ModuleUnit1Happy_Birthday!
NSE小学英语(三起)第一册Module 7 Birthday Unit 1 Happy birthday教案及教学反思
NSE小学英语（三起）第一册Module 7 Birthday Unit 1 Happy birthday教案及教学反思教材分析1、本节课要求让学生掌握单词cake及句型Happy birthday和 Here’s your present.2、本节课文是一个birthday party的情景对话，及一个巩固游戏 find and say，课文承接了上一个模块的内容what’s this？It’s a …通过说年龄，既复习第五模块的数字，又引出了下一单元的How old are you？问年龄的说法，可以说起到承上启下的作用。
3、本节课学习的核心内容是西方人过生日时的语言习惯，送、收礼物的用语，让学生学会心存感激。
学情分析1、三年级的学生刚接触英语，没有语言基础，但学习热情高，兴趣浓。
2、通过前六个模块的学习，学生已掌握了日常问候、颜色、数字及学习用品的英语说法，本节课内容既包含一些旧知识，如问候、感谢、问事物及数字，又有不少的新知识点，如Happy birthday,present,cake,还有说年龄I’m nine .新旧知识贯通融合，循序渐进，学生易于接受。
3、中英语言差异点容易形成学生的认知障碍点，本节课学生认知障碍点是Here’s your …这个句型。
教学目标一、知识与技能：1，能够听、说、认读单词birthday、present、cake 及句型Happy birthday!Here’s your present.Here’s your cake.I’m nine.2，能够用Here’s your …来表达给别人东西。
3，能够用英语来唱生日歌。
二、过程与方法：本课主要通过创设birthday party的情景来教授课文对话，运用直观教学法导入新课，使用课件展现图片及实物学习新单词，运用游戏表演增强学生对知识的理解和掌握，提高他们的语言运用能力。
激励性评价方式贯穿整堂课，以愉快教学法调动学生学习的积极性，使学生体验学习英语的成就感，培养学生说英语的信心，做到玩中学，学中玩。
Module 6 Unit 1 Happy birthday
新标准英语（三起）第一册Module 7 Unit 1 Happy birthday!一、教学内容：单词：happy, birthday, here, cake.句型：Happy birthday! Here's your present.二、教学目标：（一）知识目标：1. 能听会说：happy, birthday, here, cake.2. 会用：Happy birthday! Thank you.3. 会用：Here's your present!(二)能力目标：让学生在教师设计的一系列任务中练习所学单词，达到“活学活用”的目标，培养学生在生活中使用英语的交际能力。
（三）素质目标：培养学生认真倾听,仔细观察,善于模仿和合作学习的精神。
（四）情感目标：让学生在听听，说说，做做，唱唱等活动中轻松学习英语，激发学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，使学生逐步获得运用英语的能力。
三、教学用具多媒体，点读笔，蛋糕，蜡烛，一个纸盒，几支钢笔，铅笔，几张动物图片。
四、教学过程(一) Warm--up1. GreetingT: Good morning, boys and girls!S: Good morning, Ms Zhou!T: How are you?S: I'm fine, thank you. And how are you?T: I'm fine, too. Thank you.2. Sing the song “Ten little fingers.”3. Game: Take out a box with some pencils, pens and pictures in it. Ask three students to touch the objects. Then the teacher asks “What's this?” They should answer “It's a/an …”(二) Present task1. Show some pictures which are covered some parts on CAI. Let the students watch and guess “What's in each picture?” Then practice:T: What's this?S1: It's a pen.T: What's this?S2: It's a black cat....2. Show a picture of a birthday cake and ask “What's this?”The students can answer in Chinese “蛋糕”,Then the teacher repeats “It's a cake. It's a birthday cake.”Write “birthday and cake”on the blackboard, teach the two words several times.(三) Learn mew knowledge.1. Tell the students “This birthday cake is for Huang Huilan and Huang Yalan. Today is their birthday.” Then ask “What should we say when somebody has a birthday?” Help the students say “Happy birthday!” Write the sentence on the blackboard and teach “happy” “Happy birthday!”2. Tell the students when somebody says “Happy birthday to us, we should say thank you!”Write the sentence on the blackboard.3. Let the students say “Happy birthday!” to the twins. Then the twins should answer “Thank you!”4. Ask “What should we give when somebody has a birthday?”The students may answer in Chinese “礼物”，“Yes, present”Write “present”on the blackboard and teach it. Then say “We should give him/her a present, and say “Here’s your presents.”Write this sentence on the blackboard. Say it again, students repeat several times.5. Game “Lost and found”Collect some objects from the students, put them on the teacher's desk. Ask two or three students to be a keeper, and retur n the objects to the owners “Here's your pen/pencil/book …” The owners should answer “Thank you!”6. SB. Activity One. Play the tape, ask the students to look and listen, then answer questions “Who is having a birthday? How old is Sam? What's Sam's present?”7. Play the tape again. The students repeat.四、Practice.1. Ask the students to practice the text in pairs. Then ask some pairs to act it out.2. Have a birthday party for the twins.五、Finish the task.1. AB Exercises 1, 2, 3, 4.2. Learn the song “Happy birthday to you!”3. Game: Share the cake.六、Homework1. Make a birthday card. Write some prays in English.2. Review the new words and the drills.附：板书设计Module 7Unit 1 Happy birthday!A: Happy birthday!B: Thank you.A: Here’s your presents.B: Thank you.。
小学英语_Unit1Happybirthday!教学设计学情分析教材分析课后反思
外研版英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！教学设计一、教学内容外研版小学英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！二、教学目标：1.知识目标（1）全体学生能理解：happy，birthday，here （here’s＝here is），present，this，pencil, pen, cake.（2）全体学生能运用：happy，birthday.（3）全体学生能初步运用：happy，birthday.2.技能目标（1）全体学生能听懂：Happy birthday！Here’s… …（2）全体学生能说：Happy birthday！Here’s… …（3）运用全体学生能运用Happy birthday！表达生日祝福、用Here’s……赠送礼物。
3.情感目标：培养与増进友谊，善于表达谢意，积极参与各种课堂学习活动。
4.学习策略：进一步培养探索课文中有趣情节的兴趣，向同学表达生日祝福，积极运用所学英语进行表达和交流。
二、教学重点：（1）单词的听说认读:happy、 birthday 、here、 cake、pen、pencil.（2）“Happy birthday!”、“Thank you.”、“Here’s your”的口头运用。
三、教学难点：（1）“Here’s your ……”句型的认读和口头运用。
（2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。
四、教具准备：课件、flash、音频、单词卡片、生日卡片、生日蛋糕五、教学过程：Step1: Warm up1.Listen “Happy birthday”.2.play two games.Step2:Lead-in1.move on to today's topic.2.Introduce students' and my families 'birthdays3.show《Happy birthday！》song.Step3:Presentation1.T: look at what happened in Activity 1 of this unit.Why did the three children finally smile with the cards?(Show the flash)Ss:Answer: They all have birthdays,but they only have have one card.(Show the flash)2.T: Learn the new words.Introduce the three boys: Jim, Tim, Kim3.T: Display cards.Pass the card to the students and complete the interaction between the student and the teacher.Everyone read all together.Group Reading.4.Take out the cards and give them to the children and say:“Happy birthday. Here’s your birthday card.”Lead the student to say:“Thank you.”5.T: Question and discuss:What will they say to Sam?How old is Sam?What does Sam get?(Show the flash)Ss: Answer:Happy birthday!He is 9 years old .6.Through “what does Sam get? ”this question to elicit new words to explain.7.Show the flash,read and follow.8.Show the flash,work in groups.9.Take out the gift box when I speak the important sentence pattern.（“Here’s your present.”）Guide the students to say：（Thank you.）When I speak the important sentence pattern:“What’s this? ”Guide the students to say：“It’s a(n)...? ”Read the text alone perform it.Step3:PracticePractice1Practice2Practice3Step4:SurpriseFor the birthday of my classmates this month.Step5:Summary1.Happy birthday!2.Here’s … …3. present,this,pencil, pen, cake.Step6:Homework1.show your family how you read and copy the text.2.Sing birthday songs for family or friends who have a recent birthday.3.listen、read、important sentence patterns and words.六、板书设计Module 6 Unit 1 Happy birthday！Kim Jim Tim happy,birthday，here ,present,this,pencil, pen, cake.外研版英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！学情分析一、知识基础本教材的教学对象是三年级学生，三年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣。
三年级上册英语-Module6Unit1Happybirthday!外研版(三起)
三年级上册英语Module 6 Unit 1 Happy birthday! 外研版（三起）教学内容本单元为三年级上册英语第六模块第一单元《Happy birthday!》，选自外研版（三起）教材。
教学内容围绕生日庆祝活动展开，主要学习如何用英语表达生日祝福，包括生日快乐歌的唱诵，以及询问年龄的基本句型。
教学目标1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的核心词汇，如"birthday"、"cake"、"candles"、"blow"等，并能运用这些词汇简单描述生日场景。
2. 语言技能目标：学生能够运用所学句型“Happy birthday to you!”向他人表达生日祝福，并能够询问和回答年龄。
3. 情感态度目标：通过学习本单元，学生能够增进对英语学习的兴趣，感受英语在日常生活中的实际运用。
4. 学习策略目标：学生能够在教师的引导下，通过参与课堂活动，提高英语听说能力，并学会合作学习。
5. 文化意识目标：学生能够了解西方生日庆祝的基本习俗，培养跨文化交际意识。
教学难点1. 正确发音和记忆本单元的生词，特别是“candles”和“blow”等单词的发音。
2. 引导学生正确使用一般现在时态描述生日场景。
3. 培养学生用英语进行实际交流的能力，特别是在生日庆祝语境中的口语表达。
教具学具准备1. 生日蛋糕模型或图片2. 生日快乐歌的音频或视频材料3. 生词卡片4. 学生用书及练习册5. 黑板和粉笔教学过程1. 导入：通过播放生日快乐歌，引起学生的兴趣，并引入本课的主题。
2. 新授：展示生词卡片，教授生词，并引导学生模仿正确的发音。
3. 练习：通过小组活动，让学生练习使用本课的句型和词汇。
4. 互动：模拟生日庆祝场景，让学生两两一组进行对话练习，练习表达生日祝福和询问年龄。
5. 巩固：通过完成练习册上的相关练习，巩固学生对本课知识点的掌握。
Module,6,Unit,1,Happy,birthday教案
Module,6,Unit,1,Happy,birthday教案Unit1 Happy birthday! 教学目标： 1. 知识目标学习并掌握单词: happy, birthday, here(here’s=here is), this, pencil, pen, cake. 2、能力目标掌握句型：“Happy birthday!Here’s …….” on one’s birthday and give one’s birthday presents. 3、情感目标了解在过生日中的表达中外文化的区别教育网教学重点：1、单词的发音: happy, birthday,here(here’s=here is), this……21 2、掌握句型“Happy birthday! Here’s ….” 并能用该句型进行表达。
教学难点： 1、如何让学生保持学习英语的兴趣 2、如何设置生日场景，让课堂感觉真实? 教学过程：Step 1: Warm up Sing the song “Ten little fingers.” Play a song of birthday, let students guess “What song is it?” Tell students“Today, we’re going to learn Module6 Unit1 Happybirthday!”21··jy· Write the title: “Happy birthday!” and teach the words. Show some birthday pictures of my daughter, then introduce these.2·1·c·n·j·y Teacherhold cards of cake, birthday, and birthday hat on head,then ask students “Can you sing the song? Let’s singit!” Step 2: Presentation Please look at your book of page 32, listen and point. T: Kim, Tim and Jim are triplets. They’re birthday is the same day. So, we s ay happybirthday to them.【：21·世纪·教育·网】 Ss: Happy birthday, Jim, Kim and Tim! T: Today is Sam’s birthday too, he holds a birthday party. Let’s look! ·Play the TV ofactivity 3, listen and find the new words. (Give one student (Sam) a box and say “Here’s your present.” Teach the words “here’s, present” and the sentence several times.) T: Here’s your present. /cake. /pen….. S1: Thank you！ T：Guess, what’s this? S1 opens the box. S1: Oh,it’s a…… Practice the sentence of “Here’s ……” Listen, point and say. Step 4: Classroom tests (Divide the class two cake groups, the can get the candles by try their selves) Say and do the action in role. Listen and say of the page34 activity3. Do and say. (activity4) Step 5: Homework Take a survey of the classmates’ birthday and theirs’ age. 板书设计：Unit 1 Happy birthday! 1、A: Here’s your present. /cake. B: Thank you! 2、A: What’s this? B: It’s a pen. /pencil.。
三年级上册英语教案M6 U1 Happy birthday(外研版三起)
三年级上册英语教案M6 U1 Happy birthday（外研版三起）一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握ask和answer有关生日的问题，能够听、说、读、写单词：birthday cake，candle，present，balloon，gift，card，Happy birthday，how old，and，I’m，you’re。
2.能力目标：通过学习和活动搭建，培养学生的口语交际技能和良好的听、说、读、写能力，提高学生对英语的兴趣。
3.情感目标：培养学生的合作意识，鼓励学生通过对课堂任务的完成，积极参与和展示自己的成果，逐渐发展自信心，在英语学习中体会到快乐。
二、教学重难点教学重点：1.学习单词birthday cake，candle，present，balloon，gift，card，Happy birthday，how old，and，I’m，you’re。
2.能够听说Ask and answer有关生日的问题。
教学难点：如何应用单词进行问答，如何在实际情况下运用。
三、教学过程1. Class opening1.GreetingsGreet the students with a warm and enthusiastic welcome and startthe lesson.2.Warm-upPlay some music and ask the students to dance. Then stop the music and ask them to stand still. Use this moment to introduce and explainthe theme of the lesson: toda y we will learn how to say “Happy birthday.”2. Presentation1.Introduce new vocabulary.•Birthday cake•Candle•Present•Balloon•Gift•Card•Happy birthday•How old•And•I’m•You’re2.Ask and answer questions related to birthday.3.Guided practicea.Teacher asks the students to repeat each vocabulary word.b.Show each vocabulary word and ask the students to match them to the picture.3. Production1.Role PlayingTeacher will divide the class into small groups, and each group will role-play a birthday party. The students will act out the different roles: guests, birthday boy/girl, etc.2.Make a Birthday CardPrepare some colored papers, scissors, and some colored markers. Ask the students to create their own birthday card. Tell them to be creative and use the new vocabulary learned today.4. Assessment1.Oral AssessmentAsk the students to answer some questions in English, such as “What is a birthday cake?” and “How old are you?”2.Product AssessmentAssess the students’ work on their birthday cards.5. Class Closure1.RecapRecap the lesson by going over the new words and phrases learned today.2.GamePlay a game called “My Birthday Party”. The teacher says “My birthday party has a cake, gift, and balloons,” and the students have to remember what each person brings to the party.四、教具准备1.Teaching PPT.2.Colored papers, scissors, and colored markers.3.Music.五、课后作业1.Ask the students to write a story on their ideal birthday party using the new vocabulary learned in class.六、教学反思The lesson achieved its objectives and the students showed great enthusiasm, especially while creating their own birthday cards. The role-playing activity helped the students to practice using the new vocabulary they learned in class. The class game helped to consolidate the new vocabulary and was a suitable way to close the lesson.。
三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday第2课时教案外研版三起
Unit 1 Happy birthday!第2课时〖教学内容〗3. Listen and say.4. Practise.〖教学目标〗能熟练运用句型“Here's...”和“Thank you.”。
〖教学重、难点〗重点：能熟练运用句型“Here's...”和“Thank you.”。
难点：在情境中将“Here's...”和“Thank you.”结合在一起运用。
〖教学准备〗单词卡片、录音机、磁带、实物。
〖教学过程〗Step 1: Warm-up师生问候。
学生齐唱歌曲“Happy birthday!”。
Step 2: Presentation1. Listen and say.（1）引导学生看课本第34页活动3的图片，教师可设置以下问题：a. Whose birthday is it?（It's Sam's birthday.）b. What does the woman give to Sam?（A cake）c. Is Sam happy?（Yes, he is.）（2）播放课文活动3的录音，让学生听录音并说说图中的人物是怎么说的。
（3）再次播放录音，学生听且跟读。
2.让学生用“Here's...”进行句子接龙。
分组进行，看哪组接的句子最长。
S1: Here's your pencil.S2: Here's your pencil and pen.S3: Here's your pencil, pen and cap.S4: Here's your pencil, pen, cap and book....3. Practise.引入图片情境：郊游结束后，班长为每位同学发物品，他是怎么说的呢？小组合作试着读一读吧。
Step 3: Consolidation在讲桌上放几件物品。
然后将它们交给不同的学生。
学生走到教室的前面把物品交还给老师，他们说“Here is...”，然后老师谢谢他们。
Module6Unit1Happybirthday(教学设计)人教PEP版英语三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课程为三年级上册人教PEP版英语，Module 6 Unit 1的示范课设计。本单元主题是“Happy birthday”，主要围绕生日庆祝活动展开，包括生日歌、礼物、祝福等内容。课程旨在让学生通过学习本单元，掌握与生日相关的词汇和句型，并能用英语进行简单的生日祝福和交流。
- Present
- Wish
- Candle
- Blow
- Make a wish
- Sing
- Happy
- To
- You
二、句型
- Happy birthday to you!
- Make a wish and blow out the candles.
- Thank you for my birthday present.
- How old are you?
- I am six.
- Let's sing a birthday song.
- Here you are.
- Open your present.
- I like my birthday present.
- I wish you a happy birthday.
4.针对难点，设置专项练习，如模仿、替换练习等，帮助学生熟练掌握。
5.鼓励学生积极参与，给予及时反馈和表扬，增强他们的自信心。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为人教PEP版英语三年级上册，Module 6 Unit 1“Happy birthday”。教师需提前准备好教材，并检查是否有破损或缺失的情况。
_Module__6_unit1_Happy_birthday 生日快乐!
bird
chair
desk
window
blackboard
panda
bag
pen
cake
cat
dog
cap
present
chameleon
作业
1.抄写M6单词，每个8遍，明天交 2.熟读M1-M6的课文。做好段考复习
Goodbye
Boys and girls
.
. .
Listen and answer
1、Who is Lingling’s English teacher?
2、Who answer question in the class? 谁在课堂上回答问题？
Fill in the blanks
Linglilng : What’s this ? It’s a
Do you know them? let’s have a look.
你知道他们吗？让我们来看一看吧！
desk pencil
pen chair cap
schoolbag
This is my school .
This is my classroom . 教室
This is my English teacher (英语老师)
It’s a _____.
cap
It’s a _____.
cake
pencil
pen
present
- Here’s your pen.
-Thank you.
-Here’s your pencil. -Thank you.
观看课文动画片，回答问题。
Who’s birthday today? Sam.
Fill in the blanks.填空
外研版英语三年级上册 Module 6 Unit 1 Happy birthday!
Unit 1 Happy birthday！教学内容本课时是第六模块第一单元的教学内容，用一个课时来完成。
本单元主要情景为“过生日，送礼物”，主要学习句子：Happy birthday！让学生学会在同学、朋友或亲人生日的时候送上生日祝福。
另外，送礼物时需要用到的句型“Here's your...”也是第一单元的重点和难点。
要求学生通过第一单元的学习，能够在真实情景中运用所学单词cake、pen、pencil、present 及句型“Here's your...”等。
教学目标知识目标1．能听懂、会读、初步运用本单元的三会单词，即：happy、birthday、here(here's＝here is)、this、pencil、pen、cake；2．能听懂、会读本单元的二会单词，即：present；3．能运用“Happy birthday(，人名)！”祝贺他人生日快乐；4．能运用“Here's your＋可数名词单数/不可数名词”表达给对方某物；5．能运用“I'm＋基数词”介绍自己的年龄；6．感知感叹句的语调。
能力目标1．能在真实情景中运用本单元语言知识向他人表达生日祝福；2．能在真实情景中运用本单元语言知识赠送礼物。
情感目标进一步培养学生探索课文中有趣情节，向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。
重点难点教学重点1．能够听懂、会说本单元单词happy、birthday、here(here's＝here is)、this、pencil、pen、cake、present；2．运用“Happy birthday(，人名)！”祝贺他人生日快乐；3．运用“Here's your＋可数名词单数/不可数名词”表达给对方某物。
结合单词卡片教授本单元重点单词，并让学生与同伴运用所学内容进行交流，演一演课文内容，帮助学生更好地掌握重点词汇和句型。
学完本课所有单词后，教师还可以运用本课句子“What's this？”来针对每一张单词卡片或图片提问，可以帮助学生整体复习单词。
小学英语_Unit 1 Happy birthday!教学设计学情分析教材分析课后反思
小学英语三起三年级上册Module 6 Unit1Happy birthday！教学设计一：教学目标（一）知识目标：1、能听懂、会认读单词：happy birthday here cake present2、能听懂并认读句子：Happy birthday！Here’s your present.Thank you.（二）能力目标：1、了解生日party的相关情况。
2、能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，提高语言运用能力。
（三）情感目标：1、学生在祝贺他人生日快乐和交流的过程中增进友谊。
2、让学生意识到对父母以及家人生日的祝福。
二：教学重点和难点（一）重点：用句型Happy birthday！Here’s your present.祝贺他人生日快乐和赠送礼物。
（二）难点：Here’s your ……的理解和运用。
三、教学方法为了突破这堂课的重难点，根据小学生好奇、好动、模仿力强的特点，我主要采取了歌曲、游戏，情景模拟等多种方式并用的方法组织教学，让学生采用小组交流、合作、自主、探究的学习方式，促进语言实际运用能力的提高四、课前准备：课件、铅笔、钢笔、自制生日贺卡五：教学过程：1. Warming up(1) Greeting.T: Hello, boys and girls. How are you?Ss: I’m fine, thank you. And how are you?T: I’m very well, thank you. Sit down, please.（2）T：Let’s sing a song together: “Ten little fingers”（先让学生全员参与，边唱歌边动动小手活跃一下气氛）。
2. Leading inT: Look at the picture, “how many candles”?（然后看图片复习上个模块的内容，通过数蜡烛导入这节课的主题）。
Module7Unit1Happybirthday教学课例
Module7 Unit1 Happy birthday教学课例
一、教材分析
本模块的话题是birthday，通过Same的生日聚会场景向学生展示了西方文化中的过生日习俗，其内容贴近学生的生活实际,有利于培养他们在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
本单元的新单词有happy， birthday，here,cake.〕通过运用 Happy birthday
祝贺他人生日快乐和用Here’s your present.赠送礼物来提高学生综合语言运用能力。
二、学情分析
三年级的学生刚接触英语不久，但他们对英语学习有着浓厚的兴趣。
因为本课话题是birthday，学生对过生日送生日礼物、送生日祝福这一生日习俗较为熟悉，所以通过创设为学生过生日而播放生日歌曲、赠送生日礼物等情景，让学生在真实的情景下进行交流，以此来促进学生语言运用能力的发展。
三、教学目标
（一）知识目标：1、能听懂、会认读单词：happy birthday here cake present
2、能听懂并认读句子： Happy birthday！ Here’s your present. Thank you.
（二）能力目标：1、了解生日party的效果情况。
2、能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，提高语言运用能力。
（三）情感目标：1、学生在祝贺他人生日快乐和交流的过程中增进友谊。
2、激发学生主动学习的愿望和热情。
四、教学重点和难点
（一）重点：用句型 Happy birthday！ Here’s your present.祝贺他人生日快乐和赠送礼物。
（二）难点： Here’s your ……的理解和运用。
小学英语外研社三年级上m6unit1happybirthday教学设计
教学设计学校：学校执教教师：教材年级：外研社（三年级起）三年级上册执教单元：Module6 Unit 1一、教材年级：外研社（三年级起）三年级上册二、执教单元：Module6 Unit 1三、教材图文：四、文本分析：[What] 本文介绍了Sam 过生日当天，小朋友来到Sam家里为他庆祝生日并送礼物吹蜡烛的情景[Why] 通过对本课的学习，让学生了解西方国家是如何庆祝生日的方式，比较中西方文化差异。
培养学生勤俭节约，不铺张浪费的好习惯。
培养学生之间相互交流，相互关心同学之情。
[How] 本文是一个西方国家小朋友庆祝生日的情景，可以分为三个部分：第一部分：前情导入（Para.1）通过数手指复习巩固数字的听说读。
第二部分：情景展现（Para.2-6）介绍同学之间过生日的庆祝语句。
第三部分：单词应用(Para.7) 当班级或好朋友有人过生日时，能知道用什么词语表达自己的祝贺，并了解西方国家是如何庆祝生日的。
全文主要介绍的是过生日的场景中的语言应用，可以通过代入自身来强化记忆词汇和句型。
五、学情分析：本课对象是三年级学生，大部分学生学习积极性强，基础知识稍有欠缺，主要通过一些情景教育结合学生日常生活来增强知识储备。
三年级学生对娱乐等多人场景比较好奇，对庆祝等集体活动有较强的兴趣。
此外，该阶段学生容易对比其他人，一样的事件不同的情景能够使学生发现不同，并通过其他场景的例子来学习交友和沟通。
但学生对不同情景下该使用什么单词还不太熟练，需要在教师协助下，强化学生情景内的沟通能力；三年级上module5已经学过数字，可以对数字进行基本的听、说、读，对学生而言，难度较大的词汇有：this, birthday，以及present 的发音。
六、教学目标：1.语言知识：在阅读中借助观察图片、联系上下文、结合已有知识等方法，理解单词和短语的语义，会读、会说: happy birthday this pen pencil cake present2.文化意识：通过情景的学习和现实生活的对比，能了解同一件事，中外文化的差异，能多方面丰富学生的思想和认知。
三年级上册英语教案 Module 6 Unit 1 Happy birthday外研社(三起)
Module 6 Unit 1 Happy birthday教学设计科目版本小学英语（新标准）外研版三年级上册章节Module 6课名Module 6 Unit 1 Happy birthday!学习目标 1.能够听懂、会说单词happy, birthday, pencil, pen, cake, present。
2.能够听懂、会说、并运用“Happy birthday! Here’s your …”及“Thank you.”在实际情境中进行灵活运用。
3.能够感知here’s = here is。
重难点能够听懂、会说单词happy, birthday, pencil, pen, cake, present教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入1.学生跟随动画，演唱Hellosong和老师进行问候。
Hello! Hello! Hello, how areyou? I’m fine. I’m fine. Ihope that you are, too. Hello!Hello! Hello, how are you?I’m fine. I’m fin e. I hope thatyou are, too.2. 学生观看小动画。
学习birthday cake。
1. 教师跟随动画，演唱Hello song和学生进行问候。
Hello! Hello! Hello, how are you? I’m fine. I’m fine. Ihope that you are, too. Hello! Hello! Hello, how areyou? I’m fine. I’m fine. I hope that you are, too.1. 以生日蛋糕引导学生明确本节课的主题是birthday。
2. 学生为过生日的同学唱生日快乐歌，加深学生对birthday话题的理解，并为本节课的知识学习做铺垫。
3. 学生数一数生日蛋糕的数量：One, two, three, four, four birthday cakes. No, five birthday cakes.并猜测今天是谁的生日？4. 学生唱中文版生日快乐歌给Tina。
外研版三年级上册Module 6unit 1Happy birthday教学设计
Listen and do.
1.请一名学生上台拍手，动作越快越好，然后问学生有几下。学生说数字5时，教师马上教“five”，注意指导学生观察口形。
2.提问学生有几只手，当学生举起双手回答2时，教授单词“two”，然后问学生我们的人体器官有哪些部位是成对出现的，并指出来。
3.说说自己的岁数。
Step 4
Consolidation
1.小组活动：Read the dialogue in groups of four,then act it out.
2.Sing a song.Happy birthday.
3.Finish exercises.
Step 5
Homework
让生 在英语的课堂上转变对师的称呼，感到充满新鲜和好奇。
师生的问候互动为本节所要学的知识有了很简洁明了的导入。
歌曲活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。激发学生积极回答的欲望并提醒学生有意识的注意。鼓励学生大胆发言采取多种形式强化单词次数，不但形式上新颖吸引学生，也让学生加深记忆。
Step2
Presentation
2. 根据所学内容，进行对话编排或片段描述。
五、教学准备
字母卡片希沃白板5数字卡片
六、教学过程
教学环节
教学活动、学生活动、媒体作用等
辅备建议
Step 1
导入（Free talk）
T: Good morning, boys and girls. How are you?
Ss: Good morning, Miss Tang.
4.跟读录音，复习内容。
Step 5
Homework
1.Read thetext.
外研版小三年级英语上册《Module-6》Unit1-Happy-birthday
对应词：there 在那里 同音词：hear 听到
新课探究
/'preznt/ n. （名词）礼物 例句：Here’s a present for you.
这是给你的礼物。 近义词：gift 礼物 联想记忆法：birthday 生日
新课探究
知识点 3
我很开心。 反义词：sad 难过的
新课探究
/'bɜːθdeɪ/ n.（名词）生日 例句：It’s my birthday today.
今天是我的生日。 短语：a birthday cake 生日蛋糕 加法记忆法：birth（出生）+ day（天）= birthday
新课探究
快快长大：与生日有关的东西 a birthday card 生日贺卡 a birthday cake 生日蛋糕 a birthday present 生日礼物 birthday candles 生日蜡烛
加法记忆法： pen（钢笔）+ cil = pencil（铅笔） 魔法记忆：铅笔要比钢笔长，后面带上 cil。
新课探究
知识点 5
/pen/ n.（名词）钢笔
例句：This is my pen. 这是我的钢笔。 形近词：hen 母鸡 减法记忆法：pencil（铅笔）- cil = pen（钢笔）
新课探究
（4）你送给别人礼物时，你应该说： _____B_____ A. Thank you. B. Here’s your present.
巩固新知
二、根据图片内容圈出正确的单词。
(1)
ห้องสมุดไป่ตู้
A. pen
B. present
(2)