一年级语文下册复习教案
部编版2023年春季学期一年级语文下册复习教案3
一年级下册语文期末复习教案音与字教学目标:1.复习全册会写字和会认字的读音,通过对易错字音的整理和巩固,引导学生准确掌握字音。
2.准确掌握会写字的字形,引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。
3.准确掌握多音字的不同读音,并能根据不同字音组词。
4.结合具体的语言环境和要求,准确而灵活地运用音和字。
教学重难点:1.准确掌握会写字的字形,引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。
2.准确掌握多音字的不同读音,并能根据不同字音组词。
3.结合具体的语言环境和要求,准确而灵活地运用音和字。
课前准备:1.制作多媒体课件。
(教师)2.认读识字表,请家长检查,圈出读不准或不会读的字音。
(学生)课时安排:2课时。
教学过程:第一课时一、兴趣导入语文是一个广阔的大花园,一个个生字就是最娇艳的花儿。
就让我们一起开启复习之旅,走进大花园,欣赏百花吧!二、复习字音1.教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字,生字上标注字音),引导学生展开小组合作:(1)自己逐一认读每个生字,圈出读不准和不会读的字音。
(2)自己借助拼音,反复认读圈出的生字。
(3)小组长整理,将小组同学普遍认读困难的字2.教师对小组长提供的易错字音进行整理,利用电脑打出这些生字,集中出示。
预设:翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元轻声音节——呢啦呀吗吧3.请学生当小老师,领读字音,小老师可以针对大家读不好的字音,反复领读。
4.学生开火车,认读这些生字,针对学生读错的字音,反复练读。
三、巩固字形1.教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中,引导学生展开小组合作:(1)组长从5张写字卡片中任选一张,带领小组同学逐一认读生字。
(2)小组商议:哪一个字的哪一部分容易写错,用红笔圈出来。
一年级语文下册教案全册(集体备课)
略停几秒钟。学生的表情都很难过。当时小哥哥的心情和大家一样。
我拍拍翅膀,像是在说‘谢谢你’,然后就跟着妈妈飞走了。”播放录像,指 名学生配读。飞走了,飞到哪儿去了。飞向蓝天,飞回树林,飞到大自然中去 了,大自然才是小鸟的家呀。
我们再来看看这只飞到大自然怀抱中的小鸟,谁来说说它的样子?(她正 张开美丽的翅膀,自由的飞翔在蔚蓝的天上,多么快乐,多么自由!)让我们 也一起闭上眼睛,张开想象的翅膀,跟着小鸟回家吧。先飞上蓝天,就好像看 到——就好像看到小鸟在广阔的天空中尽情地飞翔;再来到树林,就好像听到 ——你好象听到了什么?听到小鸟在树枝上欢乐的歌唱。如果鸟儿全都被放进 笼子里,我们再看看蓝天——再看看树林——这样的生活还有什么意思啊!小 哥哥多好啊!他把小鸟放回了大自然!让我们的世界变得更美啦!
一年一级年语级文语下文册下教册案教案全全册册 (集体备课
(集体备课)
一年级下册语文教案 1 教学目标: 1、有感情的朗读课文。 2、通过“我”在两次“放小鸟”这件事中对小鸟“爱的升华”,激发学生 爱鸟、爱大自然的情感。 3、初步感知“着急”与“焦急”在情绪程度上的不同,理解并学会使用新 词“非常”、“一定”。 4、渗透阅读方法的指导,使学生逐步养成“爱读”“多问”“善思”的阅 读习惯。 教学重点: 1、有感情的朗读课文。 2、通过“我”在两次“放小鸟”这件事中对小鸟“爱的升华”,激发学生 爱鸟、爱大自然的情感。 教学难点: 逐步培养学生在读中产生疑问,并通过品读解决疑问的学习习惯和能力。 教学具准备:课件、词卡 教学过程: 一、复习导入,提出问题。 1、导入:这节课我们接着来读 15 课。齐读课题:15 放小鸟 课题就告诉我们课文写了一件放小鸟的事。 谁“放小鸟”?“我” “我”字大家学过了,拿出手指跟着老师默默地写一遍。相机板书:我 “我”几次放小鸟?两次。第一次放进笼子,第二次放回家。相机板书 大家上一节课学得真好,看着板书,你有什么要问吗? 2、质疑:我为什么把鸟放进笼子里?又为什么把鸟放回家? 夸:你能读出问题来,真棒!下面我们再通过读,能解决问题就更了不起 了。 下面就让我们带着第一个问题“我为什么把鸟放进笼子里?”来读读课文 的第一自然段,我看谁是带着问题去读的,谁一边读还一边动脑筋想。(边板 书:读、想)
人教版一年级语文下册复习备课教案
人教版一年级语文下册复习备课教案期末考试就要来临了,那么一年级的孩子应该怎样应付语文考试呢?毕竟孩子还小,还需要教师准备好资料进行复习。
那么教师该如何设计复习教案呢?下面是由店铺整理的人教版一年级语文下册复习备课教案,希望对您有用。
人教版一年级语文下册复习备课教案第一课时一、拼一拼,写一写:(10分)bānɡ mnɡ hǎi ynɡ zhī do fā mnɡ snɡ ɡěi( ) ( ) ( ) ( ) ( )ynɡ ɡuānɡ lin x wn qun fēi chnɡ xiǎnɡ nin( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、想一想,填一填:(10分)山( 清 )水( 秀 ) 鸟( )花( )万里( )( ) ( )颜( )色( )紫( )红和( )细( )三、你会打乒乓球吗?(10 分)耍阳雄想贺导傲敢醒顾四、看谁写的反义词又多又好,老师奖你一颗。
(5分)(来 ) (去) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )五、照样子,按要求完成:(20 分)(1)、加偏旁,再组词:云会 ( 开会 )日 ( ) 立 ( ) 午 ( )白 ( ) 几 ( )(2)、换偏旁,再组词:吗妈 ( 妈妈 )奶 ( ) 吓 ( ) 园 ( )秋 ( ) 跟 ( )六、小兔迷路了。
你能把它们送回家吗?(10分)人教版一年级语文下册复习备课教案第二课时七、看图填空:(5分)一 ( 朵)云一( )迟一( )旗两( )鱼一( )叶一( )房八、读一读,连一连:(10分)九、读一读,用勾出画横线的字正确的读音:(6分)1、农民把菜种(zhnɡ zhǒnɡ)种(zhnɡ zhǒnɡ)在地里。
2、今天的空(kōnɡ knɡ)气真好,你有空(kōnɡ knɡ)出来散散步吗?3、小猴子长(zhǎnɡ chnɡ)着长长(zhǎnɡ chnɡ)的尾巴。
十、读句子,选字填空:(4分)圆园1、果( )里的苹果又大又( )。
部编版小学语文一年级下册期末复习教案
部编版小学语文一年级下册期末复习教案一、教学目标1.复习本学期所学内容,巩固学生的基础知识。
2.帮助学生查漏补缺,提高语文学习水平。
3.激发学生学习语文的兴趣,培养他们的语言表达能力。
二、教学重点1.复习识字、识词、识句等基础知识。
2.复习识别字音、行书书写字等技能。
三、教学内容1. 识字识词1.复习本学期所学的汉字。
2.复习常见字词的识别与书写。
2. 识句1.复习认读常见词语组成的句子。
2.练习造句,让学生能够灵活运用所学内容。
3. 朗读篇章1.练习朗读教材中的课文,提高学生的语言表达能力。
4. 语文游戏1.设置有趣的语文游戏,让学生在游戏中巩固所学内容。
四、教学活动安排第一堂课1.复习本学期所学的汉字和词语,让学生默写并做打分互评。
2.练习识别生字和语句表达。
3.朗读课文,订正发音错误。
第二堂课1.安排语文游戏环节,如识字比拼、句子填空等。
2.练习写字,重点训练书写规范和工整。
第三堂课1.针对学生易错的字词进行重点强化训练。
2.听读课文,培养学生的听力技能。
五、教学效果评估1.课堂表现:学生对复习内容的理解及掌握情况。
2.书写水平:学生书写的字体规范程度。
3.朗读表现:学生对课文的准确度和流畅度。
六、教学心得通过本次期末复习教案的设计与实施,我深刻体会到了教师要根据学生的实际情况和学习需求来进行有针对性的复习教学。
在教学过程中,要注重激发学生学习语文的兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的语文水平。
结语通过本次教学复习,相信学生们在期末考试中会取得优异的成绩。
同时,作为教师也要不断总结经验,提高教学质量,为学生的全面发展贡献力量。
愿我们一起努力,共同进步!。
一年级语文下册期末复习教案(部编人教版)
一年级语文下册期末复习教案(部编人教版)一年级语文下册期末复习教案(部编人教版)一、教学目标通过本学期的学习,使学生巩固一年级下册语文的基本知识,提高学生的听、说、读、写能力,为升入二年级打下坚实的基础。
二、教学内容1. 汉语拼音:巩固已学的汉语拼音知识,提高拼读、写字能力。
2. 汉字:复习本学期所学的生字词,提高学生的识字量和写字能力。
3. 词语:复习常用的词语、成语和俗语,提高学生的词汇量。
4. 句子:复习句子的基本结构,提高学生的造句能力。
5. 课内阅读:复习课内阅读文章,提高学生的阅读理解能力。
6. 作文:复习作文的基本技巧,提高学生的写作能力。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 拼音复习:通过游戏、歌曲等方式,巩固汉语拼音知识。
2. 汉字复习:通过田字格、描红等方式,提高学生的写字能力。
3. 词语复习:通过卡片、竞赛等方式,增加学生的词汇量。
4. 句子复习:通过造句、情景对话等方式,提高学生的语言表达能力。
5. 阅读理解:通过问答、讨论等方式,提高学生的阅读理解能力。
6. 作文复习:通过例文、仿写等方式,提高学生的写作能力。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面进行评价,全面了解学生的学习情况。
六、教学时间根据实际教学情况,合理安排每节课的教学内容和时间。
七、教学资源1. 教材:部编人教版一年级下册语文教材。
2. 教具:黑板、粉笔、多媒体设备、教学卡片等。
3. 学具:练习本、田字格、铅笔、橡皮等。
八、教学建议1. 注重个体差异,因材施教,使每个学生都能得到提高。
2. 创设生动、活泼的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。
3. 加强课堂纪律管理,确保教学活动有序进行。
4. 定期进行测试,及时了解学生的学习进度,调整教学计划。
5. 加强与家长的沟通,共同关注学生的学习成长。
以上为一年级语文下册期末复习教案(部编人教版),希望能对您的教学有所帮助。
一年级语文下册复习教案
一年级语文下册复习教案一、教学目标1. 复习巩固一年级语文下册所学的知识点。
2. 提高学生的语文听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的观察分析、归纳总结和运用知识的能力。
二、教学内容1. 课文复习(1)认读下册课文,重点复习难点句子。
(2)回顾课文的主要情节和故事。
帮助学生理解课文内容。
2. 词语复习(1)复习下册教材中出现的重要词语,帮助学生掌握词义和用法。
(2)组织学生进行词语拼写和造句练习,提高学生的词汇运用能力。
3. 综合能力训练(1)阅读理解:选取下册课文中的篇章,设计问题,提高学生的阅读理解能力。
(2)写作训练:让学生根据自己的实际情况,写一篇短文,展示他们的语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点(1)课文复习:回顾课文的内容,重点理解故事情节和主要人物。
(2)词语复习:强化学生对重要词语的记忆和运用。
2. 教学难点(1)提高学生的阅读理解能力,培养他们分析、归纳和概括的能力。
(2)写作训练:引导学生写一篇补充故事情节的短文,提高他们的语言表达能力。
四、教学方法1. 听说读写相结合,培养学生的听说能力。
2. 分组合作,开展讨论和互动,培养学生的合作能力。
3. 多媒体辅助教学,增强教学效果。
五、教学过程1. 课文复习(1)教师出示下册课文,复习学生已经学过的课文。
对于重点句子,教师逐一解释并引导学生朗读。
(2)针对课文情节,教师设计问题,让学生回答。
帮助学生理解课文内容。
2. 词语复习(1)教师出示一些下册教材中的重要词语,帮助学生认读并理解词义。
(2)组织学生进行词语拼写和造句练习,巩固词汇知识。
3. 综合能力训练(1)阅读理解:教师选择下册课文中的篇章,设计问题,让学生读懂文章并回答问题。
引导学生发掘文章中的重要信息。
(2)写作训练:根据学生的实际情况,教师引导学生写一篇补充故事情节的短文,展示他们的写作能力。
六、教学反思本堂复习课,通过让学生回顾课文内容和重点句子,加深学生对语文知识的记忆。
一年级语文下册(人教版)复习课-教案(1)
一年级语文下册(人教版)复习课-教案(1)小学语文一年级下册语文复习课计划复习内容及课时安排复习内容: (共12课时)一、汉语拼音(1课时)1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
二、字词(6课时)(识字和词语)1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的课文。
三、句子(2课时)1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。
四、阅读 (1课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
五、写话(2课时)1、能看懂图片,说几句重要的话。
2、能完整地写几句话,正确使用标点符号。
3、在掌握基本图意的基础上学会加一两句总结。
复习重点和难点◆复习重点1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。
掌握《生字表(二)》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
◆复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
一年级语文下册期中复习教案(部编人教版)
一年级语文下册期中复习教案(部编人教版)一年级语文下册期中复习教案(部编人教版)一、教学目标通过期中复习,使学生巩固一年级下册语文所学知识,提高学生的语文素养,为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 汉字复习本册书中出现的生字词,包括会认的字和会写的字,使学生能够熟练掌握字的结构和笔画顺序,提高书写能力。
2. 词语复习本册书中出现的常用词语,帮助学生理解词语的意思,并能正确运用到实际情景中。
3. 句子复习本册书中出现的不同类型的句子,包括陈述句、疑问句、祈使句等,使学生能够熟练掌握句子的构成和用法。
4. 语法复习本册书中出现的基本语法知识,包括名词、动词、形容词等词性的运用,以及主谓宾、定状补等句子成分的识别。
5. 阅读理解通过阅读本册书中的故事、寓言等内容,培养学生理解文章大意、分析人物形象、推测故事情节的能力。
6. 作文复习本册书中的作文要求,指导学生进行看图写话、想象写话等不同类型的作文练习,提高学生的写作能力。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 回顾本册书所学内容,让学生自己总结出已掌握的知识点和存在的疑问。
2. 对本册书中的生字词、常用词语、句子类型、语法知识进行系统讲解和复习。
3. 通过阅读理解练习,让学生运用所学知识分析文章内容,提高阅读理解能力。
4. 结合作文要求,进行不同类型的作文练习,指导学生进行修改和优化。
5. 组织学生进行互动交流,分享学习心得和经验,互相学习和进步。
6. 对学生进行期中复习测试,了解学生的学习情况,为后续教学提供依据。
五、教学评价通过期中复习测试成绩、学生课堂表现、学生作业完成情况等多方面进行综合评价,了解学生的学习效果,为后续教学提供改进方向。
六、教学时间根据实际教学进度安排,合理分配期中复习时间,确保教学目标的达成。
七、教学资源1. 人教版一年级语文下册教材;2. 生字词卡片;3. 阅读理解练习题;4. 作文练习纸;5. 教学课件或黑板。
一年级语文备课参考教案下册五篇
一年级语文备课参考教案下册五篇在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用,编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点。
下面小编给大家带来关于小学一年级语文教案,方便大家学习,希望对大家的学习有帮助。
小学一年级语文教案1《静夜思》【教学目标】1、认识10个生字,会写4个字。
认识1个偏旁“攵”。
2、感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情。
3、朗读、背诵这首古诗。
【教学重点】识字、写字,朗读和背诵古诗。
【教学准备】1、课件或挂图,朗诵配乐磁带,生字卡片。
2、课前布置学生观察晴朗夜晚的天空,收集李白的有关资料。
【教学时数】两课时【教学过程】第一课时切入主题1、谈话:同学们喜欢背古诗吗?你会背哪首古诗?能背给大家听吗?(指名回答,给学生充分表现自己的机会。
)这节课我们就来学习一首古诗。
(板书课题,齐读课题,提示“思”读平舌音,交待作者。
)“静、夜”这两个字你认识吗?你怎样记住这两个字?你能简单地说出这两个字的意思吗?(从学生的实际入手,针对学生爱表现的特点引起学生对古诗的浓厚兴趣,并且在具体的语言环境中识字,让学生体验到成功的喜悦。
)2、演示:出示课件或挂图,问:图上都画了什么?看到这晴朗美妙的夜空,你想到了什么?(适时引出课题,板书课题)这首诗是唐朝诗人李白写的,你能把课下收集到的资料向大家展示出来,并介绍一下他吗?(利用插图创设情境,引入课题,提高学生学习语文的兴趣,培养观察、想象和语言表达等能力。
收集、展示资料的过程,培养了学生收集处理信息的能力。
)范读教师配乐范读课文,学生边看图边欣赏。
(整体感知课文,体会古诗的韵味和美好的意境。
在教师声情并茂的范读中,在欣赏优美画面和动听的音乐中,提高学生的审美情趣。
) 自读1、请打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背吧!根据学生的具体情况,让学生自由选择学习和读背方式。
)2、仔细观察,诗里面的字你认识了哪几个?是怎么认识的?把不认识的字用自己喜欢的符号画出来,借助拼音多读几遍。
一年级语文下册复习教案
一年级语文下册复习教案教学目标1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3.正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。
教学重点:正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。
教学难点:按课文内容填空。
教具准备课件小黑板教学过程一、明确本课目标:二、知识梳理本节课,我们要将这学期积累的内容进行复习。
(一)、背诵课文,评出小巧嘴。
(二)、看谁掌握的棒练习题:请在( )里的正确答案上打√。
1、小燕子说:“春雨是(绿色的红色的)”。
麻雀说:“春雨是(绿色的红色的)”。
小黄莺说:“春雨是(彩色的黄色的)。
”2、小水珠把荷叶当成(歌台摇篮),小蜻蜓把荷叶当成(停机坪凉伞),小青蛙把荷叶当成( 歌台摇篮),小鱼儿把荷叶当成(凉伞歌台)。
3、小鱼的尾巴是用来(赶蝇子拨水),老牛的尾巴是用来(赶蝇子拨水),燕子的尾巴是用来(美观掌握方向)。
4、要下雨了,燕子飞得很(高低);小鱼游到(水面水底)上透气;蚂蚁忙着往(低处高处)搬家。
5、燕子捉(树干空中)的害虫;啄木鸟捉(树叶树干)的害虫;青蛙捉(田里水里)的害虫;七星瓢虫捉(叶子树枝)的害虫。
6、初三初四月亮(弯圆),十五十六月亮(圆弯);朝看太阳辨(南北东西),夜望北斗知(南北东西);蜻蜓低飞,表示天气会(天晴下雨);大雁北飞说明天气会(变冷变暖),燕子往南飞说明天气(转冷转热)。
7、小蝌蚪先长出两条(后腿前腿)再长出(前腿后腿),跟着尾巴变(短长),最后变成了青蛙。
8、最早的机车是(电力火车蒸汽机车),世界上海拔最高的铁路是(京广铁路青藏铁路)。
1、春天到了,( )和柳树说话了,( )给柳树洗澡了,( )给柳树梳头了,( )跟柳树捉迷藏了,柳树跟( )玩耍了,玩着玩着,小朋友们( )了。
2、小燕子说春雨是( )的,麻雀说春雨是( )的,小黄莺说春雨是( )的。
3、春雨落到草地上,草就( )了,春雨洒在桃树上,桃花( )了,春雨落在油菜地里,油菜花( )了。
一年级语文下册教案模板【10篇】
一年级语文下册教案模板【10篇】教师常常需要编写教案,以此借助教案可以恰当地挑选和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
下面是作者给大家整理的一年级语文下册教案模板,仅供参考期望能够帮助到大家。
一年级语文下册教案模板篇1设计理念1、落实自主学习。
现代心理学认为:人的知识的获得是自主习得的进程。
以人为本、以学生的发展为本必须承认学生认知基础,他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。
教师要大胆放手把读书感知--读书感悟--读书体情的权利给学生。
叶老曾经说:一篇文章学生也能粗略地看懂。
教师就应当引导学生试着知道、试着揣摩,从而获得知识和情感体验。
2、加强合作学习。
合作学习利于学生间、师生间语言交换、情感沟通、思维碰撞。
本课说说自己的故乡在哪、什么样的口语交际进程,应是在学生间、师生间进行的,教师要给学生交际的空间。
可自由挑选合作伙伴(因区域不同而定)(因爱好、想法不同而定)等。
其间教师要深入小组中,注意学生思维空间的打开,在合作中培养学生语言运用能力、交际能力。
但此进程还要注意尊重学生的个性体验。
3、力求学科整合。
本课内容与美术学科联系甚密,且学生因年龄小对画画又特别感爱好。
教学中教师要满足学生的这一需求,让学生在语言与简笔画之间建起桥梁,培养学生的动手绘画能力、想象能力、创新能力。
学习目标1、认识宽、虾等12个生字,会写贝、原等6个字。
2、朗诵全文,背诵自己爱好的部分。
3、在老师的指导下,描画自己的故乡。
教学重点难点说明:教学重点、难点的肯定要根据自己班学生的实际和故乡的具体情形。
1、教学重点:课文第2、3、4、5自然段,了解画的内容,体会爱故乡的思想感情。
2、教学难点:(根据第一、二册教材实际和学生的基础肯定难点)感知课文描写故乡风景的美丽;说自己故乡的样子;(肯定这个难点主要是想学生年龄小不会留意故乡什么样,或根本不清楚故乡在哪。
所以故乡一词要从广义知道:生活的所在地、故乡老家等。
但不要显现说自己家所在的楼。
小学一年级下册语文教案优秀8篇
小学一年级下册语文教案优秀8篇小学一年级语文的下册教案篇一教学目标1、认识8个生字,会写4个生字。
2、认识新部件。
3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
4、感悟树与鸟的密切关系,了解大自然的和谐,激发孩子们对鸟类和树的关爱。
教学重点认识8个生字,会写4个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学准备教师:准备本课生字、词语卡片,朗读磁带或课件。
学生:观察各种鸟住的地方,探索鸟与树的关系。
建议本课用一课时。
教学设计一、借助画面谈话引出新课。
二、初读课文,了解大意。
1、自由读课文,借助拼音读准字音,读同句子。
2、再读课文,画出生字,借助拼音读生字,记住生字。
3、检查生字读音,同桌交流检查,用比赛的方式全班订正。
4、多种形式读课文,画出自己不懂的地方,全班质疑、释疑。
5、相互讨论,全班交流,说出课文讲了些什么。
三、细读课文,了解内容。
围绕课后第二题,学生讨论,弄清一下问题:1、鸟为什么最爱树公公、树婆婆?鸟与树的关系怎样?2、你还知道鸟、树和人类的关系吗?(进行拓展训练,让学生尽量说。
激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
)四、朗读课文背诵课文。
1、自由朗读课文,抓住“乐”、“唱”这两个动词,体会鸟、树的快活;抓住“最美丽、最活泼、最爱”感悟鸟与树之间的密切关系。
2、抽读课文,分组读课文。
3、看图试着背诵课文,同桌互背。
(可学生选取最喜欢的方式背课文)五、巩固生字,指导书写。
1、出示生字卡,打乱顺序,认读生字,读准字音。
2、借助顺口溜,部件组合等多种方法记住字形。
3、练习用生字口头自由组词或说话。
4、选择自己的记忆方法,记住字形。
5、指导书写、互评、交流。
六、仔细观察,亲身感悟。
布置学生课后观察鸟,树与人的关系。
一年级语文下册教案篇二教学目标:1、认识11个生字和一个部首:“木”。
会写6个一类生字,了解“刀”字的演变过程。
2、积累词汇,培养学生的观察能力。
3、在情境教学中发展学生的思维和语言,激发儿童尊重别人劳动成果和爱惜粮食的意识;感受亲情,体会亲人的关怀。
期末复习:一年级下册语文教案(部编人教版)
期末复习:一年级下册语文教案(部编人教版)教案概述本教案是一年级下册语文科目的期末复教案,适用于部编人教版教材。
旨在帮助学生复和巩固本学期所学的语文知识,提高语文水平。
复内容1. 识字与拼音:复本学期所学的字词、拼音和声调,并进行拼音和声调的练。
2. 识字与会意:复本学期所学的常用汉字,了解字形、字义和字音的特点,并进行相关练。
3. 课文理解:复本学期所学的课文内容,包括理解课文主旨、抓住关键词、分析词语和句子结构等。
4. 语法知识:复本学期所学的基本语法知识,包括词性、句型、语序等。
5. 写作训练:进行写作训练,包括句子写作、段落写作、作文写作等,提高学生的写作能力。
复方法1. 制定研究计划:根据复内容和时间分配,制定合理的研究计划,并按计划进行复。
2. 多种形式复:采用多种形式进行复,包括听、说、读、写、练等,提高综合语言运用能力。
3. 小组合作研究:鼓励学生进行小组合作研究,相互讨论、答疑解惑,促进研究效果。
4. 检测与反馈:定期进行复测试,及时检测学生的掌握情况,并给予及时反馈和指导。
教学资源1. 部编人教版一年级下册语文教材和研究辅助资料。
2. 复练册、作文练册等相关复资料。
3. 多媒体设备和教学软件,辅助教学和复。
教学步骤1. 复前的导入:通过提问、小组讨论等方式导入本节课的复内容,引起学生的兴趣和注意力。
2. 复主体:根据复内容,采用多种教学方法,进行系统的复讲解和练。
3. 复总结:对本节课的复内容进行总结,强调重点和难点,激发学生的研究动力。
4. 课后作业:布置相应的复作业,巩固学生的复效果。
5. 复反馈:对学生的复情况进行评价和反馈,及时纠正和指导。
教学评价1. 学生表现评价:对学生在复过程中的表现进行评价,包括听说读写能力、合作研究能力等。
2. 复效果评价:对学生的复效果进行评价,了解学生对所学知识的掌握情况。
3. 教学方法评价:评价所采用的教学方法是否适合学生,是否能够有效促进学生的研究效果。
一年级语文下册教案(精选8篇)
一年级语文下册教案(精选8篇)小学一年级下册语文教案篇一《粽子》教学目标:1、认识15个生字,会写8个字。
2、自主积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解课文内容,了解人们在端午节吃粽子的来历,培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情以及了解我国传统节日来历的兴趣,从而拓宽学生的知识面,渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。
教学重点:认识15个生字,会写8个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法:情境法、游戏法、小组合作法教学准备:生字卡片、挂图。
课时安排:四课时教学过程:第一课时一、故事导入。
1、师动情讲述屈原的故事。
2、板题揭题。
3、说说你对粽子有多少了解?二、初读课文。
1、学生自由读课文,把不认识的字标出来。
2、用自己喜欢的方式学会生字。
(问老师、问同学、联系上下文)3、再读课文,巩固刚刚学会的生字。
4、标出课文自然段,指名分段读课文。
5、指名评价,纠正读音。
三、学习生字。
1、小老师带读生字。
2、齐读带拼音的生字。
3、开火车认读不带拼音的生字。
4、猜字游戏。
第二课时一、复习巩固生字。
1、开火车读生字。
2、找朋友游戏巩固识字。
3、学生互相介绍几个难字的记忆方法。
二、朗读课文。
1、学生自由读课文。
2、指名分段读课文,正音。
3、小组比赛读课文。
4、选择自己喜欢的自然段背诵。
三、拓展延伸。
1、学了这篇课文,你知道了什么?2、我国还有哪些传统节日?第三课时一、复习生字。
1、开火车读生字卡。
2、踩地雷游戏。
二、写字。
1、出示“方、工、快”。
(1)、认读。
开火车读。
齐读。
(2)、扩词。
(3)、记字形。
指导书写。
2、出示“信、作、伟、住、伴”。
(1)读一读,找规律。
(2)扩词。
(3)指导书写。
3、学生练写。
第四课时一、积累词语。
1、在这课你学到了哪些词语?2、把这些词语抄在你的采蜜本上。
二、开心乐园。
1、词语游戏。
送鲜花入瓶。
2、跟同学讲一讲吃粽子的来历。
互相评一评。
3、选择自己喜欢的自然段背诵。
人教版一年级下册语文教案设计5篇
人教版一年级下册语文教案设计5篇写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
下面是小编给大家带来的人教版一年级下册语文教案设计,欢迎大家阅读参考!人教版一年级下册语文教案设计1学习目标1、认识“先、鹿”等14个生字。
会写“先、干”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文3、有爱护环境卫生的愿望和行动教学重难点重:通过朗读理解课文内容。
难:培养学生主动积累词语的意识。
教具准备图片、录像、生字卡第( 1 )课时学习目标1、认识“先、鹿”等14个生字。
会写“先、干”等6个字教学重难点正确、流利地朗读课文教学过程活动过程活动方式设计意图教师学生一、导入新颗,板书课题二、认读写字。
三、出示词语卡片。
1、出示插图,指导学生观察。
2、板书课题:板书边指导书写。
1、出示生字卡片;2、调查学生已经认识本课哪些生字;3、教师相机指导;4、写字指导。
(1) 指导观察字形;(2)“土”字的横左边长,右边短,给“干、己”留有空隙;捺画要长,能托住“干、己”。
“净”要靠近些。
观察图片,说说图片中初春景色。
学生齐读课题,书空课题后,再读课题。
1、学生汇报识字情况。
2、让认识生字的学生学生作小老师,教大家认;3、剩下的生字根据每个字不同特点,采取不同方式,如:加偏旁、形近字比较、同音字比较等;1、学生观察字形特点;2、先描红,再写;3、展示整洁、正确的作业;4、评价。
1、自由读词语卡片;2、齐读、开火车读、抽读。
3、学生运用本课词语说话。
培养学生有顺序的观察图片。
培养学生自学能力。
对生字进行正音。
培养学生总结识字规律。
培养学生正确书写和正确书写姿势。
第( 2 )课时学习目标理解课文内容,激发学生爱护环境卫生的愿望。
教学重难点激发学生留心观察周围的事物,从中感悟周围环境的美丽。
教学过程活动过程活动方式设计意图教师学生一、朗读感悟二、实践活动1、老师范读;生再自读。
2、讨论这篇课文里有几个角色?你最喜欢哪个?鸭先生为什么说“这都怪我”?3、教师范读“我会读”里的句子;我做校园“美容师”。
期末复习:一年级下册语文教案(部编人教版)
期末复习:一年级下册语文教案(部编人教版)教学目标- 复习一年级下册语文教材的主要内容- 提高学生的语文听说读写能力- 培养学生的语文兴趣和阅读习惯教学重点- 复习与巩固学生已学的课文知识和语文技能- 引导学生进行课文的理解和运用教学准备- 一年级下册语文教材- 复习教案和练习题- 黑板、粉笔、教学PPT等教学工具教学过程第一课:《小白兔和小灰兔》1. 复习上节课的内容,通过问题提问学生,检查学生对课文的理解。
2. 分组进行小组朗读,每个小组选择一段课文进行朗读。
3. 引导学生讨论小白兔和小灰兔的特点和故事情节。
4. 带领学生一起朗读课文,注意语音语调的准确。
第二课:《小猫钓鱼》1. 复习上节课的内容,通过问题提问学生,检查学生对课文的理解。
2. 引导学生用自己的话复述课文的故事情节。
3. 分组进行小组朗读,每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行角色扮演,扮演课文中的不同角色,增强对课文的理解和记忆。
第三课:《画眉》1. 复习上节课的内容,通过问题提问学生,检查学生对课文的理解。
2. 展示画眉的图片,让学生观察图片,引导学生描述画眉的特点。
3. 分组进行小组朗读,每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行绘画活动,让学生画出自己心目中的画眉。
第四课:《小白兔买萝卜》1. 复习上节课的内容,通过问题提问学生,检查学生对课文的理解。
2. 引导学生分析小白兔为什么要买萝卜以及购买萝卜的过程。
3. 分组进行小组朗读,每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行小组讨论,讨论小白兔买萝卜的经历和感受。
第五课:《小猴子过河》1. 复习上节课的内容,通过问题提问学生,检查学生对课文的理解。
2. 引导学生分析小猴子过河的方法和策略。
3. 分组进行小组朗读,每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行小组讨论,讨论小猴子过河的经历和教训。
第六课:《一年级的春天》1. 复习上节课的内容,通过问题提问学生,检查学生对课文的理解。
人教版一年级语文下册期末复习教案
人教版一年级语文下册期末复习教案教学目标1.回顾本学期所学的语文知识点,全面巩固。
2.培养学生的语文阅读能力,提高阅读理解能力。
3.激发学生学习语文的兴趣。
教学重难点重点:识字、认读生词、朗读短文。
难点:理解短文,进行简单的写作。
教学准备1.本学期语文教材。
2.白板、黑板、彩笔、粉笔等教学用具。
3.学生的语文笔记本和练习册。
4.教师准备好的复习题目和考试样卷。
教学过程1. 复习识字知识点教师准备一些识字卡片,每个卡片上写有生字或常用词。
教师将卡片洗乱,向同学发放,每位同学依次出示自己手中的卡片,念出自己手中的字,并介绍这个词的含义和用法。
其他同学需要及时回答出这个生字的读音和意义。
2. 复习生词教师将准备好的生词卡片发放给每位同学,让同学们读出这些生词及其含义,并进行记忆。
3. 朗读短文教师可以准备一些课文或者短篇小说,让同学们依次朗读,同时教师可以提醒同学们注意语音语调、停顿等语言技巧。
最后,教师可以让同学们互相交换读、听、评,并进行点评。
4. 阅读理解教师可以布置阅读理解题目,要求同学们在规定时间内认真阅读短文并回答问题。
具体操作如下:•教师将材料复印或者手写在黑板或白板上。
•教师阅读一遍文章,然后提出2-3道问题,组织同学们进行思考和回答。
•教师可以让同学们进行小组讨论或者独立完成答题。
5. 作文教师可以提供一些话题,要求同学们进行写作。
具体步骤如下:•教师向学生提供写作话题。
•教师要求学生在规定时间内进行针对性的素材搜集和提纲制定。
•学生根据所准备的素材和提纲展开自己的写作。
教学要点•在教学过程中,要注意对每个环节的时间管理和掌控。
•要注重培养学生的语文阅读能力和写作技巧,使他们能够逐步独立完成作文。
•鼓励学生多读好书、多写优秀作文,提高语文素养。
部编版语文一年级下册第六单元复习课教案
部编版语文一年级下册第六单元复习课教案
一、教学目标
1.知识目标:能熟练读、写“生字”树、林,会写句子“小鸟飞进树林”。
2.能力目标:能够初步感受自然界的美好,培养学生的观察与认知能力。
3.情感目标:培养学生热爱自然,尊重生命的态度。
二、教学重点和难点
•重点:复习树、林两个生字,掌握句子“小鸟飞进树林”。
•难点:理解句子意思,加深对生字的记忆。
三、教学准备
1.教师准备:教学课件、单词卡片、图片或实物等。
2.学生准备:复习生字“树、林”。
四、教学过程
第一步:复习导入
1.让学生说出生字“树、林”的意思,用卡片展示生字让学生认读。
2.让学生回想教材中关于树和林的内容。
第二步:学习新句
1.教师读出句子“小鸟飞进树林”,让学生跟读。
2.解释句子中的生字,确保学生理解句子意思。
第三步:练习巩固
1.让学生用手指指着教材中相关图片,说出句子“小鸟飞进树林”。
2.分角色朗读句子,培养学生语言表达能力。
第四步:拓展延伸
1.让学生画出“树、林”等自然元素,编写简单的小故事。
2.观察校园中的植物,写下观察心得。
五、课堂总结
通过本节课的学习,学生复习了生字“树、林”,掌握句子“小鸟飞进树林”,培
养了对自然界的观察和认知能力。
同时,渗透了尊重生命的情感教育。
六、布置作业
1.背诵句子“小鸟飞进树林”,每天朗读三遍。
2.在家中或校园中观察各种植物,写下自己的感受和认识。
以上为部编版语文一年级下册第六单元复习课教案,希望对教师们的教学有所帮助。
小学语文部编版一年级下册期末复习教案2
小学语文部编版一年级下册期末复习教案2一、听力训练1.朗读课文:让学生依次朗读课文,注意语音语调的把握。
2.听读课文:播放录音,让学生跟读。
3.听音选图:播放与课文相关的录音,要求学生选择正确的图片。
4.听音连线:播放语音内容,要求学生观察图片,将对应的图像用线连起来。
二、阅读训练1.阅读课文:让学生读熟课文,理解其中的意思。
提问课文中的重点内容。
2.课文填词:让学生填写课文中的空缺部分,巩固词语的认读。
3.词语连线:让学生将相关的词语用线连起来,练习词语的搭配能力。
4.选词填空:提供几个备选词语,让学生根据上下文选择填入合适的词语。
三、书写练习1.临摹生字:让学生根据板书或书本,临摹生字,注意笔画的书写顺序和结构。
2.仿写句子:教师提供一些句子,要求学生仿照句子的结构和语法,写出类似的句子。
3.作文练习:给学生一个话题,让他们自己动手写一篇小短文,培养他们的表达能力和逻辑思维。
四、词语运用1.词语分类:根据课文中出现的词语,让学生进行分类归纳,加深对词语的理解。
2.造句练习:让学生根据提供的词语,造出符合语法的句子,锻炼他们的语言表达能力。
3.词语拼接:提供一些词语的组合,让学生拼接成完整的词语,并认读。
五、综合应用1.文学鉴赏:讲解课文中的文学常识,让学生懂得文学背景。
2.诗歌默写:让学生默写诗歌,培养他们的记忆力和写作能力。
3.古诗吟诵:让学生背诵古诗,培养他们的语感和节奏感。
4.文言文阅读:适当选择一些简单的文言文,让学生体会文言文的魅力。
以上为小学语文部编版一年级下册期末复习教案2的内容,希望能够帮助学生巩固知识,取得更好的学习效果。
一年级下册语文复训教案
一年级下册语文复训教案一年级下册语文复习教案。
一、教学目标。
1. 能够复习并掌握一年级下册语文课本中的重点知识和重点句型。
2. 能够准确朗读课文,理解课文内容,能够正确书写生字和词语。
3. 能够通过复习,提高学生的语文水平,为下学期的学习打下坚实的基础。
二、教学重点和难点。
1. 复习一年级下册语文课本中的重点知识和重点句型。
2. 提高学生的语文水平,让他们能够准确朗读课文,理解课文内容,正确书写生字和词语。
三、教学准备。
1. 一年级下册语文课本。
2. 复习教案。
3. 复习资料。
4. 教学工具,黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
四、教学过程。
1. 复习课文。
通过课文的朗读和理解,复习一年级下册语文课本中的重点知识和重点句型,包括课文中的生字、词语、句子和段落。
让学生能够准确朗读课文,理解课文内容。
2. 生字和词语复习。
复习一年级下册语文课本中的生字和词语,让学生能够正确书写这些生字和词语,提高他们的识字能力和书写能力。
3. 句型复习。
复习一年级下册语文课本中的重点句型,让学生能够准确运用这些句型,提高他们的语言表达能力。
4. 综合复习。
对一年级下册语文课本中的重点知识进行综合复习,包括课文内容、生字和词语、句型等,让学生能够全面复习,巩固所学知识。
五、教学反思。
通过本次复习教案,学生能够全面复习一年级下册语文课本中的重点知识和重点句型,提高他们的语文水平,为下学期的学习打下坚实的基础。
同时,教师需要根据学生的实际情况,灵活调整教学方法,让每个学生都能够有所收获。
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苏教版一年级语文下册复习教案复习目标:1、全面复习本册书要求会认的487个生字,掌握76个常用偏旁,要求会写的288个生字,并能用常用字组词、说话。
2、结合《全品手册》《练习与测试》中出现的思维训练,争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。
复习内容及重点:1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《补充习题》《练习与测试》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。
复习形式:以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
一、复习措施:1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
复习类型:1、看拼音写词语或者简单的句子。
(2课时)2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
(2课时)3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
(1课时)4、古诗的吟诵和填空练习。
(1课时)5、重点课文的理解和阅读练习。
(1课时)6、看图,写几句话。
(1课时)第一单元复习目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会看图将句子写完整、具体。
一、《识字1》1、了解春风、春雨的特点;知道春天到,哪些花儿开放了;小草、树木的变化;鸟、虫的活动。
2、会听写词语;组词、扩词。
3、能将词语连成一段话。
二、《识字2》1、背诵词串,拓展说说还知道的体育运动。
2、会听写词语;组词、扩词。
3、词语搭配练习,如:打足球踢篮球三、《识字3》1、能背诵儿歌,根据内容填空。
2、能把甲骨文翻写出现代汉字;会听写词语;组词、扩词。
3、根据四个偏旁进行汉字归类。
四、《识字4》1、能背诵儿歌,根据内容填空。
2、掌握换偏旁识字法,举一反三。
3、根据6个偏旁进行汉字归类。
五、《练习一》1、掌握特殊字的笔顺,如“跳、舟、黑、燕”等。
2、会写课表上科目的名称;逗号、句号、问号的简单应用。
3、背诵四个成语,能填空;背诵《村居》,会填空。
4、能写出家里亲人的称呼。
第二单元复习目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。
一、《春笋》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
3、形近字、同音字辨析快——块外——处块——决在——再二、《雨点》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。
《小池塘》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
1、形近字、同音字辨析波——破吹——次——欢2、量词练习一()白鹅一()大眼睛一()气一()气球一()小船一()星星、珍珠一()世界四、《春到梅花山》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
3、形近字、同音字辨析休——体五、《草原的早晨》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
4、词语填空()的鞭声()的草原()的羊群六、《练习2》1、用“——在——”的句式写话。
2、背诵四个成语,会填空。
3、背诵“惜时”的警句,会填空。
第三单元复习目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。
一、《蘑菇该奖给谁》1、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。
2、形近字、同音字辨析练——陈乌——鸟3、多音字“地、得”辨析。
4、回答问题:兔妈妈把大蘑菇奖给了谁?为什么?二、《骑牛比赛》1、会听写词语;组词、扩词。
2、多音字“只”辨析。
3、词语填空()的公牛()的骑手()的掌声()地观看()地蹦跳()地骑牛4、回答问题:比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢?三、《小松树和大松树》1、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。
2、形近字、同音字辨析拖——托多——都孩——该四、《练习3》1、认识各种车子,能用“——车是用来——的”的句式写话。
2、背诵四个成语,会填空;背诵部分《三字经》,会填空。
第四单元复习目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。
一、《吃水不忘挖井人》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词。
1、形近字、同音字辨析士——土以——已井——金二、《他得的红圈圈最多》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
2、用“先……再……”写话。
三、《奶奶的白发》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。
1、形近字、同音字辨析完——玩怎——什2、回答问题:奶奶的白发怎样来的?四、《陈毅探母》1、会听写词语;组词、扩词。
2、会用“一边……一边……”写句子。
五、《好学的爸爸》1、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。
2、形近字、同音字辨析进——近吃——气3、多音字“好”辨析。
六、《练习4》1、了解动物的叫声,会填空;拓展掌握一些动物的叫声。
2、背诵四个成语,会填空;背诵《咏鹅》,会填空。
3、会说写一些道歉的话。
第五单元复习目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会看图将句子写完整、具体。
一、《识字5》1、知道夏天台风、雷雨的特点。
2、说、写出夏天的水果、动物、花儿;也可拓展一些。
用“……有……有……还有……”将图意说说。
3、会听写词语;组词、扩词;根据1个偏旁进行汉字归类。
4、形近字、同音字辨析逃——桃——跳瓜——爪蛙——娃河——荷5、多音字“了”辨析。
二、《识字6》1、会听写词语;组词、扩词;根据1个偏旁进行汉字归类。
2、用上词串中的词组合成句。
3、仿“亮晶晶”的形式写几个词。
三、《识字7》1、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。
2、背诵儿歌,会填空。
3、积累“品”字结构的字。
四、《识字8》1、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。
2、背诵儿歌,会填空。
3、选字填空。
五、《练习5》1、掌握特殊字的笔顺,如“北、奶”等。
2、换偏旁汉字归类复习。
3、背诵四个成语,会填空;背诵《伞花》,会填空。
第六单元复习目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。
一、《鲜花和星星》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。
1、形近字、同音字辨析真——正棵——颗二、《放小鸟》1、会听写词语;组词、扩词。
2、多音字“着”辨析。
3、抄写写小鸟样子的句子。
三、《这儿真好》1、会听写词语;组词、扩词。
根据2个偏旁进行汉字归类。
2、形近字、同音字辨析坐——座向——象——像3、想象填空:“这儿有……有……还有……,真好!”四、《世界多美呀》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。
3、形近字、同音字辨析呼——乎他——她——它4、仿“蓝湛湛”的结构写几个描写颜色的词。
五、《我叫足球》1、会听写词语;组词、扩词;根据1个偏旁进行汉字归类。
2、根据课文填空:足球出身在很久很久以前的(),那时只有()过生日时才踢。
现在,足球已经成为世界上()的运动。
六、《练习6》1、背诵四个成语和谚语,会填空。
2、用几句话说说“六一”那天的活动。
第七单元复习目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。
一、《三个小伙伴》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词。
1、形近字、同音字辨析吧——巴——把半——伴火——伙二、《蚂蚁和蝈蝈》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词。
3、形近字、同音字辨析有——由东——冬汗——汉2、想象填空:冬天到了,蚂蚁在装满粮食的洞里有的……有的……个个……三、《古诗两首》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词。
1、多音字“种、子”辨析。
四、《练习7》结合课文背诵四个成语,会填空;背诵《江上渔者》,会填空。
第八单元复习一、从后往前复习,抓住重点复习1、练习8(1)重点抓住动物的家在哪里,首先要学生知道各种动物的家在家里,其次,学生在写的时候不能写错字和拼音。
(2)读读背背里,已经学过的字要会写,防止要求填空。
临危(不)惧(多)谋善断(从)容(不)迫(方寸)不乱2、小松鼠找花生果(1)生字和形近字、同音字的区别油——由结——洁流——留每——母直——真(2)课文中容易要求天空的字要提醒学生注意,可以让学生听写句子。
(3)注意填空(绿油油)的叶子(黄灿灿)的小花3、咏华山(1)生字和形近字、同音字的区别间——问与——语代——带(2)重点要抓住课文当中的诗,以及每句诗在课文中所对应的句子。
4、乌鸦喝水(1)生字和形近字、同音字的区别渴——可渴——喝办——为终——中于——干(2)量词:一只乌鸦一个瓶子一颗石子(3)背诵课文,重点字的填空5、鲁班和橹板(1)生字和形近字、同音字的区别已——己往——住往——网身——声、生、升(2)反义词:吃力——省力前——后(2)重点字也会填空6、司马光(1)生字和形近字、同音字的区别司——同候——后流——留园——元(2)量词:一个花园一座假山一口水缸一块石头(3)句式:有的……有的……还有的……(造句)(4)句式:渐渐……(造句)(5)句式:终于……(造句)(6)重点字的填空。