我是大班哥哥姐姐啦主题活动方案
大班社会活动《我做哥哥了》
大班社会活动《我做哥哥了》活动介绍社会化游戏在幼儿园中有着很重要的地位，它可以帮助幼儿体验和理解社会生活，从而发展自己的认知、语言、情感和行为能力等多个方面。
本次社会化游戏活动的主题是《我做哥哥了》，通过模拟哥哥照顾弟弟妹妹的生活，帮助幼儿体验家庭中的角色分工，从而提升他们的生活技能和社会适应能力。
活动流程1. 前期准备1.组织老师将教具清点清洗，保证教具干净整洁。
2.设计好游戏场景，布置游戏卡片、公共物品（如桌子、床铺、浴缸、卫生间等）。
3.整理好家庭用品和食材。
2. 游戏设计本次活动的主要玩家为大班幼儿，以自愿报名的方式参与游戏。
活动中，一名幼儿扮演哥哥，另外两名幼儿扮演弟弟和妹妹，围绕家庭日常生活情景展开。
具体流程如下：第一轮：1.哥哥负责把弟弟妹妹领到家，并让他们认识家中公共物品和安排房间。
2.妹妹需要洗手，哥哥需要引导她去浴室并帮她擦干手。
3.弟弟需要喝水，哥哥需要引导他去饮水机并帮他把杯子洗干净，再给他倒上水。
第二轮：1.哥哥需要帮妹妹更换衣服并整理出她的床铺。
2.弟弟需要吃饭，哥哥需要让他就餐，帮助他清理碗筷。
第三轮：1.哥哥要带弟弟妹妹走进学校的餐厅，向服务员下单并付款购买营养早餐（用事先准备好的玩具模拟）。
2.做完早餐后，哥哥带弟弟妹妹离开学校回到家中。
3. 游戏总结本次游戏所涉及的生活技能包括：个人卫生、自理能力、日常家务、尊重他人的人际交往技巧等。
经过游戏的模拟，幼儿可以体验一个哥哥在家中要承担什么责任，了解哥哥照顾弟弟妹妹的重要性，以及帮助他们理解家庭中的分工。
游戏结束后，老师可以向幼儿提问，引导他们总结所学的知识，并帮助他们反思和探究游戏中出现的问题。
注意事项1.活动中要设置教具和场景，保证活动的逼真性和吸引力。
2.游戏前要向家长介绍本次活动的主题和目的，并听取家长的意见和建议。
3.师幼互动需密切配合，老师要扮演好引导师和陪伴者的角色，给幼儿营造安全、温暖的学习环境。
4.活动过程中若发现幼儿有抵触、不适应等情况，要及时予以关注和处理。
幼儿园大班社会活动教案《我是哥哥姐姐》
幼儿园大班社会活动教案《我是哥哥姐姐》教案概述：本课是幼儿园大班社会活动教案，主题为《我是哥哥姐姐》。
通过本课的开展，旨在引导幼儿树立自己是哥哥姐姐的意识，并提升他们的自理能力、互助精神和团队合作意识。
教学目标：1. 能通过角色扮演和模仿行动，模拟成为哥哥姐姐的情境，了解哥哥姐姐的责任和义务。
2. 能从小事做起，积极参与家庭和班级的公共事务，提升自理能力和互助意识。
3. 能在活动中与小伙伴进行团队合作，培养团队意识和合作能力。
4. 能通过游戏和活动的方式，提高幼儿的语言表达能力和交往能力。
教学准备：1. 教学材料：《哥哥姐姐的责任》绘本、游戏道具、小奖品等。
2. 教学环境：小组活动区域、角色扮演区域。
3. 教学方法：情景教学法、游戏教学法、讨论教学法。
教学过程：第一阶段：导入（10分钟）1. 师生对话：教师与幼儿进行简单对话，询问幼儿对哥哥姐姐的认知和了解。
2. 绘本分享：教师给幼儿们分享绘本《哥哥姐姐的责任》，引导幼儿讨论和思考主要人物的责任和义务。
第二阶段：教学活动（20分钟）1. 角色扮演：教师分组安排幼儿进行哥哥姐姐角色扮演，模拟各种情境并讨论哥哥姐姐应该承担的责任和义务。
2. 模仿行动：教师通过游戏和活动的方式，引导幼儿模仿哥哥姐姐的行为，如帮助别人拾起东西、给小朋友倒水等。
3. 小组活动：教师安排小组活动，要求幼儿们合作完成一些小任务，如清理桌面、整理玩具等，培养他们的团队合作和互助精神。
第三阶段：巩固和延伸（20分钟）1. 游戏互动：教师安排游戏环节，如搬运物品比赛、过障碍赛跑等，鼓励幼儿积极参与并展示自己的能力。
2. 表演展示：教师安排幼儿分组进行表演展示，演绎哥哥姐姐的模拟情境，展示他们对哥哥姐姐角色的理解和模仿能力。
3. 总结讨论：教师引导幼儿总结今天的学习内容和体会，鼓励幼儿主动提问和发表观点。
第四阶段：结束（5分钟）1. 教师总结：教师对今天的活动进行总结和回顾，引导幼儿们表达自己的感受和体会。
幼儿园大带小活动方案（精选18篇）
幼儿园大带小活动方案幼儿园大带小活动方案（精选18篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大带小活动方案（精选18篇），欢迎大家分享。
幼儿园大带小活动方案篇1活动目标1、知道自己是大班的哥哥姐姐，体验当哥哥姐姐的心情。
2、主动交流，学习照顾比自己小的同伴。
3、有做哥哥姐姐的自豪感。
重点、难点重点：主动招呼弟弟妹妹，愿意与他们交流。
难点：照看好弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐的自豪感。
活动准备布置各个活动室，陈列画室的物品、玩水材料、场地的创设。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
1、教师：“小朋友，你们已经长大了，在幼儿园里你们就是大哥哥大姐姐，那你们说说该怎样当哥哥、姐姐，做弟弟妹妹的榜样。
”2、幼儿自由讨论并讲述。
3、说说今天开放的活动区域：小巧手、一起看书吧、小小建筑师、探索发现、快乐舞台。
二、认识小（5）班的弟弟妹妹们。
1、找找小（5）班的教室。
2、认识弟弟妹妹，跟弟弟妹妹说说话。
三、带弟弟妹妹到活动室活动。
1、幼儿带着弟弟妹妹去各个活动区域活动，介绍活动区域的内容。
2、提醒幼儿要主动帮助、教弟弟妹妹完成活动，要告诉他们我们在干什么？教他们方法，提醒幼儿带好自己的弟弟妹妹，教弟弟妹妹学本领。
四、结束活动。
1、请孩子说说今天你带弟弟妹妹玩了什么，心里感觉怎么样？2、送弟弟妹妹回教室。
幼儿园大带小活动方案篇2活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：元旦假期安全PPT课件活动过程：(一)介绍元旦知识。
大班主题活动《我是大班小朋友》教案(2024)
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 活动背景与目标 • 活动内容与安排 • 活动方法与手段 • 活动评价与反馈 • 活动资源与支持 • 安全保障与应急预案
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01
活动背景与目标
2024/1/30
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活动背景介绍
01
02
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适应新环境
幼儿从家庭进入幼儿园， 需要适应新的集体生活和 学习环境。
03
既关注可量化的成果，也重视幼儿在活动过程中的表现性评价
。
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实时反馈机制
观察记录
教师通过观察幼儿表现，及时记录关键事件和典 型行为。
个别化指导
根据幼儿个体差异，提供针对性的反馈和指导， 促进每个幼儿的发展。
小组分享与交流
鼓励幼儿在小组内分享经验，相互学习，教师适 时给予反馈和引导。
2024/1/30
强自信心和达能力。
2024/1/30
责任小标兵评选
设立“责任小标兵”奖项，激 励幼儿在日常生活中积极承担 责任，为班级做贡献。
大班小朋友互动游戏
组织有趣的互动游戏，让幼儿 在游戏中体验合作与分享的乐 趣，增进同伴间的友谊。
成果展示与分享
在活动结束时，组织幼儿进行 成果展示与分享，鼓励幼儿互
相学习和欣赏他人的优点。
增强自我意识
通过活动让大班幼儿更清楚地认识自 己作为大班小朋友的角色和身份。
培养责任感
促进社会性发展
通过互动、合作、分享等方式，提高 幼儿的社会交往能力和团队协作能力 。
引导幼儿理解自己在班级、幼儿园中 的责任，学会为集体和他人着想。
2024/1/30
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2024年大班的我主题活动方案
2024年大班的我主题活动方案一、活动主题：抒发自我，展示多彩生活二、活动目标：1. 培养学生自我表达能力，增强自信心；2. 提高学生的综合素质和创造力；3. 促进学生与同伴之间的互动和合作意识；4. 深化学生对多元文化的了解和接受度；5. 唤起学生对美好生活的渴望，激发他们追求幸福的动力。
三、活动内容：1. 主题研讨会邀请专家学者、校内外优秀毕业生等参加主题研讨会，分享个人成长经历和心路历程，并展示他们在学校和社会中所取得的成就。
通过听取分享和交流，学生可以从中获得启示，认识到自己的努力与付出是可以得到回报的。
2. 自我介绍大赛组织学生进行自我介绍大赛，学生可以通过自我介绍展示自己的特长、兴趣爱好、成绩和个性特点，同时也可以锻炼他们的演讲能力和自信心。
评委可以由班级教师、家长和学生代表组成，评选出最佳自我介绍奖。
3. 多彩展览设立多个展览区域，鼓励学生展示自己在不同领域的才能与特长。
学生可以凭借自己的想象力和创造力设计展台，展示自己的绘画、手工制作、音乐作品、科学实验等。
同时也可以设置一些互动项目，让学生和参观者有更多的互动和交流。
4. 才艺大赛组织学生展示自己的才艺，例如歌唱、舞蹈、戏剧表演、魔术等。
可以邀请专业艺术家或老师担任评委，为学生提供专业的评价和指导。
同时，可以设置观众投票环节，增加参与度和趣味性。
5. 文化交流活动邀请外国友人、留学生或外籍教师来校进行文化交流活动，学生可以通过与他们的交流，了解不同国家的文化特点、习俗和价值观。
可以组织学生学习一些简单的外语表达以及传统舞蹈、歌曲等，展示给外国友人。
6. 志愿者活动组织学生参与志愿者活动，例如走访社区老人、帮助弱势群体、植树造林等。
通过参与志愿者活动，学生可以增强对社会的责任感和爱心意识，同时也能锻炼自己的团队合作能力和服务意识。
四、活动安排：1. 相关准备工作组建活动筹备小组，明确各个小组的任务和分工，确定活动时间、地点和预算等。
幼儿园大班社会教案我是哥哥姐姐
幼儿园大班社会教案我是哥哥姐姐文档标题：大班社会教案——我是哥哥姐姐一、活动目标：1. 培养孩子们的责任感和担当意识，理解自己作为哥哥姐姐的角色定位。
2. 提高孩子们的自我认知能力，明白自己的成长变化，增强自信心。
3. 通过实践活动，提升孩子们的团队协作能力和解决问题的能力。
二、活动准备：1. 准备一些关于家庭中哥哥姐姐责任的图片或者视频。
2. 准备一些简单的任务卡片，例如帮助弟弟妹妹穿衣服、系鞋带等。
三、活动过程：（一）引入部分：教师引导孩子们思考并讨论“我作为家里的哥哥/姐姐，有什么特别的地方？”、“我可以做些什么事情来帮助弟弟妹妹呢？”，引发孩子们对自身角色的认识。
（二）主题讲解：播放提前准备好的图片或视频，让孩子们更直观地了解哥哥姐姐在家庭中的责任和义务。
同时，教师也可以分享一些自己小时候作为哥哥姐姐的经历，以此激发孩子们的兴趣。
（三）实践活动：将孩子们分成若干小组，每个小组都会收到一张任务卡片，卡片上写有需要完成的任务，例如帮助弟弟妹妹穿衣服、系鞋带等。
孩子们需要合作完成这些任务，体验作为哥哥姐姐的感觉。
（四）总结分享：完成任务后，让孩子们分享他们的感受和经验，教师可以在这个过程中给予适当的指导和鼓励，让他们认识到自己已经长大，有能力去照顾别人。
四、活动延伸：可以让孩子们回家后尝试做一些力所能及的事情，比如帮爸爸妈妈做家务、照顾弟弟妹妹等，进一步培养他们的责任感和担当意识。
五、教学反思：通过这个活动，我们可以观察到孩子们是否能理解和接受自己的新角色，以及他们对于责任和义务的理解程度。
同时，我们也可以根据孩子们的表现调整教学方法和策略，以更好地满足他们的学习需求。
幼儿中班主题教案《做大班的哥哥姐姐》
幼儿中班主题教案《做大班的哥哥姐姐》课题：做大班的哥哥姐姐教学目标：1. 认识大班的特点，并理解作为大班的哥哥姐姐应具备的责任和义务。
2. 培养幼儿主动帮助他人、照顾他人、关心他人的意识和能力。
3. 培养幼儿互助合作的精神，培养良好的集体意识。
教学重点：1. 认识大班的特点，理解作为大班的哥哥姐姐应该承担什么样的责任和义务。
2. 学会帮助他人、照顾他人、关心他人，培养幼儿互助合作的精神。
3. 培养幼儿的自信心和集体意识。
教学准备：图片、玩具、钟表、布置环境等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生互动，询问幼儿对大班的认识和了解，引出本节课的主题。
2. 引导幼儿谈论自己身边的大班哥哥姐姐，并问他们平常是如何帮助你的。
二、新知呈现（10分钟）1. 展示一张大班的图片，让幼儿观察并谈论图片中的场景。
2. 引导让幼儿说出图片中大班哥哥姐姐应该具备的特点和做的事情。
3. 制作一份大班哥哥姐姐的角色扮演证（写上学生的名字和大班哥哥姐姐的字样），并选择一名幼儿担任大班的哥哥姐姐。
三、实践活动（20分钟）1. 设计各种帮助他人的小活动，如协助搬运玩具、帮助其他幼儿找东西等，鼓励大班哥哥姐姐主动参与，并指导其他幼儿向大班哥哥姐姐寻求帮助。
2. 安排幼儿成小组，让他们带头进行互助合作的小游戏，如搭积木、分发玩具等。
3. 观察幼儿在活动中的表现，及时表扬和鼓励他们的互助行为。
四、课堂总结（10分钟）1. 邀请幼儿发言，回顾整个活动过程，分享自己在互助合作中的感受和收获。
2. 引导幼儿总结成大班的哥哥姐姐有哪些责任和义务，并进行归纳总结。
五、延伸活动（10分钟）1. 让幼儿回到自己的座位，用纸和水彩笔自由绘画，画出自己是大班的哥哥姐姐时的场景。
2. 邀请幼儿讲述他们绘画的内容，并展示在教室的布置环境上，以鼓励和感受幼儿的互助精神。
六、课堂点评（5分钟）1. 对幼儿的表现进行点评，表扬他们在活动中的互助合作行为。
2. 提醒幼儿要时刻保持互助的心态，并鼓励他们在日常生活中继续发挥大班哥哥姐姐的作用。
大班社会《我做哥哥了》教案
大班社会《我做哥哥了》教案
一、教学目标
1. 认识到哥哥/姐姐的角色和责任。
2. 培养关心和照顾弟弟/妹妹的意识。
3. 学习与弟弟/妹妹相处的方法。
二、教学重难点
1. 教学重点：理解哥哥/姐姐的角色和责任。
2. 教学难点：如何与弟弟/妹妹和谐相处。
三、教学准备
1. 相关故事书或图片。
2. 一些照顾婴儿的道具（如玩具娃娃、奶瓶等）。
四、教学过程
1. 导入：通过讲故事或展示图片，引入主题。
2. 讨论：引导幼儿讨论哥哥/姐姐的角色和责任，如爱护弟弟/妹妹、帮助父母照顾他们等。
3. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟与弟弟/妹妹相处的场景。
4. 实践活动：提供一些照顾婴儿的道具，让幼儿亲自体验如何照顾弟弟/妹妹。
5. 总结：与幼儿一起总结哥哥/姐姐的责任和与弟弟/妹妹相处的方法。
五、教学延伸
1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，关心和帮助弟弟/妹妹，实践所学内容。
2. 与家长沟通：请家长配合，在家庭中强化幼儿的哥哥/姐姐角
色。
六、教学评价
通过观察幼儿在课堂上的表现、讨论参与度以及实践活动中的表现来评价教学效果。
哥哥和姐姐舞蹈教案中班
哥哥和姐姐舞蹈教案中班舞蹈是一种美妙的艺术形式，可以展现出人们的激情、感情和技巧。
而对于中班的儿童来说，学习舞蹈不仅可以锻炼身体，还可以培养他们的音乐感和节奏感。
因此，本文将为中班的儿童设计一份以哥哥和姐姐舞蹈教案，帮助他们学习舞蹈的基本技巧和动作。
教案一：热身活动1. 音乐选择：选择一段轻快的音乐，如《小星星》或者《小燕子》。
2. 活动内容：让孩子们跟着音乐做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部、踢腿等，让他们感受音乐的节奏。
教案二：学习基本舞蹈动作1. 音乐选择：选择一段适合儿童学习的舞蹈音乐，如《小苹果》或者《小跳蛙》。
2. 活动内容：教孩子们学习基本的舞蹈动作，如手臂挥动、转身、踢腿等。
老师可以先示范，然后让孩子们跟着音乐一起练习。
教案三：编排舞蹈动作1. 音乐选择：选择一段稍长一点的音乐，如《童年》或者《小鸭子》。
2. 活动内容：老师可以带领孩子们一起编排一段简单的舞蹈动作，可以包括前面学习过的基本动作，也可以加入一些简单的舞蹈步伐。
让孩子们自由发挥，展现他们的创造力。
教案四：表演和展示1. 音乐选择：选择孩子们喜欢的音乐，让他们在音乐中展示自己的舞蹈动作。
2. 活动内容：安排一次小型的表演和展示活动，让孩子们在舞台上展示他们学到的舞蹈动作。
可以邀请家长和其他班级的孩子观看，让孩子们感受到表演的乐趣和成就感。
通过以上的教案设计，中班的孩子们可以学习到一些基本的舞蹈技巧和动作，同时也可以锻炼他们的音乐感和表现力。
在学习舞蹈的过程中，孩子们可以感受到音乐的美妙，培养他们的艺术修养和审美能力。
同时，舞蹈还可以锻炼孩子们的身体，增强他们的体质和协调能力。
因此，舞蹈教育对中班的孩子们来说是非常有益的。
在教学的过程中，老师需要注重激发孩子们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习舞蹈。
同时，也要注重培养孩子们的团队意识和合作精神，让他们在集体活动中学会互相协作和互相帮助。
通过舞蹈教育，可以培养孩子们的综合素养，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。
大班社会《我做哥哥了》优质公开课获奖教案教学设计
大班社会《我做哥哥了》优质公开课获奖教案教学设计一、教学背景和描述1.1 教学背景本节课是大班社会课程中的一节课，主要教学内容是《我做哥哥了》。
通过这节课的教学，旨在引导学生正确处理家庭中兄弟姐妹之间的关系，培养学生亲情意识和关爱能力。
1.2 教学描述本节课采用启发式教学方法，通过故事引入的方式，激发学生的兴趣和思考，培养学生的情感态度和价值观。
教学内容贴近学生实际生活，能够引起学生共鸣，并激发学生对亲情关爱的思考和表达。
二、教学目标2.1 知识目标•了解兄弟姐妹间的关系•认识亲情的重要性•理解哥哥姐姐的责任和关怀2.2 能力目标•培养学生情感表达能力•提升学生合作交流能力2.3 情感目标•培养学生感恩的情感•培养学生关爱和尊重他人的情感三、教学内容及步骤3.1 教学内容1.课堂开场：引入故事《我做哥哥了》，让学生感受故事中的情感冲突和转变。
2.分角色朗读故事：让学生扮演故事中不同角色，体验亲情关爱的情感。
3.分组讨论：组织学生就故事中的情节展开讨论，引导学生从亲情关爱的角度分析故事。
4.小组合作：让学生结合自己的经历，设计展示关于兄弟姐妹关系的小作品。
5.情感分享：学生展示作品并分享自己的情感体会。
3.2 教学步骤1.课前准备：准备故事相关道具和图片，为课堂展示做好准备。
2.课堂导入：播放故事视频或朗读故事，引发学生的兴趣。
3.情感交流：让学生谈论自己与兄弟姐妹相处的经历和感受。
4.分组合作：将学生分成小组，展开讨论和设计作品。
5.整合展示：组织学生展示作品并分享结合自己的情感体会。
四、教学评价和反思4.1 教学评价本节课通过故事和合作活动的形式，引导学生感受亲情关爱，培养学生情感态度和价值观。
学生在课堂中充分表达了自己的情感体会，展现了团结合作的精神。
4.2 教学反思在今后的教学实践中，可以继续深化学生对亲情的理解和体会，引导学生主动表达对家庭成员的关爱和感恩之情。
同时，也要注重学生的情感交流和合作能力的培养，在教学中多提倡学生之间的互助和支持。
《哥哥姐姐与小班的纽带》幼儿园主题教案
《哥哥姐姐与小班的纽带》是一份幼儿园教案，它重点探讨了如何协调哥哥姐姐和小班之间的关系，从而建立起良好的园所氛围。
本教案适用于3-4岁的幼儿，旨在让他们在和同伴相处的过程中，学会尊重、合作和分享，发展自己的社交能力。
一、教学目标：1.能够理解哥哥姐姐是小班的长辈，应该尊重他们。
2.能够以合作的方式与哥哥姐姐相处，共同完成园所内的任务。
3.能够体验和分享成功的喜悦，发展良好的社交能力。
二、教学准备：1.看图解说板.2.多媒体课件、播放器、音响。
3.鲜花、绘本、头饰、贴纸等用于鼓励孩子的奖励。
4.儿童玩具、拼图、积木等用于协同完成任务的工具。
5.用于支付和庆祝的食物和饮料。
三、教学过程：1.通过看图解说，教授幼儿们什么是哥哥姐姐，并让他们认识身边的哥哥姐姐。
(教师先陈述，幼儿再跟随老师一起说出哥哥姐姐的特征，比如他们比幼儿大，懂得很多，喜欢爱护小朋友，值得尊重等.)2.引导幼儿和哥哥姐姐互动，让他们找到自己的共同点，并让他们分享彼此的兴趣和经验，激发共情。
3.制定任务，要求哥哥姐姐和小班一起完成，通过协同合作发现和解决问题，并在完成后分享成功的喜悦。
4.提醒幼儿们注意自己周围的哥哥姐姐，时刻记住他们的好处，并教授如何表达自己的感激之情，激发孩子的感恩心。
5.探讨如何与哥哥姐姐和睦相处，激发孩子自主解决冲突的能力。
四、教学效果：在本教案的实施中，教师将小班的孩子和哥哥姐姐拉近，让他们在共同的活动中相互协助，互相学习，共同进步。
同时也让哥哥姐姐找回自己曾经在幼儿园玩耍时的快乐，感受小班的发展和成长。
通过在哥哥姐姐和小班之间建立一个紧密的纽带，促进了学生们之间的沟通和交流，帮助幼儿发展出良好的社交能力，增进了幼儿世界里美好的情感。
五、结语：在我们的幼儿园世界里，每个孩子都需要爱和帮助，而哥哥姐姐则是幼儿园园所的长辈和领袖，他们应该起到带头作用，引导小班的孩子共同努力进步。
《哥哥姐姐与小班的纽带》幼儿园主题教案不仅仅是帮助幼儿懂得尊重和合作，在教师的引导下，孩子们还可以在互相引导、互相学习和成长的过程中，发现自己的优点和不足，通过努力工作和学习，提高自己，为更好地面对未来打下良好的基础。
幼儿中班主题教案《预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐》
幼儿中班主题教案《预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐》
教学目标
1.让幼儿了解幼儿园大班的角色和职责
2.培养幼儿园大班需要具备的基本能力
3.提高幼儿的自理能力和社交能力
教学重点
了解幼儿园大班的角色和职责，培养幼儿园大班需要具备的基本能力
教学难点
提高幼儿的自理能力和社交能力
教学过程
导入环节
教师朗读《预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐》，并通过提问让幼儿了解大班的角色和职责
正式教学
第一步：了解幼儿园大班的角色
1.观看大班宝宝的样板表演，了解幼儿园大班典型角色
2.跟随教师学唱《大班大哥哥大姐姐》歌曲，学习大班的基
本职责和使命
第二步：培养幼儿园大班需要具备的基本能力
1.教师解释大班的基本能力，如护理小朋友，帮助老师，维
护机房卫生等
2.通过教师模拟引导，让幼儿了解并模拟大班的基本行为和
能力
第三步：提高幼儿的自理能力和社交能力
1.通过游戏环节，让幼儿练习平衡车、独立换鞋等自理能力
2.通过小组活动和角色扮演，让幼儿锻炼团队合作和社交能
力
总结归纳
教师总结今天的教学内容，鼓励幼儿在日常生活中主动锻炼自己，积极互助，为成为幼儿园大班大哥哥和大姐姐做好准备。
扩展活动
1.观看大班宝宝的样板表演，参观大班教室
2.设计一份大班生日会的策划方案，选拔出表现突出的幼儿
担任负责人
3.为初步试探幼儿是否有意向成为幼儿园大班大哥哥和大姐
姐，可举行幼儿自荐竞选活动
homework
回家后，让幼儿分享今天的活动内容，问他们自己有没有想成为幼儿园大班大哥哥大姐姐的想法，并设计一份梦想大班的草图和梦想称号。
大班社会我是哥哥姐姐教案4篇
大班社会我是哥哥姐姐教案4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大带小活动方案
幼儿园大带小活动方案幼儿园大带小活动方案7篇为确保事情或工作高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大带小活动方案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大带小活动方案1活动目标：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：小班全体幼儿活动时间：20--年12月31日上午活动准备：1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)4.磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿：“快过年了!”教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”幼儿自由回答。
(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。
在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。
本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
#136704幼儿园大带小活动方案2活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
大班语言活动教案：《我做哥哥了》
大班语言活动教案：《我做哥哥了》大班语言活动教案：《我做哥哥了》1活动目标：1．理解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2．感受野田心情变化的过程，体会做哥哥（姐姐）的欢乐。
活动预备：PPT课件活动过程：一、观看叙述画面，感受野田做哥哥的心情。
1．边演示图片，边叙述故事至“那样妈妈又会喜爱我了”。
（1）提问：野田做哥哥了，它的心情怎么样？它是怎么想的？（预设问题：刚开头的时候心情怎么样？后来呢？）——是呀，野田以为妈妈不喜爱它了心里很不快乐，但是妈妈刚生出弟弟妹妹时，野田还是很快乐，由于~（它做哥哥了）。
（2）提问：野田真的会扔掉弟弟妹妹吗？当幼儿说会时，师：是不是真的和小朋友想的一样呢？当幼儿意见不全都，（幼：会）师：真的会这样吗？（教师做出惊异的表情）。
（幼：不会）教师追问：为什么？（教师评价：你认为野田还是爱弟弟妹妹的，所以舍不得扔掉他们）2。
过渡：在野田带弟弟妹妹去漫步的路上会发生什么事呢？二、理解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节，感受野田心情变化的过程。
（一）教师叙述情节一“爬树”。
1．提问：野田爬到了高高的树上，想干什么？（预设幼儿答复：“躲起来。
”）——他想有意躲开弟弟妹妹。
弟弟妹妹们又是怎么做的？（追问：看图猜一猜，它们会对野田哥哥说什么？）野田哥哥又是怎么想怎么做的呢？2．小结：是呀，野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的。
（二）教师叙述情节二“遇到大灰狼”。
1、提问：当它们遇到大灰狼时，野田又是怎么想的？（引导幼儿争论：假如你们是野田舍不舍得把弟弟妹妹们送给大灰狼，为什么？）后来真的这么做了吗？（理解形容词：飞速的）2、小结：野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的，后来会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！（三）引导幼儿观看、叙述情节三“过独木桥”。
1、提要求：和你的同伴一起来看看说说野田刚开头是怎么做的？怎么想的？后来又是怎么做的呢？请你把野田哥哥心里变化的过程说清晰。
2、集中沟通：谁能用连贯的话来讲一讲野田和弟弟妹妹过独木桥的事情？（1）个别幼儿看图叙述，课件展现过桥的场景图。
我的哥哥姐姐教案
我的哥哥姐姐教案教学目标：通过本教案，学生将能够认识和描述自己的哥哥姐姐，掌握家庭成员的表达方式，并能够用英语进行简单的家庭介绍。
教学重点：家庭成员的表达方式，用英语进行简单的家庭介绍。
教学难点：运用所学知识进行口头交流，进行家庭介绍。
教学准备：1. 图片或图片卡片，展示不同家庭成员的照片。
2. 幻灯片或黑板，用于介绍家庭成员表达方式的语言模式。
3. 学生练习本，用于练习家庭成员的表达方式。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师用图片或图片卡片向学生展示自己的家庭成员，并用简单的英语介绍他们。
2. 学生观察并尝试理解教师的介绍。
Step 2：引入新知识1. 教师出示幻灯片或黑板上的家庭成员表达方式的语言模式，并大声读出。
2. 教师解释每个表达方式的含义和用法，让学生理解。
Step 3：练习家庭成员的表达方式1. 教师指示学生翻开学生练习本的第一页，分发纸和铅笔。
2. 学生根据教师发给他们的照片，用英语书写他们家庭成员的表达方式。
3. 学生交换纸张，并相互检查对方的家庭成员表达方式。
Step 4：学生之间的互动交流1. 学生站起来，与其他同学组成小组，并进行互相介绍自己的家庭成员。
2. 学生在小组内互相交流，并尽可能使用所学语言模式进行表达。
Step 5：展示家庭成员介绍1. 每个小组选出一名学生代表，用英语介绍自己的家庭成员。
2. 学生可以通过口头介绍或展示所写的家庭成员介绍进行表达。
3. 教师和其他同学进行评价和反馈，提供帮助和纠正错误。
Step 6：巩固与拓展1. 教师出示与家庭成员有关的图片，让学生用英语进行简短的描述。
2. 教师提供新的词汇和表达方式，让学生丰富他们的家庭成员描述。
Step 7：作业布置1. 教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭成员的文章。
2. 学生在家完成作业并带到下一堂课进行展示和分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识和描述家庭成员，并能够用英语进行简单的家庭介绍。
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内容安排：
第一周
1、我们的新班级（社会）
2、我是大班小朋友（诗歌）
3、小孩不小歌（歌曲）
4、好哥哥、好姐姐（社会）
5、快乐的活动区（综合）
6、给弟弟妹妹做礼物ห้องสมุดไป่ตู้美工）
7、值日生（社会）
8、数字比大小（数学）
《我是大班哥哥姐姐啦》主题活动方案
主题目标：
1、知道自己时大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干，产生作哥哥姐姐的自豪感。
2、主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及与人们生活的关系。
3、会感知新班级环境，能根据需要设计活动区的摆放位置并制定规则、设计标志。初步萌发一定的社会规范意识和小主人意识。
第二周
1、小鼹鼠过生日（故事）
2、我找到的标志（综合）
3、有趣的标志（科学）
4、我来设计标志（综合）
5、熊和石头人（体育）
6、熊和小孩（音乐游戏）
7、分一分（数学）
8、安全教育：交通安全