学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2020-2020年)》心得体会(精选多篇)
2023年中长期教育发展纲要心得体会集锦5篇
2023年中长期教育发展纲要心得体会集锦5篇中长期教育发展纲要心得体会篇1“百年大计,教育为本”,《国家教育改革与发展钟长期规划纲要》所提出的改革目标和前景令人兴奋。
针对“把促进公平作为国家基本教育政策”这点,提出本人拙劣的见解:本人认为在现阶段,实现教育公平至少需要10—20年,要改变人们根深蒂固的教育思维甚至更长的时间,中国教育迫切需要前行,但前行的道路充满荆棘。
存在的问题和相关建议如下:教育发展不平衡存在于城乡之间,在城市内部许多中学也存在教学软、硬件的巨大差异,我觉得先要从城市内部改变和农村改变同时进行比较好。
只有这样,才能从观念上去改变城市群体对择校和考取所谓“重点中学”的陈旧思维,同时消除农村教育所谓“跳出龙门”的误区。
具体做法:(1)学生(包括农民工子女)一律实行就近入学,保证生源的一致性,保证教育的公平性。
每个学校升入重点高中的名额应该针对该校学生人数进行分配(即有最低分数线,成绩合格的学生由高到低录取,若名额多,合格的学生少则让出名额),刺激教师的积极性;但政府部门又要保留一部分进入重点高中的名额,刺激学校之间进行良性竞争。
(2)教师实施城市内部,城乡之间每三年一次的轮岗制,即教师每三年到一个学校进行教学,良性循环,具体安排由个人意见和上级指示的结合。
这种做法可以保证每个学校都能享受到现有的优秀师资力量,并且促进教师之间的沟通与交流,从而提高教师的教学水平。
(3)实行轮岗制,必须以按劳分配的分配制度为前提,例如甲教师要到乡村执教,那么政府部分或学校应该补贴相应的差旅费和通讯费,同时给予一定的生活补助,在一定程度上促进师资力量的平均化。
如有可能,可以考虑城乡之间的物价差别,教师工资整体部分可以无差异,但可适当地有物价补贴等。
(4)建议义务教育阶段不实行晚修制度,主要原因有:一是义务教育阶段学生自理能力较差,大多数学生在校期间不能保证睡眠质量,从而影响发育和智力发展;二是住校、晚修在培养学生生活自理能力和学生学习能力方面有一定的作用,但是弊端是家长对孩子的教育和调控大多数属于空白;三是晚修及住校使教师特别是班主任筋疲力尽,不能给予教师多余的时间完善教学设计,反思教学的有效性,和个人发展的空间指数等。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习体会
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习体会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是我国教育改革的纲领性文件,被认为是指导我国未来教育改革和发展的重要依据。
该规划纲要内容充实,体系完备,给我留下了深刻的印象。
在学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》后,我对我国未来教育的发展方向有了更清晰的认识,并从中汲取了许多宝贵的经验和启示。
首先,规划纲要中强调了素质教育的重要性。
在过去的教育实践中,应试教育占据了主导地位,对学生进行的是一种机械而单一的培养。
而《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要坚持立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这一精神也是符合时代潮流的,通过素质教育培养学生的综合素质,有利于学生全面发展和个性发展,增强学生的适应能力和创新能力。
其次,规划纲要明确了高等教育的发展方向。
规划纲要提出了加强高等教育质量与水平,培养更多高素质创新人才的目标。
为了实现这一目标,规划纲要提出了加强高等教育教学改革和创新能力培养。
通过改革教学方法,提升教师教学水平,建设一流的高水平大学和一流学科。
这一方向非常明确,对高等教育的发展有很大的指导意义。
再者,规划纲要强调了教育公平的重要性。
规划纲要提出要加大对贫困地区和农村地区教育的支持力度,促进教育公平发展。
目前我国教育存在着城乡教育差距和贫困地区教育滞后等问题,这些问题制约了我国教育事业的全面发展。
因此,通过制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,对这些教育不平等问题进行了提出和解决,这必将推动我国教育公平事业的进一步发展。
此外,规划纲要还提出了加强教师队伍建设的重要性。
规划纲要强调提高教师职业地位,改善教师待遇,加强教师培训和教育,提高教师素质,推动教师队伍建设。
这一方面体现了对教师的重视和支持,同时也为推动教育事业的发展提供了有力的保障。
教师是教育事业的中流砥柱,只有具备良好素质和专业能力的教师,才能更好地实现教育的目标,推动教育事业的发展。
2023年中长期教育发展纲要心得体会3篇
2023年中长期教育发展纲要心得体会3篇中长期教育发展纲要心得体会篇1认真学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,根据纲要内容,我们应该将教育的眼光放得更长远,从国家社会对人才的需求和培养方面提出我们的教育观必须要适应现代化建设的需要,应该把教育摆在优先发展的战略位置,坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、大力发展职业教育、加快发展继续教育等都紧紧围绕着“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署,全面提高国民素质,促进教育事业科学发展。
一、农村教育存在的问题及对策:目前,我国农村(少数发达地区、富裕地区除外)广大地区,教育现状堪忧,校舍破旧(或者根本就是危房),实验室缺乏(或者干脆没有),运动场不标准(或者压根儿没有),医疗卫生设施缺乏,教学设备不足,住宿生活条件差以及师资特别是合格师资严重缺乏,教学质量不理想等问题,1、教学设施的改进:配备实验课(实践课)所必需的标准的设施、场地,尽可能为所有农村学校建标准运动场,这是培养健康人才所必需!配备必要的取暖、降温、饮水等设施,避免广大农村师生在痛苦的煎熬中上课。
为所有的农村学校设立医务室、心理咨询室,保障广大师生健康。
2、师资队伍建设:建立城乡学校教师定期交流制度,特别是城镇教师定期到农村学校支教的制度:目前,我国优势教育资源绝大部分集中在城市,这是造成农村学校教学质量普遍不高的重要原因,要改变这种不合理布局,就必须建立城镇学校教师定期到农村学校支教的制度,具体做法:二、教育教学及管理体制中存在的问题与对策1、高中阶段应取消文理分科,高中阶段的文理科课程都是学生必须掌握的基础知识,分科之后造成很大弊端,使学生的知识面非常狭窄、偏科!这大大降低了我国人才的国际竞争力!也降低了我国人才的创造力!包括我本人在内的很多人都是文理分科的受害者!希望这种悲剧尽快结束!2、减轻中小学生学业负担的办法措施:A:转变观念;改革学生、教师考评制度,目前我国中小学生学业负担重的原因从根上讲有体制的原因,也有观念的原因,目前的体制和观念直接导致了应试教育和填鸭式教学方式! B:减少学生作业;删掉某些陈旧过时的课程,增加选修课(如艺术类、科研类、体育类等课程);减少课时、增加课外活动时间;减少一些不必要的考试。
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会金华镇初级中学校付家强我通过学习培训,充分认识到《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是我国第一个中长期教育规划纲要,也是我国今后10年教育发展的一个纲领性文件,《纲要》的精髓是:“优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量。
”教育事业关系到民族兴旺、人民福祉和国家未来,党中央、国务院历来高度重视教育事业,把教育放在优先发展的战略地位。
为了适应全面建设小康社会的新要求,适应国内外发展的新形势,适应人民群众对教育的新期盼,有必要制订国家中长期教育改革和发展规划纲要,也是时代发展的需要。
我作为一名副校长,受自身的业务水平及政策水平的限制,略谈一些肤浅的认识。
一、《纲要》统揽教育全局,涉及面很广泛,内容也很具体。
1、科学地提出了国家义务教育理念和目标。
义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育,具有强制性、免费性和普及性,是教育工作的重中之重。
注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯。
到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
理念的提出为义务教育学校办学明确了工作方向和工作任务,指导校长在培养什么人?怎样培养人?两大核心问题上有一个清醒的认识,在育人为本方面有具体的抓手,就能够有效组织教师自觉围绕学生的品行、学习兴趣、身体健康和习惯方面做好育人工作,全面实施素质教育要求。
2、科学地提出了把教师队伍建设摆在突出位置的保障措施。
在保障措施部分明确提出,教育大计,教师为本。
有好的教师,才有好的教育。
保障教师地位,维护教师权益,提高教师待遇,使教师成为受人尊重的职业。
严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
倡导教育家办学。
创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一大批德才兼备的教育家。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》之我见
高 级 教 师职 务 ( 称 ) ” 些 新 意 见 对 于 高 赛 成 绩 不 得 作 为 义 务 教 育阶 段入 学 与升 学 职 。这 意 ” 就 新 《 划 纲要 给 人 一 种 耳 目一 新 的 感 中教 师 与 校 长 来 讲 , 味 着 教 师 交 流 会 临 的 依 据 。 这 样 , 从 制 度 上 保证 了我 们 的 规 意 让 觉 , 中很 多举 措 是 教 育 者 一 直 在 期 盼 的 , 到 自己 的 头 上 , 味 着 教 师 师 德 将 影 响 到 办 学 行 为 逐 步 规 范 , 教 育 走 向 正 规 。 其 3 全 先教 做人 后做 事 教 育者 的 聘 任 及 工 资 , 味 着 教 师 工 资 待 2. 德育 为先 , 面发 展 , 意 这 里 简要 谈 谈 新 规 划 的 新 动 向 。 高 中学 校 是 最 容 易 忽 视 德 育 工 作 的 , 意 1. 建 立学 校 与 政府 、社会 之 间的新 型 关 遇 落 实 有 了更 新 的 法 律 保 障 , 味 着 中 小 1 学 高 级 教 师 有 机 会 参 加 教 授 级 教 师 的 评 因 为 在 应 试 教 育 的 背 景 下 , 育 工作 面 临 德 系 学 着 “ 缝 可 钻 ” 学 T 作 , 有 开 展 德 育活 无 教 没 新 规 划 的第 十 三 章 三 十八 条谈 到 “ 代 审 , 术 地 位 得 到 承 认 。 现 5 动 的 时 间 和 空 间 , 背 了 新 规 划 纲 要 中的 违 学 校 制度 ” 时提 到 : 逐 步 取 消实 际 存在 的 行 1. 教育 教 学 目的 与方 式 的改 革 “ 在 规 划 纲 要 的 第 十 一 章 培 养 体 制 改 革 全面 发展 理 念 。 此 , 必要 认 识 到 德 育 工 为 有 政 级 别和 行 政化 管 理 模式 , 进 政 校分 开 管 推 针 是 办 分 离 。 应 国 家 行 政 管 理 体 制 改 革 要 求 , 中 , 对 培 养 人 才 的方 式 进 一 步 强 调 学 生 作是 教 会 学 生 做 人 的 工 作 , 激 发 学 生 学 适 作 德 并 明确 政府 管 理 的权 限 和职 责 , 明确 各级 各 类 的 全 面 发 展 问题 , 就 创 新 人 才 的 培 养 进 习 的 内 驱 力 。 为 高 中 学校 , 育 应该 放 在 步 要 求 我 们 : 重 学 思 结 合 , 导 启 发 励 忐 、 恩 以 及 社 会 实践 活 动上 , 志 教 育 注 倡 感 励 学 校 办 学 的权 利 和 责 任 , 成 不 同 办 学 模 形 让 式 、 究 式 、 论 式 、 与 式 教 学 , 助 学 生 可 以 激 发 学 生 的 热 情 , 学 生 在 高 考 的 压 探 讨 参 帮 式, 避免 千 校一 面 。这 次新 划纲 要 》 学 ” 规 对 注 坚持 教 育 教 学 与 力 以 及 未 来 社 会 的 压 力 下 奋 发 努 力 , 胜 战 校 办 学 模 式 改 革 方 向以 及 对 学 校 、 府 、 政 社 学 会学 习 ; 重知 行 统 一 , 感 使 社 注 会 关 系 进 行 重 新 定 位 , 我 们 指 明 了 方 向 , 生 产 劳 动 、 会 实 践 相 结 合 ; 重 因 材 施 困难 ; 恩 可 以 培 养 学 生 健 康 的 心 态 , 得 为 教, 关注 学 生 不 同特 点 和 个 性 差 异 , 展 每 他 们 以 积 极 快 乐 的 心 态 对 待 老 师 、 母 及 发 父 也触及了教育改革的本质问题。 个学 生 的优 势 潜 能 ; 索 高 中 、 等学 校 社 会 , 确 对 待 自 己的 人 生 目标 ; 会 实 践 探 高 正 社 1 2 依 法治校 与规 范 办 学 其 教 让 在落 实 与扩 大 学 校 办 学 自主 权 的 同 时 , 拔 尖学 生 培 养模 式 。 实 , 育 教学 方法 的 可 以 锻 炼 学 生 的 身 心 , 道 德 知 识 转 化 为 在 新 规 划 纲 要 第 二 十 章 “ 法 治 校 ” 关 内 容 改 革 早 已 对 这 些 问 题 进 行过 成 熟 的 讨 论 , 实 际 的 行 动 , 实 践 中培 养 能 力 。 依 有 但 是这 些 问 题 在 应 试 教 育的 阴影 下 裹足 不 2. 深 化改 革 , 4 提高效 益 . 促进 教 育新跨 越 中 提 出 : 完 善 督 导 制 度 和 监 督 问 责 机 “ 在 教育规 划纲 要的 新 的要求 面前 , 我 这 这 制 … …加 强 义务 教 育 督导 检 查 , 展学 前 教 前 , 次 在 纲要 中 重 申这 些 要 求 , 意 味 着 开 把 减 育 和 高 中阶 段教 育督 导 检查 。 化对 政 府落 我 们 的 教 学 改 革 之 路 仍 然 要 坚 定 地 走 下 们 最 需 要 的 就 是 改 革 创 新 。 “ 轻 学 生 负 强 担 ” “ 进 教 师 队 伍 发 展 ” “ 范 办 学 行 、促 、规 实 教 育法律 法规 和 政 策情 况 的 督导 检 查 。 建 去 。 为” 为高效教学管理行为的重要保证。 作 首 立 督 导 检 查 结 果 公 告 制 度 和 限 期 整 改 制 把 度 。 依法 治 校是 教 育 法 早 已提 出来 的问 题 , 2 作为普通 高中校长在新规划面 前的 先 就 是 要 构 建 高 效 的 课 堂 教 学 , 知 识 的 ” 学 习浓 缩 到 课 堂 中解 决 , 用 一 种 高 效 的 并 但 是 在 新 的 历 史 时 期 被 赋 予 了新 的 涵 义 。 新 思考 1. 对 高考 制 度的 改革 方 向 3 2. 改变观 念 , 主治校 , 把校 长 当官做 课 堂 模 式 保 证 教 师 在 教 学 中 的 引 导 作用 , 1 民 不 保 证 学 生 在 课 堂 中 的 自主 学 习 地 位 , 而 从 规 划纲 要第 三十 四至 三十 六条 提 出 : 新 规 划 提 出 了 “ 学 教 授 治 校 , 校 去 大 学 其 实 克服“ 考定终身” 一 的弊 端 … … 探 索 招生 与 行 政 化 ” 的思 路 。 教 育者 的 角 度来 说 就 是 提 升 可 样 教 学 效 率 。 次 , 现 办 学 的 新 突 从 建 新 考 试 相 对 分 离 的 办 法 … …学 校 依 法 自主 招 要 求 校 长 关 注 的 如 何 教 书 育 人 , 不 是 如 破 , 立 一 支 新 型 的 专 家 型 的 教 师 队 伍 。 而 规 划 提 出 在 中 小 学 进 行 正 高 职 称 的 评审 , 生 , 生 多次 选 择 , 步 形 成 分 类 考 试 、 学 逐 综 何 做 官 , 民做 主 。 倾 注 全 校 师生 思 想 意 为 并 把 合 评 价 、 元 录 取 的 考 试 招 生 制 度 … …本 识 的 引导 、 识 文 化 的传 导 、 行 操 守 的 育 同 时 突 出 让 教 师 在 区域 范 围 内 流 动 , 师 多 知 德 同 科 入 学 考 试 由全 国 统 一 组 织 , 等 职 业 教 导 ; 一 个 领 导 者 来 讲 就 是 要 求 在 教 师 面 德 作 为 评 价 教 师 的 首 要 一 条 , 时 提 出提 高 从 这 育 入 学考 试 由各 省 ( 治 区 、 辖 市 ) 自 直 组 前 给 予 教 师 充 分 的 自主 权 利 , 尊 重 教 师 高 教 师 的 待 遇 等 等 , 就 为 教 师 的 发 展 提 要 也 织 。… … 高 等 学 校 普 通 本 科 招 生 以 统 一 入 的 创 新 劳 动 。 止 学 校 形 成 官 僚 化 的 管 理 供 了极 大 的 空 间 , 坚 定 了教 师 终 身 投 入 防 学 考 试 为 基 本 方 式 , 合 学 业 水 平 考 试 和 体 系 , 而 扼 杀 教 师 的 创造 力 。 此 , 长 教 育 事 业 的 积 极 性 。 结 从 因 校 本 文 就 一 个 高 中 校 长 的 角 度 对 《 规 新 综 合 素 质评 价 , 优 录 取 , 等 。 的 规 划 是 人 文 精 神 的导 向者 , 精 神 领 袖 , 教 育 择 等 新 是 是 划 纲 要 》 行 粗 浅 的 认 识 , 其 中 的一 些 方 进 对 纲 要 对 高 考 提 出 了 很 多 建 设 性 的 指 导 意 专 家 , 一 个 学 者 与 社 会 活 动 家 的 结 合 体 。 是 向性 的 内 容 还 需 要 进 一 步 学 习 与 深 化 。 但 见, 实现 了高 考 录 取 的 多 元 化 , 化 了 高 考 2. 规 范 办学 。 淡 2 依法 治校 , 守教 育 高压线 严 关 一 的 作 用 , 明 了未 来 发 展 的 方 向 , 对 于 我 指 这 “ 范 办 学 ” 依 法 冶 校 的 一 个 新 名 是 我 们 认 为 : 键 的 问题 还 是 在 于落 实 , 规 是 我 思考 自 们 高 中教 育 改 革 的影 响 力 是 巨大 的 , 是 词 。 应 试 教 育 的 压 力 下 , 为 一 个 重 点 中 也 在 作 方 面 , 们 学 校 将 在 纲 要 的 引领 下 , 己如 何 去 落 实 这 些 精 神 , 精 神 变 成 方 法 把 我 们 办 学 需 要 认 真 思 考 的 方 向 问题 。 学 的校 长 面 临 着具 体 行 为 与 教 育 思 想 之 间 另一 �
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的思考
强校外 活动场所 建设 和管理 . 丰富学 生课 外及校外 活动 。 学校要 把减 负落实 到教育 教学各个 环节 中 ,给学生 留
下解社 会 、 深 入思考 、 动手实践 、 健身娱乐 的时间 。提高教 师
教 育 公 平 是 社 会 公 平 的 重 要 基 础 。教 育 公 平 的 关 键 是 机 会 公
阻碍因素 , 并成为很多 国家政治混乱 的原因——世 界教育危 机 。所以 , 纲要 中提 出的要“ 把促进公平作为 国家基本教育政 策” 是十分有必要 的。 但这也是一项艰 巨的教育任务 。
业教育快速 发展 。 高等教 育进 入 大众化 阶段 。 农村教 育得 到加 强, 教育公 平迈 出重 大步伐。 教 育的发展 极 大地提 高 了全 民族素
质, 推进 了科技 创新 、 文化繁 荣, 为经济发展 、 社会 进步和 民生改善作 出了不 可替 代的重 大贡献 。文章 对国家提 出的教育 对策
业 务素 质 , 改进 教学 方 法 , 增强 课 堂教 学效 果 , 减 少 作 业 量
分代 表时 , 这些 形式 的不平 等可 以统计 的方 法表示 出来 , 在
现有 的证据 中归纳 出五 点。第一 , 普遍存在 的不平等— —特
别是 地理位 置 、性 别及社 会经 济条件 和少 数 民族地位 的不
( 一) 义 务 教 育 阶 段 教 育 方 面
平, 基本要求是保 障公 民依法享 有受教育的权利 , 重点是促进
义务教育均衡发展和扶持困难群体 ,根本措施是合理配置教 育资源 , 向农村地 区 、 边 远贫 困地 区和 民族地 区倾 斜 , 加快缩 小教育差距 。 教育公平的 主要责任在政府 , 全社会要共 同促进
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(—2020年)》
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教师专业标准是教师专业化的必要条件。
制定科学合理的教师专业标准,具有多方面的意义。
第一,教师专业标准是提高教师队伍整体素质的重要保障。
教师是一种特殊的职业,是一种专业化的工作。
第二,教师专业标准是教师教育教学活动科学有效的重要指导。
第三,教师专业标准是教师专业发展的重要依据。
第四,教师专业标准是教师教育的重要指南。
总之,教师专业标准是教师队伍建设的基本准则,是教师专业化的重要保障,在教师队伍建设中具有基础性、先导性和全局性的作用。
《教师专业标准》的制定与颁布,是一项意义重大、影响深远的工作。
反思自己,我应加强以下几方面知识的学习:1、加强对教育方针、政策的学习,才能为自己指导方向,减少失误。
2、加强对教育教学理论的学习。
教书育人就要育人先育己。
我们光有一碗水是不够的,我们应该拥有的是自来水。
3、加强对教师专业标准的学习和理解。
对自己职业标准有一个明确的认识和理解从而去做什么和怎么做。
4、加强对新的教学理念的学习,向前沿的教育专家和优秀教师学习。
5、加强对扎实的授课理论基础和授课的艺术的学习。
根据这些我觉得我需要调整的行为:1、充分认识了解学生。
学生的向师性非常强,十分需要老师的鼓励和爱护。
在以后的工作中我要对所有学生一视同仁。
尽量做到公平公正。
2、加强对教学行为的反思。
以往的工作中我在教学反思这方面做得不到位,今后我会及时撰写教学反思、写教学日志等方式来改变自己。
3、我认为还应该调整对待差生的态度;调整对待调皮学生的的态度和方法;调整辅导学生的方式方法;调整对待自己的业务水平和能力。
4、调整打造对有效课堂或卓越课堂的设计5、调整在新课程理念下小学数学创新教学的构思和设计1 / 1。
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会(6篇)
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会(6篇)学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会(通用6篇)学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会篇1 本周我们全体教师重新学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__—20__年)》。
这份纲要是国家“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署,是为了促进教育事业的科学发展,国民素质的全面提高,尽快达到社会主义现代化的加速发展。
任何一位教育行业的普通从业者,都能从纲要中体味到深深的责任感和使命感。
百年大计,教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
强国必先强教。
这不仅是时代发展的需要,更是人类进步的彰显。
从再穷不能穷教育到教育要摆在优先发展的战略地位,我们要按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,坚持教育发展要立足现实,要信息化,要个性化,遵循教育事业科学发展的规律,将教育和生产劳动和社会实践相结合,培养出德智体美全面发展的接班人和建设者。
纲要中反复提及要坚持以人为本,全面实施素质教育是改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。
我们学校坚持“把智育与德育结合起来,对学生进行爱与责任的教育”的办学理念,致力于将学生培养成具备阳光心态、健康个性和良好道德品质的现代人,这些思想正是与纲要中提到的以人为本、以德育人等主题不谋而合、相得益彰。
我所担任的心理健康教育不正是新课改中的亮点和重点,是在新课改的指导下诞生的一门基于学生身心发展规律和个性成长特点的活动性、辅导性课程。
它所倡导的就是在遵循各年龄段学生身心发展规律的基础上,在活动中、在互动中、在自我的探索中、在心与心的沟通中,找到自己的个性特点、兴趣爱好、甚至人生方向。
心理健康教育作为一门全新的课程,它无固定教材、无既定教法,它为学生开辟了一个崭新的放松身心、了解自我、捕捉兴趣、增长能力、探索知识的天地,为教师提供了相对自由的教授空间,也为学校带来了机遇和挑战!我热爱着这门课程,也乐于将孩子们带进这门课程,于是身后有了一串串脚踏实地的脚印,有了孩子们一路路的欢声笑语,更多了一双双充满兴致的眼睛。
学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得体会2篇
学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得体会学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得体会精选2篇(一)学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,我深感教育事业的重要性和存在的问题。
通过深入了解规划纲要,我对教育改革的目标、方向和举措有了更清晰的认识,并从中汲取了一些心得体会。
首先,规划纲要明确了教育改革的目标和方向。
教育是国家发展的基石,我国教育改革要根据社会经济发展的需要,建设具有中国特色、高质量、公平合理的现代教育体系。
从基础教育到高等教育,要推进素质教育,培养有创造精神和实践能力的人才,促进教育公平,强化职业教育的发展等。
其次,规划纲要提出了一系列具体的改革举措。
比如,针对基础教育领域,将注重加强教育教学改革,推动学科和课程体系改革,提高教师的专业素养和教育质量。
对于高等教育,规划纲要要求加强人才培养和创新能力,推动高校管理体制和人才评价机制的改革。
同时,强调了职业教育的重要性,要加大对职业教育的支持力度。
再次,规划纲要还提出了支持措施和保障措施。
在资金方面,要逐步提高国家教育经费占GDP比重,加大投入力度。
在政策方面,要改革教育管理体制,推动教育体制机制的变革。
在师资培养方面,要加强对教师的培训和发展,提高教师的待遇和社会地位。
通过学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,我认识到了教育改革的重要性和紧迫性。
我深感教育是国家未来发展的关键,只有通过改革创新,加大投入力度,提高教育质量和教育公平,才能培养更多的优秀人才,为国家发展提供强大的人力资源支持。
同时,我也意识到教育改革不是一朝一夕的事情,需要全社会的共同努力和长期坚持。
作为一名教育工作者,我将更加努力,不断学习和提升自己的专业素养,为教育改革发展贡献自己的力量。
学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得体会精选2篇(二)学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》给我留下了很深的印象和启发。
这个规划纲要着眼于我国教育的未来发展,并提出了一系列改革和发展的目标和措施。
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2022-2022年)》心得体会
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2022-2022年)》心得体会一、保证育人为本《纲要》的总体战略部分明确指出,工作的基本要求就是育人为本:“要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。
努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。
读到这段话后,我第一时间想到了我校的办学理念:把智育与德育结合起来,对学生进行爱与责任的教育。
我们的办学理念不正是契合“育人为本”的大方向吗?教育的对象是鲜活的生命,是万物之灵长——“人”,而他们有着万千差别,有着成长的规律与独特的个性。
孔子早在千年前就曾说过因材施教,《纲要》中所说“为每个学生提供适合的教育”则进一步具体地指出了,要培养高素质劳动者、专门人才、拔尖创新人才。
联想到我们日常的班级管理与教育工作中,并不是所有的孩子都具有很强的学习能力,那么能把他们培养成高素质的劳动者也是教育的成功,育人先立德确实功在千秋。
二、加快信息化发展《纲要》中明确指出要加快教育信息化进程,通过加快基础设施建设、优质教育资源开发与应用、构建教育管理信息系统三方面工作来实施完成。
到2022年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化,加快终端设施普及,推进数字化校园建设,实现多种方式接入互联网。
在信息时代的大潮中,放眼未来教育发展方向,信息化势在必行,而眼下教育行业信息化发展已经稳步开展。
以我校为例,作为“智慧课堂”试点校、河南省中小学数字教材应用样本校之一,数字化校园建设正在稳步建设中。
而从开始时对“智慧课堂”的陌生到如今使用的渐渐熟练,在学校工作的这段时间我们新进教师的应用信息技术水平都得以提高,这对我们创新教学观念、改进教学方法、提高教学效度,都有着莫大的帮助。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》读有感
主文明和谐 的社会主义现代化国家具 有决定性意义。 改 革办 学模 式, 实行政 府主导行业企业和 社会力量广泛参 与的 12 1 教 育 投 入 实 现 4 0 2年 %的 目标 多元办学体 制, 积极发展 民办职 业教育 , 进集团化办学 , 推 大力开展 《 国家 中长期教育改革和 发展规划纲要 ( 0 O 2 2 2 1一 O 0年 )( 》 公 多种形 式职业 培训。改革培养模式 , 大力推行 工学结合、 企合作、 校 开征求意见稿 )本文 以下简称 《 要》 明确提 出 , 2 1 ( 纲 ) 到 0 2年 , 实现 顶 岗实习。完善职 业学校 毕业生直接升 学制度 , 拓宽毕业生继续学 国家财政 性教育经费支出 占国内生产总值 比例 4 %的目标 。根据联 习通 道 , 励 丁作 后 继 续 学 习 , 高 学 历 层 次 。 改 革 教 学 模 式 , 鼓 提 以社 合 国 教 科 文 组 织 的 一 项 统计 数 字 , 1 8 自 9 0年 以来 , 世 界 公 共 教 育 会 、 全 市场 需0 置专业 , 基于岗位 需求的技术 、 技能标准开 发课程、 编 经 费 支 出 占国 内 生 产 总值 的 比例 平均 稳 定 在 47 _%至 49 , 发 达 写 教 材 。积 极 推 进 中 等职 业 教 育 与 高 等 职 业 教 育 课 程 体 系相 衔 接 。 .% 较 建立和生产 现场贴 近的教学环境。改 革评 价模 式 , 以检验学生职业 可以看出 ,纲要》 《 将实现 国家财政性教育经 费支 出 占国 内生产 能力为核心 , 按照用人单位 的职业标准设计 评价体 系。建 立由教育、 总值 比例 4 %的目标列入 了日程 , 代表 了国家对于 教育投入 的重视。 行业企业、 社会各 方面参与的评价机制 , 完善相关 的配套措施。 而对 教育信 息化 的投入 必定将 会 占据 未来 教育投 入 的重要 部分 。 4 努 力 建 设 高 素 质 专 业 化 的教 师 队伍 《 纲要》 已将教育信息化提升 到了一个战略的高度。提 高学生拥有 的 教育大计 , 师为本。 纲要》 出, 教 《 提 采取 多种 形式保 障教 师地位 , 计算机设 备 , 展多媒体教 学, 建各种 各样 的数据库 和信 息系统 维 护 教 师 权 益 , 高 教 师 待 遇 , 教 师职 业 成 为 受 人 尊 重 的 职 业 。加 开 搭 提 让 平 台 以 及 加 强 师 资信 息 化 能 力 , 已经 成 为 教 育 信 息 化 工 程 的 重 要 任 强 师 德 建 设 , 全 管 理 制 度 , 定 教 师资 格 标 准 , 格 教 师准 入 制 度 。 健 制 严 务 。 提升 信 息 化 技 术应 用 将 会 促 进 教 育 取 得 更 好 的成 效 。 提 高 教 育 建 设 一 支 高 水平 的 “ 师 型 ” 师队 伍 对 提 高 质 量 十 分 重要 。 逐 双 教 的性价比、 优化整合教育资源 、 丰富创新教学手段 、 改进教 学管理流 步建立有效机制 , 形成 校企合作 , 共建 “ 双师型 ” 教师队伍 的制度 , 使 程 , 切 需 要 有 先进 的 l 品和 解决 方案 帮 助 实 现 。 迫 T产 企 业 中 有经 验 的 工程 技 术 人 员 , 顺利 的进 入学 校 做 教 师 , 学 校 教 能 使 2 提 高基 础 教 育 水 平 。 进 教 育 公 平 促 师 可定 期 到 企 业 工作 实 习 。 基 础 教 育 是 国 民教 育 的 基 础 , 人 才 培 养 的 基 础 , 国 家 竞 争 是 是 5 结 论 力的基础 , 纲要》 在《 中处于非常重要 的地位 。《 纲要》 出要实现更 提 以体制机制 改革 为重点 , 鼓励地 方和学校大胆探 索和试验 , 努力 高 水 平 的 普 及 教 育 , 基 础 教 育 领 域 主 要 表 现 为 : 是 基 础 普 及 学 在 一 实现 2 1 0 2年“ %的 目标 ” 加快重要领域和关键环节改革步伐。改 4 , 前教 育 , 二是 巩 固提 高 九 年 义务 教 育 , 是 加 快普 及 高 中教 育 。 三 革 教学 内容 、 法 、 段 , 设 现代 学 校 制度 , 建 中 国特 色社 会 主 义 方 手 建 构 教育公平是社会公平的重要基础 , 是人 生公 平的起点。《 纲要》 现 代 教 育 体 系 , 快解 决 经 济 社 会 发 展 对 高 质 量 多样 化 人 才 需 要 与 加 把 促 进 公 平 作 为战 略 重 点 , 础 教 育 是 重 点 保 障 对 象 。 需 要 深 化 教 基 教 育培养 能力不足的矛盾 、 民群众期 盼优质 教育与 资源相 对短缺 人 育 体 制 改 革 , 强 区域 之 间 、 村 与 城市 之 间 的教 师交 流 。 借 助 企业 加 农 的矛盾 、 增强教育活力与体 制机 制约束 的矛盾 , 为教育 事业持续健康 和其他社会机构教育事业 的关注和支 持 ,通过捐助共建 等模 式 , 吸 发 展 提 供 强 大动 力。 纳 更 多的 社 会 资 金 用 于 教 育 现 代 化 建 设 。 通 过 信 息 化 建 设 , 助 学 帮 参考文献: 校 师 资 力 量 、 金 投 入 等 方 面 维 持 不 变 的 情 况 , 得 更 多 的 教 学 资 资 获 【】 家成 , 的质量 ? 1 李 谁 何种质 量 7 如何生成 ? —— 论《 国家中长期教 育改 源, 丰富 教 学 手段 , 学 生 享 受 到 更 公平 的教 学 环 境 。 让 革和发展规划纲要》 制定中的质量观 , 基础教育 ,0 00 . 2 1 /4 3 提 高职 业教 育质 量 。 创新 职 业 教 育 发 展 模 式 I】 2 中国陶行知研究 会 , 国家中长期 教育改革和 发展规 划纲要》 对《 制定 《 要》 出 , 2 2 纲 指 到 0 0年要形成 适应经济 发展方式转 变和产业 修改 的建议. 《 生活教育》 0 00 . 1/2 2 结 构 调 整 升 级 要 求 、 合 终 身 教 育 理 念 的 现 代 职 业 教 育 体 系 , 现 符 体 作者简介: 张小霞(9 9 ) 陕西洛南人, 17 -, 女, 硕士, 西安医学院图书馆, 工高 就 业 、 业 能 力 , 促 进 质 量 的 提 高 。 针 对 职 业 教育 提 创 来 百 年 大 计 , 育 为 本 , 育 是 民 族振 兴 、 会 进 步 的 基 石 , 提 的特点 , 教 教 社 是 重视加强与生产劳动 、 社会 实践 的紧密结合 , 出以诚信敬 突
读《国家中长期教育改革和发展规划纲要,(2021-2021年),》心得体会
读《国家中长期教育改革和发展规划纲要,(2021-2021年),》心得体会篇一:学习《国家中长期教育改革和推进规划发展规划纲要》心得体会学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。
十七大明确指出,要“优先发展教育,建设人力资源强国”。
优先发展教育、提高教育现代化高度,历史使命对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义灾难性现代化国家具有决定性意义。
以下是我阅读《国家短期内纲要教育改革和发展规划纲要》的心得体会:一.关于高等教育的首要目标高等教育独自承担高等教育着培养高级专门人才、发展科技进步文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。
提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。
到2021年,高等教育结构更加合理,特色更加鲜明,人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升,建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校,若干所大学达到或接近世界一流大学,高等教育国际竞争力显著增强。
有图表可以看出,我国的蕨麻入学率将从09年的24%增加到2021年的40%,大学生人数也在迅速增加。
高等教育的人数固然体现了我国教育事业的繁荣。
但是,我认为,这样的目标设置也许会使就业难的问题更加严重。
因为,大学生的急剧增加与社会有效需求短期内增幅有限的供需矛盾显露无疑。
尽管用人单位的用人需求随着中国经济的快速发展越来越大,但很多大学生的劳动力观念依然停留在扩招前的状态,再加上高校择校在扩招之后的应对措施及相关配套改革不到位,大学生还是很难找到中意的其他工作,与之相随的则是不理性的人才高消费。
不过,不可否认的是,经济的确实需要足够的高等教育人才。
正如经合组织秘书长Angel Gurria所说:如果经济发展拥有足够的受过高等教育的人才,那么社会的发展加速速度还会加快,而受程度教育程度较差的人也会十分容易找到工作。
二. 关于政校分开长期以来,我国行政部门对高校管理得过多过细,导致重点高校行政化趋向严重,以“权力”而非“学术”为中心,影响了原有的单纯教学的教学气氛《纲要》对高校的政校分开问题进行分开了税后阐释。
2024年学习《规划纲要》心得体会范文(6篇)
2024年学习《规划纲要》心得体会范文《规划纲要》是我国发展的重要文件,它为我国的经济社会发展指明了方向,提供了重要的指导和支持。
通过学习《规划纲要》,我深刻认识到我国当前的挑战和机遇,并且对我个人的未来发展也有了更加清晰的认识和规划。
《规划纲要》明确了我国发展的目标和路径。
在全球经济竞争日益激烈的背景下,我国必须清醒认识到当前的挑战和压力。
《规划纲要》提出了实现科技创新、环境保护、农村发展、教育改革等多个方面的目标,这些目标对于我国实现可持续发展至关重要。
同时,纲要也明确了我国发展的路径,提出了供给侧结构性改革、创新驱动发展等一系列重要的战略举措。
通过学习《规划纲要》,我深刻认识到我国当前所面临的挑战,并且对我国的发展方向有了更加明确的认识。
《规划纲要》突出了人民群众的利益和感受。
作为一名公民,我们的根本使命是为人民服务。
《规划纲要》强调发展要以人民的利益为出发点和落脚点,提出了建设人民满意的服务型政府、加强社会保障体系等一系列举措,以提高人民的获得感和幸福感。
通过学习《规划纲要》,我明白了人民的利益和感受是发展的根本出发点,进一步坚定了为人民服务的信念。
《规划纲要》强调了可持续发展的重要性。
当前,全球环境的恶化和资源的枯竭已经成为全球关注的焦点。
在这样的背景下,我国必须向可持续发展转型。
《规划纲要》提出了绿色发展、生态文明建设等一系列举措,旨在实现经济发展和生态保护的良性循环。
通过学习《规划纲要》,我深刻认识到可持续发展是我国发展的必然选择,也是全人类共同的责任。
通过学习《规划纲要》,我也对个人的未来发展有了更加清晰的认识和规划。
作为一名年轻人,我深知自己身上肩负着家庭、社会和国家的期望和责任。
我要时刻保持对新知识的学习和追求,提高自己的素质和能力,为实现我国发展的目标做出自己的贡献。
同时,我也要积极参与社会实践和公益活动,传递正能量,影响他人,树立正确的价值观和人生观。
通过学习《规划纲要》,我明白了我的未来发展离不开国家和社会的发展,只有把个人的追求与国家的需求相结合,才能实现最好的发展。
2024国家教育改革心得体会合集9篇
2024国家教育改革心得体会合集9篇国家教育改革心得体会篇1近几天学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
在学习中,我认真研读了文件内容,并结合文件传达的精神针对我自身存在的问题进行了反思。
作为一名小学教师,我认识到了教育的重要性,特别是义务教育阶段起着承上启下的关键作用,不仅承载着继承中华传统文化的重任,而且还承担着培养具有国际竞争力人才的重任。
百年大计,教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进学生全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对后代的殷切期望。
特别是当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期,世界多极化、经济全球化深入发展,科技进步日新月异,人才竞争日益强烈……这一些,都告诉我们培养人才的重要性。
通过学习和研究,我对文件也有了一定自己的认识,现结合自身情况决心从以下几点做起:第一、提高认识,增强优先发展教育的使命感、责任感、紧迫感。
从学习《教育规划纲要》,我认识到提高自身的道德素质、发展科学技术是首要的。
随着时代的进步、科学技术的尖端化,我明显的感觉到自身的知识远远赶不上时代的需求。
作为一名小学教师,一定要尽快学会制作课件、熟练运用多媒体进行教学。
还要把主要精力放在搞好教学和培养学生德、智、体、美、劳全面发展上去。
第二、摆正思想,将改革创新作为教育的动力。
教育要立足世界,就要创新。
教师的工作对象是学生,是有思想、有创新力的活生生的人,世界上没有同样的.人,所以我们媒体的工作没有重复性,天天都是挑战,天天都是创新。
创新是学生的希望,也是学校的希望,更是整个国家、社会的希望。
一个不懂创新的人,迟早会被淘汰。
我们平时要注意积累、多学习,常读书、看报,利用各种电子化、网络化平台拓宽知识面。
第三、减负重趣,培养学生的兴趣、爱好。
《教育规划纲要》明确指出“减轻学生课业负担是全社会的共同责任,政府,学校、家庭必须综合治理,标本兼治。
”我们只有在课堂教学中不断创新教学方法,不断吸引孩子,激发他们的兴趣,努力向高效课堂迈进,将减负落实到课堂教学的全过程,促进学生快乐学习、健康成长。
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会20224篇
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会20224篇关于学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会2022经典优质学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会1在市教育局和进修学校的领导和组织下,我学习了《国家中长期教育改和发展规划纲要》,这是党和国家历来高度重视教育的具体表现,让我们不仅看到了未来的希望,重新燃起了更多欲望,同时也再次深感作为人民教师所肩负的重大责任。
“国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责,在党和国家工作全局中,必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。
”其实,自改革开放以来,我们国家的教育一直在不断进步:实施中小学九年义务教育;建立“希望工程”等扶困助学工程;认真落实“两免一补”政策,确保每一位义务教育段学生不因贫困而失学;认真解决农民工和贫困子女受教育问题;在全国义务教育阶段推行“一费制”;完善公办高中招收择校生的“三限”政策;严格考风考纪,确保教育的公平、透明等都已惠及了全国人民。
国家对职业教育的发展给予了相当高的重视,在发展目标中,职业教育在未来必将得到更多的政策支持、社会认可。
科园的教育理念、教学模式以及教务管理上是符合国家教育改革和发展规划的精神和思想的,我们前进的方向是正确的,所走的道路是顺应时代要求的;同时,我们在教学管理上的探索和研究还有很大的提升空间,我们应该以此次《规划纲要》的学习为契机,以提高教学服务能力为推手,促进我校教学质量的提高。
农村远程教育网的资源共享,信息化现代化的城市班班通建设,当代教师再不是处在只能使用“一支粉笔,一块黑板,一本教材”的三大教具时代。
“一贫如洗、两袖清风、三尺讲台”也再不是现代教师的真实写照,“提高教师的社会地位、提高教师工资待遇”不再是句口号,每年参加教师资格证考试的红火场面足以向世人昭示教师职业的巨大吸引力,越来越多的知识型人才开始青睐教育事业,“中小学教师实行绩效工资”更加稳定了基础教育的教师队伍。
“中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,根本在教育。
学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得体会
学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得体会学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得体会3篇学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得体会1开学以来,我认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,深受鼓舞,感受、感触颇深。
《纲要》事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。
党中央、国务院历来高度重视教育事业,把教育放在优先发展的战略地位。
现结合学校工作,谈谈自己的认识。
纲要指出:要切实减轻中小学生课业负担。
要减轻课业负担,必须进行教学改革。
对于教学改革,教师、学生包括家长都反映强烈,希望课程设置更贴近学生的实际,贴近社会的实际,要求减轻学生负担。
改变教师的教,目的是促进学生的学,转变现有的灌输式,积极提倡启发式、探究式和合作学习。
其实,教学不光是课程的改革,应该是整个教学的改革,课程是其中的一部分,而且是很重要的一部分。
现在,在教学中我们比较注重认知,认知是教学的一部分,就是学习。
在认知方法上我们还有缺陷,主要是灌输。
其实,认知应该是启发,教学生学会如何学习,掌握认知的手段,而不仅在知识的本身。
学生不仅要学会知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活,这是整个教育和教学改革的内容。
解放学生,不是不去管他们,让他们去玩,而是给他们留下了解社会的时间,留下思考的时间,留下动手的时间。
我认为学校更应注重学生的良好学习习惯培养,教会学生如何思考问题,寻求解决问题的途径。
学校给予的是启蒙教育,但更重要的要靠自己学习。
学和思的结合,行和知的结合,对于学生来讲非常重要,人的理想和思维,老师是不能手把手教出来的,而恰恰理想和思维决定人的一生。
这不是分数能代表的。
教学改革还要回到学、思、知、行这四个方面的结合,就是学思要联系,知行要统一。
纲要提出减轻中小学课业负担,最重要的是提高课堂教学的有效应。
不要搞一刀切,全部不留作业或规定死写作业时间,而是引导教师关注课堂教学效率,同时改变教育评价机制,才能有效抑制过重课业负担。
国家教育发展心得体会汇总五篇
国家教育发展心得体会汇总五篇国家教育发展心得体会篇1通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,作为一名小学教师,对于教书育人的使命感与责任感有了更深刻的认识。
使我切实感受到党和国家对我国教育的重视。
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
强国必先强教。
优先发展教育、提高教育现代化水平,对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。
纲要的内容有血有肉,时效性很强,各条都针对现实教育里的问题,制定了周到的策略。
内容有的放矢,浅显易懂,行文流畅,脉络分明。
纲要涉及到教育中的各种各样问题,如教育体制落后,缺乏灵活性,教育投入不足;教育内容跟不上时代,方法单一,不够丰富,中小学生作业过多,减负是越减作业越多;提倡了多年的素质教育难以获得实质性的进展;学生适应社会能力差,创新能力不强,高素质的创新性、综合人才远远不能满足社会的需求,教育与社会脱轨;城市和乡村、发达地区与贫困地区教育发展不平衡,教育资源的不均衡投入产生了教育不均,少数民族地区、贫困山村地区教育发展相对滞后。
这些内容在时常见诸于报端,是社会的公众话题,我也有所关注,以下是我学习的一点心得。
减轻学生课业负担。
“学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。
提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数。
培养学生学习兴趣和爱好。
丰富学生课外及校外活动。
严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。
各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。
”对于这部分内容的理解,应该就是推行素质教育。
教育过程中,要充分激发学生的兴趣,教师引导学生,学生自主学习,调动学生的主观能动性,积极地进行自我管理、自我教育。
一直以来,我们的教育都是以成败论英雄,以分数的高低来衡量学生的好坏。
“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。
”这种畸形的教育体制下,减负谈何容易。
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学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2014-2014年)》心得体会(精选多篇)第一篇:学习国家中长期教育改革和发展规划纲要心得体会学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会我认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,再一次感到国家对教育的重视,感触颇深。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指明了教育发展的方向,教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。
党中央、国务院历来高度重视教育事业,把教育放在优先发展的战略地位。
规划纲要从我国现代化建设的总体战略出发,对未来十二年教育改革和发展做出全面规划和部署。
在优先发展教育、促进教育公平、培养创新型人才、提高教育服务经济社会发展的能力等方面,提出符合国家战略和群众需求、反映教育规律和发展趋势的指导方针。
贯彻科学发展观,体现面向未来、面向世界、面向现代化,立足国情,改革创新。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》系统研究了基础教育、职业教育、高等教育的体制改革和教学改革、教师培养、教育发展保障等重大问题,找准症结,提出思路,具有战略性、前瞻性、针对性、操作性。
首先,对教育公平化和加大教育资金投入问题我感触很深,纲要提出,要形成惠及全民的公平教育,实现基本公共教育服务均等化,不让一个学生因家庭经济困难而失学,切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题,保障残疾人受教育权利。
中国正处在经济社会发展的关键时期,要求财政重点保障的支出项目比较多,因此要实现4%的目标,难度不小。
为了保障这一目标,财政部将有四项具体措施:一是增强公共财政有效财力。
今后几年要加强税收征管,保持财政收入的稳定较快增长,为实现4%的目标打下坚实的财力基础。
二是进一步协调财政支出结构。
加大对教育的投入。
在年初财政预算安排中,中央和地方各级财政教育支出增长幅度都要明显高于财政经常性收入增长的幅度。
在预算执行过程中,还要根据财政超收的情况增加教育经费。
三是大力筹措其它财政性教育资金。
通过采取足额增收教育费附加和地方教育费附加等措施,逐步建立政府多渠道筹措财政性教育经费的长效机制。
四是要全面推进教育经费的科学化管理。
优化教育资源配置,让增加的投入发挥出最大效益。
这些让我再一次感到国家对教育的重视,深受鼓舞。
其次,我更加深入的认识到,教育要以人为本。
关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
在信息时代,学生信息的来源很多,知识老化的周期很短,更新的速度很快。
只有不断学习,随时更新储备知识,才能成为一名合格的党员教师。
“师者,所谓传道授业解惑也。
”要做到这几点,教师应具备广博的知识作基础。
有道是,“根深才能叶茂”,“水厚方能负大舟”。
一名教师的知识如果储备不足,教学中必定捉襟见肘;反之,如果教师具备了比较扎实的知识功底,具有学者的风范,课上举一反三,游刃有余,那么课堂将是学生有效充电的场所。
教师并非人人都博学,但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。
最可怕的是,有的教师以为自己的学历高,读的书多,就不再充电,不再学习,那他只会误人子弟,他自己也终将被社会所淘汰。
因此,作为教师要有不断学习的思想,平常要多读书,常看报,勤上网。
总之,要做一只辛勤的蜜蜂,时时处处采摘知识的花粉,酿出合时的蜂蜜。
要不断地摸索教学方法,加强学习并锻炼运用现代化教学技术和手段。
教,为了什么?教,是为了不需要再教;教,是为了学生自己会学习。
全国基础教育工作会议强调学校教育要为学生的终身发展奠定基础。
在教师不再是惟一的信息源的今天,一个好的教师,绝不应该仅仅满足于把自己满腹的学识传授给学生,而更应该着眼于教会学生学习的方法。
学会学习是学生今后走上社会生存和发展的基础,学会学习是参加远程教育学生学习的最高目标。
教与学是一个双向的交流,一个互动的过程。
这些年,科技的进步给电大教育领域也带来了翻天覆地的巨变,新技术和新方法的使用使得教与学变得更加生动,更加有趣。
作为教师,我要进一步加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段,在网上教学时采用学生喜闻乐见的方式方法,既有理论又有实际,培养学生的兴趣,提高教学的针对性和实效性,为电大的教育教学贡献自己的力量。
第二篇:学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会五山镇小学徐金秀暑假期间,学校组织我们学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中几个章节。
虽然只是几个章节的学习,但也让我了解到《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是我国第一个中长期教育规划纲要,是我国当前及以后10年甚至更长时间内的一个纲领性文件,它包含的内容深刻而广泛。
在阅读学习的过程中,我印象最深的是第四章:“实现义务教育均衡发展,不断提高义务教育质量”,现就该章内容谈谈我自己的点滴体会。
教育公平是我国一直不断提倡的指导思想。
《纲要》中的第四章第一点明确指出,推进义务教育均衡发展。
切实缩小校际间差距,改造小学和初中薄弱学校,改善困难地区及(请你关注)农村学生寄宿条件。
继续实施师资公平,发展特殊教育,给与家庭经济困难学生资助。
我国坚持要不断提升教育公平,真正的让上不起学的孩子重返课堂,用知识改变命运,建设家乡。
使得在农村的孩子也能受到同样的教育。
这将会促进贫困地区教育事业的发展,从而加强在全国范围内义务教育的普及。
使更多的人受教育,提高更多人的文化素质,推进和谐社会的构建。
巩固提高九年义务教育水平。
义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育,具有强制性、免费性和普及性,是教育工作的重中之重。
注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯。
到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
毋庸置疑,九年义务教育在我国教育体制中,是经过立法的,地位不可动摇。
虽说是免费的,但是现阶段我国的九年义务教育还尚未完全免费,不少地方存在乱收费现在,这是赤裸裸地对义务教育法律法规的亵渎。
在九年义务教育乃至中等高等教育方面,国家仍需加大力度监督,建立和健全教育监督机制。
在九年义务教育中,应该加大对贫困地区和边远地区的投入,只有加大了教育经费的投入,才能谈得上巩固。
如果有一家人穷得连饭都没得吃了,他们还顾得上去接受教育吗?看看街头上流浪的孩子,有的才几岁,他们可在上学?答案是否定的。
因为贫穷,他们流浪;因为没有好的制度,他们不能进入自己梦想的学校读书,而只能流落街头,自生自灭。
这不但是义务教育制度的缺失,更是社会的无情。
减轻中小学生课业负担。
减负是个老话题,可是却没有真正减下来。
“学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。
提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数。
培养学生学习兴趣和爱好。
丰富学生课外及校外活动。
严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。
各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。
”对于这部分内容的理解,应该就是推行素质教育。
教育过程中,要充分激发学生的兴趣,教师引导学生,学生自主学习,调动学生的主观能动性,积极地进行自我管理、自我教育。
一直以来,我们的教育都是以成败论英雄,以分数的高低来衡量学生的好坏。
要推行素质教育,首当其冲,应该改革考试制度,不能让分数束缚了孩子的天性,不能让无数具有棱角的学生进了学校,都以圆形这样的成品走出学校。
教育要适应学生个性的发展,否则,减负只能是空谈。
以上是我的一点心得,虽然不够深入,但却是有感而发。
时代在前进,教育在发展,教育即将要进入到一个新的转折期和上升期。
作为全国众多教育工作者中的一员,我感到荣幸,我也希望《纲要》能够尽早顺利落实,把国家教育推向一个新的台阶。
第三篇:学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会本学期开学初我校全体教师认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。
《纲要》有序言、纲要主要内容和实施三大块,其中纲要主要内容共有四个部分、二十二章七十条。
通过学习《纲要》我从中深受启发:教育优先发展,以人为本,均衡公平的发展,也就是国力增强,必须以提升人的素质,更新和创新人才培养模式为基础。
同时提高教师道德水准和专业化素质。
坚持德育为先。
把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
加强马克思主义中国化最新成果教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
坚持能力为重。
就是着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做事做人,养成良好的生活学习和行为习惯,养成善于思考、实践和创造的优秀品质,促进学生主动适应社会,开创美好未来。
中国经济建设高速发展,必须要走独立自主创新发展的道路,就必须依靠人才资源建设。
教育的进步,将源源不断的为社会培养数以千万计的普通劳动者和无数专家学者等专门人才。
“行行出状元”,只要是有社会责任感,具备实践创新能力,敬业奉献精神,为国家为社会发挥自己的聪明才智,并有所贡献,都是社会需要的人才。
坚持全面发展。
促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
“严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。
这是《纲要》五十一条中对今后教师队伍提出的要求。
从中我们不难看出,国家在不断提高教师待遇、社会地位的同时,也对教师这一职业提出了更高的要求。
作为战斗在一线的教育工作者,要以颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机,加强专业知识学习和研究,努力提高自己的业务素质,扩大自己的知识视野,丰富自我知识内涵,不断提升和锻炼自己的教育教学能力。
教师也要做一只辛勤的蜜蜂,在当今知识爆炸的花园中,勤奋地耕耘,汲取知识的花粉,酿出新时代的蜂蜜。
为做一名新时期合格的人民教师做好知识上的储备,奠定坚实的基础!在思想道德上,教师也应走在时代的前头,率先垂范,为人师表,加强学习,提高思想觉悟,忠诚于党的教育事业,自觉为教育事业奉献出自己毕生的精力!时刻以“高素质专业化教师”的标准来要求自己,努力使自己做到:师德高尚、业务精湛、知识渊博、专业过硬的合格教师!第四篇:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习心得体会学校组织了关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的学习。
《纲要》是教育领域的纲领性文件,对今后的发展具有十分重要的指导意义。
在对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进行了深入解读并谈了自己的学习体会后,深刻的感受到《纲要》是一个“人民群众满意、符合中国国情和时代发展要求的高水平规划纲要”,既是国家意志的体现,也反映了人民的期盼,更表达了广大教育工作者的意愿;《纲要》把教育摆在优先发展的位置,这为实现我国由人力资源大国向人力资源强国的转变奠定了基础;教育要发展,根本靠改革,核心是改革人才培养机制,提高人才培养水平;必须树立以提高质量为核心的教育发展观,注重内涵发展,才能出名师、育英才,我认为,人民教师的神圣职责就是传授知识,传承民族精神,弘扬爱国主义,为祖国和人民培养合格的人才。