14德育复习题(3)
德育复习题
德育复习题第一章德育与德育理论的发展一名词解释德育：1.德育即培养学生品德的教育。
2.狭义的教育专指道德教育。
3.广义的德育即大德育，指思想教育、政治教育、道德教育。
4.德育是教育者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进其在道德认知、情感和实践能力等方面不断建构和提升的教育的活动。
简言之，德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。
5.教育者把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。
二、简答题：1．德育现代化的最主要的特征（1）学校德育的民主化，即培养民主社会的公民。
（2）学校德育的世俗化，即宗教教育与学校道德教育的分离。
（3）学校德育的科学化，即德育成为科学事业的组成部分，以及学校教育的组织化。
（班级授课制）2.写出《德育原理》各章的名称（1）德育与德育理论的发展（2）现当代德育思想（3）德育本质与德育功能（4）德育对象与德育主体（5）德育目的与德育目标￥（6）德育内容与德育课程（7）德育过程与德育方法（8）学校德育的社会环境三、论述题中国德育现代化最重要的努力方向应当是什么（1）古代德育是指奴隶社会、封建社会的学校德育。
这是一个等级性、神秘性、经验性的德育发展阶段。
（2）现代德育是存在于现代社会以培养现代人为目标的德育。
（3）德育现代化是指18世纪西方资产阶级革命完成以后直到19世纪20年代初期欧美学校德育所基本完成的任务。
（4）德育现代化的主要特征是：1、学校的民主化；2、学校德育的世俗化；3、学校德育的现代化。
（5）德育现代化的最大努力方向应该是德育民主化和科学性的增强。
[第二章现当代德育思想一、名词解释1．价值澄清理论：（1）教师从事教育工作的任务，在于帮助学生澄清他们自己的价值观而非将教师任课的价值观传授给学生（2）强调个人价值选择的自由，因而将价值教育的重点从价值内容转移到澄清个人已有价值的过程上去。
（3）关注的主要是价值观教育。
（4）价值澄清理论源于课堂对话（5）他存在形式主义、过程主义、相对主义的局限。
学校德育期末试题及答案
学校德育期末试题及答案一、选择题1.德育是指：A. 培养学生的道德品质和思想素养B. 提高学生的学习成绩C. 增加学生的时间管理能力D. 发展学生的体育技能答案：A2.德育的目标是：A. 培养学生的职业技能B. 培养学生对自然科学的兴趣C. 提高学生的社交能力D. 培养学生正确的价值观和行为准则答案：D3.德育的主要方式包括：A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会教育D. 所有选项都正确答案：D4.德育活动的重要性在于：A. 提高学生的学习成绩B. 培养学生的社会责任感和担当精神C. 增加学生的个人荣誉感D. 发展学生的艺术才能答案：B5.德育教育的主要内容包括：A. 道德礼仪教育B. 爱国主义教育C. 心理健康教育D. 所有选项都正确答案：D二、简答题1.请阐述德育的重要性。
答：德育是指培养学生的道德品质和思想素养，是教育的重要目标之一。
德育的重要性体现在以下几个方面：首先，德育是培养学生综合素质的重要途径。
通过开展德育活动，可以提高学生的社会责任感、团队合作能力和创新能力，从而使其在社会中成为有用的人才。
其次，德育有助于塑造学生正确的价值观和行为准则。
德育教育通过引导学生树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯，使学生成为遵纪守法、诚实守信的人。
最后，德育有助于学生的心理健康发展。
通过德育活动，可以增强学生的自信心，培养他们的积极向上的人生态度，从而提高心理素质和抗压能力。
2.请列举几个常见的德育活动。
答：常见的德育活动包括：1. 爱国主义教育：通过讲解国家发展历程、英雄人物事迹等方式，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
2. 道德礼仪教育：教授学生基本的礼仪知识和道德规范，引导他们养成良好的行为习惯和社交礼仪。
3. 心理健康教育：关注学生的心理健康需求，开展有益于学生心理健康的活动，提供心理咨询服务。
4. 社会实践活动：组织学生参与社会志愿者活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和担当精神。
5. 学习成果展示：通过学生作品展示、课堂展示等形式，鼓励学生展示个人的学习成果，增强他们的自信心和个人荣誉感。
小升初德育理论考题及答案
小升初德育理论考题及答案一、选择题1. 下列哪项不是我国德育的主要内容？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 道德品质教育答案：C2. 德育过程的规律不包括以下哪项？A. 德育过程是促进学生思想品德发展的过程B. 德育过程是促进学生自我教育能力的过程C. 德育过程是学生被动接受教育的过程D. 德育过程是学生主动参与的过程答案：C3. 以下哪种教育方法不属于德育方法？A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 考试评价法答案：D二、简答题1. 简述我国德育的主要内容。
答案：我国德育的主要内容包括爱国主义教育、集体主义教育、道德品质教育和心理健康教育。
2. 德育过程的规律有哪些？答案：德育过程的规律包括：1) 德育过程是促进学生思想品德发展的过程；2) 德育过程是促进学生自我教育能力的过程；3) 德育过程是学生主动参与的过程；4) 德育过程是学生与教师、环境相互作用的过程。
3. 德育方法有哪些？答案：德育方法包括说服教育法、榜样示范法、实践锻炼法、陶冶教育法、品德评价法等。
三、案例分析题阅读下面的案例，回答问题。
案例：某小学德育课上一位老师正在讲解德育的意义，突然一名学生站起来说：“我妈妈说，德育就是让我们遵守纪律，不要乱扔垃圾。
”1. 请分析这位学生的回答体现了哪些德育内容？答案：这位学生的回答体现了德育的两个内容：一是道德品质教育，即遵守纪律，不乱扔垃圾；二是集体主义教育，即为了保持集体环境的整洁，每个成员都应该尽自己的责任。
2. 你认为这位学生的理解是否全面？为什么？答案：这位学生的理解并不全面。
虽然他提到了道德品质教育和集体主义教育，但德育的内容还包括爱国主义教育和心理健康教育。
这是因为德育是一个全面的过程，旨在培养学生的思想品德，使其成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
四、论述题论述德育在学生成长过程中的重要作用。
答案：德育在学生成长过程中具有重要作用。
德育原理试题及答案
德育原理试题及答案1. 什么是德育原理？。
德育原理是指在教育实践中，根据德育的基本要求和规律，总结出来的指导教育实践的原则和方法。
它是教育学的重要内容之一，对于学校的教育工作具有重要的指导作用。
2. 德育原理的基本内容有哪些？德育原理的基本内容包括，德育目标的确定、德育对象的选择、德育内容的确定、德育方法的选择、德育过程的组织、德育评价的标准等。
3. 德育原理的实施应该注意哪些问题？在实施德育原理时，应该注意以下几个问题，首先，要根据学生的年龄、性别、兴趣、特长等因素确定德育目标和内容；其次，要注重培养学生的道德情感和品德修养，注重德育方法的多样性和灵活性；最后，要注重德育评价的科学性和客观性，不能简单地以成绩评价为唯一标准。
4. 如何在学校教育中贯彻德育原理？在学校教育中，贯彻德育原理需要从以下几个方面入手，首先，要建立健全的德育管理体系，包括德育目标的确定、德育内容的制定和德育评价的标准；其次，要注重课堂教育和课外教育的结合，通过各种教育活动培养学生的道德情感和品德修养；最后，要注重师生互动，教师要以身作则，做学生的榜样，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
5. 德育原理的实施对学生的成长有何影响？德育原理的实施对学生的成长有着重要的影响。
首先，德育原理的实施能够培养学生的道德情感和品德修养，使其具有健全的人格和良好的行为习惯；其次，德育原理的实施能够促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和社会适应能力；最后，德育原理的实施能够培养学生正确的人生观和世界观，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
6. 总结。
德育原理是教育实践中的重要指导原则，贯彻德育原理对于学生的成长和发展具有重要的意义。
学校教育工作者要深入理解和贯彻德育原理，不断探索创新，为学生的德育工作提供更加科学、有效的指导。
只有这样，才能真正实现学生全面发展的目标，为国家和社会培养更多更好的人才。
德育原理复习题及答案
德育原理复习题及答案一、单选题1. 德育的首要任务是培养学生的（）A. 知识技能B. 道德品质C. 艺术修养D. 身体素质2. 德育的实质是（）A. 传授知识B. 培养习惯C. 塑造人格D. 传授技能3. 德育的基本原则包括（）A. 尊重学生B. 严格要求C. 鼓励创新D. 所有选项4. 德育过程中，教师应采取的态度是（）A. 严厉批评B. 放任自流C. 积极引导D. 强制执行5. 德育的实施途径主要包括（）A. 课堂教学C. 家庭教育D. 所有选项二、多选题6. 德育目标包括以下哪些方面？（）A. 培养学生的爱国情怀B. 培养学生的集体意识C. 培养学生的创新精神D. 培养学生的个人品德7. 德育方法包括（）A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法8. 德育评价的依据可以是（）A. 学生的日常行为表现B. 学生的道德认知水平C. 学生的道德情感态度D. 学生的道德行为习惯9. 德育的实施主体包括（）A. 学校B. 家庭C. 社会D. 学生自身10. 德育内容的构成要素包括（）A. 道德规范C. 个人品德D. 法律知识三、判断题11. 德育在学生全面发展中的作用是次要的。
（）12. 德育的评价应该以学生的考试成绩为主。
（）13. 德育的实施应该贯穿于学生的日常生活之中。
（）14. 德育的实施应该以教师的权威为主导。
（）15. 德育的实施应该注重培养学生的自我教育能力。
（）四、简答题16. 简述德育在学生全面发展中的重要性。
17. 阐述德育实施过程中应遵循的基本原则。
18. 描述德育评价的主要内容和方法。
五、论述题19. 论述德育与智育、体育、美育的关系。
20. 论述如何在家庭、学校和社会三方面协同推进德育工作。
答案：1. B2. C3. D4. C5. D6. ABCD7. ABCD8. ABCD9. ABC10. ABCD11. ×12. ×13. √14. ×15. √简答题参考答案：16. 德育在学生全面发展中的重要性体现在培养学生的道德品质，形成正确的价值观和人生观，为学生成为有责任感、有道德感的社会公民打下基础。
德育期末复习试题及答案
德育期末复习试题及答案1、随着社会的发展，人类生活的领域在深度和广度上也越来越拓展，社会分工（）。
A、逐渐淡化B、越来越细(正确答案)C、高度统一D、全球化2、为了对劳动者从事某种职业所应该掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价，国家建立了（）。
A、劳动准入制度B、理论和实践C、职业资格证书制度(正确答案)D、学历认定3、下列选项中，不属于职业素养的是（）。
A、理想信念B、知识储备C、体育技巧(正确答案)D、岗位适应能力4、技工院校培养的培养目标是（）。
A、复合型人才B、技能人才(正确答案)C、社会需要的人才D、专业技术人才5、要想在职业活动中获得成就，首先要培养稳定的（）。
A、职业兴趣(正确答案)B、职业理想C、职业目标D、职业习惯6、下列选项中，不属于积极心态的是（）。
A、热情B、有信心C、因成功而喜悦D、浮躁(正确答案)7、学会主动适应不包括（）。
A、认亲环境的变化B、一切听从父母的安排(正确答案)C、主动建立良好的人际关系D、增强自理能力8、对于技工院校的学生来说，正确的学习态度和生活态度是（）。
A、反正就要就业了，多花点钱没关系B、只要知识和技能学得好，就业之后的事现在不用想C、立足现实条件，积极规划自己的未来(正确答案)D、不断用曾经的失败提醒自己，尽量把目标定得低一些9、在下列行为倾向中，符合人际交往原则的是（）。
A、自恃清高，看不起别人B、互相利用，讲究“人情交易”C、斤斤计较，为一点小事耿耿于怀D、互助互惠，在别人需要时贡献自己的力量(正确答案)10、良好的个性品质对人际交往有巨大的吸引力，不良的个性品质对人际交往有巨大的排斥力。
我们应该养成良好的个性品质，改变不良的个性品质。
下列选项中，属于不良个性品质的是（）。
A、兴起爱好广泛B、坚定、乐观、谦逊C、对待朋友一视同仁，有同情心D、为人小气，有极强的嫉妒心(正确答案)11、下列个性特点中，妨碍友谊获得和发展的是（）。
德育原理复习试题及答案解析
《德育原理》复习题一、解释概念5/3 选择9/21.德育教育者根据一定社会（或阶级）的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的系统德育影响，把受教育者培养成为一定社会（或阶级）所需要的人活动。
2.德育学原理：德育学原理是研究德育现象和德育问题，揭示德育规律的科学。
3.个人本位德育目的论德育目的在于提升个体的生存价值和生命质量，使之成为自主自由的道德主体。
4.社会本位德育目的论德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合一定社会准则的公民。
5.德育目标德育目标是指在德育目的指引下，各级各类教育在思想品德培养方面制定的具体质量标准和规格要求。
6.德育目的德育目的有广狭义之分：广义的德育目的指的是对个体思想品德发展的期望或设计。
狭义：通过德育把学生培养成为具有什么样的思想品德的人的总要求，它规定着所培养人才在思想品德方面的质量规格。
7.德育过程德育过程是教育者根据一定社会（或阶级）的要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的德育影响，通过受教育者能动的认识、体验和践行，从而形成受教育者良好思想品德的过程。
8.陶冶教育法有目的地利用环境或创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
9.知行统一原则是指进行德育工作时要把思想政治法纪观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，把认识付诸行动，使学生做到言行一致，知行统一。
10.品德品德是从个人的行为整体中表现出来的比较稳定的、一贯的心理特点和倾向。
11.品德发展随着时间和年龄的递增，在各种主客观因素的影响和制约下，个体在品德诸方面所发生的积极运动变化过程。
12.尊重学生与严格要求相结合原则是指进行德育工作时，要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重信任结合起来，使教育者对学生的影响和要求易于被学生接受并转化为学生的品德。
13.德育理念德育工作者在长期德育实践活动中，经过亲身体验和理性思考而形成的关于德育本质、规律及其价值的根本性判断和思想观点。
德育原理期末试题及答案
德育原理期末试题及答案一、选择题1. 德育是指通过哪些途径和方式培养和引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观？A. 德育教育活动B. 学校环境C. 家庭教育D. 家庭环境答案：ABCD2. 德育的核心是什么？A. 人格培养B. 建立正确的人生观和价值观C. 提升学生的道德水平 D. 社会责任感的培养答案：ABCD3. 下面哪项不是德育工作的关键要素？A. 品行B. 道德规范C. 社会实践D. 学业成绩答案：D4. 德育原理中的“立德树人”是指什么？A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的批判思维C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的沟通技巧答案：A5. 德育工作的最终目标是什么？A. 建设和谐社会B. 培养社会主义建设者和接班人C. 提高学生的综合素质D. 增强学生的自信心答案：B二、填空题1. 德育是培养学生良好品质和道德观念的过程，是_________和______________ 的过程。
答案：教育，引导2. 德育工作的手段和途径包括德育教育活动、________、_______等。
答案：学校环境，家庭教育3. 德育的核心任务是培养学生的道德素养和_______________。
答案：社会责任感4. 德育工作需要在学校和________两个方面共同发力。
答案：家庭5. 德育工作的关键要素包括学校的道德规范、社会实践和学生的______。
答案：品行三、简答题1. 请简述德育原理的核心理念和作用。
答：德育原理的核心理念是通过多种途径和方式，培养和引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观，提升学生的道德素养和社会责任感。
德育原理的作用是促进学生全面发展，培养良好的品质和道德观念，为他们成为社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。
2. 请简述德育工作的关键要素和实施方法。
答：德育工作的关键要素包括学校的道德规范、社会实践和学生的品行。
学校的道德规范要明确，能够作为学生行为的准则；社会实践可以让学生亲身参与社会活动，增强他们的社会责任感；学生的品行要求他们具备诚实守信、自律自爱等良好的品质。
《德育原理》复习试题和答案
《德育原理》复习题一、解释概念5/3 选择9/21.德育教育者根据一定社会（或阶级）的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的系统德育影响，把受教育者培养成为一定社会（或阶级）所需要的人活动。
2.德育学原理：德育学原理是研究德育现象和德育问题，揭示德育规律的科学。
3.个人本位德育目的论德育目的在于提升个体的生存价值和生命质量，使之成为自主自由的道德主体。
4.社会本位德育目的论德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合一定社会准则的公民。
5.德育目标德育目标是指在德育目的指引下，各级各类教育在思想品德培养方面制定的具体质量标准和规格要求。
6.德育目的德育目的有广狭义之分：广义的德育目的指的是对个体思想品德发展的期望或设计。
狭义：通过德育把学生培养成为具有什么样的思想品德的人的总要求，它规定着所培养人才在思想品德方面的质量规格。
7.德育过程德育过程是教育者根据一定社会（或阶级）的要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的德育影响，通过受教育者能动的认识、体验和践行，从而形成受教育者良好思想品德的过程。
8.陶冶教育法有目的地利用环境或创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
9.知行统一原则是指进行德育工作时要把思想政治法纪观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，把认识付诸行动，使学生做到言行一致，知行统一。
10.品德品德是从个人的行为整体中表现出来的比较稳定的、一贯的心理特点和倾向。
11.品德发展随着时间和年龄的递增，在各种主客观因素的影响和制约下，个体在品德诸方面所发生的积极运动变化过程。
12.尊重学生与严格要求相结合原则是指进行德育工作时，要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重信任结合起来，使教育者对学生的影响和要求易于被学生接受并转化为学生的品德。
13.德育理念德育工作者在长期德育实践活动中，经过亲身体验和理性思考而形成的关于德育本质、规律及其价值的根本性判断和思想观点。
14级专升本第五学期德育原理试题7人
学号 姓名 院（教学点） 专业 考试时间： 年 月 日 ------------------------------------------------密--------------------封----------------------线----------------------------------------------------------------- 山东师范大学成人高等教育《德育原理》 课程复习题A 一、填空题（共10分） 1、道德的本质是人类主体精神的______，建构道德主体“有精神的德性”是道德教育的根本目的和价值指向。
2、道德哲学和______是探讨道德教育的两个基本领域。
3、从道德教育实际出发，依据学习的内容及结果，通常可以把学生的道德学习分为：知识的学习、________的学习和社会生活规范的学习三类。
4、教育的基本构成包括教育目的、_______和学习的途径或方法三个要素。
5、理论基础构建模式、价值分析模式、体谅模式、价值澄清模式、道德认知发展模式和_______是西方具有较大影响的六种德育模式。
6、价值澄清的完整过程可划分为_______、珍视和行动三个阶段。
7、_______是个体对客观的道德现象、道德事实与自身道德需要与道德选择之间的一种评价性、倾向性反应。
8、______和行为乃是构成道德和德行的最基本要素。
9、德育目标可称之为_______或德育目的的具体化。
10、促进学生个体的_______发展与完善是学校德育的本体功能和根本任务。
二、选择题（20分） 1.协调性是( ) A.幼儿期品德发展的主要特征 B.童年期品德发展的主要特征 C.少年期品德发展的主要特征 D.青年初期品德发展的主要特征 2.在品德行为中，能够表现个体坚持不懈地克服各种困难，把决定贯彻始终的意志品质是（ ) A.自觉性 B.坚定性 C.果断性 D.自制力 3.在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是( ) A.校内非正式群体 B.班集体 C.学生兴趣小组 D.学生群体 4.校外活动是指( ) A.由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动 B.由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动C.由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动D.学生在课外自主选择、自由参加的活动5.一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是( )A.学前期B.学龄初期C.青少年期D.壮年期6.提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是( )A.杜德海姆B.杜威C.班杜拉D.柯尔伯格7.学生品德形成的基础是( )A.品德认识B.活动与交往C.学生品德内部矛盾D.教育者提出的德育要求8.现代德育最初产生于( )A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会9.关于我国社会主义初级阶段德育性质和特点的描述，正确的是( )A.初级性质的现代德育B.坚持全民性，反对阶段性C.德育内容要坚持统一性，反对多样性D.对于个体的身心而言，要坚持全面性，反对整体性10、一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是( )A.品德情感B.品德行为C.品德认识D.品德意志11.德育的本质特征在于德育是培养人的( )A.品德的活动B.意志的活动C.情感的活动D.美感的活动12.在本质上区别于唯心主义"闭门思过"式品德修养的是( )A.自我品德认识B.自我品德评价C.自我品德体验D.自我品德锻炼13.品德属于( )A.集体现象B.个体现象C.社会现象D.民族现象14.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是( )A.1990年B.1993年C.1994年D.1995年15.人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是( )A.德育原则B.德育规律C.德育方法D.德育规则16.制约德育方法的个体因素是( )A.生产力与科技发展B.政治经济制度C.学生品德形成发展规律D.社会意识形态17.德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了德育工作的（)A.广延性B.创造性C.长期性D.连续性18.学校德育及其管理工作的中心环节是( )A.确定德育目标B.组织开展德育活动C.制订德育计划D.检查和总结19.历史上最早出现的学校德育管理模式是( )A.经验型学校德育管理模式B.行政型学校德育管理模式C.科学型学校德育管理模式D.决策型学校德育管理模式20.不符合品德测评指标体系设计科学性要求的是( )A.品德测评各指标必须与德育目标相一致B.品德测评各指标相容C.品德测评各指标相对独立D.品德测评各指标具有不完备性三、名词解释（本题共5小题，每小题4分，共20分）1、学校德育2、德育方法3、德育目的4、教师德性四、简答题（共25分）1、简析品格教育的实施策略。
(待分)《德育原理》复习题和答案
《德育原理》复习题一、解释概念选择.德育教育者根据一定社会（或阶级）的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的系统德育影响，把受教育者培养成为一定社会（或阶级）所需要的人活动。
.德育学原理：德育学原理是研究德育现象和德育问题，揭示德育规律的科学。
.我本位德育目的论德育目的在于提升个体的生存价值和生命质量，使之成为自主自由的道德主体。
.社会本位德育目的论德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合一定社会准则的公民。
.德育目标德育目标是指在德育目的指引下，各级各类教育在思想品德培养方面制定的具体质量标准和规格要求。
.德育目的德育目的有广狭义之分：广义的德育目的指的是对个体思想品德发展的期望或设计。
狭义：通过德育把学生培养成为具有什么样的思想品德的人的总要求，它要求着所培养人才在思想品德方面的质量规格。
.德育过程德育过程是教育者根据一定社会（或阶级）的要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的德育影响，通过受教育者能动的认识、体验和践行，从而形成受教育者良好思想品德的过程。
.陶冶教育法有目的地利用环境或创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
.知行统一原则是指进行德育工作时要把思想政治法纪观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，把认识付诸行动，使学生做到言行一致，知行统一。
.品德品德是从我的行为整体中表现出来的比较稳定的、一贯的心理特点和倾向。
.品德发展随着时间和年龄的递增，在各种主客观因素的影响和制约下，个体在品德诸方面所发生的积极运动变化过程。
.尊重学生与严格要求相结合原则是指进行德育工作时，要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们我的尊重信任结合起来，使教育者对学生的影响和要求易于被学生接受并转化为学生的品德。
.德育理念德育工作者在长期德育实践活动中，经过亲身体验和理性思考而形成的关于德育本质、规律及其价值的根本性判断和思想观点。
德育原理练习题及答案
《德育原理》复习题一、客观性题目：1.协调性是( )A.幼儿期品德发展的主要特征B.童年期品德发展的主要特征C.少年期品德发展的主要特征D.青年初期品德发展的主要特征2.在品德行为中，能够表现个体坚持不懈地克服各种困难，把决定贯彻始终的意志品质是（ )A.自觉性B.坚定性C.果断性D.自制力3.在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是( )A.校内非正式群体B.班集体C.学生兴趣小组D.学生群体4.校外活动是指( )A.由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动B.由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动C.由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动D.学生在课外自主选择、自由参加的活动5.一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是( )A.学前期B.学龄初期C.青少年期D.壮年期6.提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是()A.杜德海姆B.杜威C.班杜拉D.柯尔伯格7.学生品德形成的基础是( )A.品德认识B.活动与交往C.学生品德内部矛盾D.教育者提出的德育要求8.现代德育最初产生于( )A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会9.关于我国社会主义初级阶段德育性质和特点的描述，正确的是( )A.初级性质的现代德育B.坚持全民性，反对阶段性C.德育内容要坚持统一性，反对多样性D.对于个体的身心而言，要坚持全面性，反对整体性10.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是( )A.品德情感B.品德行为C.品德认识D.品德意志11.德育的本质特征在于德育是培养人的( )A.品德的活动B.意志的活动C.情感的活动D.美感的活动12.在本质上区别于唯心主义"闭门思过"式品德修养的是( )A.自我品德认识B.自我品德评价C.自我品德体验D.自我品德锻炼13.品德属于( )A.集体现象B.个体现象C.社会现象D.民族现象14.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是( )A.1990年B.1993年C.1994年D.1995年15.人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是( )A.德育原则B.德育规律C.德育方法D.德育规则16.制约德育方法的个体因素是( )A.生产力与科技发展B.政治经济制度C.学生品德形成发展规律D.社会意识形态17.德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了德育工作的（ )A.广延性B.创造性C.长期性D.连续性18.学校德育及其管理工作的中心环节是( )A.确定德育目标B.组织开展德育活动C.制订德育计划D.检查和总结19.历史上最早出现的学校德育管理模式是( )A.经验型学校德育管理模式B.行政型学校德育管理模式C.科学型学校德育管理模式D.决策型学校德育管理模式20.不符合品德测评指标体系设计科学性要求的是( )A.品德测评各指标必须与德育目标相一致B.品德测评各指标相容C.品德测评各指标相对独立D.品德测评各指标具有不完备性二、主观性题目：1.德育对政治经济制度的影响？2.什么是品德测评?品德测评应遵循哪些原则?3.德育目标的涵义及其作用？4.中小学常用的德育方法有哪些?5.我国新时期中、小学德育的基本内容有哪些?6.中小学生常用的德育原则有哪些?请你结合德育工作实际，分析说明其中一条原则的提出依据和贯彻要求。
2022年春季节。德育3期末复习题
2022年春季节。
德育3期末复习题一、名词解释（每题5分，共4题）慎独（2）职业道德（3）“5S”理念（4）劳动仲裁二、判断题（每题2分，共10题）（1）职业活动中，经济利益是从业者做好工作的唯一动力。
（）（2）对一个人来说，只有长期从事某种职业，所以每个人的人生价值只有在职业活动中才能得到实现。
（）（3）制度、守则、条例、誓言、标语乃至口号等都是职业道德的表现形式。
（）（4）只要从事了某个职业，自然就会具备相应的职业道德。
（）（5）良好的职业道德是个人信誉、企业品牌的基础。
（）（6）集体主义原则的核心是为人民服务。
（）（7）劳动纪律是一种带有强制性的职业道德规范。
（）（8）我国国家职业资格分为五个等级：初级、中级、高级、技师和高级技师。
（）（9）任何职业活动都需要积极主动的职业态度。
（）（10）劳动合同是维护劳动者和用人单位合法权益的依据，对于保护劳动者的权益尤为重要。
（）三、选择题（每题3分，共10题）(1)职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳定、（）、有报酬的工作。
A、能谋生B、合法C、有单位D、承担相应责任（2）每种职业都需要从业者具有一定的知识、技能和经验。
这是职业的（）特征。
A、社会性B、技术性C、稳定性D、规范性（3）为了赚取更多的利润，一个餐饮老板让厨师用“地沟油”做菜。
对此，我们的评价是（）。
A、眼不见为净B、为降低成本，可以理解C、卫生意识差D、不道德，缺德（4）获取职业成功的关键是（）。
A、信心B、目标C、动机D、行动（5）管理人才、科技人才和（）是企业中并驾齐驱的“三驾马车”，缺一不可。
A、技能人才B、金融人才C、服务人才D、销售人才（6）“态度决定一切”，说的是（）。
A、职业价值观的取向B、积极工作的重要程度C、职业态度对职业活动的重要意义D、职业心态的内涵（7）从业者的职业生涯发展就像一棵树的成长过程，职业素养是这棵树的（）。
A、繁枝B、茂叶C、根系D、树干（8）沟通交流能力、团队合作能力属于（）。
德育考试复习题
德育考试复习题一、单选题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观中，个人层面的价值准则包括：A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 以上全是2. 以下哪项不是中华民族的传统美德？A. 孝顺B. 忠诚C. 诚信D. 个人主义3. 德育教育的核心目的是：A. 提高学生的知识水平B. 培养学生的道德品质C. 增强学生的身体素质D. 丰富学生的课余生活4. 以下哪个不是德育教育的主要内容？A. 爱国主义教育B. 法制教育C. 科学教育D. 思想道德教育5. 德育教育的基本原则不包括：A. 以人为本B. 知行合一C. 因材施教D. 强制灌输6. 德育教育的主要途径包括：A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有以上7. 德育教育的实施主体是：A. 学生B. 教师C. 家长D. 社会8. 德育教育的目的是培养学生的：A. 知识能力B. 道德情感C. 艺术修养D. 体育技能9. 德育教育的实施方法不包括：A. 讲授B. 讨论C. 强制D. 引导10. 德育教育的评估方式主要是：A. 考试成绩B. 行为表现C. 家长评价D. 学生自评二、多选题（每题3分，共15分）11. 德育教育的实施手段包括：A. 课堂教学B. 社会实践活动C. 校园文化建设D. 家庭教育指导12. 德育教育的基本原则包括：A. 尊重学生个性B. 强化纪律约束C. 坚持正面引导D. 促进全面发展13. 德育教育的主要内容有：A. 爱国主义教育B. 社会主义核心价值观教育C. 法制教育D. 心理健康教育14. 德育教育的实施环境包括：A. 学校B. 家庭C. 社会D. 网络15. 德育教育的评估标准包括：A. 学生的行为表现B. 学生的思想认识C. 学生的情感态度D. 学生的道德行为三、判断题（每题1分，共10分）16. 德育教育是学校教育的首要任务。
（）17. 德育教育应该与智育、体育、美育等教育相互独立。
德育教育理论题库
德育教育理论题库一、单项选择题1、下列哪一项不是德育教育的目标？（）A.培养学生的道德意识B.提高学生的道德素质C.帮助学生掌握道德知识D.培养学生的人文精神正确答案是：D.培养学生的人文精神。
德育教育的目标是培养学生的道德意识，提高学生的道德素质，帮助学生掌握道德知识，而非人文精神的培育。
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，以及对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
它强调人的价值、内在精神追求和独特性，与德育教育的内容和目标有一定的距离。
因此，正确答案为D。
数学教育理论知识题库及答案一、引言数学教育理论是指导数学教育实践的重要基础，它为教师提供了理解和处理数学课程、教材、教法以及评价的重要工具。
为了帮助教师更好地理解和应用数学教育理论，本文将提供一个数学教育理论知识的题库及其答案。
希望这个题库能成为教师们学习和参考的有用资源。
二、数学教育理论知识题库1、什么是数学教育理论？它与数学教学实践有何关系？2、解释数学教育理论中的“建构主义”观点，并讨论它在数学教学中的应用。
3、描述“多元智能理论”在数学教育中的应用，并讨论其优点和局限性。
4、解释“问题解决”在数学教育中的重要性，并提供一个实例来说明。
5、什么是“数学建模”，它在数学教育中有什么作用？6、讨论数学教育理论中的“合作学习”理念及其在课堂实践中的应用。
7、解释数学教育理论中的“情境教学”模式，并说明其在实际教学中的应用。
8、什么是“翻转课堂”理念，它在数学教育中如何应用？9、讨论数学教育理论中的“项目式学习”及其在提高学生问题解决能力方面的作用。
10、解释数学教育理论中的“元认知”概念，并讨论其对数学教学的影响。
三、答案部分1、数学教育理论是指导数学教育实践的重要基础，它为教师提供了理解和处理数学课程、教材、教法以及评价的重要工具。
理论与实践相结合，可以使数学教学更加有效和有针对性。
德育原理的试题及答案
德育原理的试题及答案德育原理试题一：1. 德育原理是什么？它在学校教育中的地位和作用是什么？2. 请列举并解释德育原理中的几个重要理念或原则。
3. 在实际教育中如何贯彻德育原理？请提供一些实例。
答案一：1. 德育原理是指在教育过程中运用道德教育理念和方法，培养学生正确的道德观念、品德素养和行为习惯。
在学校教育中，德育原理扮演着重要的角色，它不仅是学生全面发展的重要组成部分，也是构建良好学校文化和社会文明的基石。
2. 重要的德育原理包括：a. 以人为本：强调以人的发展和个体的价值为中心，关注个体全面成长。
b. 身心统一：注重培养学生的身心健康，使他们健康成长。
c. 以德育为纲：将德育纳入整个教育体系，贯穿教育全过程。
d. 情感教育：关注培养学生的情感表达和情感管理能力。
e. 行为规范：着重培养学生良好的行为习惯和行为规范。
3. 在实际教育中，贯彻德育原理可以通过以下方式：a. 设立德育课程：开设专门的德育课程，教授道德知识和道德理念。
b. 情感关怀：关心学生的情感需求，建立良好的师生关系。
c. 值得效仿的榜样：树立正面榜样，激励学生向优秀行为看齐。
d. 课堂实践：通过课堂活动和讨论等方式，引导学生思考道德问题。
e. 课外活动：组织丰富多样的课外活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
德育原理试题二：1. 请解释什么是“以德育为纲”原则，并说明其在学校德育中的具体实施方式。
2. 为什么情感教育在德育中非常重要？你认为如何有效开展情感教育？3. 请选择一个德育原理，并结合你的亲身经历，阐述你对该原理的认识和理解。
答案二：1. “以德育为纲”原则是指在学校德育中，将德育教育置于首要位置，贯穿于整个教育过程。
具体实施方式包括：设置德育课程，通过教学内容和教育方式培养学生的道德意识和行为规范；加强师德建设，教师作为学生的榜样，以身作则；注重日常教育管理，规范学生的行为规范和校园文化建设。
2. 情感教育在德育中非常重要，因为情感是人类意识活动的核心之一，对人的发展和成长起着重要作用。
小学德育理论试题及答案
小学德育理论试题及答案第一部分：选择题请根据题意选择正确答案。
1. 德育是指培养学生的（）。
a) 专业知识与技能b) 体育运动能力c) 道德品质与思想品德d) 艺术审美能力答案：c) 道德品质与思想品德2. 德育的目标是（）。
a) 增强学生学习能力b) 培养学生职业技能c) 培养学生健康体魄d) 培养学生良好的品德与行为习惯答案：d) 培养学生良好的品德与行为习惯3. 下列哪个是德育的重要方式之一？a) 课堂讲授b) 小组讨论c) 排队随行d) 体育锻炼答案：b) 小组讨论4. 德育教育的核心是（）。
a) 学科知识的传授b) 纪律的约束c) 教育方式的创新d) 培养良好的心理素质与道德品质答案：d) 培养良好的心理素质与道德品质第二部分：解答题请根据题目要求进行解答。
1. 请简要说明德育在小学教育中的重要性，并列举至少两种德育方式。
解答：德育在小学教育中的重要性体现在培养学生良好的品德与行为习惯，帮助他们成为对社会有贡献的公民。
德育不仅仅关注学生的学科知识，更注重培养他们的道德素养和思想品质。
德育可以通过多种方式实施，例如：- 设计情境教学：通过情境化的教学活动，引导学生在实际情况中思考和行动，并培养他们的道德判断力和行为规范意识。
- 开展社会实践活动：让学生亲身参与社区服务、环保行动等社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
2. 请列举三个切实可行的方法，提高学生的道德认识能力。
解答：提高学生的道德认识能力是德育工作的重要任务之一。
以下是三个可行的方法：- 道德教育课程：设立专门的道德教育课程，通过教学活动和案例分析，引导学生认识并理解道德原则与价值观念。
- 课堂讨论与互动：在各学科课堂中，通过引导学生进行合作学习、互动交流，培养他们在不同情境下的道德思考和决策能力。
- 德育活动与实践：组织学生参与德育活动，如班级卫生检查、义工活动等，培养他们实际行动中的道德规范和责任感。
第三部分：应用题请根据题目要求进行书写。
小学德育练习题
小学德育练习题德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观和行为准则。
下面是一些小学德育练习题，帮助学生提高道德素养和品德修养。
题1：友善与合作请你谈谈你最好的朋友是什么样的？描述他/她的特点和为你做过的事情。
题2：尊重与认同你是否认为每个人都应该被平等对待？为什么？请举例说明你对平等的理解。
题3：感恩与关爱描述一次你帮助过他人或者他人帮助了你的经历，以及这次经历给你带来的启示和体验。
题4：诚实与正直你认为作为学生，我们应该如何遵守学术诚信的原则？请列举几条具体的行为准则并解释其重要性。
题5：公正与公平你认为公正与公平对于一个社会的重要性有多大？请解释你的观点，并给出一些例子来支持你的观点。
题6：勇气与决心请分享一个你在面对困难时所表现出的勇气和决心的经历。
这次经历对你有何影响？题7：责任与奉献作为一个学生，你觉得你有什么责任和义务？你打算怎么样来履行这些责任和义务？题8：宽容与谅解你认为宽容和谅解在人与人之间建立起的关系上起到了什么样的作用？请给出一个具体的例子。
题9：良好的习惯与礼仪你认为什么是良好的习惯和礼仪？请列举一些常见的良好习惯和礼仪，并解释它们的意义。
题10：自律与自控自律和自控对于一个学生的学习和生活有何重要性？请举例说明自律和自控如何帮助你提高自己的素养和品德。
这些练习题旨在帮助小学生思考和探索道德价值观，在实践中培养正确的行为准则和积极的品德修养。
通过回答这些问题，孩子们可以增加对德育的理解，培养良好的品格，并在日常生活中应用所学的道德价值观。
让我们共同努力，培养优秀的小公民，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
学校中小学教师德育教育知识考核复习题附答案
学校中小学教师德育教育知识考核复习题附答案一、填空题：1.《中华人民共和国未成年人保护法》提倡的“五爱”是指：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学和爱(社会主义)。
2.《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有宪法、法律法规、受扶养、（教育）等权利。
3.从心理学的角度来看，有三种主要的品质构成了有效沟通的心理基础，它们是真诚、尊重、（共情）。
4.为了进一步优化校园周边环境，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》规定，中小学校园周边200米内不得有互联网上网服务营业场所和（电子游戏）经营场所。
5.班主任实施心理健康教育的原则包括趣味性、针对性、知识性、系统性、差异性和（主体性）。
二、简答题1.加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是什么？马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2.简述舒缓压力与激发学习动机的方法。
答：(1)、理解与尊重，适时鼓励。
(2)、通过放松训练调节与缓解紧张状态。
(3)、重视与家庭的配合。
(4)、放眼长远，提高积极期待，教育孩子为学的同时不忘为人的培育。
3.高中班主任要做到在班级管理中育人，在教学活动中育人，要从哪些方面入手来提高学生素质？答：（1）以良好的班级氛围培育学生；（2）以素质教育的原则规范学生；（3）以正确的集体舆论引导学生；（4）以教师的民主作风示范学生；（5）以教师的真诚情感感动学生；（6）以超前性原则提高班主任工作质量；（7）以教师的师德示范学生。
4.班主任是班级体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量，班主任自身应具备那些方面的素质？答：（1）缜密有力的组织管理能力；（2）机智灵敏的应变能力；（3）广泛灵活的交往能力；（4）深刻敏锐的观察分析能力；（5）生动艺术的语言表达能力；（6）爱心是教育学生的起点和基础；（7）情感是学生接受教育的关键；（8）才德是教育学生的保证；（9）宽容能给学生创造良好的教育氛围。
德育原理复习题和答案
德育原理复习题和答案《德育原理》复习题一、解释概念5/3 选择9/21.德育教育者根据一定社会（或阶级）的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的系统德育影响，把受教育者培养成为一定社会（或阶级）所需要的人活动。
2.德育学原理：德育学原理是研究德育现象和德育问题，揭示德育规律的科学。
3.个人本位德育目的论德育目的在于提升个体的生存价值和生命质量，使之成为自主自由的道德主体。
4.社会本位德育目的论德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合一定社会准则的公民。
5.德育目标德育目标是指在德育目的指引下，各级各类教育在思想品德培养方面制定的具体质量标准和规格要求。
6.德育目的德育目的有广狭义之分：广义的德育目的指的是对个体思想品德发展的期望或设计。
狭义：通过德育把学生培养成为具有什么样的思想品德的人的总要求，它规定着所培养人才在思想品德方面的质量规格。
7.德育过程德育过程是教育者根据一定社会（或阶级）的要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的德育影响，通过受教育者能动的认识、体验和践行，从而形成受教育者良好思想品德的过程。
8.陶冶教育法有目的地利用环境或创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
9.知行统一原则是指进行德育工作时要把思想政治法纪观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，把认识付诸行动，使学生做到言行一致，知行统一。
10.品德品德是从个人的行为整体中表现出来的比较稳定的、一贯的心理特点和倾向。
11.品德发展随着时间和年龄的递增，在各种主客观因素的影响和制约下，个体在品德诸方面所发生的积极运动变化过程。
12.尊重学生与严格要求相结合原则是指进行德育工作时，要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重信任结合起来，使教育者对学生的影响和要求易于被学生接受并转化为学生的品德。
13.德育理念德育工作者在长期德育实践活动中，经过亲身体验和理性思考而形成的关于德育本质、规律及其价值的根本性判断和思想观点。
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重庆市渝北区中等职业教育2013年
（2011级秋招）德育学科统一考试复习题（三）
一、选择题：(共30题，每小题2分，共60分)
1．商品是用于（）的劳动产品。
A生产 B交换 C出资 D经营
2．货币是固定充当（）的商品。
A等价物 B交换 C一般等价物 D流通
3货币的基本职能是（）
A价值尺度 B支付手段 C流通手段 D价值尺度和流通手段
4．商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的（）
A使用价值 B价格 C价值 D交换价值
5．（）是高风险、高收益的投资工具。
A股票 B企业债券 C储蓄 D彩票
6．重庆市是我国著名的大城市，是四个直辖市之一，它属于（）。
A经济不发达的本部地区
B经济发达的东部地区
C介于东、西部之间的中部经济一般发达地区
D与北京、上海、天津同是经济最发达的地区
7．（）是我国最高国家权力机关
A最高人民法院 B全国人民代表大会
C最高人民检察 D中央军事委员会
8在现代市场经济中，（）企业占据着支配地位，大中型企业通常采用这种形式。
A个人独资 B公司制 C合伙 D私营企业
9．价值规律的表现形式是（）
A使用价值围绕价值上下波动 B价值围绕价格上下波动
C价格围绕价值上下波动 D价值围绕使用价值上下波动
10．社会主义市场经济体制的基础是（）
A公有制和非公有制 B公有制为主体的多种所有制
C公有制 D非公有制
11．（）是公民最基本的政治权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
A监督权 B政治自由 C选举权和被选举权 D人身自由权
12．在国际关系中，中国坚持以（）的方式处理与其他国家的历史遗留问题和现实问题
A服从 B战争 C谈判 D对话和协商
13．科学发展观的核心是（）
A发展 B全面协调可持续 C统筹兼顾 D以人为本
14．下列属于商品的有（）
①供居民饮用的自来水②农贸市场上的蔬菜③自来水④小明赠送给同学的生日卡
A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④
15.下列选项中，不健康的消费方式有（）
①大吃大喝，暴饮暴食②吸烟、酗酒、赌博③红白喜事大操大办④参加各种技能培训
A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④
16．投资理财的方式有（）
①储蓄②证券③商业保险④彩票
A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④
17．以下哪些属于五项基本原则的内容（）
①互相尊重主权和领土完整②互不侵犯③互不干涉内政④平等互利
A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④
18．我们所要建设的社会主义和谐社会的总要求是（）
①民主法治②公平正义③诚信友爱④人与社会和谐相处
A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④
19．社会保险的内容主要有（）
①养老保险②失业保险③工伤保险④生育保险
A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④
20．社会主义核心价值体系的基本内容包括（）
①马克思主义指导思想②中国特色社会主义共同理想③以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神④社会主义荣辱观
A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④
21．（）是确立长远目标的准备工作。
A分析发展条件不力 B确定发展目标
C构建发展台阶 D制定发展措施
22．长远目标是分阶段实现的，各阶段目标之间的关系应该是（）
A平行的确 B曲线型的 C阶梯形的 D直线型的
23．（）是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处事的准则。
A个人礼仪 B交往礼仪 C职业礼仪 D职业道德
24．（）就是我们常说的犯罪，是违法行为中最严重的一种。
A民事违法行为 B刑事违法行为 C行政违法行为 D严重不良行为
25．（）企业是营利为目的的社会组织。
A正确 B错误
26．价值规律要求商品交换按等价交换原则进行，也就是要求商品价格和价值相等。
（）A正确 B错误
27．中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，它们之间是能力合作的友党关系。
A正确 B错误
28．实践证明，对外开放使我国走上一条强国之路。
（）
A正确 B错误
29．知识、技术和服务产品不是商品。
（）
A正确 B错误
30．教育事关民从兴旺，人民福祉和国家未来。
A正确 B错误
二.简答题:（共20分）
1．价值规律的作用？
2．要成为符合企业要求的高素质劳动者，我们应从哪些方面进行努力？
3．作为新时代的中职生，我们应树立哪些科学的消费观？
4．请你谈谈求职的基本方法。
三．综合题（20分）
江苏学生余某从初二开始光顾网吧，迷恋电子游戏而逃课上网，家里又穷支付不起上网费，于是。
（1）请你结合案例材料续写事情的结局。
（2）谈一谈我们应该怎样对待网络？。