一粒种子的旅行测试题教学文案
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《一粒种子的旅行》知识阅读测试班别：________ 姓名：________ 学号：________1.植物要“旅行”，靠的是（）。
A.种子B.汽车2.被称为“别摸我”的是（）。
A.老鹤草B.凤仙花3.力气不大的植物需要谁来帮助它们旅行？（）A.水B.风4.（）喜欢背着降落伞空中飞行。
A.罂粟B.蒲公英5.( )的种子躺在像勺子一样的小架子上。
A.云杉B.老鹤草6.紫花地丁种子上有美味的( )，是蚂蚁非常喜欢吃的美食A.含油附着物B.蜂蜜7.( )的种子藏在美味多汁的果肉里。
A.苹果、樱桃B.苍耳、田薊8.花楸树的果实和种子主要是被( )吃掉并传播的。
A.乌鸦B.乌鸫9.( )是一些贴着地面生长的小枝蔓，能够长成独立的新植株。
A.匍匐茎B.攀缘茎10.许多种子喜欢坐“( )出租车”旅行。
A.风B.动物11.( )用钩子紧紧地勾在动物的毛皮来旅行。
A.牛蒡B.豌豆12.松鼠和老鼠喜欢吃坚果和()的果实。
A.榛子B.山毛榉13.种子具有( )能力。
A.抗消化B.易消化14.( )直接将种子附着在果实的表皮上。
A.野蔷薇B.草莓15.紫花地丁、雪花莲和( )都属于春天开花的植物。
A.报春花B.荷花16.松鸦秋天特别喜欢搜集( )。
A.橡子B.板栗17.植物主要靠( )进行传播。
A.自己、动物和风B.水、动物和风18.罂粟种子的旅行需要（）的帮助？A.风B.水19.拥有“翅膀”的种子有A.械树种子B.蒲公英20.蚂蚁可以帮助（）旅行？A.雪莲花B.花楸树。
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》（精选10篇）幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》篇1活动目标：1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
4.培养探索自然的兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1.根据图画书内容制作的动画课件。
2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程：一、聊一聊旅行，导入活动。
教师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行，旅行可以让我们看到不同地方的风景。
有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。
二、观察交流，知道植物种子的特点。
1.分组观察。
教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。
2.交流观察。
教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样?有什么特别的地方。
3.小结。
三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。
1.观看视频，自主学习。
2.幼儿交流，播放视频。
师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的?3.教师小结：在植物世界中，种子们各有他们特殊的本领。
有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。
四、配对游戏，根据种子的特点选择旅行方式。
1.介绍操作要求。
2.操作评价。
五、观看视频，拓展经验。
1.观看水力旅行的视频。
教师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特殊的方法去旅行，我们一起来欣赏一下。
2.活动总结：教师：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。
那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个秘密就藏在这本图画书里。
图画书的名称是《一粒种子的旅行》。
活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的秘密。
一粒种子的旅行测试题
《一粒种子的旅行》阅读检测题一、看图认识植物的种子并写下来。
（ 24分 ） 班级：_________________ 姓名：________________ 考号：________________密 封 线_________________ _________________ _________________ __________________________________ _________________ ________________ _________________二、选择填空（ 40分）1、等植物成熟以后，把种子抛向空中的植物是（）。
A.樱桃B.凤仙花C.苹果D.橡子2、靠风传播种子的植物是（）。
A.老鹤草B.草莓C.蒲公英D.桃树3、花楸树的种子是可以被鸟儿吃掉并传播，这是真的吗？（）A.是B.不是4、靠种子自身的钩子紧紧地狗仔动物的毛皮上，进行旅行的种子有（）。
A.牛蒡B.山毛榉C.紫花地丁5、草莓有（）种传播种子的方法。
A. 1B.2C.36、许多种子不想在空中飞行，喜欢坐“出租车”的种子有（）。
A.紫花地丁B. 报春花C.雪花莲7、凤仙花还有一个名字叫（）。
A. 凤凰花B.节节高C.别摸我8、《一粒种子的旅行》的作者是（）。
A.安妮.墨勒B.安徒生C.葛翠琳三、想象一下，植物种子还会利用什么方法传播。
（ 16分）————————————————————————四、画一画，你吃过的植物的种子，看谁画的最像。
（ 20分）。
种子的旅行阅读答案
种子的旅行阅读答案【篇一：2016年长宁-金山初三一模语文试题(附答案)】lass=txt>1、本卷共28题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）（一）默写（15分）2、______________，此日中流自在行。
(《观书有感》)3、此生谁料，__________，______________ 。
(《诉衷情》）4、______________，无论魏晋。
(《桃花源记》)（二）阅读下面的词，完成第6-7题。
（4分）水仙子?咏江南元张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，艾荷丛一段秋光淡。
看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外飐。
爱杀江南！6、“卷香风十里珠帘”是倒装句，其正常语序是 _____________ (2分）7、对本曲理解不正确的一项是（)(2分）a、全曲前七句写景，最后一句抒情，并点明主旨。
b、抓住江南多水的特点，写出了美丽的水乡风光。
c、采用远近结合、动静结合的方式，描绘了江南美景。
d、“一、两、再三、十”等数词，表现了江南景色的雄奇阔大。
（三）阅读下文，完成8—9题。
（8分）【甲】余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
【乙】（孔子）读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷……东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
8、甲文选自《》，乙文选自《潍县署中寄舍弟墨第一书》，乙文作者是清朝的 ___________________ 。
（2分）9、翻译甲文的划线句（3分）往借，不与，归而形诸梦。
___________________________________10、对甲乙两文的理解不正确的一项是（）（3分）a、甲文从借书的角度，表现少年袁枚对阅读的渴求已达到痴迷的状态。
b、文从读书的角度，表现孔子和苏东坡阅读名著的钻研探究精神。
大班《一粒种子的旅行》教案
大班《一粒种子的旅行》教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索自然》的第三章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”，通过该内容的学习，让幼儿了解种子生长的过程，理解植物生命力的强大。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够描述种子生长的过程，了解不同种子的传播方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同种子的传播方式。
2. 教学重点：掌握种子生长的过程，感受植物生命力的强大。
四、教具与学具准备1. 教具：种子生长过程的图片、实物种子、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、种子传播方式的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领幼儿观察校园里的植物，引导幼儿关注植物的生长。
（2）提出问题：“小朋友们，你们知道植物是从哪里来的吗？它们是怎样生长的呢？”2. 例题讲解：（1）教师展示种子生长过程的图片，引导幼儿观察并描述。
（2）讲解种子生长的四个阶段：发芽、生长、开花、结果。
3. 随堂练习：（1）教师发放实物种子，让幼儿观察并描述种子的特点。
（2）分组讨论，让幼儿合作探讨不同种子的传播方式。
六、板书设计1. 种子生长过程：发芽→生长→开花→结果2. 不同种子的传播方式七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画出它们的生长过程。
2. 答案：幼儿需完成一幅关于植物生长过程的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿进行户外观察，了解更多植物的传播方式。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察植物生长，培养幼儿的观察力和责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
种子的旅行测试题
1．植物要“旅行”，靠的是（）。
您的回答：A、种子（得分：5）2．被称为“别摸我”的是（）。
您的回答：B、凤仙花（得分：5）3．力气不大的植物需要谁来帮助它们旅行？（）回答：B、风（得分：5）4．（）喜欢背着降落伞空中飞行。
[分值：5]B、蒲公英（得分：5）5．( )的果实对于动物而言是美味，但对于人类来说却是**。
[分值：5]您的回答：B、紫杉（得分：5）6．( )的种子躺在像勺子一样的小架子上。
[分值：5]您的回答：B、老鹤草7．紫花地丁种子上有美味的( )，是蚂蚁非常喜欢吃的美食。
[分值：5]您的回答：A、含油附着物（得分：5）8．( )的种子藏在美味多汁的果肉里。
[分值：5]您的回答：A、苹果、樱桃（得分：5）9．花楸树的果实和种子主要是被( )吃掉并传播的。
[分值：5]正确答案为：B、乌鸫10．( )是一些贴着地面生长的小枝蔓，能够长成独立的新植株。
[分值：5]您的回答：A、匍匐茎（得分：5）11．许多种子喜欢坐“( )出租车”旅行。
[分值：5]您的回答：B、动物（得分：5）12．猪殃殃大约有( )个种。
[分值：5]正确答案为：B、30013．( )用钩子紧紧地勾在动物的毛皮来旅行。
[分值：5]您的回答：A、牛蒡（得分：5）14．松鼠和老鼠喜欢吃坚果和( )的果实。
[分值：5]正确答案为：B、山毛榉15．种子具有( )能力。
[分值：5]您的回答：A、抗消化（得分：5）16．( )直接将种子附着在果实的表皮上。
[分值：5]您的回答：B、草莓（得分：5）17．紫花地丁、雪花莲和( )都属于春天开花的植物。
[分值：5]您的回答：A、报春花（得分：5）18．松鸦秋天特别喜欢搜集( )。
[分值：5]您的回答：A、橡子（得分：5）19.植物主要靠( )进行传播。
[分值：5]正确答案为：A.自己、动物和风20.( )喜欢生长在干燥的沙漠里。
[分值：5]您的回答：A.仙人掌（得分：5）。
一粒种子的旅行教案
一粒种子的旅行教案教学目标：1. 让学生了解种子的结构和功能；2. 培养学生的观察、思考和探究能力；3. 培养学生的合作精神和团队意识；4. 培养学生的动手能力和实践能力。
教学准备：种子、放大镜、生长培养皿、培养土、喷水瓶、图表。
教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示一粒种子的图片或实物引起学生的兴趣。
可以提问学生他们对种子的认识和了解程度，引导学生思考种子的作用和功能。
2. 学习种子的结构（15分钟）将一粒种子放在放大镜下观察，引导学生仔细观察种子的外观和细节。
通过提问帮助他们发现种子的不同部分，如种皮、胚乳和胚珠。
教师可以通过图表或PPT展示种子的结构和功能，帮助学生更好地理解。
3. 种子的旅行（30分钟）将学生分成小组，每组给一粒种子、一张纸和一支笔。
让他们在纸上画出种子的外观，并标注种子的不同部分。
然后，将种子放在培养土中，用喷水瓶浇水。
观察种子的生长过程，并记录下来。
教师可以在这个过程中给予学生一些引导和帮助，比如观察种子的发芽情况、测量根和茎的长度等。
4. 思考和讨论（20分钟）每个小组将观察和记录的结果呈现给全班。
学生可以分享他们在观察种子过程中的思考和疑惑。
教师可以帮助学生解答问题，并引导学生深入探究种子的功能和生长条件。
5. 总结（10分钟）通过引导学生的思考和讨论，总结种子的结构和功能，并强调种子在植物生命周期中的重要性。
教师可以提问学生种子的传播方式和种子与人类生活的关系等问题，激发学生的思考和想象能力。
教学反思：通过这个教案，学生可以通过实际操作和观察，更深入地了解种子的结构和功能。
同时，通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
这个教案激发了学生的兴趣和好奇心，提高了他们的观察、思考和探究能力，培养了他们的动手能力和实践能力。
种子的旅行阅读答案
种子的旅行阅读答案【篇一：2016年长宁-金山初三一模语文试题(附答案)】lass=txt>1、本卷共28题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）（一）默写（15分）2、______________，此日中流自在行。
(《观书有感》)3、此生谁料，__________，______________ 。
(《诉衷情》）4、______________，无论魏晋。
(《桃花源记》)（二）阅读下面的词，完成第6-7题。
（4分）水仙子?咏江南元张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，艾荷丛一段秋光淡。
看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外飐。
爱杀江南！6、“卷香风十里珠帘”是倒装句，其正常语序是 _____________ (2分）7、对本曲理解不正确的一项是（)(2分）a、全曲前七句写景，最后一句抒情，并点明主旨。
b、抓住江南多水的特点，写出了美丽的水乡风光。
c、采用远近结合、动静结合的方式，描绘了江南美景。
d、“一、两、再三、十”等数词，表现了江南景色的雄奇阔大。
（三）阅读下文，完成8—9题。
（8分）【甲】余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
【乙】（孔子）读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷……东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
8、甲文选自《》，乙文选自《潍县署中寄舍弟墨第一书》，乙文作者是清朝的 ___________________ 。
（2分）9、翻译甲文的划线句（3分）往借，不与，归而形诸梦。
___________________________________10、对甲乙两文的理解不正确的一项是（）（3分）a、甲文从借书的角度，表现少年袁枚对阅读的渴求已达到痴迷的状态。
b、文从读书的角度，表现孔子和苏东坡阅读名著的钻研探究精神。
四年级语文阅读理解《种子的旅行》含答案
四年级语文阅读理解《种子的旅行》含答案种子的旅行春种才能秋收，可是，有时房屋顶上、悬崖峭壁间、古城墙上也会长出花草树木，这又是谁播种的呢？原来，种子的传播有许多途径，除人力外，风、水和种子本身都可以传播。
有些植物的种子很轻，如斑兰叶的种子小得像灰尘，800粒种子只有一粒芝麻的重量，风能把它们送到遥远的地方。
还有的植物种子长有特殊的结构，特别适于在风中传播，如蒲公英、杨树和柳树的种子和果实长有绒毛，像_________，可随风飘扬，播向四方。
榆树、槭树的果实和云杉的种子也是这样传播的。
还有些植物是靠风力“滚动”的。
有一种奇异的风滚草，每年秋天成熟季节便卷成球形，在风中一边滚一边随地撒落种子，好像_________。
植物种子也可由水路旅行，能漂洋过海的植物有100多种。
热带特有的椰子树，它的果实成熟后就落入海中，随海水漂流到适宜的地方就生根发芽。
水生和沼泽地生长的荷花，它的果实（俗称莲蓬）是一个充满空气的疏松组织，里面有许多种子，莲蓬成熟后就像_________，旅途中空气慢慢消失，种子就慢慢下沉到水底，第二年新荷花又在异地长了出来。
睡莲、景天、水苔菜的种子，都是这样靠水传播的。
有些植物还能自己播种。
石竹科植物，果实顶端有一个作为开口的孔，小孔能根据空气温度高低自动开闭，好像_________。
还有一些植物的种子自己爬行。
矢车菊的果实顶端有一撮坚硬的冠毛，果实成熟后落到地面，冠毛会随空气干湿变化活动，一步步爬到别处安家。
更有些植物具有“弹射”的本领，它们的果实成熟后经常爆炸般地笑然裂开，如绿豆、大豆、芝麻的苹果，能自动将种子弹射到远处安家。
有些植物的果实是鸟最喜欢的食物，这些果实被吞食后，果皮部分被消化吸收，残留的种子随乌尊便排出，传播到各处。
飞禽是植物种子的最好传播者，它们飞到哪见，随地排出的粪便中就有各种各样的种子、候鸟每年长途迁飞，更能将种子撤播到世界各个角落。
还有些植物的果实长有丛毛或钩刺，莲藜、鬼针草等的种子，被人或动物－碰到，就牢牢挂在人的衣服或动物的毛上，被带到远处。
《有趣的种子旅行》阅读练习题及答案
《有趣的种子旅行》阅读练习题及答案《有趣的种子旅行》阅读练习题及答案①一株植物少则有几颗种子，多则有几万颗种子。
⑥19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双桅帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸飘流，好不容易才来到一个平静的海湾。
水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。
打开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。
原来，这是当年哥伦布写的一封信。
当时的航海者没有无线电通讯设备，常常利用椰子壳等飘浮物来传递信息。
⑦椰子的果实外壳坚硬，不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波飘流，作长途旅行。
一旦被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。
由于椰子以这种方式传播后代，所以我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上。
⑧在水中旅行的种子还有很多。
比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处飘流，把种子带到远方。
待莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底。
第二年春天，一栋新的荷花又成长起来了。
⑨还有睡莲，它的海绵质的浆果结构分奇特，浆果里面装有好多种子，每粒种子外面包有一个充满空气的囊，就像套着个救生圈，在长途飘流中，囊中的空气慢慢消失，种子就沉到了水底。
19、你感觉到了吗文中起“总说”作用的一个句子是（在下面横线上写出其序号）：20、你发现了吗表示说明的内容将更进一层的一个自然段是（在横线上写出其序号）：21、你提炼了吗抓关键词语，可用四个字概括出种子这样两种有趣的旅行方式：22、你揣摩了吗从全文的内容看，“种子旅行”的含义是：23、你品析了吗第⑥自然段在文中所起的作用是：24、你联想了吗请介绍种子旅行的另外一种有趣的自然方式：参考答案：19、②（2分）20、⑤（2分）21、弹射飘流（2分，每一点1分；不能概括出“飘流”的不给分）22、种子远离母体，找到适于自己生存的地方（与之相近的表达也可）（2分）23、第一，增加文章的趣味性，第二，引出对椰子等植物种子传播途径的介绍（与之相近的表达即可）（2分，每答对一点给1分）24、利用风力到处飘洒附着在其他生物的身上带到远方（2分，答出一种即给2分，其他正确真实的答案同样给分）以上共12分xx。
科学活动种子的旅行教案6篇
科学活动种子的旅行教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《一粒种子的旅行》阅读设计
《一粒种子的旅行》教学设计潘南小学北校区闫凤芹阅读目标：1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；2、初步了解植物的不同传播方式，产生探索植物种子的兴趣。
3、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。
阅读重点：1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。
阅读难点：在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法，产生探索植物种子的兴趣。
阅读指导：植物要生存，种子不会走路，也不能称作交通工具，那么种子这样找到自己生根发芽的地方呢？要想揭开这个秘密，我们就一起走进《一粒种子的旅行》，赶快到书里寻找答案吧！一、泛读全文，图文结合理解内容。
1、植物是从什么开始生长的？是怎样生长的呢？（植物是从种子开始生长起来的。
种子在土里发芽，向下长出根，向上长出茎和叶，有时还会开出五彩缤纷的花朵。
）2、谁在为植物传播花粉？（蜜蜂和蝴蝶这些勤劳的昆虫会给这些花儿授粉。
）3、花谢以后，会长出什么？（花谢以后，这些植物会长出含有种子的果实。
这些种子又掉花落到地上，长成新的植物。
）4、植物要旅行靠的是什么方法？（学生根据文本的内容自由回答。
教师随机利用ppt呈现相关画面。
）[设计意图：通过简单的提问，让学生了解植物的旅行靠的是种子，并在自由回答这一环节，结合PPT增强学生对文本的整体感受。
] 生1：我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中（你看书很仔细，关注了内容，很会读文字）板书：读文字生2:我知道有些植物是靠出租车来旅行的（你真会读书）(你有一双会发现的眼睛)生3：我知道紫花地丁长什么样子？你从哪里知道的？是的，你还学会了看图片。
板书：看图片如果学生都不答封面，那么你们关注到封面了吗？读到了哪些信息？5、出示课件：有些植物根本不需要汽车和飞机。
它们想出了一个特别有趣的旅行方法：等到种子成熟以后，把种子抛到空中。
《一粒种子的旅行》课外阅读教案
《一粒种子的旅行》课外阅读教案作者介绍安妮·默勒（Anne moller）1970 年生于德国弗莱堡，曾在汉堡应用科学高等学院设计系专门学习插图。
1998年毕业以后，一直以自由创作人的身份为不同的出版社绘画插图，并创作了很多绘本。
代表作《世界上最最温馨的家》曾获得德国青少年文学奖科普大奖，以最最温馨的家，最最深情的爱，为孩子们呈现了令人惊叹的小小世界，不可思议的自然奇迹！《一粒种子的旅行》获得德国《时代周刊》和不来梅广播电台评委会联合颁发的儿童图书Luchs大奖，一粒种子的精妙之旅，展现自然的神奇力量！安妮﹒默勒独特的个人风格使这本书充满了魔力，细致入微、忠于自然的绘图带给孩子和父母们绝妙的艺术享受。
看完这本书，不仅对这些植物为了生存下去“想”出来的办法而叹服，更佩服作者的观察能力，连这些细节都能很清楚地描写出来，真的很不容易啊！作者告诉我们只要留心观察事物，就一定会有意想不到的收获！内容梗概我们常常会在很多不可思议的地方发现植物的影子，比如在石墙的缝隙里、高高的房顶上、广场的角落里……植物没有脚，也没有交通工具，它们究竟是怎样到达这些地方的呢？在这本书里，安妮·默勒向我们介绍了植物的种种“旅行”手段，例如老鹤草的“小勺子”、田蓟的“小伞”、草莓的匍匐茎……种种奇妙的方法，让人大开眼界。
本书的文字生动有趣，插图也精彩纷呈。
作者在书中大量运用拼贴手法，使得画面既充满艺术感，又深具真实感，让读者在了解知识的同时，获得非同寻常的艺术享受。
精彩书评（德）安妮·默勒著的《一粒种子的旅行》，一看到题目就有一种将要怀着愉快的心情去远行的感觉，图片很美，又很有科普意义，能让你感受到种子顽强的生命力。
能让孩子了解多种植物，动物，以及环境之间的变化。
正如德国《时代周刊》所说的那样，这本书是为孩子准备的，也是为那些因为回答孩子们的问题累得汗流浃背的爸爸们准备的……哪个孩子不想知道凤仙花、田蓟和草莓传播种子的方法呢？的确如此，很少能有科普书籍将错综复杂的联系表现得如此生动形象。
最新一粒种子的旅行测试题
《一粒种子的旅行》阅读检测题 一、看图认识植物的种子并写下来。
（ 24分 ） _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ________________ _________________ 二、选择填空（ 40分 ） 1、等植物成熟以后，把种子抛向空中的植物是（ ）。
班级：_________________ 姓名：________________ 考号：________________密 封 线A.樱桃B.凤仙花C.苹果D.橡子2、靠风传播种子的植物是（）。
A.老鹤草B.草莓C.蒲公英D.桃树3、花楸树的种子是可以被鸟儿吃掉并传播，这是真的吗？（）A.是B.不是4、靠种子自身的钩子紧紧地狗仔动物的毛皮上，进行旅行的种子有（）。
A.牛蒡B.山毛榉C.紫花地丁5、草莓有（）种传播种子的方法。
A. 1B.2C.36、许多种子不想在空中飞行，喜欢坐“出租车”的种子有（）。
A.紫花地丁B. 报春花C.雪花莲7、凤仙花还有一个名字叫（）。
A. 凤凰花B.节节高C.别摸我8、《一粒种子的旅行》的作者是（）。
A.安妮.墨勒B.安徒生C.葛翠琳三、想象一下，植物种子还会利用什么方法传播。
（ 16分）————————————————————————四、画一画，你吃过的植物的种子，看谁画的最像。
（ 20分）算“24”点公开课教案执教者：谢少美教学内容：教材第42—43页。
教学目标：1、在玩扑克牌算“24点“活动中，掌握算“24点”的基本方法，知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的方法算24。
2、在活动中进行加、减、乘、除的口算练习，提高口算能力。
3、在活动中主动探索解决问题的策略，培养合作精神，增强学习兴趣。
教学重点：在玩扑克牌算“24点”的数学活动中，掌握算“24点”的基本方法，进行加、减、乘、除的口算练习，提高口算能力。
有趣的种子旅行中考语文说明文阅读题及答案
有趣的种子旅行中考语文说明文阅读题及答案有趣的种子旅行中考语文说明文阅读题原文①一株植物少则有几十颗种子，多则有几十万颗种子。
如果它们都只停留在原地，挤成一堆，很难想象能怎么生活下去;如果发生自然灾害，如干旱、洪涝、火灾等等，集中在一块儿就更有灭绝的危险。
因此，种子必须以各种方式进行迁移。
这也是长期自然选择的结果。
②自然界中植物多种多样，种子旅行的方式也各有千秋。
③像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，有一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。
根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种生卷在美洲的木犀草，射程可达14米之远。
④在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜，它的果实成熟时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的压力，只要轻轻一碰，果实的粘液和种子就一起喷发出来，可射6米之远，所以当地人称它为“铁炮瓜”。
⑤但是这些种子的旅行路程，在整个自然界中只是低水平的。
很多植物的种子，能以各种特有的办法，旅行到几千米、几十千米之远，有的甚至还能进行“环球漫游”呢!⑥19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双挽帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸漂流，好不容易才来到一个平静的海湾。
水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。
打开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。
后来，经专家鉴定，这是当年哥伦布写的一封信……那么，这个奇迹是怎么发生的呢?⑦原来，人们早就发现椰子的果实外壳坚硬不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波漂流，作长途旅行。
一旦被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。
由于椰子以这种方式传播后代，所以我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上。
⑧在水中旅行的种子还有很多。
比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处漂流，把种子带到远方。
幼儿园大班优质教案《一粒种子的旅行》精选
幼儿园大班优质教案《一粒种子旅行》精选一、教学内容《一粒种子旅行》是幼儿园大班教材中主题活动，涉及自然与环境知识。
本节课主要围绕教材第二章《植物生长》展开，详细内容包括认识不同种子形态，解种子传播方式，探索种子生长环境需求，以及培养幼儿观察和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认知不同种子外观特征，解它们传播方式。
2. 培养幼儿对自然环境观察和爱护意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播方式和生长环境需求。
重点：观察不同种子外观特征，培养幼儿动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种子样本、图片、视频、放大镜、种植工具等。
2. 学具：小铲子、花盆、种子、水壶、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我带领幼儿到户外观察周围植物，让幼儿猜一猜：这些植物是从哪里来？它们种子是如何传播？2. 新课导入（10分钟）：通过展示各种种子样本，让幼儿观察它们形态，引导幼儿解种子传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）：以蒲公英为例，讲解种子传播方式，引导幼儿思考：还有哪些种子也是通过这种方式传播？4. 随堂练习（10分钟）：分组让幼儿观察其他种子样本，讨论并记录它们传播方式。
5. 实践活动（20分钟）：幼儿分组，每组选择一种种子进行种植。
我指导幼儿如何使用工具，提醒他们关注种子生长环境需求。
六、板书设计1. 板书《一粒种子旅行》2. 板书内容：种子形态：图片展示不同种子外观特征种子传播方式：图文并茂，展示蒲公英、风、动物等传播方式种子生长环境：简单示意图，标注阳光、水分、土壤等需求七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物生长过程，解它们种子传播方式。
2. 答案示例：植物名称：小草种子传播方式：风力传播生长环境：阳光充足、土壤湿润八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿解种子传播方式和生长环境。
在教学中，要注意关注每个幼儿操作过程，及时给予指导和鼓励。
种子旅行教案5篇
种子的旅行教案5篇教案是老师为了更有力把握学问点事先制订的文字材料，新学期开头前，为了做好充分的预备，老师需要制定一份完整的教案了，下面是范文社我为您共享的种子的旅行教案5篇，感谢您的参阅。
种子的旅行教案篇1活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2、能依据种子的传播方式对种子进行分类。
3、愿意和同伴合作完成任务。
4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备1、幼儿事先收集了很多种子并在自然角中进行了展览。
2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、颜色艳丽的种子。
3、vcd或录像《种子的传播》，展板。
4、教学挂图：《种子的旅行》。
活动过程一.通过观看，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的爱好。
1、请幼儿在小组内沟通自己带来的关于种子的图片或资料，老师鼓舞幼儿按挨次沟通。
2、老师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜爱哪类种子?它是什么样子的?(老师在幼儿叙述的同时出示相关图片。
)3、老师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的颜色是那么的艳丽呢?4、老师引导幼儿自由沟通种子的传播方式，鼓舞幼儿依据自己收集的资料进行沟通、探究。
二.观看vcd,了解几种常见的种子传播方式。
1、老师播放vcd，关心幼儿了解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。
三.依据种子的形状特征进行种子传播方式的分类。
1、老师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?2、老师引导幼儿将收集的图片、资料依据种子的传播方式，在展板上进行分类。
四、老师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。
1、老师：种子有着不同的本事，你情愿学做哪一类种子?(老师按幼儿的选择，将他们分成几组。
)2、老师：下面各小组商议一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演关心种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。
幼儿园大班优质教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班优质教案《一粒种子旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然奥秘》第二章第二节，详细内容为“一粒种子旅行”。
通过讲解种子从离开母体到生根发芽过程，让幼儿解自然界中生命神奇。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解种子结构和种子生长基本过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长过程理解。
2. 教学重点：种子结构和生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：种子、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、种子、小花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一颗种子，引导他们思考：“你们知道这颗种子是怎来到我们身边？”2. 新课导入：通过图片和视频，讲解种子结构和生长过程。
3. 例题讲解：以一颗种子为例，详细讲解其从离开母体到生根发芽过程。
4. 随堂练习：让幼儿动手操作，观察种子结构和生长过程。
六、板书设计1. 板书《一粒种子旅行》2. 内容：（1）种子结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根（2）种子生长过程：离开母体、随风飘散、落地生根、发芽生长七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢种子。
（2）描述一下种子生长过程。
2. 答案：（1）略（2）种子生长过程：离开母体、随风飘散、落地生根、发芽生长八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对种子生长过程理解程度，针对存在问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿观察自然界中种子和植物。
（2）组织幼儿进行种植实践，体验种子生长过程。
通过这堂课教学，我希望幼儿能够解种子结构和生长过程，激发他们对大自然热爱和好奇心。
同时，注重培养幼儿观察、思考和动手操作能力，为他们今后学习打下坚实基础。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织我深知教学内容选择与组织对幼儿学习兴趣和效果至关重要。
在讲解种子结构和生长过程时，我要确保内容既符合幼儿认知水平，又能激发他们好奇心。
《一粒种子的旅行》
1）对于种子轻的植物来说,比如罂粟，当种子成熟时，风一吹，种子就从有许多小口子的外壳里摇出来，洒在四周。
2)对于有茸毛的植物来说，比如蒲公英，当种子成熟时,种子附在由细小茸毛组成的“小伞”上,随风旅行。
3）对于体型较大的树木，比如榆树、椴树、云杉、桦树、槭树、欧洲白蜡树、欧洲鹅耳枥,它们的种子拥有真正的翅膀。在种子向下飘落时，风会把他们抓住，此时，种子飞速旋转，像直升飞机的螺旋浆那样转动,种子就吹到了遥远的地方.
1.生做游戏。
2.答案就在蝴蝶页.
四、课外延伸
其实种子旅行的方法不止这一些,你们还能想到其他的方法吗？
第二课时
一、布置读写绘作业：（学生任选一项完成）
1.制作阅读卡
（通过自己的观察或查找资料来了解了解种子旅行的其他方法及过程）
一粒种子的旅行
作者___________________
方法
具体过程
例子
2.大胆写绘出自己观察或查找资料了解到的种子旅行的其他方法及过程.
4）对于有钩的植物，比如猪殃殃、牛蒡,他们会用钩子紧紧地钩在动物的皮毛上四处旅行，当动物梳理自己的毛皮时，他们就落在地上，生根发芽。
5）对于那些可以作为过冬食物的种子，比如山毛榉的果实、橡子、榛子等，动物们会把这些种子储存起来分成若干份藏在不同地方，一些作为食物被吃光，可有一些被遗忘，于是种子就在那里生根发芽,开始成长.
提醒：默读是不出声地读。
预设：1.我们探索到的第一个种子旅行的方法是等种子成熟后，把种子抛到空中
2.我们探索到凤仙花、老鹤草这些植物的种子是用这种方法的。
3.我知道蒴果是什么了，就像种子一样的壳.
a。师问：你真厉害,请问你是怎么知道蒴果的？
生答：文中的小图片
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一粒种子的旅行测试
题
《一粒种子的旅行》阅读检测题
一、看图认识植物的种子并写下来。
（ 24分 ） 班级：_________________ 姓名：________________ 考号：________________
密 封 线
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ ________________
_________________
二、选择填空（ 40分）
1、等植物成熟以后，把种子抛向空中的植物是（）。
A.樱桃
B.凤仙花
C.苹果
D.橡子
2、靠风传播种子的植物是（）。
A.老鹤草
B.草莓
C.蒲公英
D.桃树
3、花楸树的种子是可以被鸟儿吃掉并传播，这是真的吗？（）
A.是
B.不是
4、靠种子自身的钩子紧紧地狗仔动物的毛皮上，进行旅行的种子有（）。
A.牛蒡
B.山毛榉
C.紫花地丁
5、草莓有（）种传播种子的方法。
A. 1
B.2
C.3
6、许多种子不想在空中飞行，喜欢坐“出租车”的种子有（）。
A.紫花地丁
B. 报春花
C.雪花莲
7、凤仙花还有一个名字叫（）。
A. 凤凰花
B.节节高
C.别摸我
8、《一粒种子的旅行》的作者是（）。
A.安妮.墨勒
B.安徒生
C.葛翠琳
三、想象一下，植物种子还会利用什么方法传播。
（ 16分）
————————————————————————四、画一画，你吃过的植物的种子，看谁画的最像。
（ 20分）。