五年级上《7、桂花雨》练习题
小学语文人教版(2001)五年级上册第二组7 桂花雨-章节测试习题
章节测试题1.【答题】选字组词。
捧棒尤龙( )腹木( )( )脉( )其【答案】捧腹；木棒；龙脉；尤其【分析】本题考查了形近字组词的能力。
【解答】（捧）腹；木（棒）；（龙）脉；（尤）其2.【答题】关于下面两句话的朗读语气，正确的一项是（）。
(1)妈，怎么还不摇桂花呢？(2)啊！真像下雨，好香的雨啊！A.（1）着急（2）激动B.（1）怀疑（2）着急C.（1）惊讶（2）感叹D.（1）激动（2）欢快【答案】A【分析】本题考查了句子的理解能力。
【解答】解答此题，需要多体会句子意思。
3.【答题】将花儿开放的季节与花的名称连起来。
春季荷花夏季桂花秋季梅花冬季桃花【答案】春季—桃花；夏季—荷花；秋季—桂花；冬季—梅花【分析】本题考查了课外知识的运用能力。
【解答】解答此题，需要平时多积累，多观察生活。
4.【答题】判断下列词语的近义词是否正确，正确的打“✓”，错误的打“×”。
家乡—故乡担忧——忧虑赶忙——赶紧时期——时间（）【答案】✓【分析】本题是对近义词正确运用的考查。
【解答】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。
确定近义词的方法主要有两种：①从有共同词素的词语中去找。
②从词的意义上去找，即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。
如：担忧：感到忧虑和不安。
5.【答题】给加下划线的字注音，正确的一项是（）。
轻蔑撮一撮山坞魂牵梦萦斗艳A.miècuōwùyíng dòuB.mièzuōwùyíng dàoC.mào cuōwùyín dǒoD.mièzuōwūyíng dòu【答案】A【分析】本题是对生僻字及易读错字读音掌握情况的考查。
【解答】轻蔑（miè）；撮（cuō）一撮；山坞（wù）；魂牵梦萦（yíng）；斗（dòu）艳6.【答题】选择合适的量词填入括号里，正确的一项是（）。
小学语文人教版(2001)五年级上册第二组7 桂花雨-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】写出成语之最。
天涯海角一泻千里不毛之地天翻地覆最大的变化——( )最快的流水——( )最遥远的地方——( )最荒凉的地方——( )【答案】最大的变化--天翻地覆；最快的流水--一泻千里；最遥远的地方--天涯海角；最荒凉的地方--不毛之地【分析】本题是对成语积累运用的考查。
【解答】成语的积累和运用对于提高语文素养，培养积极的思想品质有着重要的作用。
2.【答题】写出成语之最。
山穷水尽顶天立地天壤之别无米之炊最悬殊的区别——( )最绝望的前途——( )最难做的饭——( )最高的巨人——( )【答案】最悬殊的区别—天壤之别；最绝望的前途—山穷水尽；最难做的饭—无米之炊；最高的巨人—顶天立地【分析】本题是对成语积累运用的考查。
【解答】成语的积累和运用对于提高语文素养，培养积极的思想品质有着重要的作用。
3.【答题】快来做成语小游戏。
（1）写出几个含“花”的成语。
（至少两个）________________________________（2）写出几个含有夸张手法的成语。
（至少两个）________________________________【答案】（1）妙笔生花、花好月圆、花容月貌、心花怒放（2）一手遮天、度日如年、一毛不拔、垂涎三尺、口若悬河【分析】本题是对成语积累运用的考查。
【解答】成语的积累和运用对于提高语文素养，培养积极的思想品质有着重要的作用。
4.【答题】根据课文《桂花雨》填空。
（1）桂花树不像梅树那样有_______。
不开花时，只见到_______；开花时，仔细地在_______里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的_______，太迷人了。
（2）桂花盛开的时候，不说_______，至少前后十几家_______，没有不_______在桂花香里。
【答案】姿态,满树的叶子,树丛,香气,香飘十里,邻居,浸【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
五年级上册语文试题-桂花雨同步习题 人教部编版(含答案)
新部编本五年级语文上册一课一练（19秋全国新教材）3.《桂花雨》同步检测卷学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 得分：_______（考试时间：90分钟）一、下列词语中,字音、字形完全正确的一项是()A.季节．(jié)姿．态(zhī)欣赏．(shǎng)B.杭．州(háng) 摇．落(yáo) 婆．婆(pé)C.箩．筐(luó) 糕．饼(ɡāo)缠．着(chán)二、我知道下列句子用了什么修辞手法。
夸张比喻拟人①一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。
____②我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。
____③笨笨地桂花树可惹人喜爱了。
____三、给句中的加点词语选择正确的解释。
(填序号)新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等；②(事物)出现不久，还不普遍；稀罕。
(1)摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜．．。
（）(2)上网聊天已经不算是什么新鲜．．事了。
（）四、给形近字组词桂________ 饼________ 箩________ 飘________ 浸________挂________ 拼________ 萝________ 漂________ 侵________五、读读课文，找到合适的语句填一填。
1桂花树不像梅花那么___________。
不开花时，只见到___________；开花季节，也得___________。
桂花不与繁花___________，可是___________。
2桂花开得最茂盛时，不说___________，至少___________，没有_____________。
六、成语大观园。
根据提示写成语。
七、成语金沙滩。
根据提示写词语。
1表示“绿”的四字词语：__________、__________、__________。
2描写桂花的四字词语：_____________、_____________、___________。
部编人教版五年级语文上册同步练习：7桂花雨(带答案)
桂花雨一、读拼音，写词语。
ī tài ún hǎo dān īn ɡāo bǐnɡ（）（）（）（）īn iān iānɡ piāo shí lǐīn shǎnɡ（）（）（）二、区别形近字，再组词。
资（）捧（）姿（）棒（）飘（）桂（）漂（）封（）三、在括号里填上适当的词。
（）的公鸡（）地跑（）的眼睛（）地玩（）的天空（）地笑（）的季节（）地做四、下面哪几句话中带点词的意思相同？把序号写在括号里。
1、星期天，妈妈在家收拾．．房间。
2、爸爸把破椅子收拾．．好了。
3、我把书架收拾．．得又干净又整齐。
4、八路军把敌人全收拾．．了。
5、猎人收拾．．了那条凶恶的狼。
6、我的鞋子破了，需要收拾．．一下。
（）——（）（）——（）（）——（）五、阅读短文，回答问题。
到了寒冷的冬天，风老头东窜西奔，呼呼地狂叫着，显示着它的威风。
呼呼的西北风还常常夹杂着雪花。
许多花草树木经受不了严冬的考验，在风雪中低着头，屈服了。
柳树无力地垂下了光秃秃的枝条，像一个个倒立的大提琴，在演奏着悲哀的曲子。
就在这个时候，木棉树挺立着，风中摇晃着身子，发出尖锐刺耳的呼啸，好像是有意在蔑视那寒冷的冬天。
风老头被木棉树激怒了。
它率领着“千军万马”，像雷声滚滚，如鼓角声声，挟雷霆之力，朝着木棉树猛扑过来。
木棉树傲然挺立着，只是摇了摇身子，就立稳了脚。
风老头无可奈何，只好带领着残兵败将退下去。
木棉树发出胜利的呼啸。
木棉树勇于和风雪拼搏的精神多少令我们敬佩啊！1、写出下面词语的近义词。
悲哀（）敬佩（）2、用“”画出一个比喻句，句中把比做。
3、“就在这个时候”指的是。
4、为短文加上一个合适的标题，写在文前的横线上。
部分答案：一、姿态寻找担心糕饼新鲜香飘十里欣赏二、资本捧起飘动桂花姿态木棒漂浮信封三、美丽飞速明亮尽情蔚蓝开心收获用心四、1 —— 3 2 —— 6 4 —— 5五、1、悲伤敬仰2、“柳树无力地垂下了光秃秃的枝条，像一个个倒立的大提琴，在演奏着悲哀的曲子。
小学语文人教版(2001)五年级上册第二组7 桂花雨-章节测试习题(2)
章节测试题【答题】找出这段话的中心句。
__________________________________【答案】露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
【分析】本题考查学生找中心句的能力。
【解答】能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子，叫做“中心句”。
找中心句可以按以下四个步骤进行：（１）按阅读一段文章的一般方法步骤认真阅读全段。
（２）仔细分析段内句子间的关系，明确全段中心意思，判断是否有中心句。
（３）了解中心句在段内位置的规律。
一般有四种情况。
①起概括和总说作用的中心句一般在段的开头；②起承上启下作用的中心句一般在段的中间；③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾；④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾同时出现。
（４）运用中心句在段内位置的规律具体确定中心句。
1.【综合题文】我会阅读。
换个角度看人生一个加拿大人，其貌不扬，从小口吃，幼年因病导致左脸局部麻痹，嘴角畸歪，一耳失聪。
他讲话时嘴巴总歪向一边。
（）他有这么多缺陷，（）他不仅不自卑，反而奋发图强，成了饱学之士，还能在演讲时恰到好处地利用诙谐、幽默的语言来弥补自己的缺陷，并不时不失时机地提高嗓音，以达到理想的效果。
1993年10月，他参加加拿大总理竞选。
保守党心怀叵测地大肆利用电视广告来夸张他的脸部缺陷。
然后问道：“你要这样的人来当你的总理吗？”但是，这种极不道德的人身攻击，却招致了很多选民的愤怒和反感。
他泰然处之，毫不隐讳自己的身体缺陷，反而博得选民的极大同情，最终率自由党一举结束了9年的在野日子，成功地当选为加拿大总理，并在1997年大选中再次获胜，连任总理，成为加拿大第一位连任两届并跨世纪的领导人。
他就是让·克雷蒂安。
是的___人的出身___门第和相貌无法选择___但可以选择自尊___自信___勇气和毅力___关键是要看清自己、看重自己，切不可自怨自艾、妄自菲薄。
正如比利时诗人梅特林克所说：“揭下你的面纱，别让你的面纱隐蔽了最后的真理和快乐。
统编版五年级上册《桂花雨》练习题及答案
统编版五年级上册《桂花雨》练习题及答案《桂花雨》是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文，作者是当代台湾女作家琦君。
作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
下面是小编为大家整理的统编版五年级上册《桂花雨》练习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。
五年级上册《桂花雨》练习题及答案篇11、有感情地朗读课文。
说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
(1)有感情地朗读课文。
(2)说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
桂花使“我”回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花；桂花盛开时，香飘四溢；“我”抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。
2、读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”第一句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。
第二句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。
3、联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。
桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。
五年级上册《桂花雨》练习题及答案篇2阅读下面的文字，完成1～4题。
桂花雨琦君中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。
桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。
另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。
人教版小学五年级上册语文第7课《桂花雨》测试题及答案
人教版小学五年级上册语文第7课《桂花雨》测试题及答案测试题：一、选择题：1. 故事中的桂花是在什么季节开放的？A. 春季B. 夏季C. 秋季2. 故事中桂花雨是怎么来的？A. 雨中有桂花飘落B. 落花时下着雨C. 下雨时有桂花飘落3. 故事中主人公是一个____。
A. 小女孩B. 小男孩C. 老人4. 故事中主人公觉得桂花雨是____。
A. 应该为桂花而雨B. 应该为自己而雨C. 应该为大家而雨5. 故事最后主人公用什么方式表达自己的感受？A. 唱歌B. 说话C. 写字二、填空题：1. 故事中桂花香味被谁发现的？答：主人公2. 故事中主人公觉得桂花雨是为谁而下的？答：为她自己3. 故事中主人公用什么形容词来形容桂花雨？答：美丽的三、简答题：1. 故事中的主人公是如何发现桂花香味的？答：主人公在早上外出时，闻到一阵香味，她知道这是桂花的香味，然后她找到了桂花树。
2. 主人公觉得桂花雨是为自己而下的，从故事中我们可以体会到什么？答：主人公通过感受桂花香味，深深地爱上了桂花，她觉得桂花雨是为了她自己而下的，这表达了她对桂花的喜爱之情。
答案：一、选择题：1. C2. A3. A4. B5. A二、填空题：1. 主人公2. 她自己3. 美丽的三、简答题：1. 主人公在早上外出时，闻到一阵香味，她知道这是桂花的香味，然后她找到了桂花树。
2. 主人公通过感受桂花香味，深深地爱上了桂花，她觉得桂花雨是为了她自己而下的，这表达了她对桂花的喜爱之情。
以上是《桂花雨》的测试题及答案，希望对你有帮助。
部编版五年级语文上册《桂花雨》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第一单元《桂花雨》同步习题基础题一、我能很快得找出正确的读音、正确的字1、桂花盛（shèng chèng）开的时候，不说香（飘漂）十里，至少前后十几家（领邻）居，没有不浸（jìn qīn）在桂花香里的。
2、桂花摇落（luò la）以后，挑(tiao tiăo )去小枝小叶，(洒晒)上几天太阳，收在铁盒子里，就可以用了。
二、给加点字选择正确的解释。
劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。
1、他的手劲儿真大。
（）2、下棋没劲，不如打电脑。
（）3、瞧他那股骄傲劲儿。
（）缠：A缠绕；B纠缠；C应付。
4、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。
（）5、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。
（）6、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。
（）三、选词填空。
观赏品尝欣赏1、爸爸最（）那美妙悠扬的琴声。
2、我去公园（）美丽的杜鹃花。
3、妈妈做的红烧鱼，我（）了，味道真是好极了。
优秀优异优良4、麦子收成了，农民伯伯总要选好（）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。
5、小明以（）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（）的学生感到骄傲。
提高题阅读课文，问答下列问题1、为什么作者最喜欢桂花?________________________________________________________________ ______2、“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，说说这句话中的“浸”字好在哪?________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______3、本文以“桂花雨”为咏叹对象，寄寓了作者什么样的思想感情?________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______基础题一、1、Shèng 飘邻 jìn2、 luò tiăo 晒二、1、B 2、C 3、D 4、B 5、A 6、C三、1、欣赏 2、观赏 3、品尝 4、优良 5、优异6、优秀、提高题1、喜欢桂花的品格，喜欢桂花的香气，喜欢“摇桂花”，喜欢吃桂花。
自主学习7.桂花雨参考答案
语文活动
我最喜欢玩的游戏是吹泡泡。有一次，我们几个 小伙伴找来了几只瓶子和一些吸管，然后放了一 点洗洁精。轻轻一吹，从吸管钻出一串串五颜六 色的泡泡。有红的、有紫的、有蓝的、还有金黄 色的。十分美丽。泡泡有大有小，大的像苹果， 小的像桔子，更小的像珍珠。还有些大小泡泡连 在一起像葫芦，多么有趣啊！一群群泡泡慢慢地 飞向天空，有些飘到树上，顿时，我们几个人仿 佛走进了五彩缤纷的泡泡世界里。我兴奋极了！ 一刹那泡泡都消失了，我们感到十分可惜！我们 多么希望泡泡能多留一会儿。
4.二月 梅花 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 三月 桃花 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
六月 荷花 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 七月 菊花 飒飒西风满园栽，蕊寒香冷蝶难来。 拓展阅读 萦yíng 1.每一次思念起故乡，都是从那轮明月开始的。
啊，故乡那轮明月，是那样的美丽，那样使人思 念。 2.仲夏夜、秋天、初冬夜、春天 3.抒发作者热爱故乡，思念故乡的情感。 4.举头望明月，低头思故乡。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
7.桂花雨
自学提示
1.shóu qìn jìng ló 2.这下，我可乐了 ，帮大人抱着桂花树，使劲地
摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都 是桂花。 巩固运用 1.桂花盛开的季节 笨笨的样子 桂花的香气 指指点点地告诉 仔细地寻找 使劲地摇
2. （1）花儿在风中笑弯了腰。 （2）教室里安静极了，连针掉到地上的声音都能
听见。
3. （1）纷纷落下来的桂花 雨 快乐 （2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后
十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花 的香气里似的。
人教(部编版)五年级上册语文《桂花雨》测试题(含答案)
人教(部编版)五年级上册语文《桂花雨》
测试题(含答案)
桂花雨》
杭州的秋天，是桂花盛开的季节。
每到这个时候，人们就会摇桂花树，让桂花纷纷落下来，像下雨一样。
这就是著名的“桂花雨”。
摇桂花是一项很有技巧的活动。
首先要选择一棵高大的桂花树，然后要找到一个高的地方，抱着树干使劲地摇。
摇的时候要用力，但也不能用太大的力气，否则桂花就会被摇得散落一地。
只有摇得好，桂花才会像雨一样飘落下来。
摇桂花的过程中，人们会感到非常快乐。
桂花的香气扑鼻而来，让人心情愉悦。
而且，桂花纷纷落下来，让人感觉好像自己也在下雨中。
这种快乐是无法用言语来形容的。
摇桂花不仅是一种娱乐活动，也是一种文化传统。
人们在摇桂花的同时，也在传承着这项古老的文化。
每年的秋天，杭州都会举办摇桂花比赛，吸引了众多游客前来观赏。
总之，摇桂花是一项非常有趣的活动，让人们感受到了秋天的美好。
让我们一起去摇桂花吧！。
小学五年级(上)语文 桂花雨 同步练习(含答案)
小学五年级（上）语文桂花雨同步练习（含答案）小学五年级（上）语文桂花雨同步练习（含答案）小学五年级（上）语文桂花雨同步练习一、看拼音，写词语。
luó kuāng háng zhōu（）（）gāo bǐng jìn pào（）（）二、近、反义词供你选，用“____”标出来。
担心(伤心担忧) 纷纷(簌簌纷纭)新鲜(腐败鲜艳) 盛开(合拢凋谢)三、给句子填入恰当的关联词语。
只要……就…… 无论……都…… 如果……就…… 只有……才能……1.小时候，我________对什么花，________不懂得欣赏。
2.开花时，________仔细地在树丛里寻找，________看到那些小花。
3.________不来台风，我________可以收几大箩。
4.________让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味________差多了。
四、根据要求改写句子。
1. 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
（照样子，写句子）____________________________2. 我又想起了童年时代的‘摇花乐’和那摇落的阵阵桂花雨。
（缩句）________________________________________________3. 我们把桂花中的小枝小叶挑去。
（改成“被”字句）_______________________________________________ 五、根据课文内容填空。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.这段文字描写的是作者童年时代（）的场景。
2.作者用了哪些动词来表现这个场景？把动词写在下面。
_______________________________________________六、细读课文深感悟。
你认为下列句子哪些能体现摇桂花时的快乐，请用“√”标出来。
五年级语文《桂花雨》同步练习题（精选12篇）
五年级语文《桂花雨》同步练习题（精选12篇）五年级语文《桂花雨》同步练习题篇1一我能快速地在课文中找出下列词语的.家乡( )观赏( )认真( )担忧( )赶忙( )时期( )二我知道下列句子用了什么修辞手法.夸张比喻拟人1.一山的桂花树开花时,那才是香飘十里.( )2.我一摇,桂花纷纷落下,真像下了一阵桂花雨.( )3.笨笨地桂花树可惹人喜爱了.( )4.钟山只隔数重山.( )三我能照样子写句子.例:这的确是一次伟大的奇观.这是奇观.1.整个村子都浸在桂花的香气里.2.我又想起了那摇落的阵阵桂花雨.四我知道下面两句话应该读出什么语气.1."妈,怎么还不摇桂花呀 " ( )2."啊,真像下雨,好香的雨啊!" ( )五读了课文,我也想起了一些难忘的人和事.听到_______________,我总会想起______________,还有______________.看到_______________,我总会想起______________,还有_____________.一,比一比,再组词.茁( ) 捧( )吩( )栋( )拙( ) 棒( )纷( )拣( )二,给下列句中带点的词换个意思相近的词.1,桂花树上长满了茂密的叶子.( )2,母亲赶紧吩咐人提前摇桂花.( )3,母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中.( )三,课文填空.1,"桂花开得( )时,不说( ),至少前后左右十几家邻居,没有不( )."若将句中"没有不"换成别的词语,可以是:( ).2,父亲闻着( )和( )的混香,诗兴大发:"( ),( ).( ),( )."3,桂花摇落以后,全家动员,( )小枝小叶,( )在簟子上,( )好几个天太阳.桂花晒干了,( )铁罐子里,( )茶叶中泡茶,( )桂花卤,过年时做糕饼.全年,整个村庄都 ( )在桂花香中.这正是父亲诗中所说的:"( )."四,拓展练习1,填写读书.1)"书犹( )也,( )读之可以( )."这是刘向说的,说明读好书可以让人变得( ).2)"我扑在书上,就像( )的人扑在( )上."高尔基把书比作( ),说明读书可以使我们( ).2,填写.茶壶里煮饺子--( ).八仙过海--( )刘姥姥进大观园--( )( )(自己写一歇后语.)3,练习三歌江山如画的江南,是人间天堂.傍晚泛舟西湖,明月清风,桂子飘香.极目远眺,湖光山色,水光接天,真是相得益彰.江南还是个鱼米之乡.五年级语文《桂花雨》同步练习题篇2作者：佚名转贴自：转载点击数：54吴江市鲈乡实验小学臣平《小学语文课程标准》指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力。
人教版五上《7-桂花雨》练习
人教版五上《7-桂花雨》练习(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--7* 《桂花雨》-练习一、看拼音，写词语。
ɡāo bǐnɡlín jūzī tài chán rào pào cháyóu qíhánɡ zhōu wán zhěnɡtí qiánɡǎn jǐn二、在带点字正确的读音后画“√”1、全年，整个村庄都沉浸在桂花的香气里。
A、qìn B、jìn2、摇下来的的桂花，多多完整、新鲜。
A、xiān B、xuān3、被风雨吹落的桂花，香味儿差多了。
A、chāB、chà4、正是故乡桂花盛开的季节。
A、shènɡB、 chénɡ三、火眼金睛（辨字组词）。
萝（）杭（）浸（）桂（）箩（）抗（）侵（）挂（）捧（）龙（）熟（）述（）棒（）尤（）热（）迷（）四、按句意写出用同音字组成的词语。
yáo1、使东西来回摆动。
（）2、指没有事实根据的话。
（）3、对远距离的人、事、物实行控制。
（）4、我国的一个少数民族。
（）五、写出反义词。
盛开（）仔细（）担心（）喜欢（）六、择优录取（选词填空）。
完美完整完备完善1、新建的清华园学校的各种设施比较（）。
2、这道题的答案不够（），所以要扣一些分。
3、虽然历经波折，但结局还是较为（）的。
4、这所学校的各项管理制度相当（）。
吝惜爱惜珍惜可惜5、书房里那一幅墨梅图，祖父分外（）。
6、妈妈教育我要（）时间。
7、小狗死了，太（）了。
8、他干活很卖实在，从不（）自己的力气。
欣赏观赏游赏赞赏品尝9、这种花卉的（）价值很高。
10、这一节我们上音乐（）课。
11、乘船在湖面上（），别有一番风味。
12、老师对小明巧妙的解题方法大加（）。
13、爸爸最（）那美妙悠扬的琴声。
部编五年级语文上册《桂花雨》练习题
如果请你来当小导游，你要看介绍故乡的什么 呢？你要用什么方法呢？
我要介绍故乡的河 故乡的槐树 故乡的山 故乡的亲人，故乡的明月。
可以用哪些方法？ 比喻 对比 拟人……
读句子，完成练习。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上 家乡院子里的桂花。” 1.母亲这样说，是将杭州小山上的桂花与 （ 家乡院子里的桂花 ）进行对比，从中我 们可以感受亲的这种情感可以用下面的句子来表达，请 补充完整。
月是故乡（ 明 ） 花是故乡（ 香 ） 山是故乡（ 青 ） 水是故乡（ 绿 ） 人是故乡（ 亲 ）
人教版小学五年级上册语文第7课《桂花雨》测试题及答案
人教版小学五年级上册语文第7课《桂花雨》测试题及答案1.给加横线字选择正确的读音“√”。
告诉(shù sù) 箩(luó 1óu)筐提(tí dí)前糕(hāo gāo) 沉浸(jin qfn) 杭( háng kàng)州欣赏(sǎng shǎng) 摇落(1à luò)2.比一比，再组词。
杭( ) 捧( ) 抱( )坑( ) 棒( ) 泡( )炕( ) 奉( ) 袍( )摇( ) 箩( ) 浸( )遥( ) 萝( ) 侵( )谣( ) 逻( ) 锓( )3.根据拼音填汉字。
gāo：年____ ____大羊____ 竹____ ____药hé： ____必 ____作 ____苗 ____睦干____jiā： ____倍 ____击 ____节 ____锁雪____4.请你按一定的顺序排列下列词语。
(1)桂花桃花梅花荷花_________________________________(2)木本植物生物桂树植物_________________________________(3)战役对打战争战斗_________________________________5.写出下列词语的反义词。
盛开——( ) 成熟——( )完整——( ) 新鲜——( )6.连线。
表演谢意描写规律表达节目描绘景物表示情感描述蓝图发现电灯提供要求发明秘密提取养分发展事业提出杂质7.按要求写句子。
(1)台湾和中国人民都盼着祖国早日统一。
(修改病句)_____________________________________________(2)李明的成绩越来越差，他的心情很繁重。
(修改病句)_____________________________________________(3)数不清的星星在漆黑的夜空中神秘地眨着眼睛。
最新部编版五年级语文上册《桂花雨》课时练习及课时测评题含答案
最新部编版五年级语文上册《桂花雨》课时练习及课时测评题含答案3桂花雨第一课时一、读拼音，写词语。
1.pó pó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。
（）2.我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。
（）3.市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。
（）4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。
（）三、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。
我不懂得欣赏。
2.不来台风。
我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。
比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
二、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（）参考答案：第一课时一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花二、1.② 2.③ 3.① 4.④三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。
2.只要不来台风，我就可以收几大箩。
3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、1.A 2.A二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡课时测评3桂花雨字词积累练一、看拼音，写词语。
dǒnɡde pó po ɡāo bǐnɡchén jìn pào chá二、选择。
小学人教版语文五年级上册第7课桂花雨练习卷(含答案解析)
【精品】人教版语文五年级上册第7课桂花雨练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．根据拼音写词语。
háng zhōu luó kuāng wǎn zhěng xīn xiān jìn pào gāo bǐng（）（）（）（）（）（）2．组词。
摇（）尤（）吩（）杭（）姿（）歌（）扰（）纷（）航（）资（）二、信息匹配3．选择恰当的解释，把序号填在括号里。
赏：a．赏赐，奖赏；b．欣赏，观赏；c．赏识。
（1）秋节的晚上，爸爸带着我和妹妹在院子里赏月。
（）（2）皇帝赏了将军一匹千里马。
（）（3）聪明、好学的小明深得老师的赞赏。
（）劲：a．趣味；b．力气；c．精神；d．神情、态度。
（1）他的手劲儿真大。
（）（2）下棋没劲，不如打电脑游戏。
（）（3）瞧他那股骄傲劲儿。
（）4．在正确的读音上打“√”。
浸泡（qìn jìn）挑选(tiāo tiào) 成熟（shúshóu）使劲（jìng jìn）尤（yóu yōu）其花雨缤（bīn bīnɡ）纷5．选择正确的词语填空。
完整完善（1）这个积木模型拼的非常（）。
（2）我们要不断改进和（）学习方法，更高效率的学习。
欣赏赞赏（3）他刻苦学习的精神，受到了大家的（）。
（4）在音乐课上，我们（）着美妙的歌曲。
三、语言表达6．按要求改写句子。
1. 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
（照样子，写句子）_______________________________________________2. 我又想起了童年时代的‘摇花乐’和那摇落的阵阵桂花雨。
（缩句）________________________________________________3. 我们把桂花中的小枝小叶挑去。
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7、桂花雨
姓名：
阅读课文，填空：
1．本文的作者是：_______________________。
2．于是，我又想起了在故乡童年时代的“__________________”，还有那摇落的阵阵___________________________。
一、填同音字。
yáo háng gāo xīn
菜（）（）州（）饼（）赏
歌（）（）行（）矮（）鲜
（）滚（）情羊（）温（）
二、多音字组词。
担差盛几
dān（）chā（）chéng（）jǐ（）
dàn（）chà（）shèng（）jī（）
三、巧填成语。
七嘴（）舌日积（）累丹（）飘香走马观（）
（）拿九稳笑（）藏刀风雨（）摇鸟语花（）
所填字；连成一句是：（）
我来接龙。
可以是同音哟！
四面楚歌歌舞升平________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________ ________________ ________________ 四、我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。
家乡（）观赏（）认真（）担忧（）赶忙（）时期（）
五、写出反义词。
盛开（）仔细（）担心（）喜欢（）
六、选择合适的关联词填空。
1.（）不来台风，我们（）可以收几大箩桂花。
2.小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。
3.桂花（）开，母亲（）开始担心了。
4.（）桂花总是被风雨吹落，香味（）比摇下来的差多了。
七、我知道下列句子用了什么修辞手法。
1．一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。
（）
2．我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。
（）
3．笨笨地桂花树可惹人喜爱了。
（）
4．钟山只隔数重山。
（）
八、我知道下面两句话应该读出什么语气。
1．“妈，怎么还不摇桂花呀？”（）
2．“啊，真像下雨，好香的雨啊！”（）
九、小马虎把这段话写得乱极了，快来帮助他排列一下。
（））可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
（）我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
（）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
（）我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
（）摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
（）母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”
十、按要求写句子。
1.我是模仿小能手。
例：母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”
（）再（），也比不上（）。
例：这的确是一次伟大的奇观。
这是奇观。
整个村子都浸在桂花的香气里。
我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。
2.给句子变脸。
我怎么会忘记家乡的桂花雨？
改为陈述句：（）
3.病句诊所。
《桂花雨》的作者是琦君写的。
改正：（）
十一、拓展：读了课文，我也想起了一些难忘的人和事。
听到______________________，我总会想起______________________，还有_______________。
看到______________________，我总会想起__________________，还有________________。