是手端起茶杯的情景,其前臂骨骼相当于杠杆,肱二头肌收缩提供动力。
由图7可以看出,这是一个()A.费力、省距离的杠杆 B.省力、费距离的杠杆C.费力、也费距离的杠杆D.省力、也省距离的杠杆9.室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味,使用时用脚踩踏板,桶盖开启。
八年级下册物理书答案
教材答案及解析第七章 力第1节 力想想做做(教材第4页)用同样大小的力推门,离门轴距离近则门不易被推动,离门轴距离远则门易被推动,说明力的作用点不同,力的作用效果不同.想想做做(教材第5页)1.两辆小车互相向远离对方的方向运动一段距离后停止运动.2.同学向远离墙壁的方向运动一段距离后停止运动.动手动脑学物理(教材第5页)1.(1)用力挤皮球,球变扁、弯折树枝、汽车碰撞时发生形变等;(2)守门员抱住飞过来的足球、刹车后,车慢慢停下来等;(3)用大小不同的力沿不同的方向踢足球的不同部位,球的运动快慢和方向不同.2.如图所示.第2题图解析:该题注意拉力的方向沿吊线竖直向上.3.如图所示.第3题图4.不能,因为力的作用是相互的,当用力推另一艘小船时,另一艘小船也会产生一个反作用力,而力是改变物体运动状态的原因,所以自己坐的小船也将向后运动.第2节 弹力动手动脑学物理(教材第8页)1.橡皮泥没有弹性,它不发生弹性形变;跳板有弹性,它被压弯时发生了弹性形变.2.在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比,所以拉开的距离越大,形变越大,就越感到费力.解析:此题从弹簧测力计原理及物体间力的作用是相互的角度分析说明.3.旧弹簧测力计弹性减弱,受力后长度的变化与刻度不对应或者旧弹簧测力计损坏,弹簧的伸长与所受拉力不成正比等均可导致其不能用来测力.解析:此题从测力计原理结合日常实际分析说明.4.圆筒测力计示数为1.5N,条形测力计示数为1.15N.解析:圆筒测力计分度值为0.1N;条形测力计分度值为0.05N.5.观察到细管中水面高度升高,原因是玻璃瓶受力后形状发生改变,体积变小,所以瓶内液体液面升高,通过细管中的液面变化而显示出来.解析:由题意可知,通过细玻璃管液柱变化反应瓶子形变,即通过该种方式把瓶子微小的形变放大了,渗透转化法的思想.第三节 重力想想议议(教材第9页)苹果熟了落向地面,踢出去的球落向地面等.飞在天空的风筝偿会落到地面,人跳起来后不会落到地面等.想想议议(教材第11页)因为重力的方向竖直向下,即垂直于地面指向地心,所以南美洲居民站得很稳.“下”指垂直地面指向地心的方向.动手动脑学物理(教材第14页)1.由犿=犌犵=30N10N/kg=3kg解析:本题主要是公式变形的运用.·1·2.犌犃=犿犵月=16×犿犵地=16×90kg×10N/kg=150N解析:此题关键是理解重力与位置有关,代入公式即可求出物体在月球上的重力.3.犿=15t=1.5×104kg,犌=犿犵=1.5×104kg×10N/kg=1.5×105N,所以当汽车对桥面的压力超过1.5×105N时,桥就可能被损坏.解析:理解桥头标志上的“15t”表示限重15吨是解题关键.4.先利用细线、小石块做一个重垂线,再利用直角三角尺,看重垂线是否与地面或桌面垂直,如果垂直则地面或桌面是水平的.解析:从重垂线的应用去分析可知,此题考查学生动手动脑能力.自制重垂线检验物体表面是否水平.5.如图所示.第5题图解析:重力的作用点在木块的几何中心,重力的方向竖直向下.第八章 运动和力第1节 牛顿第一定律动手动脑学物理(教材第19页)1.小明与小华的观点都不正确.力是改变物体运动状态的原因,惯性是维持物体状态不变的原因,即物体的运动不需要用力来维持,物体运动状态的改变正是由于受到力的作用才发生了改变.解析:解此题关键是理解力和运动的关系,物体的运动不需要力来维持,力的作用是改变物体的运动状态,不是物体运动的原因.2.由于棋子具有惯性.解析:当用力击打一摞棋子中的一个时,被击打的棋子受力的状态改变,由静止变为运动而飞出去,上面的棋子由于惯性仍保持静止,在下面棋子飞出后,由于没有支持物而落回原位置.3.(1)浮灰与窗帘原来都处于静止状态,当用力击打窗帘后,窗帘由于受力由静止变为运动,而浮灰由于惯性仍保持静止状态,所以窗帘与浮灰脱离,从而浮尘从窗帘上掉下来.(2)人和标枪一起运动,人突然停止运动,而标枪由于惯性仍要保持原来向前运动的状态,所以标枪会被扔的更远.4.会落在车厢原来的起跳点.这是因为原来人与车一起匀速直线运动,人跳起后,由于惯性,人在空中仍保持原来的匀速直线运动,所以在下落时,人在空中运动的路程与车运动的路相同,所以仍落回原起跳点.第2节 二力平衡动手动脑学物理(教材第22页)1.乙 丁解析:根据二力平衡的条件,甲图两个力不在同一条直线上;丙图两个力的大小不相等;只有乙和丁图的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上且作用在同一物体上,这四个条件同时具备,所以二力平衡.2.如图所示.第2题图解析:车在水平方向上做匀速直线运动,故其在水平方向上受到阻力和推力平衡,即阻力与推力大小相等,方向相反.即小车受到向东的阻力,大小为20N.3.小船的重力为:因为船静止在水面,所以船在竖直方向受平衡力,根据二力平衡的条件可知,另一个力的方向是竖直向上,大小与船的重力相等.小船受力的示意图如图所示.第3题图·2·4.汽车受两对平衡力作用.在竖直方向上,汽车受重力和支持力,汽车在竖直方向静止,所以这两个力平衡;在水平方向受牵引力和阻力,由于汽车在水平方向做匀速直线运动,因此这两个力也平衡,受力示意图如图所示.第4题图第3节 摩擦力动手动脑学物理(教材第26页)1.撒煤渣后,增大了路面的粗糙程度,从而增大了摩擦力和使冰尽快熔化.解析:下雪后结冰的路面非常光滑,滑动摩擦力变小,行人容易摔倒,车辆刹不住车,撒煤渣后,接触面变得粗糙,滑动摩擦力增大,更安全.其次黑色的煤渣比雪更容易吸收热量,使冰尽快熔化.2.减小摩擦力的有:轴承是变滑动为滚动来减小摩擦、加润滑油是减小接触面的粗糙程度来减小摩擦等.增大摩擦力的有:轮胎、手把、脚蹬子上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦、用力捏手刹是通过增大压力来增大摩擦.3.橡胶质地的鞋是为了增大与冰的摩擦,便于蹬地时产生较大的动力,而塑料质地的鞋硬度大,与冰的摩擦力小,便于滑行,滑动摩擦力越小滑动越远.所以在蹬地与滑行时分别用不同质地的鞋.4.只需将教材实验中的长方体木块侧放,这样在保持压力与接触面粗糙程度不变时,匀速拉动木块测出其摩擦力F1,然后与平放时测出的摩擦力F2大小进行比较,如果F1等于F2则说明滑动摩擦力与接触面积无关,若F1不等于F2则说明滑动摩擦力与接触面积有关.5.如果摩擦力消失10s:则①教室内的张贴画在墙上贴不住、窗帘不能打结、所有物品均滑行教室内较低处、黑板上写不上粉笔字等;②我们在教室内将寸步难行.第九章 压强第1节 压强动手动脑学物理(教材第32页)1.建议亲自测量一下自己站立时对地面的压强.某同学站立时对地面压力:犉=犌=犿犵=50N/kg×10N/kg=500N;由图9.1-6可看出双脚面积大约为:犛=137×1cm2×2=2.74×10-2m2;则该同学对地面压强:犘=犉犛=500N2.74×10-2m2≈1.82×104Pa.根据实际测量结果进行比较.2.锯、剪刀、斧头等磨一磨,会减小与物体的受力面积,从而增大压强.而书包带宽是为了增大受力面积,减小压强,背起书包来肩部感觉舒服.啄木鸟的喙细长是为了减小与树木的受力面积,增大压强,加之坚硬,这样就便于啄开树皮捉虫子吃.3.骆驼的脚掌面积大可增大与沙面的受力面积,减小了对沙面的压强,使其不易陷入沙中,便于在沙漠中行走.4.解:手对图钉帽的压力和钉尖对墙面压力相等,均为20N.手指对钉帽的压强为犘1=犉犛1=20N0.8×10-4m2=2.5×105Pa,图钉尖对墙的压强为犘2=犉犛2=20N5×10-8m2=4×108Pa.第2节 液体的压强想想议议(教材第36页)图9.2-6中甲图壶嘴的高度与壶身的高度基本保持相平,这样茶水水位即保持相平.图乙中排水管U形“反水弯”内留有一部分水,这样污水道的异味就不能进入室内.图丙中锅炉和外面的水位计组成连通器,这样人们通过水位计便可知锅炉内的水位.动手动脑学物理(教材第38页)1.液体内部向各个方面都有压强,当瓶口向上时,橡皮膜受向下的压强,当瓶口向上时,橡皮膜受·3·到向上的压强,所以两次橡皮膜均内凹,又由于液体压强的大小随深度的增加而增大,当瓶口朝下时橡皮膜深度大,所受水的压强大,凹进的也多.2.右边的细高容器底部受到的压强大.解析:液面高的容器底部受到的压强大,这是因为在液体密度相同时,液体的压强与深度成正比,而跟液体的质量、重力、体积以及容器的形状、底面积无关.3.(1)改变隔板两侧液面的高度差,观察橡皮膜凹凸的程度.步骤:在两侧同时加入深度不同的水,多次改变两侧液面的高度差,会看到两侧高度差越大,橡皮膜凹凸程度越大,总是从压强大的一侧向压强小的一侧凸起.(2)在隔板两侧分别倒入水和盐水,使其两侧液面相平,发现橡皮膜向清水中凸起,说明在深度相同时,液体的压强与液体的密度有关,密度越大,产生的压强越大.4.液体压强随深度的增加而增大,越到底部压强越大,所以拦河坝设计时下面宽大,这样的目的是为了抗压,根据液体压强公式:犘=ρ犵犺得P=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×175m=1.715×106Pa5.地漏存水杯存水后,被分成两部分,组成了连通器,根据连通器原理,同种液体不流动时液面相平,把下水管与地面密封为两段,异味上不到地面上来.第3节 大气压强动手动脑学物理(教材第43页)1.人血压的正常值:舒张压为60至90mmHg,收缩压约为90至140mmHg.若人的舒张压为80mmHg,则犘=ρ犵犺=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.08m≈1.1×104Pa;若人的收缩压为110mmHg,则犘=ρ犵犺=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.11m≈1.5×104Pa.2.半球截面积:则大气压产生的压力犉=犘狊=1.03×105Pa×0.053066m2≈5.4×103N.实际用力大小与计算结果会不相同,因为在实际抽气过程中半球内部不可能被抽为真空,另外外界大气压的值会有变化.理由:用压力锅进行马德堡半球实验时,将锅盖扣在锅体上,但不要使它们咬合固定在一起,取下排气阀,将排气孔连接到抽气机上,从锅内向外抽气.抽气结束时设法堵住排气孔,使外面的空气不能进入锅内,这时锅盖与锅体便被紧压在一起,很难分开,但由于抽气抽不干净,并抽不成真空,故实际用力偏小.3.瓶口刚刚被水浸没时,由于大气压的作用,瓶内的水不会流出来,当水蒸发使水面脱离瓶口时,瓶内的水就会流出来,使盆景中的水升高,直到与瓶口接触为止,所以,盆景中能保持一定的水位.这个装置还可以用于鸡、鸭等的自动喂水.4.大气压对屋顶的压力为:犉=犘狊=1.013×105Pa×45m2≈4.6×106N,大气压力没有把屋顶压塌的原因是屋顶内外均受到大气的压力,且向上和向下的压力是相等的.5.结论:每升高一层楼,压强约下降0.3cm水柱.解析:小强从1楼到5楼,每爬高1层楼,管内与瓶内水柱高度差约增加0.3cm,说明外界大气压约下降0.3cm水柱.第4节 流体压强与流速的关系动手动脑学物理(教材第46页)1.当人离铁轨较近时,因为火车的快速驶过而使周围空气流速增大,因为流速越大的位置压强越小,人将会受到一个向铁轨方向的气体压力差,使人向铁轨方向运动,这样会非常危险.解析:气体流速越大产生的压强越小,因此人会受到一个向内的压力差,将人压向列车发生危险.2.室外和衣柜外面的空气的流速均大于其内部的流速,根据流体压强与流速的关系可知,流速越大,压强越小,所以室外和衣柜外的压强均小于其内部的压强,在内外压强差的作用下,窗帘飘向室外,衣柜也被吹开.3.两船靠近且平行疾驶时,两船间的水流速度大,压强小,小船在内外压强差的作用下,改变了行驶方向,靠近大船,所以发生相撞事故.解析:相互靠近的两船,两船外侧水的流速小于两船内测水的流速,会产生一个向内的压力差,所以两船会相撞.·4·4.当用B管用力吹A管上端口时,发现A管中水面上升,当用力吹时,发现有水雾从A管上端口喷出,此原理可制作简易的喷雾器.解析:通过B管向饮料吸管A上管口吹气时,管口处气体流速变大,压强变小.饮料吸管A中水在容器液面上方大气压强的作用下上升,利用此原理可以制成喷雾器.第十章 浮力第1节 浮力动手动脑学物理(教材第52页)1.(1)日常生活方面:泡沫、轮船都漂浮在水面上,人潜入水中感觉身体变轻、将皮球按入水中后松手,皮球快速上浮而露出水面等;(2)自然现象方面:下饺子、煮汤圆时,熟了的饺子和汤圆会漂浮在水面上,说明浸入液体中的物体受到浮力.2.用弹簧测力计吊着石块浸入水中,弹簧测力计示数变小,说明石块受到了浮力的作用.3.1N 解析:在空气中重物的重力是3.2N,浸在水中时弹簧测力计的示数的为2.2N,所以重物在水中所受浮力为1N,此种测浮力的方法,物理学上称为称重法测浮力.4.8N 解析:根据浮力产生原因可知,物体所受的向上的压力与向下的压力差为物体所受的浮力.5.器材:橡皮泥、弹簧测力计、细线、烧杯和水.步骤:用细线吊着一橡皮泥,用测力计测出橡皮泥在空气中的重力,然后多次改变橡皮泥的形状,将其浸没在水中称量,观察弹簧测力计的示数.结论:若橡皮泥改变形状后,弹簧测力计示数不变,则说明浸没在液体中的物体所受浮力大小与物体的形状无关;若橡皮泥改变形状后,弹簧测力计的示数改变,则说明浸没在液体中的物体所受浮力大小与物体的形状有关.第2节 阿基米德原理动手动脑学物理(教材第56页)1.他的说法不正确.因为浮力的大小与深度无关,当运动员浸没在水中时,排开水的体积不变,受到的浮力不变.解析:物体所受浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关,与液体的深度、物体的质量、重力、液体的质量、体积等均无关.2.(1)甲铜块受到的浮力大.(2)铝块受到的浮力大.(3)铝块浸没在水中受到的浮力大.解析:(1)两铜块重力相等,体积相等,均浸没在液体中,由于水的密度大于煤油的密度,根据阿基米德原理知,排开的液体密度大的铜块受到的浮力大;(2)铝的密度小,铜的密度大,在同样重的情况下,铝块的体积大,所以都浸没在煤油中时,铝块排开的煤油的重力大,即铝块所受浮力大;(3)设铜块与铝块的重力为犌,根据公式犌=犿犵、ρ=犿犞、犉浮=ρ液犵犞排得犉浮=ρ液ρ犌,将水、煤油、铝、铜的密度值代入可得出铝块所受的浮力大于铜块所受的浮力.3.7838N解析:根据阿基米德原理知氢气球所受的空气的浮力大小等于氢气球排开的空气的重力,即犉浮=ρ空气犵犞排=1.29kg/m3×9.8N/kg×620m2≈7838N. 4.根据称量法测浮力知,零件所受油的浮力为犉浮=7.5N-6.6N=0.9N.由于零件是浸没在油中,所以零件的体积等于它排开的油的体积,即犞零件=犞排=犉浮ρ油犵=0.9N0.8×103kg/m3×9.8N/kg≈1.148×10-4m3.解析:解题关键是先求出金属零件所受的浮力,然后根据阿基米德原理的变形公式求出金属零件的体积.5.铁块在液体中所受的浮力为犉浮=7.5=4.74N-4.11N=0.63N.根据阿基米德原理得ρ液=犉浮犌ρ物=0.63N4.74N×7.9×103kg/m3=1.05×103kg/m3.解析:此题结合阿基米德原理求液体密度,由题意首先利用弹簧秤法测出铁块所受的浮力,当铁块浸没在液体中时,铁块体积等于铁块排开液体的体积,代入阿基米德原理变形公式即可求出液体密度.·5·第3节 物体的浮沉条件及应用想想做做(教材第57页)将鸡蛋放入水中,由于其所受的浮力小于它所受的重力,从而下沉;放入盐水中时,由于盐水密度较大,其所受的浮力大于它所受的重力,从而上浮,最终漂浮于盐水中.动手动脑学物理(教材第60页)1.解:轮船漂浮在河面上,所受浮力大小等于其重力,即犉浮=犌=犿犵=106kg×10N/kg=107N;根据阿基米德原理知轮船排开河水的体积为犞排=犉浮ρ河水犵=107N103kg/m3×10N/kg=103m3.2.丙液体的密度大,理由见解析.解析:因为密度计均漂浮在两种液体中,所以密度计所受到两种液体的浮力均等于密度的重力,根据阿基米德原理得ρ液=犉浮犵犞排,从图可看出,密度计在丙液体中排开的体积小于在乙液体中排开的体积,所以丙液体的密度大于乙液体的密度.3.(1)因为木块的密度小于水的密度,所以当木块浸没在水中放手后,其所受浮力大于其重力,所以不能悬浮,只能上浮,最终漂浮在水面上.(2)当木块漂浮时,木块的浮力等于木块的重力,根据阿基米德原理知:犞排=犉浮ρ水犵=ρ木犞犵ρ水犵=ρ木犞ρ水=0.8×103kg/m3×2×10-4m3103kg/m3=1.6×10-4m3.4.解:固体浸没在盐水中时所受盐水的浮力为:犉浮=ρ液犞排犵=1.1×103kg/m3×10N/kg×1.2×10-4m3=1.32N<1.8N,所以固体所受浮力小于其重力,因此要下沉.固体下沉到容器底部后静止,根据力的平衡可知,此时容器底部对它的支持力为犉支=犌-犉浮=1.8N-1.32N=0.48N.5.当装入货物的质量为435kg时,飞艇能够悬浮在空中.解析:飞艇所受的浮力犉浮=ρ气犵犞排=1.29kg/m3×9.8N/kg×1500m3=18963N,根据悬浮在空中时浮力与总重力相等可知,所装货物的重力为犌物=犉浮-犌艇=18963N-1.5×103kg×9.8N/kg=4263N.货物质量为犿物=犌物犵=4263N9.8N/kg=435kg.第十一章 功和机械能第1节 功动手动脑学物理(教材第64页)1.250 0解析:功等于物体受到的力与在力的方向上通过的距离的乘积,所以拉力50N和拉力方向上5m的乘积即为拉力做的功.重力100N方向上的距离为0,所以重力做功为0.2.750N解析:根据功的计算式犠=犉狊得犉=犠狊=3×105J400m=750N.3.约为3520J解析:挺举过程中被举杠铃的高度可取2m,在挺举过程中,克服杠铃的重力做功,即犠=犉狊=犌犺=176kg×10N/kg×2m=3520J.4.180J解析:一个鸡蛋的重力约为0.5N,所以30个鸡蛋的总重力约为15N,而一层楼的高度约3m,从一楼到五楼,共升高了4个楼层的高度即12m,根据功的计算式可得:犠=犉狊=犌犺=15N×12m=180J.第2节 功率动手动脑学物理(教材第66页)1.不能判断哪个人的功率大,因为不知道两个人的体重大小,因而不知道二人登山做功的多少.解析:要理解功率是由功和时间两个因素决定的.2.升降机做的功为犠=犌犺=犿犵犺=1.2×103kg×9.8N/kg×9m=1.06×105J.升降机的功率至少为狆=犠狋=1.06×105J10s=1.06×104W.解析:解答本题注意货物从2层到5层的高度为9m,对货物做功由公式犠=犌犺求出,带入狆=犠狋计算公式求出功率.·6·3.解法一:拖拉机4h做的功犠1为:犠=犉狊=犘1狋1=2.5×104W×3600s×4=3.6×108J.由题意知,拖拉机4h做的功与耕牛做的功相等,即犠1=犠2,而犠2=犘2狋2,所以耕牛需要的时间狋2为:狋2=犠2犘2=3.6×108J400W=9×105s=250h.解法二:拖拉机做的功犠1=犘1狋1耕牛做的功犠2=犘2狋2由题意知:犠1=犠2,即犘1狋1=犘2狋2所以耕牛做同样多的功需要的时间狋2为:狋2=犠2犘2=25kW×4h0.4kW=250h.4.解:发动机做的功犠=犘狋=2.02×105W×3600s×2=1.4544×109J.卡车的牵引力为犉=犠狏狋=1.4544×109J8×104m/h×2h=0.909×104N.解析:在计划卡车的牵引力时还可利用,注意将速度的单位换算成米/秒.第3节 动能和势能动手动脑学物理(教材第70页)1.骑自行车时速度太快,动能会很大,当遇到紧急情况需要刹车时,由于自行车轮胎与地面的摩擦力小,刹车距离较长,容易发生事故.2.(1)动能 (2)重力势能(3)重力势能和动能 (4)弹性势能解析:(1)运动的汽车具有动能.(2)悬挂的吊灯在高处具有重力势能.(3)空中飞行的飞机,既有高度又在运动,故具有重力势能和动能.(4)拉开的弹弓由于发生了形变具有弹性势能.3.馒头下落时与火车具有相同的速度,具有一定的动能,速度越大,动能越大.所以馒头能把人砸伤.4.从小资料可以看出:行走的牛尽管质量很大,但速度较慢,动能并不大;飞行的子弹尽管质量不大,但速度很大,动能也很大,看起来速度对动能的影响比质量对动能的影响要大.5.不能.因为重力势能的大小不仅与高度有关,还与质量有关,这里没有给出质量,所以不能这样简单地得出结论.第4节 机械能及其转化动手动脑学物理(教材第74页)1.过山车在上升过程中是动能转化为重力势能,而在下降过程中是将重力势能转化为动能.2.用力向地板抛乒乓球,才能使它弹起的高度高于原来抛球的位置,这是因为用力后乒乓球已有初动能和出手时的重力势能,而弹起到最高点时只有重力势能,即开始抛出时的重力势能小于弹起到最高点的重力势能.3.(1)重物从某点下落到接触蹦床的过程中,是重力势能转化为动能;(2)从接触床到压缩到最低点是动能转化为弹性势能;(3)从最低点到重物离开蹦床这一过程中是弹性势能转化为动能;(4)从离开蹦床到最高点这一过程是动能转化为重力势能.解析:仔细分析蹦床表演过程及明确影响动能和势能大小的因素是解题关键.4.罐子先是从斜面上滚下时速度先增大后减小,当到最低点后,罐子又反向爬上斜面.解析:当罐子从斜面向下滚时,罐子和小铁块的重力势能转化为橡皮筋的弹性势能,当罐子到达最低点时,罐子和小铁块的重力势能最小,橡皮筋的弹性势大,这时橡皮筋的弹性势以开始转化为罐子和小铁块的重力势能,故罐子开始爬坡.第十二章 简单机械第1节 杠杆动手动脑学物理(教材第80页)1.第一种和第三种是省力杠杆,第二种是费力杠杆.剪较硬的物体如铁皮阻力较大,要用动力臂长的剪刀,即如图第一种.剪纸时阻力不很大,加快剪切速度,动力臂较长,阻力臂较短,同时刀口较长的剪刀,即如图第二种.修剪树枝时,一方面树枝较硬,阻力较大,这就要求动力臂要长,阻力臂要短;另一方面,为了加快修剪速度,剪切整齐,要求剪刀刀口要长,就要用如图第三种.·7·2.如图所示.3.如图所示,指甲剪有三个杠杆犇犆犗、犇犈犗和犆犅犃,其中犆犅犃是省力杠杆,犇犆犗和犇犈犗是费力杠杆.第3题图4.300N 解:根据杠杆的平衡条件可知,犉犾1=犌犾2,得犉=犾2犾1犌=0.3m1m×1000N=300N.第2节 滑轮动手动脑学物理(教材第84页)1.1000N 500N解析:因为定滑轮不省力,所以需要用1000N,动滑轮可省一半的力,需用力500N.2.后轮和动力齿轮(牙盘)连在一起,构成轮轴,因为齿轮的半径小于后轮的半径,它是个费力轮轴,使用它可以省距离.控制前轮转向的杠杆———车把是省力杠杆,因为人们用很小的力就能转动自行车前轮来控制自行车的运动方向.3.用定滑轮不行,可用滑轮组.因为定滑轮不省力,为了使自己体重能拉起更重的物体,必须使用能省力的简单机械.解决办法:大人可以使用动滑轮提升重物,因为这样他可以在楼上向上用力提升重物,无需小孩帮忙.如果孩子要帮忙,就是根据实际情况使用滑轮组提升重物,且体重是物重的几分之一,所装的滑轮组中动滑轮上绳子的段数应该是几.4.犉=14犌=14×2000N=500N 如图所示.犉=15犌=15×2000N=400N第4题图解析:在甲图中有4股绳吊着物重,所以拉力为物体重的四分之一,即犉=14犌=500N;若达到更省力的效果,可改变绳子的绕向,此时有5股绳吊着动滑轮,所用拉力为物体重力的五分之一,即犉=15犌=400N,如图所示.第3节 机械效率动手动脑学物理(教材第88页)1.没有机械效率为100%的机械,因为使用任何机械,部件之间都不可避免地存在摩擦,或克服自身重力而要做额外功,也就是说有用功总小于总功,所以机械效率总小于1.提高机械效率的主要办法是:改进机械的结构;按规程进行保养、合理使用以减小摩擦等.例如提水用容积较大而重量较轻的水桶等.2.解:犠有=犌犺=3600N×4m=14400J;犠总=犠有+犠额=14400J+9600J=24000J.η=犠有犠总=14400J24000J=60%.起重机提升货物时,克服用的容器所做的功、克服各部件之间的摩擦做的功等都是额外功.3.解:拉力做的功为总功:犠=犉狊=1.8N×1.2m=2.16J,提升重物做的功为有用功:犠有=犉狊=4.5N×0.3m=1.35J,斜面的机械效率为:η=犠有犠×1.35J2.16J×100%=62.5%.4.解:提起重物做的功为有用功:犠有=犌犺=200N×3m=600J,拉力做的功为总功:犠=犉狊=150N×3m×2=900J,动滑轮的机械效率为:η=犠有犠×600J900J×100%≈66.7%,拉力的功率为:犘=犠狋=900J5s=180W.·8·。
物理人教版八年级下册 第七章 力 章节习题(带解析)
第七章力一、单选题1.下列说法正确的是()A.马拉车前进时,车拉马的力大小一定等于马拉车的力的大小B.推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果只与力的作用点有关C.一重100N的水桶静止在地面上,当用80N的拉力竖直向上提水桶时,水桶受到的合力为20ND.放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力2.下列说法正确的是()A.如果苹果在下落的过程中,速度越来越大,则苹果受的重力越来越大B.将水桶从地面上提起来,手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力C.木箱静止在地面上,地面对木箱的支持力与木箱所受的重力是平衡力D.磁铁吸引铁钉时,施力物体是铁钉,受力物体是磁铁3.用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称同一物体,比较天平、弹簧测力计前后两次测量的结果()A.都相同B.天平测的相同,弹簧测力计测的不同C.天平测的不同,弹簧测力计测的相同D.都不相同4.小猫皮堡斯是世界上发现最小的猫,2岁时(已发育完成)质量却只相当于3颗鸡蛋的总质量。
这只猫受到的重力约为()A.0.1NB.1.5NC.10ND.15N5.下列物体的重力最接近1N的是()A.一只老母鸡B.两个鸡蛋C.三张A4纸D.四个曲别针6.与500N的力的大小相当的是()A.托起两个鸡蛋所用的力B.一头大象的体重C.一名中学生的体重D.托起一只蚂蚁所用的力7.航天飞机关闭发动机后正在太空中飞行。
如果科学家要在其中进行实验,下列哪些操作不能正常进行()A.用温度计测温度B.用弹簧秤测重力C.用刻度尺测长度D.用电子表测时间8.生活中我们经常对一些物理量进行估测,下列物体受到的重力最接近500N的是()A.一个苹果B.一袋酸奶C.一只鸡D.一名中学生9.如图所示,两个弹簧秤都在力的作用下处在静止状态,不计弹簧秤的重力,则弹簧秤A和B的示数分别为()A.1N,0B.0,1NC.2N,1ND.1N,1N10.下列数据最接近实际情况的是()A.一只大公鸡质量约为300gB.一张学生课桌物重接近1NC.中学生的体重50ND.常见一瓶矿泉水的体积约500mL11.如图中的受力示意图正确的是(不计空气阻力)()A.图甲中足球在水平草坪上滚动时足球受到的力B.图乙中物块在斜面上保持静止时物体受到的力C.图丙中物块沿光滑斜面下滑时物块受到的力D.图丁中物块随传送带一起加速运动时物体受到的力12.下列物体中重约1N的是()A.一枚大头针B.两个鸡蛋C.一个篮球D.一头奶牛二、多选题13.台球是人们喜爱的运动项目,下列关于台球受力及运动的说法正确的是()A.球杆击球时,杆对球的力与球对杆的力三要素相同B.台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力是一对平衡力C.运动的台球在碰到桌边后改变运动方向,表明力可以改变物体的运动状态D.击打球的不同部位,球的旋转方向不同,表明力的作用效果与力的作用点有关14.下列说法中正确的是()A.两个不接触的物体之间,可以产生力的作用B.人沿水平方向推水平地面上的物体,没有推动,此时推力小于摩擦力C.跳水运动员起跳时,跳板下弯,人对跳板的力大小等于跳板对人的力D.地面上的木箱必须持续用力推才能不停地前进,说明力是维持物体运动的原因15. 如图所示,长方体甲、乙叠放后静止在水平桌面上,甲重为G1,乙重为G2,甲对乙的压力为N1,乙对桌面的压力为N2,桌面对乙的支持力为N3,则下列选项中正确的是()A.N1与G1大小相等B.N2与G2大小相等C.N2与N3大小相等D.G1、G2之和与N2大小相等16.下列说法正确的是()A.用手提重物,手对重物的向上的拉力和重物对手的向下拉力作用点在同一点B.一个完整的表示力的方法,必须明确力的大小、方向、作用点C.力的三要素不同,力的作用效果一定不同D.在画力的示意图时标度的选取是唯一的17. 小明在利用钩码和测力计探究重力的大小与质量的关系,关于这个实验,下列说法中正确()A.要测出物体的重力的大小,只能拉着物体沿竖直方向做匀速直线运动或使物体保持静止B.物体所受重力的方向永远垂直向下C.由实验可知物体所受的重力跟它的质量成正比D.使测力计中弹簧伸长的力是钩码的重力三、填空题18.小明买了一瓶饮料,测得饮料瓶的总质量为500g,当他紧紧用手握住竖直的饮料瓶不动,则瓶受到的摩擦力大小为______N,如果增大握力,则瓶子受到的摩擦力______(选填“变小”、“变大”或“不变”)。
新人教版八年级物理下册答案
新人教版八年级物理下册《第九章 压强》一、二、2700pa三、B四、连通器 1.7×105五、连通器 同一高度 (8)C六、C七、连通器 船 小 (11)B (12)C (13)连通器 大气压 2.4N 5000pa (14)1.5×105N 5×104pa 5400kg(15)D (16)B (17)5000 1 2000 = (18)> > (19)大气压强 形状 伸长(20)马德堡半球 托里拆利 真空 1.013×105 小 10.3 (21) D(22)连通器 大气压新人教版八年级物理下册《第八章 运动和力》一、等于 大于 惯性 受到阻力的作用二、5×103 = = >三、静止 2四、重力 支持力 非平衡力五、(5)支持力 20 摩擦力 10 (6) 5 水平向左 10 水平向左 10(7)1×104 1×104 1×104 (8) 增大 摩擦力 0.55 大气压 (9) 5 5六、(10)①沿水平方向匀速 平衡 ②接触面的粗糙程度 控制变量法探究影响压力作用效果的因素(或影响电阻大小的因素、影响电流大小的因素等)③很难实现拉动木块做匀速直线运动,且弹簧测力计是运动的读数难木板滑动时可以是变速的,实验操作容易,由于弹簧测力计是静止的,容易读准示数(11)= 竖直向上 500N (12)支持 摩擦 2000 3000 重力 支持力牵引力 摩擦力 0(13)匀速直线 二力平衡 压力的大小 接触面的粗糙程度 不能压力的大小、接触面的粗糙程度均不同违反了控制变量法,所以不能得出正确的结论(a )(b )(14)7.5 1500 1200 (15)比较感觉到的疼痛程度 等于 大于(16)大于 小于 (17)速度 远 小 匀速直线运动状态 DG=20N F f F 支G F 推 F=15N45。
F F 支新人教版八年级物理下册《第七章 力 》一、(1)物体 物体 相互 形状 运动状态 (2)牛 N 1(3) 脚 重 地球 足球(4)形变 运动状态 (5) 运动状态 惯性(6) 作用点 力的作用效果跟力的方向有关(7)运动状态 形变 作用点 (8) 形变 静止 惯性(9) 作用点 形状 运动状态(10) 相互 形状 运动状态 重力 (11) 物体的形状 运动状态 作用点二、(11) 长 弹性形变 2.6 (12) 10 10 (13) 弹性形变(14)测力计 4 6(15) 6 12三、(16) 重 地球 5N 竖直向下(17) 600 60 100 (18) 0.2 2 正比 不能四、(19)1.70 不相等 相等 (20)惯性 重 阻 五、(7)不变 增大受力面积,从而减小压强 小于(8)受力面积 大气压 压强与深度的关系 (9) 不变 变小六、 底壁 重力 侧壁 流动性 各个方向 各个方向压强 液体密度 液体密度 同种液体,深度越深,液体压强越大 ①②③ ⑤⑥再次沸腾 气压低,沸点低 GF=6NF 浮GGG F 支 F 支 fF f。
八年级下册物理练习册答案人教版
八年级下册物理练习册答案人教版第一单元:运动与力1.1 运动与参照系问题1:小明在车厢中向前行走,速度为5 m/s,而在车厢外静止的小刚看到小明的速度是多少?解答:小明在车厢中向前行走,速度为5 m/s。
小刚在车厢外静止,所以小刚看到小明的速度也是5 m/s。
1.2 力的作用问题2:小刚在雪橇上用力向前拉,雪橇向前加速,这是因为什么原因?解答:小刚在雪橇上用力向前拉,雪橇向前加速是因为小刚施加了一个向前的力,这个力使雪橇产生了加速度。
1.3 力的合成问题3:一个物体同时受到两个力,一个向左的力是10 N,一个向右的力是15 N,求合成力的大小和方向。
解答:物体同时受到两个力,一个向左的力是10 N,一个向右的力是15 N。
合成力的大小是15N - 10N = 5N,方向是向右。
第二单元:光的传播特性2.1 光的直线传播问题4:光在直线传播时是怎样的?解答:光在直线传播时会沿着直线路径传播,不会发生弯曲或偏离原路线。
2.2 光的反射问题5:光的反射定律是什么?解答:光的反射定律是入射角等于反射角,即光线入射到物体表面上的角度等于光线被反射出去的角度。
2.3 成像原理问题6:凹镜和凸镜分别有什么特点?解答:凹镜是中间凹进去的镜片,凸镜是中间凸起的镜片。
凹镜使平行光线反射后会聚在焦点上,可以放大顔色,适用于照明和放大器。
凸镜使平行光线反射后发散出去,可以缩小物体,适用于倒车镜和化妆镜。
第三单元:声的传播特性3.1 声的产生问题7:声音是如何产生的?解答:声音通常是由物体的振动产生的。
当物体振动时,会传递给周围的空气分子,使空气分子也发生振动,进而传播出去形成声波。
3.2 声的传播问题8:声音是如何传播的?解答:声音是通过介质传播的,例如空气、水和固体等。
声音的传播需要介质中的分子以波动的形式进行传递。
当一个分子振动时,它会传递振动给它周围的分子,从而形成声波并传播出去。
3.3 声的反射问题9:声音的反射与光的反射有何区别?解答:声音的反射与光的反射有以下几点区别:声音的反射比光的反射更容易发生,因为声波的波长长,波动性强,容易发生反射。
人教版八年级物理课后练习作业答案(下册)
第六章电压电阻一、电压1.在图6.1-8中,用连线代表导线来连接实物图,使小灯泡能够发光并且电压表能够测出灯泡两端的电压(估计在2~3 V之间)。
答案为C。
解题思路:正确使用电压表,要做到:会看(看表盘)、会调(调零)、会连(连接)、会选(选量程)、会读(读数)。
一看表盘:再看表盘上的刻度,一般的电压表都是双量程,要弄清上、下刻度的量程(最大测量值)与每一大格和每一小格代表多大的电压。
二要调零:使用之前要调零三会连接:根据测量要求(测量哪个用电器或电路元件两端的电压),必须将电压表和被测的用电器或电路元件并联。
连接时应注意:(1)连接电路时,开关应断开;(2)接线柱的接法要正确,电流要从电压表标有“3”或“15”的红接线柱流入,从标有“-”号的黑接线柱流出。
四选量程:根据电路的实际情况估计被测电路电压的大小,确定选用+3或+15接线柱五会读数:1. 认准量程定表线。
2. 确认每小格多少伏。
3. 正对指针看刻线。
4. 先大后小再估读。
2.在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和铝片放在盐水中(图6.1-9)试着用电压表测量这个自制电池的电压。
通过测量判断()金属片是电池的正极。
A.当铜片接在电压表正极时,电压表指针向右偏,说明铝片是正极。
B.当铜片接在电压表正极时,电压表指针向左偏,说明铜片是正极。
C.当铜片接在电压表正极时,电压表指针向右偏,说明铜片是正极。
D.当铜片接在电压表正极时,电压表指针向右偏,说明铝片是正极。
答案为C。
解题思路:当电压表在电路中的正负极接反时,电压表指针向相反方向偏。
3.图6.1-10中,三个电压表的读数各是()。
A.2V,12.5V,3V B.10V,2.5V,0.6VC.10V,12.5V,0.6V D.2V,12.5V,0.6V答案为D。
解题思路:正确读数。
电压表的最右端接线柱是大量程(15V),中间的是小量程接线柱(3V);大量程的读数时读上表盘,小量程的读下表盘。
新人教版八年级物理下册全册课时练习含答案
人教版八年级物理全册练习目录第7章第1节力第7章第2节弹力第7章第3节重力第8章第1节牛顿第一定律第8章第2节二力平衡第8章第3节摩擦力第9章第1节压强第9章第2节液体的压强第9章第3节大气压强第9章第4节流体压强与流速的关系第10章第1节浮力第10章第2节阿基米德原理第10章第3节物体的浮沉条件及应用第11章第1节功第11章第2节功率第11章第3节动能和势能第11章第4节机械能及其转化第12章第1节杠杆第12章第2节滑轮第12章第3节机械效率力学校:姓名:班级:考号:评卷人得分一、单选题1. “以卵击石”,卵破的施力物体是( )A. 人B. 卵C. 石D. 手2. 质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60 N的力推乙,如图所示。
以下分析正确的是( )A. 同时,乙对甲的推力小于60 NB. 甲静止不动,乙向后退C. 乙后退的过程中,始终受到60N推力的作用D. 甲由静止变为后退,说明力的作用是相互的3. 如图所示,天花板下用绳子吊着物体A,则对物体A施力的物体有( )A. 天花板,绳子B. 绳子,地球C. 天花板,地球D. 绳子,地面4. 下列各要素中,不属于力的三要素的是( )A. 力的方向B. 力的大小C. 力的施力物体D. 力的作用点5. 关于力的概念,下列说法中错误的是( )A. 力是物体对物体的作用B. 物体受力的同时也一定在施力C. 只有接触的物体才能产生力的作用D. 力是改变物体运动状态的原因6. 在足球场上,优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置,球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门,这就是所谓的“香蕉球”。
这里的:“恰当的位置”,从力的三要素分析是指力的( )A. 大小B. 方向C. 作用点D. 以上都是7. 王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素( )A. 完全相同B. 大小、方向都相同,作用点不同C. 大小相同,方向和作用点都不同D. 作用点相同,大小、方向都不同8. 划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声,大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是( )A. 水对船的作用力B. 人对木桨的作用力C. 木桨对水的作用力D. 水对木桨的作用力9. 如图所示,固定着磁体的小车靠近固定着铁块的小车时,下列说法中正确的是( )A. 磁体吸引铁块的力,其施力物体是铁块B. 只有当磁体与铁块接触时,才会产生力的作用C. 磁体对铁块有吸引作用,而铁块不会吸引磁体D. 它们虽然没有直接作用,但也会产生力的作用10. 下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是( )A. 把橡皮泥捏成不同造型B. 进站的火车受阻力缓缓停下C. 苹果受重力竖直下落D. 用力把铅球推出11. 如图所示,将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中的形变,如果力的大F 1=F 3=F 4>F 2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( )A. 图甲和图乙B. 图甲和图丙C. 图甲和图丁D. 图乙和图丙 12. 下列现象中,物体的运动状态没有发生改变的是( )A. 熟透的苹果从树上竖直落下B. 小孩从直滑梯上匀速滑下C. 从枪膛射出来的子弹在空中飞行D. 地球同步卫星绕地球匀速转动 13. 俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )A. 一个巴掌的力太小B. 人不会只有一个巴掌C. 力是物体对物体的作用D. 只有一个物体也可以产生力的作用14. 如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B 点比A 点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与( )A. 力的大小有关B. 力的方向有关C. 力的作用点有关D. 受力面积有关15. 用一水平推力推矿泉水瓶的下部,水瓶会沿桌面滑动,用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部,水瓶会翻到。
人教版物理八年级下册教材习题答案
教材答案及解析第七章 力第1节 力想想做做(教材第4页)用同样大小的力推门,离门轴距离近则门不易被推动,离门轴距离远则门易被推动,说明力的作用点不同,力的作用效果不同.想想做做(教材第5页)1.两辆小车互相向远离对方的方向运动一段距离后停止运动.2.同学向远离墙壁的方向运动一段距离后停止运动.动手动脑学物理(教材第5页)1.(1)用力挤皮球,球变扁、弯折树枝、汽车碰撞时发生形变等;(2)守门员抱住飞过来的足球、刹车后,车慢慢停下来等;(3)用大小不同的力沿不同的方向踢足球的不同部位,球的运动快慢和方向不同.2.如图所示.第2题图解析:该题注意拉力的方向沿吊线竖直向上.3.如图所示.第3题图4.不能,因为力的作用是相互的,当用力推另一艘小船时,另一艘小船也会产生一个反作用力,而力是改变物体运动状态的原因,所以自己坐的小船也将向后运动.第2节 弹力动手动脑学物理(教材第8页)1.橡皮泥没有弹性,它不发生弹性形变;跳板有弹性,它被压弯时发生了弹性形变.2.在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比,所以拉开的距离越大,形变越大,就越感到费力.解析:此题从弹簧测力计原理及物体间力的作用是相互的角度分析说明.3.旧弹簧测力计弹性减弱,受力后长度的变化与刻度不对应或者旧弹簧测力计损坏,弹簧的伸长与所受拉力不成正比等均可导致其不能用来测力.解析:此题从测力计原理结合日常实际分析说明.4.圆筒测力计示数为1.5N,条形测力计示数为1.15N.解析:圆筒测力计分度值为0.1N;条形测力计分度值为0.05N.5.观察到细管中水面高度升高,原因是玻璃瓶受力后形状发生改变,体积变小,所以瓶内液体液面升高,通过细管中的液面变化而显示出来.解析:由题意可知,通过细玻璃管液柱变化反应瓶子形变,即通过该种方式把瓶子微小的形变放大了,渗透转化法的思想.第三节 重力想想议议(教材第9页)苹果熟了落向地面,踢出去的球落向地面等.飞在天空的风筝偿会落到地面,人跳起来后不会落到地面等.想想议议(教材第11页)因为重力的方向竖直向下,即垂直于地面指向地心,所以南美洲居民站得很稳.“下”指垂直地面指向地心的方向.动手动脑学物理(教材第14页)1.由犿=犌犵=30N10N/kg=3kg解析:本题主要是公式变形的运用.2.犌犃=犿犵月=16×犿犵地=16×90kg×10N/kg=150N解析:此题关键是理解重力与位置有关,代入公式即可求出物体在月球上的重力.3.犿=15t=1.5×104kg,犌=犿犵=1.5×104kg×10N/kg=1.5×105N,所以当汽车对桥面的压力超过1.5×105N时,桥就可能被损坏.解析:理解桥头标志上的“15t”表示限重15吨是解题关键.4.先利用细线、小石块做一个重垂线,再利用直角三角尺,看重垂线是否与地面或桌面垂直,如果垂直则地面或桌面是水平的.解析:从重垂线的应用去分析可知,此题考查学生动手动脑能力.自制重垂线检验物体表面是否水平.5.如图所示.第5题图解析:重力的作用点在木块的几何中心,重力的方向竖直向下.第八章 运动和力第1节 牛顿第一定律动手动脑学物理(教材第19页)1.小明与小华的观点都不正确.力是改变物体运动状态的原因,惯性是维持物体状态不变的原因,即物体的运动不需要用力来维持,物体运动状态的改变正是由于受到力的作用才发生了改变.解析:解此题关键是理解力和运动的关系,物体的运动不需要力来维持,力的作用是改变物体的运动状态,不是物体运动的原因.2.由于棋子具有惯性.解析:当用力击打一摞棋子中的一个时,被击打的棋子受力的状态改变,由静止变为运动而飞出去,上面的棋子由于惯性仍保持静止,在下面棋子飞出后,由于没有支持物而落回原位置.3.(1)浮灰与窗帘原来都处于静止状态,当用力击打窗帘后,窗帘由于受力由静止变为运动,而浮灰由于惯性仍保持静止状态,所以窗帘与浮灰脱离,从而浮尘从窗帘上掉下来.(2)人和标枪一起运动,人突然停止运动,而标枪由于惯性仍要保持原来向前运动的状态,所以标枪会被扔的更远.4.会落在车厢原来的起跳点.这是因为原来人与车一起匀速直线运动,人跳起后,由于惯性,人在空中仍保持原来的匀速直线运动,所以在下落时,人在空中运动的路程与车运动的路相同,所以仍落回原起跳点.第2节 二力平衡动手动脑学物理(教材第22页)1.乙 丁解析:根据二力平衡的条件,甲图两个力不在同一条直线上;丙图两个力的大小不相等;只有乙和丁图的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上且作用在同一物体上,这四个条件同时具备,所以二力平衡.2.如图所示.第2题图解析:车在水平方向上做匀速直线运动,故其在水平方向上受到阻力和推力平衡,即阻力与推力大小相等,方向相反.即小车受到向东的阻力,大小为20N.3.小船的重力为:因为船静止在水面,所以船在竖直方向受平衡力,根据二力平衡的条件可知,另一个力的方向是竖直向上,大小与船的重力相等.小船受力的示意图如图所示.第3题图4.汽车受两对平衡力作用.在竖直方向上,汽车受重力和支持力,汽车在竖直方向静止,所以这两个力平衡;在水平方向受牵引力和阻力,由于汽车在水平方向做匀速直线运动,因此这两个力也平衡,受力示意图如图所示.第4题图第3节 摩擦力动手动脑学物理(教材第26页)1.撒煤渣后,增大了路面的粗糙程度,从而增大了摩擦力和使冰尽快熔化.解析:下雪后结冰的路面非常光滑,滑动摩擦力变小,行人容易摔倒,车辆刹不住车,撒煤渣后,接触面变得粗糙,滑动摩擦力增大,更安全.其次黑色的煤渣比雪更容易吸收热量,使冰尽快熔化.2.减小摩擦力的有:轴承是变滑动为滚动来减小摩擦、加润滑油是减小接触面的粗糙程度来减小摩擦等.增大摩擦力的有:轮胎、手把、脚蹬子上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦、用力捏手刹是通过增大压力来增大摩擦.3.橡胶质地的鞋是为了增大与冰的摩擦,便于蹬地时产生较大的动力,而塑料质地的鞋硬度大,与冰的摩擦力小,便于滑行,滑动摩擦力越小滑动越远.所以在蹬地与滑行时分别用不同质地的鞋.4.只需将教材实验中的长方体木块侧放,这样在保持压力与接触面粗糙程度不变时,匀速拉动木块测出其摩擦力F1,然后与平放时测出的摩擦力F2大小进行比较,如果F1等于F2则说明滑动摩擦力与接触面积无关,若F1不等于F2则说明滑动摩擦力与接触面积有关.5.如果摩擦力消失10s:则①教室内的张贴画在墙上贴不住、窗帘不能打结、所有物品均滑行教室内较低处、黑板上写不上粉笔字等;②我们在教室内将寸步难行.第九章 压强第1节 压强动手动脑学物理(教材第32页)1.建议亲自测量一下自己站立时对地面的压强.某同学站立时对地面压力:犉=犌=犿犵=50N/kg×10N/kg=500N;由图9.1-6可看出双脚面积大约为:犛=137×1cm2×2=2.74×10-2m2;则该同学对地面压强:犘=犉犛=500N2.74×10-2m2≈1.82×104Pa.根据实际测量结果进行比较.2.锯、剪刀、斧头等磨一磨,会减小与物体的受力面积,从而增大压强.而书包带宽是为了增大受力面积,减小压强,背起书包来肩部感觉舒服.啄木鸟的喙细长是为了减小与树木的受力面积,增大压强,加之坚硬,这样就便于啄开树皮捉虫子吃.3.骆驼的脚掌面积大可增大与沙面的受力面积,减小了对沙面的压强,使其不易陷入沙中,便于在沙漠中行走.4.解:手对图钉帽的压力和钉尖对墙面压力相等,均为20N.手指对钉帽的压强为犘1=犉犛1=20N0.8×10-4m2=2.5×105Pa,图钉尖对墙的压强为犘2=犉犛2=20N5×10-8m2=4×108Pa.第2节 液体的压强想想议议(教材第36页)图9.2-6中甲图壶嘴的高度与壶身的高度基本保持相平,这样茶水水位即保持相平.图乙中排水管U形“反水弯”内留有一部分水,这样污水道的异味就不能进入室内.图丙中锅炉和外面的水位计组成连通器,这样人们通过水位计便可知锅炉内的水位.动手动脑学物理(教材第38页)1.液体内部向各个方面都有压强,当瓶口向上时,橡皮膜受向下的压强,当瓶口向上时,橡皮膜受到向上的压强,所以两次橡皮膜均内凹,又由于液体压强的大小随深度的增加而增大,当瓶口朝下时橡皮膜深度大,所受水的压强大,凹进的也多.2.右边的细高容器底部受到的压强大.解析:液面高的容器底部受到的压强大,这是因为在液体密度相同时,液体的压强与深度成正比,而跟液体的质量、重力、体积以及容器的形状、底面积无关.3.(1)改变隔板两侧液面的高度差,观察橡皮膜凹凸的程度.步骤:在两侧同时加入深度不同的水,多次改变两侧液面的高度差,会看到两侧高度差越大,橡皮膜凹凸程度越大,总是从压强大的一侧向压强小的一侧凸起.(2)在隔板两侧分别倒入水和盐水,使其两侧液面相平,发现橡皮膜向清水中凸起,说明在深度相同时,液体的压强与液体的密度有关,密度越大,产生的压强越大.4.液体压强随深度的增加而增大,越到底部压强越大,所以拦河坝设计时下面宽大,这样的目的是为了抗压,根据液体压强公式:犘=ρ犵犺得P=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×175m=1.715×106Pa5.地漏存水杯存水后,被分成两部分,组成了连通器,根据连通器原理,同种液体不流动时液面相平,把下水管与地面密封为两段,异味上不到地面上来.第3节 大气压强动手动脑学物理(教材第43页)1.人血压的正常值:舒张压为60至90mmHg,收缩压约为90至140mmHg.若人的舒张压为80mmHg,则犘=ρ犵犺=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.08m≈1.1×104Pa;若人的收缩压为110mmHg,则犘=ρ犵犺=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.11m≈1.5×104Pa.2.半球截面积:则大气压产生的压力犉=犘狊=1.03×105Pa×0.053066m2≈5.4×103N.实际用力大小与计算结果会不相同,因为在实际抽气过程中半球内部不可能被抽为真空,另外外界大气压的值会有变化.理由:用压力锅进行马德堡半球实验时,将锅盖扣在锅体上,但不要使它们咬合固定在一起,取下排气阀,将排气孔连接到抽气机上,从锅内向外抽气.抽气结束时设法堵住排气孔,使外面的空气不能进入锅内,这时锅盖与锅体便被紧压在一起,很难分开,但由于抽气抽不干净,并抽不成真空,故实际用力偏小.3.瓶口刚刚被水浸没时,由于大气压的作用,瓶内的水不会流出来,当水蒸发使水面脱离瓶口时,瓶内的水就会流出来,使盆景中的水升高,直到与瓶口接触为止,所以,盆景中能保持一定的水位.这个装置还可以用于鸡、鸭等的自动喂水.4.大气压对屋顶的压力为:犉=犘狊=1.013×105Pa×45m2≈4.6×106N,大气压力没有把屋顶压塌的原因是屋顶内外均受到大气的压力,且向上和向下的压力是相等的.5.结论:每升高一层楼,压强约下降0.3cm水柱.解析:小强从1楼到5楼,每爬高1层楼,管内与瓶内水柱高度差约增加0.3cm,说明外界大气压约下降0.3cm水柱.第4节 流体压强与流速的关系动手动脑学物理(教材第46页)1.当人离铁轨较近时,因为火车的快速驶过而使周围空气流速增大,因为流速越大的位置压强越小,人将会受到一个向铁轨方向的气体压力差,使人向铁轨方向运动,这样会非常危险.解析:气体流速越大产生的压强越小,因此人会受到一个向内的压力差,将人压向列车发生危险.2.室外和衣柜外面的空气的流速均大于其内部的流速,根据流体压强与流速的关系可知,流速越大,压强越小,所以室外和衣柜外的压强均小于其内部的压强,在内外压强差的作用下,窗帘飘向室外,衣柜也被吹开.3.两船靠近且平行疾驶时,两船间的水流速度大,压强小,小船在内外压强差的作用下,改变了行驶方向,靠近大船,所以发生相撞事故.解析:相互靠近的两船,两船外侧水的流速小于两船内测水的流速,会产生一个向内的压力差,所以两船会相撞.4.当用B管用力吹A管上端口时,发现A管中水面上升,当用力吹时,发现有水雾从A管上端口喷出,此原理可制作简易的喷雾器.解析:通过B管向饮料吸管A上管口吹气时,管口处气体流速变大,压强变小.饮料吸管A中水在容器液面上方大气压强的作用下上升,利用此原理可以制成喷雾器.第十章 浮力第1节 浮力动手动脑学物理(教材第52页)1.(1)日常生活方面:泡沫、轮船都漂浮在水面上,人潜入水中感觉身体变轻、将皮球按入水中后松手,皮球快速上浮而露出水面等;(2)自然现象方面:下饺子、煮汤圆时,熟了的饺子和汤圆会漂浮在水面上,说明浸入液体中的物体受到浮力.2.用弹簧测力计吊着石块浸入水中,弹簧测力计示数变小,说明石块受到了浮力的作用.3.1N 解析:在空气中重物的重力是3.2N,浸在水中时弹簧测力计的示数的为2.2N,所以重物在水中所受浮力为1N,此种测浮力的方法,物理学上称为称重法测浮力.4.8N 解析:根据浮力产生原因可知,物体所受的向上的压力与向下的压力差为物体所受的浮力.5.器材:橡皮泥、弹簧测力计、细线、烧杯和水.步骤:用细线吊着一橡皮泥,用测力计测出橡皮泥在空气中的重力,然后多次改变橡皮泥的形状,将其浸没在水中称量,观察弹簧测力计的示数.结论:若橡皮泥改变形状后,弹簧测力计示数不变,则说明浸没在液体中的物体所受浮力大小与物体的形状无关;若橡皮泥改变形状后,弹簧测力计的示数改变,则说明浸没在液体中的物体所受浮力大小与物体的形状有关.第2节 阿基米德原理动手动脑学物理(教材第56页)1.他的说法不正确.因为浮力的大小与深度无关,当运动员浸没在水中时,排开水的体积不变,受到的浮力不变.解析:物体所受浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关,与液体的深度、物体的质量、重力、液体的质量、体积等均无关.2.(1)甲铜块受到的浮力大.(2)铝块受到的浮力大.(3)铝块浸没在水中受到的浮力大.解析:(1)两铜块重力相等,体积相等,均浸没在液体中,由于水的密度大于煤油的密度,根据阿基米德原理知,排开的液体密度大的铜块受到的浮力大;(2)铝的密度小,铜的密度大,在同样重的情况下,铝块的体积大,所以都浸没在煤油中时,铝块排开的煤油的重力大,即铝块所受浮力大;(3)设铜块与铝块的重力为犌,根据公式犌=犿犵、ρ=犿犞、犉浮=ρ液犵犞排得犉浮=ρ液ρ犌,将水、煤油、铝、铜的密度值代入可得出铝块所受的浮力大于铜块所受的浮力.3.7838N解析:根据阿基米德原理知氢气球所受的空气的浮力大小等于氢气球排开的空气的重力,即犉浮=ρ空气犵犞排=1.29kg/m3×9.8N/kg×620m2≈7838N. 4.根据称量法测浮力知,零件所受油的浮力为犉浮=7.5N-6.6N=0.9N.由于零件是浸没在油中,所以零件的体积等于它排开的油的体积,即犞零件=犞排=犉浮ρ油犵=0.9N0.8×103kg/m3×9.8N/kg≈1.148×10-4m3.解析:解题关键是先求出金属零件所受的浮力,然后根据阿基米德原理的变形公式求出金属零件的体积.5.铁块在液体中所受的浮力为犉浮=7.5=4.74N-4.11N=0.63N.根据阿基米德原理得ρ液=犉浮犌ρ物=0.63N4.74N×7.9×103kg/m3=1.05×103kg/m3.解析:此题结合阿基米德原理求液体密度,由题意首先利用弹簧秤法测出铁块所受的浮力,当铁块浸没在液体中时,铁块体积等于铁块排开液体的体积,代入阿基米德原理变形公式即可求出液体密度.第3节 物体的浮沉条件及应用想想做做(教材第57页)将鸡蛋放入水中,由于其所受的浮力小于它所受的重力,从而下沉;放入盐水中时,由于盐水密度较大,其所受的浮力大于它所受的重力,从而上浮,最终漂浮于盐水中.动手动脑学物理(教材第60页)1.解:轮船漂浮在河面上,所受浮力大小等于其重力,即犉浮=犌=犿犵=106kg×10N/kg=107N;根据阿基米德原理知轮船排开河水的体积为犞排=犉浮ρ河水犵=107N103kg/m3×10N/kg=103m3.2.丙液体的密度大,理由见解析.解析:因为密度计均漂浮在两种液体中,所以密度计所受到两种液体的浮力均等于密度的重力,根据阿基米德原理得ρ液=犉浮犵犞排,从图可看出,密度计在丙液体中排开的体积小于在乙液体中排开的体积,所以丙液体的密度大于乙液体的密度.3.(1)因为木块的密度小于水的密度,所以当木块浸没在水中放手后,其所受浮力大于其重力,所以不能悬浮,只能上浮,最终漂浮在水面上.(2)当木块漂浮时,木块的浮力等于木块的重力,根据阿基米德原理知:犞排=犉浮ρ水犵=ρ木犞犵ρ水犵=ρ木犞ρ水=0.8×103kg/m3×2×10-4m3103kg/m3=1.6×10-4m3.4.解:固体浸没在盐水中时所受盐水的浮力为:犉浮=ρ液犞排犵=1.1×103kg/m3×10N/kg×1.2×10-4m3=1.32N<1.8N,所以固体所受浮力小于其重力,因此要下沉.固体下沉到容器底部后静止,根据力的平衡可知,此时容器底部对它的支持力为犉支=犌-犉浮=1.8N-1.32N=0.48N.5.当装入货物的质量为435kg时,飞艇能够悬浮在空中.解析:飞艇所受的浮力犉浮=ρ气犵犞排=1.29kg/m3×9.8N/kg×1500m3=18963N,根据悬浮在空中时浮力与总重力相等可知,所装货物的重力为犌物=犉浮-犌艇=18963N-1.5×103kg×9.8N/kg=4263N.货物质量为犿物=犌物犵=4263N9.8N/kg=435kg.第十一章 功和机械能第1节 功动手动脑学物理(教材第64页)1.250 0解析:功等于物体受到的力与在力的方向上通过的距离的乘积,所以拉力50N和拉力方向上5m的乘积即为拉力做的功.重力100N方向上的距离为0,所以重力做功为0.2.750N解析:根据功的计算式犠=犉狊得犉=犠狊=3×105J400m=750N.3.约为3520J解析:挺举过程中被举杠铃的高度可取2m,在挺举过程中,克服杠铃的重力做功,即犠=犉狊=犌犺=176kg×10N/kg×2m=3520J.4.180J解析:一个鸡蛋的重力约为0.5N,所以30个鸡蛋的总重力约为15N,而一层楼的高度约3m,从一楼到五楼,共升高了4个楼层的高度即12m,根据功的计算式可得:犠=犉狊=犌犺=15N×12m=180J.第2节 功率动手动脑学物理(教材第66页)1.不能判断哪个人的功率大,因为不知道两个人的体重大小,因而不知道二人登山做功的多少.解析:要理解功率是由功和时间两个因素决定的.2.升降机做的功为犠=犌犺=犿犵犺=1.2×103kg×9.8N/kg×9m=1.06×105J.升降机的功率至少为狆=犠狋=1.06×105J10s=1.06×104W.解析:解答本题注意货物从2层到5层的高度为9m,对货物做功由公式犠=犌犺求出,带入狆=犠狋计算公式求出功率.3.解法一:拖拉机4h做的功犠1为:犠=犉狊=犘1狋1=2.5×104W×3600s×4=3.6×108J.由题意知,拖拉机4h做的功与耕牛做的功相等,即犠1=犠2,而犠2=犘2狋2,所以耕牛需要的时间狋2为:狋2=犠2犘2=3.6×108J400W=9×105s=250h.解法二:拖拉机做的功犠1=犘1狋1耕牛做的功犠2=犘2狋2由题意知:犠1=犠2,即犘1狋1=犘2狋2所以耕牛做同样多的功需要的时间狋2为:狋2=犠2犘2=25kW×4h0.4kW=250h.4.解:发动机做的功犠=犘狋=2.02×105W×3600s×2=1.4544×109J.卡车的牵引力为犉=犠狏狋=1.4544×109J8×104m/h×2h=0.909×104N.解析:在计划卡车的牵引力时还可利用,注意将速度的单位换算成米/秒.第3节 动能和势能动手动脑学物理(教材第70页)1.骑自行车时速度太快,动能会很大,当遇到紧急情况需要刹车时,由于自行车轮胎与地面的摩擦力小,刹车距离较长,容易发生事故.2.(1)动能 (2)重力势能(3)重力势能和动能 (4)弹性势能解析:(1)运动的汽车具有动能.(2)悬挂的吊灯在高处具有重力势能.(3)空中飞行的飞机,既有高度又在运动,故具有重力势能和动能.(4)拉开的弹弓由于发生了形变具有弹性势能.3.馒头下落时与火车具有相同的速度,具有一定的动能,速度越大,动能越大.所以馒头能把人砸伤.4.从小资料可以看出:行走的牛尽管质量很大,但速度较慢,动能并不大;飞行的子弹尽管质量不大,但速度很大,动能也很大,看起来速度对动能的影响比质量对动能的影响要大.5.不能.因为重力势能的大小不仅与高度有关,还与质量有关,这里没有给出质量,所以不能这样简单地得出结论.第4节 机械能及其转化动手动脑学物理(教材第74页)1.过山车在上升过程中是动能转化为重力势能,而在下降过程中是将重力势能转化为动能.2.用力向地板抛乒乓球,才能使它弹起的高度高于原来抛球的位置,这是因为用力后乒乓球已有初动能和出手时的重力势能,而弹起到最高点时只有重力势能,即开始抛出时的重力势能小于弹起到最高点的重力势能.3.(1)重物从某点下落到接触蹦床的过程中,是重力势能转化为动能;(2)从接触床到压缩到最低点是动能转化为弹性势能;(3)从最低点到重物离开蹦床这一过程中是弹性势能转化为动能;(4)从离开蹦床到最高点这一过程是动能转化为重力势能.解析:仔细分析蹦床表演过程及明确影响动能和势能大小的因素是解题关键.4.罐子先是从斜面上滚下时速度先增大后减小,当到最低点后,罐子又反向爬上斜面.解析:当罐子从斜面向下滚时,罐子和小铁块的重力势能转化为橡皮筋的弹性势能,当罐子到达最低点时,罐子和小铁块的重力势能最小,橡皮筋的弹性势大,这时橡皮筋的弹性势以开始转化为罐子和小铁块的重力势能,故罐子开始爬坡.第十二章 简单机械第1节 杠杆动手动脑学物理(教材第80页)1.第一种和第三种是省力杠杆,第二种是费力杠杆.剪较硬的物体如铁皮阻力较大,要用动力臂长的剪刀,即如图第一种.剪纸时阻力不很大,加快剪切速度,动力臂较长,阻力臂较短,同时刀口较长的剪刀,即如图第二种.修剪树枝时,一方面树枝较硬,阻力较大,这就要求动力臂要长,阻力臂要短;另一方面,为了加快修剪速度,剪切整齐,要求剪刀刀口要长,就要用如图第三种.2.如图所示.3.如图所示,指甲剪有三个杠杆犇犆犗、犇犈犗和犆犅犃,其中犆犅犃是省力杠杆,犇犆犗和犇犈犗是费力杠杆.第3题图4.300N 解:根据杠杆的平衡条件可知,犉犾1=犌犾2,得犉=犾2犾1犌=0.3m1m×1000N=300N.第2节 滑轮动手动脑学物理(教材第84页)1.1000N 500N解析:因为定滑轮不省力,所以需要用1000N,动滑轮可省一半的力,需用力500N.2.后轮和动力齿轮(牙盘)连在一起,构成轮轴,因为齿轮的半径小于后轮的半径,它是个费力轮轴,使用它可以省距离.控制前轮转向的杠杆———车把是省力杠杆,因为人们用很小的力就能转动自行车前轮来控制自行车的运动方向.3.用定滑轮不行,可用滑轮组.因为定滑轮不省力,为了使自己体重能拉起更重的物体,必须使用能省力的简单机械.解决办法:大人可以使用动滑轮提升重物,因为这样他可以在楼上向上用力提升重物,无需小孩帮忙.如果孩子要帮忙,就是根据实际情况使用滑轮组提升重物,且体重是物重的几分之一,所装的滑轮组中动滑轮上绳子的段数应该是几.4.犉=14犌=14×2000N=500N 如图所示.犉=15犌=15×2000N=400N第4题图解析:在甲图中有4股绳吊着物重,所以拉力为物体重的四分之一,即犉=14犌=500N;若达到更省力的效果,可改变绳子的绕向,此时有5股绳吊着动滑轮,所用拉力为物体重力的五分之一,即犉=15犌=400N,如图所示.第3节 机械效率动手动脑学物理(教材第88页)1.没有机械效率为100%的机械,因为使用任何机械,部件之间都不可避免地存在摩擦,或克服自身重力而要做额外功,也就是说有用功总小于总功,所以机械效率总小于1.提高机械效率的主要办法是:改进机械的结构;按规程进行保养、合理使用以减小摩擦等.例如提水用容积较大而重量较轻的水桶等.2.解:犠有=犌犺=3600N×4m=14400J;犠总=犠有+犠额=14400J+9600J=24000J.η=犠有犠总=14400J24000J=60%.起重机提升货物时,克服用的容器所做的功、克服各部件之间的摩擦做的功等都是额外功.3.解:拉力做的功为总功:犠=犉狊=1.8N×1.2m=2.16J,提升重物做的功为有用功:犠有=犉狊=4.5N×0.3m=1.35J,斜面的机械效率为:η=犠有犠×1.35J2.16J×100%=62.5%.4.解:提起重物做的功为有用功:犠有=犌犺=200N×3m=600J,拉力做的功为总功:犠=犉狊=150N×3m×2=900J,动滑轮的机械效率为:η=犠有犠×600J900J×100%≈66.7%,拉力的功率为:犘=犠狋=900J5s=180W.。
人教版物理八下练习册答案
7.3重力 1.由于地球的吸引而使物体收到的力 地球 竖直向下 重心 重力 2. 2kg 20N(或19.6N) 3-8. CCBCBB 9.低 10.降低重心 增大接触面积 11. 2 重力 12. 60kg 100N(或98N) 13.(1)物体所受重力与质量成正比 (2)质量为0时,重力也为零 (3)重力与质量的比值是常数(10N/kg) 14-18.CAACD
(4)利用图甲实验,将木块分别平放、侧 放时,匀速拉动木块,读出弹簧测力计的 示数,并加以比较得出结论 27.因为匀速吊起时,二力平衡,所以拉力 F=G=2000N。 当速度增大为原来的2倍仍为匀速运动时, 拉力与重力仍然平衡。所以,拉力 F1=G=2000N
练习册 第二节 弹力
1.弹性形变 弹簧测力计 2. 1N 20 13 3.(1)恢复原位 过大摩擦(读数错误) 2)零刻度线 (3)量程(最大测量值) (4)垂直 4.压缩 拉长 方向 5-7.DBC 8.可以 3.3 9. 10 12 10-13.BBDC 14.会。 实验设计见 课本P8 题5
第七章 综合练习 1.竖直向下 2.形状 运动状态 3. 0-5 0.2 3.6 4.物体对物体的作用 施力物体 5.物体发生形变程度与所受力的大小有关 6.由静止到运动 7A 8C 9D 10D 11B 12D 13C 14C 15B 16B 17C 18B 19A 20A 21D 22C 23D 24B 25D 26A 28.(1)10 (2)物体所受重力与质量的比值相同 (3) 3N 29.G=mg=50N(或49N)
8.2二力平衡 1.同一 相等 相反 一条 平衡 2.等于 3.等于 4. 9 5-7.DCC 8.静止 匀速直线运动 平衡 9D 10A 11D 12A 13B 14C 15. 相反 是 静止 相反 是 否 相反 否 否 作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方 向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此 平衡 16.平衡 飞机静止 相等 相反 同一条直线上
八年级物理下册《力》练习题及答案(人教版)
八年级物理下册《力》练习题及答案(人教版)一、单选题1.“足球进校园”活动的开展,使同学们越来越喜欢足球运动。
以下情景描述中,能说明力可以改变物体形状的是()A.足球在空中沿弧线飞行B.守门员抱住飞来的足球C.被踩在脚下的足球变扁D.足球在草地上越滚越慢2.下列运动情景中,能明显观察到力使物体发生形变的是()A.足球在空中成弧线落下B.跳水运动员向下压弯跳板C.在地面上的课桌保持静止D.篮球碰到篮板后改变运动方向3.如图所示是教材中运动员踢足球的情景插图,下列说法正确的是()A.踢球时,脚会痛是因为力的作用是相互的B.踢球时,脚对球的作用力大于球对脚的作用力C.运动员用头顶足球运动方向的改变,不属于改变物体的运动状态D.守门员抱住飞来的足球,不属于改变物体的运动状态4.如果作用在一个物体上的两个力的三要素完全相同,其中一个力的大小为8 牛,那么这两个力的合力()A.一定等于零B.一定等于16 牛C.可能等于零D.可能等于16牛5.如图所示是类似课本中的一幅图,小孩力气小,一根弹簧也拉不长;运动员力气大,很容易拉长三根弹簧通过此实验可以探究力的作用效果与力的()A.大小有关B.方向有关C.作用点有关D.大小、方向、作用点都有关6.小明在体育考试中选择了游泳项目。
他在练习游泳时,用手向后划水的过程中,使他向前运动的力的施力物体是()A.地球B.手C.脚D.水7.同学们在预习“力”时,有同学提出“互不接触的两个物体间是否存在着力的作用”,并从实验室借来两块磁铁,将其相互靠近一下,发现两块磁铁相互排斥。
其中“相互靠近一下”这一过程属于科学探究中的()A.提出问题B.猜想C.进行实验D.得出结论8.如图中表明力的作用效果是用来改变物体运动状态的是()A.用力踢球,球被踢飞B.弯折物体,物体变形C.拉伸弹簧,弹簧伸长D.用力握排球9.如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,F l=F3=F4>F2,使其发生(a)、(b)、(c)、(d)各图中所示的形变,能说明力的作用效果与力的作用点有关的两张图是()A.ab B.bd C.ac D.ad10.在同一点用力拉弹簧,弹簧就伸长;压弹簧,弹簧就缩短。
人教版八年级物理课后习题附答案
C.在教室周围植树。
D
、教室内安装噪声监测装置。
三、声音的特性
答案: A、C 是有效、合理的; B 有效,但不合理; D 是无效的,这种装置只是
1 .调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声。应该采取什么控制措施
?与
监测装置。
班里的同学交流,看看谁的调查更详细,采取的措施更好。
4 .在安静环境里,测量你的脉搏在 1 min 里跳动的次数。在声音过大的环境
3 .为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,采取下面的哪些方法是
答案:学生能用自己做的乐器演奏乐曲,非常高兴。希望老师能充分地利用这
有效、合理的 ?
种积极性,把物理学习搞得有声有色。此题在知识上的要求不要过高,着眼点
A .老师讲话声音大一些。
B .每个学生都戴一个防噪声耳罩。
要更多地关注“做”的过程。
7531
车次
襄樊 8:43 丹江 11:58
自起 襄公 樊里
∨
0
8:43
57 9
↓※
9:13 19
36 ※
53 30
10:05 39
22 45
31 50
41 57
51 ※
11:12 76
27 84
36 ※
11:58 103 -
始发
终到
襄樊
襄北四场 襄北一场
马棚 熊营 黑龙堰 朱坡 陈家湖 太平店 老河口东 仙人渡 老河口 洪山嘴 苏家河
小研讨会,互相交流一下。
2 .制作音调可变的哨子。
在筷子上捆一些棉花 ( 或碎布 ) ,做一个活塞。用
水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。
用嘴吹管的上端, 可以发出悦耳的哨音。 上下推拉“活塞”,音调就会改变 ( 图 1.3
新人教版八年级物理下册第8章第3节:摩擦力(1)(含答案)(精编)
第八章 第2节:摩擦力(一)一、选择题、1.(12扬州)如图所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是B2.(12泰州)在下列事例中,属于有害摩擦的是BA .夹取食物时筷子与食物的摩擦B .机器转动时转轴受到的摩擦C .走路时鞋子与地面的摩擦D .爬竿时手与竿的摩擦3.(12盐城)自行车是生活中最常见的交通工具.以下认识中错误的是 CA .脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B .车轮做成圆形是为了减小摩擦C .车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦D .用力勒刹车把是为了增大摩擦 4.(12徐州)在如图所示的水泥路面上,人们做出了一道道凹痕。
对于通过的汽车,它可以起到的作用是CA .增大地面对汽车的支持力B .减小地面对汽车的支持力C .增大地面对汽车的摩擦力D .减小地面对汽车的摩擦力5.(12大连)下列做法中,能减小摩擦的是D A .饮料瓶盖上刻有条形花纹 B .在汽车轮胎上装防滑链C .往冰雪路面上撒煤渣D .往门轴中加润滑油 6.(12泉州)以下四个实例中,可以增大摩擦的是BA .给车轴加润滑油B .自行车脚踏板刻上花纹C .给行李箱装上轮子D .磁悬浮列车悬浮行驶7.(12菏泽)下列做法中,属于减小摩擦的是CA .鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹B .骑自行车刹车时,用力握手闸C .在气垫船底和水面之间形成一层空气垫D .为了防止传动皮带打滑,需要把皮带张紧些8.(12宁夏)下列措施中,为了减小..摩擦力的是D A .浴室脚垫做得凹凸不平B .下坡时,捏紧刹车闸C .汽车轮子上加防滑链D .旱冰鞋装有滚轮 9.(12南宁)对于自行车,下列措施能减小摩擦的是DA .车把上刻有条纹B .轮胎表面制成花纹 D .打球时用力握紧球C .乒乓球拍上粘贴橡胶 B .轴承中装有滚珠 A .旅游鞋底有凹凸花纹C .刹车皮使用橡胶D .链条上加润滑油10.(12娄底)小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了如下四个猜想。
人教版八年级下册物理第八章 摩擦力(有答案)
人教版八年级下册物理第八章摩擦力一、单选题1.如图所示是自行车零部件的照片,这些零部件中主要为了减小摩擦的是()A.车轮处装有滚珠轴承B.轮胎上印有花纹C.刹车皮采用橡胶材料D.脚蹬表面凸凹不平【答案:A2.自行车的结构及使用中涉及到不少有关摩擦的知识,其中为了减小摩擦的是()A.给车轴加润滑油B.车把上有花纹C.轮胎表面做得凹凸不平D.刹车时用力捏闸柄答案:A3.下列叙述正确的是A.相互接触的物体发生相对运动时,一定会产生摩擦力B.静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失,汽车仍保持静止C.行驶中的公交车刹车时,站立的乘客身体会前倾,是由于人受到惯性的作用D.马拉车向前运动时,车受到向后的摩擦力,马受到向前的摩擦力,说明力的作用是相互的答案:B4.下列体育运动中,为了减小摩擦的是()A.足球守门员戴着防滑手套B.打羽毛球时握紧球拍C.对赛车的轴承添加润滑油D.体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉答案:C5.2017年10月28日,荆州国际马拉松赛激情开跑. 这是荆州有史以来规模最大、影响最广的一次国际体育赛事,向世界展示了一个生态、人文、健康、创新、开放的荆州. 以下说法正确的是B.运动员鞋底面刻有凹凸不平的花纹,主要是为了增大压力C.奔跑中的运动员看到路旁的树向后退去,是以大地为参照物D.某选手跑前1km用时5min,最后100m用时20s,该选手跑最后100m平均速度大答案:D6.将弹簧测力计右端固定,左端与木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉动小车沿水平向左运动,稳定时弹簧测力计的示数如图所示。
则木块所受摩擦力的方向与大小分别是()A.水平向右,3.4NB.水平向左,3.4NC.水平向左,2.6ND.水平向右,2.6N答案:C7.一个重50N的木箱放在水平桌面上,在10N的水平推力作用下静止不动,此时木箱受到的摩擦力为f1;当推力为22N时,木箱作匀速直线运动,此时木箱受到的摩擦力为f2则A.f1=0N f2=22NB.f1=0N f2=50NC.f1=50N f2=22ND.f1=10N f2=22N答案:D8.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,所用装置如图所示,针对甲、乙的分析是为了验证A.滑动摩擦力的大小与压力的大小有关B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关D.滑动摩擦力的大小与运动的速度的大小有关答案:A9.下列说法正确的是()A.相互挤紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的B.一个物体在另一个物体表面滑动时,不一定受到摩擦力C.具有相对运动的两个物体,一定存在摩擦力D.静止的物体不可能受到摩擦力答案:B10.如图所示,木块a放在粗糙水平桌面上,木块b放在木块a上面,在水平拉力F 作用下一起向右做匀速直线运动,空气阻力不计,下列判断正确的是A.拉力F和a受到的摩擦力大小不相等B.b在水平方向上不受力C.a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力D.b在水平方向上受到向左的摩擦力答案:B11.如图所示,C是水平地面,A、B是两个长方形物块,F是作用在物块B上沿水平方向的力,物体A和B以相同的速度做匀速直线运动.由此可知,关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中,正确的是()A.F1=0,F2=0B.F1=0,F2≠0C.F1≠0,F2=0D.F1≠0,F2≠0答案:B12.用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为2N.当绳子突然断开时,则A.物体速度保持不变,受到的摩擦力小于2NB.物体速度逐渐减小,受到的摩擦力等于2NC.物体速度逐渐减小,受到的摩擦力等于8N13.如图所示,叠放在一起的物体A和B,在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动,则下列结论中正确的是A.甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FB.甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC.甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0,物体B受到的摩擦力为FD.乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F,物体B受到的摩擦力为0答案:A二、填空题14.如图甲所示,放在粗糙程度不变的水平地面上的物体,用方向不变的力F向右拉物体,拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示,物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示,则在t=1s时,物体受到的摩擦力为__________N:在=3s时,物体受到的摩擦力为_________.答案:2415.劣质橡皮质硬,擦字时打滑,字擦不干净,这是由于物体表面越光滑,摩擦力越________的缘故.小星用橡皮轻轻擦字没擦干净,然后它稍加用力就擦干净了,这是通过________方式来增大橡皮与纸间摩擦的.答案:小,增大压力16.如图所示,物体A重30 N,用F1=50 N的力将物体A垂直压在墙上静止不动,则物体A所受的摩擦力是________N;物体B重30 N,受到F2=20 N的水平推力静止不动,则物体B所受的摩擦力是________N.答案:30N 20N17.物体放在水平面上,受到水平力F1=10N和F2=4N的作用处于静止状态,如图所答案: 6 018.如图甲所示,物体甲重40N,被F甲50N的水平压力压在竖直墙壁上保持静止,如图乙所示,物体乙重60N,在35N的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面匀速向右运动,则物体甲受到的摩擦力f甲为_____N,物体乙受到的摩擦力f乙为_____N.答案:40;35三、作图题19.在图中作出物体沿斜面下滑时受到的摩擦力f的示意图.答案:20.(2015·万州区校级模拟)画出图中斜面A受到物体B的摩擦力的示意图.答案:四、实验题21.如图是探究影响滑动摩擦力的因素的实验(甲、乙两图中木块是在木板上运动,丙图中木块是在毛巾上运动)。
(完整版)新人教版物理八年级下册课后练习及答案
八年级下册课后练习及答案《第七章 力》 《7.1力》1.请举例说明:(1)力能使物体发生形变;(2)力能改变物体的运动状态;(3)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
(1)用力拉皮筋皮筋变长;大风将树吹弯了;用力压气球,气球被压扁。
(2)用头顶足球,会使足球变向 ;足球守门员将飞来的足球接住;汽车关闭发动机后,会慢慢停下来;用力蹬自行车,自行车会加速前进(3)推一个半开的门,你用力小了门是不动的,大了就动了,你推得方向不同门可能会打开或关闭,作用点是如果你在里门轴远的地方推,很容易推动,距离门轴近的地方很难推动2.用线将吊灯悬挂在天花板上,线对灯的拉力F=4N 。
请在图中画出拉力F 的示意图。
3.一位同学沿水平方向用75N 的力推箱子,请在图中画出这个力的示意图。
4.如图,人坐在小船上,用力推另一艘小船,能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗?为什么? 不能。
因为力的作用是相互的,当人用力推另一艘船时,另一只船也会给他一个反作用力,故两船都会运动,且运动方向相反.《7.2弹力》1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯(如图)”两个现象中,发生的是不是弹性形变?说说你的理由。
橡皮泥发生的不是弹性形变;跳板发生的是弹性形变。
因为撤去对橡皮泥施加的力后,橡皮泥不能自动恢复原状,所以橡皮泥发生的不是弹性形变。
而当跳水运动员离开跳板后跳板能够恢复原状,所以跳板发生的是弹性形变。
2.小强用弹簧拉力器锻炼身体,刚拉开时没有感到太费力,可是两手拉开的距离越大,就感到越费力。
这是什么原因?弹簧产生的弹力的大小与弹簧发生弹性形变的程度有关,弹性形变程度越大,产生的弹力越大。
3.试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。
弹簧会因使用时间长了而失去原有的弹性,弹簧的变形系数k 就变了,即LF发生了变化,无法与原来的刻度相搭配,测出来的力自然不再准确。
4.请读出图中两个弹簧测力计的示数。
圆筒测力计每个小格表示0.1N 。
人教版八年级物理下册全册同步练习及参考答案
1课标引领图6-1第六章 电压 电阻一.电 压1.电压的作用及其单位 2.一些常见的电压值 3.电压表的使用方法1.在研究电压的作用时,我们可以引入“水路”同“电路”进行类比.如图6-1所示.将抽水机比作电源,则可将阀门比作 ,将涡轮比作 ,将水管比作 ,还可将水压比作 ,水流比作 .2. 国际上用字母________表示电压,电压的单位是________,符号是________,一节干电池的电压是________,一节铅蓄电池的电压是________。
3.如图6-2所示,两只电压表所用的量程不明,但已知电压表V 1的示数比电压表V 2的示数要小一些,则V 1所用的量程是 V ,其示数为 V ; V 2所用的量程是 V ,其示数为 V .4.测量电路两端电压的仪表叫________,电路中的符号是________,要测量某部分电路两端的电压,必须把它跟这部分电路________起来,并使电流从________接线柱流入,从________接线柱流出,还要注意被测电压不得超过它的________。
基础运用图6-71 2图6-22图6-3S5.学校实验室里常用的电压表有 个接线柱, 个量程,一个量程是 V ,分度值是 ;另一个量程是 V ,分度值是 。
6.学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V ,它需要__ _节干电池___ 联使用,对人体安全的电压不高于__ V ,我国家庭电路的电压为__ V . 7.下列有关电压的说法中,正确的是( )A . 某电路中有电流,它的两端不一定有电压B . 某电路两端有电压,电路中一定有电流C . 自然界中,有的动物本身就可以产生电压,用来自卫D.电源是提供电压的装置,不同的电源提供的电压一定是不相同的 8.《深圳商报》报道:近日一种新型太阳能公共卫生间落户北京东郊民巷,该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供,它还能将多余的能量储存在蓄电池里。
这种能量转化和储存的方式是( )A .太阳能转化为内能,再转化为电能B .太阳能转化为电能,再转化为化学能C .太阳能转化为内能,再转化为化学能D .太阳能转化为电能,再转化为光能 9.在图6-3所示的电路中,当开关S 断开时,下列说法中正确的是( ) A . 电源两端电压为零 B . 电灯两端电压为零 C . 开关两端电压为零D . 以上说法都不正确10.小红在有关资料中查找出了几种电压值,你认为其中最大的是( )A.人体的安全电压B.洗衣机正常工作的电压C.手持移动电话电池的电压D.发生闪电时,云层间的电压11.图6-4是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是( )12.干电池是一种常用、方便的电源.以下关于电池的说法中,正确的是( ) A .有的干电池提供直流电,有的干电池提供交流电B .常用的1号、2号、5号干电池的电压随号数的增大而增大C .干电池是把电能转化成化学能的装置D .多数干电池中有汞、镉等重金属,随便丢弃会污染环境.所以废弃的干电池应集中分类处理1.在“用电压表测电压”的实验中,某同学进行了以下的步骤 A .根据电路图正确连接电路;能力拓展 A B C D图6-431 2 B .正确读出所测量的电压数据,并记录;C .了解电压表的量程,弄清每大格和每小格代表的电流值;D .根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系以上步骤按合理的顺序排列是______ _.2.如图6-5所示是两只电压表的刻度盘,已知电压表V 1的示数为4.5V,V 2 的示数为2.3V,请在图中标出两电压表指针的位置.3.如图6-6所示是某电池外壳上的说明,由说明可知,该电池的电压是 V 。
2020(春)人教版物理八年级下册第10章 浮力习题和答案
2020(春)人教版物理八年级下册第10章浮力习题及答案八年级下册第10章浮力1、如图所示,在研究浮力的大小时,将浮于水面的盆子慢慢向下按,用力越大,盆子浸入水中的部分越多。
根据以上事实,下列猜想最符合研究目的的是()A.用力越大,物体排开水的体积越大B.液体密度越大,物体所受浮力越大C.物体排开水越多,所受浮力越大D.物体的体积越大,所受浮力越大2、如图是某同学进行“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时其中的一次实验情景。
根据图示可以知道,该同学这次操作的目的是()A.探究浮力与液体质量的关系B.探究浮力与液体体积的关系C.探究浮力与液体密度的关系D.探究浮力与液体深度的关系3、一块挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢浸入水中(水足够深),囤在圆柱体接触容器底之前,能正确反映单簧测力计示数F和圆柱体下降的高度h的关系图象是4、把密度为0.6×103kg/m3、重为12N的木块放入水中,当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别是( )A. 漂浮,F浮>12NB. 漂浮,F浮=12NC. 沉底,F浮<12ND. 沉底,F浮=12N5、图中哪一个才是浮力的方向()A.1B.2C.3D.46、泸州沱江二桥复线桥施工时,要向江中沉放大量的施工构件,如图甲所示,一密度为3×103kg/m3的密闭正方体构件被钢绳缓慢竖直吊入江水中在匀速沉入江水的过程中,构件下表面到江面的距离h逐渐增大,正方体构件所受浮力F随h 的变化如图乙所示,下列判断正确的是(g取10Nkg,江水的密度p水=1.0×103kg/m3)A.当h=1m时,构件恰好浸没在江水中B.当h=2m时,构件所受的浮力大小为2.4×105NC.当h=3m时,构件底部受到江水的压强大小为2.0×104PaD.当h=4m时,构件受到钢绳的拉力大小为1.6×105N7、水、物质A、物质B的质量与体积的关系如图所示。
人教版初中物理八年级下册第一章第一节《时间与长度》练习题含答案
《时间与长度》练习题含答案1.1.有一把刻度尺是用金属材料做成的,这种金属材料受温度变化很明显,那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量值( )A. 偏大B. 偏小C. 不变D. 无法判断2.一运动员在百米赛跑中测得他在7s末的速度为9m/s,10s末到达终点的速度为10.2m/s,则他在全程内的平均速度约为()A.5m/s B.10m/s C.7m/s D.15m/s3.一只蜜蜂和一辆汽车在平直公路上以同样大小速度并列运动.如果这只蜜蜂眼睛盯着汽车车轮边缘上某一点,那么它看到的这一点的运动轨迹是( )A. B. C.D.4.有五位同学轮流用同一把刻度尺先后测量同一物体的长度,他们测量的结果分别是:18.23cm,18.65cm c,18.24cm c,18.25cm c,18.22cm cm.该物体长度的平均值是( )A. 18.318cmB. 18.32cmC. 18.235cmD. 18.24cm5.甲、乙两人用两个刻度尺,分别测同一物体的长度,甲测得的结果是6.50cm,乙测得的结果是0.648cm m,下列说法中正确的是( )A. 两人所用的刻度尺的分度值相同B. 两人所用的刻度尺的分度值不同C. 两人结果中必定有一个是错误的D. 甲读数比乙准确6.甲、乙、丙三辆汽车同时在一条南北方向的大街上行驶.甲车上的人看到丙车相对于甲车向北运动,乙车上的人看到甲、丙两辆车都相对乙车向南运动,而丙车上的人则看到路边上的树木向北运动.关于这三辆车行驶的方向,以下说法中正确的是( )A. 甲车必定向南行驶B. 乙车必定向北行驶C. 丙车可能向北行驶D. 三辆车行驶的方向可能是相同的7.甲、乙、丙三人各驾一架直升飞机,从他们自己乘坐的飞机里往外看,甲看见丙的飞机匀速上升,乙看见甲的飞机匀速下降,丙看见楼房和乙的飞机都匀速上升,则这三架飞机相对于地面的运动情况是()A. 甲、乙匀速上升,丙匀速下降B. 甲、丙匀速下降,乙静止C. 甲、乙、丙均匀速下降D. 甲、乙、丙均匀速上升8.如图所示,判断甲、乙两船的运动情况( )A.甲船可能向右运动,乙船可能静止B.甲船可能向左运动,乙船一定向左运动C.甲船可能向右运动,乙船一定向左运动D.甲船一定向右运动,乙船可能向左运动9.体育课,小明和小华在操场上沿直跑道跑步,他们通过的路程和时间关系如图所示,则下列说法正确的是( )A. 在前8s 时间内两人的平均速度相等B. 小华总是比小明跑的快C. 前2s 的时间,小华跑的较快D. 整个过程中,小华跑的路程最长10.平直的公路上,甲、乙、丙三个同学骑自行车向东行驶,甲感觉顺风,乙感觉无风,丙感觉逆风,有此可判定当时刮的是风.如果以乙为参照物,甲向运动,丙向运动.11.下列有关匀速直线运动的说法中,不正确的是()A.物体做匀速直线运动的速度大小由运动时间决定B.汽车沿平直公路每分钟行驶的路程均为1000米,则汽车一定做匀速直线运动C.根据v=可知,物体做匀速直线运动的速度与通过的路程成正比D.根据s=vt可知,物体做匀速直线运动通过的路程与所需时间成正比12.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向做匀速直线运动,它们运动的图象如图所示,分析图象可知( )E.甲车的速度最快F.以甲车为参照物,则乙车向后运动G.以甲车为参照物,则丙车是静止的H.以乙车为参照物,则丙车是静止的13.若一质点从t=0开始由原点出发沿直线运动,其s﹣t图象如图所示,则该质点()A.t=1s时离原点最远B.1s~2s内做匀速直线运动C.第1s内的速度比2s~4s内的速度大D.t=4s时回到原点14.甲、乙两车分别从相距6米的P、Q两点同时同向沿P、Q所在的直线运动,甲、乙两车运动的s﹣t图象分别如图(a)、(b)所示,则下列说法正确的是()A.甲的速度等于乙的速度B.经过6秒,甲乙一定相遇C.经过2秒,乙到P点的距离一定大于6米D.经过12秒,甲乙之间的距离一定不小于6米15.如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s﹣t图象,由图象可知()A.甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动B.经过5秒钟,甲车通过的路程比乙车长C.经过10秒钟,甲、乙两车相遇D.在0~5秒时间内,甲车的速度比乙车的速度小16.为了测定某辆轿车在平直公路上匀速行驶的速度,小宇同学拍摄了再同一底片上多次曝光的频闪照片,图中所附刻度是均匀的,如果每隔1秒拍摄1次,轿车本身总长4.5m,那么这辆轿车的速度为()A.9m/s B.11.25m/sC.6.75m/s D.2.5m/s17.下列有关匀速直线运动的说法中,正确的是()A.物体做匀速直线运动的速度大小由运动时间决定B.汽车沿平直公路每分钟行驶的路程均为1000米,则汽车一定做匀速直线运动C.根据可知,物体做匀速直线运动的速度与通过的路程成正比D.根据s=vt可知,物体做匀速直线运动通过的路程与所需时间成正比18.同学们百米赛跑时,关于比较其运动快慢的说法正确的是()A.观众是用“相同时间比较路程长短”的方法比较同学们运动快慢的B.终点裁判是用“相同路程比较时间”的方法比较同学们运动快慢的C.物理学中采用观众的方法比较学生运动快慢的D.物理学中采用终点裁判员的方法比较学生运动快慢的19.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,它们运动的图象如图(a)、(b)所示,由图象可知:若以甲车为参照物,则(选填“乙”或“丙”)车静止;甲车的运动时间如图(c)所示,则秒表记录的时间为s,甲车通过的路程为m.20.一辆汽车在与铁路平行的公路上行驶,追赶一列长320m的列车.已知汽车的速度是54km/h,火车的速度是36km/h,问汽车从列车尾部到全部超越列车需多少时间?21.小李开车时看到如图甲所示的交通标志牌,此时汽车内的速度计如图乙所示.(1)你能从交通标志牌上了解哪些信息?(2)若小李此时汽车的速度大小如图乙速度计所示,汽车此时是否超速?若以这样的车速行驶,再经过多长时间能到达香山出口?(3)在遵守交通规则的前提下,此汽车到香山出口至少需多长时间?22.便捷的交通与互联网给人们出行带来了极大的方便,王爷爷带小孙子驾车到萍乡北站,然后乘高铁去南昌参观滕王阁,8:20 开车出发,并看到路边如图所示的交通标志牌,此刻吩咐小孙子通过铁路12306 网站查询列车时刻表,如表.车次萍乡北开南昌西到运行距离G1346 08:3809:40240kmG1692 08:4910:05240kmG1482 09:1110:31240km(1)在交通正常的情况下,依据以上信息并通过计算,爷孙俩最快能赶上哪一车次?(2)该趟高铁运行的平均速度为多少km/ℎ?23.一天小明上学出门后,以1m/s s的速度走了360m,感觉时间不够,为了不迟到,他立刻又以1.5m m/s的速度走了4min 到了学校。
初中物理人教版八年级下册第十一章功和机械能11.4机械能及其转化课后练习附参考答案
11.4机械能及其转化课后练习一、单选题1.2017 年 5 月 5 日,我国自主研制C919 大型客机在上海浦东机场成功首飞,下列有关C919 起飞巡航的各种说法中(不计燃油损耗),正确的是()A. C919 在跑道上水平直线加速过程中,其重力势能不断增大B. C919 在空中水平匀速飞行时,机械能大小不变C. C919 匀速下降过程中,其动能增大D. C919 加速上升过程中,其动能转化为重力势能2.下列物体的机械能总量不发生改变的是()A. 从光滑斜面滑下来的木块B. 从最高点落到蹦床最低点的过程中蹦床运动员C. 水平路面上匀速行驶的正在洒水的洒水车 D. 草地上自由滚动的足球3.下列过程中,由重力势能转化为动能的是()A. 垫起的排球向上运动B. 跳高运动员过杆后下落C. 拉满弦的弓把箭射出D. 出站的列车加速前进4.2008年5月12日14时28分,在我国四川省汶川发生里氏8.0级的特大地震,地震释放出来的巨大能量给四川人们带来了巨大的灾难,这种能量是()A. 光能B. 内能C. 太阳能D. 机械能5.把篮球抛向空中,忽略空气阻力,哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能(E)与篮球离地的高度(h)的关系()A.B.C.D.6.如图所示,一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下,若它在顶端的重力势能为100J,高度为10m,则滑到底端的动能是()A. 100JB. 90JC. 105JD. 110J7.高速公路上行驶的汽车刹车失灵时,可让汽车进入如图所示的斜坡式避险车道,快速降低车速直至停止.此过程中主要将汽车的()A. 机械能转化为内能B. 内能转化为机械能 C. 动能转化为重力势能 D. 重力势能转化为动能8.掷实心球是岳池县的中考体育测试项目之一.掷出去的实心球从a 处出手后,在空中运动的轨迹如图所示,球最终停在水平地面e点处(不计空气阻力),则实心球()A. 在a处重力势能最小B. 在b处动能为零 C. 在a、b、c三处的机械能相等 D. 在d处动能为零9.如图所示,小球在一个光滑没有摩擦的轨道上从O点由静止释放,小球始终没有离开轨道,你认为小球最远可以滚到()A. a点B. b点C. c点D. d点10.如图所示,小明分别沿两个光滑滑梯从同一高度由静止下滑到底端,在此过程中()A. 机械能不守恒B. 重力做功不相等C. 重力势能的改变量相同D. 到达底端时的动能不相等11.下列过程中,属于弹性势能转化为动能的是()A. 推开弹簧门的过程B. 用力拉长弹弓橡皮条的过程C. 弹簧枪将“子弹”射出去的过程 D. 跳水运动员将跳板踏弯的过程12.下列自然灾害造成的破坏中,主要由机械能造成的是()A. 大火烧毁房屋B. 洪水冲垮桥梁 C. 虫灾使农田减产 D. 干旱使庄稼枯死二、填空题13.在3对3篮球赛中,小兵将篮球投出,篮球画出一条弧线,投中3分。
人教版物理八年级下册章节练习含答案 10.3物体的浮沉条件及应用
物体浮沉条件的应用【课前练习】1.简述物体浸没在液体中时物体的浮沉情况。
对浸没在液体中的物体来说:(1) (2) (3)。
而对于实心体来说,则又有:(1) (2) (3)2.浸没在液体中的某一物体,如果它所处的深度增加,则它受到液体的( )A.压强增加,浮力不变B.压强增加,浮力增加C. 压强不变,浮力增加D.压强不变,浮力不变3.如图所示,A、B是体积相同的木块和铁块,当同时将它们的绳子剪断后,在木块上浮未露出水面和铁块下沉未到底部的过程中,以下说法正确的是( )A.木块所受的浮力增大,铁块所受的浮力减小B.木块所受的浮力减小,铁块所受的浮力增大C. 木块所受的浮力增大,铁块所受的浮力不变D.木块所受的浮力不变,铁块所受的浮力也不变4.甲、乙两只小球的质量、体积都相同,把它们分别浸在A、B两种不同的液体中,静止状态如图所与F乙,两种液体的密度为ρA与ρB,则( )示。
若它们受到的浮力是FA.F甲>F乙,ρA>ρBB.F甲<F乙,ρA<ρBC. F甲=F乙,ρA>ρBD.F甲=F乙,ρA<ρB【知识要点】一、实验将一块橡皮泥放在水面上,可观察到橡皮泥 。
将橡皮泥捏成碗状再放在水面上,又可观察到橡皮泥将 。
1.轮船:用钢铁制成空心即可。
其大小通常用排水量表示。
排水量是轮船装满货物后排开水的质量,即为轮船满载时受到水的浮力,排水量可用吃水线来表示。
2.潜水艇。
潜水艇的浮沉原理是靠改变自身重力来实现的。
需下沉时,水舱内充水,到G>F浮;当G=F浮时,能停在任何位置(悬浮);需上浮时,用压缩空气将水排出,到G<F浮。
[思考] 你知道生活在水中的鱼靠什么来实现上浮和下沉的?它的原理是否跟潜水艇一样?二、密度计1.用途:测量液体的密度。
2.工作原理:漂浮原理即F浮=G。
3.刻度值的特点:(1)上面读数小,下面读数大;(2)刻度不均匀,上疏下密。
【典型例题】例1.一艘质量为1500吨的轮船,装上5×103吨货物后刚好满载,它此时受到的浮力和轮船的排水量分别是( )A.1.47×103牛,1500吨B.3.43×103牛,3500吨C.4.9×103牛,5000吨D.6.37×103牛,6500吨例2.如图所示,一只漂浮在水面上的碗中装有若干石子。
八下物理课后习题及答案
自我评价7.11.怎样判断一个物体是否受力的作用呢?物体的运动状态发生了变化,物体一定受到力的作用;如果物体的形状发生了变化,物体也受到了力的作用。
2.略3.用球拍击打球时,是和之间发生了相互作用。
若以球为研究对象,施力物体是,受力物体是。
球拍、球、球拍、球。
4.如图7-1-8所示,右边小船上的人用力撑开左边那一只小船,两只船各向什么方向移动?为什么?两只小船朝着彼此远离的方向移动。
这是由于力的作用是相互的,在一只小船上的人用力推开另一只小船时,他对小船有力的作用,同时小船也施加给他一个力,使两船反方向运动。
7.21.力的作用效果与哪些因素有关?请举例说明。
力的作用效果与力的三要素有关,即大小、方向、作用点均有关系。
例略。
2.如图7-2-7所示,用12N的力沿水平方向拉一根弹簧。
用力的图示把手拉弹簧的力表示出来,并指出这个力的施力物体和受力物体。
弹簧是否也拉着手?如果这个力存在,指出施力物体和受力物体。
图示略。
弹簧对手也有拉力,这个力的施力物体为弹簧,受力物体为手。
3.用力的示意图表示出竖直向上提木箱的100N的力。
4.在斜面上有一小木块,用10N的力沿斜面向上拉木块,请用力的示意图把这个力表示出来。
7.31.如图7-3-8(a)所示,这个弹簧测力计的量程为N,分度值N,图中的示数为N。
.25、0.2、0.2.2.图7-3-8(b)所示,用手拉测力计的挂钩,感受1N、2N、5N的力有多大?3.试用弹簧测力计,测测一根头发能承受的最大拉力是多少。
7.41.小明的质量是40kg,他的体重是多少?小聪的体重是441N,她的质量知多少?392N、45kg2.小明家的冰箱好像放置的不水平,你能利用家中的日常生活用品帮他设计一个方案进行检测吗?3.在桥头上往往可以看到如图7-4-11那样的限重标志,想想看,为什么要有这种限制?这座桥允许通过的最重的车是多少牛?4.如图7-4-12所示,沿着倾斜的木板网卡车上推油桶。
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教材答案及解析第七章 力第1节 力想想做做(教材第4页)用同样大小的力推门,离门轴距离近则门不易被推动,离门轴距离远则门易被推动,说明力的作用点不同,力的作用效果不同.想想做做(教材第5页)1.两辆小车互相向远离对方的方向运动一段距离后停止运动.2.同学向远离墙壁的方向运动一段距离后停止运动.动手动脑学物理(教材第5页)1.(1)用力挤皮球,球变扁、弯折树枝、汽车碰撞时发生形变等;(2)守门员抱住飞过来的足球、刹车后,车慢慢停下来等;(3)用大小不同的力沿不同的方向踢足球的不同部位,球的运动快慢和方向不同.2.如图所示.第2题图解析:该题注意拉力的方向沿吊线竖直向上.3.如图所示.第3题图4.不能,因为力的作用是相互的,当用力推另一艘小船时,另一艘小船也会产生一个反作用力,而力是改变物体运动状态的原因,所以自己坐的小船也将向后运动.第2节 弹力动手动脑学物理(教材第8页)1.橡皮泥没有弹性,它不发生弹性形变;跳板有弹性,它被压弯时发生了弹性形变.2.在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比,所以拉开的距离越大,形变越大,就越感到费力.解析:此题从弹簧测力计原理及物体间力的作用是相互的角度分析说明.3.旧弹簧测力计弹性减弱,受力后长度的变化与刻度不对应或者旧弹簧测力计损坏,弹簧的伸长与所受拉力不成正比等均可导致其不能用来测力.解析:此题从测力计原理结合日常实际分析说明.4.圆筒测力计示数为1.5N,条形测力计示数为1.15N.解析:圆筒测力计分度值为0.1N;条形测力计分度值为0.05N.5.观察到细管中水面高度升高,原因是玻璃瓶受力后形状发生改变,体积变小,所以瓶内液体液面升高,通过细管中的液面变化而显示出来.解析:由题意可知,通过细玻璃管液柱变化反应瓶子形变,即通过该种方式把瓶子微小的形变放大了,渗透转化法的思想.第三节 重力想想议议(教材第9页)苹果熟了落向地面,踢出去的球落向地面等.飞在天空的风筝偿会落到地面,人跳起来后不会落到地面等.想想议议(教材第11页)因为重力的方向竖直向下,即垂直于地面指向地心,所以南美洲居民站得很稳.“下”指垂直地面指向地心的方向.动手动脑学物理(教材第14页)1.由犿=犌犵=30N10N/kg=3kg解析:本题主要是公式变形的运用.2.犌犃=犿犵月=16×犿犵地=16×90kg×10N/kg=150N解析:此题关键是理解重力与位置有关,代入公式即可求出物体在月球上的重力.3.犿=15t=1.5×104kg,犌=犿犵=1.5×104kg×10N/kg=1.5×105N,所以当汽车对桥面的压力超过1.5×105N时,桥就可能被损坏.解析:理解桥头标志上的“15t”表示限重15吨是解题关键.4.先利用细线、小石块做一个重垂线,再利用直角三角尺,看重垂线是否与地面或桌面垂直,如果垂直则地面或桌面是水平的.解析:从重垂线的应用去分析可知,此题考查学生动手动脑能力.自制重垂线检验物体表面是否水平.5.如图所示.第5题图解析:重力的作用点在木块的几何中心,重力的方向竖直向下.第八章 运动和力第1节 牛顿第一定律动手动脑学物理(教材第19页)1.小明与小华的观点都不正确.力是改变物体运动状态的原因,惯性是维持物体状态不变的原因,即物体的运动不需要用力来维持,物体运动状态的改变正是由于受到力的作用才发生了改变.解析:解此题关键是理解力和运动的关系,物体的运动不需要力来维持,力的作用是改变物体的运动状态,不是物体运动的原因.2.由于棋子具有惯性.解析:当用力击打一摞棋子中的一个时,被击打的棋子受力的状态改变,由静止变为运动而飞出去,上面的棋子由于惯性仍保持静止,在下面棋子飞出后,由于没有支持物而落回原位置.3.(1)浮灰与窗帘原来都处于静止状态,当用力击打窗帘后,窗帘由于受力由静止变为运动,而浮灰由于惯性仍保持静止状态,所以窗帘与浮灰脱离,从而浮尘从窗帘上掉下来.(2)人和标枪一起运动,人突然停止运动,而标枪由于惯性仍要保持原来向前运动的状态,所以标枪会被扔的更远.4.会落在车厢原来的起跳点.这是因为原来人与车一起匀速直线运动,人跳起后,由于惯性,人在空中仍保持原来的匀速直线运动,所以在下落时,人在空中运动的路程与车运动的路相同,所以仍落回原起跳点.第2节 二力平衡动手动脑学物理(教材第22页)1.乙 丁解析:根据二力平衡的条件,甲图两个力不在同一条直线上;丙图两个力的大小不相等;只有乙和丁图的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上且作用在同一物体上,这四个条件同时具备,所以二力平衡.2.如图所示.第2题图解析:车在水平方向上做匀速直线运动,故其在水平方向上受到阻力和推力平衡,即阻力与推力大小相等,方向相反.即小车受到向东的阻力,大小为20N.3.小船的重力为:因为船静止在水面,所以船在竖直方向受平衡力,根据二力平衡的条件可知,另一个力的方向是竖直向上,大小与船的重力相等.小船受力的示意图如图所示.第3题图4.汽车受两对平衡力作用.在竖直方向上,汽车受重力和支持力,汽车在竖直方向静止,所以这两个力平衡;在水平方向受牵引力和阻力,由于汽车在水平方向做匀速直线运动,因此这两个力也平衡,受力示意图如图所示.第4题图第3节 摩擦力动手动脑学物理(教材第26页)1.撒煤渣后,增大了路面的粗糙程度,从而增大了摩擦力和使冰尽快熔化.解析:下雪后结冰的路面非常光滑,滑动摩擦力变小,行人容易摔倒,车辆刹不住车,撒煤渣后,接触面变得粗糙,滑动摩擦力增大,更安全.其次黑色的煤渣比雪更容易吸收热量,使冰尽快熔化.2.减小摩擦力的有:轴承是变滑动为滚动来减小摩擦、加润滑油是减小接触面的粗糙程度来减小摩擦等.增大摩擦力的有:轮胎、手把、脚蹬子上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦、用力捏手刹是通过增大压力来增大摩擦.3.橡胶质地的鞋是为了增大与冰的摩擦,便于蹬地时产生较大的动力,而塑料质地的鞋硬度大,与冰的摩擦力小,便于滑行,滑动摩擦力越小滑动越远.所以在蹬地与滑行时分别用不同质地的鞋.4.只需将教材实验中的长方体木块侧放,这样在保持压力与接触面粗糙程度不变时,匀速拉动木块测出其摩擦力F1,然后与平放时测出的摩擦力F2大小进行比较,如果F1等于F2则说明滑动摩擦力与接触面积无关,若F1不等于F2则说明滑动摩擦力与接触面积有关.5.如果摩擦力消失10s:则①教室内的张贴画在墙上贴不住、窗帘不能打结、所有物品均滑行教室内较低处、黑板上写不上粉笔字等;②我们在教室内将寸步难行.第九章 压强第1节 压强动手动脑学物理(教材第32页)1.建议亲自测量一下自己站立时对地面的压强.某同学站立时对地面压力:犉=犌=犿犵=50N/kg×10N/kg=500N;由图9.1-6可看出双脚面积大约为:犛=137×1cm2×2=2.74×10-2m2;则该同学对地面压强:犘=犉犛=500N2.74×10-2m2≈1.82×104Pa.根据实际测量结果进行比较.2.锯、剪刀、斧头等磨一磨,会减小与物体的受力面积,从而增大压强.而书包带宽是为了增大受力面积,减小压强,背起书包来肩部感觉舒服.啄木鸟的喙细长是为了减小与树木的受力面积,增大压强,加之坚硬,这样就便于啄开树皮捉虫子吃.3.骆驼的脚掌面积大可增大与沙面的受力面积,减小了对沙面的压强,使其不易陷入沙中,便于在沙漠中行走.4.解:手对图钉帽的压力和钉尖对墙面压力相等,均为20N.手指对钉帽的压强为犘1=犉犛1=20N0.8×10-4m2=2.5×105Pa,图钉尖对墙的压强为犘2=犉犛2=20N5×10-8m2=4×108Pa.第2节 液体的压强想想议议(教材第36页)图9.2-6中甲图壶嘴的高度与壶身的高度基本保持相平,这样茶水水位即保持相平.图乙中排水管U形“反水弯”内留有一部分水,这样污水道的异味就不能进入室内.图丙中锅炉和外面的水位计组成连通器,这样人们通过水位计便可知锅炉内的水位.动手动脑学物理(教材第38页)1.液体内部向各个方面都有压强,当瓶口向上时,橡皮膜受向下的压强,当瓶口向上时,橡皮膜受到向上的压强,所以两次橡皮膜均内凹,又由于液体压强的大小随深度的增加而增大,当瓶口朝下时橡皮膜深度大,所受水的压强大,凹进的也多.2.右边的细高容器底部受到的压强大.解析:液面高的容器底部受到的压强大,这是因为在液体密度相同时,液体的压强与深度成正比,而跟液体的质量、重力、体积以及容器的形状、底面积无关.3.(1)改变隔板两侧液面的高度差,观察橡皮膜凹凸的程度.步骤:在两侧同时加入深度不同的水,多次改变两侧液面的高度差,会看到两侧高度差越大,橡皮膜凹凸程度越大,总是从压强大的一侧向压强小的一侧凸起.(2)在隔板两侧分别倒入水和盐水,使其两侧液面相平,发现橡皮膜向清水中凸起,说明在深度相同时,液体的压强与液体的密度有关,密度越大,产生的压强越大.4.液体压强随深度的增加而增大,越到底部压强越大,所以拦河坝设计时下面宽大,这样的目的是为了抗压,根据液体压强公式:犘=ρ犵犺得P=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×175m=1.715×106Pa5.地漏存水杯存水后,被分成两部分,组成了连通器,根据连通器原理,同种液体不流动时液面相平,把下水管与地面密封为两段,异味上不到地面上来.第3节 大气压强动手动脑学物理(教材第43页)1.人血压的正常值:舒张压为60至90mmHg,收缩压约为90至140mmHg.若人的舒张压为80mmHg,则犘=ρ犵犺=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.08m≈1.1×104Pa;若人的收缩压为110mmHg,则犘=ρ犵犺=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.11m≈1.5×104Pa.2.半球截面积:则大气压产生的压力犉=犘狊=1.03×105Pa×0.053066m2≈5.4×103N.实际用力大小与计算结果会不相同,因为在实际抽气过程中半球内部不可能被抽为真空,另外外界大气压的值会有变化.理由:用压力锅进行马德堡半球实验时,将锅盖扣在锅体上,但不要使它们咬合固定在一起,取下排气阀,将排气孔连接到抽气机上,从锅内向外抽气.抽气结束时设法堵住排气孔,使外面的空气不能进入锅内,这时锅盖与锅体便被紧压在一起,很难分开,但由于抽气抽不干净,并抽不成真空,故实际用力偏小.3.瓶口刚刚被水浸没时,由于大气压的作用,瓶内的水不会流出来,当水蒸发使水面脱离瓶口时,瓶内的水就会流出来,使盆景中的水升高,直到与瓶口接触为止,所以,盆景中能保持一定的水位.这个装置还可以用于鸡、鸭等的自动喂水.4.大气压对屋顶的压力为:犉=犘狊=1.013×105Pa×45m2≈4.6×106N,大气压力没有把屋顶压塌的原因是屋顶内外均受到大气的压力,且向上和向下的压力是相等的.5.结论:每升高一层楼,压强约下降0.3cm水柱.解析:小强从1楼到5楼,每爬高1层楼,管内与瓶内水柱高度差约增加0.3cm,说明外界大气压约下降0.3cm水柱.第4节 流体压强与流速的关系动手动脑学物理(教材第46页)1.当人离铁轨较近时,因为火车的快速驶过而使周围空气流速增大,因为流速越大的位置压强越小,人将会受到一个向铁轨方向的气体压力差,使人向铁轨方向运动,这样会非常危险.解析:气体流速越大产生的压强越小,因此人会受到一个向内的压力差,将人压向列车发生危险.2.室外和衣柜外面的空气的流速均大于其内部的流速,根据流体压强与流速的关系可知,流速越大,压强越小,所以室外和衣柜外的压强均小于其内部的压强,在内外压强差的作用下,窗帘飘向室外,衣柜也被吹开.3.两船靠近且平行疾驶时,两船间的水流速度大,压强小,小船在内外压强差的作用下,改变了行驶方向,靠近大船,所以发生相撞事故.解析:相互靠近的两船,两船外侧水的流速小于两船内测水的流速,会产生一个向内的压力差,所以两船会相撞.4.当用B管用力吹A管上端口时,发现A管中水面上升,当用力吹时,发现有水雾从A管上端口喷出,此原理可制作简易的喷雾器.解析:通过B管向饮料吸管A上管口吹气时,管口处气体流速变大,压强变小.饮料吸管A中水在容器液面上方大气压强的作用下上升,利用此原理可以制成喷雾器.第十章 浮力第1节 浮力动手动脑学物理(教材第52页)1.(1)日常生活方面:泡沫、轮船都漂浮在水面上,人潜入水中感觉身体变轻、将皮球按入水中后松手,皮球快速上浮而露出水面等;(2)自然现象方面:下饺子、煮汤圆时,熟了的饺子和汤圆会漂浮在水面上,说明浸入液体中的物体受到浮力.2.用弹簧测力计吊着石块浸入水中,弹簧测力计示数变小,说明石块受到了浮力的作用.3.1N 解析:在空气中重物的重力是3.2N,浸在水中时弹簧测力计的示数的为2.2N,所以重物在水中所受浮力为1N,此种测浮力的方法,物理学上称为称重法测浮力.4.8N 解析:根据浮力产生原因可知,物体所受的向上的压力与向下的压力差为物体所受的浮力.5.器材:橡皮泥、弹簧测力计、细线、烧杯和水.步骤:用细线吊着一橡皮泥,用测力计测出橡皮泥在空气中的重力,然后多次改变橡皮泥的形状,将其浸没在水中称量,观察弹簧测力计的示数.结论:若橡皮泥改变形状后,弹簧测力计示数不变,则说明浸没在液体中的物体所受浮力大小与物体的形状无关;若橡皮泥改变形状后,弹簧测力计的示数改变,则说明浸没在液体中的物体所受浮力大小与物体的形状有关.第2节 阿基米德原理动手动脑学物理(教材第56页)1.他的说法不正确.因为浮力的大小与深度无关,当运动员浸没在水中时,排开水的体积不变,受到的浮力不变.解析:物体所受浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关,与液体的深度、物体的质量、重力、液体的质量、体积等均无关.2.(1)甲铜块受到的浮力大.(2)铝块受到的浮力大.(3)铝块浸没在水中受到的浮力大.解析:(1)两铜块重力相等,体积相等,均浸没在液体中,由于水的密度大于煤油的密度,根据阿基米德原理知,排开的液体密度大的铜块受到的浮力大;(2)铝的密度小,铜的密度大,在同样重的情况下,铝块的体积大,所以都浸没在煤油中时,铝块排开的煤油的重力大,即铝块所受浮力大;(3)设铜块与铝块的重力为犌,根据公式犌=犿犵、ρ=犿犞、犉浮=ρ液犵犞排得犉浮=ρ液ρ犌,将水、煤油、铝、铜的密度值代入可得出铝块所受的浮力大于铜块所受的浮力.3.7838N解析:根据阿基米德原理知氢气球所受的空气的浮力大小等于氢气球排开的空气的重力,即犉浮=ρ空气犵犞排=1.29kg/m3×9.8N/kg×620m2≈7838N. 4.根据称量法测浮力知,零件所受油的浮力为犉浮=7.5N-6.6N=0.9N.由于零件是浸没在油中,所以零件的体积等于它排开的油的体积,即犞零件=犞排=犉浮ρ油犵=0.9N0.8×103kg/m3×9.8N/kg≈1.148×10-4m3.解析:解题关键是先求出金属零件所受的浮力,然后根据阿基米德原理的变形公式求出金属零件的体积.5.铁块在液体中所受的浮力为犉浮=7.5=4.74N-4.11N=0.63N.根据阿基米德原理得ρ液=犉浮犌ρ物=0.63N4.74N×7.9×103kg/m3=1.05×103kg/m3.解析:此题结合阿基米德原理求液体密度,由题意首先利用弹簧秤法测出铁块所受的浮力,当铁块浸没在液体中时,铁块体积等于铁块排开液体的体积,代入阿基米德原理变形公式即可求出液体密度.第3节 物体的浮沉条件及应用想想做做(教材第57页)将鸡蛋放入水中,由于其所受的浮力小于它所受的重力,从而下沉;放入盐水中时,由于盐水密度较大,其所受的浮力大于它所受的重力,从而上浮,最终漂浮于盐水中.动手动脑学物理(教材第60页)1.解:轮船漂浮在河面上,所受浮力大小等于其重力,即犉浮=犌=犿犵=106kg×10N/kg=107N;根据阿基米德原理知轮船排开河水的体积为犞排=犉浮ρ河水犵=107N103kg/m3×10N/kg=103m3.2.丙液体的密度大,理由见解析.解析:因为密度计均漂浮在两种液体中,所以密度计所受到两种液体的浮力均等于密度的重力,根据阿基米德原理得ρ液=犉浮犵犞排,从图可看出,密度计在丙液体中排开的体积小于在乙液体中排开的体积,所以丙液体的密度大于乙液体的密度.3.(1)因为木块的密度小于水的密度,所以当木块浸没在水中放手后,其所受浮力大于其重力,所以不能悬浮,只能上浮,最终漂浮在水面上.(2)当木块漂浮时,木块的浮力等于木块的重力,根据阿基米德原理知:犞排=犉浮ρ水犵=ρ木犞犵ρ水犵=ρ木犞ρ水=0.8×103kg/m3×2×10-4m3103kg/m3=1.6×10-4m3.4.解:固体浸没在盐水中时所受盐水的浮力为:犉浮=ρ液犞排犵=1.1×103kg/m3×10N/kg×1.2×10-4m3=1.32N<1.8N,所以固体所受浮力小于其重力,因此要下沉.固体下沉到容器底部后静止,根据力的平衡可知,此时容器底部对它的支持力为犉支=犌-犉浮=1.8N-1.32N=0.48N.5.当装入货物的质量为435kg时,飞艇能够悬浮在空中.解析:飞艇所受的浮力犉浮=ρ气犵犞排=1.29kg/m3×9.8N/kg×1500m3=18963N,根据悬浮在空中时浮力与总重力相等可知,所装货物的重力为犌物=犉浮-犌艇=18963N-1.5×103kg×9.8N/kg=4263N.货物质量为犿物=犌物犵=4263N9.8N/kg=435kg.第十一章 功和机械能第1节 功动手动脑学物理(教材第64页)1.250 0解析:功等于物体受到的力与在力的方向上通过的距离的乘积,所以拉力50N和拉力方向上5m的乘积即为拉力做的功.重力100N方向上的距离为0,所以重力做功为0.2.750N解析:根据功的计算式犠=犉狊得犉=犠狊=3×105J400m=750N.3.约为3520J解析:挺举过程中被举杠铃的高度可取2m,在挺举过程中,克服杠铃的重力做功,即犠=犉狊=犌犺=176kg×10N/kg×2m=3520J.4.180J解析:一个鸡蛋的重力约为0.5N,所以30个鸡蛋的总重力约为15N,而一层楼的高度约3m,从一楼到五楼,共升高了4个楼层的高度即12m,根据功的计算式可得:犠=犉狊=犌犺=15N×12m=180J.第2节 功率动手动脑学物理(教材第66页)1.不能判断哪个人的功率大,因为不知道两个人的体重大小,因而不知道二人登山做功的多少.解析:要理解功率是由功和时间两个因素决定的.2.升降机做的功为犠=犌犺=犿犵犺=1.2×103kg×9.8N/kg×9m=1.06×105J.升降机的功率至少为狆=犠狋=1.06×105J10s=1.06×104W.解析:解答本题注意货物从2层到5层的高度为9m,对货物做功由公式犠=犌犺求出,带入狆=犠狋计算公式求出功率.3.解法一:拖拉机4h做的功犠1为:犠=犉狊=犘1狋1=2.5×104W×3600s×4=3.6×108J.由题意知,拖拉机4h做的功与耕牛做的功相等,即犠1=犠2,而犠2=犘2狋2,所以耕牛需要的时间狋2为:狋2=犠2犘2=3.6×108J400W=9×105s=250h.解法二:拖拉机做的功犠1=犘1狋1耕牛做的功犠2=犘2狋2由题意知:犠1=犠2,即犘1狋1=犘2狋2所以耕牛做同样多的功需要的时间狋2为:狋2=犠2犘2=25kW×4h0.4kW=250h.4.解:发动机做的功犠=犘狋=2.02×105W×3600s×2=1.4544×109J.卡车的牵引力为犉=犠狏狋=1.4544×109J8×104m/h×2h=0.909×104N.解析:在计划卡车的牵引力时还可利用,注意将速度的单位换算成米/秒.第3节 动能和势能动手动脑学物理(教材第70页)1.骑自行车时速度太快,动能会很大,当遇到紧急情况需要刹车时,由于自行车轮胎与地面的摩擦力小,刹车距离较长,容易发生事故.2.(1)动能 (2)重力势能(3)重力势能和动能 (4)弹性势能解析:(1)运动的汽车具有动能.(2)悬挂的吊灯在高处具有重力势能.(3)空中飞行的飞机,既有高度又在运动,故具有重力势能和动能.(4)拉开的弹弓由于发生了形变具有弹性势能.3.馒头下落时与火车具有相同的速度,具有一定的动能,速度越大,动能越大.所以馒头能把人砸伤.4.从小资料可以看出:行走的牛尽管质量很大,但速度较慢,动能并不大;飞行的子弹尽管质量不大,但速度很大,动能也很大,看起来速度对动能的影响比质量对动能的影响要大.5.不能.因为重力势能的大小不仅与高度有关,还与质量有关,这里没有给出质量,所以不能这样简单地得出结论.第4节 机械能及其转化动手动脑学物理(教材第74页)1.过山车在上升过程中是动能转化为重力势能,而在下降过程中是将重力势能转化为动能.2.用力向地板抛乒乓球,才能使它弹起的高度高于原来抛球的位置,这是因为用力后乒乓球已有初动能和出手时的重力势能,而弹起到最高点时只有重力势能,即开始抛出时的重力势能小于弹起到最高点的重力势能.3.(1)重物从某点下落到接触蹦床的过程中,是重力势能转化为动能;(2)从接触床到压缩到最低点是动能转化为弹性势能;(3)从最低点到重物离开蹦床这一过程中是弹性势能转化为动能;(4)从离开蹦床到最高点这一过程是动能转化为重力势能.解析:仔细分析蹦床表演过程及明确影响动能和势能大小的因素是解题关键.4.罐子先是从斜面上滚下时速度先增大后减小,当到最低点后,罐子又反向爬上斜面.解析:当罐子从斜面向下滚时,罐子和小铁块的重力势能转化为橡皮筋的弹性势能,当罐子到达最低点时,罐子和小铁块的重力势能最小,橡皮筋的弹性势大,这时橡皮筋的弹性势以开始转化为罐子和小铁块的重力势能,故罐子开始爬坡.第十二章 简单机械第1节 杠杆动手动脑学物理(教材第80页)1.第一种和第三种是省力杠杆,第二种是费力杠杆.剪较硬的物体如铁皮阻力较大,要用动力臂长的剪刀,即如图第一种.剪纸时阻力不很大,加快剪切速度,动力臂较长,阻力臂较短,同时刀口较长的剪刀,即如图第二种.修剪树枝时,一方面树枝较硬,阻力较大,这就要求动力臂要长,阻力臂要短;另一方面,为了加快修剪速度,剪切整齐,要求剪刀刀口要长,就要用如图第三种.2.如图所示.3.如图所示,指甲剪有三个杠杆犇犆犗、犇犈犗和犆犅犃,其中犆犅犃是省力杠杆,犇犆犗和犇犈犗是费力杠杆.第3题图4.300N 解:根据杠杆的平衡条件可知,犉犾1=犌犾2,得犉=犾2犾1犌=0.3m1m×1000N=300N.第2节 滑轮动手动脑学物理(教材第84页)1.1000N 500N解析:因为定滑轮不省力,所以需要用1000N,动滑轮可省一半的力,需用力500N.2.后轮和动力齿轮(牙盘)连在一起,构成轮轴,因为齿轮的半径小于后轮的半径,它是个费力轮轴,使用它可以省距离.控制前轮转向的杠杆———车把是省力杠杆,因为人们用很小的力就能转动自行车前轮来控制自行车的运动方向.3.用定滑轮不行,可用滑轮组.因为定滑轮不省力,为了使自己体重能拉起更重的物体,必须使用能省力的简单机械.解决办法:大人可以使用动滑轮提升重物,因为这样他可以在楼上向上用力提升重物,无需小孩帮忙.如果孩子要帮忙,就是根据实际情况使用滑轮组提升重物,且体重是物重的几分之一,所装的滑轮组中动滑轮上绳子的段数应该是几.4.犉=14犌=14×2000N=500N 如图所示.犉=15犌=15×2000N=400N第4题图解析:在甲图中有4股绳吊着物重,所以拉力为物体重的四分之一,即犉=14犌=500N;若达到更省力的效果,可改变绳子的绕向,此时有5股绳吊着动滑轮,所用拉力为物体重力的五分之一,即犉=15犌=400N,如图所示.第3节 机械效率动手动脑学物理(教材第88页)1.没有机械效率为100%的机械,因为使用任何机械,部件之间都不可避免地存在摩擦,或克服自身重力而要做额外功,也就是说有用功总小于总功,所以机械效率总小于1.提高机械效率的主要办法是:改进机械的结构;按规程进行保养、合理使用以减小摩擦等.例如提水用容积较大而重量较轻的水桶等.2.解:犠有=犌犺=3600N×4m=14400J;犠总=犠有+犠额=14400J+9600J=24000J.η=犠有犠总=14400J24000J=60%.起重机提升货物时,克服用的容器所做的功、克服各部件之间的摩擦做的功等都是额外功.3.解:拉力做的功为总功:犠=犉狊=1.8N×1.2m=2.16J,提升重物做的功为有用功:犠有=犉狊=4.5N×0.3m=1.35J,斜面的机械效率为:η=犠有犠×1.35J2.16J×100%=62.5%.4.解:提起重物做的功为有用功:犠有=犌犺=200N×3m=600J,拉力做的功为总功:犠=犉狊=150N×3m×2=900J,动滑轮的机械效率为:η=犠有犠×600J900J×100%≈66.7%,拉力的功率为:犘=犠狋=900J5s=180W.。