大班数学活动《树叶尺子》-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园数学教案大班数学活动《树叶分类》学习图形教学反思
幼儿园数学教案大班数学活动《树叶分类》学习图形教学反思引言《树叶分类》是幼儿园数学教案中的一项大班数学活动，旨在通过观察和分类树叶的不同形状和大小，培养幼儿的观察力、分类能力和图形认知能力。
本次活动中，我们选取了不同形状和大小的树叶，并引导幼儿进行分类，并反思这一教学活动的有效性和改进之处。
活动设计1.活动目标：培养幼儿的观察力、分类能力和图形认知能力。
2.活动准备材料：不同形状和大小的树叶，纸板，彩笔。
3.活动流程：–步骤一：教师出示一些不同形状和大小的树叶，引导幼儿观察这些树叶的形状和大小特点。
–步骤二：教师向幼儿提问，让他们自己思考树叶可以按照什么方式进行分类，例如按照形状、大小等。
–步骤三：教师引导幼儿一起分类树叶，可以使用纸板上画出相应的分类，让幼儿将树叶放到正确的分类下。
–步骤四：教师总结本次活动，再次强调树叶分类的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中观察和分类事物。
学习反思教学目标达成情况通过本次活动，幼儿能够较好地完成树叶分类的任务，观察并分类不同形状和大小的树叶。
他们能够理解形状和大小是树叶分类的两个重要标准，并能够将树叶放到正确的分类下。
因此，本次活动的教学目标基本达成。
教学方法分析本次活动采用了多种教学方法，包括观察、思考、分类和互动交流等。
通过观察树叶的不同形状和大小，幼儿能够深入了解树叶的特点。
同时，引导他们思考树叶的分类方式，培养了他们的分类能力和思维能力。
通过互动交流的方式，激发了幼儿的学习兴趣和参与度。
综合评价，本次活动的教学方法较为合理和有效。
存在问题及改进措施在实施本次活动的过程中，存在一些问题，主要包括以下几个方面： 1. 某些幼儿在分类树叶时出现困难，不清楚如何确定分类标准。
这可能与幼儿的观察力和分类能力有关。
在以后的类似活动中，应该提前引导幼儿进行观察和思考，培养他们的观察力和分类能力。
2.活动时间安排不合理，导致有些幼儿没有充分参与活动。
在以后的活动中，可以适当延长活动时间，确保每个幼儿都有充分的时间参与活动，提高活动的有效性。
幼儿园大班数学教案《树叶分类》含反思
幼儿园大班数学教案《树叶分类》教学目标1.通过观察、比较和分类树叶，培养幼儿对事物的感性认识和分辨能力。
2.提高幼儿的自我学习能力和探究精神。
3.引导幼儿关注自然环境，保护生态文明。
教学准备1.树叶素材：从校园内搜集不同种类的树叶数张，大小适中，颜色明显。
2.课件素材：通过PPT、图片或视频等浏览的素材。
3.相关讲解：针对树叶基本概念、特征描述和分类的初步讲解。
4.教具设置：放大镜、标本、图画等。
教学过程第一步：导入环节1.导入话题：教师营造谈论环境，通过提问的方式引出话题。
2.树叶的一瞥：播放相关视听资料，让幼儿了解树叶的一部分，启发幼儿学习的需求和欲望。
第二步：学习环节1.匹配游戏：展示不同类别的树叶，让学生用形状、大小、颜色等特点分类。
2.观察认知：展示标本，通过参考图画辨认出相关特征和描述。
3.言语表达：采用询问互动或自由表达的方式，让幼儿介绍自己收集的树叶，以及他们的发现和感受。
第三步：延伸环节1.拓展学习：通过更加有意思的学习任务，让幼儿运用所学知识，发扬个人探究精神，张扬独特的特长。
2.思维引领：引导幼儿思考和总结所学知识，通过多角度的即兴回答、问题提出和疑惑探究，巩固所学知识。
教学评价1.教师在采用这种教学模式时，要关注针对所学概念和语言细节的力度。
同时，针对幼儿的表达和反馈，进行及时纠正和指导，促进学习进度和效果。
2.教学后可以通过问答互动、手工裁剪、小组展示等形式来检查所学内容的掌握程度，并进一步发掘幼儿的表现潜力。
教学反思本次教学选择树叶这一话题是出于以下考虑：1.树叶的观察和分类可以让幼儿更好地理解自然世界，并培养对自然环境的关注和保护意识。
2.树叶分类是一种具有启发性和趣味性的教学方式，足以激发幼儿的学习兴趣和情感体验。
在课程中，我尝试通过多种形式的教学方式来呈现并扩展课程内容。
例如，我运用游戏、观察和互动等教育方式，从而帮助幼儿更好地理解树叶分类的概念，提高其分类能力。
树叶尺子大班数学教案
树叶尺子大班数学教案一、教案概述本教案是针对大班学生（3-4岁）编写的数学教案。
本教案以“树叶尺子”为主题，通过实践性活动和游戏来帮助学生探索数学概念和发展数学技能。
教案内容主要包括数数、比较大小、数学分类等内容，旨在培养学生的数学思维和认知能力。
二、教学目标1.学习数数并能准确表达出指定数量的树叶。
2.学习比较大小，并能将树叶按大小进行分类。
3.发展手眼协调能力和判断能力。
4.培养学生的团队协作精神和交流能力。
三、教学准备1.树叶尺子2.不同大小的树叶3.计算器4.笔记本和铅笔四、教学内容和步骤步骤一：引入活动1.向学生介绍“树叶尺子”活动的内容和目的。
2.引导学生观察不同大小的树叶，并激发学生对树叶数量和大小的兴趣。
步骤二：学习数数1.教师出示两片相同大小的树叶，让学生数数。
2.教师指定学生数数，并记录数量。
3.学生跟随教师数数，并用笔记本记录数量。
4.学生互相交流记录的结果，核对是否一致。
步骤三：比较大小1.教师出示两片不同大小的树叶，让学生比较大小。
2.学生运用树叶尺子测量并比较两片树叶的大小。
3.学生互相交流比较结果，核对是否一致。
步骤四：数学分类1.教师给学生分发多片不同大小的树叶。
2.学生根据大小将树叶进行分类。
3.学生用笔记本记录分类结果，并与小组成员进行对比。
步骤五：游戏活动1.将学生分成小组，并给每个小组分发一些树叶。
2.每个小组设计自己的“树叶尺子”游戏规则，如比赛谁能迅速按大小顺序排列更多的树叶。
3.学生小组进行比赛，并记录最终成绩。
步骤六：总结和评价1.教师与学生一起回顾活动内容，总结学习到的数学知识和技能。
2.学生用笔记本记录自己的学习心得和感悟。
五、教学评估教师观察学生的参与度和表现，并根据学生的活动记录和笔记本评估学生的学习情况。
教师还可以通过学生的小组比赛成绩来评估学生的团队协作能力和竞争意识。
六、教学延伸在教学过程中，教师可以引导学生探索其他数学概念，如形状、数量关系等。
幼儿园大班数学教案《树叶分类》含反思
幼儿园大班数学教案《树叶分类》含反思一、教学目标1.认得不同种类的树叶，并能够将它们分类。
2.能够通过察看树叶的形状、大小、颜色等特征来对树叶进行分类。
3.磨练幼儿们的察看本领和分类的本领。
二、教学准备1.老师准备不同种类的树叶。
2.拓展材料：树叶的图片、纸、彩笔等。
3.教具：分类卡片。
三、教学过程1.导入首先，老师可以带领幼儿们察看四周的树木，并引导他们留意树木上的树叶。
老师可以问：“你们看到了什么？这些树叶有什么不同之处呢？”2.启发式问题接下来，老师可以通过提出一些启发式问题来启发幼儿们的思考，如“我们怎样才能把这些树叶分成不同的组别呢？”，“树叶有哪些不同的特征呢？”3.分类活动将不同种类的树叶放在桌上，让幼儿们察看它们的形状，大小、颜色等特征，并将它们分类。
老师可以引导孩子们察看树叶的横向纹理、叶脉的分布、大小、形状、颜色等特征来进行分类。
4.分类卡片为了让幼儿们更深入地理解树叶分类的方法，老师可以事先准备一些分类卡片，每个卡片上都有一种树叶的图片和相应的特征说明。
幼儿们可以依据这些卡片来将树叶分类，并且可以本身制造属于本身的分类方法，比如按树叶颜色分类等。
5.拓展为了让幼儿更好地理解树叶分类，老师可以让幼儿们本身找到其他特征相像的物品进行分类，比如图画中的花、果实、昆虫等。
6.总结最后，老师可以让幼儿们总结今日学到的内容，并向他们解释分类的意义。
老师还可以引导孩子们思考关于树叶分类活动的其他问题。
四、反思树叶分类教学活动是一项很有意义的活动，让孩子们在自主探究的过程中，不仅加添了学问面，而且可以磨练察看本领和分类的本领。
在过程中，我接受了很多的启发式问题，让孩子们通过思考解决问题，这样孩子们的思维本领和学习本领可以被更好的提升。
虽然活动过程中可能会有些混乱和不精准，但老师要耐性引导，让孩子们通过本身的试验和探究，找到适合本身的解决方法。
同时，作为老师，还应当为活动投入更大的热诚，供应更多的教学帮忙，使每一个孩子都能够获得愉悦和充实的学习过程。
幼儿园大班数学教案树叶里的秘密(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案树叶里的秘密(三篇)目录：幼儿园大班数学教案树叶里的秘密一幼儿园大班数学教案棋子跳跳跳二幼儿园大班数学教案森林旅馆三幼儿园大班数学教案树叶里的秘密一活动目标：1、理解单双数的实际意义，培养数数、统计和比较等应用数学的能力。
2、观察树叶特征，用语言表达自己对树叶的认识。
3、同伴间互相学习，体验探究的快乐。
活动准备：1、塑封好的树叶标本若干(陈列在两块展板上)、水笔人手一份。
2、相关表格两张。
3、幼儿初步学过单双数。
活动过程：1、观察树叶，讨论树叶特征。
师：这里有什么呀?师：树叶里藏着很多秘密呢，我们一起来看一看、找一找。
师：你发现了树叶有什么秘密2、叶片的统计与分析。
(1)数叶片，探究不同的数数方法.感受应用数学中数数方法的多样性。
师：请你数数一根叶柄上有多少枚小叶片?记录下来。
(幼儿用各种方法开始数叶片，教师巡回观察。
)师：这么多叶片，你是怎么数的?(2)讨论哪种方法又快又准确。
师：小朋友用了很多种方法数叶片.你认为哪种方法又快又准确?小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。
(3)分析探索叶片的单双数规律。
师：让小叶片两片两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法再来数一数。
”(幼儿把叶片两片两片联结在一起，然后数一数，教师巡回指导。
)讨论分析：师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两片两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。
)树叶分类：师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里.把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。
统计数字：师：都能两片两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?分析两类数字的特点：师：6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数又是什么数呢?师：6、8、10、12、14这些数是双数，7、9、11、13、15是单数。
用树叶测量和计算的数学教案
【教案】用树叶测量和计算的数学教案
一、教学目标
1.能够观察树叶的外观形态，并能记录所观察到的各项特
征；
2.能够使用数学方法进行树叶的测量，并能进行计算；
3.能够运用树叶数据进行统计分析，并能够进行相关的计
算；
4.能够培养学生的观察力、分析能力和数学思维能力。
二、教学内容
1.树叶的外观形态。
2.树叶的测量和计算方法。
3.树叶数据的统计分析。
三、教学过程
1.树叶的外观形态
（1）提供各类树叶，并向学生讲解树叶的基本外观形态特征：边缘、形状、质地等。
（2）引导学生进行树叶观察和记录：在图纸上画出所观察到的树叶形态，记录树叶的大小、形状等特征。
（3）让学生分享所观察到的特别的树叶形态，并进行讨论。
2.树叶的测量和计算方法
（1）向学生介绍树叶的主要测量指标，并讲解测量方法。
（2）在实际操作中，引导学生进行树叶测量，如树叶长度、宽度等指标，并进行记录。
（3）通过测量所得的数据，让学生进行简单的计算，如周长、面积等等。
3.树叶数据的统计分析
（1）教师通过提供多组树叶数据，向学生介绍树叶数据的统计分析方法。
（2）引导学生进行数据整理和总结，进行相关的数据统计，如求出树叶的平均长度、平均面积等。
（3）让学生根据所统计出来的数据，进行相应的推理和预测。
四、教学效果
通过本次教学，学生能够更好地了解树叶的形态和特征，具有很好的树叶观察能力和记录能力，同时学生还能够了解和运用数学方法进行树叶测量和计算，并能进行树叶数据的统计分析，从而培养了学生的分析能力、观察力和数学思维能力。
好玩的树叶大班数学教案
好玩的树叶大班数学教案一、引言数学是一门可以通过许多有趣的方式进行教学的学科。
本文档介绍了一种名为“树叶大班数学教案”的教学方法，通过用树叶来进行数学教学，既能增加学生的兴趣，又能提高他们的数学技能。
二、教材和工具准备1.树叶：每位学生一片树叶。
2.记号笔：用于标记树叶上的图案或数字。
3.黑板或白板：用于展示学生的成果。
三、教案内容1. 简单数学计算通过树叶上的图案或数字，进行简单的数学计算，例如加法、减法等，并引导学生进行解答。
可以使用以下方法进行教学：•让每位学生挑选一片树叶，上面标有一个数字。
•让学生按照所选树叶上的数字进行计算，例如，如果树叶上的数字是3，可以让学生计算3+5。
•学生可以将计算结果写在树叶上，然后彼此交换树叶，进行互相检查。
2. 树叶图形树叶上常常有各种各样的图案，我们可以通过树叶图形来进行数学教学。
可以使用以下方法进行教学：•让学生选择一片树叶，并观察树叶上的图案。
•引导学生描述树叶上的图案，例如，是否有对称性、是否有重复。
•提出问题，例如，学生可以找出树叶上的对称轴，或者计算树叶上一种图案的数量。
3. 树叶分类树叶有许多不同的特征，我们可以通过树叶的分类来进行数学教学。
可以使用以下方法进行教学：•让学生带来自己喜欢的树叶，并将树叶进行分类。
•询问学生分类树叶的标准，例如，形状、颜色、大小等。
•引导学生进行树叶分类，并让他们解释他们的分类标准。
•让学生绘制树叶分类的图表，并向全班展示。
4. 数据统计通过树叶的特征和数量，进行数据统计的教学。
可以使用以下方法进行教学：•让学生收集自己的树叶，并记录树叶的特征，例如，形状、颜色等。
•引导学生描述自己树叶特征的分布情况，例如，某种形状的树叶数量是否多于其他形状。
•让学生绘制树叶特征的直方图或饼图，并引导他们解读图表。
四、教学效果评估为了评估学生的学习效果，可以使用以下方法进行评估：•在学习过程中，观察学生的参与程度和兴趣表现。
大班数学教案设计探究树叶形态的奥秘2
大班数学教案设计探究树叶形态的奥秘2。
1.活动介绍在进行这样的活动设计时，可以先简单介绍树叶形态的基本知识，指导学生在观察实物图片并了解相关知识后，开始进行类似实验的探究。
活动可以分成以下几个阶段：（1）研究树叶外形并分析其特点。
（2）学生观察树叶、借助工具进行测量，测量记录树叶的长度、宽度、大小等特征，并用数据统计软件帮助学生绘制相关图表。
（3）树叶的数量、类型和特征是非常多的，所以学生可以从中选择一些常见的品种进行研究。
为了更好的操作，建议采用其组别。
例如：一个小组研究梧桐树，另一个小组研究榕树等。
（4）通过收集数据、分析特征，学生们可以找出通用的数学原理，并据此进行计算，通过平均值、中值、标准差、方差等方法，处理所得数据。
（5）过程中，教师要培养学生的合作意识和团队精神，同时教师要指导学生正确理解并运用所学科学方法，完成相应的实验设计，保证每位学生的成功参与和实验的有效开展。
2.课程效果①促进学生对数学科学领域的兴趣发展，增强自信心，减轻课堂压力。
②培养学生获取科学知识的能力。
所谓调查式教学探究的实践过程，就是将课本中的知识应用于现实生活中的实践活动。
通过这样的过程，学生可以理解一些科学基本概念和科学的研究方法。
③增强学生的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。
④帮助学生感受到科学探索之后的成就感，提高他们的自尊心和自信心。
3.教师指导探究树叶形态的设计要求教师严谨认真的准备，充分了解所要教授的科学知识和教学目标的实现。
在活动过程中，教师要以学生为中心，在实践活动中起到引导作用，让学生更主动地探索、发现解决的方法与策略，从而让他们体验到科学活动的快乐和成就感。
教师要指导学生学习和掌握相关的科学知识、技能和方法，帮助他们提高科学思维能力，扩展科学视野。
通过策划和组织实验活动，帮助学生实践、探索和总结经验教训，提高他们的自觉性和自主性。
4.总结探究树叶形态的奥秘是一种创新的数学科学教育教学模式。
大班语言活动树叶尺子教案反思
大班语言活动树叶尺子教案反思标题：大班语言活动-树叶尺子教案反思教案目标：1. 帮助幼儿认识树叶的形状和颜色。
2. 提高幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学步骤：1. 导入：与幼儿一起观察不同形状和颜色的树叶，并引导幼儿描述树叶的特征。
2. 活动1：准备一些不同形状和颜色的树叶，让幼儿自由地触摸、感受和观察树叶。
3. 活动2：将树叶放在地板上，让幼儿围成一个圈，每个幼儿选择一个树叶，然后根据老师的指示，按照树叶的形状和颜色进行分类。
4. 活动3：将树叶放在一起，让幼儿合作制作一把尺子，使用树叶作为尺子的刻度，引导幼儿进行量度活动，并鼓励他们描述自己的观察结果。
5. 活动4：让幼儿将树叶尺子带回家，并鼓励他们与家人分享他们的观察和学习成果。
反思：这节课的教案设计在激发幼儿的观察力和语言表达能力方面取得了一定的效果。
通过观察不同形状和颜色的树叶，幼儿能够积极参与并描述树叶的特征。
活动1中，幼儿可以通过触摸、感受和观察树叶来加深对树叶的认识，这种亲身体验的方式有助于幼儿的学习和记忆。
活动2中，幼儿通过分类树叶的形状和颜色，培养了他们的观察力和注意力，同时也锻炼了他们的合作意识。
活动3中，幼儿参与制作树叶尺子，并进行量度活动，这样的实际操作有助于幼儿将抽象的概念转化为具体的经验，提高了他们的学习效果。
然而，教案在以下几个方面还可以改进：1. 活动设计的时间分配可以更加合理，确保每个活动都有足够的时间让幼儿参与和体验。
2. 教师应该更加灵活地引导幼儿的观察和描述，鼓励他们提出更多的问题和观点，促进他们的思维发展。
3. 在活动2和活动3中，可以增加一些扩展性的问题或任务，以促进幼儿的思考和创造力。
总结：综上所述，这节课的教案设计在大班语言活动中运用了树叶尺子的主题，通过观察、分类和量度活动，帮助幼儿认识树叶的形状和颜色，提高他们的观察力、注意力和语言表达能力。
然而，在教案设计中仍有改进的空间，需要更合理地安排时间、灵活引导幼儿的思考和创造，并增加一些扩展性的问题或任务。
大班语言树叶尺子绘本教案反思
大班语言树叶尺子绘本教案反思教案标题：大班语言树叶尺子绘本教案反思教案目标：1. 帮助学生通过绘本《树叶尺子》学习关于自然界的知识，特别是树叶的不同形状和大小。
2. 培养学生观察和描述的能力，通过观察树叶的形状和大小，学会用适当的语言表达。
3. 提高学生的手眼协调能力，通过绘制树叶尺子来锻炼他们的绘画技巧。
教案步骤：1. 导入环节：- 引导学生回顾上一堂课学习的内容，即树叶的形状和大小。
- 准备一些不同形状和大小的树叶，让学生观察并描述它们。
2. 绘本阅读：- 介绍绘本《树叶尺子》，向学生简要介绍故事情节。
- 逐页朗读绘本，让学生仔细观察每一页的插图和文字。
- 鼓励学生积极参与，提问他们关于故事中树叶形状和大小的问题。
3. 绘制树叶尺子：- 向学生展示一张白纸和一些彩色铅笔。
- 解释如何使用树叶尺子，即在纸上绘制树叶形状并用尺子测量它们的大小。
- 演示绘制一个树叶尺子的过程，同时解释绘画技巧和注意事项。
- 让学生动手尝试绘制自己的树叶尺子，鼓励他们尽可能多地绘制不同形状和大小的树叶。
4. 反思和总结：- 邀请学生分享他们绘制的树叶尺子，让他们描述每个树叶的形状和大小。
- 引导学生思考他们在绘制树叶尺子时遇到的困难和解决方法。
- 总结本节课的学习内容，强调学生学到的关于树叶形状和大小的知识以及绘画技巧。
教案反思：本节课的教案设计整体上符合大班学生的认知水平和兴趣爱好，通过绘本《树叶尺子》的阅读和树叶尺子的绘制，达到了培养学生观察和描述能力以及提高手眼协调能力的目标。
然而，在实施过程中可能会遇到以下问题：1. 学生的注意力分散：由于大班学生的年龄特点，他们的注意力可能不够集中，容易分心。
为了解决这个问题，教师可以通过增加互动性、使用多媒体等方式吸引学生的注意力。
2. 绘画技巧的差异：学生的绘画技巧可能存在差异，有些学生可能更擅长绘画，而有些学生可能需要更多的指导和练习。
教师可以根据学生的实际情况提供个别指导，并鼓励学生相互学习和交流。
树叶尺子教案大班
树叶尺子教案大班教案标题：树叶尺子教案（大班）教案目标：1. 让学生了解树叶的形状、颜色和大小。
2. 帮助学生发展观察和测量的能力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学资源：1. 大量树叶（不同形状、颜色和大小的树叶）。
2. 尺子。
3. 白板/黑板和白板/黑板笔。
4. 彩色纸张。
5. 胶水和剪刀。
教学步骤：引入活动：1. 在课堂上展示一些不同形状、颜色和大小的树叶，并让学生观察。
2. 引导学生讨论树叶的特点，例如形状、颜色和大小。
活动一：树叶形状探索1. 将不同形状的树叶放在桌上。
2. 让学生观察并描述每片树叶的形状。
3. 通过问问题引导学生发现树叶的形状可以是圆形、椭圆形、三角形、心形等等。
4. 让学生尝试用彩色纸张剪出与树叶相似的形状，并将其粘贴在白板上。
活动二：树叶颜色探索1. 给学生展示不同颜色的树叶，并让他们观察。
2. 引导学生讨论树叶的颜色，例如绿色、黄色、红色等等。
3. 让学生用彩色纸张剪出与树叶相似的颜色，并将其粘贴在白板上。
活动三：树叶大小测量1. 给学生展示不同大小的树叶，并让他们观察。
2. 引导学生讨论树叶的大小，例如大、中、小等等。
3. 将一片树叶放在桌上，让学生用尺子测量其长度。
4. 让学生用彩色纸张剪出与树叶相似长度的纸条，并将其粘贴在白板上。
总结：1. 回顾整个活动，让学生分享他们在观察和测量树叶过程中的体会和收获。
2. 强调观察和测量的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续锻炼这些能力。
扩展活动：1. 让学生在户外环境中观察并收集不同形状、颜色和大小的树叶。
2. 组织学生制作一个树叶尺子展板，展示他们观察和测量到的树叶。
评估方式：1. 教师观察学生在观察和描述树叶形状、颜色和大小时的表现。
2. 教师观察学生在使用尺子测量树叶长度时的操作技能。
3. 学生参与讨论和分享的积极程度。
教案反思：这个教案旨在通过观察和测量树叶来帮助学生发展观察和测量的能力。
同时，通过合作和分享，培养学生的合作与沟通能力。
幼儿园测量树叶教案
幼儿园测量树叶教案简介本教案旨在通过测量树叶的长度和宽度，培养幼儿的观察力、测量能力和数学思维。
通过亲身实践，提高幼儿对物体特征的感知和学习兴趣。
教学目标1.培养幼儿的观察力，能准确观察和描述物体的特征。
2.提高幼儿的测量能力，能使用简单的测量工具进行测量。
3.培养幼儿的数学思维，能进行简单的数值比较和排序。
教学准备1.树叶样本，最好搜集一些不同形状和大小的树叶。
2.测量工具，如尺子、线段等。
3.幼儿园教室，布置整齐、宽敞的师生活动区域。
教学步骤步骤一：观察树叶（10分钟）1.引导幼儿观察树叶的特征，如形状、颜色和纹理等。
2.让幼儿自由讨论，描述自己觉得最特别的树叶。
步骤二：测量树叶的长度（15分钟）1.准备尺子，向幼儿展示如何使用尺子测量物体的长度。
2.随机选择一片树叶，示范如何将尺子平放在树叶上，并记录下长度。
3.让幼儿分组，分别测量自己手中的树叶，记录下测量结果。
步骤三：测量树叶的宽度（15分钟）1.准备线段，向幼儿展示如何使用线段测量物体的宽度。
2.随机选择一片树叶，示范如何将线段放在树叶上，并记录下宽度。
3.让幼儿分组，分别测量自己手中的树叶，记录下测量结果。
步骤四：比较树叶的长度和宽度（20分钟）1.让幼儿将自己测量的树叶按长度和宽度两个维度进行排序。
2.引导幼儿思考，某些树叶的长度和宽度是否一样？有哪些树叶比较长？有哪些树叶比较宽？3.让幼儿进行简单的数值比较和排序，如找出最长的树叶、最宽的树叶等。
步骤五：分享和总结（10分钟）1.邀请幼儿分享自己观察和测量的结果，让每位幼儿都有机会表达自己的观点。
2.整理幼儿的观察和测量结果，让幼儿感受到自己的努力和成果。
3.总结今天的学习内容，强调观察和测量的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习。
拓展活动1.邀请家长为幼儿准备一些树叶样本，让幼儿与家长一起进行测量和比较。
2.制作一个树叶测量记录本，让幼儿记录每次测量的结果，形成自己的树叶观察和测量集锦。
大班数学《树叶尺子》活动反思
大班数学《树叶尺子》活动反思
1.本次数学活动以用“树叶”测量动物尾巴的游戏内容贯穿始终，从创设“很多——一个——没有”测量物的问题情境入手，难度层
层递进，引导幼儿通过观察动物尾巴长短、操作测量动物尾巴长短、交流分享不同的测量方法，循序渐进，整个活动内容抓住孩子的兴
趣点，贴近其最近发展区水平，较好的进行了师幼互动。
活动中幼
儿能积极开动脑筋，相互讨论、大胆猜测，将日常的生活经验运用
其中，探索出全部适宜的测量方法，在活动中获得了探索成功地满足，达到了预期的活动目标。
2.有效运用“未来课堂”软件制作课件，通过对界面进行交互，创设了灵活的多媒体使用环境，教师借
助对屏幕上的画面和声音处理效果，增强了教学效果，幼儿借助多
媒体实现人机互动主动参与到学习中去，有效提高了幼儿参与活动
的积极性，转变了传统单一的教学模式，为幼儿提供了充裕的自我
发展空间，提升教学有效性。
不足：1.使用多媒体软件的能力还有
待提升。
在以后的活动中，要把握好多媒体技术运用的角度、注意
运用的深度，结合幼儿的年龄特点，正确运用好多媒体技术，助力
幼儿全面发展。
2.科学活动语言组织的严谨性不足。
活动中，教师
的部分提问和表述还缺乏严谨性，有待于思考和完善。
大班科学树叶测量反思教案
大班科学树叶测量反思教案教案标题：大班科学树叶测量反思教案教学目标：1. 让学生了解树叶的形状、颜色和纹理等特征。
2. 培养学生观察和测量的能力。
3. 培养学生合作和分享的精神。
教学准备：1. 树叶样本（不同形状、颜色和纹理的树叶）。
2. 测量工具（例如尺子、天平等）。
3. 大班教室或户外空间。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生观察周围的树叶，提问他们树叶的形状、颜色和纹理等特征。
2. 介绍本节课的主题：树叶测量。
探究（15分钟）：1. 将树叶样本分发给学生，并让他们观察树叶的特征。
2. 引导学生使用测量工具，如尺子和天平，测量树叶的长度、宽度和重量。
3. 鼓励学生合作，互相交流他们的观察结果和测量数据。
总结（10分钟）：1. 让学生分享他们的观察结果和测量数据。
2. 引导学生思考：为什么树叶有不同的形状、颜色和纹理？树叶的形状、颜色和纹理与树木的生长环境有关吗？3. 结合学生的回答，简要总结树叶的测量和观察对我们了解植物的重要性。
拓展活动（15分钟）：1. 给学生分发纸和彩色铅笔，让他们绘制自己最喜欢的树叶。
2. 鼓励学生描述他们绘制的树叶的形状、颜色和纹理，并与同学分享。
3. 引导学生思考：树叶的形状、颜色和纹理如何帮助树木生长和存活？评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括他们的观察和测量技能，以及他们在分享和合作方面的表现。
教学反思：1. 教师在引入环节引导学生观察树叶时，可以使用图片或实物来激发学生的兴趣。
2. 在探究环节，教师可以提供更多的树叶样本，让学生观察更多不同特征的树叶。
3. 在总结环节，教师可以鼓励学生提出更多关于树叶形状、颜色和纹理的问题，拓展学生的思维。
通过以上教案，学生将能够观察和测量树叶的特征，培养他们的观察和测量能力。
同时，学生还将通过合作和分享，培养团队合作和交流的能力。
这个教案旨在激发学生对植物的兴趣，培养他们对自然界的好奇心。
树叶游戏大班数学教案
树叶游戏大班数学教案1. 教学目标•帮助学生理解数与数量的概念。
•培养学生观察、分类和比较的能力。
•培养学生合作和团队精神。
•提高学生解决问题和推理的能力。
2. 教学准备•数量卡片（树叶、果实、花瓣等）。
•游戏规则说明卡片。
•小组活动板。
•计数器。
•认识数字的相等和不等号卡片。
3. 教学活动活动1：物品分类游戏（15分钟）1.将不同种类的树叶、果实和花瓣放在不同的盒子中。
2.让学生坐成小组。
3.每个小组从不同盒子中取出一个物品，并列出该物品的特征和分类。
4.让每个小组向全班汇报他们的观察结果。
活动2：数量比较游戏（20分钟）1.在小组活动板上，画出两棵树。
2.为每棵树分别分发数量卡片。
3.让学生合作比较两棵树上的叶子数量。
4.让学生用计数器统计树上叶子的数量，并记录在小组活动板上。
5.让每个小组向全班展示他们的统计结果。
活动3：推理游戏（25分钟）1.分发认识数字的相等和不等号卡片给每个小组。
2.给每个小组两张数量卡片，让他们猜测两个数字的大小关系，并用相等和不等号卡片进行表示。
3.让每个小组逐一展示他们的猜测和推理过程，并让全班学生判断结果是否正确。
4.引导学生讨论比较数字大小的规则和方法。
活动4：合作解决问题（30分钟）1.分发问题卡片给每个小组，每个问题卡片上有一个数学问题。
2.让小组合作解决问题，针对每个问题记录他们的解决步骤和答案。
3.鼓励学生在小组内相互讨论和分享他们的思路，并找出最优解决方案。
4.让每个小组向全班展示他们的问题解决过程和答案。
4. 总结与评价通过树叶游戏，学生不仅能够加深对数与数量概念的理解，还能培养观察、分类和比较的能力。
通过合作解决问题的活动，学生能够提高解决问题和推理的能力。
此外，学生还能培养合作和团队精神，通过小组活动促进学生之间的交流和合作。
教师应及时对学生的回答和表现进行评价和反馈，帮助他们巩固所学内容，激发学生的学习兴趣和动力。
用树叶设计数学图形教案
用树叶设计数学图形教案教案标题：用树叶设计数学图形教学目标：1. 通过设计数学图形，培养学生的创造力和想象力。
2. 引导学生运用数学知识，如几何形状和测量，来设计和构建树叶图形。
3. 培养学生的观察力和团队合作精神。
教学内容：1. 数学知识：几何形状（如正方形、长方形、三角形等）、测量（如周长、面积等）。
2. 实践活动：使用树叶设计数学图形。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考树叶的形状和特点，并与几何形状进行对比。
例如，树叶的边缘是否呈现直线或曲线，树叶的整体形状是否类似于某个几何形状等。
活动1：观察和分类树叶形状1. 给每个学生发放一些树叶，并要求他们观察树叶的形状。
2. 学生们将树叶按照形状的相似性进行分类，例如圆形、椭圆形、三角形等。
活动2：设计树叶图形1. 引导学生根据所学的几何形状知识，选择一个特定的几何形状作为设计目标，例如正方形。
2. 学生们利用观察到的树叶形状，尝试设计出一个类似于目标几何形状的树叶图形。
3. 学生们可以使用树叶拼贴、剪裁、折叠等方法，将树叶组合成所设计的图形。
活动3：测量树叶图形的周长和面积1. 学生们使用测量工具，如尺子和量角器，测量他们设计的树叶图形的周长和面积。
2. 学生们记录测量结果，并与同组的同学进行比较和讨论。
总结活动：1. 学生们展示和分享他们设计的树叶图形，并讨论不同设计的特点和相似之处。
2. 引导学生思考和总结在设计过程中运用的数学知识和技巧。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作精神。
2. 检查学生设计的树叶图形是否符合所选几何形状的要求。
3. 考察学生对周长和面积的测量方法的理解和应用。
拓展活动：1. 学生们可以尝试设计其他几何形状的树叶图形，并进行测量和比较。
2. 学生们可以将树叶图形与其他材料（如纸张、彩纸等）相结合，创造更复杂的艺术作品。
教学资源：1. 树叶样本2. 测量工具（尺子、量角器等）3. 活动工作表（包括观察分类树叶、设计树叶图形、测量周长和面积等）注意事项：1. 确保提供足够数量和种类的树叶样本，以满足学生的需求。
幼儿大班数学教案学习树叶
幼儿大班数学教案学习树叶引言幼儿大班是幼儿园学龄阶段的一个重要阶段，数学教育在这个阶段起着关键的作用。
本文将介绍一种以树叶为主题的数学教案，通过利用树叶的形状、颜色和大小等特征，培养幼儿的观察力、分类能力和基本数学概念。
目标本教案的目标是帮助幼儿： - 学习观察物体的特征和属性； - 培养分类和排序的能力； - 掌握数学概念如形状、颜色和大小。
准备工作为了进行这个教案，需要准备以下材料： - 一些树叶，可以是真实的树叶或者是印刷的树叶图片； - 一些彩色纸； - 一些笔或者颜色铅笔； - 一些彩色卡片； -一些干净的容器； - 一些分类的标志。
教学过程本教案包含以下几个步骤：1. 引导幼儿观察树叶让幼儿一起观察教室里的树叶，引导他们观察树叶的形状、颜色和大小等特征。
可以让幼儿用手指触摸树叶，感受树叶的纹理和质地。
2. 分类树叶将幼儿分成小组，给每个小组一些树叶以及彩色纸和笔。
让幼儿根据树叶的特征进行分类，可以是按照颜色、形状或者大小进行分类。
每个小组可以设计自己的分类标志，比如用不同颜色的卡片表示不同类别。
3. 分享和讨论每个小组完成分类后，让他们分享自己的分类方法和标志。
引导幼儿讨论各组的分类是否合理，是否有其他的分类方法。
可以给每个小组一些时间进行调整和改进。
4. 比较和排序让幼儿比较不同分类的树叶，观察它们之间的相似和不同之处。
可以利用彩色纸和笔给不同分类的树叶设计一个排序图表，让幼儿按照一定的规则排序树叶。
5. 游戏和活动利用分类和排序的方法，设计一些游戏和活动来加强幼儿的数学学习。
比如，可以让幼儿找出一种特定形状、颜色或大小的树叶，或者让他们按照一定的顺序将树叶放入容器中。
6. 总结和评估教学结束后，让幼儿一起回顾所学的内容，总结归纳他们对树叶特征和属性的观察和分类。
可以用一些简单的问题来评估幼儿是否理解了所学的数学概念。
结论本教案以树叶为主题，通过观察和分类树叶，培养了幼儿的观察力、分类能力和基本数学概念。
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大班数学活动《树叶尺子》
一、设计意图
《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿的科学启蒙教育，应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学的探究对象”。
大班数学绘本《树叶尺子》是湖北少年儿童出版社出版的“你好，数学最亲切的数学概念启蒙图画书”中的一本。
这个绘本就像它的名字一样，图画颜色鲜艳，动物形象可爱，是班级中孩子们非常喜欢的一本书，书中动物们运用树叶测量尾巴的情节引发了幼儿的好奇心和学习兴趣。
大班幼儿的测量活动是自然测量,为了更好的支持幼儿自主探索学习自然物测量的方法，我借助灵活、可控的“未教室”多媒体软创设绘本情境，探索游戏材料与多媒体的有效互动，设计了大班科学领域数学活动《树叶尺子》，引导幼儿在绘本情境中感知首尾测量、标记测量等多种测量方法。
二、活动目标
情感目标喜欢参与数学活动，对测量活动有兴趣。
能力目标借助故事情境，能用常见的测量物（如树叶）测量动物尾巴的长度。
知识目标感知首尾测量、标记测量等多种测量方法。
三、活动重难点
重点在探索中学习感受首尾测量、标记测量多种测量方法。
难点测量工具只有一时，探索学会正确做标记的方法完成测量。
四、活动准备
1未教室、绘本资
2幼儿人手测量操作材料。
（动物、树叶图片）
3记录卡、笔
五、活动过程
（一）导入活动
1教师讲述绘本故事情境，引出问题。
师你觉得谁的尾巴长？
小结意见不统一，是因为我们用眼睛看到的不一定是正确的。
师你们有没有更好的办法知道谁的尾巴最长呢？
2教师介绍标准测量工具——尺子。
尺子是最方便、最准确的测量工具，在我们的生活中有不同尺寸的尺子。
3讲述故事情境中的测量方法，引发幼儿对用自然物测量的兴趣。
师我们试一试熊奶奶的方法能不能测量动物尾巴的长度，好吗？
（二）基本活动
（价值分析通过多种测量方法、问题的设疑，让孩子们在一次次的完成任务的快乐中，迎接新的挑战，积累对测量的直接经验。
）1为幼儿提供许多相同大小的树叶，幼儿操作测量。
（1）幼儿分组动手操作，用“树叶”测量动物尾巴，交流分享。
师小朋友们4人一组，选择一个要帮助的动物，用我们的树叶尺子为它们测量尾巴吧。
注意，今天我们测量用的树叶是一样大小的树叶。
量量看，小动物们的尾巴有几个树叶长呢？
（2）幼儿操作后分组推选代表在电子交互一体机上的记录表格进行记录。
师哪些小朋友是帮助松鼠测量尾巴的？松鼠的尾巴有几片树叶长呢？（猴子、袋鼠、小猫）
（3）出示河狸，师幼一起巩固多片叶子测量尾巴的方法。
师我们忘记给河狸量尾巴了。
谁能试一试用刚才的方法为河狸量一
量尾巴？教师引导幼儿在一体机上操作，总结方法。
请幼儿演示，教师小结测量方法。
测量要点
从头至尾、树叶要像好朋友似的紧紧挨着、排成一条直线
2出示一片树叶，幼儿操作测量。
（1）出示长颈鹿，幼儿分组交流探索测量尾巴的方法。
师还有长颈鹿没有量尾巴呢，只剩一片树叶了，一片树叶能量吗？怎么量呢？大家分组试一试，并把自己的结果记录下吧。
（2）幼儿分组操作探索，并将测量结果记录在记录卡上。
（3）幼儿分组交流自己的测量方法。
师当我们只有一片树叶时，我们也要从头量到尾。
我们可以用笔做好标记，一边量一边数。
（4）个别幼儿运用电子交互一体机进行标记测量演示。
测量要点
从头至尾、首尾相连（做好标记）、一边量一边数
三、结束部分（经验拓展）
1教师提出问题，引发幼儿思考。
师没有树叶怎么量？
2师幼一起讨论，教师讲述故事结尾，小结。
师“生活中还有哪些自然物可以用测量？”
延伸活动
引导幼儿在区角游戏中继续开展游戏，到生活中去找一找可以测量的工具，量一量自己感兴趣的物品。