八年级语文棋王同步练习
2018春长春版语文八年级下册第12课《棋王》随堂练习
《棋王》同步练习一、基础知识1.下列加点字的读音,全都正确的一项是( ）A.双臂．bèi攥．起大手zuàn近侍．shìB。
兴．奋xīng 尸横遍．野piàn 攒．动cuánC。
发噱．xué 闹闹嚷嚷．rāng 滑翔．xiángD.伺．候si 窜．来窜去cuàn 半晌．xiǎng2、下列句子中没有错别字的一项是（)A。
这位是王一生，棋蛮利害的。
B。
九个人就关在场里。
墙外一幅明棋不够用。
C.朝着王一生一鞠躬，说：“甘败下风”。
D。
一头一脸都是土，像是被传讯的歹人。
3.选词填空。
(1)可这象棋,始终是处在一种________(A、机敏 B.敏捷)的运动之中。
（2）高高的一盏电灯,暗暗地照在他脸上,眼睛深陷进去,黑黑的似俯视________（A、世界万物B。
大千世界)，茫茫宇宙。
(3)那生命像聚在一头乱发中，久久不散,又慢慢______（A、弥漫B。
蔓延）开来，灼得人脸热。
4.下列各句中，有语病的一句是( )A.小说并没有像通常见到“知青” 小说那样，写知青的劳动，写知青的命运、纠葛和悲欢离合,而是注意去写人,写人生。
B.他希望能参加地区的象棋比赛,却也不愿依靠不正当的手段来参加比赛,表现出他正直的品格和对中华棋道尊严的维护与追求。
C。
王一生坐在大屋子中央，孤身一人，瞪眼看着我们,双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见,似无所闻.D.进了文化馆,到了画家的屋子，虽然有人帮着劝散，窗子上还是挤满了人,慌得画家急忙把一些画儿藏了。
5、填入文段画线处最恰当的一项是（）你小小年纪，就有这般棋道，我看了,________，________，________，________。
①古今儒将，不过如此②先声有势,后发制人③汇道禅于一炉，神机妙算④遣龙治水，气贯阴阳A。
①③④② B.①③②④C。
③④②① D.③②④①(一）阅读课文相关段落，完成6～9题。
阿城《棋王》阅读练习及答案
阿城《棋王》阅读练习及答案（二）阅读下面的文字，完成 10～13 题。
（20 分）棋王（节选）阿城（王一生因故延误了区象棋比赛的报名，等他到了，比赛已近尾声。
于是，有人提出和比赛的前三名进行一场友谊赛，后来又有好几人报名，连王一生在内，共十人。
）①到了棋场，竟有数千人围住，土扬在半空，许久落不下来。
出来一个人，半天才明白是借场子用，急忙打开门，共进去了九个人。
冠军总不见来，有人来报，既是下盲棋，冠军只在家里，命人传棋。
②人是越来越多，数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。
③王一生坐在场当中一个靠背椅上，把手放在两条腿上，眼睛虚望着，一头一脸都是土，像是被传讯的歹人。
我不禁笑起来，过去给他拍一拍土。
他按住我的手，我觉出他有些抖。
王一生低低地说：“事情闹大了，一有动静，一起跑。
”我说：“不会。
只要你赢了，什么都好办。
怎么样？有把握吗？九个人哪！头三名都在这里！”王一生沉吟了一下，说：“参加过比赛的棋路我都看了，就不知道其他六个人会不会冒出冤家。
书包你拿着，不管怎么样，书包不能丢。
书包里有……”王一生看了看我，“我妈的无字棋。
”他的瘦脸上又干又脏，鼻沟也黑了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人。
我离开后，他一个人空空地在场中央，谁也不看，静静的像一块铁。
④棋开始了。
上千人不再出声儿。
风吹得九张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。
太阳斜斜地照在一切上，烧得耀眼。
前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放在棋里搏。
⑤我心里忽然有一种很古的东西涌上来，喉咙紧紧地往上走。
读过的书，有的近了，有的远了，模糊了。
平时十分佩服的项羽、刘邦都目瞪口呆，倒是尸横遍野的那些黑脸士兵，从地下爬起来，哑了喉咙，慢慢移动。
一个樵夫，提了斧在野唱。
⑥我不由伸手到王一生书包里去掏摸，捏到一个小布包儿，拽出来一看，是个旧蓝斜纹布的小口袋，上面绣了一只蝙蝠，布的四边儿都用线做了圈口，针脚很是细密。
【七年级语文】第28课《棋王》达标测试题及参考答案
第28课《棋王》达标测试题及参考答案第28《棋王》达标测试题及参考答案第28《棋王》达标测试题及参考答案
第28《棋王》同步练习
积累运用
1．给下列加点字注音。
攥在手里（）发噱（）差池（）摩挲（）
2．解释下列词语。
（1）目瞪口呆
（2）甘拜下风
（3）神机妙算
（4）气贯阴阳
3．指出下列句子的描写方法。
⑴他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽下一口水下去，“咕”的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。
（）
⑵王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。
（）
4．本的是当代小说家__________。
《棋王》是他的处女作，也是他的代表作，他的作品还有__________、___________等。
5．本精彩的场面很多，请你从“节日”“集会”“劳动”中选择一个作为场面描写的对象，写一段50字左右的字。
6．作家笔下的王一生是“棋王”，你知道我们中国人谁做过国际象棋的棋王吗？
内精读
红子儿半天不动，大家不耐烦了，纷纷看骑车的人没有，嗡嗡地响成一片。
忽然人群乱起，纷纷闪开。
只见一老者，精光头皮，由旁人搀着，慢慢走出，嘴嚼动着，上上下下看着八张定局残子。
众人纷纷传着，这就是本届地区冠军，是这个区的一个世家后人，这次“出”。
高中语文 第三单元 第13课 棋王(节选)第1课时同步练习(含解析)粤教版必修4
第13课 棋王(节选) 第1课时 导学与探究1．给加点的字注音 (1)单音字 ①攥．起( ) ②噱．头( ) ③抻．面( ) ④对峙．( ) ⑤伺．候( ) ⑥滞．气( ) ⑦园囿．( ) ⑧荷．锄( ) (2)多音字2．辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 盲 肓 (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 鞠掬(3)⎩⎪⎨⎪⎧赌 睹 (4)⎩⎪⎨⎪⎧腋掖3．词语释义(1)甘拜下风：________________________________________________________________________(2)神机妙算：________________________________________________________________________(3)忘年之交：________________________________________________________________________ 4．近义词辨析(1)“马上”与“立刻”“马上”表示的紧迫性幅度较大。
“立刻”表示即刻就要发生，时间极短。
例句：①这件事情很重要，你________去办，不要拖延。
②凉水一冲，________爽快多了，心里平静了许多。
(2)“艰苦”与“坚苦”“艰苦”是艰难困苦之意，用来描述条件差的客观情况。
“坚苦”指坚忍刻苦，形容工作精神和工作作风。
例句：在那段________的岁月里，她忍受着种种痛苦，通过自己________的努力，终于实现了成为一名作家的梦想。
一、初步感知1．阅读全文，理清文章结构。
主体结构层次段落主要内容下棋前1～2下棋中3～6 7～14 15～20下棋后21～23二、深层探究2．课文选段中王一生棋场鏖战，力克群雄，读来撼人心魄。
请结合有关的情节内容，说说你眼中的王一生是一个有着怎样性格特点的“棋王”。
3．文章最后两段在全文中起什么作用？试作简要分析。
4．课文通过描写王一生下棋的经过，表达了一种怎样的主旨？三、技法迁移场面描写细致刻画[文本回顾] 文中大量运用场面描写，尤其是在棋局对弈的过程中，通过场面描写，表现了王一生的精湛棋艺。
八年级语文老王 同步练习(2)新课标 人教版
老王同步练习（2）一、基础知识1、给下列加点的字注音。
（16分）惶．（）恐凑合．（）骷髅．．（）塌．败（）捉．（）摸翳．（）取缔．（）荒僻．（）2、解释破折号在下面句中的作用。
（12分）①我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”（）②他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
（）③“你买这本书吧——这本比那一本好。
”（）3、《老王》的作者是，她的丈夫是著名学者，著有小说，并被拍摄成电视剧，深受好评。
（8分）二、阅读语段完成4—7题 16分有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。
”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
第28课《棋王》达标测试题及参考答案
第28课《棋王》达标测试题及参考答案第28课《棋王》同步练习积累运用1．给下列加点字注音。
攥在手里（）发噱（）差池（）摩挲（）2．解释下列词语。
（1）目瞪口呆（2）甘拜下风（3）神机妙算（4）气贯阴阳3．指出下列句子的描写方法。
⑴他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽下一口水下去，“咕”的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。
（）⑵王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。
（）4．本的作者是当代小说家__________。
《棋王》是他的处女作，也是他的代表作，他的作品还有__________、___________等。
5．本精彩的场面很多，请你从“节日”“集会”“劳动”中选择一个作为场面描写的对象，写一段50字左右的字。
6．作家笔下的王一生是“棋王”，你知道我们中国人谁做过国际象棋的棋王吗？课内精读红子儿半天不动，大家不耐烦了，纷纷看骑车的人没有，嗡嗡地响成一片。
忽然人群乱起，纷纷闪开。
只见一老者，精光头皮，由旁人搀着，慢慢走出，嘴嚼动着，上上下下看着八张定局残子。
众人纷纷传着，这就是本届地区冠军，是这个山区的一个世家后人，这次“出山”玩玩儿棋，，不想就夺了头把交椅，评了这次比赛的大势，直叹棋道不兴。
老者看完了棋，轻轻抻一抻衣衫，跺一跺土，昂了头，由人搀进棋场。
众人都一拥而起。
我急忙抢进了大门，跟在后面。
只见老者进了大门，立定，往前看去。
王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树椿，似无所见，似无所闻。
高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。
那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开，灼得人脸热。
众人都呆了，都不说话。
外面传了半天，眼前却是一个瘦小黑魂，静静地坐着，众人都不禁吸了一口凉气。
半晌，老者咳嗽一下，底气很足，十分洪亮，在屋里荡荡去。
王一生忽然目光短了，发觉了众人，轻轻地挣了一下，却动不了。
初中语文长春版八年级下7棋王7棋王
一三长城的价值积累运用1. 给下列加点字注音。
绵延（）迄今（）褒扬（）贫乏（）遏制（）沧桑（）狭隘（）畸形（）2. 给下列形近字注音并组词。
（1）峪（）（2）峙（）裕（）侍（）俗（）恃（）（3）谙（）（4）檀（）喑（）擅（）暗（）凛（）3. 填上适当的字，将下面的四字短语补充完整。
断残壁一情愿形同设长直入众志成口开河自其说不言而阅读感悟阅读课文，回答问题。
4. 文中举“孟姜女哭长城”的故事是为了说明什么？5. 作者是怎样看待持续了二十几年的“肉眼在太空能看到长城”这一观点的？6. 作者是怎样评价长城的价值的？7.作者认为应该怎样认识作为“精神长城”的象征意义？8. 你认为应该如何认识长城的“价值”？拓展探究·阅读下文，回答问题。
我还没有见过长城吴伯箫真惭愧，我还没有见过长城。
记得六年故都，我曾划过北海的船，看那里的白塔与荷花；陶然亭赏过秋天的芦荻，冬天的皓雪；天桥，听云里飞，人丛里瞧踢毽子的，说相声的；故宫与天坛，我赞叹过它的壮丽和雄伟；走过长长的西长安街，与挤满了旧书及古董的厂甸；西郊赶过正月十五白云观的庙会，也趁三月春好游过慈禧用海军费建造的颐和园，那里万寿山下有昆明湖，湖畔有铜牛骄蹇。
东郊南郊都作过漫游，即无名胜，近畿小馆里也可以喝茶，吃满汉饽饽。
还有走走就到的东安市场，更是闲下来的大好地方。
可是，六年，西山温泉我都去过，记得就没去什刹海。
为此，离开了故都曾被人嫌弃说“太陋”。
说：“什刹海都没逛过，还配称什么老北京！”当时真也闭口无言。
有一年发狠，凑巧有缘重返旧京，记得还没有进旅馆的门就雇好了去什刹海的车子。
夏天，正赶上那里热闹：地摊子戏，搭台的茶座，直挨着访问了个足够。
印象仿佛并不好，心头重负却卸去了。
记得第二天，才有空去文津街，进国立图书馆。
现在想：什刹海不见算什么呢？没去看长城才是遗憾！啊，万里长城！去北京只不过几个钟头的火车。
万里长城，孩提时的脑子里就早已印上它伟大的影子了。
《棋王》阅读练习及答案
《棋王》阅读练习及答案棋王茨园童年乃至少年时，爹很让六顺引以自豪。
那时候，六顺从集市上走过，总有人指着他跟人介绍：瞧，这就是果园村棋王的儿子！于是，六顺就能得到许多笑脸，也就有了无法言喻的自豪。
在六顺的记忆里，本村和附近村落的一些人常来找他爹对弈。
当然，结局多是他爹赢。
时间一长，爹就有了棋王的称呼。
六顺爹赢了，兴致颇高，笑眯眯地吩咐一直站在他身后观棋的六顺娘烧火做饭，打酒招待自己的手下败将。
客人们边恭维六顺爹的棋艺边起身作势要走，六顺爹便满面红光地伸手去拦：回去干啥？已经到了饭点了，就在这里搭个伙吧！于是，客人就半推半就地留下了。
当然，也不是每次都由六顺爹破费的，几个常客来下棋时，总有人忘不了拎上半斤猪下水或一瓶老白干什么的。
在爹的熏陶下，六顺也爱上了下象棋。
不过，棋艺却总无长进，常输。
六顺长大后在城里上班。
那年休假时回家，晚上一家人围坐在一起没说上几句话，爹问：你棋下得咋样了？不咋样。
六顺说。
见六顺爹一脸不高兴，六顺娘便忙陪了笑问：他爹，你给咱孩子指点指点？六顺爹抬眼看了看六顺娘，嗯了声。
于是，六顺娘把棋盘摆在了父子俩面前。
学着点。
六顺爹说着，身子并不动，只是示意六顺摆好棋子。
拱卒，跳马，飞象，出车仅是两袋烟的工夫，六顺赢了。
六顺愣了一阵子，恍然明白了什么，不由忿然，冲爹说：你为啥让我？爹脸一阵红，一阵白，说：好，我不让你了，咱再下一盘！仍是六顺赢了。
六顺看着爹，爹看着六顺。
六顺出去方便时，娘随后跟了出来，轻轻拍了他一下，说：憨娃，你就不能让让你爹么？我让他？六顺不解地说一句，转身返回屋里。
爹已重新摆好了棋局，两军再度对垒。
紧要处，六顺无意中一抬眼，见娘站在爹背后不住地冲他呶嘴，手也就不由得软了。
在六顺的记忆里，娘没少吃苦。
娘很小的时候，爹妈就去世了，娘是在她叔叔家长大的。
娘年轻时是十里八乡出了名的俊姑娘，想追她的后生可不止一两个，现在常上门下棋的老头中，有几个就是娘当年的粉丝，娘却偏偏嫁给了各方面都很普通、爱下棋的爹。
八年级语文老王 同步练习(2)新课标 人教版
老王同步练习（2）一、基础知识1、给下列加点的字注音。
（16分）惶．（）恐凑合．（）骷髅．．（）塌．败（）捉．（）摸翳．（）取缔．（）荒僻．（）2、解释破折号在下面句中的作用。
（12分）①我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”（）②他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
（）③“你买这本书吧——这本比那一本好。
”（）3、《老王》的作者是，她的丈夫是著名学者，著有小说，并被拍摄成电视剧，深受好评。
（8分）二、阅读语段完成4—7题 16分有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。
”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
八年级语文下册第一单元3下棋习题语文版
3 下棋01积累运用1．下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是(B)A．索然寡味抓耳挠腮噎嗝．(ɡě) 嗤．之以鼻(chī)B．拱手认输不拘小节忻．然(xīn) 嗜．此不疲(shì)C．招摇撞骗旗鼓相当博弈．(yì) 长吁．短叹(yū)D．略胜一畴剑拔弩张排闼．(tà) 自怨自艾．(ài)(解析：A.“嗝”应读作“ɡé”；C.“吁”应读作“xū”；D.“畴”应写作“筹”，“艾”应读作“yì”。
)2．下列加点成语运用正确的一项是(A)A．中华民族是一个有着优良阅读传统的民族，古人关于阅读的心得和探索，也是林林总总，不一而足．．．．。
B．面对伟大祖国的辉煌成就和改革巨变，每一个中国人无不为之长吁短叹．．．．，倍感骄傲与自豪！C．为了让孩子不输在起跑线上，家长们纷纷送孩子去各类兴趣班，真是用心良苦，无．所不用其极．．．．．。
D．对于房价在全国略胜一筹．．．．的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。
[解析：B.“长吁短叹”指长一声、短一声不住地叹气，一般用于贬义语境；C.“无所不用其极”一般指(做坏事时)任何极端的手段都使出来，为贬义词，使用错误；D.“略胜一筹”指比较起来，略微好一些，主要是优劣的比较，不用于“价格高低”。
] 3．(2017·广元)下列句子没有语病的一项是(B)A．所有学校都要关爱留守儿童，利用一切契机激励他们，锻炼他们，培养他们自立自强。
B．10月23日是世界读书日，各地读者纷纷来到图书馆、书店等地，阅读图书，品味书香。
C．为了营造良好的安全环境，各级部门应切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。
D．嘉陵第一小学采取了各种预防措施，防止师生不患春季流感，确保全校师生健康安全。
(解析：A项成分残缺，在句末加上“的精神”；C项“加强……水平”搭配不当，可在“应急”前加“提高”；D项否定不当，应去掉“不”。
《棋王》同步练习
《棋王》同步练习棋王第一部分：1．本文节选自，作者。
2．注意下列加点字的读音：攥在手里（）发噱（）差池（）摩挲（）3．说说下列句子的描写方法。
⑴他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽下一口水下去，“咕”的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。
（）⑵王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。
（）4．课文题为“棋王”，你觉是指王一生还是指那位老者？请简要说明。
5．课文重点是写王一生以一敌九的象棋大战，为突出王一生的棋艺，作者以、、等来进行衬托。
6．小说中多次提到王一生母亲给他的“无字棋”，想一想，这有什么作用？读选文，回答问题：王一生的姿势没有变，仍旧是双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近极近的近处，瘦瘦的肩挑着宽大的衣服，土没拍干净，东一块儿，西一块儿。
喉节许久才动一下。
我第一次承认象棋也是运动，而且是马拉松，是多一倍的马拉松！我在学校时，参加过长跑，开始后的五百米，确实极累，但过了一个限度，就像不是在用脑子跑，而像一架无人驾驶的飞机，又像是一架到了高度的滑翔机，只管滑翔下去。
可这象棋，始终是处在一种机敏的运动之中，兜捕对手，逼向死角，不能疏忽。
我忽然担心起王一生的身体来。
这几天，大家因为钱紧，不敢怎么吃，晚上睡得很晚，谁也没想到会有这么一个场面。
看着王一生稳稳地坐在那里，我又替他赌一口气：死顶吧！我们在山上扛木料，两个人一根，不管路不是路，沟不是沟，也得咬牙，死活不能放手。
谁若是顶不住软了，自己伤了不说，另一个也得被木头震得吐血。
可这回是王一生一个人过沟过坎儿，我们帮不上忙。
我找了点儿凉水来，悄悄走近他，在他眼前一挡，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一会儿才认出是我，就干干地笑了一下，我指指水碗，他接过去，正要喝，一个局号报了棋步。
他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。
他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓缓凑到嘴边儿。
这时下一个局号又报了棋步，他把嘴定在碗边儿，半响，回报了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一声，声音大得可怕，眼里有了泪花。
八年级语文下册《棋王》练习长版
《棋王》同步练习♦基础知识达标一、基础知识1.下列加点字的读音，全都正确的一项是（）A.双臂b e i 攥起大手zu a n 近侍sh 1B.兴奋x i ng尸横遍野pi a n攒动cu a n ♦♦♦C.发噱xu e 闹闹嚷嚷r a ng滑前!xi a ngD.伺候si 窜来窜去cu a n 半晌xi a ng2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.这位是王一生，棋蛮利害的。
B.九个人就关在场里。
墙外一幅明棋不够用。
C.朝着王一生一鞠躬，说：“甘败下风”。
D. 一头一脸都是土，像是被传讯的歹人。
3.选词填空。
（1）可这象棋，始终是处在一种（A.机敏 B.敏捷）的运动之中。
（2）高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视（A.世界万物 B.大千世界），茫茫宇宙。
（3）那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢（A.弥漫 B.蔓延）开来，灼得人脸热。
4.下列各句中，有语病的一句是（）A.小说并没有像通常见到“知青”小说那样，写知青的劳动，写知青的命运、纠葛和悲欢离合，而是注意去写人，写人生。
B.他希望能参加地区的象棋比赛，却也不愿依靠不正当的手段来参加比赛，表现出他正直的品格和对中华棋道尊严的维护与追求。
C.王一生坐在大屋子中央，孤身一人，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。
D.进了文化馆，到了画家的屋子，虽然有人帮着劝散，窗子上还是挤满了人，慌得画家急忙把一些画儿藏了。
5.填入文段画线处最恰当的一项是（）你小小年纪，就有这般棋道，我看了， ,,,。
①古今儒将，不过如此②先声有势，后发制人③汇道禅于一炉，神机妙算④遣龙治水，气贯阴阳A.①③④②B.①③②④C.③④②① D .③②④①♦课后能力提升二、阅读鉴赏（一）阅读课文相关段落，完成 6〜9题。
6. “我”为什么承认象棋也是运动，而且是马拉松运动？7.文中画线句子“可这回是王一生一个人过沟过坎儿，我们帮不上忙”这句话的含意是什么？8.“他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的东西在里面游动。
第28课《棋王》练习(冀教版初一下)
第一部分：
1．本文节选自，作者。
2．注意以下加点字的读音：
攥在手里〔 〕 发噱〔 〕差池〔 〕 摩挲〔 〕
3．讲讲以下句子的描写方法。
⑴他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽下一口水下去，〝咕〞的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。〔 〕
⑵王一生孤身一人坐在大房子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。〔 〕
B、«哈利·波特»以其生动曲折的故情况节、栩栩如生的人物形象而引人入胜。
C、在天津市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。
D、我们对不人的成功体会因此需要学习，但不可生搬硬套。
8．与下面文字连接得最为顺畅的一项为哪一项〔 〕
故乡是不记得的亲人。我的根生在故乡，我的苗长在故乡的土壤上。
4．课文题为〝棋王〞，你觉是指王一生依旧指那位老者？请简要讲明。
5．课文重点是写王一生以一敌九的象棋大战，为突出王一生的棋艺，作者以
等来进行衬托。
6．小讲中多次提到王一生母亲给他的〝无字棋〞，想一想，这有什么作用？
第二部分：
7．下面句子中词语使用不当的一项为哪一项〔 〕
A、入夜，扩建后的广东路华灯初放，流光溢彩。
A、故乡啊，谁没有过我如此的经历？
B、这确实是我可爱的故乡！
C、故乡啊，我怎能把你不记得？
D、故乡啊，我为你而自豪！
9．把漏掉的一句补还原处。
①只有虚心的承认错误、缺点。②从错误、缺点中学会新的知识、本领，③才能使认识不断深化，④从而逐步把握规律，⑤取得胜利。
为使语意连贯，句子〝同时改正这些错误、缺点〞应放在第 句前面。
答案
第一部分
1、棋王 阿城
高中语文第三单元第13课棋王节选第2课时同步练习
（备课精选）2015年高中语文第三单元第13课棋王（节选）第2课时同步练习（含解析）粤教版必修4(分值：50分)一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列各组词语中，加点字的注音无误的一项是( )A．执．意(zhī)攒．动(cuán)囿．在其中(yòu)B．发噱．(xuè) 管弦．(xuán) 抻．衣衫(chēn)C．屏．息(bǐnɡ) 咳．嗽(ké) 荷．锄(hé)D．黏．液(nián) 鏖．战(áo) 闷．雷(mèn)2．下列各组词语中，书写无误的一项是( )A．磨挲差池暴躁忘年之交B．恍惚蛮好矫情世外桃园C．风采鞠躬睿智神机妙算D．弥漫宏亮楹联绵里藏针3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )A．平时十分佩服的项羽、刘邦都在目瞪口呆．．．．，倒是尸横遍野的那些黑脸士兵，从地下爬起来，哑了喉咙，慢慢移动。
B．这时有两个人从各自的棋盘前站起来，朝着王一生一鞠躬，说：“甘拜下风．．．．。
”就捏着手出去了。
C．你小小年纪，就有这般棋道，我看了，汇道禅于一炉，足智多谋．．．．，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此。
D．夜黑黑的，伸手不见五．．．．．指……眼前火把通明，山民们铁了脸，肩着柴火在林中走，咿咿呀呀地唱。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )A．主人公王一生没有参赛资格也坚持与比赛的赢家对弈，他身上体现了道家“无为而无不为”的思想精神和中国传统文化精神的内涵底蕴。
B．从某种意义上说，教师是一根拐杖，我们的目的是让学生脱离老师，自己独立走路，以达到叶圣陶先生所要求的——“教是为了不教”。
C．生活在这个伟大的时代，如何书写好中华民族几千年历史上最悦耳动听、最灿烂辉煌的跨世纪乐章，是我们年轻人肩负的历史使命。
D．参加第21届冬季奥运会的中国代表团的擎旗手是男子单人速滑选手张明。
曾参加1994年的利勒哈默尔冬奥会，这是第二次入选中国冬奥会阵容。
《棋王》同步练习
《棋王》同步练习一、基础题1、填上适当的字，将下面的四字短语补充完整。
人头_____动目_____口_____ 甘_____ 下风神_____ 妙_____ 先声有_____ 后发_____ 人二、阅读感悟阅读课文，回答问题。
3. 文中写十人比赛，一千人围观，数十人自愿服务的目的是什么？4. 文中有多处对王一生肖像进行了描写，请找出来，说说他是怎样的一个人。
5. 文中为什么要写“我”紧紧捏着王一生母亲留给他的无字棋子知道结束这个细节？6.你怎样理解长者称王一生的棋道“汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此”这段话？这段话在文中有什么作用？7. 王一生可否不同意和棋，一战到底？你分析一下最后的结果是怎样？8. 课文结尾处写道：“不做俗人，哪儿会知道这般乐趣？家破人亡，平了头每日荷锄，却自有真人生在里面，识到了，即是幸，即是福。
衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个。
可囿于其中，终于还不太像人。
”请课后阅读《棋王》全文，谈谈你对这句话的理解。
参考答案：一、1.人头攒动目瞪口呆甘拜下风神机妙算先声有势后发制人二、3. 说明人们好奇，想看一看这位没有报名参加比赛的棋手的真本领。
4.王一生坐在场当中一个靠背椅上，把手放在两条腿上，眼睛虚望着，一头一脸都是土，像是被传讯的歹人。
5.他的瘦脸上又干又脏，鼻沟儿也黑了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人。
6.他一个人空空地在场中央，谁也不看，静静的像一块铁。
7.王一生的姿势没有变，仍旧是双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近极近的近处，瘦瘦的肩挑着宽大的衣服，土没拍干净，东一块儿，西一块儿。
喉结许久才动一下。
8.王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。
高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。
那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来灼得人脸热。
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七棋王
·积累运用·
1. 给下列加点字注音。
耽．误（）歹．人（）沉吟．（）蝙．蝠（）
攥．（）疏．忽（）噱．（）抻．（）
2. 给下列形近字注音并组词。
（1）拱（）_____ （2）廷（）_____
烘（）_____ 延（）_____
哄（）_____ 迁（）_____
（3）樵（）_____ （4）峙（）_____
礁（）_____ 侍（）_____
憔（）_____ 恃（）_____
3. 填上适当的字，将下面的四字短语补充完整。
人头_____动目_____ 口_____ 甘_____ 下风
神_____ 妙_____ 先声有_____ 后发_____ 人
·阅读感悟·
阅读课文，回答问题。
4. 文中写十人比赛，一千人围观，数十人自愿服务的目的是什么？
5. 文中有多处对王一生肖像进行了描写，请找出来，说说他是怎样的一个人。
6. 文中为什么要写“我”紧紧捏着王一生母亲留给他的无字棋子知道结束这个细节？
7.你怎样理解长者称王一生的棋道“汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此”这段话？这段话在文中有什么作用？
8. 王一生可否不同意和棋，一战到底？你分析一下最后的结果是怎样？
9. 课文结尾处写道：“不做俗人，哪儿会知道这般乐趣？家破人亡，平了头每日荷锄，却自有真人生在里面，识到了，即是幸，即是福。
衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个。
可囿于其中，终于还不太像人。
”请课后阅读《棋王》全文，谈谈你对这句话的理解。
·拓展探究·
阅读下文，回答问题。
说棋
刘伯毅
棋友相聚，话题总离不开棋，弈棋之余，有时也会谈到各自的事业、家庭、人生。
随着对围棋感受的加深，棋友们普遍感到下棋和做人一样，人生就是一盘棋。
确实，人生的好些方面，和围棋有着惊人的相似。
如人要走正路，方不致堕落；棋要下正着，方不致成败局。
弈棋要求人行棋紧凑，算路清晰，胸中有全局；而人生的成长历程，也需要朝着一个目标，踏踏实实地走好每一步。
青少年时代正像围棋的布局阶段，布局的好坏关系到棋势的优劣，善弈者懂得合理布局，聪明的人也都知道在青少年时期要打好事业的基础；围棋的中盘进入激烈的争夺，双方使出浑身的解数抢占地盘，是决定胜负的关键阶段，人到中年家庭和事业的负担最为沉重，同样需要争分夺秒，全力以赴，是出成就的黄金时期；晚年则相当于围棋的官子阶段，虽大局已定，但也不可等闲视之，谨防功亏一篑，晚节不保。
人生要有知音，下棋要有对手。
高手往往一眼就能看出七八步，而低手只能看到一两步。
棋逢对手，才越战越猛，也越战越有趣。
下棋和钻研事业一样，要信心十足、聚精会神。
赢者不可盛气凌人，需知山外有山，应该具有一分宽容和谦虚；输者也不可气急败坏，而应表现出一分谦恭和好学。
人生也是如此，需要学会取人之长补己之短，要向高手学习，勇于挑战，从自己的失败中总结教训，悟出真谛。
同高手下棋是一种享受，同俗子下棋是一种痛苦。
在人生中，各色人等都会碰上，同高雅者共事，能得其熏陶或培养；同粗俗者共事，亦可以检验和锻炼自己的人格。
所以，要拿出足够的勇气与耐心，去迎接生活的变化和挑战，百炼成钢。
围棋需要两个眼位才能成活，人也需要掌握谋生本领才能在社会上立足。
下棋时，有人凝重，有人轻松，有人宽容，有人顶真。
但无论何种风范，目的只有一个：让对手输，使自己赢。
从这个角度上看一切人，人人都是争强好胜的。
做人，就要具备这样的品性，要有一往无前的拼搏精神。
下棋是如此，体育竞技是如此，文艺大奖赛是如此，产品竞争也是如此，一切都要尽力而为。
四方棋盘，大千世界，黑子潜伏，白子腾跃，眼花缭乱，只为两个字：胜败。
一盘棋下输了，没关系，我们还可以从头开始，可人生只有一次，谁也输不起。
面对人生，我们只能尽己所能，留下一盘充实的、值得回味的“人生棋谱”。
10. 给下列词语中加点字注音。
（1）弈．棋（）（2）堕．落（）（3）功亏一篑．（）（4）真谛．（）
11. 围棋和人生之间有哪些相似的地方？
12. 人生的三个阶段分别对应下棋的那个阶段？
13. 作者如何看待下棋的输赢？
14. “下棋时如此，体育竞技是如此，文艺大奖赛是如此，产品竞争是如此，一切都要尽力而为。
”这里的“如此”指什么？
15. “同高手下棋是一种享受，同俗子下棋是一种痛苦。
”把这句话引申到生活中是指什么？请结合文章谈谈你对这句话的理解。
·综合实践·
16. “下棋如人生。
”不仅如此，从生活中的许多活动中，都可以品味出人生。
请选取你常常参加的一种活动和游戏。
谈谈其与人生的关系。
七棋王
1. 略。
2. 略。
3. 人头攒动目瞪口呆甘拜下风神机妙算先声有势后发制人
4. 说明人们好奇，想看一看这位没有报名参加比赛的棋手的真本领。
5.（1）王一生坐在场当中一个靠背椅上，把手放在两条腿上，眼睛虚望着，一头一脸都是土，像是被传讯的歹人。
（2）他的瘦脸上又干又脏，鼻沟儿也黑了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人。
（3）他一个人空空地在场中央，谁也不看，静静的像一块铁。
（4）王一生的姿势没有变，仍旧是双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近极近的近处，瘦瘦的肩挑着宽大的衣服，土没拍干净，东一块儿，西一块儿。
喉结许久才动一下。
（5）王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。
高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。
那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来灼得人脸热。
说明王一生棋艺高超，镇定自若，视棋如生命，完全到了一个忘我的境界。
6. 希望王一生母亲的在天之灵能保佑她的儿子比赛取得胜利。
7. 王一生讲求“中华棋道”，讲求“大道”与“小技”的结合，即道德、人格、哲学、智慧、经验、技巧的融合。
通过老者的话，对王一生的棋道进行评论，把他的棋道推向了高峰。
8. 参考：（1）不可以，因为王一生悟出了人生的道理。
（2）可以，他也许能战胜长者，
因为他棋艺高超，对自己有足够的把握。
也许他会输给长者，从中学到更深的棋艺。
9. 寻找一种活着的价值，生存的意义和状态。
也可以用“生命寻根”来概括。
10.（1）（2）（3）（4）
11. 例：人要走正路，方不致堕落；棋要下正着，方不致成败局。
弈棋要求人行棋紧凑，算路清晰，胸中有全局；而人生的成长历程，也需要朝着一个目标，踏踏实实地走好每一步。
人生要有知音，下棋要有对手。
围棋需要两个眼位才能成活，人也需要掌握谋生本领才能在社会上立足。
12. 青少年时代正像围棋的布局阶段，人到中年像围棋的中盘，围棋的官子阶段则相当于晚年。
13. 赢者不可盛气凌人，需知山外有山，应该具有一分宽容和谦虚；输者也不可气急败坏，而应表现出一分谦恭和好学。
人生也是如此，需要学会取人之长补己之短，要向高手学习，勇于挑战，从自己的失败中总结教训，悟出真谛。
14. 要有一往无前的拼搏精神。
15. 在生活中，同高雅者共事，能得其熏陶或培养；同粗俗者共事，亦可以检验和锻炼自己的人格。
16. 略。