服装设计与工艺专业实训基地建设规划方案

服装设计与工艺专业实训基地建设规划方案江苏省金坛中等专业学校（2012 年12 月）一、金坛市服装企业及人才需求现状金坛市地处江苏南部，为宁、沪、杭三角地带之中枢。

金坛工业经济具有较强的优势，对外开放环境优越，设施配套，迅速发展的经济使金坛跨入全国首批80家小康县（市）的行列，近年来，跨入全国科技实力百强县市和全国卫生城市的行列。

金坛立足苏南经济特色，确立“工业定市、工业支柱、工业先行”的经济发展理念，将电子、服装、医药化工、建筑材料锻造成金坛的四大支柱产业。

在最新公布的全国最发达100名县市中，金坛列第50位。

1995年被推荐为“江苏省服装名城”。

2002年被中国纺织工业协会授予“中国出口服装制造名城”称号。

2006年度被中国服装协会授予“中国服装跨国采购产业基地”称号。

目前，金坛市已有纺织服装企业近600家，服装行业从业人员6万多人，年生产能力3亿多套，年产值110 亿元。

近年来，金坛市采取一些优惠政策，鼓励本地服装企业打造自主品牌，已经形成波仕曼、飞扬鱼、金松等知名品牌。

金坛以大型企业晨风集团为龙头，致力于实现从“服装大市”到“服装强市”的提升，狠抓大项目。

2005年底晨风集团开工建设总面积为13.8万平方米厂房，其中现代化厂房占8万平方米，这是国际服装同行业中建筑面积最大的单体厂房，投资6亿元引进高档服装生产线。

目前晨风集团各类服装的年生产量超过2000万件（套），新增销售收入12亿元以上，利税1亿元以上。

金坛服装行业的迅猛发展，目前拥有晨风、利步瑞、艾博、华利达、晶励等90 余家大型服装出口企业。

全市纺织服装业累计出口占全市出口份额的33%目前金坛市服装企业的生产特点呈现两大趋势。

一是从单一的服装来料加工逐渐向品牌开发转型；二是依托已有的品牌形象，立足国内市场瞄准国际市场。

金坛服装生产已形成了内外销并重的格局。

金坛服装企业的两大发展趋势，反映了企业不仅需要大批具有较高专业技能和专业知识的一线技术工人，而且越来越迫切地需求集设计、制版、制作和精通服装CAD的复合型技能应用专业人才。

但根据调查，每年约有20%的服装专业毕业生因各种原因流失，有40%左右的毕业生因不胜任工作或怕苦怕累而改行，仅剩40%勺毕业生从事与服装行业相关的工作。

可见，服装企业从业人员中一方面专用毕业生所占比例很小，另一方面却有很多受过服装专业教育的学生不从事本专业的工作，这反映了服装专业人才的培养与行业发展及社会需要不相适应的矛盾已经日益突出。

二、服装专业现状我校的“服装设计与工艺”专业创办于1986年，在建设和发展过程中，始终坚持以社会需求为导向的根本宗旨，围绕地方支柱产业，深入行业、企业开展人才需求调研论证。

近几年我校依照专业建设情况和学校的特色，树立全面发展和多样化的人才观念，将人才培养目标定位于应用型、复合型人才的培养，将专业技能训练作为教学的重要内容，以全面培养学生服装专业技能作为教学的根本目标，不断对服装行业的发展态势和服装专业技能型人才的社会需求进行新的论证，适时对专业培养目标、专业专门化方向进行新的定位，每两年修改一次人才培养方案和教学大纲，以实现专业教学课程的实用性与科学性，从而不断提升技能型人才的职业能力和综合素质。

“服装设计与工艺”专业是我校的品牌专业，为了加快专业建设步伐，近几年不断加大资金投入，先后投入300多万元更新实验实训设备，并以有关高校及骨干企业为依托，加强师资队伍建设，优化资源配置，取得明显成效。

“服装设计与工艺”专业获得2008年度江苏省“示范性专业”称号，2012年被评为江苏省中等职业教育“品牌专业”。

服装专业目前的在校学生人数、毕业生、专业师资、设备总值的基本情况如下：(一)学生1 •在校学生2 .毕业生)毕业生获证情况（三）实验实训设备以及藏书书刊情况二、实训基地建设目标和任务以培养服装专业高素质技能型人才为目标，建设“基于教学、产学结合、技能鉴定、培训服务、示范辐射”一体化、多功能、生产型实训基地。

（一）成为服装行业高素质技能型人才培养的示范基地依据学校人才培养目标，结合地方经济建设和市场需求，培养服装企业急需的具备从事设计研发、生产管理、策划营销等综合性能力的中、高级专业技能人才，使我校服装实训基地成为本地区服装技能人才培养的主要基地。

充分体现现代制造技术的基础和核心技术，把技能型人才的培养作为重点，加强技能，强化训练，真正确立以就业为导向，以能力为本位的办学思想，努力为地方经济建设服务。

（二）成为服装专业人才培养模式的示范基地通过基地项目建设，形成具有鲜明特色的紧密联系生产、校企合作办学、资源共享的产学研合作机制，改革职业教育人才培养模式和运行机制，确保毕业生质量，使我校服装培训基地成为地区服装专业人才培养模式的推广基地。

充分利用实训基地的企业氛围和企业化的运作模式，开发具有岗位针对性的培养计划、课程和教材，推动学分制等弹性学习制度的试验，满足学习者半工半读、分阶段完成学业的要求，加快技能型人才培养的学制改革与创新，适应经济社会发展对技能型紧缺人才的需要。

继续实施“多证书”教育，教学内容与国家职业标准相沟通，使学生在取得学历证书的同时，保证毕业生都具备中级工职业资格水平，部分学生达到高级工职业资格水平。

（三）成为服装行业生产加工先进型示范基地服装专业实训基地建成后，在完善的制度和条件保障下，为保证学生能够适应企业的实际需求，我校始终保持与企业的密切接触，积极探索产学结合，并与当地的企业合作共同开发制作服装产品。

为学生提供参与企业产品加工的实践机会，一方面对于提高学生的责任感、质量意识和实际技能有极大的促进作用，以实现学生的零距离就业；另一方面可以增收节支，以保障实训基地持续健康发展。

（四）成为具有社会服务，示范辐射功能的实训基地充分利用实训基地建设，为完善终身教育体系提供服务，发挥为实训基地共4 / 11享单位员工岗位培训、技术升级培训、职业资格与技术能力等级的认证培训和应用性技术开发等社会服务的职能。

努力使实训基地成为企业的技能培训中心，在加强技术工人尤其是高级技术工人培训的同时，促进实训基地持续发展能力的提高。

实训基地将实行更加开放、灵活、多样的教学形式，推进学历教育与培训结合，全日制与部分时间结合，重视开展在职人员的技能更新培训，失业人员、转岗人员再就业能力的培训和农村劳动力转移培训，满足社会对职业教育的多样化需求。

利用实训基地的资源，积极为学校的专业师资队伍建设提供服务，加快培养“双师型”教师。

（五）成为高效运行管理机制的示范基地建立完善的实训基地运行、管理机制。

通过基地建设，采用校企共管为主、资源共享的运行机制，为实训教学和社会服务的正常进行提供有力的保障。

采用市场运行模式，按岗位需求，与共享单位合作开发，努力提高实训基地建设经费筹集机制和实训基地可持续运作方式。

追求“卓越”管理与“完善”管理相结合，真正形成以就业为导向、产学结合、校企合作的“订单式”培养机制。

四、培训基地配置方案的建设与实施本方案参照服装专业实训基地设备基本配置标准，结合地方经济需求及我校特色、服装专业实施性教学计划制定。

能够完成服装专业教学实践的整个环节，提高学生的动手及创新能力，使学生毕业后能直接进入生产第一线。

（一）建设基本思路1. 在已有的品牌专业水准下，坚持走内涵发展之路。

2. 以“专业性、企业性、社会性”原则建设我校服装专业实训基地，注重学生专业实践能力、创新能力的培养，注重基地运行与企业生产的仿真性，注重为地方经济发展服务的吻合度。

3. 多方共建，走“中央、省、市、学校共建”之路，扩展基地建设途径；以学校主导，请地方政府参与，迎企业入校，三方互动做大做强服装设计与工艺专业实训基地建设，整合实训基地资源，形成行业、企业、学校多方共建、共管、共享的局面。

4. 走生产型基地建设之路，以企养校，依托基地办产业，办好产业促基地发展。

5. 推行工学结合、工学交替人才培养模式。

6. 实施二级责任部门管理，完善实训基地建设项目，探索实训基地运行、管理机制，充分发挥基地效益最大化。

（三）项目建设的方案说明及主要建设内容1培训基地建设配置方案说明（1）建设后的服装专业实训基地能够完成服装的制版、推板、裁剪、缝纫，服装效果图的绘制，电脑绣花等实训任务。

涵盖的课程与实训项目有：服装美术设计基础（素描、色彩）、服装结构制图、服装结构设计、服装制版与推版、时装画技法、服装缝纫工艺、服装CAD Croldraw、服装立体裁剪等。

（2）方案配置需实习指导老师4名；满足每年招收100名服装相关专业学生以及满足1000多人次的社会人员的实习、培训。

（3）实验室场地规划（4）建立完善的实训基地运行、管理机制。

完善管理体制，通过基地建设，采用校企共管为主、资源共享的运行机制，实施工厂化管理，将卓越绩效管理模式引入实训基地管理，对工厂环境采用5S管理，真正形成以就业为导向、产学结合、校企合作的“订单式”培养机制。

采用市场运行模式，按岗位需求，与共享单位合作开发，努力提高实训基地建设经费筹集机制和实训基地可持续运作方式。

（四）方案实施的可行性1组织保障根据国家级示范性基地的建设要求，组建服装设计与工艺专业实训基地建设领导小组，领导小组具有独立性，保障项目建设的实施。

2. 政策保障金坛市委、市政府一直高度重视职业教育的发展，制定相关政策，不断加大对职业教育的投入，提升学校的办学综合实力，以适应社会经济发展及职业教育发展的形势和要求。

从2006年起，征收的城市教育费附加用于职业教育的比例达30鸠上，每年统筹全市职工工资总额的0.5%全部用于职业教育实训基地的建设。

3. 经费保障学校自筹基地建设资金50万元，金坛市政府在我校建设中央财政支持的服装设计与工艺专业实训基地期间，承诺为基地建设提供配套专项资金50万元。

建立独立的财务管理制度，组成财务管理监察小组，监察财务工作，保证建设资金足额到位及运行畅通，保障项目建设的顺利实施。

4. 制度保障建立完善的实训基地建设管理制度，为实训基地的的正常建设提供有力的保障和质量监控措施。

强调“全方位管理、全过程管理”，加强对存在问题的记录，及时对现有不足之处进行改进，保障实训基地建设严格、有序地进行，设备购置由政府招标采购进行。

（五）建成后基地预期效益分析1. 学历教育预期效益分析实训基地的建成，能够为学校服装设计与工艺专业学生提供充足的实训工位，完全满足服装教学计划中实验实训课时安排的需要，完成本专业及相近专业技能型人才的培训目标。

2. 企业生产经营预期效益分析与企业共建实训基地，以工厂化的管理提高学校管理能力；加强实训基地资源共享，提高实训基地资源利用率。

通过校企合作、来料加工、科研开发等形式，加大与地方经济的紧密合作，利用先进的服装技术实训平台，每年为相关企业提供专业技术培训1000人次以上。