部编版二年级语文上册全册课文内容梳理讲课教案
部编版二年级语文上册教案(全册)
部编版二年级语文上册教案（全册）教案一：《识字》教学目标：1、认识“校、生字。
\t\t 2、理解并能正确书写“校、生字。
\t\t 3、运用“校、生字进行句子构造。
\t教学步骤：1、复习上节课所学字音识记。
2、导入新教材，呈现“校、生字，并解释字义。
3、板书新字体。
4、声音训练，让学生跟读。
5、让学生进行幼儿园、学校之间进行对比，讨论相同和不同之处。
6、学生小组讨论，并回答问题。
7、听录音，跟读课文。
8、组织学生进行小组合作，编写有关学校和幼儿园的对话。
9、展示学生的对话，评价合适的对话并给予鼓励。
教学资料：教材、黑板、粉笔、录音机教案二：《小猴子吃桃》教学目标：1、掌握课文中的意思。
\t\t 2、掌握句子结构，能独立阅读课文。
\t\t 3、能够理解并回答问题。
教学步骤：1、复习上节课所学字音识记。
2、导入新教材，呈现课文“小猴子吃桃”，进行学生朗读。
3、解释生字，引导学生猜测生字的意思，然后录音播放，带着学生一起跟读。
4、让学生阅读课文，并回答问题。
5、导入事实问句，让学生回答问题。
6、让学生进行小组合作，编写自己的故事。
7、展示学生的故事，评价他们的创造力和叙述能力。
教学资料：教材、黑板、粉笔、录音机教案三：《春》教学目标：1、能够正确理解课文的内容。
\t\t 2、掌握并能够运用课文中的重点句型。
\t\t 3、能够独立理解并回答问题。
\t教学步骤：1、复习上节课所学字音识记。
2、导入新教材，呈现课文“春”。
3、导入新生字，教授字义，并进行词语学习。
4、让学生独自阅读课文，并回答问题。
5、让学生小组合作，进行课文改编。
6、展示学生的作品，评价他们的表达能力和创造力。
教学资料：教材、黑板、粉笔。
部编二年级语文上册全册优秀教案
部编二年级语文上册全册优秀教案
部编二年级语文上册全册优秀教案
一、《小蝌蚪找妈妈》
【教学目标】
1. 通过观看小故事短片，让学生理解蝌蚪的生长过程。
2. 在讲解完全文后，让学生学会朗读课文。
3. 通过多媒体教学，让学生了解蝌蚪的生长过程以及生态知识。
【教学重难点】
1. 故事情节的理解，让学生感受到蝌蚪的点点滴滴。
2. 学生在学习完全文后，能够熟练地朗读课文。
【教学过程】
一、热身
1. 学生对上节课所学内容进行复习。
2. 谈论一下自然保护区的作用，让学生对生态保护有一定的了解。
3. 上播放小故事短片《小蝌蚪找妈妈》。
二、核心教学环节
1. 讲述全文内容，让学生了解小蝌蚪和妈妈的故事，体验蝌蚪的种种变化。
2. 带领学生朗读全文，重点表达蝌蚪开始变成青蛙的过程。
3. 多媒体教学，让学生了解生态环境，探索生态问题。
三、巩固练习
1. 让学生进行朗读训练，自由阅读小故事。
2. 贴近生活，让学生更好地理解故事，进行开放式讨论。
3. 以听写形式进行测试，检查学生掌握程度。
四、拓展练习
1. 让学生画出蝌蚪生长的过程，扩展生态知识。
2. 教师带领学生到自然保护区实地考察，了解生态环境和自然资源保护。
【教学后记】
通过本节课，学生不仅学到了知识，还了解了上木桥自然保护区的生态环境，对生态保护产生了意识，希望学生能够与自然和谐共处。
部编版二年级上册语文教案全册
部编版二年级上册语文教案全册教案：《部编版二年级上册语文教案全册》第一课：《听妈妈讲故事》教学目标：1.能听懂、理解妈妈讲故事的内容。
2.能够认读故事中出现的生字词。
3.能够说出自己喜欢的故事并表达自己的理由。
教学重点：1.学会听懂、理解妈妈讲故事的内容。
2.认读故事中出现的生字词。
教学准备：1.教材《部编版二年级上册语文》课本。
2.多媒体教学设备。
教学过程：1.复习：学生和老师进行简单的问答交流，复习上节课学过的知识点。
2.导入新课：老师将本节课的教学目标告诉学生，引导学生进入新课内容的学习状态。
3.学习故事：教师将教材中《听妈妈讲故事》这个故事进行朗读，学生仔细听，并跟随教材的插图理解故事的内容。
4.认读生字词：教师将故事中的生字词进行读音示范，学生跟读。
然后，教师用ppt将生字词与对应的汉字进行配对展示，学生根据读音选择正确的汉字。
5.听故事并回答问题：教师重新朗读故事，然后提出一些相关问题，让学生回答。
例如：故事中的小猫叫什么名字？小猫喜欢听什么故事？为什么小猫喜欢听这个故事？6.创设情境，表达自己的故事喜好：老师告诉学生：“现在你们轮到自己说出自己喜欢的故事了，你们可以先想一想，然后把你们喜欢的故事和你们喜欢的理由写在小纸条上。
”学生用简单的语言表达自己喜欢的故事和理由，并将纸条递给老师。
7.小结：教师与学生共同回顾本节课所学内容，确保学生掌握所学的知识和技能。
8.课后作业：要求学生回家找一本自己喜欢的故事书，并读给家人听，然后与家人分享自己喜欢这个故事的理由。
教学反思：本节课主要围绕妈妈讲故事展开，通过听故事、认读生字词、回答问题和表达自己的喜好等综合活动，旨在培养学生的听说能力和表达能力，同时提高学生的阅读兴趣。
教学过程中注重培养学生的参与意识和表达能力，让每一个学生都有机会表达自己的观点，并接受其他同学的不同意见。
整堂课活动紧凑有序，学生参与度高，目标达成较好。
部编版二年级上册语文教案全册
1.小蝌蚪找妈妈教学目标:（一）知识与技能:1．通过细读课文，了解小蝌蚪在找妈妈的历程中，逐渐发育成青蛙的几次形体变化和几经曲折最后找到青蛙妈妈的经历。
2．通过小组交流讨论，使学生进一步了解小蝌蚪、大青蛙的外部特征，培养学生全面认识事物的能力和朗读能力及语言表达能力。
3．知道青蛙是有益动物，会捉害虫。
我们要保护小蝌蚪和小青蛙，做环保小卫士。
4．会正确流利、有感情地朗读课文。
（二）过程与方法:借助手指玩具，分角色演一演，使学生在朗读表演中，进一步理解词句的意思，充分开发学生的多元智能。
（三）情感、态度和价值观:1．激发学生探索自然科学知识的热情，能自觉保护小蝌蚪和青蛙，争做环保小卫士。
2．通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。
3．通过质疑、解疑，使学生体会到学习的快乐。
教学重、难点：了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化，和小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下，怎样找到青蛙妈妈的经历，并从中培养学生的阅读理解能力和想象力，这是本课的重点，也是难点。
教学时应通过多种方法引导学生自主阅读、自主感悟，积累和运用语言。
教学流程：第一教时（一）出示课题：小蝌蚪找妈妈1．读题2．质疑：①小蝌蚪长什么样？②它的妈妈是谁？长什么样？③小蝌蚪是怎么找到妈妈的？（二）读通课文1．自由读。
（碰到不认识的字可以请教同学或生字表二中的拼音老师）2．读给同桌听，互相正音。
3．看连环画，找到相应的小节，一起读一读。
4．自由选择文中的一个小节读给大家听。
（三）学习生字会认字:塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓会写字:两、哪、皮、跳、就、肚、孩、生字组词塘táng 鱼塘yútáng 池塘chítáng脑nǎo 大脑dànǎo 脑袋nǎo dai 头昏脑涨袋dài 袋子dài zi 一袋yīdài 酒囊饭袋灰huī灰色huīsè灰心huīxīn 万念俱灰哇wā好哇hǎo wā哇啦wālā教jiào 教室jiào shì教育jiào yù因材施教捕bǔ捕鱼bǔyú捕蝉bǔchán 捕风捉影迎yíng 迎接yíng jiē欢迎huān yíng 曲意逢迎阿ā阿姨āyí阿婆āpó刚正不阿姨yí阿姨āyí姨妈yímā宽kuān 宽阔kuān kuò宽大kuān dà宽大为怀龟guī乌龟wūguī海龟hǎi guī龟年鹤寿顶dǐng 头顶tóu dǐng 山顶shān dǐng 灭顶之灾披pī披衣pīyī雨披yǔpī披红挂绿鼓gǔ敲鼓qiāo gǔ打鼓dǎgǔ一鼓作气两liǎng 两岸liǎng àn 两岸liǎng àn 一刀两断哪nǎ哪座nǎzuò哪儿nǎer皮pí皮袄píǎo 牛皮niúpí皮开肉绽跳tiào 跳高tiào gāo 跳远tiào yuǎn 上窜下跳就jiù就是jiùshì就来jiùlái 一挥而就肚dù肚子dùzi 肚子痛dùzi tòng 小肚鸡肠孩hái 孩子hái zi 孩童hái tóng填空过渡：（有）一群小蝌蚪（在）池塘里游。
最新部编版二年级上册语文全册课文教学设计教案(含语文园地口语交际)带板书设计,教学反思全 218页
1、小蝌蚪找妈妈教学设计教学目标：1.会认“灰、迎”等８个生字，会写“河、姐”等６个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。
教学重点：1．借助拼音、同桌合作互助、动作演示等方式认识“塘、脑”等生字，读准多音字“教”；通过观察比较、巧记字形、自主练习等方式，正确、规范书写“两、哪”等生字和“看见、哪里”等词语。
2．借助插图、表示时间变化的句子、表示动作的词语，梳理小蝌蚪长成青蛙的过程。
教学难点：1．分角色朗读课文时，能把握角色说话的语气、语调和语态，注意感叹号和问号。
2．整体认识青蛙，能借助图片复述课文。
小学准备：1.或多媒体课件，有关青蛙的知识。
2.小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话激趣引入我们每个人都有妈妈，可小蝌蚪的妈妈是谁呀？揭示新课，板课题：小蝌蚪找妈妈生齐读课题。
二、整体感知课文播放多媒体课件，教师范读课文。
三、学生自读课文１、标出不认识的字。
２、读准字音。
四、检查学习生字的情况１、课件展示生字。
指名读，正音。
２、教读，齐读，开火车读生字。
３、指名介绍记字的方法。
４、组词练习。
小蝌蚪找妈妈教学设计五、检查学生初读课文的情况分段读课文，自己喜欢读哪段就读哪段。
结合图学习：１、指读第１自然段，你知道了什么？（小蝌蚪的样子），理解“甩着”。
学生齐读这一段，体会蝌蚪的快活的心情。
（可以加上动作）２、读第２自然段，看图比较。
思考：小蝌蚪找到了谁？结果怎样？⑴引导学生仔细观察第一、二幅图，比较后，说说几天后小蝌蚪发生了哪些变化。
并在课文中画出相关语句。
板书：长出两条后腿。
课件展示理解“迎上去”，用做动作的方式帮助理解。
分角色读。
⑵从鲤鱼阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？（自己的妈妈是四条腿，宽嘴巴）板书：四条腿宽嘴巴。
３、用学习第２自然段的方法自学第３自然段。
⑴学生汇报学习情况，多媒体或做动作帮助理解“追上去”。
部编版二年级语文上册全册教案
部编版二年级语文上册全册教案第一单元《一年四季》课时一感受自然景观教学目标1.了解大自然的四季变化，感受丰富多彩的自然景观；2.培养观察力和描述能力，能够用适当的语言表达所看到的景物。
教学内容1.导入：唱《四季儿歌》。
2.讲解四季的变化和常见自然景观。
3.观察自己家附近的自然景观，描述所看到的景物。
4.情感教育：传递对大自然的热爱之情。
教学重点和难点1.教学重点：了解四季的变化和常见自然景观，培养观察力和描述能力。
2.教学难点：描述所看到的景物。
教学过程1.导入：唱《四季儿歌》。
四季分明春夏秋冬我们的世界多么美妙▎春寒来后发芽了夏天又长出新绿了秋天来了果实累累冬来了雪花飞舞四季轮流变化着自然变化频繁了2.讲解四季的变化和常见自然景观。
四季变化有哪些？有春夏秋冬。
春天是万物复苏的季节，绿树成荫，花儿竞相开放。
夏天是热的季节，草长莺飞，夏虫鸣叫。
秋天是收获的季节，果实累累，金黄的稻子吐满田野。
冬天是冷的季节，天空常是灰蒙蒙的，洁白的雪花飞舞在空中，覆盖大地。
那么，常见的自然景观有哪些呢？比如海洋、河流、湖泊、森林、草原、沙漠等。
3.观察自己家附近的自然景观，描述所看到的景物。
老师提供几个问题引导学生描述：1.这是什么地方？2.这里的自然景观有哪些？3.你最喜欢这里的哪些景物？4.情感教育：传递对大自然的热爱之情。
布置作业观察家附近的自然景观，写下所看到的景物，并用适当的语言描述。
教学反思通过本节课，学生能够了解四季的变化和常见自然景观，培养观察力和描述能力，同时也能够体会到大自然的美好和神奇。
除了引导学生发表观点和听取评价外，也可以通过图画、模型、实物等多种方式让学生更加直观地感受自然景观。
同时，教师应该在不断的教学实践中进一步探索如何通过情感教育让学生更加热爱大自然。
例如，安排一次户外实践活动、进行电子图书阅读等。
部编版二年级语文上册全册课文内容梳理
课文内容梳理第一单元：自然的秘密课文 1. 《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。
《小蝌蚪找妈妈》告诉我们：任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功。
课文 2. 《我是什么》我就是（水）。
我会变。
太阳一晒，我就变成（汽）。
升到天空，我又变成（云），在空中飘浮着。
碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。
课文 3. 《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。
第二单元：场景树木动物农事识字 1. 《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船，一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园，一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟，一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。
识字 2. 《树之歌》杨树（高），榕树（壮），梧桐树叶像（手掌），枫树秋天（叶儿红），（松柏）四季披绿装。
（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。
银杏（水杉）活化石，（金桂）开花满院香。
3. 《拍手歌》鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。
兽类：猛虎、熊猫。
识字 4. 《田家四季歌》春季是个播种的季节，（花）开了，（草）长出来了。
夏季农民伯伯很忙碌，他们采了（蚕桑）又（插秧），每天早起（勤耕作），归来（戴月光）。
秋季是丰收的好季节，（谷）像黄金粒粒香，农民伯伯的心里（喜洋洋）。
农民伯伯种粮很（辛苦），粮食来之不易，我们要（珍惜）粮食。
《田家四季歌》告诉我们：农民伯伯很辛苦，我们要爱惜粮食。
第三单元：儿童生活课文 4. 《曹冲称象》曹冲是（曹操）儿子，才（七）岁，他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。
曹冲称象的办法是：先赶象（上船），在船舷上（画线），然后把大象（赶下船），装（石头）上船，当船正常到做记号的地方停止，最后称（石头）的重量我们要学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
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部编人教版教材小学二年级上册语文教案全册部编教材二年级上册语文第一单元教案1. 小蝌蚪找妈妈一、教学内容小蝌蚪找妈妈二、教学目标１、认识“灰、迎”等14个生字。
会写“两、顶”等10个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。
４、借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。
三、教学重难点; １、理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。
２、哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。
四、教学准备多媒体课件五、课时安排；二课时。
六、教学流程创设情境，“ 展示目标自主学习，合作交流检查自学情况教师精讲点拨课堂巩固训练--课堂小课结拓展、提升”七、教学过程第一课时（一）、创设情境，展示目标1、导入同学们见过小蝌蚪吗今天，我们一起去看一看课文里的小蝌蚪。
2、展示目标（1）认识“灰、迎”等14个生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）、自主学习，合作交流1、圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。
2、标出课文自然段，说说每一自然段的大意。
（三）、检查自学情况1、想一想，你能用什么巧办法来记住这14个字（抽学生说一说）（四）、教师精讲点拨1、用自己喜欢的方式读课文，把生字读准，遇到不懂的字就请拼拼拼音，遇到难读的句子就多读几遍。
2、出示“我会认”中的生字，同桌互读（五）、课堂巩固训练玩“猜字迷宫”游戏，巩固生字。
注意“教”是多音字，读准“教室”和“教书”。
（六）、-课堂小课结拓展、提升采用各种方法检查学生读课文的情况。
第二课时（一）、创设情境，展示目标1、自由读课文，把不懂的地方划起来，四人小组共同商量解决。
2、展示目标（1）会写“两、顶”等10个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。
（4）借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。
【最新】版人教版部编版本小学二年级语文上册全册：全册教案
【最新】版人教版部编版本小学二年级语文上册全册：全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙.。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演.。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游.。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫.。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事.。
板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片.。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙.。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事.。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出.。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字.。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识.。
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二年级语文上册部编版教案5篇
二年级语文上册部编版教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版二年级语文上册全册教案
【导语】教学案例简称教案，教案是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明。
教案是沟通理论与实践的桥梁；教案是总结教教育经验的有效形式；教案是教师记录⾃⼰教学⽣涯的选择；教案是进⾏教学交流和研讨的⽅式。
以下是为您准备的与（部编版⼆年级语⽂上册全册教案）相关的资料，希望对您有所帮助。
部编版⼆年级语⽂上教案第⼀单元（课⽂）1. 《⼩蝌蚪找妈妈》教学设计⼀、素质教育⽬标（⼀）知识教学点：1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、⿎”这 9 个⽣字，能读准字⾳，认清字形，理解这些⽣字组成的新词。
2．能联系课⽂内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句⼦的意思。
3．理解课⽂中描写青蛙样⼦的句⼦，及句⼦中的动词如“披”“露”“⿎”。
正确、流利、有感情地朗读课⽂。
（⼆）能⼒训练点：1．通过看图学⽂了解青蛙在⽣长过程中形体上的变化，培养学⽣的观察、思维能⼒和想象、表达能⼒。
2．通过⽣字的学习，培养学⽣的⾃学能⼒。
3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学⽣的听、说、读、写的能⼒。
（三）德育渗透点：让学⽣知道青蛙是捕捉害⾍的能⼿，是庄稼的好朋友，教育学⽣要保护青蛙。
（三）注意体现创新和实践能⼒：在教学过程中将⼩蝌蚪变成青蛙的⼏个⽣长阶段的挂图打乱次序，请学⽣辨析，依次排列，⽤⾃⼰的语⾔说说⼩蝌蚪是怎样长成青蛙的。
在课下可到池塘边细致观察⼩蝌蚪、青蛙的样⼦，了解它们是怎样发⽣的变化。
⼆、重点、难点、疑点及解决⽅法（⼀）重点：1．学会⽣字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3．图⽂结合，理解课⽂内容。
（⼆）难点：1．了解⼩蝌蚪变成青蛙的过程。
2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同⽤法。
3．理解⼩青蛙在寻找妈妈过程中⼼情及⾝体上的变化。
4．通过教师引导学习第⼆段，掌握⾃学三、四段的⽅法。
（三）疑点：了解⼩蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。
（四）解决⽅法：通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样⼦的句⼦，使学⽣了解到乌龟与青蛙不同，不能根据⾝体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全⾯，做深⼊了解，同时通过朗读使学⽣理解⼩蝌蚪找妈妈的⼼情⼗分急切，所以错把乌龟当妈妈。
2023二年级上册语文部编版全册教案免费(15篇)
2023二年级上册语文部编版全册教案免费（15篇）2023二年级上册语文部编版全册教案免费（15篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要编写教案，那么关于二年级上册语文教案怎么写呢？以下是小编准备的一些二年级上册语文部编版全册教案免费，仅供参考。
二年级上册语文部编版全册教案免费精选篇1教学目标：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。
能用有时候时候、在在在在来描述自己的日常生活。
2、规范学生生字的书写。
3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。
4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。
2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
课前准备：1、制作多媒体课件。
(教师)2、制作生字词卡片。
(学生)课时分配：二课时教学过程：第一课时一、识字加油站。
1、发现识字方法，激趣识字。
学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。
2、出示生字学生认读。
3、识字游戏“开火车”。
二、字词句运用。
1、读一读：迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头2、在小组内演一演。
3、每一组词请一个小组的同学上台演示。
4、句子练习。
(1)学生自由读一读书上的两个句子。
(2)同桌互相用“有时候时候、在在在在”来说一句话。
(3)请同学在全班交流练习说句子。
三、书写提示。
1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。
3、学生书写，老师巡视指导。
4、进行全班评比。
口语交际一：有趣的动物四、夸一夸曹冲。
（一）质疑：这么好的办法，曹冲几岁想出来的？1.交流出示：曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。
2.比较读一读，体会“才”的意思。
（预设：“才”突出表现曹冲年纪小。
）3.学生读句子：读出惊讶、夸赞的语气。
部编版二年级语文上册全册教案
部编版二年级语文上册全册教案一、教材内容概述《部编版二年级语文上册》是为了满足新加坡国立教育理事会制定的语文学习标准而编写的教材，主要培养学生的听、说、读、写能力，全面提高学生的语言综合素养。
本教材包含了16个单元，覆盖了语文的各个方面，如拼音学习、词汇积累、语法训练等。
二、教学目标1.培养学生正确、规范的语音、语调和语流，提高其语音表达能力。
2.培养学生基本词汇的掌握能力，提高其听、说、读、写的能力。
3.培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力，提高其阅读理解和推理能力。
4.培养学生正确的书写姿势和字形，提高其书写规范性和字形美感。
5.培养学生的团队合作精神和交流能力，提高其合作意识和社交能力。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.培养学生基本词汇的掌握能力。
2.提高学生的听力、口语和阅读理解能力。
3.培养学生正确的书写姿势和字形。
3.2 教学难点1.提高学生的语音表达能力，帮助学生正确掌握语音、语调和语流。
2.提高学生的阅读理解和推理能力，培养学生独立思考和分析问题的能力。
3.培养学生的团队合作精神和社交能力。
四、教学方法与过程4.1 教学方法1.情景教学法：通过创设情境，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。
2.任务型教学法：通过设置任务，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
4.2 教学过程1.导入：利用课件、图片或故事等，激发学生对新课内容的兴趣。
2.学习新课：通过听、说、读、写等方式，让学生掌握新课的关键词汇、基本句型和语法知识。
3.合作活动：安排小组活动，让学生在合作中互相学习和交流，提高学习效果。
4.总结归纳：对学生的学习成果进行总结和归纳，帮助学生提高对知识的理解和应用能力。
5.课后作业：布置适量的课后作业，巩固学生对知识的掌握程度。
五、教学评价与反馈1.教师以班级为单位，定期进行学习评价和反馈，及时指导学生的学习方向和方法。
部编人教版小学语文二2年级 上册(全册)教案教学设计
新【部编版】二年级语文上册全册教案（全册教学设计）特别说明：本教案为最新部编版教材（新版）配套教案。
1 小蝌蚪找妈妈教学目标1.认识“塘”“脑”等生字，会写“两”“就”等生字。
2.借助图画，感知青蛙的变化。
3.通过朗读，感悟小蝌蚪的独立与坚强以及不怕困难的精神，初步懂得如何解决学习、生活中遇到的困难。
重点难点重点：认识“塘”“脑”等生字，会写“两”“就”等生字。
难点：借助图画诵读课文，初步了解青蛙的变化，感悟小蝌蚪找妈妈的艰辛。
教学准备教学挂图。
课时安排2课时第1课时教学步骤教学内容一、新课导入1.图片或课件出示小蝌蚪，问：小朋友们，见过这些小家伙吗？它叫什么？你们知道它的妈妈是谁吗？这节课，我们就一同帮这群小蝌蚪找妈妈，好吗？(板书课题：小蝌蚪找妈妈)2.指名读课题。
3.齐读课题。
二、整体感知1.用你们喜欢的方式读课文，要求：读准字音，把课文读通顺。
难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。
(1)检查自学情况。
(2)出示词语卡片：两只就是哪里宽大头顶肚皮孩子跳动(指名读、小老师带读)2.交流识字方法，先在小组内交流一下。
汇报交流。
(鼓励学生利用多种方法识记生字，并加以推广)3.巩固识字：你们能给每个生字再组一个词吗？4.把生字放回课文中，再分段指名读课文。
5.齐读课文。
(读全篇)三、认知贯通1.读课文，看看小蝌蚪在找妈妈的过程中有什么变化。
(1)读课文，一边读，一边在发生变化的地方作上记号。
(2)交流反馈。
“过了几天，长出了两条后腿。
”三、认知贯通(续) “过了几天，长出了两条前腿。
”“过了几天，尾巴变短了，长成了青蛙。
”“不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
”2.再读课文，想一想小蝌蚪是怎样找到妈妈的。
(1)找了多长时间？(2)它知道自己的妈妈长什么样吗？(3)是怎么找到的？3.从小蝌蚪找妈妈的过程中，你体会到了什么？请你们带着自己的感悟和体会再把课文读一读。
想一想，怎样才能把小蝌蚪想妈妈的急切心情以及找妈妈的过程的辛苦读出来。
部编版二年级上册语文教案全册
部编版二年级上册语文教案全册一、教案概述本册教案针对部编版二年级上册语文教材，共八个单元，涵盖了拼音、生字、词语、课文、口语交际、写话等内容。
教案注重培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和写作能力，同时关注学生的情感态度与价值观的培养。
二、教案内容第一单元：识字与写字1.教学目标：（1）认识生字，能正确书写。
（2）能理解词语的意思，正确运用。
（3）通过阅读，了解汉字的演变过程。
2.教学重点：（1）生字的识记与书写。
（2）词语的理解与运用。
3.教学难点：（1）汉字的演变过程。
（2）生字的书写。
4.教学过程：（1）导入：通过谜语、故事等形式，激发学生对汉字的兴趣。
（2）生字教学：采用图片、实物、动作等直观教学手段，帮助学生记忆生字。
（3）词语教学：通过组词、造句等形式，让学生理解词语的意思。
（4）汉字演变过程教学：利用多媒体课件，展示汉字的演变过程，引导学生感受汉字的魅力。
第二单元：课文阅读1.教学目标：（1）能流利地朗读课文，理解课文大意。
（2）能回答课文相关问题，培养阅读理解能力。
（3）通过阅读，感受生活的美好。
2.教学重点：（1）课文的朗读与理解。
（2）课文相关问题的回答。
3.教学难点：（1）课文中的生字词。
（2）课文的理解。
4.教学过程：（1）导入：通过图片、音乐等形式，激发学生对课文的兴趣。
（2）课文朗读：指导学生正确、流利地朗读课文。
（3）课文理解：通过问题引导，帮助学生理解课文内容。
（4）相关问题回答：培养学生阅读理解能力。
第三单元：口语交际1.教学目标：（1）能自信、大方地与他人交流。
（2）能倾听他人发言，尊重他人意见。
（3）通过口语交际，提高交际能力。
2.教学重点：（1）口语交际的技巧。
（2）交际过程中的情感态度。
3.教学难点：（1）交际过程中的倾听与表达。
（2）交际过程中的情感态度。
4.教学过程：（1）导入：通过故事、游戏等形式，激发学生对口语交际的兴趣。
（2）交际技巧讲解：教授交际过程中的基本技巧，如倾听、表达等。
部编二年级语文上册全册优秀教案
部编二年级语文上册全册优秀教案部编二年级语文上册全册优秀教案参考内容教案一：《欢乐伙伴》-《这是谁的鞋子》教学目标：1.了解鞋子是人们日常生活中的必需品，了解鞋子的种类和用途。
2.认读生字词：鞋子、球鞋、凉鞋、拖鞋。
3.培养学生的观察力和判断力。
教学重点：1. 能够准确读出“鞋子、球鞋、凉鞋、拖鞋”这四个生字词。
2. 能够理解课文内容，判断鞋子的主人是谁。
教学难点：如何培养学生的观察力和判断力，用语的练习来确定鞋子主人。
教学准备：音乐、图片、课件。
教学过程：一、导入新课（五分钟）1.播放欢快的音乐让学生产生学习兴趣。
2.呈现一些不同种类的鞋子图片，让学生讨论认识并回答问题，引导学生思考某种鞋子主人的特征，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课（十分钟）1.呈现课文标题《这是谁的鞋子》，并快速分析标题，引导学生想象故事内容。
2.读一读课文，用图片展示课文中的鞋子，并结合课文内容，引导学生猜测鞋子的主人是谁。
三、巩固训练（十分钟）1. 引导学生一起读课文，结合图片进行朗读，学生自由指读关键生字词。
2. 分组进行角色扮演，一组学生扮演鞋子主人，另一组学生推测鞋子主人的特征，通过问题和回答的方式进行互动。
四、拓展延伸（十分钟）1. 引导学生分小组拍照收集不同种类的鞋子，并用简单的语言描述鞋子的特征和主人的特点。
2. 学生进行小组展示，通过展示图片和描述的方式判断图片中的鞋子主人。
五、课堂小结（五分钟）通过本课的学习，学生能够了解鞋子的种类和用途，培养观察力和判断力。
教案二：《欢乐伙伴》-《我的字帖》教学目标：1.了解字帖是练习写字的工具，了解如何使用字帖。
2.识读和书写图画字。
3.培养学生对书写的兴趣和坚持性。
教学重点：1. 能够准确读出“字帖、图画字”这两个生字词。
2. 能够正确识读和书写图画字。
教学难点：如何培养学生对字帖的正确使用方法，培养学生的坚持书写信心。
教学准备：字帖、课件。
教学过程：一、导入新课（五分钟）1.用字帖图片导入新课，让学生猜测图片中的物品，并引导学生思考字帖的用途。
部编版二年级上册语文教案全册
部编版二年级上册语文教案全册部编版二年级上册语文教案全册 1、《小蝌蚪找妈妈》◆教材分析本文是一篇经典的科普小童话，以“小蝌蚪找妈妈”为线索，介绍了蝌蚪长成青蛙的过程，增长学生科普知识的同时，训练学生分角色朗读课文的能力。
教师一方面注意引导并培养学生自主朗读的习惯，激发学生的识字兴趣；另一方面注重借助图画、视频和生活经验等引导学生读出自己的感受，尽量让学生乐学、乐说。
◆教学目标【知识与能力目标】认识“塘、脑”等15个生字，会写“两、就”等10个生字。
认识多音字“教”。
【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
【情感态度价值观目标】了解小蝌蚪变成青蛙的过程，复述小蝌蚪找妈妈的故事。
◆教学重难点【教学重点】认识15个生字，会写10个生字。
【教学难点】正确、流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文，复述课文。
◆课前准备多媒体课件、图片、视频。
◆教学过程第一课时一、猜谜激趣，引入新课 1．出示谜语，指名猜。
2．出示小蝌蚪图片，观察并说小蝌蚪的样子。
3．导入：这群可爱的小蝌蚪在水里游来游去究竟在干什么？今天我们来学习一篇新课文《小蝌蚪找妈妈》。
请齐读课题。
二、初读课文，识字学词 1．教师范读课文，学生捧起书本认真听。
2．学生借助拼音自读课文，标自然段序号，圈出生字，把课文读正确、读通顺。
3．检查学生初读情况。
(1)指名朗读第一自然段，出示：池塘、脑袋、黑灰色，指名认读，强调“脑袋”的“袋”在词语中读轻声。
(2)指名朗读第二自然段，出示：游哇游、两条、捕食、迎上去、阿姨、哪里、宽嘴巴。
“哪”是鼻音，注意与“那”区别。
“教”多音字，在文中读“jiāo”，另一个读音是“jiào”。
(3)指名朗读第3—4自然段，出示：乌龟、头顶、披着，指名读，强调“顶”是后鼻音。
(4)指名朗读第5—6自然段，出示词语“好孩子”，指名读，齐读。
4．再读课文，巩固识字。
(1)再次自由朗读课文，难读的句子多读几遍。
部编版二年级语文上册全册教案
部编版二年级语文上册全册教案教材简介《语文》二年级上册是按照新课程标准编写的教材，共分为六个单元，共计十二个模块。
该教材内容着重让孩子们在学习中感受到语言的美妙，激发孩子们对语文学习的兴趣，培养学生学习语文的高度自觉性。
第一单元《小王子和他的玫瑰》课时一：《小王子和他的玫瑰》（一）教学目标：1.让学生了解小说的基本知识。
2.培养学生热爱阅读的兴趣。
3.增强学生对小说的理解能力。
教学重点：学生能了解小说和故事情节。
教学难点：如何理解小说情节。
教学准备：1.电子白板。
2.《小王子和他的玫瑰》阅读课件。
教学过程：1.热身（5分钟）：让学生展示自己的阅读成果（自由选题）。
2.导入（3分钟）：请学生阅读背景知识并介绍小说的名称、作者和出版时间。
3.学习（35分钟）：–阅读课件，引导学生阅读小说第一部分并进行分析。
–老师与学生进行问答互动，了解学生对小说情节的理解程度。
4.练习（10分钟）：对小说第一部分进行再次阅读，让学生思考故事背景和情节，然后继续进行问答互动。
5.总结（2分钟）：老师进行总结及疑点解答，布置下节课作业。
课后作业：1.阅读小说第二部分。
2.思考小说背景，准备学习小说第二部分。
课时二：《小王子和他的玫瑰》（二）教学目标：1.让学生了解小说的主要情节。
2.培养学生热爱阅读的兴趣。
3.增强学生对小说的理解能力。
教学重点：学生能理解小说的故事情节。
教学难点：如何让学生理解小说的故事情节。
教学准备：1.电子白板。
2.《小王子和他的玫瑰》阅读课件。
教学过程：1.热身（5分钟）：学生展示作业并进行交流。
2.导入（3分钟）：复习小说的背景知识并介绍小说主要人物。
3.学习（35分钟）：–阅读小说第二部分，学生们可以结合电子课件进行阅读，每读完一部分，老师都会进行问答互动，让学生进行小结，做到教学与学习相结合。
4.练习（10分钟）：根据小说内容，让学生动手画画。
5.总结（2分钟）：老师进行总结和下一节课的预告。
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课文内容梳理第一单元：自然的秘密课文1.《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。
《小蝌蚪找妈妈》告诉我们：任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功。
课文2.《我是什么》我就是（水）。
我会变。
太阳一晒，我就变成（汽）。
升到天空，我又变成（云），在空中飘浮着。
碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。
课文3.《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。
第二单元：场景树木动物农事识字 1.《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船，一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园，一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟，一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。
识字2.《树之歌》杨树（高），榕树（壮），梧桐树叶像（手掌），枫树秋天（叶儿红），（松柏）四季披绿装。
（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。
银杏（水杉）活化石，（金桂）开花满院香。
3.《拍手歌》鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。
兽类：猛虎、熊猫。
识字 4.《田家四季歌》春季是个播种的季节，（花）开了，（草）长出来了。
夏季农民伯伯很忙碌，他们采了（蚕桑）又（插秧），每天早起（勤耕作），归来（戴月光）。
秋季是丰收的好季节，（谷）像黄金粒粒香，农民伯伯的心里（喜洋洋）。
农民伯伯种粮很（辛苦），粮食来之不易，我们要（珍惜）粮食。
《田家四季歌》告诉我们：农民伯伯很辛苦，我们要爱惜粮食。
第三单元：儿童生活课文4.《曹冲称象》曹冲是（曹操）儿子，才（七）岁，他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。
曹冲称象的办法是：先赶象（上船），在船舷上（画线），然后把大象（赶下船），装（石头）上船，当船正常到做记号的地方停止，最后称（石头）的重量我们要学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
课文5.《玲玲的画》好多事情并不像我们（想象）的那么糟，只要（肯动脑筋）。
（坏事）也能变成（好事）。
当玲玲过多成自己的画《我家的一角》时，是（高兴）的心情，不小心把画弄脏了时，是（伤心）的心情，当把弄脏的地方画上一只可爱的小狗后，她（开心）地笑了《玲玲的画》告诉我们的道理：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
课文 6.《一封信》露西给爸爸写了（两）封信。
露西给爸爸写的两封信，你喜欢第（二）封，因为这封信（是带着快乐的心情写的）。
《一封信》告诉我们：学会把快乐与别人分享。
课文7.《妈妈睡了》睡梦的妈妈样子是（美丽）（温柔）（劳累）的。
睡梦中的妈妈真美丽。
（明亮）的眼睛闭上了，紧紧地闭着；（弯弯）的眉毛，也是睡觉，睡在妈妈（红润）的脸上。
《妈妈睡了》睡梦中的妈妈真美丽、温柔与辛劳。
我们要学会关心体贴妈妈！第四单元：家乡8、《古诗两首》《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流。
”意思是夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
“欲穷千里目，更上一层楼。
”写出诗人积极向上的精神：只有站得高才能看得远。
《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼。
”意思是若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。
《望庐山瀑布》是李白运用比喻、夸张再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”意思是瀑布从很高很高的山峰上直泻下来，使人以为是银河从九天倾泻下来。
课文9、《黄山奇石》课文具体介绍了（仙桃石）（猴子观海）（仙人指路）（金鸡叫天都）这几种奇石的名字和形状。
10、《日月潭》日月潭是我国（台湾省）最大的一个湖，它在台中附近的（高山上）。
光华岛把日月潭分成两半，北边像（圆圆的太阳），叫日潭；南边像（弯弯的月亮），叫（月潭）。
11、《葡萄沟》葡萄沟是个出产水果的好地方。
五月有（杏子），七八月有（香梨）（蜜桃）（水果），到了八九月份，人们最喜爱的（葡萄）成熟了。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有（红的）、（白的）、紫的、（暗红的）、淡绿的，（五光十色），美丽极了。
葡萄干的颜色（鲜），（味道甜），非常有名。
第五单元：思维方法课文12、《坐井观天》这则寓言故事中青蛙认为天只有井口那么大，小鸟却说天无边无际。
揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
“坐井观天”这个成语用来形容眼界狭窄、所见有限。
井底之蛙比喻那些见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的人。
《坐井观天》这个寓言揭示道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
课文13、《寒号鸟》喜鹊和寒号鸟是（邻居），喜鹊劝寒号鸟趁（天晴），快（做窝）。
不然（现在）懒惰，将来（难过）。
结果寒号鸟不听劝告，最后被（冻死）。
这个故事告诉我们不要只顾眼前，应该对自己的将来进行打算，用自己辛勤的劳动来创造生活！《寒号鸟》这是民间故事，故事蕴含的道理：美好的生活要靠劳动来创造。
课文14、《我要的是葫芦》一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了。
这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。
如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。
《我要的是葫芦》这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，不能只看结果。
第六单元：伟人课文15、《大禹治水》这篇神话故事，主要讲述了大禹十三年坚持治理灌水，因为心中装着百姓，认为治水更重要，所以三过家门而不入，最终开通河道，治水成功，为百姓造福的故事。
大禹有着心系百姓，无私奉献的精神。
课文16、《朱德的扁担》朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮。
朱德同志以身作则，能和战士们同甘共苦的精神。
课文17、《难忘的泼水节》 1961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节。
周总理平易近人，和傣族人民心连心。
第七单元：想象课文18、《古诗两首》《夜宿山寺》“危楼高百尺，手可摘星辰。
”意思是楼很高，伸手就好像能摘到星星。
“不敢高声语，恐惊天上人。
”形象地说明诗人跟“天上人”之间相距很近，进一步突出楼之高。
《敕勒歌》赞美草原风光，表达热爱家乡之情。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”意思是天空蓝蓝的，田野绿绿的，风吹来草低下了头，牛羊就都出现了。
《敕勒歌》——北朝民歌，赞美了大草原苍茫辽阔的风光，及敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。
课文19、《雾在哪里》童话故事用拟人的手法把雾当成是一个淘气又顽皮的孩子。
雾藏起来的景物有：大海、船只、天空、太阳、海岸、城市街道、房屋、桥梁。
当（雾）出现时，远处的景物会看不见。
课文20、《雪孩子》童话故事说的是可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。
雪孩子的善良、勇敢。
雪孩子救了（小白兔）后化成了（水），在太阳的照射下，又变成了（汽）。
然后他飞呀飞，飞上天空，又变成（云）。
第八单元：相处课文21、《狐假虎威》这则寓言成语讲了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物。
狐假虎威的意思：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。
课文22、《狐狸分奶酪》这篇民间故事讲了两只小熊捡到一块奶酪，狐狸设计帮它们分奶酪吃掉奶酪。
从中我们明白一个道理：同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。
《狐狸分奶酪》告诉我们：同伴之间不要斤斤计较。
从这两篇课文中，狐狸给我们留下了（狡猾、贪吃）的印象。
课文23、《纸船和风筝》这篇童话故事讲了松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，它们因为一点儿小事吵了一架之后，又用纸船和风筝互谅解的故事。
从中我们感受到友谊带来的快乐。
课文24、《风娃娃》这篇童话故事讲了风娃娃做的好事和因为它方法不当给人们帮了倒忙。
道理是做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
二、人物品质鲁班：善于观察思考。
露西：是一个懂事的孩子。
大禹：心系百姓，舍己为人。
朱德：以身作则，和战士们同甘共苦。
周总理：平易近人，和人民心连心。
雾：是一个淘气又顽皮的孩子。
雪孩子：善良、勇敢。
三、词语类1.ABB：白花花干巴巴黑乎乎胖乎乎喜洋洋水淋淋水灵灵绿油油笑盈盈懒洋洋骨碌碌滑溜溜AAB：摇摇头跺跺脚摆摆手扭扭腰伸伸腰伸伸手弯弯腰唱唱歌跳跳舞写写字洗洗澡看看书走走路散散步2.AABB：千千万万许许多多认认真真开开心心红红火火3.ABAB：碧绿碧绿火红火红金黄金黄雪白雪白乌黑乌黑4.ABAC：十全十美百发百中自由自在自言自语无边无际无法无天5.AABC:蒙蒙细雨头头是道井井有条哈哈大笑历历在目念念不忘6.ABCC：喜气洋洋金光闪闪秋风习习得意洋洋白发苍苍7.动词+名词：(穿)衣裳 (披)红袍 (弹)钢琴 (练)舞蹈 (唱)京戏 (画)图画 (捏)泥人 (下)围棋(滚)铁环(荡)秋千(滑)滑梯(种)葫芦(弹)钢琴(穿)衣服(看)电视(听)歌曲 (练)书法(打)哈欠(吃)早点 (背)书包(堆)雪人(捉)害虫(拉)二胡(种)小树(捕)食物(披)衣服(露)肚皮(鼓)眼睛(捉)害虫(摆)尾巴 (披)铠甲 (晒)太阳 (披)绿装 (守)北疆 (交)朋友 (眯)眼睛 (看)电影 (摘)葡萄 (采)蘑菇 (挎)篮子(捡)贝壳 (赶)羊群 (说)大话 (写)作业 (下)大雪 (刻)记号 (驱)猛兽 (穿)草鞋(戴)斗笠 (挑)粮食 (玩)游戏 (变)魔术(踩)花瓣 (摘)星星 (躲)迷藏 (堆)雪人(冲)进屋 (冒)着烟 (分)奶酪 (放)风筝 (折)纸船 (敲)象脚鼓(灌溉)田地 (发动)机器 (淹没)庄稼 (冲毁)房屋8.春天成语：含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园春回大地百鸟争鸣风和日暖万紫千红春暖花开春风雨露姹紫嫣红春光如海春和景明和风细雨春意盎然万象更新9.数字成语：一目十行一心一意三心二意三言两语四面八方四海为家五湖四海五光十色五颜六色七上八下八仙过海八面玲珑九牛一毛十拿九稳十全十美10.反义词成语：左思右想大惊小怪半信半疑七上八下九死一生出生入死前呼后拥七上八下横七竖八天南海北东张西望虎头蛇尾有口无心大惊小怪大材小用11.近义词成语：东张西望大摇大摆摇头摆尾只言片语三言两语千言万语12.言语的成语：不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语13.描写“天气”的词语：云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣14.象声词语：啪唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳15.有关风的词语：寒风凉风暖风热风微风狂风台风暴风风暴和风细雨风和日丽风平浪静风调雨顺16.四季农事活动：播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥17.词语—成语：穷尽——山穷水尽层叠——层林叠翠烟云——烟消云散山川——名山大川风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见19.各种颜色：白色—雪白米白奶白红色—火红桃红枣红黄色—土黄鹅黄金色绿色—草绿翠绿墨绿蓝色—水蓝天蓝海蓝20.寓言故事成语:狐假虎威刻舟求剑掩耳盗铃21.其他四字词积累纷纷出发许许多多蹦着跳着冰天雪地闪闪发光中外闻名秀丽神奇一动不动金光闪闪奇形怪状含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园群山环绕树木茂盛名胜古迹点点灯光隐隐约约蒙蒙细雨风光秀丽许许多多中外游客五光十色热情好客流连忘返山清水秀风景如画一枝独秀名不虚传无边无际得过且过自言自语不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语甜言蜜语不慌不忙千千万万安居乐业一年一度四面八方健康长寿令人难忘各种各样坐井观天狐假虎威云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望大摇大摆断断续续摇摇摆摆和风细雨风和日丽风平浪静风调雨顺狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠惊弓之鸟漏网之鱼害群之马胆小如鼠如虎添翼如鱼得水四、日积月累1.《梅花》宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。