一粒种子的旅行测试题
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《一粒种子的旅行》知识阅读测试班别：________ 姓名：________ 学号：________1.植物要“旅行”，靠的是（）。
A.种子B.汽车2.被称为“别摸我”的是（）。
A.老鹤草B.凤仙花3.力气不大的植物需要谁来帮助它们旅行？（）A.水B.风4.（）喜欢背着降落伞空中飞行。
A.罂粟B.蒲公英5.( )的种子躺在像勺子一样的小架子上。
A.云杉B.老鹤草6.紫花地丁种子上有美味的( )，是蚂蚁非常喜欢吃的美食A.含油附着物B.蜂蜜7.( )的种子藏在美味多汁的果肉里。
A.苹果、樱桃B.苍耳、田薊8.花楸树的果实和种子主要是被( )吃掉并传播的。
A.乌鸦B.乌鸫9.( )是一些贴着地面生长的小枝蔓，能够长成独立的新植株。
A.匍匐茎B.攀缘茎10.许多种子喜欢坐“( )出租车”旅行。
A.风B.动物11.( )用钩子紧紧地勾在动物的毛皮来旅行。
A.牛蒡B.豌豆12.松鼠和老鼠喜欢吃坚果和()的果实。
A.榛子B.山毛榉13.种子具有( )能力。
A.抗消化B.易消化14.( )直接将种子附着在果实的表皮上。
A.野蔷薇B.草莓15.紫花地丁、雪花莲和( )都属于春天开花的植物。
A.报春花B.荷花16.松鸦秋天特别喜欢搜集( )。
A.橡子B.板栗17.植物主要靠( )进行传播。
A.自己、动物和风B.水、动物和风18.罂粟种子的旅行需要（）的帮助？A.风B.水19.拥有“翅膀”的种子有A.械树种子B.蒲公英20.蚂蚁可以帮助（）旅行？A.雪莲花B.花楸树。
《有趣的种子旅行》阅读练习题及答案
《有趣的种子旅行》阅读练习题及答案①一株植物少则有几十颗种子，多则有几十万颗种子。
如果它们都只停留在原地，挤成一堆，很难想像能怎么生活下去；如果发生自然灾害，如干旱、洪涝、火灾等等，集中在一块儿就更有灭绝的危险。
因此，种子必须以各种方式进行迁移。
这也是长期自然选择的结果。
②自然界中植物多种多样，种子旅行的方式也各有千秋。
③像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，有一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。
根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种生长在美洲的木犀草，射程可达14米之远。
④在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。
它的果实成熟时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的压力，只要轻轻一碰，果实的粘液和种子就一起喷发出来，可射6米之远，所以当地人称它为“铁炮瓜”。
⑤但是这些种子的旅行路程，在整个自然界中只是低水平的。
很多植物的种子，能以各种特有的办法，旅行到几千米、几十千米之远，有的甚至还能进行“环球漫游”呢⑥19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双桅帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸飘流，好不容易才来到一个平静的海湾。
水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。
打开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。
原来，这是当年哥伦布写的一封信。
当时的航海者没有无线电通讯设备，常常利用椰子壳等飘浮物来传递信息。
⑦椰子的果实外壳坚硬，不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波飘流，作长途旅行。
一旦被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。
由于椰子以这种方式传播后代，所以我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上。
⑧在水中旅行的种子还有很多。
比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处飘流，把种子带到远方。
待莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底。
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然的奥秘》第三章《植物的秘密》，详细内容为“一粒种子的旅行”，通过讲述种子传播的方式，让幼儿了解大自然的神奇和植物的智慧。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式和过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播的原理和过程。
重点：掌握种子传播的主要方式，如风力、水力、动物传播等。
四、教具与学具准备教具：种子传播过程图解、种子实物、多媒体课件、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示种子传播过程图解，让幼儿观察并猜测种子是如何传播的，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解种子传播的四种方式：风力传播、水力传播、动物传播和弹射传播。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种传播方式，用画纸和彩笔描绘出种子传播的过程，并分享给其他小组。
5. 课堂小结（5分钟）让幼儿谈谈对本节课内容的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 大一粒种子的旅行2. 小（1）风力传播（2）水力传播（3）动物传播（4）弹射传播3. 相关图片和关键词七、作业设计1. 作业题目：画出你想象中的一粒种子的旅行过程。
2. 答案要求：（1）画出种子传播的过程，标注传播方式。
（2）用文字简单描述种子传播的过程。
（3）发挥想象力，添加有趣的细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对种子传播方式的理解和掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察植物生长的环境，了解种子传播的实际情况。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索大自然的奥秘。
（3）鼓励幼儿开展小组合作，用废旧物品制作种子传播模型，提高他们的动手能力和创新能力。
种子的旅行阅读答案
种子的旅行阅读答案【篇一：2016年长宁-金山初三一模语文试题(附答案)】lass=txt>1、本卷共28题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）（一）默写（15分）2、______________，此日中流自在行。
(《观书有感》)3、此生谁料，__________，______________ 。
(《诉衷情》）4、______________，无论魏晋。
(《桃花源记》)（二）阅读下面的词，完成第6-7题。
（4分）水仙子?咏江南元张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，艾荷丛一段秋光淡。
看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外飐。
爱杀江南！6、“卷香风十里珠帘”是倒装句，其正常语序是 _____________ (2分）7、对本曲理解不正确的一项是（)(2分）a、全曲前七句写景，最后一句抒情，并点明主旨。
b、抓住江南多水的特点，写出了美丽的水乡风光。
c、采用远近结合、动静结合的方式，描绘了江南美景。
d、“一、两、再三、十”等数词，表现了江南景色的雄奇阔大。
（三）阅读下文，完成8—9题。
（8分）【甲】余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
【乙】（孔子）读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷……东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
8、甲文选自《》，乙文选自《潍县署中寄舍弟墨第一书》，乙文作者是清朝的 ___________________ 。
（2分）9、翻译甲文的划线句（3分）往借，不与，归而形诸梦。
___________________________________10、对甲乙两文的理解不正确的一项是（）（3分）a、甲文从借书的角度，表现少年袁枚对阅读的渴求已达到痴迷的状态。
b、文从读书的角度，表现孔子和苏东坡阅读名著的钻研探究精神。
部编版六年级阅读题《有趣的种子旅行》及答案
部编版六年级阅读题《有趣的种子旅行》及答案一株植物少则有几十颗种子，多则有几十万颗种子。
如果它们都只停留在原地，折成一堆，很难想象怎么生活下去；如果发生自然灾害，如干早、洪涝、火灾等等，集中在一块儿就更有灭绝的危险。
因此，种子必须以各种方式进行迁移，这也是长期自然选择的结果。
自然界中植物多种多样，种子旅行的方式也各有千秋。
像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，有一种“弹射”的本领，果实成熟后，包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。
根据现在掌握的资料，植物界中的种子弹射“冠军”，可能是一种生长在美洲的木樨草，射程可达14米之远。
在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。
它的果实成熟时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的压力，只要轻轻一碰，果实的黏液和种子就一起喷发出来，可射6米之远，所以当地人称它为“铁炮瓜”。
但是这些种子的旅行路程，在整个自然界只是低水平的。
很多植物的种子，能以各种特有的办法，旅行到几千米、几万米之远，有的甚至还能进行“环球漫游”呢!19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双桅帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸漂流，好不容易才来到一个平静的海湾。
水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。
打开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古老的文字。
原来，这是当年哥伦布写的一封信。
当时的航海者没有无线电通信设备，常常利用椰子壳等漂浮物来传椰子的果实外壳坚硬，不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波漂流，做长途旅行。
一旦被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。
由于椰子以这种方式传播后代，所以我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海边。
在水中旅行的种子还有很多。
比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处漂流，把种子带到远方。
待莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底。
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》(2)
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节的《一粒种子的旅行》。
通过学习，让幼儿了解种子的结构、种子的传播方式以及种子在自然界中的生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子传播的途径。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播的方式及生长过程。
教学重点：种子的结构及传播方式。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗实物种子，引导幼儿观察种子的外观，激发幼儿兴趣。
2. 讲解种子的结构（10分钟）教师通过种子模型和实物，讲解种子的各部分结构，让幼儿了解种子的组成。
3. 种子的传播方式（10分钟）教师播放种子传播的视频，让幼儿了解种子在自然界中的传播方式。
4. 例题讲解（10分钟）教师以图片形式展示不同种子的传播方式，引导幼儿观察、思考并表达。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的种子传播方式。
7. 拓展延伸（5分钟）教师组织幼儿进行户外活动，观察周围的植物，了解种子的生长过程。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子的传播方式：风力传播、动物传播、弹射传播、水流传播。
七、作业设计作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，收集一种自己喜欢的种子，观察种子的传播方式，并记录下来。
答案示例：我收集的是蒲公英种子，它的传播方式是风力传播。
当蒲公英成熟时，风一吹，种子就会飘到远方。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了种子的结构和传播方式。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，对幼儿进行个别辅导，提高幼儿的认识。
同时，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等环境中，关注植物的生长，培养幼儿关爱大自然的情感。
种子的旅行测试题
1．植物要“旅行”，靠的是（）。
您的回答：A、种子（得分：5）2．被称为“别摸我”的是（）。
您的回答：B、凤仙花（得分：5）3．力气不大的植物需要谁来帮助它们旅行？（）回答：B、风（得分：5）4．（）喜欢背着降落伞空中飞行。
[分值：5]B、蒲公英（得分：5）5．( )的果实对于动物而言是美味，但对于人类来说却是**。
[分值：5]您的回答：B、紫杉（得分：5）6．( )的种子躺在像勺子一样的小架子上。
[分值：5]您的回答：B、老鹤草7．紫花地丁种子上有美味的( )，是蚂蚁非常喜欢吃的美食。
[分值：5]您的回答：A、含油附着物（得分：5）8．( )的种子藏在美味多汁的果肉里。
[分值：5]您的回答：A、苹果、樱桃（得分：5）9．花楸树的果实和种子主要是被( )吃掉并传播的。
[分值：5]正确答案为：B、乌鸫10．( )是一些贴着地面生长的小枝蔓，能够长成独立的新植株。
[分值：5]您的回答：A、匍匐茎（得分：5）11．许多种子喜欢坐“( )出租车”旅行。
[分值：5]您的回答：B、动物（得分：5）12．猪殃殃大约有( )个种。
[分值：5]正确答案为：B、30013．( )用钩子紧紧地勾在动物的毛皮来旅行。
[分值：5]您的回答：A、牛蒡（得分：5）14．松鼠和老鼠喜欢吃坚果和( )的果实。
[分值：5]正确答案为：B、山毛榉15．种子具有( )能力。
[分值：5]您的回答：A、抗消化（得分：5）16．( )直接将种子附着在果实的表皮上。
[分值：5]您的回答：B、草莓（得分：5）17．紫花地丁、雪花莲和( )都属于春天开花的植物。
[分值：5]您的回答：A、报春花（得分：5）18．松鸦秋天特别喜欢搜集( )。
[分值：5]您的回答：A、橡子（得分：5）19.植物主要靠( )进行传播。
[分值：5]正确答案为：A.自己、动物和风20.( )喜欢生长在干燥的沙漠里。
[分值：5]您的回答：A.仙人掌（得分：5）。
《有趣的种子旅行》阅读练习题及答案
《有趣的种子旅行》阅读练习题及答案《有趣的种子旅行》阅读练习题及答案①一株植物少则有几十颗种子，多则有几十万颗种子。
如果它们都只停留在原地，挤成一堆，很难想像能怎么生活下去；如果发生自然灾害，如干旱、洪涝、火灾等等，集中在一块儿就更有灭绝的危险。
因此，种子必须以各种方式进行迁移。
这也是长期自然选择的结果。
②自然界中植物多种多样，种子旅行的方式也各有千秋。
③像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，有一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。
根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种生长在美洲的木犀草，射程可达14米之远。
④在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。
它的果实成熟时，那些包藏种子的'浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的压力，只要轻轻一碰，果实的粘液和种子就一起喷发出来，可射6米之远，所以当地人称它为“铁炮瓜”。
⑤但是这些种子的旅行路程，在整个自然界中只是低水平的。
很多植物的种子，能以各种特有的办法，旅行到几千米、几十千米之远，有的甚至还能进行“环球漫游”呢！⑥19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双桅帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸飘流，好不容易才来到一个平静的海湾。
水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。
打开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。
原来，这是当年哥伦布写的一封信。
当时的航海者没有无线电通讯设备，常常利用椰子壳等飘浮物来传递信息。
⑦椰子的果实外壳坚硬，不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波飘流，作长途旅行。
一旦被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。
由于椰子以这种方式传播后代，所以我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上。
⑧在水中旅行的种子还有很多。
比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处飘流，把种子带到远方。
种子的旅行阅读答案
种子的旅行阅读答案【篇一：2016年长宁-金山初三一模语文试题(附答案)】lass=txt>1、本卷共28题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）（一）默写（15分）2、______________，此日中流自在行。
(《观书有感》)3、此生谁料，__________，______________ 。
(《诉衷情》）4、______________，无论魏晋。
(《桃花源记》)（二）阅读下面的词，完成第6-7题。
（4分）水仙子?咏江南元张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，艾荷丛一段秋光淡。
看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外飐。
爱杀江南！6、“卷香风十里珠帘”是倒装句，其正常语序是 _____________ (2分）7、对本曲理解不正确的一项是（)(2分）a、全曲前七句写景，最后一句抒情，并点明主旨。
b、抓住江南多水的特点，写出了美丽的水乡风光。
c、采用远近结合、动静结合的方式，描绘了江南美景。
d、“一、两、再三、十”等数词，表现了江南景色的雄奇阔大。
（三）阅读下文，完成8—9题。
（8分）【甲】余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
【乙】（孔子）读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷……东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
8、甲文选自《》，乙文选自《潍县署中寄舍弟墨第一书》，乙文作者是清朝的 ___________________ 。
（2分）9、翻译甲文的划线句（3分）往借，不与，归而形诸梦。
___________________________________10、对甲乙两文的理解不正确的一项是（）（3分）a、甲文从借书的角度，表现少年袁枚对阅读的渴求已达到痴迷的状态。
b、文从读书的角度，表现孔子和苏东坡阅读名著的钻研探究精神。
部编版二年级下册语文第一单元随堂检测卷汇总 (151)
部编版 (五四制) 二年级下册第一单元让我试试看4 试种一粒籽测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.打开我收到的漂流瓶，看看同学们为哪些事（）。
A.不开心B.兴高采烈C.兴致勃勃2.小力上课总管不住自己，爱做小动作，作为他的同桌，我可以（）。
A.跟他一起玩B.看到他做小动作，就提醒他一下C.随他去，只要不影响我就行了3.小猴种下西瓜籽，却没有收获西瓜，是因为（）。
A.它没有对瓜苗细心呵护B.西瓜籽是坏的C.土壤不好4.种下一粒种子，能够（）。
A.收获期待B.收获知识C.收获友谊D.以上都是5.我第一次学轮滑，心里有点儿（）。
A.忧伤B.悲伤C.紧张二.填空题(共5题，共20分)1.游戏带给我们快乐，（）带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。
2.（）可以让我感到快乐，也带给别人快乐。
3.我是一颗“开心果”，快乐机灵还（）。
真诚（）多（），快乐别人我（）。
4.“快乐鸟”不仅能（）生活的快乐，还有很多应对不快乐的（）呢！5.客人来了先（），待人接物有（）。
三.判断题(共5题，共10分)1.奶奶很孤单，我陪奶奶聊聊天，都奶奶开心。
（）2.花生米是种子。
（）3.我种的葵花籽已经3天了还没发芽，我急哭了。
（）4.只要播下种子，就会有收获了。
（）5.坚持好习惯，努力改掉坏习惯。
（）四.简答题(共5题，共20分)1.当你不开心的时候，你会用哪些方式来化解不良情绪？（至少写两样）2.我想减少看电视的时间，你有什么好办法吗？3.你有没有想挑战的事情？给自己定个目标，说说怎样完成这个挑战。
4.说说自己应对不快乐的小妙招?5.《蜗牛与寄居蟹》的绘本故事给你什么启发？参考答案一.选择题1.A2.B3.A4.D5.C二.填空题1.读书2.分享3.幽默；赞美；助人；快乐4.发现；小妙招5.问好；礼貌三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√四.简答题1.我会去画画，也可以把不高兴的事说给朋友；还可以做深呼吸，把烦恼说出来。
《有趣的种子旅行》阅读练习题及答案
《有趣的种子旅行》阅读练习题及答案《有趣的种子旅行》阅读练习题及答案①一株植物少则有几颗种子，多则有几万颗种子。
⑥19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双桅帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸飘流，好不容易才来到一个平静的海湾。
水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。
打开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。
原来，这是当年哥伦布写的一封信。
当时的航海者没有无线电通讯设备，常常利用椰子壳等飘浮物来传递信息。
⑦椰子的果实外壳坚硬，不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波飘流，作长途旅行。
一旦被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。
由于椰子以这种方式传播后代，所以我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上。
⑧在水中旅行的种子还有很多。
比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处飘流，把种子带到远方。
待莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底。
第二年春天，一栋新的荷花又成长起来了。
⑨还有睡莲，它的海绵质的浆果结构分奇特，浆果里面装有好多种子，每粒种子外面包有一个充满空气的囊，就像套着个救生圈，在长途飘流中，囊中的空气慢慢消失，种子就沉到了水底。
19、你感觉到了吗文中起“总说”作用的一个句子是（在下面横线上写出其序号）：20、你发现了吗表示说明的内容将更进一层的一个自然段是（在横线上写出其序号）：21、你提炼了吗抓关键词语，可用四个字概括出种子这样两种有趣的旅行方式：22、你揣摩了吗从全文的内容看，“种子旅行”的含义是：23、你品析了吗第⑥自然段在文中所起的作用是：24、你联想了吗请介绍种子旅行的另外一种有趣的自然方式：参考答案：19、②（2分）20、⑤（2分）21、弹射飘流（2分，每一点1分；不能概括出“飘流”的不给分）22、种子远离母体，找到适于自己生存的地方（与之相近的表达也可）（2分）23、第一，增加文章的趣味性，第二，引出对椰子等植物种子传播途径的介绍（与之相近的表达即可）（2分，每答对一点给1分）24、利用风力到处飘洒附着在其他生物的身上带到远方（2分，答出一种即给2分，其他正确真实的答案同样给分）以上共12分xx。
《一粒种子的旅行》阅读单
《一粒种子的旅行》阅读单（计划10.1---10.7）
孩子们，我们先复习一遍《植物妈妈有办法》吧，这本书的封面、插画非常有意思，细致入微，忠于自然，文字生动形象，等待我们去探索，让我们边读边想象，拿着笔带着问题画答案。
开始读时：这本书的作者是哪个国家的作家，名字叫什么？书腰告诉我们这本书获得了哪些奖项？翻看书，先了解植物是怎样生长的？植物旅行靠的是什么？
接着，我们可以用图表归类法整理这本书。
读完这本书，把书后的找找看做完吧，还可能借助图表做一张思维导图，可以走进大自然探索植物的奥秘。
读书的妙处之一是可以让我们了解更多好书，有兴趣可以自己读《世界上最温馨的家》。
姓名：
家长签字：。
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
2024年幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第三章《植物的秘密》，详细内容围绕“一粒种子的旅行”展开，通过故事、观察和实验，让幼儿了解种子的传播方式及其生长过程。
二、教学目标1. 了解种子的传播方式，认识不同种子的特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播的方式和生长过程。
重点：认识不同种子的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、种子标本、放大镜、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《一粒种子的旅行》，引导幼儿关注种子传播的方式。
激发幼儿兴趣，提问：“你们知道种子是怎么样旅行的吗？”2. 例题讲解（10分钟）展示PPT课件，介绍种子传播的四种方式：风力传播、动物传播、水传播、自体传播。
以实际例子讲解，让幼儿了解不同种子的传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己知道的种子传播方式。
每组派代表进行汇报，教师给予评价和鼓励。
4. 实验观察（15分钟）分组进行种子传播实验，观察种子的传播过程。
引导幼儿用放大镜观察种子，了解种子的外观特点。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作种子传播的创意画。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
让幼儿分享自己的作品，介绍种子传播的方式。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：种子传播方式：风力传播、动物传播、水传播、自体传播不同种子的特点七、作业设计1. 作业题目：画出一种你最喜欢的种子传播方式，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：画风力传播的种子，例如：蒲公英。
描述如下：“风力传播的种子像小伞兵，风一吹，它们就飘到远方去旅行。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实验和动手操作，让幼儿了解了种子的传播方式和生长过程。
有趣的种子旅行阅读题及答案
有趣的种子旅行阅读题及答案有趣的种子旅行阅读题及答案有趣的种子旅行①一株植物少则有几十颗种子，多则有几十万颗种子。
如果它们都只停留在原地，挤成一堆，很难想像能怎么生活下去；如果发生自然灾害，如干旱、洪涝、火灾等等，集中在一块儿就更有灭绝的危险。
因此，种子必须以各种方式进行迁移。
这也是长期自然选择的结果。
②自然界中植物多种多样，种子旅行的方式也各有千秋。
③像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，有一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。
根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种生长在美洲的木犀草，射程可达14米之远。
④在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。
它的果实成熟时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的压力，只要轻轻一碰，果实的粘液和种子就一起喷发出来，可射6米之远，所以当地人称它为“铁炮瓜”。
⑤但是这些种子的旅行路程，在整个自然界中只是低水平的.。
很多植物的种子，能以各种特有的办法，旅行到几千米、几十千米之远，有的甚至还能进行“环球漫游”呢！⑥19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双桅帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸飘流，好不容易才来到一个平静的海湾。
水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。
打开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。
原来，这是当年哥伦布写的一封信。
当时的航海者没有无线电通讯设备，常常利用椰子壳等飘浮物来传递信息。
⑦椰子的果实外壳坚硬，不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波飘流，作长途旅行。
一旦被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。
由于椰子以这种方式传播后代，所以我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上。
⑧在水中旅行的种子还有很多。
比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处飘流，把种子带到远方。
一粒种子的旅行阅读题及答案
《一粒种子的旅行》阅读题及答案
1、通过阅读这本书，你觉得里面的植物是怎样的呢？
2、你知道世界上除了草莓之外，下面哪种植物也用匍匐茎来“旅行”呢？
3、有些植物的种子靠动物搬运时会给动物报酬，这里的“报酬”指的是什么？
4、以下哪个植物不需要“出租车”进行传播？
5、通过阅读这本书，你觉得里面的动物与植物的关系是怎样的呢？
6、植物要“旅行”，靠的就是种子。
这里的“旅行”指的是什么？
7、下面不属于植物种子长途跋涉的手段的是？
8、以下哪种植物不是靠风传播种子?
9、植物是从哪里开始生长起来的呢？
10、与“但是这些种子是如何长途跋涉的呢”中的“跋”读音一致的一项是？
1、通过阅读这本书，你觉得里面的植物是怎样的呢？
答：聪明的，因为它们懂得借助外力“旅行”。
2、你知道世界上除了草莓之外，下面哪种植物也用匍匐茎来“旅行”呢？答：红薯
3、有些植物的种子靠动物搬运时会给动物报酬，这里的“报酬”指的是什么？答：提供食物填饱动物的肚子
4、以下哪个植物不需要“出租车”进行传播？
答：凤仙花
5、通过阅读这本书，你觉得里面的动物与植物的关系是怎样的呢？
答：互帮互助
6、植物要“旅行”，靠的就是种子。
这里的“旅行”指的是什么？
答：在其他地方繁衍
7、下面不属于植物种子长途跋涉的手段的是？
答：乘坐飞机
8、以下哪种植物不是靠风传播种子?
答：老鹤草
9、植物是从哪里开始生长起来的呢？
答：种子
10、与“但是这些种子是如何长途跋涉的呢”中的“跋”读音一致的一项是？答：“拔萝卜”的“拔”。
最新一粒种子的旅行测试题
《一粒种子的旅行》阅读检测题 一、看图认识植物的种子并写下来。
（ 24分 ） _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ________________ _________________ 二、选择填空（ 40分 ） 1、等植物成熟以后，把种子抛向空中的植物是（ ）。
班级：_________________ 姓名：________________ 考号：________________密 封 线A.樱桃B.凤仙花C.苹果D.橡子2、靠风传播种子的植物是（）。
A.老鹤草B.草莓C.蒲公英D.桃树3、花楸树的种子是可以被鸟儿吃掉并传播，这是真的吗？（）A.是B.不是4、靠种子自身的钩子紧紧地狗仔动物的毛皮上，进行旅行的种子有（）。
A.牛蒡B.山毛榉C.紫花地丁5、草莓有（）种传播种子的方法。
A. 1B.2C.36、许多种子不想在空中飞行，喜欢坐“出租车”的种子有（）。
A.紫花地丁B. 报春花C.雪花莲7、凤仙花还有一个名字叫（）。
A. 凤凰花B.节节高C.别摸我8、《一粒种子的旅行》的作者是（）。
A.安妮.墨勒B.安徒生C.葛翠琳三、想象一下，植物种子还会利用什么方法传播。
（ 16分）————————————————————————四、画一画，你吃过的植物的种子，看谁画的最像。
（ 20分）算“24”点公开课教案执教者：谢少美教学内容：教材第42—43页。
教学目标：1、在玩扑克牌算“24点“活动中，掌握算“24点”的基本方法，知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的方法算24。
2、在活动中进行加、减、乘、除的口算练习，提高口算能力。
3、在活动中主动探索解决问题的策略，培养合作精神，增强学习兴趣。
教学重点：在玩扑克牌算“24点”的数学活动中，掌握算“24点”的基本方法，进行加、减、乘、除的口算练习，提高口算能力。
【花花读写资料】低阶演练4-绘本《一粒种子的旅行》节选_1.0
低阶·演练4绘本《一粒种子的旅行》节选读一读：前情提要：有些植物，它们想出来一个特别有趣的旅行方式：等到种子成熟以后，把种子抛到空中。
但是许多种子根本不想“空中飞行”，它们更喜欢坐“出租车”。
这又是怎样的旅行方式呢？请你读一读吧。
许多植物的种子根本不想在空中飞行，它们更喜欢坐“出租车”。
这里所说的“出租车”当然不是真正的汽车，而是那些对这类种子起到“出租车”作用的动物，这些动物不会白干，它们也能得到报酬。
紫花地丁、雪花莲、报春花，还有其他一些春天开花的植物，它们的种子上都有美味的含油附着物。
这是一种蚂蚁非常喜欢的美食，而蚂蚁在经历了寒冬之后已经饥肠辘辘。
于是，它们拖动着种子，边走边吃。
吃完含油附着物以后，它们就把种读一读：（接上页）子随便扔在某个地方。
那个地方就会长出一棵新的植物。
有些植物用精美的甜点吸引帮手。
它们将一颗或几颗种子装在美味多汁的果肉里，甚至还有植物像草莓这样，将种子直接附着在果实的表皮上。
有些动物，比如鸟类，吃果实的时候会把种子也一起吃下去。
果肉在肠胃里被消化掉了，但是种子具有抗消化能力，所以当它们被鸟儿排泄出来时，就像被吃进去时一样光鲜。
如果它们运气好，掉在肥沃的土壤里，就可以生根发芽。
有些植物和动物已经建立起了很好的关系，例如被我们称为"引鸟花楸"的花楸树，它的果实和种子主要是被乌鸫吃掉并传播的。
读一读：牛蒡或者猪殃殃，这里的植物也会借助动物来旅行，但是它们不需要付出任何报酬。
只要有动物从它们身边跑过、跳过或者溜过，它们就会用钩子紧紧地钩在这些动物的毛皮上。
但是动物很快就会发现，它们身上有不速之客，于是，它们梳梳身上的毛皮，牛蒡或者猪殃殃的种子就落到地上，可以生根发芽呢！（节选，有删改）写一写：借助图片和关键词，试试用自己的话，把内容写出来。
（ ）、雪花莲、报春花，还有其他一些春天开花的植物，它们拥有（ ），（ ）最喜欢上面的油性附着物。
它们一边吃，一边把种子扔掉，就完成种子的旅行。
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《一粒种子的旅行》阅读检测题 一、看图认识植物的种子并写下来。
（24分） 二、选择填空（40分） 1等植物成熟以后，把种子抛向空中的植物是（ ）， A.樱桃 B.凤仙花C.苹果 D.橡子 2、 靠风传播种子的植物是（ ）。
A.老鹤草 B.草莓C.蒲公英 D.桃树 3、 花楸树的种子是可以被鸟儿吃掉并传播，这是真的吗？ （ ）
A.是
B. 不是
4、 靠种子自身的钩子紧紧地狗仔动物的毛皮上，进行旅行的种子有
（ ）。
A.牛蒡
B. 山毛榉
C.紫花地丁_线 _ i
i I ・ I
: !
号1
考：
封
・ I
・ I 名i 姓［
5、草莓有（）种传播种子的方
法。
A. 1
B.2
C.3
6、许多种子不想在空中飞行，喜欢坐“出租车”的种子有（）。
A. 紫花地丁
B. 报春花
C. 雪花莲
7、凤仙花还有一个名字叫（）。
A. 凤凰花
B. 节节高
C. 别摸我
8、《一粒种子的旅行》的作者是（）。
A.安妮.墨勒
B.安徒生
C.葛翠琳
三、想象一下，植物种子还会利用什么方法传播。
（16 分）
四、画一画，你吃过的植物的种子，看谁画的最像。
（20 分）。