2019年下学期小学教科研工作总结
2019年小学教师教育科研工作总结范文三篇
小学教师教育科研工作总结范文三篇篇一：教师个人教科研工作总结教研工作是基础教育工作的重要内容之一。
它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。
作为一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。
本年度即将结束，回顾这一年的教育科研工作情况，现将本学期工作总结如下：（一）自身学习方面：1、坚持学习，努力提高自己通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习。
使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。
多写教育教学随笔。
总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。
坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
（二）坚持每单元进行教材解读教材是教与学的主要依据，准确深入地解读教材是实施有效教学的重要前提与基础。
教师对教材的解读程度直接决定了课堂教学的有效度。
我们组对每一单元的内容都进行了认真的分析、解读。
一、重视学生已有的知识基础，关注教材的系统性分析教材的编排体系和知识之间的内在联系，可以从整体上把握各类知识在小学数学教材中的分布，认清各类知识的来龙去脉与纵横联系，以及它们在整个小学数学教材中的地位和作用。
对同一类知识来说，又可以充分认识到所要教的那部分内容，其知识基础是什么，为哪些后续知识的学习作铺垫等。
只有这样才可以避免教学过程中的前后脱节或者重复。
二、把握教材内容的深刻性1、掌握各部分教学内容的科学性作为数学教师，掌握教学内容的科学性，很多知识在教授时，必须坚固它的阶段性与发展性，既要准确地表达现阶段的含义，又要避免讲得过死，与以后的学习产生矛盾，这是小学数学的学科特点所决定的。
小学下学期教科研工作总结7篇
小学下学期教科研工作总结7篇篇1一、引言本学期，我们小学教科研团队紧密围绕教育教学工作，积极开展各项科研活动，努力提高教育教学质量。
通过全体教师的共同努力，我们取得了一系列成果。
下面，我将对本期教科研工作总结进行详细的阐述。
二、工作内容1. 课题研究与实施本学期，我们共承担了XX项课题研究工作。
其中，针对核心课程的课题研究取得了显著进展。
我们紧密结合教学大纲，优化课程设计，通过组织研讨、观摩和反思等活动，推动了课堂教学与课题研究的深度融合。
同时，我们还关注学生的个体差异，实施分层教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教研活动开展本学期，我们组织了多次教研活动。
通过集体备课、教学展示、经验交流等形式，促进了教师间的相互学习与合作。
此外，我们还邀请了教育专家进行讲座，为教师提供了丰富的教育理论和教学实践相结合的学习资源。
3. 教育教学反思为了更好地提高教学质量，我们鼓励教师进行教学反思。
通过反思课堂教学过程中的问题，分析原因，寻找解决方法。
同时，我们还组织了教育教学沙龙，让教师们分享自己的经验和心得，共同提高教育教学水平。
三、成果与亮点1. 成果显著通过本学期的教科研工作，我们取得了丰硕的成果。
学生的学业成绩得到了显著提高，特别是在语文、数学、英语等学科中表现突出。
此外，我们还获得了多项荣誉和奖项，如XX课题荣获省级优秀成果奖等。
2. 亮点纷呈本学期的教科研工作中，我们有许多亮点可圈可点。
首先，我们的课题研究紧密结合实际，注重实践应用。
其次，我们的教研活动形式多样，内容丰富，有效促进了教师间的交流与合作。
最后，我们的教学反思活动让教师们在实践中不断总结与提高。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题尽管我们在教科研工作中取得了一系列成果，但仍存在一些不足。
如部分教师的科研意识还不够强烈，课题研究中存在一定的难度和挑战等。
2. 改进措施针对以上问题，我们将采取以下改进措施：一是加强教师的科研培训，提高教师的科研意识；二是优化课题研究设计，降低研究难度，提高研究的针对性和实效性；三是加强过程管理，确保教科研工作的顺利开展。
小学教科研工作总结（精选5篇）
小学教科研工作总结小学教科研工作总结（精选5篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学教科研工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学教科研工作总结1本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。
在学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共同努力，改变了传统的教学模式，优化了学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作取得了较大的提升。
一、组织教师认真学习课程理论，改变观念，提高教科研能力。
1、加强理论学习，提高教师的理论水平。
2、培养学校教科研骨干队伍，提高教师科研能力。
为进一步将理论学习和教科研实践融为一体，我校充分发挥校长室、教科室的指导作用和服务功能，以读书、教师培训等提高教师的理论水平。
（1）读书。
我校开展“研读教育名著，与专家对话”的读书活动。
充分结合县镇的读书活动，以“第五届读书峰会”为契机，共同阅读了《为了自由呼吸的教育》，撰写读书笔记和读书心得。
同时在阅读好的数目时能够及时交流心得体会。
组织教师将读书所得与教育教学实践相结合，写出读书论文、心得、读后感等，并积极向报刊投稿。
我校积极发挥教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，吸取营养。
每个教研组有固定的理论学习时间。
（2）教师培训为增强研究人员的科研能力，通过积极组织教师的研讨活动，提高教师的科研能力和科研业务水平，本学期我们根据县、镇教科室的安排，认真组织教师外出参加学习和听课活动，外出听课后，我们要求外出的教师认真写一份听课心得或上一节移植课，并组织教师学习讨论。
二、让每一位教师都成为一名反思型的教师。
小学2019—2020学年度第二学期教科研工作总结
小学2019—2020学年度第二学期教科研工作总结一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以科研带动教研，扎扎实实地开展各项教科研活动，精心打造教师队伍，引领教师专业成长，现作以下总结。
一、多种形式，提升教师专业素养。
促进教师们的专业发展，促进他们的身心健康是我们的教科研工作核心任务。
经过调查与实践，我们通过专业阅读、专家引领、外出培训、专题研修、课例研究、骨干评选等途径和杠杆来提升老师们的专业素养。
1、专业阅读我们鼓励教师通过阅读提升自身素质，要求各年级组开展组内阅读交流活动，使老师们在潜心的阅读中收获智慧，指导实践学校向教师推荐阅读书目，鼓励教师广泛阅读；教师结合自己教育教学工作实际，选择阅读书目，制定个人的读书计划；定期开展读书沙龙活动，自主学习与集中交流相结合；鼓励微阅读，每天阅读教师微信群里的推荐内容。
积极开展“三个一”的读书学习活动，即每天读书一小时；每月读一本教育专著；每学期写一篇学习心得。
2、专家引领2月27日下午，湖塘实验小学三位老师为我校的班主任老师分享了她们班主任的成长之路。
首先，蒋姬老师为我们解析了“小脚印”动感中队的成长之路。
她用各种活动串起了所有孩子的成长足迹，体现了她班主任工作的细心、耐心和真心，她用自己的协调能力、人格魅力让所有的孩子闪耀出宝石般的光芒。
张海燕老师为我们分享了她的班主任成长之路。
她娓娓动听的讲述了她在实小的点点滴滴，她认为学校是老师和学生们成长的沃土，改变不了学生，就试着改变自己。
她特别引用了“山不过来，我就过去”的经典案例，剖析了新时代背景下，班主任工作的转变。
何俐老师为我们带来了2个具体的案例，让我们了解特殊孩子的内心世界需要用最有效的策略去影响他们，改变他们，让我们给“特殊”孩子一双隐形的翅膀，让他们感受成长的快乐。
三位老师给我们指明了方向，让我们有了方向、紧密团结去征服班主任这项具有挑战性的工作，得到每个学生的信任，成为每个学生的朋友。
小学下学期教科研工作总结5篇
小学下学期教科研工作总结5篇篇1本学期，我校教科研工作以“深化教学改革，推进素质教育”为重点，以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，通过校本教研、“走出去、引进来”等多种形式，努力提高我校教科研水平。
现将本学期教科研工作总结如下：一、强化学习，提升教师业务水平1. 坚持业务学习。
每周一下午，学校全体教师集中业务学习，学习教育政策、教育理论、教育科研知识等，为教师业务水平的提高打下基础。
同时，学校还为教师订购了多种教育报刊，要求教师利用业余时间阅读，并做好读书笔记。
2. 开展读书交流活动。
每学期，学校都会组织教师开展读书交流活动，让每位教师都有展示自己阅读成果的机会，提高了教师们的阅读积极性。
3. 邀请专家讲座。
学校积极与市、区教科研部门联系，邀请专家来校讲座。
本学期，我们邀请了市教研室XX老师来校指导数学教研活动，XX老师为我们作了《如何进行课题研究》的讲座，使教师们受益匪浅。
二、加强课题研究，提高教科研水平1. 立足课堂，开展课题研究。
本学期，我们继续开展“小学数学有效教学”的课题研究。
在研究中，我们要求每位教师立足自己的教学实践，深入挖掘教学中的问题，确定研究专题，制定研究方案。
通过课堂教学这一主阵地，扎实有效地开展课题研究活动。
2. 互相学习，共同提高。
学校每学期都会组织教师开展公开课活动，本学期也不例外。
本学期，共有XX位老师进行了公开课教学。
这些公开课涵盖了各个年级段和主要学科，为全体教师提供了互相学习、互相交流的平台。
在评课、议课过程中，大家畅所欲言、各抒己见，形成了良好的教研氛围。
3. 总结经验，撰写论文。
本学期，学校要求每位教师根据自己的课题研究或教学经验，撰写一篇教学论文。
许多教师都能认真总结自己的研究成果和实践经验，积极撰写教学论文。
三、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率1. 开展“同课异构”活动。
为了更好地促进课堂教学改革，提高课堂教学效率，本学期，学校开展了“同课异构”活动。
下学期第二小学科研工作总结5篇
下学期第二小学科研工作总结5篇篇1时光荏苒，转眼间，一学期紧张而有序的教育科研工作结束了。
回首这一学期，第二小学全体教师与时俱进，开拓进取，积极推进素质教育，扎实开展教育教学科研工作，取得了一定的成绩。
现将本学期教育科研工作总结如下：一、加强教师理论学习，提高教师理论素养本学期，我们认真组织教师学习教育科研理论，学习新课标、新教材，及时为教师提供最新的教育教学理念。
同时，学校订阅了大量的教育报刊，为教师提供了学习的平台。
此外，学校还为每位教师配备了电脑，开通了互联网，为教师学习、掌握现代教育技术手段打下了良好的基础。
二、积极开展教学研究活动1. 开展教学研究活动。
我们坚持以“研”促“教”，以“研”促“改”，积极开展教学研究活动。
本学期，我们以“新课程、新教材、新教法”为研究重点，以“说课、上课、评课”为主要形式，人人参与，共同探讨。
同时，我们还注重发挥学科带头人和骨干教师的示范作用，积极组织了学科带头人和骨干教师的示范课和专题讲座。
2. 开展听课、评课活动。
我们要求每位教师每学期至少上两节公开课，然后组织全体教师听课、评课。
通过这一活动的开展，不仅为教师提供了相互学习、相互交流的机会，也促进了教育教学工作的开展。
3. 开展课题研究活动。
我们坚持以科研为先导，以课题为载体，扎实开展课题研究活动。
本学期，我们继续开展了省级课题《如何提高农村小学生的口语交际能力》和市级课题《如何培养学生的创新思维能力》的研究工作。
这些课题的研究工作不仅得到了领导的重视和支持，也得到了广大教师的积极参与和努力。
通过这些课题的研究工作，不仅提高了教师的科研水平，也促进了学校教育教学工作的开展。
三、加强学生实践活动本学期，我们注重学生的实践活动。
我们结合所学的知识，组织学生开展了丰富多彩的实践活动。
如：开展了“走进自然、认识自然”的春游活动，“我和书交朋友”的读书活动，“我是小小书法家”的书法比赛等。
这些活动的开展不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的实践能力。
——下学期第二小学科研工作总结5篇
——下学期第二小学科研工作总结5篇篇1一、引言本学期，第二小学的科研工作紧紧围绕学校的中心工作，全面贯彻落实上级教育科研精神，坚持以新课程改革为重点，以提升教育教学质量为核心，大力推进教育科研，切实提高科研工作的针对性和实效性。
在校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，圆满完成了本学期的科研工作任务。
为了总结经验，汲取教训，更好地开展今后的工作，现将本学期的科研工作总结如下。
二、加强学习，提高认识本学期，我们严格按照上级教育科研的要求，结合我校实际情况，坚持理论联系实际的原则，认真学习了《教育科研》等有关文件精神。
通过学习，使教师充分认识到教育科研是推动学校发展的强大动力，是提高教师素质的重要途径，也是促进教育教学质量提高的有效方法。
从而增强了教师投身教育科研的自觉性，形成了人人关心科研、支持科研、参与科研的良好氛围。
三、注重过程管理，提高科研实效1. 抓好课题的立项工作。
本学期，我校坚持从学校实际出发，注重课题的针对性和实用性。
在开学初，我们组织教师根据教学实际进行课题申报。
在课题的立项过程中，我们要求教师结合自己的工作实际，确定课题研究的切入点，并围绕课题目标，制定切实可行的研究方案。
同时，我们还注重引导教师及时总结经验教训，不断修正和完善课题研究方案。
2. 抓好课题的研究过程。
在课题确定后，我们要求课题组围绕课题目标，按照研究方案，精心组织实验研究。
在研究过程中，我们注重引导教师及时做好活动记录和阶段性成果的总结工作。
同时，我们还要求教师定期进行课题研究交流活动，及时总结经验教训，不断改进研究方法，提高研究水平。
3. 抓好课题的成果鉴定工作。
在课题研究结束后，我们要求课题组认真整理研究成果，形成课题报告或论文。
同时，我们还组织专家对课题报告或论文进行鉴定和评比工作，对优秀成果进行表彰和奖励。
四、加强师资队伍建设为了提高教师的科研素质和能力，我们注重加强师资队伍建设。
首先，我们组织教师参加各级各类培训和学习活动，不断更新教师的教育观念和知识结构。
小学下学期教科研工作总结5篇
小学下学期教科研工作总结5篇篇1本学期，我校教科研工作以《国家教育体制改革试点项目——“区域推进学校品牌建设”子课题“学校品牌建设与特色发展”》为契机，以“提升教师专业素养，创建特色品牌学科，促进学生全面发展”为重点，深化教育科研，积极推进素质教育，努力提升学校品牌。
下面，我将对本学期的教科研工作进行总结：一、加强学习，提升教师专业素养1. 重视理论学习，更新教育观念。
学校通过集中学习和个人自学相结合的方式，组织教师学习了《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，以及教育科研、课堂教学、教育评价等方面的理论专著，更新了教师的教育观念，提高了教师的理论素养。
2. 参加业务培训，提高业务能力。
学校积极组织教师参加各级各类业务培训和学习活动，如骨干教师培训、班主任培训、课题研究培训等。
这些培训活动不仅提高了教师的业务能力，也为学校的教科研工作奠定了基础。
二、创建特色品牌学科，提升学校品牌1. 确定特色品牌学科。
根据学校的实际情况和教师的专业特长，我们确定了语文、数学、英语、体育、艺术等学科为特色品牌学科。
这些学科在学校教学中占有重要地位，具有较高的教学水平和较强的师资力量。
2. 制定特色品牌学科建设方案。
学校制定了详细的特色品牌学科建设方案，明确了建设目标、实施步骤和保障措施。
同时，学校还为每个特色品牌学科配备了专业的教师团队，确保了建设方案的顺利实施。
3. 开展特色品牌学科活动。
学校组织各特色品牌学科开展了丰富多彩的活动，如语文节的诗歌朗诵比赛、数学节的数学竞赛、英语节的英语演讲比赛、体育节的运动会、艺术节的才艺展示等。
这些活动不仅锻炼了学生的能力，也提升了学校的品牌影响力。
三、深化教育科研，推进素质教育1. 开展课题研究。
学校继续推进课题研究工作，鼓励教师积极参与课题研究。
本学期，学校共有多个课题获得立项，这些课题涉及教育教学多个领域，为学校的教科研工作注入了新的活力。
2. 开展教学研讨活动。
下学期小学科研工作总结4篇
下学期小学科研工作总结下学期小学科研工作总结精选4篇〔一〕下学期小学科研工作总结小学科研工作是指在小学校园内进展的一项系统性、理论性、针对性强的探究活动。
下学期小学科研工作在学生的科学素养、科学思维、科学才能等方面得到了广泛的开展和进步。
在本文中，我们将对下学期小学科研工作的施行和成效进展一番总结和回忆。
在下学期小学科研工作中，学校开展了一系列的科研活动。
其中，包括有“三下乡”调查活动、“小小科学家”创意实验、“探究新知”科学理论等。
这些活动充分表达了小学科研工作的理论性和针对性。
“三下乡”调查活动是小学科研工作中的一项重点活动。
学生们组成科研小组，深化田间地头、车间工厂进展实地考察和调研，以培养学生对农村消费和生活的观察力和探究精神。
在活动中，学生们还结合现有的学科知识，进展交流和考虑，不断深化了对农业、生态环境和生活等方面的理解。
“小小科学家”创意实验活动是小学科研工作中惟一的实验活动。
在活动中，学生们进展自主设计实验、实验数据处理和分析。
不仅增强了学生们对科学实验的兴趣，同时也培养了学生们的理论才能和创新意识。
学生们在实验中，发现了不少有趣的现象，例如：用电磁铁的原理拾取铁钉、生成氢气的方法等等。
在“探究新知”科学理论活动中，学生们分别从动物、植物、自然与人文等方面探究新知识。
学生们积极调研、毕竟探究，不断汇报和分享，感受到了探究的乐趣和成就感。
同时，在活动中，老师也将理论科学知识与理论活动结合起来，进步了学生的学科素养。
下学期小学科研工作的成效十清楚显，不仅促进了学生的科学素养、科学思维和科学才能的进步，同时也开掘了学生们的科学思想和科学才能。
详细表现如下：1. 进步学生探究问题的才能：小学科研工作重视学生自主探究和问题解决才能的培养，促使学生们树立问题意识，擅长提出问题、探究问题、解决问题。
2. 增强学生对科学研究的兴趣：通过理论探究和科学实验等活动，学生们在理论中体验了科学的魅力，增强了对科学的认知和兴趣。
2019年小学教师个人科学教科研工作总结五篇
小学教师个人科学教科研工作总结五篇时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。
回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。
现将这一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习，重视提高自身素质。
新课程实施至今虽说已经是第8个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师也知道不多，像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。
全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。
在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。
通过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大。
不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。
按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。
小学第二学期科研工作总结
小学第二学期科研工作总结随着教育改革的推进，科学探究已成为小学教育的重要组成部分。
本学期，我在科研活动中积极参与，并取得了一些成果。
以下是我对这个学期科研工作的总结。
首先，我参与了一个有关植物生长的科研项目。
我们小组选择了几种常见的花卉和蔬菜进行观察和实验。
通过观察植物生长过程中的变化，我们发现了植物生长的规律，并学会了合理的浇水、施肥和修剪植物的技巧。
我们还通过设计实验，比较了不同光照条件下植物的生长情况。
通过这个项目，我不仅了解了植物的生长过程，还掌握了一些科学实验的基本方法。
其次，我还参与了一个关于水的科研项目。
我们小组在学校附近的河流、湖泊和水库采集了一些水样，并进行了化学成分的分析。
我们发现，不同水源中的溶解氧、PH值和溶解固体含量等有所不同。
经过研究和比较，我们得出了一些有关水质的结论，并提出了一些建议，如加强水资源的保护和防止水污染等。
通过这个项目，我深刻认识到水对我们生活的重要性，并学会了如何保护水资源。
另外，我还参与了一个有关天体观测的科研项目。
我们小组利用一些天文仪器观测了夜空中的星星和行星，并记录了它们的位置和亮度等信息。
我们还查询了一些天文知识，了解了关于星星和行星的一些基本知识，比如它们的命名规则和运动规律等。
通过这个项目，我对宇宙的奥秘有了更深入的了解，并培养了对天文学的兴趣。
在这些科研项目中，我不仅学到了很多有关植物、水和宇宙的知识，还培养了观察、实验和分析问题的能力。
我学会了团队合作，与小组成员共同研究问题，交流意见，并共同完成科研报告的撰写和展示。
在这个过程中，我懂得了团队合作的重要性，也提高了自己的沟通能力和表达能力。
在今后的科研工作中，我会进一步提高自己的科学实验技能，更加深入地研究和探索科学问题。
我会积极参加各种科研活动，不断充实自己的科学知识，并将所学知识应用到实际生活中。
通过这个学期的科研工作，我不仅对科学产生了浓厚的兴趣，还明确了自己的学习目标。
我希望将来能够选择科学作为我的专业，并为科学研究做出一份贡献。
小学教科研工作总结（精选12篇）
小学教科研工作总结（精选12篇）小学教科研工作总结（精选12篇）总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。
下面是小编整理的小学教科研工作总结，希望对你有帮助！小学教科研工作总结篇1本学期我镇小学的教科研工作根据县教育局工作的总体要求，以党的十六大精神、新时期的教育课程改革为指南，紧紧围绕县教科室的教科研工作目标，本着我镇小学教科研工作进展的实际情况，趁着新一轮课程改革的浪潮，不断深化教育教学改革，充分发挥教育科研的先导服务功能，以推进课程改革为重点，以学习新课标为突破口，以课题研究为载体，积极组织开展各级各类教科研活动，深化课题研究，强化科研课题的过程管理，狠抓了落实工作，为课程改革和实验提供了有效的指导和服务，促进了教育教学质量的不断提高，扎实有效地开展了本学期的教科研工作。
现将几项主要工作作简要总结。
一、建立健全教科研网络体系我镇小学一直把教科研工作作为首要任务来抓。
开学初即成立以校长室为首的教科研领导小组，认真总结了上学期工作的得失，紧紧围绕县教科研的工作目标，研究制定符合本校并切实可行的教科研工作计划。
各完小相应成立教科研领导小组，指定专人负责，每校成立语、数、英三个教研组。
由责任心强、业务能力高的教师担任教研组长，责任到人，从而形成校长室教科室各完小一体化的管理模式，建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。
二、加强科研课题的管理我镇小学有立项（尚未结题）课题12个：2个市级课题、10个县级课题。
为了更好地使科研服务于教学，避免“三无”课题的出现，学期初，学校对教育科研工作作了具体布置，要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教育科研的理论方法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互推作用。
在日常工作中，学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，引导教师研究教材，研究学生，改进教法，使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征，从教学问题入手，到解决问题的答案结束。
2019年下学期教科研工作总结
2019年下学期教科研工作总结
2019年下学期教科研工作总结
一学期以来，我校教科室工作认真遵循学校“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校”的发展思路和教科室职能工作目标，认真贯彻落实，及省、市、区相关减负文件精神，继续以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教育科研活动，促进教师专业化发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平。
回顾一学期来的工作，我校全体教师满腔热情，众志成城，以创新的思路，强烈的竞争意识，扎实的工作作风，深入开展各项教科研工作，现将本学期教育科研工作小结如下：
一、常规教研工作方面
1、教科研工作落实到位。
本学期我校教研工作仍然分为年级教研组和分校教研组，各教研组根据中心学校教科研工作计划，开展了扎实而富有成效的教研活动，每个教研组做到计划具体、目标明确、责任落实，年级教研组开展活动平均达4次以上，分校教研组活动开展达6次以上，全校教师参加教研活动的出勤率达95%，听课达15节。
2、继续坚持了教师公开课制度。
根据四项达标要求，我校要求各个分校教研组要利用教研活动时间由每个教师开出一节公开课，并进行听课活动，为教师的专业成长搭建平台，通过长期坚持，我校在优化课堂教学，引领青年教师，提高课堂教学质量方面产生了积极的作用。
二、中心学校组织的教育科研工作
1、课题研究。
本学期以来，我校各年级组开始进行课题研究初步探索工作，主要围绕本年级组教学中产生的问题而定，各个年级组均已制定了课题，如、等，并开展了研究工作，每次活动均做到了有记录、有反思，学期有阶段总结。
2、继续加强区级骨干教师和教研骨干的培养工作。
根据区教科所的安排，本学期我校继续选派了***、***、***、***。
小学—学年度第二学期教科研工作总结精品文档5页
小学2019—2019学年度第二学期教科研工作总结XX年，我镇教科研工作紧紧围绕县教育局的工作目标，以科学发展观统领教科研工作全局，坚持“科研兴校、科研强教”战略，贯彻新课改理念，以提高教育质量为核心，以提高全镇教师的教研水平为重点，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，全面提高学校的教育教学质量和管理水平。
为厉庄小学教科研工作在“十一五”教育规划开局之年开了好头，现将本学期的几项工作汇报如下：一、抓好课题申报和研究工作，细化过程管理XX年是“十一五”教育规划的开始年，；回顾“十五”期间我镇小学有课题38个，其中省级课题1个、市级课题2个、县级课题35个，课题内容设计到教学的各个方面，并且各项课题在上学期已顺利结题。
XX年既是新一轮教育规划的开始，也是我镇小学新一轮课题研究的开始。
本学期我镇从实际出发，重点申报了省级课题《信息技术对于学生创新思维能力的研究》和市级课题《新形势下班集体建设的研究》。
1、省级课题《信息技术对于学生创新思维能力的研究》：我镇小学于XX年2月申报并于XX年底顺利通过了江苏省现代教育技术实验校的验收。
本学期初，经学校领导班子认真研究、论证认为：信息技术已迅速成为世界经济发展的重要动力，信息技术打破了时空的界限，正改变着教学资源、教学环境、组织方式、授课模式、教学方法和教学手段，由信息技术带来的多媒体和网络教学在教学的内容手段，质量效益以及管理方面都有无法替代的优越性。
反现农村小学现状，信息技术方面发展滞后，已严重影响了教育的发展，跟不上时代发展的步伐，为此我们必须加快在小学普及信息技术教育的步伐，努力实现教育信息化。
基于以是原因决定，抓住“十一五”教育规划开局之年，并以此为契机，申报现代教育技术省级重点课题《信息技术对于学生创新思维能力的研究》，该课题由李德强校长任课题负责人，亲自带领教干教师进行深入研究。
目前该课题已申报中央电化教育馆，正在审批期间。
2、市级课题《新形势下班集体建设的研究》：一个学校的稳定与否取决于每个的班级的稳定与否，班级的安定与否、班风的正与歪，又取决于班主任的管理方法与机制。
小学学校工作总结2019_2019学年小学科研工作总结
《小学学校工作总结2019_2019学年小学科研工作总结》摘要：通过进行相关培训，参与课题研究的教师了解了科研与教研的关系，让科研深入到教研当中，真正为教研服务，以校本学习为起点，提高教师的教育科研能力，进行了新课程标准的再学习和有效教学的学习，学校成立了青研会，自主形成学习和探讨的氛围，围绕课题开展各项研究工作，并定期进行交流和汇报一、培训转变了科研意识通过进行相关培训，参与课题研究的教师了解了科研与教研的关系，让科研深入到教研当中，真正为教研服务。
在教研中体现科研的理念和研究途径与方法，及时发现问题解决问题，切实解决课堂教学的有效性。
通过培训，教师不再将材料的积累作为工作任务来完成，而是在课题研究的过程中自然而然进行科研反思，教学案例，教学随笔等相关素材的积累，并随时和组内教师进行交流和思想互换，使课题的开展更具实效性。
二、学习提高了科研能力：1、加强学习团队建设，本学期初仍然继续以学习小组形式组织教师学习。
围绕课题课堂预设与生成有效性探究的课题开展各项理论与业务的专题学习，并以学习团队形式作经验交流。
2、以校本学习为起点，提高教师的教育科研能力，进行了新课程标准的再学习和有效教学的学习。
同时结合学生特点和家长学校的反馈信息，调整校本课程的设置和安排，使得课堂教学更加丰富，3、科研骨干教师发挥了相应的的优势，起到了课题研究的引领作用，在组内带动参与课题研究的教师共同研讨，解决实际存在的问题。
针对教师科研开展中的实际问题，进行有针对性的交流，及时进行小结，大大提高了教师的科研能力。
4、在集体备课中继续坚持先学习再备课的做法，组内成员轮流组织学习内容与全组教师进行经验、成果或信息的交流。
三、科研工作收到的成效1、学校成立了青研会，自主形成学习和探讨的氛围，围绕课题开展各项研究工作，并定期进行交流和汇报。
2、完成了教师教学基本功的培训和展示板书、板画设计3、共上交科研论。
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2019年下学期小学教科研工作总结
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xxxx年下学期小学教科研工作总结
本学期，我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。
下面就我校本学期教育科研工作的开展情况总结如下：
一、认真执行课程计划，重视课堂教学质量
教育是一门艺术，是一门期待教师不断创新的艺术。
教师的教育创新最终
要落实到教师行为中去，落实到课堂教学中去。
因此，课堂教学作为提升教师素质的载体，是深化课题研究的关键，在本学期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量、让科研课题实践化。
1、本学期，我们严格按照学校要求，规定教师严格按照，先备课，再上课的原则，备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程计划授课；及时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。
一学期来，学校领导落实推门听课活动，大大促进了教师的教学积极性，提高了教学质量。
2、学校教研处要求下分的“语文教研组”、“数学教研组”和“综合教研组”各自有一个主题开展活动。
一学期来，三个教研大组按照教研处学期初制定的计划，开展理论学习、集体备课、磨课、主题发言、成果展示几个板块，进行教研活动。
每个教研组都做到有计划、有
步骤、有记录、有报道。
3、我们提倡每一位教师都要成为一名反思型教师。
每上完一节课都要及时的思考，把本节课的情况作一个总结。
及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。
采取“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。
我们做到了周周有教研，次次有效果。
二、加强培训学习，提高教师教育教学水平
一学期来，学校本着“立足实际，促进教师素养提高”的原则，积极开展一系列教研活动。
xxxx年10月23日，瓯北七小和鲤溪小学进行了本学期的第一次教学联谊结对活动。
早上，我们学校三位优秀教师在马永会校长的带领下赴鲤溪小学送教，岩头学区金晓坚教研员也到场听课，同时还有鲤溪小学各分校的一线老师。
此次活动既为联谊学校送去经验，也为
我校年轻教师展示教学技艺搭建了平台。
11月18日，我校邀请学区教研员徐贤良教研员来我校，为学校语文老师做教学指导。
特别是为参加县优质课评比的郑盈盈和施丽双老师指点迷津，指出教学最前沿的动态、趋势，力求将效果最优化。
11月25日，“我与优质课面对面”县数学教研活动在我校举行。
我校全体数学老师、县骨干班、高端班学员，瓯北学区数学老师，以及与七小联谊的鲤溪小学数学老师，约300名老师参加了本次活动。
本次活动有三位温州市优质课一等奖得者和两位骨干班两位老师献课，县教师发展中心南欲晓教研员向与会教师点评课堂，引领数学新理念。
12月5日，我校第三届英语艺术节拉开帷幕。
本次开幕邀请了市名师杨婕妤老师，以及外教jullia与我校师生展开互动交流。
第一节课，外教jullia扮演圣诞老人出场，带领孩子们感受西方的节
日文化，jullia富有激情的授课方式让整个课堂充满欢乐。
第二节课由杨婕妤老师执教PEP5Unit6《Gotraveling》，以学生们熟悉的《爸爸去哪儿》自然导入，带孩子们一起领略温州的山水风光，真正做到：玩中学，乐中学。
课后，杨婕妤还与我校英语组老师就学习评价、小组合作等话题展开经验交流，实在是受益匪浅。
三、着力培养团队意识，不断总结经验。
这学期，为了配合县教育局开展的优质课评比活动，我校极力培养教师团队精神。
在接到县里上课题目后，学校组成以徐辉为首的团队服务，为两位老师从教学目标、课节设计、教学重难点突破、制作一条龙服务，尽心尽力为执教老师献计献策，甚至细微到课堂组织语言。
两位老师不负重望，取得县优质课一二等奖的好成绩，为学校增添了荣誉，得到各级领导的一致好评。
另外，学校教研处在学期初要求每
位老师进行师徒结对，签订协议书。
活动有计划，中间有监督，期末有检查。
真正做到人人要参与，人人有进步。
此举增进了教师间的感情，提高了教育教学质量。
学校为了改革课堂结构和教学方法，提高老师们的教学水平、提高课堂教学效益，我们通过说、评课，互相听课交流等活动进行教学研究。
因此，本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
课前认真备课，设计教案，互相切磋，课后认真评课。
老师们相互听、评课，互相学习探讨交流经验。
实践表明，相互听评课有利于教师之间的优势互补，课后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，可以说，积累是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。
本学期每位教师听课
10节以上，并至少开了一节教学公开课，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
由此我们更加深信：老师的努力，收获最大的是学生。
另外，还积极鼓励教师参与论文评比工作。
12月分，我们共收到教师的参赛论文15篇，及时督促教师总结教育教学经验，为下一学期的工作打下扎实的基础。
挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了。
不用决心，只有行动！下一学期我们学校将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育科研工作步上新的台阶而继续努力。
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