南平实验小学深入学习实践科学发展观活动
又好又快 科学发展
【课题:4.2.2】又好又快科学发展【学习目标】1.理解并记住科学发展观的内涵及深入贯彻科学发展观的必要性，国民经济又好又快发展的基本要求。
2．能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议。
4．增强节约意识，牢固树立科学发展观。
激情投入，享受快乐【学法指导】1.先精读一遍教材P87—P90，用红色笔进行勾画；再针对预习自学二次阅读并回答；2.若预习完可对合作探究部分认真审题，做不完的正课时再做；3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑；【预习案】【自主学习】一．贯彻落实科学发展观1、贯彻落实科学发展观的必要性：（1）(2)地位：，必须深入贯彻落实科学发展观。
科学发展观是我国经济社会发展的，是发展中国特色社会必须坚持和贯彻的2、科学发展观的内涵；（1）科学发展观的第一要义是。
要求：。
（2）科学发展观的核心是。
要求：。
（3）科学发展观基本要求是。
要求：。
（4）科学发展观的根本方法是。
要求：。
二．促进国民经济又好又快发展1、提高自主创新能力，建设创新型国家。
（1）重要性：（2）措施：。
2．加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
（1）重要性：。
（2）措施：，。
3、统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设（1）重要性：。
（2）措施：4、加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续性发展能力。
（1）重要性：。
（2）措施：5、推动区域协调发展，缩小区域发展差距。
措施：【预习自测】一段时间内，一些人把GDP的增长当作衡量经济发展的唯一标准，这种“见物不见人”的片面认识，在实践中带来了危害。
其主要表现在（）A．否认了必须以经济建设为中心这一基本点B．GDP增长了，社会财富却减少了C．忽视了农业在社会发展中的基础地位D．忽视了社会的全面进步，导致资源短缺、环境污染、生态破坏预习中未能解决的问题和有疑惑的额问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
【探究案】探究一：为应对金融危机的影响，我国政府采取了进一步扩大内需、促进经济增长的十项措施。
新课改下的小学科学实验教学策略探讨
新课改下的小学科学实验教学策略探讨随着新课程改革的不断推进，小学科学实验教学在教学中所占比重越来越大，实验教学在培养学生的实践能力和创新精神方面起到了至关重要的作用。
为了更好地适应新课改的要求，小学科学实验教学需要采取相应的策略。
本文将探讨新课改下的小学科学实验教学策略，以期为实验教学工作者提供一些借鉴与思考。
一、培养学生的实践能力新课程改革强调培养学生的实践能力，小学科学实验教学作为培养学生实践能力的有效途径，需要着重培养学生的实践操作能力、观察和实验数据分析能力，以及实验设计和创新能力。
实验操作能力是实验教学的基础，学生需要掌握实验仪器的使用方法、实验操作的规范流程等。
在实验教学中，老师可以通过直观的示范和逐步引导，帮助学生逐渐掌握实验操作的基本技能。
观察和实验数据分析能力是学生从实验中获取知识的重要途径，学生需要通过观察实验现象和分析实验数据来得出结论。
在实验教学中，老师可以引导学生自主观察和记录实验现象，帮助学生分析实验数据并引导学生自行总结。
实验设计和创新能力是培养学生创新精神和科学思维的关键环节。
在实验教学中，老师可以引导学生自主设计实验方案，培养学生的创新意识和科学探究的兴趣。
二、注重实验教学的探究性新课程改革强调学生的学习要以探究为中心，小学科学实验教学需要注重学生的实际探究活动。
在实验教学中，老师可以通过设计具有启发性和挑战性的实验任务，激发学生的兴趣和探究欲望，引导学生进行实际探究活动，从而提高学生的学习积极性和学习效果。
实验教学中需要注重培养学生的问题意识和解决问题的能力。
在实验教学中，老师可以引导学生提出问题、探索问题，并通过实际实验获得答案，激发学生的思维活动，培养学生的解决问题的能力。
三、跨学科整合，促进科学与其他学科的融合新课程改革提倡跨学科整合，小学科学实验教学需要与其他学科进行融合，促进科学与其他学科的跨界交流与融合。
在实验教学中，老师可以通过设计具有跨学科性的实验任务，让学生在实验中不仅学习到科学知识，还能够发现科学与其他学科之间的联系，促进学科之间的融合与交流，提升学生的综合素养。
信息技术平台下小学综合实践活动个性化学习模式探究
信 息 技 术 平 台 下 小 学 综 合 实践 活 动 个 性 化 学 习模 式 探 究
张 帆， 杨邦 清
（ 福建南平 实验小学 ，福建 南平 ３ ５ ３ ０ ０ ０）
摘 要 ： 综合实践活动课程是 新课程 的亮点课程。本文从分析 信息技术平 台下小 学综合实践 活动个性 化的学 习基本 原 则， 将小学综合实践活动活动活动 卜 性 化学 习分成三个基本 环 节： 主题 生成 的个性 化、 探 究过程个 性化 、 探 究成果个 性
化 学 习基 本模 式
综合实践活动更注重学 生的个人感悟和个性化知识 的 发展 ， 强调的是学生 自主学习和学生 个性发展 。探究选题 的
二
信 息 技术 平 台下 小 学综 合 实践 活 动个 性
化学 习基本 原则
个性 化教学是指 “ 以学习者为 中心适合满 足学生个别
自主性 、 探究进度的 自主性 ， 探究过程 的交互性 在传统课堂 中是很难实现的 ， 在信息技术平台下小学综合实践活动个性 化学习中 ， 以问题的解决为载体 ， 以学习主题的个性化 、 学 习
生乐于参与 。
流形式的个性化为主要学习特征 ， 在实验研究中总结提炼 了
以下 基 本教 学 模 式 （ 如 图 ２所 示 ） 。
三 信 息 技术 平 台 下小 学 综 合 实践 活动 个 性
化 学 习基 本环 节
根据综合实践活动的特点 ， 我们 把综合实 践活动 实施 过程分为三个基 本环 节 ： 主题 生成 、 主题探 究 、 成果 展示 ，
信息技术平台下 小学 综合 实践活 动通 过信 息技术 实现 这
三个环节的个性化学习（ 如 图 １所 示 ） 。
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团结路小学深入学习实践科学发展观活动实施方案为切实开展深入学习实践科学发展观活动，根据马学组【2009】4号精神要求，结合马店街办深入学习实践科学发展观活动安排和我校实际，在广泛征求意见的基础上，制定我校学习实践活动具体实施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，深化党员先进性教育，激发全体党员高举中国特色社会主义伟大旗帜，立足当前，着眼未来，解放思想，改革创新，围绕“办人民满意的教育”主题，以“强化教育管理，推进优质发展，争创特色学校”为载体，认真开展学习实践科学发展观活动，发挥党员的先锋模范作用，促进学校教育改革的和谐、持续、快速发展。
二、领导组织机构组长：王晓威副组长：杜发政李春兰成员：董大萍刘传明刘贤新余艳丽三、总体目标要求1、要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，牢牢把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，紧扣“全面提高教育质量，办好人民满意学校”的活动主题，紧密结合学校实际，突出“教师兴校、质量立校、管理强校”三大重点，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的总体目标。
2、通过学习实践活动，充分发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强师资队伍建设中的政治核心工作，进一步规范学校管理，提高办学质量，建设和谐校园，促进协调发展。
四、重点解决的问题根据学校教育教学工作实际，在本次学习实践活动中，我校将从以下六个方面着力解决好影响和制约学校发展的突出问题：1、解决教育发展观念方面的问题。
坚持以生为本、以师为本的办学理念，遵循教育发展规律和青少年学生身心发展规律，牢固树立为学生和教师发展负责的意识，把握教育政策，理清工作思路，找准发展定位，提升办学理念，着力解决党员干部特别是学校领导班子成员中存在的不适应、不符合科学发展观要求的思想观念问题，研究制定学校改革发展的总体思路、战略和主要任务。
宣传工作实施方案样本(3篇)
宣传工作实施方案样本范文1为切实做好开展深入学习实践科学发展观活动的宣传工作，根据《濉溪县开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》（濉发[___]号）文件精神，结合我县实际，制定本实施方案。
一、指导思想围绕推进科学发展、加快项目建设主题，充分利用报刊、广播、电视、互联网、橱窗、宣传栏等宣传媒体，发挥舆论宣传引导和推动学习实践的作用，在全社会大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传中央和省、市、县__关于学习实践科学发展观的有关精神，宣传开展学习实践活动的重大意义、指导思想、目标要求和主要原则，宣传学习实践科学发展观的先进典型。
及时总结推广学习实践活动中的好做法、好经验，及时宣传学习实践活动取得的成效，为学习实践活动的顺利开展提供强有力的舆论支持。
二、宣传内容围绕推进科学发展、加快项目建设学习实践活动主题，根据三个阶段不同内容，重点围绕以下几个方面开展宣传：1、大力宣传党的___大精神和科学发展观的内涵、精神实质和根本要求;2、认真宣传学习实践活动的重大意义、指导思想、目标要求、主要原则和阶段安排;3、及时宣传县委和县委学习实践领导小组作出的重大决策部署、召开的重要会议、开展的重要活动;4、及时宣传县领导深入联系点调查研究、检查指导学习实践活动情况;5、做好宣传县四大班子和各参学单位开展的学习实践活动情况;6、深入宣传学习实践活动的重大主题、主要做法、成功经验和实际效果;7、精心宣传学习实践活动中涌现的先进典型。
三、宣传安排全县深入学习实践科学发展观活动宣传分为三个阶段，强势启动，稳步推进，形成声势，掀起热潮。
第一阶段（___年___月—___月）。
强势启动，营造氛围。
1、精心报道动员大会。
在县电台、电视台《濉溪新闻》头条播出___月___日全县学习实践科学发展观动员大会报道，并协调市级媒体发稿;县政务网站配发动员大会照片、有关领导在动员会上的讲话照片和文字报道;《淮北日报濉溪专刊》及时做好会议动态（范本）报道;2、报道县四大家单位及其他各参学单位动员会情况;3.报道县学习实践活动办公室活动情况;4、报道县四大家领导到联系点指导学习实践调研活动情况;5、报道四大家及参学单位开展思想大讨论情况;6、报道我县举行的各类报告团、辅导会情况;7、播发有关学习实践活动公益宣传标语、短片。
深入理解和贯彻落实科学发展观需要辨识的几个问题
２ｏ 年第４ ０９ 期
经发 生变 化 ， 论是在 理论 界还 是在社 会上 ， 无 都存在
然要 求 我们坚 持 以经 济建 设 为 中心 ， 持 发 展这 个 坚 硬道 理 ， 断地 发展生 产力 。但是 另一方 面 ， 国的 不 我
着一些 不 同的见 解 ， 些 意 见甚 至颇 为对 立 。有 的 有 学者 提出 ， 天 中 国的 主要 矛 盾 不 再是 私 人 物 品 的 今 普遍短 缺 ， 而是公 共 品的普遍 短缺 ， 传统 的主要 矛盾 即人 民群众 日益增 长 的物质 文化需 求 同落后 的社会 生产 之间 的矛盾 已经不再 符 合今天 中 国的 国情 。 当
提 出的重大 战略任 务 。虽然 科学 发展 观 已经成 为全 党共识并 得到 了最 广 泛 的社 会 支 持 ， 要进 一 步 解 但
基本 国情 没有 变 ， 民 日益 增 长 的物 质 文化 需 要 同 人 落 后 的社会 生产 之间 的矛盾 这一 社会 主要 矛盾 没有 变 。… “ ” 两个 没有 变” 在新 的历史 条件 下重 申了党对 我 国基 本 国情和 主要矛盾 的科学 判 断。改 革开放 以 来， 我们 党从 实际 出发 ， 我 国的基 本 国情 和主要 矛 对 盾进 行 了深入 的 分 析研 究 ， 出 了符 合 国情 的科 学 作 判 断 。新 时期党 的发展 理论 和制 定 的路线 方针 政策 是 以此 为基 础的 。我 国改革 开放 的成 功实 践也证 明 了这一 科学 判 断 的真 理 性 。尽 管 ３ ０年来 的改 革 开 放 创造 了 中 国经 济 的 长 期 高 增 长 这 一 举 世 瞩 目的 “ 国奇 迹 ” 综合 国力 等各 方 面 的发 展 都 取得 了重 中 ，
中国特色社会主义研究
让综合实践活动成为提升学校内涵建设的软实力
境 育 人 ， 内人 文气 息 浓郁 ， 有 多个 历 史 文 物 景 校 拥
点， 教学依 托 校 内浓厚 的历 史文 化底 蕴 ， 开展 形式 多 样 的教育 活 动 ， 效促 进 了学生 的全 面发 展 ， 有 学生 潜 力巨大 ， 深受 名 牌高 等 院校 的青 睐 。第 二 是 重 视 管 理育 人 ， 该校 管理 规范 ， 学严 谨 、 治 弘扬人 文 精神 、 倡 导最 优 发 展 。 重 培养 学 生 以 “ 新 能 力 ” 注 创 为核 心 的
围缺乏 文教 资源 的环 境让 很 多家长 望 而却步 。正 因 为新 ， 前 期 的发 展遇 到很 多 困难 和 问题 ， 是也 正 它 可
意谋 发 展 的 良好 精 神状 态 ． 习 了他 们 抓 学校 管 学
因为新 ， 的发展 没有 被传 统 的教 育思 路所束 缚 ， 它 该
校 对破 解 素质教 育 的难题 做 了新 的尝试 。淮 河小 学
第 三 小学 位 于苏 溪镇 较偏 僻 地带 ， 校 于 ２ １ 学 ０ ０年 ３
月 完 成 撤 并 ， 源 主要 来 自巧 溪 、 新 等 农 村 的孩 生 新 子， 同时 接纳 了相 当数量 的外 来务 工子 女入 学 ， 因此 在 教 育 教 学上 遇 到 了前所 未 有 的 新 矛盾 和 新 困难 ，
・
９ ・
室 ， 专 门聘请 了年 逾七 十 的老 教师 周 达 章 老 师具 还 体 指 导 科 研 工 作 。 目前 ，东 恩 中 学 的 国 家 级 课 题 —— “ 综合 实 践 活动 课 程 校本 化 实 施 ” 已经 结 题 ． “ 合 实践 活 动课 程校 本 化 实 施 ”创 新 了 “ 综 四种模
是要 走 内涵发 展 之路 。 校要 实事 求 是地 “ 学 定
校本教研材料
典型材料一深入学习实践科学发展观，积极开展校本教学研究活动思茅第六小学在深入学习实践科学发展观活动中，认真落实《确实减轻中小学生负担全面提高教育教学质量的办法》的规定，积极开展校本教研活动。
一、校本教学研究的指导思想通过学习科学发展观理论，我们认识到坚持科学发展观是统领经济社会发展全局、推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。
科学发展观是指导我们一切工作的根本原则和指导方针。
有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。
为了贯彻落实党中央、国务院、教育部、省委、省政府、市委、市政府和区委、区政府关于《确实减轻中小学生过重的课业负担全面提高教育教学质量》的文件精神，为了切实做到减负不减质，减负提质量，我们结合我校的教学教研工作实际，把科学发展观落实到校本教研活动当中。
学校的校本教研工作坚持以校为本，科学研究。
二、校本教学研究的目标1、进一步提高教师教育教学理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
2、进一步拓宽教师科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
3、进一步构建校本教研模式，形成校本教研体系，建立校本教研机制，使校本教研逐步科学化、规范化、系列化。
4、通过组织教师自主研讨，进一步解决新课程实施中遇到的问题、困惑，找到解决这一问题的有效途径和方法，提升教师的教育科研能力。
5、进一步发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色。
三，把学习实践科学发展观落实到学校校本教研快速和健康发展中。
（一）结合学校教学教研实际制定校本研究方案我校现有有六所完小和一个教学点，有教师194人，全校共有96个教学班（含5个学前大班），学生4427人。
学校校点分散，教研活动难于开展，、教师专业发展水平极不平衡，不少教师研究意识淡薄，制约着切实做好减轻小学生过重课业负担，全面提高教育质量，为了切实做好减轻小学生过重课业负担，为了全面提高教育质量，结合学校教学教研工作需要，完善校本教研制度，加大校本教研力度，拓展教研思路，重点解决学科具体问题，以促进学生自主发展和教师专业化成长，制定了校本教研实施方案。
探究无涯“乐”作舟——浅谈如何将小学生的科学探究引向深入
（ 福建南平实验小学 福建南平
３ ５ ３ ０ ０ ０ ）
［ 摘
要 】 探 究是 满足 学生求知欲 的重要 手段 ， 是 学生获得 知识 的重要途 径。小学科 学是 一 门“ 以实验 为基础 ” “ 以探 究
为核心” 的学科 。但科 学课 堂教 学的时间和空 间是有限 的 ， 因此在 开展 探 究教 学的过程 中， 教 师要 善 于创设具体 生动的探 究 情境 ， 激发 学生主动探 索的激情 ， 适时提供 有效帮助 ， 拓展探 究领 域 ， 将科 学探 究进行 到底 。
用心地听， 设身处地地感受学生的所作所为、 所思所 想， 随时掌握课堂中的各种情况 ， 考虑下一步如何指
导学生学习。如在指导教科版小学科学五年级上册
的这些心理特点 ， 适 当地创设实验情境 ， 从而使学生
【 收稿日期 】 ２ ０ １ ３ —０ ９— ０ ４
＊ 基金 项目 ： 全 国教 育信 息技术研究“ 十二五 ” 规划 ２ ０ １ ３ 年 度立项课题“ 利用信 息技术开展探究 式教 学的模式与成效研 究” （ 编
教 学 活动 满足 他们 的需 要 而愉悦 。教 师要 善用 学生
是积极地旁观， 二是 给学生适当的支持 。
（ 一） 教师要用心观察 学生的探究活动。在学生 探究 活动 过程 中 ， 教 师要 用心 观察 学生 的一举一 动 。 学生在 自主观察、 实验或讨论时 ， 教师要积极地看 、
教学实践证明， 教学情境 的创设是提高课 堂教 学效率的有效手段 。情景化 的学习可以激发学生 的 学习激情 ， 为学生的学习提供认知停靠点 ， 使课堂教 学与学生的情感、 体验、 思维 、 创新产生共鸣 ， 从而发 展学生的思维能力 ， 提高学生的科学素养。
科学发展观主题实践活动方案
科学发展观主题实践活动方案科学发展观主题实践活动方案主题实践活动方案为进一步推动我校深入开展学习实践科学发展观活动，全面贯彻落实《白音诺勒乡党委关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》精神，确定以“教育是基础、白中争先锋”作为学习实践活动的载体，在我校开展深入学习实践科学发展观主题实践系列活动。
为此，制定本活动方案。
一、活动目的全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标，坚持突出实践特色的原则，把推动学校又好又快发展、办好人民满意的学校，作为学习实践活动最大的实践、最重要的实际、最需要取得的实效。
通过“务本求实、争创佳绩”主题实践系列活动的开展，深化学习实践科学发展观各个阶段的活动，进一步提高学习实践科学发展观整体活动的实效。
二、活动内容以主题实践活动为平台，把开展学习实践活动与研究解决影响和制约我校教育事业发展的突出问题结合起来，在“理论研究、实践活动、典型推介”三个方面深入开展。
(一)加强队伍建设，造就德能并重的师资队伍认真贯彻落实省政府关于《加强中小学教师队伍建设的意见》及《大庆市教师七条禁令》和《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见(暂行)》，努力构建现代教育管理体制，科学管理，形成高效有序的管理组织系统，进一步优化教师队伍结构，建设一支高素质的教师队伍。
1.加强学校管理，提高办学水平。
健全教育教学“三级管理”(校级、年段、班级)、“双轨并存”(年段和教研组)的体制。
充分发挥学校工会、教代会的作用，走民主化办学道路，努力形成结构合理、运行高效、反应灵敏、调控适度的科学民主的开放型管理系统;推进人事制度改革。
按需设岗，通过公开招聘，平等竞争，择优聘用，严格考核，进一步健全完善教师聘任、考核、奖惩、晋升等制度，提高教师队伍的工作积极性。
南平实验小学综合实践活动试点方案
南平实验小学综合实践活动试点方案一、实施背景综合实践活动课程是新一轮课程改革的一大亮点和难点，加强综合实践活动课程的实践探索，积累课程实施经验，对于推进学校课程改革具有十分重要的意义。
2002年9月，我校首批进入课改时即提出课改前置的口号，一至六年级同时启动课改，并尝试开设综合实践活动课程。
以综合主题的形式将信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四大领域及少先队活动等融合在一起实施，达到较为理想的整合状态，开发具有实小特色的综合实践活动课程文集——《综合实践活动初探》，凸显了学校的办学特色，建构了一种全新的课程文化。
为了进一步完善综合实践活动课程建设，根据《综合实践活动指导纲要》（讨论稿）和南平市小学综合实践活动课程试点工作部署，我校对综合实践活动课程的实施做了整体规划和安排，以推动学校课改工作的进一步发展。
二、试点目标1、推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，注重学生“三维”目标的培养，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
2、转变教师教育教学观念，提升教师教育科研能力，积累综合实践活动课程教育经验，为课程的全面实施做好基础保证。
3、以课题研究带动学校在教育质量、教育科研、师资队伍建设、校园文化建设、学校管理等方面的全面提高，提升办学层次。
4、为小学综合实践活动课程提供有效案例，为闽北小学开展综合实践活动提供示范与借鉴。
三、试点工作思路1、以培养学生初步掌握研究性学习方式为宗旨，以课题研究为动力，调动全校教师共同参与综合实践课程建设。
2、以班队活动与综合实践课程的整合课题为重点，寻找课改工作的突破口，努力创建富有特色的实验校。
3、规范实施，求真务实，全员介入，优化资源，有效运作，创办特色。
4、实验年级为1-6年级，研究的主要方法为行动研究法。
四、研究课题1、研究性学习模式构建2、各阶段研究课题设计及施教。
3、综合实践活动评价。
4、综合实践课程实施100问。
依托科学实验，发展科学思维
［摘要］科学实验是培养学生创新能力和问题解决能力的重要途径。
在小学科学教学中，教师注重引入科学实验，不仅可以激发学生的科学探究兴趣，培养学生的观察、推理和实验能力，还可以发展学生的科学思维。
教师可以从明确实验目标、凸显学生主体地位、注重实验反思等方面组织学生进行科学实验，深化学生对科学知识的理解，发展学生的科学思维。
［关键词］小学科学；科学实验；科学思维［中图分类号］G623.6［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2024）09-0087-03《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确指出，科学思维是科学课程要培养的学生核心素养之一。
科学思维是指符合认识规律、遵循一定的逻辑规则，并能够正确认识结果的思维，具有客观性、精确性、可检验性、预见性、普适性等特点。
科学可以启迪学生的智慧，科学实验可以发展学生的手眼协调能力，让学生充分地动手、动脑，在“观察—思考—提问—动手—合作—表达”中发展科学思维，提升探究创新能力。
但当前，科学实验教学存在实验时间短、探究过程不完整、学生主体性缺失以及重结论轻反思等不足。
基于此，教师可以从明确实验目标、凸显学生主体地位及注重实验反思等方面组织学生进行科学实验，以发展学生的科学思维，促进学生科学学习的进阶发展。
一、明确实验目标，激活科学思维科学实验是发展学生科学思维的有效途径。
实验目标对学生科学思维的发展具有指引作用，可以使学生科学探究的路径更加明晰。
在小学科学教学中，教师要基于学生的已有经验，围绕学生的兴趣点制订实验目标，以激活学生的科学思维。
1.围绕兴趣点发现问题、提出问题是学生思维活动的重要体现。
科学实验要围绕具体的问题展开探究。
实验时，教师从学生的兴趣点入手，确定需要解决的问题，明确实验目标，促使学生在围绕实验目标展开探究的过程中发展科学思维。
以苏教版科学教材三年级上册《研究土壤》的单元为例，教学目标是知道沙质土、黏质土和壤土是土壤的三种类型，能够通过实验比较三种土壤的渗水性特点等。
坚持优先发展教育,办好人民满意教育
坚持教育优先发展办好人民满意教育―——在全市优先发展教育工作暨“双高普九”表彰会议上的讲话袁仁旺（2009年 5月20日）同志们:一段时间以来，福建省、南平市相继召开了高规格、大规模的全省教育工作会议和南平市教育工作会议，对当前及今后教育工作提出了明确的要求。
南平市优先发展教育工作会后，市委、市政府高度重视，召开党政班子会专题研究教育工作，市领导和有关部门的同志还结合学习实践科学发展观活动，开展了深入细致的调研，制定出台了《中共建阳市委、建阳市人民政府关于优先发展教育的实施意见》和《建阳市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见》，对我市今后几年教育事业的发展作出了科学的部署。
今天，我们又在这里召开优先发展教育工作暨“双高普九”表彰大会，这充分体现了市委、市政府对发展教育事业的信心与决心，也充分表明了教育在我市发展大局中的重要地位。
根据省政府的要求，我市于2005年启动“双高普九”工作，为圆满完成这项任务，市委、市政府统筹规划、科学决策；各乡镇、街道及各相关部门通力协作、密切配合；教育系统上下辛勤工作、全力以赴，经过三年的共同努力，于2008年9月通过了省政府“双高普九”验收，成为南平市第四个实现“双高普九”的县级市。
在此，我代表市委、市政府向同志们付出的辛勤劳动表示感谢！向今天将获得表彰的先进集体和个人表示祝贺！同时，也希望大家要继续巩固“双高普九”所取得的成果，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面总结近年来我市教育工作取得的经验，按照市委、市政府《关于优先发展教育的实施意见》等一系列部署，动员和组织全社会各方面力量，进一步统一思想、提高认识，进一步强化力度、强化措施，坚持优先发展教育，促进教育事业科学和谐、优质、均衡发展。
下面，我讲四点意见。
一、必须充分认识建阳教育发展现状改革开放以来，建阳教育事业伴随着经济社会发展，经历了不断加快发展的历程，尤其是近几年来，我市教育事业取得长足发展，义务教育实现了“双高普九”，普通高中优质教育资源明显扩张，民办教育有了较大发展，学科奥赛、科技创新大赛、农村幼教改革、农村成人教育、漳墩民族体育等工作在全省有了一定的位臵，教育教学质量、办学层次水平、农村师资培训、校园文化建设、学校布局调整等工作步入了南平前列，教师队伍充满活力，学校教育教学设施进一步完善，整个教育系统的改革与事业的发展稳步推进。
为全面贯彻十七大精神
第1期武夷山市教育工委学习实践办2009年4月8日为全面贯彻十七大精神,突出践行科学发展观,着力用科学发展观武装教育系统党员干部头脑,指导实践,推动工作,根据市委统一部署要求,从2009年3月下旬起,利用半年时间,在全系统开展深入学习实践科学发展观活动,为及时反映活动开展情况,总结经验做法,推介典型,特编印《活动简报》【热点新闻】全局动员谋发展精心部署求实际成效武夷山市教育系统学习实践科学发展观活动动员大会隆重召开。
4月3日下午，市委教育工委、市教育局深入学习实践科学发展观动员大会在教育局五楼会议室召开。
市委教育工委常务副书记、教育局局长彭秀莲以及市委教育工委、教育局班子成员，市第三指导检查组组长蔡勇及组员王联菊，市直学校总支、支部书记和机关支部、退休支部全体党员出席了此次会议。
会议由市委教育工委委员、教育局副局长吴斌主持。
会上，市委教育工委常务副书记彭秀莲做了科学发展观动员大会的报告，动员部署各校深入学习实践科学发展的具体工作。
她在会上强调，要深刻领会学习实践活动的指导思想，正确理解学习实践活动的目标要求，准确把握学习时间活动的基本原则，严格遵循学习实践活动的方法步骤。
要以此次学习实践活动为契机，切实找准解决影响教育事业科学发展的突出问题，为我市教育的长远发展、科学发展奠定坚实的思想基础和工作基础。
她要求，学习事件活动要强化领导，要加大宣传发动力度，要加大督促检查力度，要加大作风转变力度，要妥善处理工作于学习实践活动的矛盾，要突出教育工作的特色，要严格标准，务求实效。
市委教育工委专职副书记曾晔就学习实践活动实践方案等作了具体安排和部署。
市第三指导检查工作组组长蔡勇同志强调，要结合教育系统实际特点来开展活动，对各类信息要及时上传下达，不断总结和推广好的经验及做法，及时发现和解决问题，保障学习实践科学发展观活动取得较大实效。
市委教育工委确定的学习实践活动主题为“爱岗敬业，做人民满意教师”。
【工作动态】武夷山市委教育工委成立学习实践科学发展观活动领导小组组长：彭秀莲市委教工委常务副书记、局长常务副组长：曾晔市委教工委专职副书记副组长：吴斌市委教工委委员姚丽芹市委教工委委员丁力市教育纪工委书记刘祥国市教育督导室副主任裴璞明副主任科员成员：谢乐顺机关党支部书记蔡志杰副主任科员谢建亮市一中校长、书记黄秀英市二中校长、书记张古文职业中专校长、书记陶兴鑫进修学校支部书记徐彩珍进修学校副校长刘良生三中校长、书记陈松章实验小学书记丘敏实验小学校长、副书记顾国欣余庆小学校长、书记陈黎明实验幼儿园支部书记严丽芳实验幼儿园园长王淳泉机关退休支部书记领导小组下设办公室,负责日常工作及协调、收集、汇报工作主任：王建英副主任：徐浩宇成员：巫振南何发明江翔李秀华衷培元【工作部署】中共武夷山市委教育工委深入学习实践科学发展观活动领导小组成立派出教育工委指导检查组为加强对局机关及教育局直属中小学党(总)支部深入学习实践科学发展观活动(以下简称“学习实践活动”)的领导和指导，根据中央、省委、南平市委和武夷山市委的有关精神，决定在第二批学习实践活动开展期间，派出七个武夷山市委教育工委学习实践科学发展观活动指导检查组对有关学校进行检查指导。
小学“科学”课与“综合实践活动”课的整合
课程与教学Kechengyujiaoxue小学“科学”课与“综合实践活动”课的整合福建省宁德市蕉城区飞鸾中心小学周天希[摘要]在当前小学的很多课 程中，都出现了“重复授课”的情 况。
诸多课程给学生带来学习压力 的同时，也导致教师力量不能很好 发挥。
所以在此基础上，“整合课 程”的话题进人了小学课程教育的 世界中。
而首当其冲的，就是以自 然生活科学为主要内容的“科学”课，和以“生活实践”为主要内容的 “综合实践活动”。
本文就这两门课 程的整合作一些浅谈。
[关键词]整合课程自然科学生活实践引言“重复授课”原本并不代表着 完全是无益于学生学习的。
不同的 课程在很多章节中存在重复之处，就像电影中的“彩蛋”一般，会使学 生对知识的掌握更深一步。
但是随 着当今社会家长对小学期间的教学越来越重视，小学课程的任务量 逐渐的加深，学生的负担更是越来 越重，重复的教学内容无异不利于 此。
所以“课程整合”成为了当前小 学教学的热点话题。
而“科学”这门 课程中很多章节，如实践部分的章 节与“生活实践课程”有诸多相同 之处，并且这两门课程不同的地方 在理论与实践中有很好的促进融合作用，所以这两门课程的相对整 合变得非常重要。
以下就两门课程 的整合，在内容、师资以及学习方式上作一些论述。
―、内容方面“科学”课程中主要所涉及的是培养学生对自然生活科学的认知以及探索。
而“综合实践活动”的意义在于学生对生活中普遍存在的一些现象，通过自身的实践探索，再通过科学的解释将其化解为 自身对生活的理解。
这就相对产生 了一些叠合内容的重复教学。
两门课程中存在很多相同话题 的章节，如“光的散射现象”“神奇的 食盐”等。
这些章节就可以通过完全 整合的方式，将两门课程中都有的方面作完全覆盖，而各自所突出的地方就可以通过取长补短的方式，使这些章节完美融合。
而对于两门课程中不同话题的章节，可以通过两门课程中各个话题的衔接程度，将这些章节作以比较顺畅的排序，实现整合。
2024年10月小学科学教研总结范文(二篇)
2024年10月小学科学教研总结范文本学期的科学教学工作已经进入了十月份，回顾这一个月来的教学工作，我深感收获颇多，也遇到了一些困难和挑战。
在这篇总结中，我将从教学准备、教学实施、学生学习、教学反思等方面进行总结和分析。
首先，对于教学准备方面，我认为在这个月里我做得还是比较充分的。
从教材的预习、备课、课件的制作等方面来说，我都做了足够的准备工作。
每次上课前，我都会认真研究本节课的教学内容，明确教学目标和要求，准备好所需要的教学材料和教具，并根据学生的实际情况，灵活调整教学策略和方法。
这样的准备工作有效地提高了我的教学效果。
其次，就教学实施方面来说，我在这个月里注重了学生实际参与和互动的教学环节，并且更多地运用了一些多媒体教具和信息技术手段，提高了教学效果。
例如，在讲解一些抽象概念的时候，我通过展示有关视频、图片和实物模型，让学生能够更直观地理解和掌握。
同时，在课堂上，我还增加了一些小组合作和讨论的环节，让学生更积极地参与进来，充分发挥他们的主动性和创造性。
这样的教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的团队合作精神和实践能力。
再者，对于学生学习方面来说，我这个月里注意到学生们对科学学习的兴趣明显增加了。
通过采用生动有趣的教学方法，我成功地激发了他们对科学的好奇心，使他们更加主动地参与到课堂学习中来。
同时，由于我注重培养学生的自主学习能力，我在这个月里引导学生们进行探究式学习，让他们通过观察、实验、总结等方式自主探索和发现知识。
这样的学习方式不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的思维能力和创新意识。
最后，就教学反思方面来说，我认为还有一些需要改进的地方。
首先，有时候我在教学过程中可能过于追求表面效果，忽视了深入思考和发散性思维的培养。
其次，有些学生在实践探究过程中容易遇到困难，而我在及时引导和辅导方面还存在不足。
再者，我也需要加强对学生学习情况的分析和评价，及时发现并解决学生的学习困难。
对于这些问题，我将在今后的教学工作中予以改进。
2024年安全教育日活动总结范本(2篇)
2024年安全教育日活动总结范本今年的____月____日是第十五个全国中小学生“安全教育日”，我校围绕教育日“加强疏散演练，确保学生安全”这一主题，把____月____日－____月____日作为安全教育周，通过开展一系列形式多样的安全教育宣传活动，增强了全体学生的安全意识，提高了学生的安全防范能力。
下面总结如下：一、领导重视，分工明确。
为了更好的落实安全宣传教育活动，取得切实的活动效果，我校专门召开了安全领导班子专题研究会议，在会议中通过了我校的安全教育日的具体活动方案及每位领导具体的责任分工，使每项活动都落实到人，责任到人。
二、活动形式多样，寓教于乐。
1、校园博客互动丰富活动形式。
针对____日福建南平延平区实验小学发生的凶杀案，我校领导高度重视，立即召开了学校防恐应急小组会议，再次强调了应急小组工作流程与职责，同时利用博客组织全体师生学习了应对突如其来的伤害的自护自救方法，增强了学生的安全防范意识与应对方法。
同时利用博客论坛开展了“针对身边行为谈安全”活动，通过召开主题班会同学们寻找身边的不安全因素，找到应对的方法，增强了学生的安全意识并采取了防患措施。
利用博客举办了“校园安全小卫士”论坛，通过论坛找寻了工作中看到的隐患，找出应对方法，此项活动使校园安全小卫士工作落到了实处，并激励学生人人争当安全监督员，人人做好安全监督员。
2、人人争当小小安全宣传员。
以防灾减灾和突发事件为主要内容，在三至六年级开展了“珍爱生命、牢记安全”宣传活动，同学们通过手抄报，知识宣传等形式宣传了安全，布置了楼道“安全伴我成长”宣传长廊，一张张图文并茂、精美的手抄报说明“安全”二字在同学们心目中更加重要了。
3、结合少先队日常管理做好安全工作。
为了更加关注学生的上下学路上的安全，我们抓住“安全教育日”的契机，学校少先队对学生进行了交通安全的教育。
更换了校园内安全知识橱窗，主要内容为交通安全知识，有交通安全的标志，和安全警示语内容，让同学们懂得了“珍爱生命，安全出行”。
从实践学习中探索科学世界
教学有方JIAOXUE YOUFANG科学作为一门学科，对于培养学生的科学素养和解决问题的能力至关重要。
然而，传统的教学方法往往过于注重知识的传授和记忆，缺乏对学生主动参与和实践探索的重视。
为了激发学生的学习兴趣、培养其动手能力，越来越多的教育工作者开始探索一种更具实践性和体验性的学习方法——探索科学世界。
这种学习方法通过让学生亲身参与实验、观察和推理，使他们更好地理解和掌握科学知识，培养创造能力和解决问题的能力。
一、探索科学世界的重要性（一）激发学生的学习兴趣探索科学世界的重要性在于激发学生的学习兴趣。
传统的科学教育往往以纸上谈兵为主，学生只是被动地接受知识，缺乏主动参与和亲身体验的机会。
然而，通过探索科学世界的实践学习，学生可以亲身参与科学实验、观察和推理，从而激发他们对科学的好奇心。
首先，通过实践参与科学活动，学生能够亲身体验科学的奇妙和趣味性。
他们可以通过自己的动手操作和观察，发现科学现象的规律和原理。
例如，通过简单的物理实验，学生可以亲眼见证重力的作用、电流的流动以及光的折射等现象。
这种亲身体验能够激发他们对科学的好奇心和兴趣。
其次，探索科学世界能够让学生主动参与和探索，从而培养他们的探索精神和自主学习能力。
在实践活动中，学生需要提出问题、设计实验、观察和记录结果，并通过分析和推理得出结论。
这种主动参与的过程能够培养学生的独立思考和解决问题的能力，激发他们对科学探索的热情。
此外，探索科学世界还能够将抽象的科学知识转化为具体的经验和实践。
传统的科学教育往往注重理论知识的传授，但对于学生来说，这些抽象的概念往往难以理解和应用。
通过实践参与科学活动，学生可以将理论知识应用到实际问题中，将科学原理转化为实验操作和观察结果，从而加深对科学知识的理解和掌握。
（二）加深学生对科学的理解探索科学世界的实践学习不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够使他们加深对科学知识的理解。
传统的科学教育往往侧重于理论知识的灌输，学生只是接受知识，很难真正理解其中的科学原理和概念。
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南平实验小学深入学习实践科学发展观活动
第一阶段工作总结
根据市委《关于做好学习实践科学发展观活动第一阶段即学习调研阶段工作的通知》、市委教育工委《学习实践科学发展观活动第一阶段工作方案》的精神部署，南平实验小学党总支高度重视，对学习实践活动作了全面动员和具体安排，紧紧围绕“抓好常规管理，促进学校内涵发展”主题，以“闽北当前锋、教育应先行、实小走在前”为实践载体，结合学校工作实际，坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，带领全校师生积极参与，以学校拟定的5个调研课题为重点，认真组织学习调研，取得了阶段性成果。
现将学习调研阶段具体开展的工作总结如下：
一、基本做法
（一）工作启动速度快。
为切实加强学习实践科学发展观活动的领导，学校成立了以范贞祥书记、校长为组长，傅金英、王周闽、施玉萍、杨邦清、潘林辉为副组长，各支部支委和行政班子为成员的领导小组。
领导小组下设办公室，统筹协调学习实践活动，并结合学校工作实际，研究制定了详实的学习活动实施方案。
4月8日，学校组织全体教师召开了“学习实践科学发展观动员大会”，会上范贞祥书记亲自作动员报告，并就如何按要求搞好学习实践活动，进一步提高思想认识，达到学习实践活动目的，提出了
明确要求。
杨邦清副校长宣读了学习活动实施方案；王周闽副校长代表第二支部作了表态发言。
为充分搞好学习实践活动宣传工作，我们充分利用校园内网、宣传栏、黑板报等形式，广泛地宣传科学发展观的深刻内涵和重要意义。
同时，还专门编发活动简报，及时地把总支、各支部学习科学观活动动态予以通报和交流。
到目前为止，编发6期简报，在校园网“深入学习实践科学发展观专栏”发布41篇文章，阅览次数1733人次，此外还悬挂了宣传横幅，在全校范围内营造了深入学习实践科学发展观的良好氛围。
（二）规定动作不走样，自选动作有特色。
针对学校教育教学这一工作特性，为善妥处理好工学矛盾，既要保证学习效果和学时，又不影响正常教学，切实把学习实践活动与实际工作结合起来，做到两不误和两促进，我们组织全体党员以多种形式开展学习实践活动。
即集中学习与分散学习相结合，集体学习与个人学习相结合，专题学习与专家辅导讲座相结合。
4月21日、22日，第三支部支委黄金弟老师为全体党员及语文教师上了两节作文教学示范课；4月23日学校聘请市委讲师团何远水副团长到我校开展学习实践科学发展观辅导讲座。
为扎扎实实地开展学习，认真完成学习任务，学习实践活动办公室向各支部配发了学习记录本、签到本和个人学习笔记本，并在学习过程中对各支部组织学习情况进行了检查和指导。
活动中各个支部都能认真组织学习《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等重要文件材料。
在学习过程中，大家都能结合学校工作实际畅谈体会，畅谈科学发展观的指导意义和内涵。
到目
前为止，各支部均已完成了学习任务和学时，并在“科学发展观知识测试”活动中取得了好成绩。
4月25日，学校举行了实践科学发展观心得体会交流大会，有6名党员代表在大会上进行交流发言。
他们通过学习实践活动并结合自身工作畅谈了学习体会和收获，畅谈了今后工作中如何贯彻落实科学发展观、坚持用科学发展观来指导实践；如何积极投身于学校的教育教学改革，投身于学校的发展建设之中；如何发扬以人为本、育人为先和科学务实的理念，做好管理与服务工作；如何加强校园文化建设，推进学校各项工作又好又快发展。
通过学习交流，广大党员和干部学习科学发展观的自觉性和坚定性明显得到增强。
（三）专题调研重过程。
在认真学好理论基础上，学校学习实践活动领导小组结合《实施方案》，在广泛征求各部门意见的基础上拟订了5个调研课题。
学校领导班子围绕调研课题，深入一线调研，以座谈会、问卷调查、公布信箱的形式听取教职工的意见和建议。
调研过程中，教职工围绕学校的建设与发展找问题，出措施，对学校的分级管理、课题研究、校本教研、青年教师培养、教师的基本功与业务能力提升等方面提出了很好的建议和意见。
4月28日，总支召开了学习实践科学发展观调研成果交流会，对学习调研阶段的工作成果进行总结交流。
5个调研组围绕各自调研题目，对调研过程中搜集的师生员工广泛关心、关注和制约学校科学发展的现存问题进行归纳分析，并提出相应对策。
与会党员同志结合调研情况和工作实际，就学校发展面临的突出问题和困难进
行深入探讨。
（四）思想讨论有成效。
这是学习调研阶段的重要环节，各支部书记为开展解放思想大讨论的第一责任人，切实履行职责，把该项活动抓好抓实，结合学校实际，找出瓶颈问题，提出有效措施。
此项活动重点围绕学校拟定的5个调研课题开展讨论，围绕学校的建设和发展找问题、出措施，同时在全校教师中开展“学校发展大家议—我为学校建设出点子”金点子征集活动。
二、学习实践活动取得初步成效
（一）全体党员理解了科学发展观的内涵。
通过对科学发展观的学习，使广大党员教师真正理解科学发展观的深刻内涵，明确了科学发展观为什么要发展、为谁发展和怎样发展的重大意义，更加坚定了在实际工作中自觉践行科学发展观的信念。
（二）用科学发展观指导各项工作的理念得到加强。
通过学习科学发展观，使全体党员干部增强了科学发展观的意识，坚定了用科学发展观创新工作方式、解决突出问题的理念，广大党员干部对学校的大建设大发展进一步充满了信心。
（三）找出了主要问题，提出了有效措施。
通过认真学习和深入调研，不仅使全体党员和教职员工对党中央的重大战略决策和学校的发展目标、办学特色和优势有了更加深刻的理解和认同，而且使党员领导干部广开言路，问计于民，进一步理清了影响和制约学校科学发展的主要问题，使我们的工作方向更加明确。
三、下一阶段工作打算
一个月来，在市委第十三检查指导组、市委教育工委的领导下，在学校学习实践活动领导小组的精心组织下，我校学习实践科学发展观活动取得了初步成效，得到了上级的首肯。
为此，我们在下一阶段工作中，将进一步统一思想，提高认识，用科学发展观指导学校的各项工作，进一步提高科学发展能力。
尤其是抓好分析检查阶段的评议工作，开好民主生活会，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，认真开展批评与自我批评，广泛征求党内外群众的意见和建议，真诚接受群众评议，切实取得学习实践的成果。
中共南平实验小学总支委员会
二〇〇九年四月三十日。