2018年山东高考语文评卷细则

2018年高考语文知识题评分说明
一、现代文阅读
5.（6分）
官方答案：①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人。

②军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。

山东评分标准：每答出一点给3分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

“文人的气质”和“军人的冷峻”各有三个方面。

每个方面前半段说具体体现，后半段提炼特点。

不过参考答案所做的提炼也有些问题。

因此，阅卷时重点把握其具体表现部分，有了这一部分，即可给该点的分。

每答出一点给1分。

如果未写具体表现，只写概括提炼的特点可按“意思答对即可”的精神执行。

其他答案：有的考生分析“文人气质”时提到了喜欢写东西，这也是反映文人特点的，应该算对。

此外，有的考生分析“军人的冷峻”的时候提到了喜欢军旅生活，这也算对。

6.（6分）
官方答案：①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。

山东评分标准：每答出一点给2分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

注意：参考答案的“好处”有三个角度：①主题（内蕴更深刻）；②形象塑造（更立体全面）；
③艺术描写（更真实）。

参考答案中还有对“好处”的阐述。

只答这几个方面的“好处”或没有点出角度，只答具体的内容（即上述的“阐述”部分），都算对。

每答出一点给2分。

如果虽然答的有上述正确的意思，但表述上很不清楚或语句不通，则该点只给1分。

其他答案：如考生答这种交织穿插缩小了时间的差异、拉近了读者与赵一曼的情感距离，也是正确的，应该算对。

有的提到丁香花等成了市花、墓碑等，可以算作第一个得分点的内容“当下的意义”。

9.（6分）
官方答案：第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来的压力。

第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对事件报道的侧重点不同。

山东评分标准：第一问共三点，总分4分。

答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点给4分。

意思答对即可。

注意：第一问①和②的表述实际上都有两个部分：前一部分是具体的侧重内容，后一部分是进一步提炼的内容。

只答上其中一个方面即可。

③如果只答中国实验设施先进、投入大、发展快，给1分，总分3分；如果既答上述内容，也答给日本带来压力，给1分，总分4分。

第二问的2分其实就是一个得分点（“定位”和“出发点”很难看成是两个不同的得分点，因为两者是紧密相联系的），意思对即可给2分。

其他答案：第一问如果考生回答《人们日报》的报道侧重介绍量子通信，也算对。

第二问如果考生回答诸如“受众不同”“媒体性质不同”之类，也应该算对。

回答方式：既可以分开两问分别回答（如参考答案），也可以分别每种媒体来回答两个问题（如《人民日报》侧重点如何如何，原因是如何如何或目的是如何如何）。

如果是按后一种
方式来回答的话，第二问的2分需要综合三种媒体的回答来看，三种都“意思对”，共2分；如果只有一种或两种媒体的“意思对”，则只得1分。

二、古诗文阅读
13.文言文翻译（共10分，每句5分）
官方答案：（1）诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝车领荆州文武官兵作为先锋。

（2）皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。

山东评分标准：每个句子5分：“译出大意”3分，两处关键词语，个1分。

补充规定：为了便于操作，每个句子中评分标准中的两处关键词语之外，另外找了两个关键词语，有了这四处，句子的“大意”就有了保障。

如果这四处答对了，别处又没有严重错误，句子也通顺，就可以得5分；否则就是几个关键词语对了得几分。

句子（1）关键词语：
①以：凭借，依凭，依托。

译成“在”也算对。

②寿春：地名（在今安徽省寿县）。

③以为：作为，用作，当作，充作，充当，做。

④先驱：先锋，先头部队，先导。

句子（2）关键词语
①以：因为。

翻译成“以为/认为/觉得”的意思也算对。

②履正：行为端正，做事公正、正值。

③素：一向，一直，向来。

④为：为他（“为”后面要添加上宾语）
15.（6分）
官方答案：①意为凜冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿：②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

山东评分标准：两个要点各3分。

意思答对即可。

注意：要点①的3分对应于参考答案的三个分句，关键词语是：“寒风变”“春柳”“柳烟”。

每点1分。

要点②是一个转折关系的复句，应该有两个方面的意思：消极的境遇和积极的心态，每个方面1分。

如果意思表达得清楚、语句通顺，可再加1分得3分；有大概的意思，但在表达上问题较大的不给这1分。

16.（6分）
官方答案：（1）故而知新可以为师矣（2）好古文六艺经传皆通习之（3）羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭
山东评分标准：每答对一空给1分，有错别字该空不得分。

注意：①各句的先后次序不能颠倒。

②“好古文”前面多写了“李氏子蟠，年十七”不扣分。

③“樯橹”有异文作“强虏”，写作“强虏”不算错。

三、语言文字运用
20.（5分）
官方答案：示例：
①“堵住”改为“堵塞”；
②“管子”改为“管道”；
③“换掉”改为“更换”；
④“打算”改为“计划”；
⑤“正赶上”改为“正值”。

山东评分标准：每答对一处给1分，只指出错误没作修改或修改有误，均不给分。

如有其他
答案，只要言之成理，可酌情给分。

注意：①先后次序不计。

②“管道”答成“水管”（下水道水管/下水管）也算对。

③“更换”答成“修理更换/更新”也算对。

④“计划”答成“拟于/拟定于/定于/将于/初步决定”也算对。

⑤“正值”答成“适逢/恰逢/正逢/适值”也算对。

基本把握的原则是：替换的词语属书面语体，在意义上与被换词语相同或相当。

21.（6分）
官方答案：
示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略。

最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。

山东评分标准：内容完整、表述准确、语言连贯，各给2分。

如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。

注意：“内容完整”、“表述准确”、“语言连贯”三者相互有关联，操作中按如下分工进行：
①内容完整：有文字表述的为4项（四个阶段的内容：环境分析和自我分析、个人定位和发展目标、操作策略、评估反馈），箭头所指示出的还有“进一步修改”，缺少一项扣1分。

②表述准确：注意两个方面。

一是注意与阶段性内容相配的表述（如示例中的“进行……”“设置……”“制订……”“展开……”等）。

如果搭配有问题或重复使用同一动词，扣1分。

二是注意对流程图的正确理解。

如有的考生把“评估、反馈”看作是第一步，有的考生把流程图的内容当成了教师为学生制订发展规划，有此类不符合流程图含义的，应该扣1分。

③语言连贯：主要体现在两个方面，一是用“首先”“其次”“然后”（或“第一”“第二”）等关联词语表示出来步骤的先后；二是语句本身的通顺、连贯。

对流程图来说，标出先后顺序是很基本的内容，所以，如果考生未表示出来过程的先后，应该扣1分。

语句严重不通顺者扣1分（在“表述准确”方面已经扣分的如搭配问题不要重复扣分）。

④字数：如果超出90字，扣1分（不计标点符号）。